湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级政治《感受今日世界》教案湘教版

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湘教版思品九年《感受今日世界》word教案

第一课时跨越国界的沟通1、课标要求：了解当今世界的发展趋势，知道我国在信息化世界中面临的机遇与挑战，树立全球观念。

2、教材内容：①特点：联系日常生活实际，深入浅出地导出“互联网使人际沟通超越了国界”，学会正确利用互联网。

②重点：了解互联网和感受今日世界的信息化趋势。

③难点：互联网的利与弊。

3、教学手段：多媒体技术。

4、教学目标：①情感、态度、价值观：感受当今世界信息化的发展趋势，了解我国在信息化方面与世界的差距，树立正确的网络观，培养学生热爱社会主义祖国的情感，增强忧患意识，培养全球眼光。

②能力：动手查阅相关资料，初步培养交往与沟通的能力和辨证思维能力。

③知识：了解互联网和感受今日世界的信息化趋势，树立正确的网络观，自觉地辨证对待网络文化。

5、教学方法①教法：利用音像资料、设计辩论赛等突破“互联网的利与弊”这一难点。

②学法：参与比赛，写出发言提纲等，领悟互联网的作用。

6、教学模式走进生活——明确观点——深入体验——学会运用7、教学过程：一、新课导入同学们，如果给你一个机会，让在教室中的孜孜不倦的你走向大千世界，感受精彩的异域风情；如果给你一个机会，让身为新新人类的你，在历史的长河中体会“指点江山，激扬文字”的豪情，大家高兴吗？（1）多媒体展示图片：美国自由女神像（2）多媒体展示图片：历史人物、猜国际重大时事：2007年7月以来，陈水扁三度致函联合国谋取国际空间，均被具名退回。

陈水扁改变策略，于9月联大期间由“友邦”提出“台湾入会案”。

联合国对于台湾谋求“以台湾名义加入联合国”的台独分裂活动的态度是：（3）多媒体展示：（中新网联合国9月19日电(记者谭宏伟李静) 联合国大会总务委员会十九日举行首次正式会议，拒绝将所罗门群岛等极少数国家提交的所谓“台湾申请加入联合国”问题列入联大议程。

这是自一九九三年以来，联大总务委员会连续第十五次明确拒绝所谓“涉台提案”。

）（请学生猜，并询问他们了解这些知识的途径。

湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级政治《1.1感受今日世界》教案二湘教版

课题湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级政治《1.1感受今日世界》教案二湘教版主备人备课时间第 1课时备课组长签名考研组长签名教学内容跨越国界的沟通个性化备课教学目标知识技能引导学生了解互联网和感受今日世界的信息化趋势；了解互联网的利弊，并学会正确对待网络。

过程与方法由谈话导入，自学自测、展示交流、合作探究本节课的知识，用当堂达标练习检测学生对知识的掌握情况。

情感态度价值观了解互联网，并养成科学上网的好习惯，培养学生辩证思维能力。

教学重点懂得什么是互联网以及互联网的利弊教学难点辨证对待网络文化教学过程一、导入（ 1分钟）问：近期世界发生了哪些重大事件？你是通过哪些方式了解到的？为什么说“世界离我们很远，又离我们很近”？二、出示学习目标 (1分钟)1．互联网是什么；2．互联网的利弊；3．学会辩证的对待互联网。

三、自学自测（13分钟）自学指导自学教材相关的内容，大字部分精读，小字部分略读，对照学习目标，结合自己的插图和自己的体验感受理解知识点，能在书上找到答案的就把要点划出来。

自测（一）填空题1．因特网诞生于（）年，具有（）、（）、（）、（）等特点,因而在全球迅速发展。

2．信息化时代的到来，互联网走进了我们的生活。

（）、（）、（）、（）的出现，给我们的生活带来了便捷。

3．通过互联网，我们能够了解（），进行（），获得（），扩大（），把世界变成了（），让我们拉近与（）的距离，享受（）的乐趣。

（二）问答题：1．我们可以通过什么途径来了解今日世界？2．互联网给我们带来了哪些好处和弊端？用心爱心专心3．如何正确对待互联网，养成良好的上网习惯？师巡视，发现共性问题，待展示交流时师生纠正。

四、展示交流，合作探究17分钟（一）如今信息化时代已经到来，国际互联网走进了我们的生活，这些给我们带来了什么影响？答：1.给我们的生活带来了便捷，使我们的学习和生活方式发生了变化，世界成了一个没有边界的信息空间；2.通过互联网，我们可以及时了解国际形势的现状和发展，进行多种合作与交流，获得更多的知识，扩大自己的视野；3.网络使世界变成了一个地球村，拉近了与世界的距离。

湘教版思品九年级思想道德全册教案

思想道德九年级全册教案（湘师版）
第一单元世界在我心中
第一节感受今日世界
一、讲解内容：
一、现今世界的进展趋势：
（1）网络信息化；由于因特网的显现和网络慢慢进入咱们的生活，咱们的学习和生活发生了重大改变：咱们的学习和生活愈来愈依托网络、愈来愈依托网络上的资源信息，咱们的生活进入了信息化。

（2）经济全世界化；由于跨过公司的显现与进展，使得世界各国之间的经济你中有我、我中有你，形成为一个紧密相连的有机整体。

（3）政治多元化：世界政治格局再也不有一两个超级大国主宰，而是有多种力量彼此阻碍来决定的。

目前现今世界要紧有五种力量主导世界政治：美国（唯一的超级大国）、日本（第二经济强国）、英法德引领的欧盟（世界一极）、俄罗斯（公认的大国）、中印巴引领的第三世界。

二、现今世界的主题是：和平与进展。

3、阻碍现今世界和平与进展的因素有：
（1）霸权主义；霸权主义一直是要挟世界和平与进展的要紧本源。

（2）恐怖主义；要挟世界和平与进展的国际公害。

（3）割裂主义；
（4）宗教极端主义；
（5）领土争端；。

九年级政治全册第一节感受今日世界第二课时放眼国际经济与政治教案湘教版

面对这种状况，我们应该如何做？
生：趋利避弊。
师：对包括中国在内的发展中国家而言，经济全球化过程中的“国际游戏规则”大体可分为三类：一是其规则是合理的，在现阶段就可以接受，并按其规则行事；二是其规则尽管是合理的，但在经济发展的现阶段，马上接受尚有困难，将分阶段逐步接受和采纳；三是其规则是不合理的，有害于经济安全和经济利益。对此，不仅不能接受，而且要加以反对，通过建立国际经济新秩序去加以修正。发展中国家应依据对规则的判断和选定，制定在经济全球化进程中的具体行动和政策，既要适应经济全球化的趋势和潮流，又要十分注意防范和化解经济全球化带来的种种风险并提高国际竞争力，以促进世界和各国经济共同发展和繁荣。
（背景资料：第二次世界大战结束后美国谋求世界霸权的指导方针与扩张计划。1947年3月12日，美国总统H.S.杜鲁门在致国会的关于援助希腊和土耳其的咨文中，提出以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想。后这一指导思想被称之为杜鲁门主义。咨文阐明援助希腊、土耳其的直接原因，是美国要接替英国，填补东地中海的真空；并指出任何国家的人民革命运动和民族解放运动，都“危害着国际和平的基础和美国的安全”。宣称世界已分为两个敌对的营垒，一边是“极权政体”，一边是“自由国家”，每个国家都面临着两种不同生活方式的抉择；因而宣布“美国的政策必须是支持那些正在抵抗武装的少数人或外来压力的征服企图的自由民族”，即美国要承担“自由世界”守护神的使命，充当世界宪兵的角色。咨文初步阐述了多米诺骨牌理论，认为如果丧失希腊，就会立刻危及土耳其和整个中东，其影响将不仅是东方，还将殃及西方的民主制度。因此，他要求国会立刻采取行动，向希腊和土耳其提供4亿美元的军事援助。1947年5月22日，杜鲁门正式签署《援助希、土法案》。根据该法案，到1950年，美国共向希、土援助6.59亿美元。

湘师版思想品德九年级全册教1

湘师版思想品德九年级全册教案第一单元世界在我心中第一节感受今日世界一、讲解内容：1、当今世界的发展趋势：（1）网络信息化；由于因特网的出现和网络逐渐进入我们的生活，我们的学习和生活发生了重大改变：我们的学习和生活越来越依赖网络、越来越依赖网络上的资源信息，我们的生活进入了信息化。

（2）经济全球化；由于跨过公司的出现与发展，使得世界各国之间的经济你中有我、我中有你，形成为一个紧密相连的有机整体。

（3）政治多元化：世界政治格局不再有一两个超级大国主宰，而是有多种力量相互影响来决定的。

目前当今世界主要有五种力量主导世界政治：美国（唯一的超级大国）、日本（第二经济强国）、英法德引领的欧盟（世界一极）、俄罗斯（公认的大国）、中印巴引领的第三世界。

2、当今世界的主题是：和平与发展。

3、影响当今世界和平与发展的因素有：（1）霸权主义；霸权主义一直是威胁世界和平与发展的主要根源。

（2）恐怖主义；威胁世界和平与发展的国际公害。

（3）分裂主义；（4）宗教极端主义；（5）领土争端；二、课堂问答：1、上网对中学生有什么利和弊？2、中学生怎样正确上网？活动形式：辩论会题目：中学生能不能上网程序：选举主持人；将班级学生分组，确定正方与反方；开始辩论；主持人总结；教师总结。

正方观点：中学生能上网理由：上网对中学生有利：可以开阔视野；实现对外交流；促进学业的发展；可以掌握最新教育动态。

反方观点：中学生不能上网理由：上网对中学生有害：容易上网成瘾，荒废学业，影响身体健康；不健康的网站会诱发中学生违法犯罪现象的发生。

结论：网络是一把双刃剑。

中学生能利用网络也应该利用网络，但是必须正确合理利用网络。

怎样正确上网：1、明确上网的目的，合理安排网上活动，处理好学习与上网的关系；2、提高自己的抵制能力，一次上网不超过1.5小时，不进入营业性网吧；3、培养自己的分析和运用信息能力；4、加强户外锻炼活动；5、关心周围的人和事物。

第二节开放的中国走向世界一、讲解内容：1、世界离不开中国。

九年级思想品德全册第一单元世界在我心中第一节感受今日世界名师教案1湘教版

第一单元世界在我心中第一节感受今日世界第一课时跨越国界的沟通教学目标①情感、态度、价值观：热爱社会主义祖国，具有世界眼光。

②能力：动手查阅相关资料，初步培养交往与沟通的能力。

③知识：了解并掌握互联网的影响、作用。

重点难点①重点：互联网走进了我们的生活。

②难点：互联网的利与弊。

教学过程板书设计第一节感受今日世界一、跨越国界的沟通1、网络沟通无极限2、网络是一把双刃剑（1）网络的正面作用（2）网络的负面作用3、争做网络的小主人第一单元世界在我心中第一节感受今日世界第二课时放眼国际经济与政治教学目标①情感、态度、价值观：热爱社会主义祖国，具有世界眼光。

②能力：逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

③知识：了解世界状况。

重点难点①重点：经济全球化。

②难点：政治多极化。

教学过程第一节感受今日世界二、放眼国际经济与政治1、经济全球化把世界联结成一个不可分割的有机整体2、政治多极化成为当代世界发展的趋势第一单元世界在我心中第一节感受今日世界第三课时和平与发展的共同企盼教学目标①情感、态度、价值观目标：本课旨在引导中学生增强忧患意识，树立和培养平等、开放、参与的全球观念，认识到由于霸权主义和强权政治的存在，和平与发展的道路并不平坦。

但人类从来没有放弃对和平与发展的渴望，中学生要用自己的方式关注世界和平与发展。

②能力目标：初步培养辨证思维能力，能分析说明和平问题与发展问题的关系；培养学生理论联系实际的能力，能例举霸权主义者干涉别国内政的事例来说明霸权主义是当今世界和平面临的主要威胁。

③知识目标：通过本课的学习，使学生认识到和平与发展是当今时代的两大主题。

要和平、求合作、促发展已经成为当今时代的主流。

然而，霸权主义是当代世界和平的主要威胁。

重点难点①重点：伴随政治多极化和经济全球化，和平与发展成为全人类的共同企盼。

②难点：霸权主义是威胁世界和平与发展的主要根源。

板书设计第一节感受今日世界三、和平与发展的共同企盼1、人类共同的企盼2、和平与发展的关系3、影响和平的因素。

九年级政治全册第一节感受今日世界第一课时感受今日世界,跨越国界的沟通教案湘教版

主持人：正、反双方从自己的观点出发，论证着己方观点的合理性和正确性。在辩论中，各位辩手唇枪舌剑，激情昂扬，双方表现都很出色。(评选最佳辩手)双方的辩论告诉我们：应科学地对待网络。
师：从刚才正反双方的辩论来看，同学们对网络这把“双刃剑”已经有了较好的理解。互联网对青少年有积极影响，也有消极影响，正如一位学生所说：“上网可以使我大开眼界，利用网络查询信息，学习一些前沿的科学知识，第一时间玩最新型的网络游戏，况且在网吧还可以结交许多志同道合的铁哥们……”而网络对青少年的负面影响显得更加突出而尖锐。我们一定要提高自控能力，认识到互联网的负面影响，自觉做到“绿色上网”。
四、训练设计
1、下面行为中属于利用了网络优势的是( )①在抗击“非典”的特殊时期，某小学为学生在网上举办退队仪式②小李同学性格怯懦，不善言辞，不敢在生人面前发表见解。爸爸鼓励他利用网络技术为班级建一个主页，在不需要面对面的虚拟社区里锻炼自己的人际沟通能力和管理能力③张章同学想写一篇关于环境保护的文章，他利用网络查询信息，收集整理，使他的文章很有说明力和宣传性，深受老师和同学的赞许④小文非常聪明，是班级网络游戏的高段位选手，他不屑与周围同学发展友谊，觉得他们太幼稚，在网上结交了许多对游戏感兴趣的朋友一起玩游戏A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
2．阅读下面的材料，回答问题。
王先生夫妇都是普通工人，他们一直为小时候由于家庭条件不好没能上到大学而感到遗憾。他们的儿子小强今年上八年级，学习成绩在班里一直名列前茅。听说从网上可以学到许多知识，夫妇俩便省吃俭用，花了几千元，为孩子买回一台电脑，并接上了宽带。小强对电脑似乎具有一种与生俱来的兴趣，放学一回到家就关起门来玩弄电脑，王先生夫妇见了，心中暗暗欢喜。平时在家里，他们从不大声说话，生怕影响了孩子。一天晚上，小强的班主任吴老师前来家访。吴老师告诉他们，小强的家庭作业经常不做，学习成绩也下降得非常厉害，这次期中测验，竟然有三门功课没有及格。王先生夫妇诧异了，他们说，孩子学习还是非常认真的，除了完成老师布置的作业外，一有时间就上网学习，这不，现在还在房间里用功呢。说着，王先生便叫小强开门。小强不知道老师来访，父亲叫了好半天，他才很不情愿地开了门。房间里的一幕让大家傻了眼——电脑显示屏上“星球大战”十分激烈，而小强的作业本却撂在一边，上面一个字也没有写。

2021年九年级政治全册 .感受今日世界教案() 湘教版

争的大接参与
有光顾。中国、日本、韩
后方战
苏―俄支持中立即停国等国的外交官员们也经
常在这里请客。
朝作战止战争
中国遭受侵政治解从这一材料你怎样感
受世界各国的经济联系?
略,抗决
实用文档
作业布置基训同步练习
精品文档
美援朝从前后主要国家对两场战争的态度和立场对比，我们可以得出哪些结论和启示?
搜集、处理、运用社
会信息的方法和技
能，学会独立思考、
提出疑问和进行反
思。
教学重点经济全球化
教学难点政治多极化。
教学方法师法生互动法、情境教学法通过文字、图象资料，组织学生讨论等，突破“政治多极化”这一难点。通过搜集、整理相关信息，把握“经济全球化”这一重点、突破难点。、
实用文档
精品文档
学习方法教学资源板书设
见华人忙碌的身影。
态度和立场
这些人中大多数是来
朝鲜战伊拉克
开公司的，可开餐馆的中
争
战争
法国参加了强烈谴国人却实在太少，在拥有
200 多万人口的摩洛哥首
美国为责
都拉巴特，只有一家中餐
首的
馆。三年多来，这家餐馆
“联合
名气越来越响，许多摩洛
国军”
日本成为战争不直哥人喜欢到这里品尝中国
菜肴，就连王室成员也时
合作学习法、自主探究法、讨论法教师用书多媒体二、放眼国际经济与政治 1、经济全球化把世界联接成不可分割的有机整体。 2、政治多极化成为当今世界的发展趋势。
计
教学环节、主要内容时间分配
教师活动
学生活动
课堂导入
师：“空中客车”的

湘教版九年级思想品德《感受今日世界》教案

湘教版九年级思想品德《感受今日世界》
教案
湘教版九年级思想品德《感受今日世界》教案（第一单元）第一单元世界在我心中
第一节感受今日世界
一、跨越国界的沟通
1、近期世界发生了哪些重大事件？
2、你是通过哪些方式了解到的？
3、有了互联网，世界离我们很近，你能举出生活中
的例子吗？
4、信息化改变了我们的生活；互联网带给我们的好处；互联网带来的弊端
5、即兴辩论
互联网利弊谈
正方：中学生上网利大于弊
反方：中学生上网弊大于利
6、合作交流
我们应该怎样对待网络？。

九年级政治第一单元第一节《感受今日世界》教案湘师版

教学资源
有关网络方面知识的资料
教学重点
互联网走进了我们的生活
教学难点
互联网的利与弊
解读
方法
教学方法
通过教师讲授、设计辩论赛等突破“互联网的利与弊”
学习方法
自主探究学习，小组合作学习法
教学手段
教学准备
辩论赛的组织准备
教学
过程
教学环节
教学内容
教师
新
课
联想拓展
知识天地
即兴辩论
学生通过自身的生活经历和所知进行回答
学生举例回答
听老师讲解
5分钟的准备，学生分成正方反方，进行辩论
正方：中学生上网利大于弊
反方：中学生上网弊大于利
学生以小组为单位任选一题进行讨论，统一以后进行书面准备，并代表小组进行发言表述
学生思考后进行归纳
（参考：我们的世界是一个信息化的世界）
学生课后练习
利用学生的已有知识，引出互联网，了解互联网的存在感受“世界离我们很远，又离我们很近”
解读
教材
内容标准
了解世界状况，具有世界眼光。
教材地位
本节课统领九年级全册，旨在让学生在进入九年级的学习时，站在一个新的起点、新的高度来了解我们的世界、我们的地球、我们的国家。
教学目标
情感态度价值观目标
引导学生正确的网络观，自觉地辨证对待网络文化
能力目标
培养学生辨证思维能力
知识目标
引导学生了解互联网和感受今日世界的信息化趋势
合作交流
理一理
查一查
近期世界发生了哪些重大事件？
你是通过哪些方式了解到的？
有了互联网，世界离我们很近，你能举出生活中的例子吗？
讲解：农业时代—工业时代—信息时代的特征和变迁

九年级政治第一单元第一节《感受今日世界》第二课时教案湘教版

课题
九年级第一单元第一节《感受今日世界》第二课时放眼国际经济与政治
版本与
年级
湘教版九年级
执教者
解读理念
中学生的生活空间不断扩展，眼光需要从优美的祖国投向辽阔的世界景观，与世界融为一体，学生关注的生活领域从身边、国内转向世界。帮助学生站在一个新的起点和高度了解我们的世界、我们的地球和我们的国家。将目前世界所共同关注的问题呈现给学生，引导学生感受世界、认识世界、树立全球观念，认识到中国与世界、世界与中国有着千丝万缕的风貌联系，以引起他们对世界和人类的思索。
解读
学生
九年级的学生经过了七年级和八年级的学习，在知识上接受了家庭生活、学校生活、社会和国家生活等方面知识的教育，为将关注的视野引向世界奠定了基础。学生初步具备了关心国家和世界大事的能力。由于电视和网络的普及、报刊杂志和出版物的盛行，有相当部分的学生主动关注国家和世界大事，当然他们所关注的对象是出自内心的兴趣。在中学生这个群体中，男生关注国家和世界大事的程度普遍高于女生。因此在教学过程中联系学生的生活实际，联系国内外的大事情来教学就有了一定的可行性。
你知道下列词语的含义吗？◇ 两极格局 ◇ 单极世界 ◇ 单边主义
◇多极化世界中你知道哪些政治力量的存在
前两节课的学习表明了我们生活的世界是一个什么世界？
观看、思考
学生回答互相补充
学生阅读
学生作答
（提示：交通通讯等）
学生阅读P6
在书本上分类出经济全球化的消极作用和积极作用（分组讨论，结果由代表总结发言）
当今世界在经济和政治上的特点
二战后多级化政治格局的由来
知识的拓展和延伸
同步练习P3-4
[故事导入]
佩罗德的困惑（教师用书P29）多媒体显示

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课题第一单元第一节：感受今日世界主备人
备课时间第 1课时备课组长
签名
考研组长
签名
教学内容跨越国界的沟通个性化备课
教学目标知识
技能
引导学生了解互联网和感受今日世界的信息化趋势；了解互联网的利
弊，并学会正确对待网络。

过程
与方
法
由谈话导入，自学自测、展示交流、合作探究本节课的知识，用当堂达标练习检测学生对知识的掌握情况。

情感
态度
价值
观
了解互联网，并养成科学上网的好习惯，培养学生辩证思维能力。

教学重点
懂得什么是互联网以及互联网的利弊教学难点
辨证对待网络文化
教学过程一、导入（ 1分钟）
问：近期世界发生了哪些重大事件？
你是通过哪些方式了解到的？
为什么说“世界离我们很远，又离我们很近”？
二、出示学习目标 (1分钟)
1．互联网是什么；
2．互联网的利弊；
3．学会辩证的对待互联网。

三、自学自测（13分钟）
自学指导自学教材相关的内容，大字部分精读，小字部分略读，对照学习目
标，结合自己的插图和自己的体验感受理解知识点，能在书上找到答案的就把
要点划出来。

自测
（一）填空题
1．因特网诞生于（）年，具有（）、（）、（）、（）等
特点,因而在全球迅速发展。

2．信息化时代的到来，互联网走进了我们的生活。

（）、（）、
（）、（）的出现，给我们的生活带来了便捷。

3．通过互联网，我们能够了解（），进行（），
获得（），扩大（），把世界变成了
（），让我们拉近与（）的距离，享受（）的乐
趣。

（二）问答题：
1．我们可以通过什么途径来了解今日世界？
2．互联网给我们带来了哪些好处和弊端？
3．如何正确对待互联网，养成良好的上网习惯？
师巡视，发现共性问题，待展示交流时师生纠正。

四、展示交流，合作探究17分钟
用心爱心专心 1
（一）如今信息化时代已经到来，国际互联网走进了我们的生活，这些给我们
带来了什么影响？
答：1.给我们的生活带来了便捷，使我们的学习和生活方式发生了变化，世界
成了一个没有边界的信息空间；
2.通过互联网，我们可以及时了解国际形势的现状和发展，进行多种合作
与交流，获得更多的知识，扩大自己的视野；
3.网络使世界变成了一个地球村，拉近了与世界的距离。

（二）写一写：网络与我们的生活写真p3；查一查:信息高速公路数字鸿沟
（三）学生分成正方反方，进行辩论
正方：中学生上网利大于弊
反方：中学生上网弊大于利
通过学生的辩论，帮助学生了解互联网的两面性，并总结出我们该如何正确
对待网络。

利：第一、可以开阔视野第二、可以对外交流
第三、可以促进青少年个性化发展
第四、可以促进中学生的学业第五、可以掌握最新的教育动态
五课堂小结（1分钟）
我们的世界是一个信息化的世界,网络拉近了我们与世界的距离，因此我们应该合理的利用互联网。

六当堂达标（12分钟）
教
学
反
思
用心爱心专心 2。

湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级政治《感受今日世界》教案 湘教版

湘教版思品九年《感受今日世界》word教案

湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级政治《1.1感受今日世界》教案二 湘教版

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九年级政治全册 第一节 感受今日世界 第二课时放眼国际经济与政治教案 湘教版