处理和加工图片素材教学设计

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1、教材分析：

新目标英语九年级上册第三单元Teenagers should be allowed to choose their own clothes .我选择上本单元的第一课时。我首先对本单元做了细致的分析：本单元从知识上来讲主要是含有情态动词的被动语态should+be+动词的过去分词构成的。

2、学生情况分析：

学生的基础知识和口语表达能力比较好，大部分学生热爱英语，喜欢表达自己的观点。但有一部分学生基础比较差，接受能力稍弱。

3、教学目标

（1）知识目标：Know how to use “should be allowed”.

Talk about what you are allowed to do.

（2）能力目标：通过探究性学习方式将语法渗透在课堂教学中，并且创设情境，让学生在训练中发现语法规则，巩固规则，运用规则，让学生在学习过程中发展自

己的探究能力、创新精神和合作精神。

（3）情感目标：学生通过谈论自己应该被允许做的事情和不应该被允许做的事情。学生勇于发表自己的观点和意见，表达同意和不同意，使学生明白接受父母、老

师们的合理化的建议对他们成长的重要性，从而思想健康，健康成长。

4、教学重、难点

Know how to use “should be allowed”.

Talk about what you are allowed to do.

5、教学策略：

任务驱动，探究学习

从任务驱动入手，逐步培养学生的自主学习、探究学习和创新学习的能力。

6、教学流程

1.Greetings:

T: Good morning/afternoon,class.

S: Good morning/afternoon,teacher.

T: Are you happy?

S:Yes.

T:Today have so many teachers come to our class.Let us welcome!(接着听一首音乐，放松心情。)

2.创设情境，激发学生探究欲望（Lead-in）。

我先通过实际生活和学生问答，引出本课的结构、功能。

T：What do your parents let you do at home？

S ：My mother lets me go shopping on Sundays.

T：That sounds nice.So you are allowed to go shopping on Sundays.What about you，Tracy？S ：My father lets me watch TV at home.

T：Good.So you are allowed to watch TV at home.

几轮对话之后，教师在黑板上写出两句被动语态的句子，让学生自由讨论他们在家可以做的事情，然后列出清单。

3.布置任务，激励学生学会联系实际去运用被动语态。

任务1.收集个人资料。

任务2.将每一种情况都用被动语态表达出来。

任务3.集中各种家庭规则，讨论哪些是好的，哪些是不好的。

（学生在收集时对自己感兴趣的都能记下来，通过小组合作，反复练习被动语态的表达方法。例如：I am allowed to watch TV for half an hour every night.

I am allowed to go shopping with friends once a week.

I am not allowed to play computer games every night.）

4.操练。

学生通过家里的实际情况互相沟通，并且让学生在训练中熟练掌

握基本的被动语态和带有情态动词的被动语态。

5.拓展。

针对实际情况进行比较，开展讨论。学生在讨论中反复运用被动语态的句型，然后结合实际不断产出新的句子。在校规的好与不好的比较中，很多学生能表达自己的观点，并且很多学生在小组中就校规的几点规定展开讨论，

6.辩论。

为了使学生能创造性地使用语言，让学生在说中学，灵活运用所掌握的句型拓展内容，在课堂的结尾，我准备设计一个辩论赛，辩题是：“Students should be allowed to bring mobile phone to school.”让学生分成两大组，每大组再分几个小组。先小组讨论，然后将大家的观点综合起来，由大组中的小组分别发言。

7.Summary

Mobile phone is useful.For example ,it can help students get in touch with their parents,you also can listen to music with it ,it can make students relax,students can play games with it too,etc.But it can disturb us, For example,if you bring it to class, the teacher maybe unhappy,if you play games with it for long ,it can fluence your studies.So we should use mobile phone collectedly and properly,understand?

8.布置作业：（制定班规）

Make up the class rules with the sentences：Students should (not)be allowed to do something .Then write the answers in your exercises book .

七、教学总结

本节课以学生的自主探究学习为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于创新，课堂气氛活跃，发挥了学生的主动性，同时也让学生掌握新的学习方法和新的学习形式，让学生成为学习的主人。从完成任务情况看，知识目标完全达到，能力和情感目标基本实现。同时让学生通过学习简单认识演示文稿，为后面的学习打下良好的伏笔。