优质课一等奖作品：人美版初中美术七上《17. 软陶的魅力》[李玥]
人美版初中优质教案
人美版初中优质教案年级：七年级教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和种类，提高对美术的认识。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发创造力。
3. 引导学生发现生活中的美，提高审美能力。
教学内容：1. 美术的基本概念和种类。
2. 美术作品的欣赏和分析。
3. 生活中的美术现象。
教学重点：让学生了解美术的基本概念和种类，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教学难点：如何引导学生发现生活中的美，提高审美能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些美术作品，让学生初步感受美术的魅力。
2. 引导学生思考：什么是美术？美术有哪些种类？二、基本概念和种类（10分钟）1. 教师简要介绍美术的基本概念，如绘画、雕塑、设计等。
2. 分别介绍各种美术种类的特点和代表作品。
三、美术作品的欣赏和分析（10分钟）1. 教师展示一些经典美术作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生分享自己对作品的感受和理解。
四、生活中的美术现象（10分钟）1. 教师引导学生关注生活中的美术现象，如广告、服装、建筑等。
2. 学生举例说明生活中的美术现象，并分享自己的看法。
五、创作实践（10分钟）1. 教师给出一个创作主题，如“我心中的美好家园”。
2. 学生根据自己的理解和想法，进行绘画或设计创作。
六、总结和评价（5分钟）1. 教师对学生的创作进行评价，给予鼓励和指导。
2. 学生分享自己的创作心得和收获。
教学反思：本节课通过展示美术作品，让学生了解美术的基本概念和种类，培养学生的审美能力。
同时，通过关注生活中的美术现象，让学生发现生活中的美，提高审美意识。
在创作实践环节，学生能够根据自己的理解和想法，进行绘画或设计创作，激发创造力。
整节课下来，学生对美术的认识有了进一步的了解，对美术的兴趣和爱好也得到了提高。
但在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高课堂互动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
人教版美术七年级上册全册课件【完整版】
• 《蒙娜丽莎》
• 列奥纳多·达·芬奇（意大利） • 油画 • 77X53厘米 • 现藏世界上最大的法国美术
博物馆：卢浮宫。
《梵高自画像》 荷兰，印象派代表人
之际。 • 铜版画起源于欧洲，至今已有六百余年历史。 • 特点： • 版画最突出的特点就是简洁、明快、单纯、强烈的 对比。具
有复数性、间接性和印痕美 。 • 分类： • 从版材材料上来分有：木版、铜版、石版、丝网版、纸版等。 • 从制作方法：凹版、凸版、平版、孔版和综合版等 。 • 从色彩上来分有：黑白、单色和套色。
2 1
油画工具材料
5
• 1、油画颜料
• 2、 油画笔(用弹性适中的动物毛制成)
• 3、 画刀，又称调色刀
• 4、 画布，常用的是亚麻布
4
• 5、调色板
• 6、调色油
• 7、上光油
3
6
7
版画
• 概念： • 用刀子或化学药品等在木版、石版、麻胶版、铜版、 锌版等
版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。 • 起源： • 中国复制木刻版画约有1000年以上的历史，最早发生于隋唐
一定要：抓住特点
人教版七年级上册
美术
全册优质课课件
《在美术世界中遨游》
《在美术世界中遨游》
分类
中国画 油画 版画 水彩画 水粉画 素描
中国画
• 概念： • 以水墨为主，用颜料在宣纸（生宣、熟宣）或绢上的绘画，
又称水墨画。 • 起源： • 远在2000多年前的战国时期就出现了画在丝织品上的绘
人美版七年级美术上册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
人美版七年级美术上册教案第一单元：线条的表现力教学目标：1. 让学生了解线条在艺术创作中的重要性。
2. 培养学生观察和感知线条的能力。
3. 培养学生运用线条表现物体形态的能力。
教学内容：1. 线条的基本概念和分类。
2. 线条在绘画中的作用和表现手法。
3. 运用线条绘制简单物体的教学实践。
教学步骤：课程导入：1. 针对学生的现实生活，展示一些由线条构成的图像，引发学生对线条的兴趣。
导入讨论：1. 让学生观察周围环境中的线条，询问他们对线条的感知和理解。
2. 引导学生发表自己对线条的看法，并进行讨论。
知识讲解：1. 介绍线条的基本概念和分类。
2. 解释线条在绘画中起到的作用，并介绍常用的线条表现手法。
3. 通过图片示范和实际练习，让学生理解和掌握各种线条表现手法的应用。
练习与实践：1. 分发练习册，让学生运用所学线条表现手法，绘制简单的几何图形。
2. 鼓励学生尝试将线条运用到日常生活中的物体形态表现中，比如水杯、学生桌椅等。
作品展示和评价：1. 学生将自己的绘画作品展示给全班同学，进行互相欣赏和评价。
课堂总结：1. 回顾本节课所学的知识和技能。
2. 引导学生思考线条对于艺术创作的重要性，并提出自己的观点。
拓展任务（作业）：1. 要求学生在家中选择一个物体，利用线条表现手法进行绘画，并写下自己对线条的感受和理解。
教学反思与改进：1. 教师根据学生的表现和反馈，进行教学反思，并对教学内容和方法进行改进。
第二单元：色彩的运用教学目标：1. 让学生理解色彩在艺术中的重要性。
2. 培养学生观察和感知色彩的能力。
3. 培养学生运用色彩表现物体形态的能力。
教学内容：1. 色彩基本概念和分类。
2. 色彩在绘画中的作用和表现手法。
3. 运用色彩绘制简单物体的教学实践。
教学步骤：课程导入：1. 展示一幅充满色彩的画作，引发学生对色彩的兴趣。
导入讨论：1. 让学生观察周围环境中的色彩，询问他们对色彩的感知和理解。
2. 引导学生发表自己对色彩的看法，并进行讨论。
软陶软陶艺术的魅力欣赏课
软陶软陶艺术的魅力欣赏课Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.《软陶艺术的魅力》(欣赏课)教学目标：1、让学生知道陶文化是我国一项悠远的民间艺术培养其爱国主义精神和民族自豪感。
2、认识软陶，感受软陶的特点及性能。
3、欣赏软陶作品，感受软陶的艺术魅力。
教学重点：对软陶基本知识的了解与掌握。
教学难点：对软陶作品的赏析。
教具准备：软陶图片资料、软陶作品、软陶材料。
学具准备：查找的软陶资料、软陶材料、刀片。
教学过程：一、组织教学二、讲授新课导言：今天我们接触一样很好玩、很有趣的东西，它是什么呢就是老师手里的软陶。
当你拿在手里，一定会喜欢上它。
因为用它能做出好多我们自己喜欢的小形象。
看看老师的这些作品最吸引你们的地方在哪呢这些花纹都是用手捏出来的，神奇不神奇你们想玩一玩吗讲授1、学生动手实践，感受软陶的性能。
现在，你们拿块土玩一玩，看看有什么奇特的总结：软陶是油性陶土，有较强的可塑性和延展性。
做出的形象经过烤制后会变得很坚硬，能成为永久的艺术品。
2、欣赏软陶作品，让学生感受软陶艺术的无穷魅力。
老师为大家准备了一些图片，上面都是软陶作品，你们仔细欣赏一下，看看用软陶能做什么总结：软陶能做好多形象，小到一个发卡、挂件，大到立体造型、壁画都能用它来表现。
可以说没有做不到的，就怕想不到。
3、赏析作品，谈感受。
三、结束语：软陶作品看起来很漂亮，做起来可没那么容易。
要有一定的基本功练习才行。
所以同学们千万不要着急，先从最基本学起，只要我们坚持下去，相信大家在软陶学习上一定能成功!四、教学反思：第一次接触软陶，孩子们感到很新奇，也很神秘。
所以学习兴致很浓。
从认识软陶一动手体验一作品欣赏，每个学习过程表现的都很积极、主动。
学生们能够了解和掌握软陶的基本知识和性能及特征。
特别是在让学生自己动手玩软陶时，那洋溢在孩子们脸上灿烂的笑容告诉我，学生们真的喜欢它，对软陶真的很感兴趣。
人美版七年级美术上册全册课件
手绘线条在各领域中的运用
服装设计效果图
手绘线条在各领域中的运用
室 内 设 计 效 果 图
手绘线条在各领域中的运用
军事战略图
动 漫 图
书 籍 插 画
植物生长图
课后练习：
1.利用星期六星期天的时间在家观察2-3个动 物的形象，用手绘线条把他们画出来。
如何制作立体造型的龙？
1、首先根据材料的特点进行大胆的夸张、概 括。 2、剪、刻、折、粘贴等方法制作龙头、龙尾。 3、穿、插、捆等方法连接龙身。 （龙身可根据情况适当装饰）
根据龙的特征、材料的特点进行大胆的夸张、概括
剪、刻、折、粘贴等 方法制作龙头、龙尾
穿、插、捆等方法连接龙身
课堂实践： 利用废弃物或废
想一想
这些美丽的色彩是怎样形成的？ 在黑夜里，没有光线的情况下，这些 色彩还有吗？
色彩产生的原理
光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、 橙、黄、绿、青、蓝、紫色光，光线照射到物质上，因为物质有 吸收和反射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。
提问：大家感受到这些丰富和美丽的色彩了 吗？平时你们注意过身边的景色变化和色彩现象 吗？看看上面两幅例图有什么明显的不同？
2手绘线条图像 ——会说话的图画
那什么是线条呢?
线——从绘画方面看，笔在纸上从某 一起点运行到某个落点后留下的痕迹。
请同学们说说线可以分为几种？
直线
曲线
假如老师要你家做家访，请你在5分钟之 内画出学校到你家的路线图。
请同学们先闭上眼睛想一想，然后以画画 的方式表现在绘画纸上（画路线图可适当添 加文字说明）。
击鼓说唱俑（泥塑）汉兵来自俑1号坑（秦）这是当 代最重要的 考古发现之 一。请你形 容一下眼前 的场面。
人美初中美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
人美初中美术教案一、教案概述美术教育是培养学生审美情感、想象力、创造力和艺术表现力的重要途径，也是学生全面发展的必修课程之一。
本教案以人美初中美术教学为背景，旨在帮助教师更好地组织和实施美术教育教学活动，提高学生的艺术素养和综合能力。
二、教学目标1.培养学生良好的美术素养，提高他们的美术欣赏能力和创作能力；2.发展学生的文化修养和审美能力，增强他们对艺术的理解和欣赏；3.提供实践机会，培养学生独立思考、自主创作的能力；4.鼓励学生参加美术活动和比赛，锻炼他们的综合能力。
三、教学内容及活动安排本教案分为以下几个阶段：1.导入阶段（5分钟）教师可以通过展示名画或艺术品图片，引发学生兴趣，激发课堂氛围。
可以提出一些问题，让学生思考艺术的定义、艺术的作用等。
2.知识讲解阶段（20分钟）教师对美术基础知识进行讲解，包括线条、色彩、形状、质感等。
可以通过展示对比图片，让学生更直观地了解这些美术元素的作用和表现方式。
3.技法演示与实践阶段（40分钟）教师可以选择一种具体的绘画技法，如素描、水彩、油画等进行详细讲解，并进行实际演示。
然后，组织学生进行实践操作，引导学生掌握相关的绘画技法。
4.创作实践与指导阶段（30分钟）教师可以给学生提供一个主题或题材，要求学生进行创作，可以是纸上作品或立体作品。
教师要给予学生充分的创作空间，鼓励他们发挥想象力和创造力。
同时，教师要及时给予指导和建议，帮助学生提高作品的质量。
5.作品展示与评价阶段（10分钟）学生作品展示阶段，可以每个学生依次展示自己的作品，并进行同伴评价。
教师要积极鼓励学生，给予积极的评价和肯定，同时，也要提出改进意见，帮助学生提高创作水平和技巧。
四、教学方法与策略1.因材施教：根据学生的兴趣和能力水平，针对性地开展教学活动，提供个性化的指导和辅导。
2.启发式教学：通过提问、讨论和解决问题的方法，激发学生的思考和创造力。
3.实践探究：通过实际操作和实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
全国优质课一等奖人美版初中美术七年级上册《色彩与生活》精美获奖课件
蔬菜类
水果类
陶瓷类
装饰品类
布艺类
服装类
建筑类
想一想
这些图片什么地方吸引了你？
这些图片中带给大家哪些感 受？
我们一起看看这个菜篮子，这么多色 彩很漂亮的蔬菜，都是些什么颜色呀？
1 找一找
色相：即各种色彩的相貌。
请同学们找一找图画中有哪些色相？Biblioteka 色彩三要素1 找一找
色相
2 排一排
明度
3 比一比
纯度
即各种色彩的相貌。
色彩的深浅程度。 亮色明度高， 暗色明度低。
指色彩的纯净程度， 也称为饱和度。 色彩本身不加任何颜 色，它的纯度就高。
课堂总结：
大自然给了我们丰富多彩的世界，我们 应该保护地球，爱护环境，让我们的世 界变得更加美丽！
2 排一排
明度：色彩的深浅程度。
亮色明度高，暗色明度低
暗
亮
3 比一比
纯度：指色彩的纯净程度，也称为饱和度。
色彩本身不加任何颜色，它的纯度就高。
鲜
灰
纯 度 变 化
我们观察到深蓝和 浅蓝的天空，发现 颜色还有什么变化？
小组计时赛：
请春、夏、秋、冬四个小组将手中的画 笔颜色从亮到暗进行排列，完成的小组 请举手示意，比一比哪个小组最快。
人美版九年级下册美术《7. 陶艺创作》(一等奖课件) (1)
(未烧效果)
浮雕陶鱼挂饰
(烧成后效果)
涂色略薄造 成底色反色 烧成后色彩 由灰变蓝
陶艺创作
—— 立体陶鱼
鳜鱼的形态与特征
主体侧扁、背部隆起 背鳍尾鳍、棕褐斑点 凶猛性情、呲牙咧嘴
细节与质感
细密鱼鳞 体侧斑点
鳐鱼与人面的想象结合Biblioteka 鱼的制作步骤解析制作过程:
3、修整陶鱼的背鳍、尾鳍，刻划出鱼鳍的条状纹理 质感。做出凸起的鳃盖、对称添加两侧的胸鳍，刻划 出纹理质感。注意随时旋转转盘，从各个角度观察调 整对称性结构。
4、揉搓泥球，捏出鱼眼，贴在鱼头两侧。对称调整 位置关系。为了彰显生动的表情效果，可以把陶鱼的 眼睛表现得更为突出夸张。
5、在陶鱼的身体上可以自由运用陶泥语言，通过刻划、 堆贴、压印等方式营造出不同的肌理效果，使作品层 次上更加丰富、耐看。最后通过釉彩或者色泥（现场 应用紫砂色泥泥浆）来进行彩绘涂抹，装饰美化。
课堂作业
以“鱼”为主题进行陶艺创作，完成一 件”立体陶鱼”作品。
制作步骤： 1、报纸填充。 2、包裹泥片。 3、塑造形体。 4、细节刻画。 5、色泥装饰。
作业要求： 尺寸约为30cm×10cm×15cm 两人一组，小组合作完成。 时间：45分钟
1、双手团出一个尺寸约20cm左右蓬松的梭型报纸团。 接下来用1cm左右厚度均匀的泥片包住报纸，之后像包 饺子一样，捏合泥片顶端，做出陶鱼的背部结构。注 意粘接紧密，不要戳破，之后放在转盘上旋转观察、 对称调整陶鱼的身体。
2、调整鱼的身体，使其腹部微微鼓起。确定好首尾方 向，捏合两端的泥片，顺势做出鱼嘴与鱼尾的造型。 嘴部做出环状喇叭口敞开的样子，尾部要闭合，削减 捏制出尾鳍的轮廓形状。
全国优质课一等奖人美版初中美术七年级上册《艺术节策划与美术设计》获奖课件
预习导入 讲授新课
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课堂练习
展示汇报
教学小结
布置作业
讲授新课
一、什么是策划？
策划 又称“策略方案” 和“战术计划”策划是为达到 一定目标，在调查、分析有关 材料的基础上，遵循一定的程 序，对未来某项工作或事件事 先进行系统的、全面的构思、 谋划，制订和选择合理可行的 执行方案。
预习导入 讲授新课
讲授新课
《庆祝9.26大庆创业纪念日校园文化艺术节》活动策划书
1、 活动目的和意义
为了庆祝9.26大庆创业纪念日，丰富、活跃校园文化生活，让 同学们了解油田创业史，传承了铁人精神、大庆精神。制定活动主 题，塑造完整人格。创造文明、友爱、活泼、向上的校园文化氛围。
2、 活动题目
《庆祝9.26大庆创业纪念日校园文化艺术节》
庆祝“9.26”大庆创业纪念日 校园文化艺术节
艺术
庆祝“9.26”大庆创业纪念日 校园文化艺术节
庆祝“9.26”大庆创业纪念日 校园文化艺术节
庆祝“9.26”大庆创业纪念日
校园文化艺术节
“铁人杯”三人篮球赛
预习导入 讲授新课
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课堂练习
展示汇报
教学小结
布置作业
展示汇报
预习导入 讲授新课
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课堂练习
展示汇报6”大庆创业纪念日 2019
庆祝“9.26”大庆创业纪念日
预习导入 讲授新课
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课堂练习
展示汇报
教学小结
布置作业
课堂练习
为艺术节设计一组吉祥物、海报、会标等
庆祝“9.26”大庆创业纪念日
设计要求： 1、设计紧扣主题。 2、设计有创意。 3、设计美观、制作精良且
全国优质课一等奖人美版初中美术七年级上册《在美术世界中遨游》获奖课件
书法、篆刻
多媒体艺术
绘画艺术欣赏
第一课 在美术世界中遨游
《韩熙载夜宴图》 顾闳中
中国画 的题材有 人物、山 水、花鸟 等。
北 出宋 水
芙 蓉 图
范 宽 《
溪
宋山
代行
旅
图
》
第一课 在美术世界中遨游
中国画的工具和材料
第一课 在美术世界中遨游
出水芙蓉图（工笔）
虾（写意）齐白石
说一说：这两幅作品在表现技法上有什么不同？
了解它的材料和制作过程吗？
工艺美术
通过设计的理念和工艺手段进行 实用性和艺术性创造的艺术形式，是 美术应用领域的分支。
主要分为传统手工艺、服装设计、 环境艺术设计、工业产品造型设计、 装璜设计等形式。
具有中国特色的工艺美术作品
• 春秋 莲鹤方壶
• 唐 三彩骆驼载乐俑
第一课 在美术世界中遨游
设计艺术
上海浦东建筑群
第一课 在美术世界中遨游
建筑艺术 指通过外观、内
景或群体形象表现 出的与其功能、技 术相统一，与周围 环境相协调，具有 一定审美价值的造 型艺术。
住宅小区 （大连）
第一课 在美术世界中遨游
民间美术是美术的重要组成部分
民间工艺品——挂虎
鸳鸯 农民画 张芝兰 （陕西安塞)
苗 族 蜡 染 作 品
第一课 在美术世界中遨游
中国画:
以中国特有的笔墨纸张等工 具材料，按照长期形成的艺术 传统而进行创作的一种绘画 。 中国画的表现手法分为工笔、 写意、没骨、白描等。题材分 为人物、山水．花鸟等。
第一课 在美术世界中遨游
油画作品欣赏
静物画
人物画
风景画
说一说：油画作品的题材有哪些？
优质课一等奖初中美术教案
优质课一等奖初中美术教案课程类型：初中美术欣赏课课时：1课时年级：八年级教材：《美术鉴赏》教学目标：1. 让学生了解和掌握美术鉴赏的基本方法，提高审美能力。
2. 培养学生发现生活中的美，激发对美术的热爱和创作热情。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 美术鉴赏基本方法的学习。
2. 发现生活中的美，进行美术创作。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾已学的美术鉴赏方法，如色彩、线条、构图等。
2. 提问：我们在生活中如何发现美？二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解美术鉴赏的基本方法，强调在生活中发现美的方法。
2. 举例说明如何在日常生活中发现美，并将其运用到美术创作中。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生分组进行美术创作，每组选定一个生活中的场景进行描绘。
2. 教师巡回指导，引导学生运用所学的美术鉴赏方法进行创作。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 每组展示自己的作品，介绍创作思路及运用到的美术鉴赏方法。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调在生活中发现美的方法及运用到美术创作中。
2. 布置课后作业，要求学生在家中观察生活，发现美的瞬间，并进行美术创作。
教学反思：本节课通过讲解美术鉴赏的基本方法，引导学生发现生活中的美，并进行美术创作，达到了预期的教学目标。
学生在实践中运用所学的鉴赏方法，提高了审美能力，培养了观察能力和创作能力。
同时，课堂上的合作展示和评价，也锻炼了学生的表达能力和合作意识。
在今后的教学中，我将继续运用这种教学模式，让学生在欣赏和创作中感受美术的魅力，提高学生的综合素质。
同时，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中找到自己的兴趣和特长。
新部编人教版七年级上册初一美术全册课件
欣赏体会设计与生活之间的关系：
由此分析可见生活与设计的关 系有如下三点：
1、设计是人类生活的重要组成部分。 2、设计为了高质量的生活。 3、设计创造美好的生活，推动社会进步。
分析书中图例生活用品是 怎样达到既实用又美观的?
总理望着两位画家，又说：“如果这幅画悬挂起来，这个红太阳肯定显 示不出她的雄伟，其象征意义也就显示不出来了！你们看，我说的对不对？” 关老介绍到这里，他微笑着，略仰着头，象在回忆当时的情景一样。原来， 关老他们画的红太阳只有排球那么大，确实是小了一点，听了周总理的意见 后，他们立刻改进，把巨画上端的红太阳画得比篮球还要大些。后来周总理 看后，高兴地说：“好嘛，这才表现其伟大的气魄嘛！”
重心线
动态线
画出人物重心线和动态线
速写最能锻炼我们眼、脑、手 相互协调能力，欢迎大家用人物速 写的方法表现身边的同学。
我们的风采
课堂调查
1.你对你的校服款式满意吗？ 2.平时喜欢什么式样的服装？
3.你觉得什么才是适合学生穿着的时装？ 4.如果让你自己设计服装你会怎样设计？
你们知道符合不同场所的学生着装种类吗？
1.礼仪装 2.休闲装 3.上课装
4.运动装
虑会 呢从 ？哪
几设
学生服设计手法？
字体设计的来源
字体设计作为现代平面设计的一个重要组成部分, 在研究文字之视觉运用之前,我们首先先来了解中国的 文字——汉字。中国的汉字由原始的图画演变而成。其 像似画非画,似字非字,我们称之为图画文字。图画文字 经过了三千多年的逐渐演变,由象形文字→甲骨文→大 篆→小篆→隶书……到楷书,到现在的数码艺术字体。 在这字体设计发展的长河中,随着现代科技的进步,数字 媒介发展的日新月异,在后现代主义设计思潮的影响下, 我们的平面设计也一反现代主义设计简洁的原则,追求 一种风趣、幽默之感。
人美版初中美术七年级上册《17. 软陶的魅力》【市一等奖】优质课
教学目标知识与技能: 初步了解软陶黏土的特点,性质。
掌握轻粘土制作的基本知识和技能,过程与方法:利用很多轻粘土的颜色,分别制作不同的作品,通过小组讨论分工合作,培养学生的合作能力。
情感态度与价值观:培养学生在参与制作轻粘土的过程中,对创意美工活动产生兴趣,学会欣赏自己和他人的作品,培养学生观察力,动手能力,以及感受美,发现美,与创造美出更精美的作品。
2学情分析我所任班级为七年级一班,学生25人。
学生在七年级之前就具有捏制粘土的经验,所以在制作过程中稍加提醒注意事项即可。
体验超轻粘土这种材料的特点,通过制作,培养学生制作兴趣. 利用超轻粘土让学生自己构想所要捏制的主题,经由此活动引发其对艺术的兴趣及创作能力。
尊重学生的主体地位,以学生自主活动为主,教师讲授、指导少而精,尽量让学生多练、多动,多给学生时间以发挥创作空间。
学生每人一套轻粘土工具,根据小学美术教材,师生共同设计活动方案。
3重点难点重点:学生掌握黏土的制作方法难点:学会几种颜色黏土混色的制作。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标知识与技能: 初步了解软陶黏土的特点,性质。
掌握轻粘土制作的基本知识和技能,过程与方法:利用很多轻粘土的颜色,分别制作不同的作品,通过小组讨论分工合作,培养学生的合作能力。
情感态度与价值观:培养学生在参与制作轻粘土的过程中,对创意美工活动产生兴趣,学会欣赏自己和他人的作品,培养学生观察力,动手能力,以及感受美,发现美,与创造美出更精美的作品。
4.1.2学时重点重点:学生掌握黏土的制作方法4.1.3学时难点难点:学会几种颜色黏土混色的制作。
4.1.4教学活动活动1【导入】欣赏激趣、诱发问题出示课前制作好的轻粘土作品,提问:1、同学们知道这是什么吗?(香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔)2、这些物品用什么做的吗?(轻粘土)3、谈一谈章鱼的造型特点。
活动2【讲授】探究设计感受新知二、让学生自己感受,摸一摸,捏一捏,分析黏土优缺点优点:有鲜艳的色彩、芳香的气味,易于塑造等特点。
七年级上册人美版美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
七年级上册人美版美术教案引言：美术教育在学生的成长中起着重要的作用，不仅可以培养学生的审美能力，提高学生的艺术修养，还可以促进学生的创造力和想象力的发展。
本教案针对七年级上册的人美版美术课程，结合学生的年龄特点和认知能力，旨在培养学生的绘画技巧、审美能力和艺术思维，引导学生在美术教育中获得全面发展。
一、教学目标：1. 了解人物绘画基本的线条和面部特征。
2. 掌握基础的绘画技巧，形成自己的绘画风格。
3. 培养审美能力和艺术鉴赏力，提高学生对美的敏感度。
4. 发展学生的想象力和创造力，并能将其应用于绘画创作中。
二、教学重点：1. 掌握基本的绘画线条和面部特征。
2. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
3. 培养学生的绘画技巧，形成自己的绘画风格。
三、教学内容及教学过程：1. 第一课：基本线条的绘制a. 通过介绍线条的种类和使用方法，引导学生掌握基本线条的绘制。
b. 给学生提供不同的练习题目，例如绘制直线、曲线、斜线等，让学生熟练掌握线条的绘制技巧。
c. 鼓励学生进行自由绘画，发挥想象力，创造出自己独特的线条作品。
2. 第二课：面部特征的绘制a. 介绍面部特征的基本构成要素，如眼睛、鼻子、嘴巴等，引导学生观察并绘制。
b. 提供不同的面部特征绘制练习题目，让学生熟悉面部特征的绘制。
c. 引导学生将所学的面部特征绘制技巧应用到实际的人物绘画中，通过模仿和创造，提高学生的绘画水平。
3. 第三课：形成自己的绘画风格a. 引导学生观察和学习不同艺术家的作品，了解不同的绘画风格和表现形式。
b. 鼓励学生通过模仿和创造，形成自己的绘画风格。
c. 提醒学生在绘画过程中保持细心和耐心，不断提高自身的绘画技巧和表现力。
四、教学评价方式：1. 日常作业：学生按时完成绘画作业，并在课堂上进行展示和交流。
2. 作品评比：学生的绘画作品进行评比，选出优秀作品并进行表彰，鼓励学生们的创造力和努力。
3. 学生自我评价：学生对自己的绘画作品进行自我评价，反思自己的不足和进步，为进一步提高做出调整和改进。
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5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的
时间为3小时左右。
6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。 7.原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。
三、用途
手工艺捏塑素材：
适用于玩偶、公仔、胸针、
发饰、浮雕壁饰、镜框
1· 球形
这是基础中的基础，几乎所有的粘土作品都会用到球形，手掌反复搓揉，用力
均匀即可。
2· 水滴状 也是十分常用的一种形状，首先做一个球形，然后如图用双手成“V形”将一 端搓长。
3· 梭形
制作出水滴形状后，在水滴的另一端用同样的方法再搓一下即可。
4· 正方体 还是先做出球状，再用双手的食指和大拇指，捏平圆球的四周，使之呈正方形。
仿真花等的制作。
谨记：黏土不能放入嘴中哦！
四、注意事项
1、产品使用前要充分揉捏。 用时表面如有干硬 状请喷洒少许水。
4、产品喷洒水时如有掉色请 继续揉捏，使粘土吸收掉色。 5、产品制作完成后请自然干 燥，无需加热干燥。
五、基本形状及方法
同样方法，反复捏平正方形的六个面，最后固定为正六面体形状。
5· 圆柱
体依然还是先做成球状，再将双手合在一起，夹住圆球反复揉搓，最后食指和
大拇指按平两端即可。
6· 长条
先将粘土揉成圆球状，然后放在平整桌面上，用手掌反复揉搓，使圆球慢慢变
成条状。
六、颜色调配
八、作品欣赏
超轻黏土
主讲人：李玥
一、认识超轻黏土
一种流行于欧美、日韩等国家的软雕塑材料。原料主
要是纸纤维。
超超轻纸黏土成分： 发泡粉、水、纸浆、
糊剂。
二、特性
1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。
2、颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。 3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。 4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。 干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。