健康教育课：小小鼻子要保护教案
幼儿园《保护鼻子》教案
幼儿园《保护鼻子》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道保护鼻子的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，遇到鼻部问题时能及时处理。
二、教学内容：1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻粘膜等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
3. 保护鼻子的方法：正确擤鼻涕、避免挖鼻孔、保持鼻腔湿润等。
4. 鼻部问题的处理：鼻塞、鼻出血等。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解鼻子的结构和功能，以及保护鼻子的方法。
2. 示范法：教师示范正确擤鼻涕的方法，以及如何处理鼻塞和鼻出血。
3. 互动法：提问和回答，让幼儿积极参与，提高学习兴趣。
四、教学准备：1. 图片：鼻子的结构图、正确擤鼻涕的方法图等。
2. 道具：鼻塞模拟器、鼻出血处理道具等。
3. PPT：教学内容的PPT。
五、教学步骤：1. 导入：通过讲解鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的重要性。
2. 讲解：讲解保护鼻子的方法和注意事项，如正确擤鼻涕、避免挖鼻孔等。
3. 示范：示范正确擤鼻涕的方法，以及如何处理鼻塞和鼻出血。
4. 互动：提问和回答，让幼儿积极参与，巩固所学内容。
6. 作业：让幼儿回家后，向家长分享所学内容，并尝试运用正确的方法擤鼻涕。
六、教学延伸：1. 开展“保护鼻子”的手工活动，让幼儿制作关于鼻子的手工作品，加深对鼻子保护的认识。
2. 组织“保护鼻子”的主题活动，让幼儿通过角色扮演、情景模拟等方式，学会在实际生活中保护鼻子。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鼻子保护知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿回家后是否能向家长分享所学内容，以及是否能运用正确的方法擤鼻涕。
3. 作业完成情况：检查幼儿的手工作品，了解他们对鼻子保护的认识。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否清晰地讲解鼻子的结构和功能，以及保护鼻子的方法。
2. 教学方法是否适合幼儿的认知水平，是否能激发他们的学习兴趣。
3. 教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否能帮助他们解决实际问题。
幼儿园小班健康活动《保护鼻子》教案含反思,培养幼儿爱护鼻子的意识
幼儿园小班健康活动《保护鼻子》教案含反思，培养幼儿爱护鼻子的意识一、教学目标：1.知道自己的鼻子有何用处，能够发现自己的鼻子不舒服时应该怎么办。
2.培养幼儿保护自己鼻子的意识，掌握保护自己鼻子的方法。
3.增强幼儿的身体卫生意识，提高幼儿对自己身体健康的关注和保护意识。
二、教学内容：《保护鼻子》三、教学准备：PPT、幼儿洗鼻器、可用于挖鼻子的纸巾、消毒纸巾四、教学过程：1.环境准备为了加深幼儿的卫生保健意识，我们每周都会让幼儿进行卫生清洁检查。
而今天的课程将围绕“保护鼻子”来展开。
2.导入活动我们先播放一个小视频，介绍鼻子的基本知识，让幼儿明白鼻子有什么用处以及鼻子是由哪些部位构成的。
3.活动目标幼儿园小班的幼儿们对自己的身体部位开发视觉和感官运用习惯才刚刚开始。
我们将通过这个小班健康活动，帮助他们发掘他们生命中的另一条出口。
我们将着重介绍他们的鼻子及鼻腔如何是保持良好健康的。
继续观看视频。
老师说：“你们知道你们的鼻子能做什么吗？”幼儿：「鼻子可以呼吸，还可以向外吹气。
」老师说：「对，鼻子只有两个出口。
一个大的是用来呼吸的，而较小的出口则是用来排泄鼻涕的。
一两个小时，鼻子会产生很多鼻涕。
鼻涕是水和一些微生物谷物形成的。
我们现在就要让孩子们学习如何更好的保护自己的鼻子，避免因为放松鼻子的卫生，而产生鼻窦炎这样的疾病。
”4.活动实践针对幼儿身体素质和接受教育的特点，我们采用互动、实践、游戏的方式来教授。
（1）教育幼儿要勤于使用幼儿洗鼻器继续，我们将如何正确地使用洗鼻器，可以滴几滴生理盐水，让幼儿注意感受水的反应，能够体验到学习鼻腔护理的重要意义。
（2）教育幼儿不能抠鼻子让孩子们知道抠鼻子不仅不好看，还不卫生。
我们可以将捏鼻子的纸巾和抠鼻下工具同时陈述出来，从而视觉暗示幼儿不要抠鼻子。
（3）教育幼儿如何用纸巾清理鼻涕教育孩子学习如何使用纸巾来擦拭自己的鼻涕干净。
（4）老师阐述与幼儿互动交流教育孩子们定期擦拭鼻腔，注意饮食健康，提高抵御疾病的能力。
幼儿园中班健康课教案《保护鼻子》含反思
幼儿园中班健康课教案《保护鼻子》含反思一、教材分析《保护鼻子》作为中班健康课的一部分，重要介绍了鼻子的紧要性以及如何保护鼻子，加强幼儿园同学的自我保护意识和自我保护本领。
在教学过程中，既要重视幼儿们的认知本领的培育，也要重视幼儿的体验与实践，同时多角度地对自身卫生保健问题进行探究，使幼儿们对于鼻子与健康之间的关系有更深刻的了解。
二、教学目标1．学问目标1）了解鼻子的结构、功能及其在身体保护中的作用。
2）认得鼻子在呼吸中的紧要性。
3）了解鼻子的卫生保健学问。
2．技能目标1）能独立辨认出本身的鼻子，清洁本身的鼻子。
2）能够知晓一些初步的健康保护学问，提高自身保健本领。
3．情感目标培育幼儿们的保护意识，加强自我保护意识，让幼儿们在日常生活中更加健康、欢乐。
三、教学过程1. 老师引导与讲解（1）引导幼儿们用手感受本身的鼻子，让幼儿们了解本身鼻子的位置及外形。
（2）通过手势、图片等方式，让幼儿了解鼻子的作用，并让幼儿们发言，共享本身对鼻子如何保护身体的理解。
（3）讲解鼻子的常见保护常识—不要任意用手摸鼻子，乱擤鼻涕，这会影响鼻子的卫生与健康。
—保持室内的环境干净卫生，空气质量好，鼻子不易受到损害。
—在外面玩耍的时候，要避开吸入汽车尾气等有害气体。
2. 游戏体验与互动（1）肢体动作体验通过肢体动作的形式打开互动，引导幼儿们仿照动作，进行鼻子保护操作体验。
擤鼻涕→用纸巾或手帕擤鼻涕清洗鼻子→清水冲洗鼻孔（2）互动游戏“闻味道游戏”（让幼儿辨别不同的味道，认得鼻子的敏锐度）“捏气球”（让幼儿用鼻子一直吹气球）（3）绘画、贴画体验通过绘画、贴画交流共享，并让孩子自由贴画完成本身的鼻子，以加深幼儿对保护本身鼻子的认得。
3. 学问把握与小结（1）让幼儿通过小游戏、体验、互动等方式对保护本身的鼻子有了更深刻的认得，明白本身应当怎么做来保护本身的鼻子。
（2）引导幼儿讨论如何保护鼻子，并将幼儿们的答案汇总总结。
老师总结和点评幼儿所说的话，并依据幼儿的成果，引导幼儿本身总结出如何保护本身鼻子的规定。
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》3篇
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》小班健康教案及教学反思《保护鼻子》精选3篇（一）教案概述：本教案旨在通过小班健康教育课程，教授学生如何保护鼻子的方法和意义。
教案采用互动教学的方式，主要包括教学目标、教学准备、教学流程和教学评价等内容。
教学目标：1. 让学生了解鼻子的功能和重要性。
2. 培养学生正确的鼻子保护意识。
3. 培养学生正确的鼻子呼吸习惯。
4. 培养学生正确的鼻子清洁方法。
教学准备：1. 图片、视频或模型等相关教学辅助工具。
2. 纸和铅笔。
3. 关于鼻子保护的习题和活动。
教学流程：1. 导入（5分钟）：通过图片或视频展示鼻子的形状和位置，引发学生对鼻子的兴趣，并让学生说出鼻子的功能。
2. 讲解（10分钟）：通过讲解的方式，向学生介绍鼻子的功能和重要性。
可以提到鼻子可以帮助过滤空气中的污染物，防止病菌进入身体，调节呼吸等。
3. 演示（15分钟）：老师可以通过演示和图片等方式，向学生展示正确的鼻子保护方法，如用手捂住口鼻咳嗽、避免用手揉鼻子等。
4. 检查（10分钟）：让学生回答一些关于鼻子保护的问题，检查学生对于鼻子保护的理解程度。
5. 活动（15分钟）：让学生分成小组，讨论和分享一些关于鼻子保护的经验和方法，并分享给其他同学。
6. 总结（5分钟）：总结今天的课程内容，强调鼻子保护的重要性，并提出鼻子保护的口号。
教学反思：这节课采用了多种教学方法，如讲解、演示、互动和小组活动等。
通过这些方式激发了学生的兴趣，提高了课堂的互动性。
在设计教学反思的时候，可以考虑以下几点：1. 教学内容是否与学生的实际生活相关？2. 教学活动是否能够激发学生的积极性和参与度？3. 是否有足够的教学资源和教学辅助工具？4. 是否有一定的评价和反馈机制来评估学生的学习情况？通过适当的调整和改进，可以进一步提高课堂的效果和学生的学习成果。
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》精选3篇（二）教案：做节约用水的好孩子一、教学目标：1.知识目标：了解水资源的重要性，掌握节约用水的方法和技巧。
《保护鼻子》幼儿园小班教案
《保护鼻子》幼儿园小班教案一、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，避免意外伤害鼻子。
二、教学内容1. 鼻子的结构：鼻尖、鼻翼、鼻孔、鼻黏膜、鼻骨等。
2. 鼻子的功能：呼吸、过滤空气、嗅觉、温暖空气等。
3. 保护鼻子的方法：保持鼻腔清洁、避免用手挖鼻、正确擤鼻涕、避免感冒等。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解鼻子的结构和功能，以及保护鼻子的方法。
2. 示范法：教师示范正确擤鼻涕的方法，以及如何避免意外伤害鼻子。
3. 游戏法：通过鼻子的游戏，让幼儿了解鼻子的作用，提高保护鼻子的意识。
四、教学准备1. 图片：鼻子的结构图、正确擤鼻涕的方法图等。
2. 教具：鼻子模型、擤鼻涕的小道具等。
3. 游戏材料：鼻子的游戏卡片、鼻子的贴纸等。
五、教学步骤1. 引入：通过讲解鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的基本知识。
2. 讲解：讲解保护鼻子的方法和重要性，让幼儿知道如何正确擤鼻涕，避免意外伤害鼻子。
3. 示范：教师示范正确擤鼻涕的方法，让幼儿跟随示范学习。
4. 实践：让幼儿自己尝试擤鼻涕，教师及时纠正不正确的动作。
5. 游戏：通过鼻子的游戏，让幼儿巩固所学知识，提高保护鼻子的意识。
6. 总结：回顾本节课的内容，让幼儿强调保护鼻子的重要性。
六、教学评价1. 观察幼儿在日常生活活动中是否能够注意保护鼻子，如正确擤鼻涕、避免用手挖鼻等。
2. 考察幼儿对鼻子结构和功能的掌握程度，通过提问方式进行评估。
3. 观察幼儿在游戏活动中是否能主动参与，展现出对保护鼻子的认识和意识。
七、教学拓展1. 邀请医生或专业人士进行讲解，让幼儿更加深入地了解鼻子的健康知识。
2. 组织家长参与的活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同关注幼儿的鼻子健康。
八、教学注意事项1. 针对幼儿的认知水平，使用简单明了的语言进行讲解，避免过于复杂的医学专业术语。
2. 注意观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学进度和教学方法。
幼儿园健康《保护鼻子》教案
幼儿园健康《保护鼻子》教案幼儿园健康《保护鼻子》教案（4篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园健康《保护鼻子》教案（4篇），欢迎大家分享。
幼儿园健康《保护鼻子》教案1 活动目标：1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
活动准备：镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程：一、猜谜。
引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
（鼻子）二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能1．教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？ 2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）3．小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。
不到饭菜的香味……）四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法1．师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。
有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
2．提问：噜噜平常有什么坏毛病？有一天它在家做了什么事情？噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样？妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的？熊医生还说了什么？3．师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。
噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。
那你知道哪些保护鼻子的方法？4．小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……五、知道用正确的方法处理一些意外情况1．请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。
幼儿园中班健康课教案《保护鼻子》含反思
幼儿园中班健康课教案：保护鼻子教学目的1.了解鼻子的重要性及保护鼻子的方法；2.培养幼儿的卫生意识和良好的生活习惯；3.提高幼儿的自我保护意识和能力。
教学内容1.鼻子的作用：学习鼻子的作用以及鼻子在人体中的重要性；2.保护鼻子的方法：通过学习鼻子的保护方法，培养幼儿健康的生活习惯；3.口鼻协调呼吸：通过呼吸练习，培养幼儿的呼吸注意力。
教学过程导入环节1.切入主题，让幼儿听一段简短的故事，引出鼻子的作用；2.让幼儿看图片，询问幼儿图片中的物品和人物，引出鼻子的重要性。
课程主体1.学习鼻子的作用：导师介绍鼻子的位置、结构、功能以及鼻子在保护人体健康方面的重要性，鼓励幼儿在学习过程中互相交流。
2.保护鼻子的方法：导师介绍鼻子的保护方法，例如，勤洗手、勤通风、远离有害气体，少吃刺激性食品以及正确的饮食习惯，让幼儿意识到保护鼻子的重要性。
3.口鼻协调呼吸：导师组织活动，让幼儿模仿小狗、小兔的呼吸方式，做鼻子呼吸和口鼻呼吸的区别以及口鼻协调呼吸的方法，让幼儿从小养成良好的呼吸习惯。
结束环节1.总结课堂内容，让幼儿回顾所学知识；2.导师为鼻子做个小小的表扬，让幼儿增加保护鼻子，关注健康的意识。
教学反思本节课教学目的是让幼儿了解鼻子的作用、掌握保护鼻子的方法，以及培养幼儿的生活习惯和自我保护能力。
在教学成果中有不错的收获，其中幼儿对鼻子的作用和重要性有了较好的认识，保护鼻子的方法也有了初步的掌握。
但是，教学过程中存在一些需要改进的地方，如有些幼儿因为文化背景不同，对于正确的呼吸方式有难以理解的困难，需要针对性的教学。
此外，在教学环节的设计中，仅仅是通过图片来引出鼻子的作用，在激发幼儿兴趣方面还略显单薄，可以在导入环节中加入幼儿参与的小游戏，让幼儿更加活跃。
同时，在课程结束时，表扬过于简单，应更加具体和充分，以加强幼儿对保护鼻子的认同和重视。
小班健康公开课教案详案《保护鼻子》2篇2
小班健康公开课教案详案《保护鼻子》 (3) 小班健康公开课教案详案《保护鼻子》 (3)精选2篇（一）课程名称：保护鼻子课程类型：健康公开课课程时长：30分钟适用对象：小班幼儿教学目标：1.认识鼻子在身体中的作用；2.了解如何保护鼻子；3.培养幼儿保护自己鼻子健康的意识。
教学内容：1.鼻子的作用；2.鼻子的保护方法；3.鼻子的常见问题。
教学准备：1.PPT或图片展示鼻子的结构和功能；2.幼儿鼻子保护方法的图片或道具。
教学步骤：Step 1：引入（5分钟）通过展示一张鼻子的图片，询问幼儿鼻子在身体中的位置和作用，并引导幼儿分享自己对鼻子的了解。
Step 2：讲解鼻子的作用（5分钟）通过展示鼻子的内部结构和功能的PPT或图片，给予幼儿讲解鼻子的作用，如呼吸、嗅觉等。
Step 3：讲解鼻子的保护方法（10分钟）通过展示幼儿鼻子保护方法的图片或使用道具，例如纸巾、鼻涕袋等，向幼儿讲解鼻子的保护方法，如避免用手乱挖鼻子、发现鼻塞及时用纸巾擤鼻涕等。
Step 4：讲解鼻子的常见问题（5分钟）通过展示常见鼻子问题的图片，如感冒、鼻塞等，向幼儿讲解这些问题的原因和如何预防，鼓励幼儿在出现问题时及时告知家长并寻求帮助。
Step 5：总结（5分钟）通过问题回顾和小结，再次强调幼儿保护鼻子健康的重要性，鼓励幼儿在日常生活中注意保护自己的鼻子。
教学延伸：1.通过手工制作鼻子的模型，让幼儿自己动手探索鼻子的结构和功能；2.游戏环节，让幼儿模拟鼻子的保护方法，加深对内容的理解和记忆。
教学评估：1.提问：在课程中适时提问幼儿关于鼻子的相关问题，检查他们对课程内容的理解；2.观察：观察幼儿在课程中的参与情况和课后实践中对鼻子保护的情况。
教学资源：1.鼻子的图片；2.鼻子的结构和功能的PPT或图片；3.幼儿鼻子保护方法的图片或道具；4.常见鼻子问题的图片。
注意事项：1.语言简单易懂，结合图示、实物等多种教学手段，让幼儿更好地理解和参与；2.尽量创设互动性强的环节，激发幼儿的兴趣和参与度；3.根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整课程内容和形式。
中班健康课教案《保护鼻子》3篇
中班健康课教案《保护鼻子》中班健康课教案《保护鼻子》精选3篇（一）教学目标：1. 了解鼻子的结构和功能。
2. 知道如何正确保护鼻子的方法。
3. 培养良好的个人卫生习惯。
教学重点：1. 鼻子的结构和功能。
2. 鼻子的保护方法。
教学准备：1. 图片或模型展示鼻子的结构。
2. 清洁鼻子的纸巾或湿巾。
3. 故事书《小鼻子的冒险》。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与孩子们打招呼，询问他们有没有注意到自己的鼻子。
2. 引入话题：鼻子是我们身体的一个部分，它有什么作用呢？二、探究鼻子的结构和功能（10分钟）1. 展示鼻子的图片或模型，让孩子们观察并描述鼻子的形状和位置。
2. 问孩子们，他们知道鼻子有什么功能吗？引导孩子们思考，可能的回答包括：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
3. 与孩子们一起讨论鼻子的嗅觉功能：问孩子们是否知道鼻子可以闻到什么味道？让孩子们随便举例，鼓励他们分享自己的观察。
三、讲授保护鼻子的方法（10分钟）1. 与孩子们分享一个故事《小鼻子的冒险》，故事主要讲了小鼻子因为没有保护好自己，导致生病的经历。
2. 与孩子们讨论故事中小鼻子没有保护好的原因。
3. 向孩子们讲解正确保护鼻子的方法，如避免用手乱抓鼻子、勤洗手、使用纸巾或湿巾擤鼻子等。
四、活动实践（10分钟）1. 给每个孩子发放清洁鼻子的纸巾或湿巾。
2. 引导孩子们正确使用纸巾或湿巾擤鼻子，并强调在使用后将纸巾或湿巾丢入垃圾箱。
3. 观察孩子们的实践情况，指导他们正确操作。
五、总结（5分钟）1. 请几个孩子简要描述一下鼻子的结构和功能。
2. 回顾讲授的鼻子保护方法。
3. 鼓励孩子们在日常生活中保护好自己的鼻子，并引导他们养成良好的个人卫生习惯。
六、小结（5分钟）1. 汇总课堂内容，确认学习成果。
2. 激励孩子们在保护自己鼻子的同时，也要关心他人的鼻子。
拓展活动：1. 让孩子们画一幅描绘鼻子的画，并在画面上写上保护鼻子的口号。
2. 配合相关故事，设计小剧场活动，让孩子们扮演角色，讲述鼻子保护的故事。
小班健康活动《保护鼻子》教案
一、活动名称：小班健康活动《保护鼻子》二、活动目标：1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的重要性。
3. 通过活动，提高幼儿的自我保护意识和能力。
三、活动准备：1. 准备一些关于鼻子的图片，如鼻子受伤的图片等。
2. 准备一些关于擤鼻涕的正确方法的图片或视频。
3. 准备一些关于保护鼻子的故事或儿歌。
四、活动过程：1. 导入：通过展示鼻子受伤的图片，引发幼儿对鼻子的关注，提问幼儿：“你们知道鼻子的重要性吗？为什么我们要保护鼻子呢？”2. 讲解鼻子的结构和功能：向幼儿讲解鼻子的构造，包括鼻骨、鼻黏膜、鼻毛等，让幼儿了解鼻子的重要性，如呼吸、嗅觉等。
3. 学习正确擤鼻涕的方法：通过展示图片或视频，让幼儿学习正确的擤鼻涕方法，避免用力过猛导致鼻子受伤。
5. 总结：让幼儿谈谈自己如何保护鼻子，以及擤鼻涕的正确方法。
五、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置一些关于鼻子的图片或海报，提醒幼儿保护鼻子。
3. 区域活动：在健康区设置“保护鼻子”角，提供一些关于擤鼻涕的工具，如纸巾、垃圾桶等，让幼儿在需要时能够正确使用。
4. 教学游戏：设计一些关于保护鼻子的游戏，如“鼻子捉迷藏”、“擤鼻涕大赛”等，让幼儿在游戏中学会保护鼻子。
六、活动实施：1. 教学方法：采用讲授法、示范法、讨论法、游戏法等，通过图片、视频、故事、儿歌等多种形式，让幼儿了解鼻子的结构和功能，学会正确擤鼻涕的方法。
2. 教学安排：在活动过程中，注重幼儿的参与和互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，以及家园反馈，评估幼儿对活动内容的掌握程度。
七、教学内容：1. 鼻子的结构：鼻骨、鼻黏膜、鼻毛等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉等。
3. 正确擤鼻涕的方法：轻轻捂住鼻子，轻轻擤鼻涕，避免用力过猛。
4. 保护鼻子的方法：不用手挖鼻子、避免感冒、保持室内空气质量等。
八、活动注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教。
小班健康公开课教案详案《保护鼻子》4篇
小班健康公开课教案详案《保护鼻子》小班健康公开课教案详案《保护鼻子》精选4篇（一）教案标题：保护鼻子教学目标：1.了解鼻子的基本结构和功能。
2.了解鼻腔的保护作用。
3.掌握保护鼻子的方法和技巧。
4.提高学生的健康意识和自我保护意识。
教学重难点：1.了解鼻子的基本结构和功能。
2.掌握保护鼻子的方法和技巧。
教学准备：投影仪、幻灯片、图片、纸板、笔、实验用具等。
教学过程：Step 1 引入（10分钟）1.教师向学生提问：你们知道鼻子是什么样的器官吗？它有什么作用？2.请一名学生回答问题，并引导其他学生补充完整。
Step 2 讲解（15分钟）1.通过幻灯片或图片展示鼻子的基本结构：鼻孔、鼻腔、鼻中隔等。
2.讲解鼻子的主要功能：作为呼吸器官，过滤空气、保持鼻腔湿润、感知气味等。
3.介绍鼻腔的保护作用：鼻毛、鼻涕、鼻腔黏膜等阻止有害物质进入呼吸道。
Step 3 实验演示（15分钟）1.进行一项简单的实验：将一小块洁净的纸巾放入鼻孔中，要求学生看到实验结果后回答问题。
问题：为什么鼻孔可以阻止灰尘或其他物质进入呼吸道？2.引导学生讨论，总结出鼻子的作用机制，并与第二步的内容进行对比。
Step 4 保护鼻子的方法和技巧（15分钟）1.让学生合作小组，绘制海报，介绍保护鼻子的方法和技巧，例如避免捅鼻孔，勤洗手，保持鼻腔湿润等。
2.让学生介绍自己小组的海报内容，并与其他小组进行交流和分享。
Step 5 总结（5分钟）1.回顾课堂内容，确认学生是否掌握了保护鼻子的方法和技巧。
2.提醒学生在日常生活中要注重鼻子的保护，保持健康的呼吸道。
教学延伸：1.介绍过敏性鼻炎的原因和症状，并让学生探讨如何预防和缓解过敏性鼻炎。
2.观看相关的动画或视频，深入了解鼻子的保护和保持健康的方法。
板书设计：保护鼻子- 鼻子的结构和功能1. 鼻孔2. 鼻腔3. 鼻中隔- 鼻腔的保护作用1. 鼻毛2. 鼻涕3. 鼻腔黏膜- 保护鼻子的方法和技巧1. 避免捅鼻孔2. 勤洗手3. 保持鼻腔湿润等小班健康公开课教案详案《保护鼻子》精选4篇（二）教学目标：1. 通过讲述故事《钻山洞》的方式，引导学生认识山洞对健康的重要性。
小班《小小鼻子要保护》教案
小班《小小鼻子要保护》教案教学目标•了解鼻子的基本结构•学习正确的鼻子保护方法•能够自我保护鼻子，预防鼻炎、流感等疾病教学准备•图片或图表：鼻子的结构，患病鼻子的图片•课件：介绍鼻子保护的PPT•模型：鼻子的模型或手工制作的鼻子教学步骤第一步：导入1.老师展示一张鼻子的图片，向学生们询问：“孩子们，这是什么？”2.引导学生发现图片中的鼻子，并问他们对鼻子的了解。
3.通过简单的讨论，激发学生们对鼻子的兴趣，打开小班《小小鼻子要保护》的教学主题。
第二步：讲授鼻子保护方法1.老师通过课件展示鼻子的结构和作用。
2.老师引导学生们训练鼻子的呼吸方法。
3.老师讲解正确的鼻子保护方法，如勤洗手、避免用手揉鼻子等，提醒学生们避免吸毒、吸烟等行为。
第三步：讲解鼻炎、流感等疾病1.老师通俗易懂地讲解鼻炎、流感等常见疾病的症状和传染途径。
2.老师通过一些简单易行的生活习惯让学生们预防疾病的发生，如保持充足的睡眠和合理的饮食。
第四步：巩固知识点1.学生用已学知识回答老师提问。
2.给学生一个模型或手工制作的鼻子，老师可指导学生将模型鼻子拆解、组装、理解鼻腔、鼻穴结构。
第五步：课堂小结1.老师通过展示重点，总结本节课的重点和要点。
2.宣传鼻子保护意识并强调其重要性。
教学反思本节课通过图文并茂的PPT讲授和实物模型互动展示，让学生们对鼻子的结构和功能有了更加深入的了解，也提高了学生们的自我保护意识。
但考虑到小班学生对生理知识的理解程度，本节课的教学还是过于简单，应该更加注重生动、形象、活泼的方式对鼻子的保护和预防疾病进行深入的讲解。
同时，通过在教学中加入游戏、竞赛、角色扮演等活动，可更好地激发学生的学习兴趣和想象力，扩展教育教学的方式和方法。
小班健康公开课教案详案《保护鼻子》
小班健康公开课教案详案《保护鼻子》一、教学目标：1. 知识目标：了解鼻子的构造和功能，了解鼻子的常见疾病及防护措施。
2. 能力目标：能够正确使用鼻子进行呼吸和嗅觉感知，并遵循卫生习惯保护鼻子。
3. 情感目标：培养学生对鼻子的关注和保护意识，培养学生爱护自己和他人身体健康的态度。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：让学生了解鼻子的构造和功能，了解鼻子的常见疾病及防护措施。
2. 教学难点：培养学生正确使用鼻子进行呼吸和嗅觉感知，并遵循卫生习惯保护鼻子。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过唱一首儿歌《鼻儿歌》或用图片呈现鼻子的形状，激发学生们对鼻子的兴趣，同时引出本节课的主题。
2. 新知讲解（10分钟）：a. 介绍鼻子的构造和功能：通过幻灯片或图片介绍鼻子的构造和功能，包括鼻孔、鼻中隔、鼻腔、毛细血管等，并与呼吸和嗅觉感知做关联。
b. 介绍鼻子的常见疾病：通过讲解和展示图片，介绍鼻塞、鼻炎、鼻窦炎等常见鼻部疾病的症状和原因。
3. 活动展示（15分钟）：a. 嗅觉感知游戏：将不同的气味物质放在盒子里，让学生闭上眼睛轮流闻盒子中的气味物质，并猜测是什么味道。
b. 鼻子保护小常识问答：出示关于鼻子保护的常识问答题，要求学生积极参与，并正确回答问题。
4. 练习巩固（10分钟）：a. 配对练习：将鼻子的部位和对应的功能进行配对练习，培养学生对鼻子构造和功能的理解。
b. 小组讨论：分成小组，讨论并提出保护鼻子的方法，鼓励学生积极思考和交流，培养合作意识。
5. 拓展延伸（10分钟）：a. 观看视频：播放一个有关鼻子的科普视频，进一步加深学生对鼻子的了解，拓宽他们的知识面。
b. 设计绘画：让学生自由设计并绘制关于鼻子保护的海报，通过画画的形式表达对鼻子保护的理解。
6. 总结回顾（5分钟）：通过教师总结和学生回答问题的方式，复习本节课的内容，强化学生对鼻子的构造、功能和防护措施的理解。
四、教学资源准备：1. 幻灯片或图片：用来介绍鼻子的构造和功能，以及鼻子的常见疾病。
2024年中班健康课精彩教案《保护鼻子》(精选
2024年中班健康课精彩教案《保护鼻子》(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园健康教育活动指导手册》中班健康课，具体章节为第四章“身体认识与保护”，详细内容为“保护鼻子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的结构和功能，学会保护鼻子的方法，提高健康意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的基本结构，知道鼻子的重要性，掌握保护鼻子的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鼻子的重要性，掌握保护鼻子的方法。
教学重点：了解鼻子的结构，培养幼儿自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、实物（如纸巾、手帕等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察鼻子的外部特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：利用PPT展示鼻子的内部结构，让幼儿了解鼻子的功能，讲解保护鼻子的方法。
3. 实践情景引入：设置情境，让幼儿模拟擤鼻涕、挖鼻孔等动作，引导幼儿正确处理鼻子的不适。
4. 例题讲解：讲解如何正确使用纸巾擤鼻涕，如何避免挖鼻孔等不良习惯。
5. 随堂练习：让幼儿动手操作，学会正确擤鼻涕的方法。
7. 互动环节：邀请幼儿分享自己保护鼻子的心得体会。
六、板书设计1. 板书保护鼻子2. 板书内容：（1）鼻子的结构：外鼻、鼻腔、鼻窦（2）鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气（3）保护鼻子的方法：不挖鼻孔、正确擤鼻涕、避免接触过敏源七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向家长介绍鼻子的结构和功能。
（2）和家长一起讨论如何保护鼻子，列举出至少3个方法。
2. 答案：（1）鼻子的结构：外鼻、鼻腔、鼻窦（2）鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气（3）保护鼻子的方法：不挖鼻孔、正确擤鼻涕、避免接触过敏源八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子保护知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
健康教育课：小小鼻子要保护教案
健康教育课：小小鼻子要保护教案
第二课小小鼻子要保护
教学目标：
1、使学生了解鼻子的构造
2、学会怎样保护自己的鼻子
教学重点：
让学生了解鼻子的基本构造，学会保护鼻子的几种方法，知道自己不良卫生习惯给鼻子带来的伤害。
教学难点：
示范保护鼻子的三种方法，学习保护鼻子的正确方法
教学准备：
手帕一块或一包餐巾纸、图片、刺激气味物体（醋、麻油）、水果类
教学过程：
一、简单介绍鼻腔表面的结构
1、鼻腔粘膜----粘膜能分泌粘液，使鼻腔保持湿润
2、鼻毛----能阻挡吸入空气中的灰尘和细菌
二、教会三种保护鼻子的方法
1、擤鼻涕方法
a)教师先做一个不正确的擤鼻涕的方法
用拇指和食指捏住鼻翼，使劲擤鼻涕，这种方法将会把病菌的鼻涕挤入咽鼓管，引起中耳炎。
b)教师再做一个正确的擤鼻涕方法。
用一食指按住一侧鼻翼孔，让气流排出，另一侧鼻腔中的鼻涕，然后用同样的方法交叉。
（学生学做一遍）
2、消除鼻垢方法
教师示范：
取手帕一块，用手帕包住小手指，清除鼻垢。
学生一起做一遍。
3、灰尘飞舞时保护鼻子方法
用手帕捂住鼻子，减少灰尘吸入，保护气管和肺。
一、听老师介绍后能指出或者说出自己鼻子基本构造
听老师讲解，说说平时自己是怎么做的
请学生示范
集体练习
模仿练习
组织游戏：我的鼻子真灵用鼻子嗅出不同物体游戏加深对鼻子重要性的认识
巩固
三、想想说说做做
说说：他们这样做对不对？
出示图片
看图讨论图中小朋友做得对不对讨论后自己得出结论
小结使学生了解鼻子的构造,学会怎样保护自己的鼻子。
小班健康教育《小小鼻子要保护》教案
小班健康教育《小小鼻子要保护》教案
教案：《小小鼻子要保护》
一、活动目标
1. 了解鼻子的功能和重要性。
2. 学习保护鼻子的方法。
3. 培养良好的卫生习惯。
二、活动准备
1. 小鼻子道具。
2. 图片：鼻塞、流鼻涕、打喷嚏等。
3. 儿歌《保护小鼻子》。
三、活动过程
1. 热身活动：请幼儿捏住鼻子，感受不能呼吸的感觉，从而引出鼻子的重要性。
2. 认识鼻子：出示小鼻子道具，让幼儿观察并了解鼻子的结构和功能。
3. 问题引导：通过图片展示鼻塞、流鼻涕、打喷嚏等现象，引导幼儿思考如何保护鼻子。
4. 学习保护鼻子的方法：
（1）不用手挖鼻孔。
（2）正确擤鼻涕。
（3）多喝水，保持鼻腔湿润。
（4）预防感冒，戴口罩。
5. 儿歌巩固：带领幼儿唱儿歌《保护小鼻子》，加深对保护鼻子方法的记忆。
6. 活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯，保护自己的小鼻子。
四、注意事项
1. 注意活动安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意活动秩序，避免幼儿过于兴奋而导致混乱。
3. 鼓励幼儿积极参与，让每个幼儿都能体验到活动的乐趣。
鼻子健康活动教案13篇
鼻子健康活动教案鼻子健康活动教案13篇作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的鼻子健康活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
鼻子健康活动教案1活动目标：1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。
2、知道一些保护鼻子的方法。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
活动过程：一、猜谜导入今天，我带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
”(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！二、观察鼻子的外形欣赏ppt中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现？小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。
2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能1、鼻毛有什么作用呢？2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。
（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。
是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以闻气味。
(1)今天，我带来了四个瓶子，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？(2)你们会闻吗？（幼儿深吸一口），闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。
(3)（教师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝哪里扇？）气味就可闻出来。
(4)幼儿闻一闻瓶子中的不同气味。
(5)教师总结：气味是不一样的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们健康，所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇。
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第二课小小鼻子要保护
教学目标：
1、使学生了解鼻子的构造
2、学会怎样保护自己的鼻子
教学重点：
让学生了解鼻子的基本构造，学会保护鼻子的几种方法，知道自己不良卫生习惯给鼻子带来的伤害。
教学难点：
示范保护鼻子的三种方法，学习保护鼻子的正确方法
教学准备：
手帕一块或一包餐巾纸、图片、刺激气味物体（醋、麻油）、水果类
教学过程：
一、简单介绍鼻腔表面的结构
1、鼻腔粘膜----粘膜能分泌粘液，使鼻腔保持湿润
2、鼻毛----能阻挡吸入空气中的灰尘和细菌
二、教会三种保护鼻子的方法
1、擤鼻涕方法
a)教师先做一个不正确的擤鼻涕的方法
用拇指和食指捏住鼻翼，使劲擤鼻涕，这种方法将会把病菌的鼻涕挤入咽鼓管，引起中耳炎。
b)教师再做一个正确的擤鼻涕方法。
用一食指按住一侧鼻翼孔，让气流排出，另一侧鼻腔中的鼻涕，然后用同样的方法交叉。
（学生学做一遍）
2、消除鼻垢方法
教师示范：
取手帕一块，用手帕包住小手指，清除鼻垢。
学生一起做一遍。
3、灰尘飞舞时保护鼻子方法
用手帕捂住鼻子，减少灰尘吸入，保护气管和肺。
一、听老师介绍后能指出或者说出自己鼻子基本构造
听老师讲解，说说平时自己是怎么做的
请学生示范
集体练习
模仿练习
组织游戏：我的鼻子真灵用鼻子嗅出不同物体游戏加深对鼻子重要性的认识
巩固
三、想想说说做做
说说：他们这样做对不对？
出示图片
看图讨论图中小朋友做得对不对讨论后自己得出结论
小结使学生了解鼻子的构造,学会怎样保护自己的鼻子。