青岛版七年级环境教育教案解读
环境教育青岛版本教案
环境教育青岛版本教案标题：环境教育青岛版本教案教案目标：1. 了解环境教育的重要性和目的。
2. 掌握环境保护的基本概念和原则。
3. 培养学生的环境保护意识和实践能力。
教学内容：1. 环境保护的概念和意义。
2. 环境问题的现状和原因。
3. 环境保护的基本原则和方法。
4. 环境保护的案例分析和解决方案。
5. 环境保护的个人责任和行动。
教学步骤：引入环境保护的概念和意义（10分钟）1. 通过图片、视频或实物展示引起学生对环境问题的关注。
2. 引导学生讨论环境保护的重要性和对人类生活的影响。
介绍环境问题的现状和原因（15分钟）1. 呈现一些常见的环境问题，如空气污染、水污染和垃圾问题。
2. 解释这些问题的原因，如工业发展、能源使用和人类活动等。
讲解环境保护的基本原则和方法（20分钟）1. 解释环境保护的基本原则，如减少、重复利用和循环利用。
2. 介绍环境保护的一些基本方法，如节约能源、减少废物和植树造林等。
分析环境保护的案例和解决方案（20分钟）1. 分组讨论并分析一些实际环境问题的案例，如城市垃圾管理和水资源保护等。
2. 引导学生提出解决方案，并讨论其可行性和效果。
强调环境保护的个人责任和行动（15分钟）1. 引导学生意识到每个人都有责任保护环境。
2. 鼓励学生制定个人环境保护计划，并分享实施的经验和成果。
总结和评价（10分钟）1. 复习本节课所学的环境保护知识和方法。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励积极参与环境保护活动。
教学资源：1. 图片、视频和实物展示环境问题和解决方案。
2. 环境保护案例分析材料。
3. 学生参与环境保护活动的资料和计划。
教学评估：1. 学生参与讨论和提问的积极性。
2. 学生在案例分析和解决方案提出中的思维能力。
3. 学生制定个人环境保护计划的合理性和可行性。
教学扩展：1. 组织学生参观当地的环境保护设施或参与环保志愿者活动。
2. 鼓励学生进行环境保护主题的研究报告或展示。
教案撰写的目的是为了提供一个教学框架和指导，具体的教学内容和步骤可以根据教学实际情况进行调整和优化。
七年级下册环境教育教案(让绿色拥抱土地——开发新能源)
第三课让绿色拥抱大地一、教学目标知识目标：1、描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
能力目标：1、运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
2、通过小组合作设计绿化校园的方案，提高交流和合作能力。
情感态度价值观目标：形成爱护绿色植物的意识，提高学生积极参加绿化家乡、绿化祖国的活动。
二、教学重难点重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极参与美化祖国的活动。
难点：唤起学生的危机感，激发起学生对绿色植物的保护意识，三、教法、学法引导、分析；交流、讨论、设计。
四、教学准备：教师：收集的有关我国植被资源情况的图片及课件资料。
学生：课下收集的有关我国植被资源情况的资料。
五、教学课时：1课时六、教学设计出示相关的图片，指导学生小组合作学习，然后组织学生全班交流，自主性学。
教师交流做引导、点评。
（一）、我国植被出示世界部分国家森林状况植被面临的主统计表格，让学生交流讨论。
国家森林面积覆盖人均面进行比较播放有关植被类型的课件录象。
（二）组织学生自学，明确以下两点内容：1、我国植被类型有那几种？2描述各植被类型的特点。
2、我国森林播放一段森林受到破坏面积和草原录象，然后组织学生讨论交流，引导学生进行分析。
（四）爱护植被以小组合作激发学生要爱护植被，绿化祖国调查绿化植被活动开展情况。
（五）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量（六）、知识小结第四单元生物第一课人类之友一、教学目标1. 了解生物是人类的朋友。
2. 知道保护生态系统的重要性。
3. 知道人类对生物保护和利用应该采取的正确做法，初步形成人类应该与其他生物和谐相处的意识。
二、教学重难点1. 了解生物是人类的朋友。
2. 知道保护生态系统的重要性。
三、教学方法自学交流、视频感悟、归纳总结。
四、教学准备PPT，百度、优酷、土豆等网上相关视频及其他资料。
六、教学过程（一）导入观看视频《生物圈》，思考：生物按照形态结构特点分为几类？根据学生的回答，教师明确：生物按照形态结构特点分为动物、植物、微生物。
七年级环境教育教案
七年级环境教育教案【篇一：七年级下册环境教育教案】七年级下期环境教育教案第一课时《环境污染》[教学目标]知识目标：使学生获得生态学知识，初步知道什么是环境和环境问题，认识环境。
即会分析环境质量与生命质量的关系。
能力目标：提高学生利用资料提取信息、分析解决问题的能力。
3、情感目标：使学生认识到环境污染的产生与人类活动密切相关，努力规范自己的行为，培养对环境负责的意识。
活动准备：教师准备：录像片，文字资料、图片资料学生准备：图片、表格、文字材料等活动过程：一、创设情境，导入主题师：请同学们大屏幕，欣赏老师给大家带来的几个片断（播放课文中的图片课件，环境污染带来一系列危害。
）师：同学们，看到刚才播放的几个镜头，你们有哪些感受？想到那些问题？师：近几十年来，由于世界各国工农业迅速发展，城市人口急剧增加，导致世界各国都面临严重的环境污染。
大气、水、土壤等遭受严重的破坏，大面积砍伐树木、滥杀生灵，扰乱了生态平衡??人类生存正面临着严重的威胁——环境污染（板书课题）所以，防治环境污染，保护环境，已成为当今世界性的问题。
二、小组讨论、汇报交流师：同学们，中央电视台有一栏节目经常说的一句话就是“挑战无处不在”。
这句话说的非常有道理，在我们的生活学习和工作中，真是到处充满挑战。
今天上课，咱们就以挑战的方式进行，叫“智者为王”。
全班同学共分成四个小队即：梅队、兰队、竹队、菊队。
（教师介绍挑战的方式）师：挑战无处不在，你们有信心接受挑战吗？下面以小组为单位，联系生活中的现象回答按要求做答：1、请把你们能够想到的与环境有关的5个词语写出来，先独立写，然后小组讨论，每一位学生向小组成员讲解自己认为什么是“环境”？什么是“环境污染”？师：环境污染——指人类在生产与生活时所产生的有害物质（主要是废气、废水、废渣）超过环境的自净能力，而危害人类正常的生活和发展。
2、砍伐森林、水污染、白色污染、空气污染有什么害处？三、分析问题，探究明理师：同学们，请结合书、录像片及生活实际，我们开始“智者为王”第二轮挑战（教师介绍挑战规则：组与组之间是必答，组内是抢答）挑战题如下：1、你还知道哪些污染情况？2、根据学生提出的各种环境问题，对环境污染进行分类（不要求全部说出）师：a、空气污染b、水污染c土壤污染d全球变暧e臭氧层空洞f噪声污染g光化学污染h、大气污染3、各小组分析产生这些环境问题的根本原因4、这些污染对人类有什么影响？ 5、探究如何查找这些污染源的方法。
初中环境教育教案（精选5篇）
初中环境教育教案初中环境教育教案（精选5篇）初中环境教育教案1一、教学目标1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。
2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。
3.关于动植物的录像带。
三、课时安排：一课时四、教学过程（一）教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。
（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）（二）学习新课1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。
请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的?2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。
教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。
你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。
教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。
我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染??所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。
为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
（三）巩固1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。
2.提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？（四）布置作业出一份"保护环境报"。
七年级综合实践课《环境教育》环境教学教案
• 教学过程
• 引入新课：思考回答______
1、地球大气的作用是什么？
2、为什么大气层能使地球表面 升温？
3、什么条件下地球表面温度会 持续升温，无限制的升温好吗？Βιβλιοθήκη 、什么是温室效应教师引导：
介绍：二氧化碳等温 室气体产生温室效应 的原因：二氧化碳等 气体对地面起到了类 似暖房的玻璃罩或塑 料大棚的作用，提高 了地表的温度，通常 称为“温室效应”。 （可用图示）
• 引导学生讨论：怎样可有效缓解温室效应？ • 提供两条思路： • 1、减少二氧化碳的排放； • 2、增加大自然对二氧化碳的消耗。 • 热烈讨论缓解温室效应的可行性途径和实际操作。 • 对应措施： • 1、开发新能源：太阳能、水能、风能、垃圾能等； • 2、植树造林，从我做起。
七年级综合实践课《环境教育》环境教学教案
重见天日，导致全球陷入疫症恐慌，人类生 受到严重威胁。
《京都议定书》
• 1997年2月，在日本京都召开的《联合 国气候变化框架公约》缔约方第三次 回忆通过了限制发达国家温室气体排 放量以抑制全球变暖的《京都议定 书》。
• 《京都议定书》规定到201年，所有发 达国家二氧化碳等6种温室气体的排放 量，要比1990年减少5、2%。
学生回忆
塑料大棚、玻璃暖房的 作用。
理解温室气体增多的主 要原因：
1、矿物燃料燃烧排放出 较多的二氧化碳；
2、毁林，导致大自然消 耗二氧化碳的量减少。
二、温室效应的利与弊
• 1、海平面上升，导致沿海城市和部分岛国 的淹没；
• 2、部分陆地气温过高，将带来全球经济结 构的调整；
• 3、生态系统将失衡，部分物种会灭绝； • 4、被冰封十几万年的史前致命病毒可能会
青岛七年级环境教育
《地球外衣》教学目标1、通过收集资料、交流讨论和制作小报，了解大气对地球及地球上生命的意义。
2、通过设计制作小报，培养学生书面表达能力和设计制作小报的技能。
3、通过了解大气的作用，树立保护大气的环保意识。
教学重点重点是了解大气对地球及地球上生命的意义，难点是整理资料，将内容条例清晰的反应在小报上，使读者明了并赏心悦目。
课前准备课前师生共同收集“大气对大气及其生命意义”的资料、制作小报用纸、彩色笔等。
活动一：讨论大气对地球及其生命的作用活动目标：1、通过收集资料、交流讨论，了解大气对地球及地球上生命的意义，培养课外收集资料的能力。
2、通过了解大气的作用，树立保护大气的环保意识。
活动二：制作大气对地球生命意义的小报活动目标：1、通过设计制作小报，培养学生书面表达能力和设计制作小报的技能，进一步了解大气对地球上生命的意义。
2、通过制作小报进行宣传，影响带动身边的人，共同树立保护大气的环保意识。
《地球的保护伞——臭氧》教学目标（一）知识目标：1．了解臭氧层的作用2．了解臭氧空洞的形成及危害3．了解如何保护臭氧层（二）能力目标：通过对调查及查阅有关保护环境的资料，提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。
（三）情感目标：懂得人类与环境、化学与环境科学的关系，领悟环境保护的重要意义。
教学重点臭氧层的保护措施。
课前准备学生查阅有关臭氧的资料教学过程一、入境生趣你知道在海伦娜岬角，为什么几乎所有的动物都是瞎子。
二、自学质疑１、臭氧层的作用2．氧空洞的形成及危害3．如何保护臭氧层三学习释疑学生分组讨论交流充分运用查找的资料全班交流各组汇报交流（1）保护作用2）加热作用（3）温室气体作用（一）对人类健康影响1．增加皮肤癌：臭氧减少1％，皮肤癌患者增加4％－6％，主要是黑色素癌。
2．损害眼睛，增加白内障患者。
3．削弱免疫力，增加传染病患者。
（二）对生态影响1．农产品减产及其品质下降。
3．破坏森林。
据研究，臭氧减少影响人类健康及生态系统的主要机制是紫外线辐射的增加会破坏核糖核酸（DNA），以改变遗传信息及破坏蛋白质。
青岛版七年级生态教育教案
青岛版七年级生态教育教案简介本教案针对青岛地区的七年级学生，旨在通过生态教育培养学生的环保意识和保护环境的能力。
教案涵盖了生态的定义，环境问题的原因和解决方法，以及具体的生态保护措施等内容。
教学目标1. 了解生态的概念和重要性。
2. 知晓环境问题的原因和影响。
3. 掌握常见的生态保护措施。
4. 培养学生的环保意识和实际行动能力。
教学内容第一节：生态的概念和重要性（30分钟）- 生态的基本概念。
- 生态对人类的重要意义。
- 生态系统的组成和相互关系。
第二节：环境问题的原因和解决方法（60分钟）- 讲解常见的环境问题，如空气污染、水污染、噪音污染等。
- 分析环境问题的原因和影响。
- 探讨解决环境问题的方法，如减少污染源、推行可持续发展等。
第三节：生态保护措施（90分钟）- 介绍生态保护的概念。
- 举例说明生态保护的重要性。
- 分析生态保护的现状和面临的挑战。
- 介绍一些常见的生态保护措施，如节约能源、植树造林等。
教学方法- 多媒体教学：通过影片、图片等多媒体资源引入和讲解教学内容。
- 分组讨论：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和参与度。
- 观察实践：组织学生进行实地考察和调查，体验生态保护的实践。
教学评价- 定期小测验：检查学生对教学内容的理解和掌握程度。
- 作业评估：评价学生对生态保护措施的理解和应用能力。
- 课堂表现：评估学生在课堂上的积极参与和表现情况。
参考资料- 青岛市生态保护局官方网站- 《生态环境教育指南》本教案旨在通过生态教育引导学生关注环境问题并采取实际行动，希望能够培养学生的环保意识和保护环境的能力。
通过多媒体教学、小组讨论和实地考察等方法，帮助学生全面了解生态和环境问题，并掌握生态保护的基本知识和方法。
希望同学们能够积极参与课堂活动，为保护环境贡献自己的力量。
绿色环保七年级环境教育教案
绿色环保七年级环境教育教案绿色环保是当今社会亟需解决的重要问题之一。
为了养成学生对环境保护的意识和责任感，提高他们对环境问题的认识和理解，我们设计了一份七年级环境教育教案。
一、引入教师可以从一个引人入胜的故事或现实案例开始教学，让学生在引人入胜的故事中感受到环境保护的重要性。
通过让学生思考和讨论，提出环境保护是一个全民行动的要求，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力。
二、学习环境污染的原因和影响通过展示一些图片和视频，教师可以帮助学生了解环境污染的主要原因，例如工业污染、交通污染和生活垃圾等。
同时，教师可以引导学生思考污染对人类和自然环境的危害，例如空气污染导致呼吸道疾病的增加，水污染对海洋生态的破坏等。
三、认识可持续发展与绿色生活方式引导学生了解可持续发展的概念，即满足当前需求而不损害后代满足需求的能力。
教师可以通过展示一些案例来说明现代社会对环境的破坏和资源的浪费，并引导学生思考绿色生活方式，如节约用水、减少废物、循环再利用等。
鼓励学生从小事做起，改变日常生活中不良的环境习惯。
四、探究可再生能源的利用介绍可再生能源的概念和种类，如太阳能、风能、水力能等。
通过学习可再生能源的利用方式，学生可以了解到它们对环境保护的重要性。
教师可以组织学生观察实验，了解太阳能发电、水力发电和风力发电等的基本原理，并引导学生讨论可再生能源在日常生活中的应用。
五、实践环境保护通过组织学生参与实践活动，让他们亲身体验环境保护的实际工作。
可以组织学生参观当地的环境保护项目、植树活动或垃圾分类工作，并引导学生反思实践活动的经验和感悟。
鼓励学生积极参与环境保护行动，从身边的小事做起。
六、环保知识竞赛最后，可以组织一场以环保知识为主题的竞赛，激发学生的学习兴趣和主动性。
这不仅可以加深学生对环境保护知识的理解，还可以通过竞赛的形式提高他们对环保的关注度和参与度。
通过以上教案，学生可以全面了解环境保护的重要性，掌握环保的知识和技能，养成良好的环保习惯和生活方式。
青岛版环境教育我们吸进去了什么教案
13、我们吸进了什么
教学目标：
1、了解大气污染的种类。
2、知道大气污染的来源
3、知道主要大气污染物质
4、理解大气污染的危害
5、知道大气污染的防治措施
6、认识大气保护的重要性，通过参与环境教育活动，锻炼学生的社会活动能力，同时对学生进行环境保护教育，增强学生的环境保护意识，树立主人翁社会责任感。
教学过程：
一、导入通过视频的播放，让学生感受大气污染的严重程度
二、投影显示让学生了解大气自然污染和大气人为污染。
三、学生讨论组织学生对大气污染物质有哪些进行讨论。
四、学生发言分组讨论大气污染物的主要来源，小组推代表发言
五、教师介绍
英国伦敦烟雾：
美国洛杉矶光化学烟雾
六、学生阅读材料
指导学生阅读材料，了解大气污染的危害。
七、同学讨论、上网查询
组织学生讨论大气污染的防治措施，请同学上网查询大气污染的防治措施。
八、教师总结
教师归纳总结大气保护的重要性。
九、作业设计
1、造成大气污染的物质主要有哪些?
2、如何解决大气污染问题？
3、课后上网查询上海总体的大气质量状况
4、利用节假日拍摄公交车排放黑烟的照片，向有关部门反映情况。
七年级环境教育教案(上、下)
七年级环境教育教案（上）一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 让学生掌握环境问题的表现、成因和解决方法。
3. 培养学生保护环境、节约资源的习惯。
二、教学内容：1. 环境问题的表现：水污染、大气污染、土壤污染等。
2. 环境问题的成因：工业排放、生活污染、农业面源污染等。
3. 环境问题的解决方法：法律法规、技术治理、公众参与等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：环境问题的表现、成因和解决方法。
2. 教学难点：环境问题的成因和解决方法的实施。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解环境问题的表现、成因和解决方法。
2. 案例分析法：分析具体的环境问题案例，让学生深入了解。
3. 小组讨论法：分组讨论环境问题的解决方法，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考环境问题的重要性。
2. 讲解环境问题的表现：列出具体的环境问题，让学生了解现状。
3. 分析环境问题的成因：讲解各种污染源的产生和影响。
4. 讲解环境问题的解决方法：介绍法律法规、技术治理和公众参与等方面的措施。
5. 案例分析：选取具体的环境问题案例，让学生进行分析讨论。
6. 小组讨论：分组讨论环境问题的解决方法，分享讨论成果。
七年级环境教育教案（下）一、教学目标：1. 让学生了解我国环境保护的政策法规。
2. 让学生掌握环保技术在实际中的应用。
3. 培养学生积极参与环保活动的意识。
二、教学内容：1. 我国环境保护的政策法规：环境保护法、大气污染防治法等。
2. 环保技术：污水处理技术、废气处理技术、垃圾分类技术等。
3. 公众参与环保的方式：环保宣传、志愿活动、绿色出行等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：我国环境保护的政策法规、环保技术的应用。
2. 教学难点：环保技术在实际中的应用和公众参与环保的方式。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解我国环境保护的政策法规、环保技术。
2. 演示法：展示环保技术的实际应用场景。
七年级环境教育教案
七年级环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状和影响。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生掌握环境保护的基本知识和方法。
4. 提高学生参与环境保护实践的能力。
二、教学内容1. 环境问题的现状与影响2. 环境保护的重要性3. 环境保护的基本知识4. 环境保护的方法与技巧5. 环境保护实践活动三、教学重点与难点1. 重点：环境问题的现状与影响，环境保护的重要性，环境保护的基本知识和方法。
2. 难点：环境保护实践活动的设计和实施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状、影响，环境保护的重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析具体的环境保护案例，让学生深入理解环境保护的方法和技巧。
3. 实践活动法：组织学生参与环境保护实践活动，提高学生的实践能力。
五、教学准备1. 教材：《七年级环境教育教程》2. 课件：环境问题的现状与影响，环境保护的重要性等3. 实践活动材料：如环保标语、环保手册等4. 视频资料：有关环境保护的宣传片或案例视频六、教学过程1. 导入：通过展示环境问题的图片或视频，引发学生对环境问题的关注和思考。
2. 新课导入：介绍环境保护的重要性，引导学生了解环境保护的必要性。
3. 知识讲解：讲解环境问题的现状与影响，让学生了解环境问题的严重性。
4. 案例分析：分析具体的环境保护案例，让学生深入理解环境保护的方法和技巧。
5. 课堂互动：组织学生进行小组讨论或问答，增强学生对环境保护知识的理解。
6. 实践活动：设计一个简单的环境保护实践活动，让学生亲身体验和参与。
7. 总结与反思：对课堂内容和实践活动进行总结，引导学生反思自己在环境保护方面的责任和行动。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 知识掌握：通过课堂提问或小测验，评估学生对环境保护知识的掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现和参与程度，以及他们的环保意识和行动。
环境教育青岛版教案
环境教育青岛版教案教案标题：环境教育青岛版教案教案目标：1. 了解环境教育的重要性以及在青岛地区的实施情况。
2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
3. 掌握环境保护的基本知识和技能。
4. 培养学生的团队合作和创新思维能力。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频或实物引发学生对环境保护的思考和讨论。
2. 引导学生回答以下问题：为什么环境保护对我们来说很重要？青岛地区存在哪些环境问题？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍环境保护的基本概念和重要性。
2. 分析青岛地区的环境问题，如水污染、空气污染、垃圾处理等。
3. 讲解环境保护的原则和方法，如节约资源、减少污染、推广可再生能源等。
三、案例分析与讨论（20分钟）1. 提供青岛地区的环境保护案例，如垃圾分类、海洋保护等。
2. 分组讨论学生对这些案例的看法和解决方案。
3. 鼓励学生提出创新的环境保护措施，并与同组成员分享。
四、小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个青岛地区的环境问题进行深入研究。
2. 要求学生制定解决方案，并设计相应的宣传海报或小册子。
3. 每个小组向全班展示他们的解决方案和宣传材料。
五、总结与评价（10分钟）1. 回顾课堂内容，强调环境保护的重要性和每个人的责任。
2. 学生自评和互评小组活动的表现和成果。
3. 鼓励学生在日常生活中积极参与环境保护行动。
教案延伸活动：1. 安排学生进行实地考察，了解青岛地区的环境保护措施和成果。
2. 组织学生参与环保志愿者活动，如清理海滩、植树造林等。
3. 鼓励学生开展环境保护主题的科学实验或调查研究。
教案评估方式：1. 学生参与课堂讨论和小组活动的积极性。
2. 学生对环境保护知识的理解和应用能力。
3. 学生小组活动的解决方案和宣传材料的质量。
4. 学生在延伸活动中的参与程度和成果。
教案备注：1. 教案可根据不同年级和教学要求进行适当调整。
2. 教案中的案例和活动可根据青岛地区的实际情况进行选择和设计。
七年级环境保护教育教案
教学目标：1.了解环境保护的重要性和必要性；2.了解环境问题的种类和原因；3.培养学生的环保意识和责任感；4.鼓励学生采取实际行动来保护环境。
教学准备：1.课件和多媒体设备；2.图片、视频和其他相关资源；3.学生笔记本和纸张。
教学过程：Step 1：引入1.呈现一幅描绘大气污染和水污染的图片，并询问学生对于这些环境问题的看法。
2.通过师生互动引导，激发学生关注环境保护的兴趣，并提出环保的重要性和必要性。
Step 2：概念介绍1.介绍环境保护的定义和目标，包括保护自然资源、保持生态平衡、减少污染等内容。
2.通过讲解环境问题的种类和原因，如大气污染、水污染、噪音污染、土地破坏等，让学生了解环境问题的广泛性和严重性。
Step 3：案例分析1.以具体的案例分析来说明环境问题的影响和危害，如雾霾对健康的伤害、水污染对生态系统的破坏等。
2.通过观看相关视频和图片，让学生感受环境问题的现实性和紧迫性。
Step 4：环保行动1.介绍一些简单的环保行动，如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等，并解释其对于环境保护的作用。
2.组织学生开展一次环保行动，如在学校内进行垃圾分类宣传活动或节约用水实践等，让学生通过实际行动来关注和保护环境。
Step 5：总结1.让学生回顾本节课的内容，总结环境保护的重要性和必要性；2.提醒学生将环保意识付诸实际行动，为创建美丽的环境出一份力。
Step 6：作业要求学生完成一篇关于环境问题和个人环保行动的作文，并在下一节课上交。
教学拓展：1.组织学生进行实地考察，了解自己所在地区的环境问题，并制定相应的环保计划；2.邀请专家或相关人士到课堂上进行讲座，让学生深入了解环境保护的理论和实践。
教学评价：1.观察学生在课堂上的参与度和环保意识的表现；2.收集学生的作业，对其环保行动和思考进行评价；3.课堂互动中的评价，通过提问等方式检测学生对于环境保护的理解和掌握程度。
教学反思：1.因素计划激发学生的环保兴趣和意识；2.通过案例和实践让学生深刻了解环境问题的危害和必要性；3.培养学生的环保行动能力和责任感；4.拓展教学形式，让学生进行实地考察和与专业人士交流，深化对环境保护的认识。
七年级环境教育教案
七年级环境教育教案一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 让学生掌握环境问题的产生、危害及解决方法。
3. 培养学生保护环境、节约资源的习惯。
二、教学内容：1. 环境问题的产生：人类活动对环境的影响。
2. 环境问题的危害：生态破坏、资源枯竭、健康受损等。
3. 解决环境问题的方法：可持续发展、绿色生活、法律法规等。
三、教学重点：1. 环境问题的产生及危害。
2. 可持续发展理念的内涵及实践。
四、教学难点：1. 环境问题的复杂性和解决方法的多样性。
2. 可持续发展理念在生活中的应用。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解环境问题的产生、危害及解决方法。
2. 案例分析法：分析具体的环境问题，引导学生思考解决办法。
3. 讨论法：分组讨论，交流对环境保护的看法和建议。
4. 实践活动法：发起环保倡议，制定绿色生活计划。
教案示例：第一课时：环境问题的产生一、导入（5分钟）1. 教师播放环保短片，引导学生关注环境问题。
2. 学生分享自己对环境问题的了解和感受。
二、讲解环境问题的产生（15分钟）1. 教师讲解人类活动对环境的影响，如工业污染、森林砍伐等。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、案例分析（20分钟）1. 教师呈现具体的环境问题案例，如PM2.5污染、水体污染等。
2. 学生分组讨论，分析案例中环境问题的产生原因及危害。
四、课堂小结（10分钟）2. 学生分享自己的收获和感悟。
五、课后作业（课后自主完成）1. 调查身边的环境问题，了解其产生原因及危害。
2. 思考如何减少环境问题的产生，提出建议和措施。
第二课时：环境问题的危害一、导入（5分钟）1. 教师回顾上节课所学内容，引导学生关注环境问题的危害。
2. 学生分享自己对环境问题危害的认识。
二、讲解环境问题的危害（15分钟）1. 教师讲解环境问题对生态、资源、健康等方面的危害。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、案例分析（20分钟）1. 教师呈现具体的环境问题案例，如雾霾、土地荒漠化等。
七年级环境教育教案(上、下)
七年级环境教育教案（上）一、教学目标1. 让学生了解环境保护的基本概念，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生了解人类活动对环境的影响，树立可持续发展的观念。
4. 提高学生环保行动的能力，积极参与环保活动。
二、教学内容1. 环境与人类的关系2. 环境问题的类型与危害3. 环境保护的基本国策4. 环保法律法规简介5. 环保行动与实践三、教学重点与难点1. 重点：环境问题的类型、危害及保护环境的措施。
2. 难点：环保法律法规的应用，环保行动的实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境与人类的关系、环境问题的类型与危害、环保法律法规等内容。
2. 讨论法：分组讨论环保行动的意义和实践。
3. 案例分析法：分析典型环境问题，引导学生思考解决方案。
4. 实践活动：组织学生参与环保实践活动，提高环保行动能力。
五、教学课时本教案共需4课时。
七年级环境教育教案（下）六、教学目标1. 让学生了解环境问题的类型与危害，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生了解人类活动对环境的影响，树立可持续发展的观念。
4. 提高学生环保行动的能力，积极参与环保活动。
七、教学内容1. 环境问题的类型与危害2. 环境保护的基本国策3. 环保法律法规简介4. 环保行动与实践5. 环保意识的培养与提升八、教学重点与难点1. 重点：环境问题的类型、危害及保护环境的措施。
2. 难点：环保法律法规的应用，环保行动的实践。
九、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的类型与危害、环保法律法规等内容。
2. 讨论法：分组讨论环保行动的意义和实践。
3. 案例分析法：分析典型环境问题，引导学生思考解决方案。
4. 实践活动：组织学生参与环保实践活动，提高环保行动能力。
5. 小组合作法：分组完成环保项目，培养团队合作精神。
十、教学课时本教案共需4课时。
六、教学内容1. 环境问题的类型与危害资源枯竭：水资源、矿产资源等生态破坏：森林砍伐、草原退化等环境污染：大气污染、水污染、土壤污染等生物多样性丧失2. 环境保护的基本国策坚持节约资源和保护环境的基本国策实施可持续发展战略推进生态文明建设3. 环保法律法规简介《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》《中华人民共和国水污染防治法》七、教学重点与难点1. 重点：环境问题的类型、危害及保护环境的措施。
《保护我们的环境导学案-2023-2024学年科学青岛版》
《保护我们的环境》导学案《珍爱我们的环境》导学案导学目标：通过进修本导学案，学生将了解环境珍爱的重要性，掌握环保知识，培养环保认识，积极参与环保行动。
一、导入请同砚们观看一段有关环保的视频，引导他们思考：为什么我们要珍爱环境？环境珍爱对我们的生活有什么重要意义？二、观点诠释1. 环境珍爱：指采取各种措施，珍爱和改善自然环境，珍爱生物多样性，维护人类生存和发展的环境。
2. 生态平衡：生态系统内各种生物之间、生物与环境之间的互相作用，使得生态系统能够稳定地运转和发展。
三、环境问题分析1. 大气污染：汽车尾气、工厂排放等导致空气质量下落，影响人类健康。
2. 水污染：工业废水、农业农药等使得水质恶化，风险水生生物和人类健康。
3. 土壤污染：化肥、农药等对土壤造成污染，影响农作物发展和人类健康。
4. 垃圾问题：过度消费导致垃圾产生过多，影响环境卫生和资源利用。
四、环保行动1. 减少碳排放：骑自行车、步行、少开车，减少碳排放。
2. 勤俭用水：养成良好的用水习惯，减少浪费。
3. 分类垃圾：垃圾分类投放，提高资源回收利用率。
4. 植树造林：积极参与植树活动，增加绿化覆盖率。
五、环保知识进修1. 了解环境珍爱法律法规，如《中华人民共和国环境珍爱法》。
2. 进修环保科普知识，如垃圾分类、节能减排等。
3. 参与环保活动，如志愿者效劳、环保义卖等。
六、总结与展望通过本导学案的进修，置信同砚们已经认识到环保的重要性，培养了环保认识，也掌握了一些环保知识和行动方法。
希望同砚们能将学到的知识付诸实践，积极参与环保行动，为美丽的地球贡献自己的一份力量！愿我们共同尽力，珍爱我们的环境，让地球更美好！。
七年级环境教育教案
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第一单元大气第一课地球外衣一、教学目标1．知道地球上干洁空气的主要成分。
2．知道大气对地球具有重要的保护作用。
3．了解人类对大气产生的影响。
二、重点与难点1．知道大气对地球具有重要的保护作用。
2．了解人类对大气产生的影响。
三、教学方法自学明理、视频感悟、小组合作、归纳总结。
四、教学准备PPT，百度、优酷、土豆等网上相关视频及其他资料。
五、教学过程（一）导入观看视频《地球大气层动态视频》，回答：视频中环绕着地球的色彩圈是什么？根据学生的回答，教师明确：大气，也叫大气圈。
导入新课，板书课题。
（二）探究1．自学明理看课本P2—3，掌握以下知识：（1）大气的主要组成部分。
（2）干洁空气最主要的成分是什么？（3）大气对地球有哪些保护作用？待学生回答后，PPT明确相关知识。
2．小组合作完成课P3的“议一议”。
（1）地球和月球的表面温度有何差异？为什么会有如此巨大的差异？（2）月球表面温度适合生命生存吗？为什么？学生交流后，PPT明确：地球表面的温度不至于过高，也不至于过低，昼夜变化不像月球那样强烈。
因为地球表面有一层大气，月球没有；另外表层水的多少也不一样。
月球表面温度不适合生命生存，因为月球表面昼夜温差太大。
3.成果共享交流课本P3的“查一查”中的“宇航服有哪些特殊作用？”。
4．视频感悟观看视频《大气层》（科学短片），回答以下问题：（1）地球的大气分为几层？具体名称是什么？（答案：对流层、平流层、中间层、电离层）（2）最靠近地球这一层是什么层？（答案：对流层）（3）臭氧层在哪一层？（答案：平流层）（4）大型飞机喜欢在哪一层飞行？（答案：平流层）（5）中间层还叫什么层？（答案：同温层）（6）人类通讯的重要资源是什么层？（答案：电离层）待学生回答后，PPT明确相关答案。
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七年级环境教育教案第一单元大气课题：第一课地球的外衣【学习目标】1、认识大气的成分，了解各种成分的作用。
2、知道大气对地球的作用。
3、认识大气成分的改变对人类生产生活的影响。
4、指导学生树立环境保护意识，使学生关心地球未来，保护大气、爱护环境。
【学习重点】树立环境保护意识，使学生关心地球未来，保护大气、爱护环境。
【学习难点】人类活动对大气成分的改变及对人类生产生活的影响。
【学习方式】展示、讨论、探究【导与学过程】一、情境导入你知道吗，地球也穿着“宇航服”？这套“宇航服”就是地球大气（也就是大气圈）。
大气除了提供生命得以维持的气体，还保护着整个地球，维持着地球的生命系统。
我们就生活在大气底部。
二、自主学习，合作交流1、通读教材，解决问题大气的主要成分有哪些？2、分小组合作交流（1）地球和月球的表面温度有何差异？为什么会有如此巨大的差异？（2）月球表面温度适合生命生存吗？为什么？（3）分析讨论宇航服与普通服装相比，有哪些特殊作用或功能。
（4）读一读，课本P4伦敦的‘烟雾事件’，进一步了解人类生产活动对大气的影响及以人类产生的危害。
三、展示点拨，质疑问难1、展示点拨：（1）地球表面的温度不至于过高，也不至于过低，昼夜变化不像月球那样强烈。
因为地球表面有一层大气，月球没有；另外表层水的多少也不一样。
（2）月球表面温度不适合生命生存，因为月球表面昼夜温差太大。
（3）大气不仅提供生物赖以生存的基本元素，而且对地球上的水、地表温度产生影响。
大气是对地球上物质和能量交换、运动进行调节的平衡器，还是减轻地球受其他天体、射线冲撞袭击的缓冲圈层。
（4）人类在发展经济的同时，为谋求发展，越来越破坏性地利用自然、改造自然。
尤其是工业革命以来，大气污染日益严重，大气成分也发生了许多变化，从而导致了地表温度升高、极冰融化、海平面上升、酸雨、南极臭氧洞和全球臭氧层减薄等现象。
人们渴望蓝天白云，向往洁净优雅的生存环境。
为此，许多关心地球未来的人士正在为治理大气污染、保护大气环境不懈地努力着，保护大气、爱护环境已成为一种时尚。
相信明天的天空一定更蓝！2、发现与质疑：通过学习，你还知道哪些大气问题，提出来我们一同学习。
四、盘点收获，拓展提升1.地球上干洁空气主要由氮气、氧气组成，另外还有二氧化碳与惰性气体；2.大气对地球具有重要的保护作用；3.人类的生产生活正在使大气中的成分产生变化。
五、达标测试，巩固提高能力评估：1.大气的主要成分有哪些？2.试列举大气对地球的保护作用。
3.人类对大气产生了哪些影响？六、自我反思课题：第二课地球在“发烧”【学习目标】1、引导学生感受全球气候变暖对生态环境和社会救济的影响，认识人类活动对环境变化所起的作用。
2、帮助学生认识到大气中二氧化碳增加是导致温室效应增强的主要原因，引导学生寻找我们的哪些行为会增加大气中的二氧化碳，从而探索减少大气中二氧化碳含量的多种途径。
3、意识到地球继续变暖带来的严重后果，使学生认识到每个人都有能力也有责任从自己做起，为减少大气中的二氧化碳含量、保护环境出一份力。
4.帮助学生了解身边的绿化与环境保护密切联系，让他们在日常生活中能够从自己做起，从身边的点滴小事做起，从现在做起，有意识地关心和爱护人类共同的生存环境。
【学习重点】通过气候问题的小调查等，使学生认识到每个人都有能力也有责任从自己做起，为减少大气中的二氧化碳含量、保护环境出一分力。
【学习难点】大气中二氧化碳增加是导致温室效应增强的主要原因，引导学生寻找我们的哪些行为会增加大气中的二氧化碳，从而探索减少大气中二氧化碳含量的多种途径。
【学习方式】自主探究、合作学习【导与学过程】一、导入循环播放音乐：《地球你好吗》，注意歌曲的歌词内容，它与我们今天要学习的内容关系很密切。
浏览图片：北极熊图片北极熊溺死在海洋中，激发学生的学习兴趣，导入新课（气温升高，北极地区冰川融化，北极熊失去了理想的栖息地，所以——地球在?发烧?。
）近百年来，全球变暖的现象正在加剧，它是由自然的气候波动和人类活动产生的?温室效应?共同引起的。
联合国权威部门对全球气候进行了评估，明确指出：“全球气候变暖已是不争的事实”，已有观测结果证实了全球大气和海洋平均温度的升高、冰雪的消融和海平面的上升。
全球气温及海平面加速上升（通过数据的对比，进一步了解气温升高及海平面上升的趋势在加强）二、阅读材料，合作交流1、观看图文资料及视频资料，进一步了解气候变暖产生的恶果。
2、学生阅读：人类活动对温室气体的影响。
3、学生活动：谈一谈，你的家乡有哪些人类活动能导致温室气体增加？三、展示点拨，质疑问难1、北极地区冰盖面积逐渐减少，产生这种变化的原因是全球气温升高。
这种变化使海平面上升，淹没海拔较低的平原和岛屿，旱灾、烘水灾害频繁发生，物种灭绝，野火时有发生，病虫灾害、土地沙漠化……从上面我们了解到全球气温升高给人类带来沉重的灾难，它是由?温室效应?引起的。
大气中的一些成分对地球起着保温作用。
随着人类活动对大气成分的改变，大气对地球的保温作用增强，加剧了地表温度的升高。
2、对气候影响最大的温室气体是二氧化碳。
由于人们在生产和生活中大量燃烧化石燃料，排放出二氧化碳，大气中二氧化碳含量日渐失衡。
目前全世界每年向大气中排放的二氧化碳多达55亿吨，加上森林被大量砍伐，地球吸收二氧化碳的能力减弱，使得这些二氧化碳有40%~50%滞留在大气中，所以造成大气中二氧化碳增加。
目前大气中二氧化碳的浓度已达到过去42万年的最高值。
3、如：魏桥纺织厂、亚光毛巾厂、热电厂、淀粉厂、粉烧农作物桔杆……四、盘点收获，拓展提升盘点收获1、地球温度在升高。
2、地球温度升高是由二氧化碳等温室气体增多造成的。
3、控制温室气体的增加趋势，给地球“退烧”。
拓展提升1、学生阅读《京都议定书》，了解什么是《京都议定书》，其内容是什么。
为了人类免受气候变暖的威胁，1997年12月，在日本京都召开的《联合国气候变化框架公约》缔约方第三次会议通过了旨在限制发达国家温室气体排放量以抑制全球变暖的《京都议定书》。
《京都议定书》规定：到2010年，所有发达国家二氧化碳等6种温室气体的排放量，要比1990年减少5.2%。
具体说，各发达国家从2008年-2010年必须完成的消减目标是：与1990年相比，欧盟消减8%，美国消减7%，日本消减6%，加拿大消减6%，东欧各国消减5%-8%，新西兰、俄罗斯和乌克兰可将排放量稳定在1990年水平上。
该议定书同时允许爱尔兰、澳大利亚和挪威的排放量比1990年分别增加10%、8%和1%。
2、除控制二氧化碳等温室气体的排放量外，你还能想出哪些措施和建议来给地球降温？（小组内合作交流，小组选派代表发言）节能减排，低碳经济，循环再利用如：节能减碳－绿色生活；冷气控温不外泄；随手关灯拔插头；省电灯具更省钱；节能省水看标章；铁马步行兼保健；多搭乘公共运输工具；多吃蔬食少吃肉；自备杯筷环保袋；惜用资源顾地球；支持绿色消费五、达标测试、巩固提高1、请列举全球变暖的危害。
2、全球气温升高的原因是什么？3、人类应该采取哪些措施控制全球气温继续升高？六、自我反思课题：第三课“空中杀手”——酸雨【学习目标】1、了解酸雨现象及危害，加强环保意识。
2、了解人类对酸雨现象的治理措施，培养可持续发展意识。
【学习重点】明确酸雨是怎么形成的；知道酸雨对环境和人类的危害；了解减少酸雨的方法。
【学习难点】预防酸雨，减少酸雨对环境的危害。
【学习方式】自主探究、合作学习【导与学过程】一、导入播放关于酸雨的报道和新闻，继而展示酸雨危害的图片，引起学生对酸雨的关注。
人类活动不仅改变了空气中二氧化碳的含量，造成全球气温升高，还造成了其他成分的变化，给自然环境以及人类社会带来负面影响。
雨是怎样变酸的呢？二、自主学习，合作交流1、雨是怎样变酸的？形成酸雨的气体有哪些？2、自主学习：认识酸雨3、合作与交流：酸雨的危害有哪些？自主学习：P9读一读，了解酸雨的危害。
小组讨论：你的学校周围有燃煤的工厂和企业吗？这些企业对二氧化硫、二氧化碳的排放有什么限制吗？它们都采取什么措施？三、展示点拨，质疑问难1、雨、雪、雾、霜、露、雹等在降落过程中吸收了空气中的二氧化硫、二氧化碳、氮氧化物等致酸物，就变成酸性的降水。
2、目前世界上许多国家都把PH值（即酸碱度）小于5.6的雨水称为酸雨。
造成酸雨的主要物质是空气中的二氧化硫、二氧化碳、氮氧化物等。
3、随着人口的增长、经济规模的扩大，排放到大气中的致酸物质越来越多。
酸雨的形成对人类的生存环境造成了巨大的破坏。
（1）服饰建筑物和工业设备；（2）破坏露天的文物古迹：（3）损坏植物页面，导致森林死亡；（4）使湖泊中的鱼虾死亡；（5）破坏土壤成分，使农作物减产甚至死亡；（6）引用酸化造成的地下水，对人体有害。
四、盘点收获，拓展提升盘点收获1、雨、雪等遇到二氧化硫等物质形成酸雨。
2、酸雨对地球环境造成严重破坏。
3、人类通过对致酸物质的减排可有效控制酸雨。
拓展提升通过前面的学习，我们知道酸雨对人类、对动植物、对建筑物都有危害，那么我们应该如何治理呢？人们已经认识到来自酸雨的危害，正在采取必要的措施减少酸性气体的排放，还蓝天以本来面目。
自主学习：P10读一读：雾都换回蓝天。
小组讨论：作为中学生，我们能为减少酸雨危害、还蓝天以本来面目做些什么？我们可以向周围的人做宣传，让大多数人了解酸雨的危害。
我们可以节约用电，减少发电厂的能源消耗，等等。
人类的努力已经初见成效，但要想根除酸雨还任重道远，需要我们一起行动，付出更大的努力！五、达标测试，巩固提高1、形成酸雨的气体有哪些？2、酸雨对地球环境有哪些影响？3、人类应如何解决酸雨问题？六、自我反思第四课地球的保护伞——臭氧【学习目标】1、认识臭氧的保护作用。
2、了解臭氧空洞现象，知道臭氧空洞的形成原因。
3、通过了解人类保护臭氧层的措施，增强保护臭氧层的意识。
【学习重点】臭氧的保护作用；臭氧层的保护措施。
【学习难点】臭氧层的保护措施。
【学习方式】自主探究、合作学习【导与学过程】一、问题导入你知道在海伦娜岬角，为什么几乎所有的动物都是瞎子。
（激发学生学习兴趣，以臭氧空洞的危害引出臭氧的保护作用）二、自主学习，合作交流1、读课本，明白什么是臭氧。
2、说明紫外线对生物的危害三、展示点拨，质疑问难1、臭氧层是指距地球２５公里至３０公里，臭氧分子相对富集的大气平流层。
它能吸收９９％以上对人有害的太阳紫外线，保护地球上的生命免遭短波紫外线伤害。
受人类活动影响，南极上空臭氧层自上世纪８０年代以来开始出现大面积空洞。
这一空洞一般每年８月出现，９月至１０月时空洞面积最大，１２月前后消失。
2、紫外线对生物的危害：（1）、免疫功能下降（2）、对遗传因子的深度伤害（3）、皮肤癌、白内障发病几率增加（4）、背后和手脚的色斑癌的发病率增加（5）、造成皮肤暗沉、老化、斑点、皱纹（6）、癌前病变状态的日光角化症的增加四、盘点收获，拓展提升盘点收获1、臭氧层吸收太阳辐射中的紫外线，保护地球上的生命。