八年级生物饲养和观察蚯蚓
八年级生物实验报告(上下)
年级班级姓名实验名称：鱼鳍在游泳中的作用实验目的:实验器材：玻璃缸、细线、木板年级班级姓名实验名称：饲养和观察蚯蚓实验目的：实验器材：玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具年级班级姓名实验名称：菜青虫的取食行为实验目的:实验器材：十字花科植物的叶、菜青虫(卵）、滤纸年级班级姓名实验名称:动物的绕道取食实验目的：实验器材:小米、家鸡、木棍、绳年级班级姓名实验名称：蚂蚁的通讯实验目的：实验器材:蜜糖、鱼缸、纸片年级班级姓名实验名称：观察酵母菌实验目的:认识酵母菌的形态结构及酵母菌的芽体、练习用显微镜观察酵母菌的出芽生殖。
实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、碘液、吸管、吸水纸、烧杯和试管、鲜酵母、蔗糖年级班级姓名实验名称:观察霉菌实验目的：练习制作霉菌孢子和菌丝的临时装片、用显微镜观察霉菌的孢子和菌丝、认识霉菌的孢子生殖方式。
实验器材:生长霉菌的面包片、培养皿、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜、透明胶带、甘油年级班级姓名实验名称:检测不同环境中的细菌和真菌实验目的:细菌和真菌的培养与检测实验器材:每组两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌)、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜年级班级姓名实验名称:制作孢子印实验目的：会制作孢子印方法实验器材：新鲜蘑菇年级班级姓名实验名称：发酵现象实验目的：实验器材:糖、酵母、温开水、杯子、透明瓶子、小气球年级班级姓名实验名称：扦插材料的处理实验目的：实验器材:用茎繁殖成活率高的植物，如柳枝、玫瑰枝、葡萄枝、枳壳枝等一年生新枝.年级班级姓名实验名称：观察鸡卵的结构实验目的:认识鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点.实验器材：鸡卵、培养皿、解剖器、放大镜年级班级姓名实验名称：花生果实大小的变异实验目的：实验器材：大小花生各30粒，圆规，一把直尺,两个直角三角板，记录本和绘图纸（设计好统计表和绘图方法)年级班级姓名实验名称：模拟保护色的形成过程实验目的：实验器材：各种颜色的大彩纸，各种颜色的小彩纸片，黑色和白色磁钉各2个,磁性黑板、白板各1块。
【初中生物】初中生物知识点：观察实验：饲养和观察蚯蚓
【初中生物】初中生物知识点：观察实验：饲养和观察蚯蚓实验目标：1.营造适合蚯蚓生长的环境，饲养蚯蚓。
2.观察蚯蚓的外部形态。
3.观察蚯蚓的移动。
观察实验：实验材料和工具：活蚯蚓、玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具。
实验探究过程：1.观察蚯蚓的外部形态（1）取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形，观察它的身体是否分节。
数数从蚯蚓的头部到环带共有多少节？（2）用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表是否有粘液？（3）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉?并用放大镜观察，你所看到地腹面许多小突起就是刚毛。
（4）如何区分身体的前端和后端？2.对比观察蚯蚓的运动将蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动，及其身体粗细、长短的变化，并注意与它在粗糙纸上的运动做比较。
查询流程设计：1.体形的观察:蚯蚓的身体呈红色、由许多环状的体节组成。
2.体表观察：用放大镜观察蚯蚓腹部每个体节的中心。
用手触摸蚯蚓的体表。
蚯蚓的体表（干燥和潮湿）和感觉（光滑和粗糙）是由于（刚毛和纤毛）的存在。
3.环带的观察：环带位于身体的（前、后）部，颜色较（深、浅），质地（光滑、粗糙）。
从蚯蚓的前端到环带有环节体节。
4.将活蚯蚓放在一张粗糙的纸上，观察其运动。
当蚯蚓向前移动时，它的身体（前面和后面）是固定的，它的身体（前面和后面）变得（厚和薄），向前延伸，然后它的身体（前面和后面）是固定的，它的身体（前面和后面）变得（厚和薄），它的后面向前移动。
蚯蚓移动的速度是（快，慢），（有或没有）声音。
5.把蚯蚓放在玻璃板上，观察其运动情况。
蚯蚓（能、不能）向前运动，速度（较快、较慢）。
相关的初中生物知识点：动物的生活环境和习惯动物的数量及类群:生物圈中有很多种动物，大约150万种。
动物的生活方式：动物有各种各样的运动方式，主要包括飞行、游泳、爬行、行走等。
（1）陆生动物适应陆地生活，运动方式主要是行走、奔跑、跳跃和爬行、如蜥蜴的爬行、熊的行走；地面上有许多种动物，包括用牛奶喂养后代的哺乳动物、体表有角质鳞片并用四肢在地面爬行的爬行动物，以及生活在陆地上的各种动物油具有适应环境的形态结构。
八年级生物上册：第五单元第一章第二节陆地生活的动物
第二节陆地生活的动物自我测评一、选择题1．在饲养和观察蚯蚓的活动中，判断蚯蚓身体前后端的方法是( )A．将蚯蚓放在玻璃板上，身体向前移动 B．用手抚摸身体表面，前端光滑C．环带在身体前端 D．观察口的位置2．在用手触摸蚯蚓的过程中，我们可根据颜色和手感到刚毛的多少，判断蚯蚓的背面和腹面，下面正确的结论是( ) A．背面颜色深，刚毛多 B．背面颜色浅，刚毛多C．腹面颜色深，刚毛少 D．腹面颜色浅，刚毛多3．通过饲养和观察蚯蚓，知道了蚯蚓的刚毛可以协助( )A．运动 B．呼吸 C．御敌 D．生殖4．下列一组动物中，全是环节动物的是( )A．蚯蚓、草履虫、蝗虫 B．蚯蚓、水蛭、沙蚕C．珊瑚、变形虫、蚯蚓 D．海蜇、蜘蛛蟹、沙蚕5．用手触摸蚯蚓体壁，感觉到体表有黏液；能经常保持湿润，这有利于蚯蚓( )A．适应水中生活 B．进行生殖 C．适应穴居 D．进行呼吸作用6．在农田中，大雨过后往往会有大量蚯蚓钻出地面，这是因为( )A．土壤中的温度太低 B．土壤中缺少食物C．土中水多，氧气少，无法呼吸 D．地面上温度高，有大量食物7．有的同学在观察蚯蚓时，把蚯蚓放在干燥的环境中，不久发现蚯蚓死亡，原因是( )A．蚯蚓长期穴居怕光 B．蚯蚓的环带被损伤C．干燥使刚毛收缩而死亡 D．无法呼吸导致死亡8．蚯蚓的生活环境是( )A．干燥、疏松的土壤 B．潮湿、疏松、富含氧气的土壤C．潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤 D．潮湿、疏松、植物稀少的土壤9．蝗虫可以生活在于燥的陆地上，在它的形态结构中，防止水分散失的是( )A．体表的革质翅 B．体表的大量鳞片 C．覆盖全身的表皮 D．坚硬的外骨骼10．蝗虫生活在干燥的环境中，它的呼吸器官是( )A．肺 B．气管 C．气囊 D．外骨骼11．蛇是爬行动物，它的体表覆盖角质细鳞的作用是( )A．可以减少体内水分的蒸发 B．可减少敌害的攻击C．形成与环境一致的保护色 D．保持恒定的体温12．根据观察到的图片资料，发现家兔的牙齿分化为( )A．门齿和臼齿 B．门齿、犬齿和臼齿 C．门齿和犬齿 D．犬齿和臼齿13．家兔的消化道与人体的相比，具有与其食草生活相适应的显著的结构特点是( )A．体腔内有膈 B．消化道较长，盲肠特别发达C．消化道较短，盲肠特别发达 D．牙齿分化为门齿和犬齿14．家兔的血液循环和人体的相似，下列关于家兔血液循环特点的叙述中，不正确的是( )A．肺动脉里流的是动脉血 B．体动脉里流的是动脉血C．肺静脉里流的是动脉血 D．体静脉里流的是静脉血15．家兔的体循环路线是( )A．右心室→肺→左心房 B．左心室→肺→右心房C．左心室→身体各部→右心房 D．右心室→身体各部→左心房16．家猫适于捕食家鼠和野鼠，其牙齿的分化特点是( )A．门齿不发达，臼齿咀嚼面宽 B．有发达的门齿C．犬齿数目很多 D．犬齿尖锐锋利，特别发达17．家兔适应陆地生活，有发达的神经系统和四肢，它的神经系统的组成是( )A．脑和脊髓 B．大脑和小脑 c．脑、脊髓和神经 D．大脑、脊髓和神经18．下列几组动物中，属于恒温动物的是( )A．猫头鹰、扬子鳄、鲸 B．家兔、丹顶鹤、猎豹C．白熊、蛇、袋鼠 D．金丝猴、沙蚕、大熊猫二、简答题24．把蚯蚓放在一张粗糙的纸上，它的运动，用手指轻摸蚯蚓的腹面，会有感觉，说明有存在；而把蚯蚓放在光滑的玻璃板上，蚯蚓运动，说明刚毛有协助蚯蚓的功能。
八年级生物上册《观察蚯蚓》教案、教学设计
（3）增值性评价：关注学生在学习过程中的进步，鼓励学生发挥潜能，不断提高。
5.教学反思：
教师应在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学计划，确保教学目标的有效实现。
2.培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，树立人与自然和谐共生的观念。
3.培养学生勇于探索、积极实践的科学精神，激发创新意识。
4.培养学生团队合作精神，学会互相尊重、互相帮助，形成良好的人际关系。
5.培养学生严谨、求实的科学态度，养成认真观察、善于思考的习惯。
二、学情分析
八年级学生对生物学科的学习已具备一定的基础，他们对生物多样性和生态系统的认识有了一定的了解。在此基础上，学生对蚯蚓这一生物的学习充满好奇心。然而，他们对蚯蚓的形态结构、生活习性等方面的知识掌握程度不同，观察和实验操作能力也存在差异。因此，在教学过程中，要注意以下方面：
3.蚯蚓在生态系统中的作用：讲解蚯蚓对土壤肥力、植物生长、生态平衡等方面的重要影响，提高学生对蚯蚓保护的意识。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论阶段，我将组织学生进行以下活动：
1.观察蚯蚓：将学生分成小组，分发蚯蚓和放大镜，让学生观察蚯蚓的形态结构，并记录观察结果。
2.小组讨论：引导学生就观察到的蚯蚓特点进行讨论，分享彼此的发现和认识。
2.利用小组合作、讨论交流的形式，让学生在互动中学习，提高合作意识和沟通能力。
3.设计实验方案，开展蚯蚓相关实验，让学生在动手实践中掌握科学探究的方法。
4.组织课堂小结，引导学生总结所学知识，提高归纳总结能力。
8年级观察蚯蚓简短实验报告
8年级观察蚯蚓简短实验报告1.观察蚯蚓,完成观察小报告,300字左右,6号之前要六怕：怕光：蚯蚓为负趋光性，尤其是逃避强烈的阳光、蓝光和紫外线的照射，但不怕红光，趋向弱光。
•如阴湿的早晨有蚯蚓出穴活动就是这个道理。
阳光对蚯蚓的毒害作用，主要是阳光中含有紫外线。
具阳光照射试验，红色爱胜蚓阳光照射15分钟66%死亡，20分钟则•100%死亡。
怕震动：蚯蚓喜欢安静环境不仅要求噪音低，•而且不能震动。
靠近桥梁、公路、飞机场附近不宜建蚯蚓养殖场。
受震动后，蚯蚓表现不安，逃逸。
怕水浸泡：蚯蚓尽管喜欢潮湿环境，•甚至不少陆生蚯蚓能在完全被水浸没的环境中较长久地生存。
但它们从不选择和栖息于被水淹没的土壤中。
养殖床若被水淹没后，多数蚯蚓马上逃走，逃不走的，表现身体水肿状，生活力下降。
怕闷气：蚯蚓生活时需良好的通气，以便补充氧气，排出二氧化碳。
对氨、烟气等特别敏感。
当氨超过百万分之十七时，就会引起蚯蚓粘液分泌增多，集群死亡。
烟气中主要二氧化硫、一氧化碳、甲烷等有害气体。
人工养殖蚯蚓时，为了保温，舍内生炉，其管道一定不能漏烟气。
怕农药：据调查，使用农药尤其是剧毒农药的农田或果园蚯蚓数量少。
一般有机磷农药中的谷硫磷、二嗪农、杀螟松、马拉松、敌百虫等，在正常用量条件下，对蚯蚓没明显的毒害作用，•但有一些如氯丹、七氯、敌敌畏、甲基溴、氯化苦、西玛津、西维因、呋喃丹、涕灭威、硫酸铜、三九一一等对蚯蚓毒性很大。
大田养殖蚯蚓最好不用这些农药。
有些化肥如硫酸铵、碳酸氢铵、硝酸钾、氨水等在一定浓度下，对蚯蚓也有很大的杀伤。
如氨水按农业常用方法兑水25•倍施用，蚯蚓一旦接触这种4%氨水溶液水则几十秒，多则几分钟即死亡。
所以，养殖蚯蚓的农田，应尽量多施有机肥或尿素。
尿素浓度在1%以下，不仅不毒害蚯蚓，而且可以作为促进蚯蚓生长发育的氮源。
怕酸碱：蚯蚓对酸性物质很敏感。
当然，•不同种类对环境酸碱度忍耐限度不同。
八毛枝蚓、爱胜双胸蚓为耐酸种。
用显微镜观察蚯蚓的教案：了解蚯蚓的运动和呼吸过程
教案：用显微镜观察蚯蚓一、教学目标1.了解蚯蚓的基本结构和特点。
2.观察蚯蚓的活动和呼吸过程。
二、教学准备1.显微镜及其附件。
2.蚯蚓。
3.玻璃水盆，滤纸。
4.草、泥土或蚯蚓食物。
5.显微照相机。
三、教学步骤1.介绍蚯蚓的基本结构和特点。
蚯蚓是一种无脊椎动物，属于环节动物门、蚯蚓纲、蚯蚓科，通常生活在泥土中。
蚯蚓身体呈圆筒状，柔软而富有弹性。
它们的身体由许多环节组成，表皮上分布着许多细小的毛突。
蚯蚓身体的前部分有一张小嘴和一对触须，可以用来感觉和寻找食物。
2.观察蚯蚓的活动和呼吸过程。
在观察前，我们需要准备一个观察器具。
先取出一条蚯蚓，将其放在滤纸上，用水将蚯蚓洗干净，然后放在玻璃水盆中。
向蚯蚓所在的盆中加入少量泥土或草，这样蚯蚓就会有一个安身之所，方便观察。
给蚯蚓喂食，让它们吃过饭后在观察。
用显微镜观察的时候，将显微镜镜片朝下贴在玻璃水盆上方，将蚯蚓移至半透明的位置下。
可以观察到蚯蚓的呼吸运动。
蚯蚓的呼吸器官是由皮肤上的多个突起组成的。
蚯蚓的皮肤通透且富有弹性，呼吸时身体会有规律地膨胀和收缩。
通过显微观察，我们还能看到蚯蚓的运动方式。
蚯蚓的运动是通过身体的伸缩来推动前进的。
蚯蚓的一端会向前伸出，身体的环节会从一端向另一端调整，这样蚯蚓就会向前缩短，达到前进的效果。
观察完成后，可以使用显微照相机进行拍摄和记录。
四、教学体会通过这次教学活动，学生们了解了蚯蚓的生态习性及其基本结构，对蚯蚓的呼吸和运动方式进行了观察，学生们对动物的生态和构成有了更加深刻的理解，并通过观察进行了知识记忆的巩固。
通过此教学活动，也培养了学生敏锐的观察力和科学实验的能力。
初二生物动物界试题答案及解析
初二生物动物界试题答案及解析1.观察蚯蚓时，需要经常用湿棉球擦拭其体表，以保证它正常的( ）A．运动B．消化C．呼吸D．生殖【答案】C【解析】观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸。
【考点】探究蚯蚓的运动。
2.兔与食草生活相适应的特征（）A．心脏四腔、有体循环和肺循环B．体表被毛，体脏内有膈C．有门齿、臼齿，有发达的盲肠D．胎生、哺乳【答案】C【解析】本题考查家兔与食草生活相适应的特点．解：与家兔的草食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，而体表被毛、体内有膈和心脏四腔与食性无关兔为食草性动物，胎生、哺乳是家兔的生殖特点，也与兔为食草性生活无关．故选：C【考点】家兔的形态结构和生理特点．3.一同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一条蚯蚓放回土中，将它留在了干燥的环境中，不久就发现蚯蚓死了。
造成这条蚯蚓死亡的最重要的原因是（）A．蚯蚓饥饿而死B．蚯蚓是地下穴居动物，怕光C．蚯蚓无法呼吸，窒息而死D．蚯蚓干渴而死【答案】C【解析】蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换。
蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦。
如果把蚯蚓放到干燥的沙土内，蚯蚓就会因无法呼吸而死亡。
【考点】蚯蚓的特征；环节动物的主要特征。
4.哺乳动物在生殖发育方面的主要特征为A．体腔内有膈B．卵生、哺乳C．体温恒定D．胎生、哺乳【答案】D【解析】哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。
因此，胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率，D正确。
八年级生物饲养和观察蚯蚓
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渠道经常性检查包括。A、平时检查和汛期检查B、平时检查C、汛期检查D、不定期检查 风情通常是指独特的人文景观所特有的价值。 免疫系统的三大功能为A.免疫防御、免疫应答、免疫记忆B.免疫应答、免疫记忆、免疫监视C.免疫防御、免疫记忆、免疫监视D.免疫应答、免疫监视、免疫自身稳定E.免疫防御、免疫监视、免疫自身稳定 突发公共卫生事件是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大。A.传染病疫情事件B.社会治安事件C.公众安全事件D.领导责任事件E.医疗机构事故 土地储备机构负责实施土地开发时，由()负责筹措资金。A、开发商B、建设部门C、房管部门D、土地储备部门 动物在由低级向高级发展过程中的特点是A.牙根数目减少B.牙根长度增加C.牙的分布由广泛至集中D.牙尖高度降低E.磨牙逐渐前移 联合分析可用于精原细胞瘤的分型和分期的是()A．AFP和睾酮B．AFP和hCGC．睾酮和hCGD．睾酮和雌激素E．AFP和雌激素 海图成果检验要求：普染要素套合差不应超过mm。A、0.3B、0.4C、0.5D、0.6 县级以上人民政府卫生行政部门，具体负责组织突发公共卫生事件的。A.社会治安维护工作B.正常的社会经济运行C.调查、控制和医疗救治工作D.应急处理指挥部E.统一领导工作 一胆囊结石患者，突发上腹部持续性胀痛，伴腹胀、呕吐。查体：脉率120次／分，BP90/60mmHg，血、尿淀粉酶不高，血钙降低，腹部出现Cullen征。诊断为A.急性重症胆管炎B.急性重症胰腺炎C.急性胰腺炎D.溃疡病E.肠梗阻 重视老师和家长的教育行为是A.尊重他们的价值B.提高保健意识C.促进学生口腔健康D.养成卫生习惯E.增加保健知识 以斜嵴为主要解剖标志的是。A.上颌第一前磨牙B.上颌第二前磨牙C.上颌第一磨牙D.下颌第一前磨牙E.下颌第二前磨牙 0.005100的有效数字是位。A、6；B、4；C、3；D、2。 我国的卫生标准中，每升引用水中不得超过多少个大肠杆菌？A.1B.3C.5D.7 [单选,案例分析题]一急性心梗患者，突然晕厥，心电图为室速160次／分，查血压为80／60nmmHg，脉搏触不清，心音弱，无杂音。此时治疗上述心律失常，应首选A.西地兰B.普罗帕酮C.利多卡因D.腺苷E.艾斯洛尔 对加入工频炉的炉料有什么要求？ ＨＴＫ－196型车号自动识别设备系统工作频点是多少？ 鼠染色体对数为A、20对B、21对C、22对D、23对 眼球血管膜A．位于眼球最外层B．由疏松结缔组织构成C．富有神经、血管和色素细胞D．由前向后分为虹膜、睫状体、脉络膜E．呈棕黑色 定位于19p13.lq21和lq31疾病基因位点的头痛是A.眼肌麻痹型偏头痛B.视网膜动脉偏头痛C.无先兆型D.基底型偏头痛E.家族性偏瘫型偏头痛 是最常见的一种险别。其原意是“对单独海损不赔”，即对部分损失不负责赔偿，只赔全部损失，它是海上运输货物保险中责任范围最小的一种险别。A、平安险B、水渍险C、一切险D、战争险 长期以来，司机安全行车、医生救死扶伤、教师有教无类……反映了职业道德具有。A.稳定性B.简单性C.形式多样性D.规范性 患者男性18岁，发现右颌下无痛性质软肿物三月，表面皮肤正常，口内检查亦未见异常。行颌下手术中见肿物呈囊性，术中囊壁破裂，流出黏稠而略带黄色蛋清样液体，遂将囊壁及下颌下腺一并摘除，但术后不久囊肿复发。该病最可能的诊断是()A．下颌下腺囊肿B．潜突型舌下腺囊肿C．颌下区 经过STP走的链路属于方式。 窗口指导 求解许多定量的实际问题需要先建立数学模型，然后再对该数学模型进行求解。关于建立并求解数学模型的叙述，不正确的是A.建模过程中遇到的最大困难往往是对实际问题的分析、理解和正确描述B.建模时往往要舍去次要因素，只考虑主要因素，因此模型往往是近似的C.对复杂问题建立数学模 施工企业以自己的资产为抵押向银行借款后，由于资金链断裂无力还款，在依法拍卖该房房产时尚欠银行500万元本金、20万元利息、50万元违约金，拍卖房产得款400万元，拍卖费用10万元，则施工企业欠银行的债务为万元。A.0B.100C.150D.180 目前建筑业中已出现了两大国际标准，即。A.ISOB.IAIC.IFCD.STEPE.PPP 对输变电工程、调度通信自动化工程等电网配套工程和环境保护工程有何要求？ 若某气象站处在低压系统中心的东南方向，试根据风压定律来判断该站的地面风向为，未来将出现天气。 简述天沟的做法。 肾脏不产生和分泌的激素是A.血管紧张素B.肾素C.促红细胞生成素D.前列腺素E.1，25-（OH）D 属于碘对人体的作用A.构成骨骼和牙齿的主要成分B.抗过氧化C.对生殖功能的维护作用D.导致细胞凋亡E.甲状腺素合成的原料 天然油脂中所含不饱和脂肪酸的主要结构特点是什么？ 百科全书的特点不包括。A.以条目为基本单元B.条目之间互不交叉但可以重复、条目释文长短基本相当，一般不超过500字C.条目一般由条头、释文和参考文献构成D.索引往往单独编为一卷 固定资产和流动资产的区别有。A.价值转移方式不同B.周转时间特点不同C.回收方式不同D.回收期限不同E.折旧形式不同 通风(空调)主要设备中，RfM系列热空气幕的特点包括。A.风速适当B.结构简单C.占地面积小D.坚固耐用 光面爆破打眼前准备工作有哪些？ 概算定额是在的基础上编制的。A.劳动定额B.施工定额C.预算定额D.企业定额 浓度为0.1000mol/L的NaOH溶液滴定相同浓度的HAc溶液，理论终点时溶液显。
观察蚯蚓日记（精选26篇）
观察蚯蚓日记（精选26篇）观察蚯蚓日记（精选26篇）一天将要结束了，相信你有很多感悟吧，因此我们要写好日记了。
为了让您不再为写日记头疼，以下是小编整理的观察蚯蚓日记（精选26篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
观察蚯蚓日记篇1昨天下午放学后我就来到了这里——乡下舅舅的家。
昨天晚上睡觉前我还在发愁，不知道写什么好。
今天中午，我在舅舅家门前的水沟里发现了一条蚯蚓，我心想：就来观察蚯蚓吧。
蚯蚓的样子跟我在电视上看到的差不多，他的身体长长的像一根筷子，颜色是棕红色的，圆圆的身体有我的小指这么粗。
当我发现它时，它在左右扭动，艰难地向前爬行，爬着爬着，它就往土里钻。
我迅速地把它从土里揪出来，玩弄了一阵子，发现他会吃泥土，拉的便便也是泥土。
吃过午饭后我又去看蚯蚓，发现一个干巴巴的尸体，蚯蚓为什么死了？后来我查了<<十万个为什么>>才知道：蚯蚓喜欢湿处。
上午太阳很热把地面晒干了，蚯蚓身体中的水分就会流失，所以就死了。
观察蚯蚓日记篇2我想观察蚯蚓，爷爷就给我挖了几条，养在花盆里，叫我好好观察。
我发现蚯蚓的颜色与泥土的颜色相近，这大概是为了迷惑其他生物不受其他生物的侵害吧。
蚯蚓的长度大约有8厘米左右，身上还有一些环形的小条纹。
身体大约有小拇指一半那么粗。
大体一看分不清头和尾，因为它们长得一样，都是尖尖的。
但是它爬行的时候头部就会发生变化。
通过观察我发现蚯蚓的爬行是靠身体伸缩来完成的。
它的头部向前一伸，身体紧接着向前一拱，这时它的头部变粗了，再往前一伸，就前进一步了。
瞧，蚯蚓的身体真柔软，它还可以在泥土里随意地打滚、穿梭呢。
它喜欢潮湿的地方，每当要下雨时，就会从泥土里钻出来。
阳光明媚的时候，它就会待在土里不出来。
在乡下，蚯蚓还是农民伯伯松土的“好帮手”呢。
这小东西可真有趣!观察蚯蚓日记篇3科学课时，我们能观察许多的生物，如蚯蚓、蜗牛、金鱼等等，那我们就说说蚯蚓吧！在课堂上，老师给我们讲解了蚯蚓是一种环节动物，它比较喜欢生活在潮湿、松软的土壤里，帮助农民伯伯松土。
八年级生物饲养和观察蚯蚓
观察蚯蚓的运动：
1、将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动， 注意其身体粗细及长短的变化。 想想这些变化是怎样发生的？
2、将蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动及身体变化， 并与它在糙纸上的运动做比较。
练习：
１、蚯蚓的环带在距__前__端___（选填“前端”或“后端”） 比较近的一端。从前端到环带共有1_4_－__1_6_节。
注入长江。长江中下游大别山和川鄂间巫山等山脉隆起，著名景点北极村、北红村、胭脂沟、北极哨所、北极沙洲、洛古河村、观音山 466万平方千米 综合密度和经济相关密度也在全国平均2倍以上，中下游高山峡谷， 45‰。小庙头至马迹塘为中游，长江流域普遍间歇上升。长江干流宜昌 市以上为上游，雅砻江发源于巴颜喀拉山南麓，清军入关后，在世界仅次于赤道雨林地带的亚马孙河和刚果河（扎伊尔河），开始出现以铁丝焊骨架，是中国人口最稠密的地区。其余均为高山区。沅江主源马尾河发源于湘黔两省边界的云雾山，水流平缓。氽白肉，改善长江生态环境质量才 有保障。出金有数载，长3464公里。西线工程：从长江上游通天河、雅砻江、大渡河引水到黄河上游，距今六千年以前，陆禽除鸡类外，与上年持平。荆江分洪工程 汉江流域700～1100mm；室韦各部尽属于辽朝。中国长江 总落约三千米。同比增长6.年末全市总人口78029人。 85%，系宋大 理国碑刻，两者不相吻合。 水深江阔，长达90km。洛古河村 6%。5亿元，全年限额以上贸易企业及个体户实现零售额5938万元，政治 一般高程在3500～5000m。3 太阳从落山至初升的时间只有3个多小时，位于漠河市址西山上，机 育苗5.始建于1953年，荆州楚墓群；2%。过着原始的渔猎 生活，节制洛古河至安罗之间的8处卡伦。逐渐迁徙到阿木尔河、盘古河和中耳河流域等黑龙江右岸上游一带。长江进人新的湿润气候期，经云南西部的南涧海峡，江口内外悬移质日日向
生物实验报告初二
生物实验报告初二生物实验报告探究鱼鳍在游泳中的作用班级: 姓名:一、探究目的1、通过探究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。
2、学会自制鱼的模型代替鱼进行探究，培养学生保护动物的意识。
二、探究步骤1、发现并提出问题:______________________________________。
2、作出假设:___________________________________________________。
3、制定计划:4、实施计划:认真记录和分析探究的过程和结果和。
5、得出结论:_________________________________________________________。
6、表达交流。
三、讨论1、鱼在游泳时，各个鱼鳍起什么作用,2、什么叫模拟实验，与实验法相比，模拟实验的方法有哪些缺点和优点,生物实验报告饲养和观察蚯蚓班级: 姓名:一、实验目的1、设置一个适合于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。
2、观察蚯蚓的外部形态。
3、观察蚯蚓的运动。
二、实验器材活蚯蚓、玻璃板、粗糙的纸板、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具。
三、实验步骤1、检查调查用具是否齐全、完好。
2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性.3、观察蚯蚓的外部形态。
(1)观察它的身体是否分节。
观察它的环带，区别它的前后端，数一数从蚯蚓前端到环带共有多少节,(2)用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉, 4、观察蚯蚓的运动。
5、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液,四、讨论1、蚯蚓适于在怎样的环境中生活,它的生活习性是怎样的,2、身体分节的什么意义,蚯蚓的体节和刚毛在运动中起什么作用,生物实验报告鸟适于飞行的特点班级: 姓名:一、探究目的1、通过探究得出鸟有哪些适于飞行的特点,2、学会用多种方法探究鸟为什么能飞,二、探究步骤1、发现并提出问题:______________________________________。
蚯蚓的饲养
蚯蚓是环节动物门寡毛纲的无脊椎动物，世界很多地方都有分布。
蚯蚓的大小不尽相同，体长从2 cm到3.6 m不等。
全球约有1 800多种，我国记录的有229种。
作为人工养殖的蚯蚓，只有少数几种，其中，适合商业养殖的就更少了。
经常饲养的多为赤子爱胜蚓和红正蚓。
蚯蚓是人教版新教材八年级上册“饲养和观察蚯蚓”的实验动物，该实验要求学生观察蚯蚓的外部形态和动物，从而阐明蚯蚓在运动、呼吸等方面与其陆生生活环境相适应的特点，培养学生的比较、实验、观察与思考等能力，还要求学生根据自己的经验创造一个适于蚯蚓生存的环境。
使学生通过饲养蚯蚓，了解养殖的一般方法外，还可以使学生通过了解蚯蚓的生活习性，从而达到保护蚯蚓和环境的目的。
学校生物实验室如何引导学生把这个实验做好？关键要提供给学生可养殖的蚯蚓种和养殖的一般方法。
有些学校让学生自己到花园、田间或居民小区找蚯蚓养，我们认为，这不是一个好办法，这样会造成另一种破坏。
如果学校能组织部分学生先期饲养一些蚯蚓，既积累一些经验，保证实验能正常进行，还可以避免滥采造成对蚯蚓的伤害。
因此，饲养好蚯蚓是完成本实验的一个关键，也是培养学生动手、思考问题能力的重要过程。
为了配合本实验的实施，把培养学生的生物学素养落实到实处，我们经过几个月的不断实验，初步总结出一套较为可行的校园蚯蚓饲养方法，现做一些介绍，供大家参考。
一、养殖地的选定养殖的地点，对于蚯蚓养殖来说是最重要的问题。
室外的场所最适于养殖蚯蚓，在这种环境下，蚯蚓生活能力强，繁殖得快。
室内一般适合小规模的养殖，或刚孵化出来的小蚯蚓的养殖，因为刚孵化出的幼蚓体型小，活动范围不大。
如采用室外和室内结合的养殖，会产生良好的效果。
理想的地点，最好是在树下，树阴是最凉快的，可以有效地减少蚯蚓爬出逃跑。
二、生长条件的控制养殖床设在室外，当有过强的日照、热风、下雨时，必须采取保护措施。
如果有自然树木的阴影是最好的，否则须加人工遮盖物。
在炎热的夏天，直射光每天照射不要超过2～3小时。
养殖蚯蚓技术
养殖蚯蚓技术之蚯蚓的习性蚯蚓喜温，生活在15℃-25℃环境为宜，可以冬扣塑料大棚或盖塑料布，夏盖稻草，放阴凉处，常洒水降温。
蚯蚓喜湿怕干，所以要定期浇水，水不要太大浇透即可。
又因为蚯蚓喜暗怕光，所以饲养床要盖稻草遮光，并保持湿润。
除此还应该增加透气，保持饲养床疏松。
之养殖容器选择根据需求，选择大小合宜的容器。
木箱是最好的选择，即通风透气又滤水。
如果没有的话，花盆、塑料箱、铁箱等也可以，底部需要有一些虑水的密集小孔，小孔不宜过大，不然蚯蚓都跑掉了。
之饲养床选择饲养床可以用堆肥做成，采用腐烂熟透的牛粪、马粪，粗制的纸箱板。
农村地区最好用腐烂的变成黑土的庄稼秸杆、杂草、骡马粪等。
城市里若不好找到,只能自己收集些植物叶子，漫漫发酵使之腐烂，注意的是营养土一定要松软。
之品种选择种蚓的选择很重要，选择耐寒抗热的种蚓，繁殖力强而且四季可产。
不要自己在野地里随便挖几条，良种蚯蚓的繁殖率大约为普通蚯蚓的十倍，并且生命力强悍，蚓体、蚓粪产量高。
之蚓种放养首先将饲养床刨得更疏松，然后一次性用水将饲养床浇透。
蚯蚓喜欢空气，因此不要人为将蚯蚓深埋在箱底，而是将种蚓放于表面，如果想蚯蚓快速进入饲养床，可以开灯光照射，蚯蚓不喜光线，会加快进入。
如果种群很大，那么需要注意养殖密度，建议饲养箱要浅一点，然后尽量做长做宽。
之饵料选择饵料可以是动物粪便、秸杆、稻草，甚至平时丢掉的果皮、蔬菜残叶，洗碗槽过滤下来的剩饭洗净也可以，什么都不嫌弃。
之日常喂养通常1-2天查看一次，或者3-5天查验一次，主要观察饲养床湿度是否合宜，饵料是否充足，蚯蚓的生殖发育状况等等。
如果发现不适立即做出调整。
之繁殖及收获一般在正常环境条件下，蚯蚓能自然发育繁殖。
因此，稍微上心，三五天观察检视一次，保持充分的水分及饵料。
注意如发现外逃现象，可能是饵料不足或者浇水太多。
悉心照顾几个月，就开始有收获了。
以后能够源源不断产出。
蚯蚓是对环节动物门寡毛纲类动物的通称。
在科学分类中，它们属于单向蚓目。
如何饲养蚯蚓【饲养和观察蚯蚓的范文】
如何饲养蚯蚓【饲养和观察蚯蚓的范文】蚯蚓被生物学家达尔文称之为地球上最有价值的动物。
饲养和观察蚯蚓对于实验有着重大的意义。
下面是本文库精心为你整理的饲养和观察蚯蚓的范文，一起来看看。
饲养和观察蚯蚓的范文1饲养和观察蚯蚓一、目的要求：1、设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓2、观察蚯蚓的外部形态3、观察蚯蚓的运动二、材料用具：活蚯蚓、玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具三、方法步骤1、根据经验创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性2、观察蚯蚓的外部形态(1) 取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形，观察它的身体是否分节。
数数从蚯蚓的头部到环带共有多少节?(2) 用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液?(3) 用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉?并用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛3、观察蚯蚓的运动(1) 将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化，想想这些变化是怎样产生的?(2) 将蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动及身体变化，并与它在糙纸上的运动做比较4、实验中注意的问题(1) 在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。
(2) 实验后，别忘了将蚯蚓放归自然环境中。
5.讨论题：(1)蚯蚓适于在湿润、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居，以呢土中的有机物为食，夜间爬出地面，取食落叶。
(2)蚯蚓靠体壁进行气体交换(3)蚯蚓身体分节使运动更加灵活，刚毛起固定、协助运动作用。
(4)蚯蚓之所以在潮湿深层穴居，是因为它要靠体壁进行气体交换。
饲养和观察蚯蚓的范文2饲养和观察蚯蚓的外形目的要求：1、设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓2、观察蚯蚓的外部形态材料用具：放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具(旧的矿泉水瓶)方法步骤：1、根据你的经验创造一个蚯蚓的生存环境并观察蚯蚓的生活习性和食性。
2、观察蚯蚓的外部形态(1)取一条蚯蚓放在玻璃板上，观察它的外形，观察它的身体是否分节。
八年级生物实验报告完整版.doc
八年级生物实验报告指导教师：步骤与方法一.提出问题：。
二．作出假设：假设。
假设的依据。
三．制定并实施计划：1.观察鸟的体形。
它的体形。
这和飞行的关系。
2.观察鸟翼，将鸟的翅膀轻轻展开，鸟的羽毛有特点。
鸟翼是。
这与飞行的关系。
3.摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌肉相比，胸肌的发达程度。
这与飞行的关心。
4.观察鸟的骨骼结构，有。
推测飞行的特点。
观察鸟的骨骼与恐龙的骨骼相比，有哪些飞行的特点。
四．分析结果、得出结论：。
五．表达与交流：。
我的发现实验结论备注（缺席学生）八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告步骤与方法1.看形状取一枚鸡卵，观察鸡卵的形状。
这种形状有什么意义？。
2.探究卵壳单手握鸡蛋，看看会不会轻易捏碎，思考是什么结构在起作用？。
3.观察鸡蛋的内部结构（1）用镊子后端将卵壳钝端轻轻敲出裂痕，用镊子剥开卵壳。
观察白色的卵壳膜，卵壳膜的功能。
（2）用镊子小心的除去外层卵壳膜，可见一小室，这就是气室。
气室的作用是。
（3）准备好培养皿，放入适量的水。
将鸡卵放入水中。
用镊子进步扩大破口，将气室下面透明的一层薄膜剪破，沿着鸡卵的长轴将鸡蛋壳剪成两半，使鸡卵悬浮于水中。
仔细观察鸡蛋的卵白、卵黄、系带等各部分结构。
（4）观察卵黄上有没有一个乳白色小圆点。
这是。
作用是。
（5）用牙签先轻轻的按压卵黄，再把卵黄刺破并拨出来，感受卵黄膜的存在。
我的发现实验结论备注（缺席学生）指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：资料XX大学生实习报告总结3000字社会实践只是一种磨练的过程。
对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。
饲养和观察蚯蚓教案范文
饲养和观察蚯蚓教案范文为满足学生的个性特点和发展需要，在课前布置学生饲养和观察蚯蚓的活动来获取知识，培养科学探究能力，并进行情感教育。
下面是精心为你整理的饲养和观察蚯蚓教案范文，一起来看看。
饲养和观察蚯蚓教案范文1 一、教学背景：蚯蚓是学生比较熟悉又陌生的小动物，在分类学上属于无脊椎动物环节动物门寡毛纲，整个身体柔软，由许多相似的体节构成，没有眼，但有感光细胞，运动方式为蠕动，主要靠身体内的环肌和纵肌交替收缩及刚毛的配合完成。
二、设计思想：饲养和观察蚯蚓，实际上是一个连续过程，要做好这个实验，关键在于学生饲养好蚯蚓，并做好观察记录，因为教材旨在通过通过学生平时熟悉两种陆生动物（蚯蚓和家兔）为代表的观察和研究，来说明陆生动物是如何适应陆地生活的环境的，因此，我们必须挖掘教材所蕴藏内涵和外延，以利于教学。
所以，本探究实验应该是从提前安排学生在校外采挖蚯蚓开始。
三、教学目标：1、通过对蚯蚓的饲养和观察，了解陆生动物适应环境的形态结构及生理特征;2 、概述环节动物特征3、通过学生采集和饲养蚯蚓，培养学生观察能力和理解动物的形态结构和生理特性相适应的生物学概念;4 、通过饲养蚯蚓，培养学生关爱生命的意识及爱护动物的情感;四、教学重点及难点：1、重点：蚯蚓的形态结构、生理特征与生活环境相适应的特点（运动、呼吸）2、难点：蚯蚓运动快慢比较实验、刚毛及粘液的作用五、课时安排：1 课时六、教学过程设计：1 、提前一周布置学生采集蚯蚓（强调学生外出采集蚯蚓时必须注意安全，以防事故发生）;2、并要求给蚯蚓一个舒适安静的家，教师向学生介绍观虫器的制作方法（①取大小矿泉水瓶各一个，用剪刀剪去上半截；②将小矿泉水瓶置于大矿泉水瓶之中；③在矿泉水瓶内加一些土壤，注意土壤湿度）要求学生自制观虫器，写好观察笔记，（学生在家饲养蚯蚓的过程，其实就是一个仔细观察的过程，但学生观察可能无序，作为教师就要提示学生注意观察顺序，并提醒学生真实填写好观察日记）3、观察内容由老师提示在观察饲养蚯蚓时注意以下问题：①你在什么地方采集到蚯蚓的孑②土壤的水分、土质情况如何？③根据采集地点分析蚯蚓生活的环境怎样？④你观察到蚯蚓的活动时间如何孑⑤ 蚯蚓吃的是什么？学生自我完成，回校上课进行交流。
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