幼儿园中班德育教案需要帮助的人

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美德教育《帮助》教案中班

美德教育《帮助》教案中班美德教育是培养孩子们良好品德和行为习惯的重要途径。

而在中班阶段，教师可以通过《帮助》这一主题来进行美德教育的开展。

下面就让我们来看一下一堂关于“帮助”的美德教育课的教案。

一、教学目标：1. 培养孩子们乐于助人的良好品德；2. 培养孩子们关心他人并愿意伸出援手的意识；3. 培养孩子们尊重他人、团结合作的精神；4. 锻炼孩子们的语言表达能力和思维能力。

二、教学准备：1. 一张大海报，上面贴有一些图片，如帮助老人、帮助小动物等；2. 一些小组织活动的道具，如拼图、积木等；3. 一些小礼物，如贴纸、小奖章等。

三、教学过程：1. 导入环节：教师展示大海报，引导孩子们观察图片，提问：“你们看到了哪些人在帮助别人？他们为什么要帮助别人？”通过讨论，激发孩子们对“帮助”的兴趣和思考。

2. 导学环节：教师播放一段有关帮助的小视频，引导孩子们观察视频内容，之后问一些问题，如：“你们觉得这个故事中的人做得对吗？你们有没有类似的经历？”通过视频和问题引导，让孩子们理解帮助的重要性。

3. 活动安排：（1）小组讨论：将孩子们分成小组，每个小组讨论一个问题，如“你们认为帮助别人有什么好处？”每个小组派代表发言，教师引导孩子们表达自己的观点，并给予肯定和鼓励。

（2）小组活动：教师准备一些小组织活动的道具，如拼图、积木等，让孩子们在小组内合作完成任务。

在活动中，教师引导孩子们互相帮助、共同解决问题，培养他们的团队合作精神。

4. 总结归纳：教师带领孩子们回顾整堂课的内容，总结“帮助”的意义和重要性。

同时，教师可以给予孩子们一些小礼物，如贴纸、小奖章等，以激励孩子们在日常生活中更多地帮助他人。

四、教学反思：通过这堂课，孩子们不仅了解到了帮助的重要性，还培养了他们的团队合作意识。

同时，通过小组活动，孩子们也锻炼了自己的语言表达能力和思维能力。

通过这样的美德教育课，我们相信孩子们将更加乐于助人，关心他人并愿意伸出援手。

中班主题教案需要帮助的人教案及教学反思

中班主题教案需要帮助的人教案及教学反思一、教学背景本小节主要介绍教学目标、教材与教学资源、教学环境和教学策略。

1. 教学目标本次教学主题是“需要帮助的人”，旨在帮助中班幼儿树立正确的价值观念，关心他人，建立互助互爱的作风。

通过课堂教学，使幼儿：•健康的心态•知道善良乐于助人•懂得关爱身边的人2. 教材与教学资源本次教学主要使用《中班幼儿科学》教材，并配合丰富的绘本和图片。

3. 教学环境课堂环境要营造温馨和谐的氛围，以小组形式展开课堂活动。

学生课桌椅清洁整齐，教具摆放合理有序。

4. 教学策略本次教学以实践为主，激发幼儿学习的兴趣和积极性，根据幼儿特点，采用情景教学、小组讨论、角色扮演等寓教于乐的教学方式，引导幼儿探究、探索和实践，进一步加深幼儿对“需要帮助的人”的认识和理解。

二、教学过程本小节主要介绍课堂教学的过程和具体执行步骤。

1. 导入环节教师通过简短的故事介绍帮助别人的价值，引导幼儿认识到帮助别人是一种快乐和幸福。

2. 呈现环节教师播放一些形象生动的帮助他人的视频，引导幼儿想象如何去帮助别人。

教师可要求幼儿分组合作，讨论如何帮助给定的场景里的人。

比如“帮助跌倒的老人”、“帮助丢失东西的小朋友”。

3. 实践环节教师根据幼儿的讨论结果，设计实践环节，让幼儿完成相关的实践任务。

比如大家一起在活动室打扫卫生，互相帮助整理课桌椅等。

4. 总结环节在实践过程中，教师及时给予幼儿指导，促进幼儿探索、实践和表达。

在总结环节中，教师追问、引导幼儿归纳总结教学内容，强化幼儿对“需要帮助的人”这一主题内容的理解和记忆。

三、教学反思本次课堂教学中，我发现幼儿在小组合作的过程中，积极性和参与度较高，学习效果好。

通过情景模拟，幼儿增强了对于“需要帮助的人”这一主题内容的理解。

但有些幼儿在实践过程中存在互相抢夺物品、对其他幼儿不尊重等不良行为。

在今后的教学实践中，我将结合这些实际问题，进一步完善教学策略，加强班级管理，推动幼儿自我意识的觉醒和思维能力的发展。

中班社会需要帮助的人教案精选

中班社会需要帮助的人教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自中班社会领域，主要针对需要帮助的人这一主题。

教材章节包括：了解生活中需要帮助的人，理解帮助他们的重要性，学习关爱和尊重他们。

二、教学目标1. 让学生了解生活中需要帮助的人，如残疾人、老年人、儿童等，并认识到帮助他们的重要性。

2. 培养学生关爱和尊重需要帮助的人的情感，激发他们的同理心。

3. 培养学生主动帮助他人的习惯，提高他们的社会责任感。

三、教学难点与重点重点：了解生活中需要帮助的人，理解帮助他们的重要性，学习关爱和尊重他们。

难点：培养学生关爱和尊重需要帮助的人的情感，激发他们的同理心，培养学生主动帮助他人的习惯。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、故事书等。

学具：笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段关于帮助他人的视频，引导学生关注视频中的人物，引发学生思考。

2. 知识讲解：通过讲解教材内容，让学生了解生活中需要帮助的人，如残疾人、老年人、儿童等，并认识到帮助他们的重要性。

3. 例题讲解：通过讲解一些关于关爱和尊重需要帮助的人的例子，让学生更好地理解如何关爱和尊重他们。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个关于关爱和尊重需要帮助的人的活动，并展示给其他同学。

5. 故事讲解：讲解一个关于学生帮助残疾人的故事，引导学生学习主人公的优点，激发他们的同理心。

6. 小组讨论：让学生分组讨论如何在学校和社区中关爱和尊重需要帮助的人，并提出具体的做法。

六、板书设计板书内容：1. 需要帮助的人：残疾人、老年人、儿童等。

2. 帮助他们的重要性：关爱、尊重、社会责任感。

3. 如何帮助他们：主动、关心、同理心。

七、作业设计1. 请学生结合自己的生活经验，举出三个需要帮助的人的例子，并说明如何帮助他们。

答案：如残疾人、老年人、儿童等，帮助他们的方式可以是关心、关爱、尊重等。

2. 请学生设计一个关于关爱和尊重需要帮助的人的活动，并写出活动的具体内容和步骤。

中班优秀主题教案《需要帮助的人》及活动反思

中班优秀主题教案《需要帮助的人》及活动反思一、教学目标1.让幼儿了解在日常生活中，哪些情况下人们需要帮助。

2.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

二、教学内容1.故事导入：通过故事《需要帮助的小鸟》，引发幼儿对需要帮助的人的关注。

2.讨论环节：让幼儿讨论在哪些情况下，人们需要帮助。

3.情景体验：设置情景，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐。

4.小组活动：制作爱心卡片，表达对需要帮助的人的关爱。

三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，今天老师给大家讲一个故事，名字叫《需要帮助的小鸟》。

故事里的小鸟遇到了什么困难呢？我们一起来看看吧。

（讲述故事，引导幼儿关注小鸟需要帮助的时刻）2.讨论环节师：故事里的小鸟需要帮助，那你们知道在现实生活中，哪些情况下人们需要帮助呢？（1）生病时需要帮助；（2）遇到危险时需要帮助；（3）孤独时需要帮助；（4）行动不便时需要帮助。

3.情景体验师：现在，老师给大家设置一个情景，请你们来体验一下帮助他人的快乐。

（设置情景，如：有小朋友摔倒了，其他小朋友主动去扶；有小朋友哭了，其他小朋友安慰等）4.小组活动师：刚才大家都体验到了帮助他人的快乐，现在我们一起来制作爱心卡片，送给需要帮助的人，好不好？（分组制作爱心卡片，教师巡回指导）四、教学反思1.本节课通过故事导入，激发了幼儿对需要帮助的人的关注。

在讨论环节，幼儿能够积极发言，表达自己的观点。

2.情景体验环节让幼儿亲身体验了帮助他人的快乐，培养了他们关爱他人的品质。

3.小组活动让幼儿动手制作爱心卡片，提高了他们的动手能力和创造力。

4.本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍有个别幼儿表现出不积极参与的现象，需要教师在今后的教学中加以关注。

5.教师在课后要关注幼儿在家庭中的表现，引导家长培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

五、教学拓展1.组织幼儿参观社区，了解社区里的需要帮助的人，如：孤寡老人、残疾人等。

中班社会需要帮助的人教案精选

中班社会需要帮助的人教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿社会适应与发展》教材第四单元《我们需要帮助的人》章节。

详细内容包括：认识社会中不同需要帮助的人群，如残疾人、老年人、留守儿童等；了解他们在生活中可能遇到的困难；培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

二、教学目标1. 让幼儿了解社会中不同需要帮助的人群，培养他们的同理心。

2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高他们的社会责任感。

3. 通过实践活动，让幼儿学会关爱他人、互相帮助的方法。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同需要帮助的人的具体困难，培养他们的同理心。

重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高他们的社会责任感。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、录音机、音乐CD等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于帮助他人的故事，引发幼儿的兴趣和思考。

2. 讲解：展示挂图，讲解社会中不同需要帮助的人群，让幼儿了解他们的困难。

3. 讨论：引导幼儿讨论如何在生活中关爱和帮助他人。

4. 实践：组织幼儿进行角色扮演，模拟帮助他人的场景，培养他们的同理心。

5. 例题讲解：通过例题讲解，让幼儿学会关爱他人、互相帮助的方法。

6. 随堂练习：让幼儿互相帮助完成一幅画作，巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书我们需要帮助的人2. 板书内容：（1）残疾人（2）老年人（3）留守儿童（4）关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述本节课所学内容，并思考如何帮助身边需要帮助的人。

2. 答案：幼儿需用自己的语言描述所学内容，并提出具体帮助他人的方法。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关爱和帮助需要帮助的人；开展社区实践活动，让幼儿将所学内容付诸实践。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解不同需要帮助的人的具体困难，培养他们的同理心。

2. 教学重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高他们的社会责任感。

幼儿园中班社会教案《帮助别人》（精选11篇）

幼儿园中班社会教案《帮助别人》（精选11篇）幼儿园中班社会教案《帮助别人》篇1设计意图：现在的孩子常常受人帮助，却很少意识到要去帮助别人，所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。

设计这个活动是要告诉孩子们，帮助不是一样东西，它是一种情意、一种精神。

根据中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。

活动目标：知识目标：1.知道遇到困难时可以向别人求助，并可以礼貌表达。

2.能够注意到别人的困难并主动帮助别人；别人发出帮助请求后，帮助他人。

技能目标：1.能够在遇到困难的时候准确并礼貌地向他人发出请求帮助。

2.能够对别人地帮助礼貌地感谢。

情感目标：1.在别人遇到困难时主动帮助别人，具有同情心。

2.同情残疾人，知道有很多人需要帮助，能帮助他们。

活动准备:PPT课件情境表演所需物品活动重难点：重点：能够注意到别人的困难并主动帮助别人；别人发出帮助请求后，帮助他人。

难点：能够在遇到困难的时候准确并礼貌地向他人发出请求帮助。

活动过程：（一）.帮助别人真快乐（1）激发幼儿好奇心导入：今天我们教师来了一位小客人，她呀，很开心，你能猜猜是为什么吗？（2）教师讲故事，幼儿寻找原因。

（3）知道小象是因为帮助了别人而快乐。

（二）.我们也要帮助别人（1）迁移幼儿情感。

你喜欢这样的小象吗？你愿意和他一样帮助别人吗？（2）教师向幼儿发出帮助请求，幼儿知道如何发出请求。

（三）.模拟情境幼儿表演，掌握如何发出请求帮助（1）情境一：幼儿玩过沙坑后，身上到处是沙子。

（2）情境二：中午要午睡了，衣服脱不了。

（四）.在发现别人的困难时，主动帮助他人（1）出示图片：一个小朋友在户外玩的时候，不小心摔倒了，伤心的哭了。

（2）提问:看到这样的事情你会怎样做？（3）幼儿实地进行表演。

（4）教师适当小结看到别人遇到困难别人没有发出帮助请求，可以主动帮助。

（五）.帮助残疾人（1）观看残疾人图片。

（2）通过观看图片，让幼儿知道生活中有很多需要我们帮助的人。

（3）观看视频，知道帮助别人快乐自己。

中班德育帮助他人教案

中班德育帮助他人教案教案标题：中班德育帮助他人教案教学目标：1. 帮助学生理解并认识到帮助他人的重要性。

2. 培养学生关心他人、乐于助人的品质。

3. 培养学生合作和团队合作的能力。

4. 提高学生的社交技能和情商。

教学准备：1. 图书：《小猪帮助朋友》、《小兔子的礼物》等与帮助他人相关的绘本故事。

2. 视频资源：关于帮助他人的短视频。

3. 图片或图片卡片：展示不同的帮助他人的场景。

4. 小组合作活动：例如制作感谢卡片、合作完成小任务等。

5. 学生日记或记录本。

教学过程：引入活动：1. 观看一段关于帮助他人的短视频，引发学生对于帮助他人的思考和讨论。

2. 展示一些图片或图片卡片，让学生观察并描述其中的场景，引导他们思考如何帮助这些人。

主体活动：1. 阅读绘本故事《小猪帮助朋友》或其他相关故事，引导学生讨论故事中的主要人物如何帮助他人。

鼓励学生表达自己的想法和观点。

2. 分小组进行合作活动，例如制作感谢卡片或合作完成小任务。

鼓励学生相互协作、互相帮助，并在活动结束后分享他们的合作经验。

3. 谈论学生在日常生活中可能遇到的情境，并让学生想象自己如何帮助他人。

鼓励学生用语言或绘画的方式表达出来。

4. 鼓励学生在日记或记录本中记录自己帮助他人的经历，以及被他人帮助的经历。

定期让学生分享他们的记录，并给予积极的反馈和鼓励。

总结活动：1. 回顾课堂上的活动和讨论，强调帮助他人的重要性以及通过帮助他人可以获得的快乐和成就感。

2. 鼓励学生在日常生活中继续关心他人、乐于助人，并提醒他们在遇到困难时也可以主动寻求他人的帮助。

教学延伸：1. 继续阅读其他与帮助他人相关的绘本故事，引导学生进一步思考和讨论。

2. 组织学生参观社区机构或参与志愿者活动，让学生亲身体验帮助他人的乐趣和意义。

3. 鼓励学生在家庭和社区中寻找帮助他人的机会，并在课堂上分享自己的经历。

教学评估：1. 观察学生在小组合作活动中的表现，包括是否积极参与、是否乐于帮助他人等。

中班社会活动助人为乐的教案

中班社会活动助人为乐的教案教案一：让我帮帮你一、教学内容社会活动主题：助人为乐教学目标：培养幼儿助人为乐的意识，了解帮助他人的重要性，学会对他人施以援手教学时长：2课时二、教学准备课件、图片、音乐、绘本、纸和笔三、教学过程步骤1：导入（10分钟）1.师生互动：和幼儿一起合唱歌曲《小手拉大手》，鼓励幼儿互相帮助。

2.引导思考：问幼儿有没有遇到过需要别人帮助的情况，他们是如何帮助别人的？步骤2：情感体验（20分钟）1.讲故事：通过讲述故事《小兔子找妈妈》，引导幼儿体会帮助他人的快乐和重要性。

3.分组活动：将幼儿分成小组，让每个小组选择一个帮助他人的场景，自由发挥并绘制成海报，分享给全班同学。

步骤3：认知拓展（20分钟）1.讨论：引导幼儿思考为什么要帮助别人？讨论帮助他人的意义和好处，并写在黑板上。

2.游戏：进行角色扮演游戏，以模拟不同情境下的帮助他人行为。

例如，教室里掉了书包，有幼儿去帮忙捡起来。

3.绘画：发放纸和笔，让幼儿画出自己的“帮助别人”的场景，并为他们提供相关词汇表达。

步骤4：巩固提升（30分钟）1.观看视频：播放相关视频资源，展示各种形式的帮助他人的场景，并让幼儿讲述视频中的帮助行为。

2.小组讨论：每个小组选择一个帮助他人的场景进行讨论，并通过提问帮助幼儿思考如何更好地帮助他人。

3.情景应用：教师角色扮演，给出一个情境，然后请幼儿进行练习，模拟如何帮助他人。

步骤5：结束（10分钟）1.反思总结：引导幼儿回顾今天的课程内容，鼓励他们谈论助人为乐的重要性和感受。

2.家庭作业：鼓励幼儿和家人一起完成一项帮助他人的活动，并在下节课时分享。

四、教学延伸1.鼓励幼儿参与社区志愿者活动，亲身体验帮助他人的乐趣。

2.进行助人为乐的主题手工制作活动，比如制作关爱礼物送给老人或儿童福利机构。

中班社会教案：需要帮助的人

中班社会教案：需要帮助的人一、教学目标1.了解需要帮助的人的种类和形象。

2.培养学生团结互助的意识，体会帮助他人的快乐。

3.提高学生的道德素养，教育他们做一个有良好道德品质的人。

二、教学内容1.帮助少数民族人士。

2.关注孤寡老人、残障人士。

3.支援城市街头乞讨者。

三、教学方法1.图片展示和讲解法。

2.问答法。

3.故事法。

四、教学过程1.导入环节引导学生读课题“需要帮助的人”，询问学生们有没有看到或了解过需要帮助的人，有什么感受。

2.新课讲解介绍少数民族人士、孤寡老人、残障人士、城市街头乞讨者等需要帮助的人，展示相关图片，引导学生辨别并解释图片中的需求和问题。

3.学生积极参与（1）问答互动老师通过问答，让学生们阐述对所展示的图片和学习内容的认知和理解，以此加深学生对需要帮助的人的印象。

（2）故事分享教师通过讲述一些与“需要帮助的人”有关的故事，通过故事中人物的善良、行动，希望能够激发孩子们的同情心，引导他们从小培养大爱之心。

4.反思总结学生总结日常能够为需要帮助的人提供的帮助的方式，并且参与到需要帮助的人的生活中，传递关爱和温暖。

五、教学评估1.学生反应迅速，积极思考，在问答环节中表现出色。

2.学生在故事分享环节中，表现出强烈的情感共鸣，对所学内容有了更深刻的认识和了解。

3.学生能够深化对于“需要帮助的人”的认识，并能够推动自己去行动，对于提升学生的道德素养起到积极的作用。

六、教学反思通过本次教学活动，让学生感受到了帮助他人的快乐，培养了学生团结互助的意识，提高了他们的道德素养。

然而，教学过程中发现，学生对于需要帮助的人的认知并不是很全面，以及对于如何帮助他人的方式了解还不够深入。

因此，在以后的教学中，可以加强相关知识的讲解，让学生感受到“帮助”的真正意义。

中班社会需要帮助的人教案精选

中班社会需要帮助的人教案精选经过深度优化后的教案：一、教学内容本节课选自中班社会领域教材，章节为“需要帮助的人”。

内容主要围绕身边需要帮助的人群展开，让学生了解和尊重这些特殊群体，学会关爱和帮助他们。

二、教学目标1. 让学生了解生活中需要帮助的人群，如残疾人、老年人、留守儿童等。

2. 培养学生尊重、关爱和帮助他人的良好品质。

3. 引导学生学会换位思考，培养同理心。

三、教学难点与重点难点：让学生理解并体会到需要帮助的人的实际困难和心理感受。

重点：培养学生关爱和帮助他人的意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片等。

学具：笔记本、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段关于残疾人生活的视频，让学生了解他们的日常生活困难和心理感受。

2. 讲解教材内容：介绍教材中提到的需要帮助的人群，如残疾人、老年人、留守儿童等，分析他们面临的困难和需要什么样的帮助。

3. 例题讲解：给出一些关于关爱和帮助他人的实例，如帮助残疾人过马路、关爱老年人等，引导学生学会换位思考，培养同理心。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个关爱和帮助他人的活动，并展示给全班同学。

六、板书设计板书内容：1. 需要帮助的人：残疾人、老年人、留守儿童等。

2. 关爱和帮助他人的表现：尊重、关心、照顾、陪伴等。

七、作业设计1. 作业题目：请写一篇关于关爱和帮助他人的心得体会。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课让学生了解了需要帮助的人的生活困境，培养了他们的关爱意识。

在教学过程中，学生表现出较强的同情心和关爱意愿，但在具体实践操作方面还需加强引导。

课后，可以组织学生参加关爱活动，将课堂所学运用到实际生活中，进一步提升他们的关爱能力。

同时，还可以拓展延伸至其他社会领域，如环保、公益等，培养学生全面发展的意识。

教学技巧和窍门：1. 语言语调：在授课过程中，使用温和、关切的语气，营造关爱和帮助他人的氛围。

通过语音的变化和节奏的调整，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

中班社会需要帮助的人教案精选

中班社会需要帮助的人教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班社会领域教材》第四章《生活中的互相帮助》，详细内容包括：认识生活中需要帮助的人，了解帮助他人的重要性，培养幼儿乐于助人的良好品质。

二、教学目标1. 知道生活中有哪些需要帮助的人，理解帮助他人的意义。

2. 学会关心同伴，主动帮助他人，培养乐于助人的品质。

3. 提高幼儿的社会交往能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：认识生活中需要帮助的人，学会关心同伴，主动帮助他人。

难点：理解帮助他人的意义，培养乐于助人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、贴纸、积木等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，呈现一个幼儿在公园玩耍时遇到困难，其他小朋友主动帮助他的情景，引导幼儿关注并讨论。

2. 讲解故事（10分钟）教师讲述《小兔子的朋友》的故事，引导幼儿关注故事中帮助他人的情节，讨论故事中的角色如何互相帮助。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，上面有各种需要帮助的人的图片，如老人、残疾人、小朋友等，引导幼儿识别并讨论如何帮助他们。

4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相帮助完成一个积木搭建任务，培养团队协作能力。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的体验和感受，引导幼儿认识到帮助他人的重要性。

六、板书设计1. 主题：中班社会——需要帮助的人2. 内容：生活中需要帮助的人：老人、残疾人、小朋友等帮助他人的意义：关爱他人，共同进步乐于助人的品质：主动、关心、友善七、作业设计1. 作业题目：画出你在生活中帮助他人的情景。

2. 答案要求：画面清晰，内容具体，表达出帮助他人的过程和感受。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中关注需要帮助的人，主动伸出援手，将乐于助人的精神延伸到生活之中。

重点和难点解析：1. 教学目标中的“学会关心同伴，主动帮助他人，培养乐于助人的品质”。

中班社会需要帮助的人教案精选

中班社会需要帮助的人教案精选一、教学内容本节课选自中班社会领域教材《我们周围的人》，具体章节为第三单元“我们需要帮助的人”。

教学内容详细包括：了解社会中不同职业的人，如警察、医生、消防员等，以及他们在日常生活中的重要作用；学习尊重并感激这些为我们的生活提供帮助的人。

二、教学目标1. 让学生认识并了解社会中的不同职业，知道他们在我们生活中的重要性。

2. 培养学生尊重和感激为社会服务的人，学会关爱他人。

3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让学生理解不同职业的工作特点及其为我们的生活带来的帮助。

重点：培养学生尊重和感激为社会服务的人，学会关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、PPT等，展示不同职业的工作场景。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等，用于制作感谢卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、卡片、挂图等，展示警察、医生、消防员等职业的工作场景，引导学生观察并说出这些职业的特点及其为我们的生活带来的帮助。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示警察、医生、消防员等职业的日常工作，让学生了解他们的辛勤付出，引导学生学会尊重和感激他们。

3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一个职业，讨论该职业在我们生活中的作用，并制作感谢卡片。

4. 分享与展示（5分钟）每组派代表展示制作的感谢卡片，并分享对该职业的认识和感激之情。

六、板书设计1. 板书主题：我们需要帮助的人2. 板书内容：警察：维护社会秩序，保护人民安全医生：救死扶伤，关爱生命健康消防员：扑灭火灾，保护人民财产安全七、作业设计1. 作业题目：以“感谢为我们提供帮助的人”为主题，画一幅画或写一封信，表达对警察、医生、消防员等职业的感激之情。

2. 答案：示例：感谢警察叔叔，你们辛勤工作，保护我们的安全，让我们能够安心生活。

谢谢你们！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生是否能够了解不同职业的特点及其为我们的生活带来的帮助？在制作感谢卡片的过程中，学生是否能够表达出对他人的尊重和感激？教师应关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度进行教学调整。

中班社会需要帮助的人教案（通用3篇）

中班社会需要帮助的人教案（通用3篇）中班社会需要帮助的人篇1活动目标：1、通过图片和讨论，理解故事内容，懂得帮助别人就是帮助自己的道理，激发幼儿主动关心，帮助他人的意识。

2、欣赏童话，感受竹篱笆和爬山虎心情转变的原因，学习词语“孤零零”“寂寞”。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：1、散步时带领幼儿观察幼儿园或周边社区中的爬山虎2、幼儿用书，教学挂图、磁带/CD活动过程：一、猜，预知故事角色特征1、请幼儿猜谜语：现在请小朋友猜一个谜语，猜猜它是什么植物? “名字叫虎不是虎，有脚但是不能走。

小小爪子有力量，攀登高处本领强”。

2、了解爬山虎的生长特性：小朋友们见过爬山虎吗?它生活在哪里?是什么样的?二、幼儿阅读故事，初步理解故事内容1、幼儿自由阅读故事：请小朋友们看一看，图片上有什么?它们在干什么?如果有看不懂得地方等会提出来。

2、讨论交流，初步理解故事内容：你们看懂了哪一页的内容，讲的是什么事情?三、师生共同阅读，进一步理解故事内容1、教师用提问的方式引导幼儿阅读并讨论，理解画面内容，学习词语“孤零零”“寂寞”。

2、完整地讲述故事，幼儿边看图书边倾听。

3、引导幼儿懂得帮助别人就是帮助自己的道理。

竹篱笆和爬山虎最后为什么都笑了? 为什么竹篱笆说帮助别人就是帮助自己?小朋友们在生活中应该怎么样做?活动反思：教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。

把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。

只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。

为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。

使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

帮助他人德育教案中班

帮助他人德育教案中班教案标题：培养幼儿帮助他人的德育教案教学目标：1. 帮助幼儿理解帮助他人的重要性和意义。

2. 培养幼儿乐于助人、关心他人和分享的品质。

3. 培养幼儿的合作能力和团队意识。

教学重点：1. 通过故事、游戏和角色扮演等形式，让幼儿感受帮助他人的快乐和满足感。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 引导幼儿学会分享和关心他人。

教学准备：1. 故事书《小鸟的家》或其他适合幼儿的故事书。

2. 图片或卡片，用于角色扮演和情境模拟。

3. 游戏道具，如拼图、积木等。

教学过程：引入活动：1. 通过展示故事书《小鸟的家》的封面或绘本插图，引起幼儿的兴趣。

2. 与幼儿进行简短的讨论，询问他们对于帮助他人的看法和经验。

活动一：故事分享与讨论1. 读故事书《小鸟的家》，讲述小鸟帮助其他动物建造家园的故事。

2. 在故事结束后，与幼儿进行讨论，引导他们回答以下问题：- 为什么小鸟要帮助其他动物？- 小鸟帮助其他动物后有什么感受？- 你有没有帮助过他人？帮助他人后你有什么感受？活动二：角色扮演与情境模拟1. 准备图片或卡片，上面绘制一些日常生活中需要帮助的情境，如拾起掉落的玩具、帮助同伴穿衣服等。

2. 邀请幼儿选择一张图片或卡片，并扮演其中的角色，模拟情境并描述如何帮助他人。

3. 其他幼儿观察并提出建议，以鼓励和帮助扮演角色的幼儿。

活动三：合作游戏1. 分成小组，每个小组选择一个合作游戏，如拼图、积木等。

2. 强调合作的重要性，鼓励幼儿相互帮助、分享和团队合作。

3. 观察并记录每个小组的合作表现，给予积极的反馈和肯定。

总结活动：1. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调帮助他人的重要性和意义。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多关心他人、乐于助人，并分享自己的帮助经验。

3. 结束时，给予幼儿鼓励和赞扬，激励他们继续培养帮助他人的品质。

教学延伸：1. 在日常生活中，教师要时刻关注幼儿的帮助行为，及时给予肯定和鼓励。

2. 定期组织类似的活动，让幼儿在实践中不断培养帮助他人的意识和能力。

中班社会需要帮助的人教案精选

中班社会需要帮助的人教案精选一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们需要互相帮助》，具体内容包括：了解社会中的不同人群，认识社会中需要帮助的人，培养关爱他人、乐于助人的品质。

二、教学目标1. 让学生了解社会中存在不同人群，认识到每个人都有可能需要帮助。

2. 培养学生关爱他人、乐于助人的美好品质。

3. 提高学生与人沟通、合作的能力，培养团队精神。

三、教学难点与重点重点：让学生认识到社会中需要帮助的人，培养关爱他人、乐于助人的品质。

难点：如何引导学生主动发现身边需要帮助的人，并付诸实践。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书。

学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过一个简短的故事，引出本节课的主题。

故事内容：讲述一个小男孩在公园玩耍时，遇到一个坐轮椅的老人，他主动帮助老人推轮椅，得到了老人的感谢和表扬。

2. 讲解：利用PPT、图片、视频等资料，展示社会中需要帮助的人，如老人、残疾人、留守儿童等。

3. 实践：分组讨论，让学生在小组内分享自己曾经帮助过的人或被帮助的经历。

4. 例题讲解：讲解如何主动发现身边需要帮助的人，并给出具体例子。

例题：如果你在公交车上看到一个孕妇站着，你会怎么做？5. 随堂练习：让学生模拟情景，互相帮助，体验助人为乐的喜悦。

七、板书设计1. 板书主题：我们需要互相帮助2. 板书内容：社会中需要帮助的人：老人、残疾人、留守儿童等关爱他人、乐于助人主动发现、付诸实践八、作业设计1. 作业题目：我身边的帮助内容：让学生观察身边的生活，发现需要帮助的人，记录下来，并说明自己是如何帮助他们或打算如何帮助他们。

2. 答案示例：示例：我在放学路上看到一个小朋友摔倒了，我赶紧过去扶他起来，还帮他擦干净衣服。

我觉得他一定很感激我。

九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、视频等多种形式，让学生认识到社会中需要帮助的人，培养了他们的关爱意识和助人精神。

中班社会教案需要帮助的人教案及教学反思

中班社会教案需要帮助的人教案及教学反思一、中班社会课教案1. 教学目标通过本节课的学习，使学生能够：•认识自我，关注他人；•理解家庭和班级的重要性，建立家园意识和班级荣誉感；•学会感恩父母，学会与他人友好相处；•培养自主学习能力和团队合作能力。

2. 教学内容及方法本节课的教学内容及方法如下：内容1.自我认知：–记录自己的名字、年龄、家庭住址等个人信息；–识别出自己的特点，如爱好、优点等；2.家庭和班级：–讨论家庭的作用，了解家庭成员的角色；–讨论班级的作用，了解班级成员之间的关系；3.感恩和友好：–学习感恩父母的行为和言语；–学习与他人友好相处的方法；4.自主学习和团队合作：–探究事物，思考问题；–学习团队合作。

方法1.课前游戏热身；2.字卡学习；3.讨论和小组合作；4.互动提问。

3. 教学步骤1.游戏热身（5分钟）：在开课前，老师可以和学生们玩一些游戏，如：“折叠纸片”，让孩子们猜猜信中写着什么，这样能够调动孩子们的积极性，使其更加愉悦地进入到社会课学习状态。

2.字卡学习（15分钟）：老师可以先通过展示字卡让孩子们来认识一些大人和孩子的字，如：妈妈、爸爸、老师、同学等。

然后，老师可以让孩子们从展示的字卡上，认出自己、父母、老师和同学的名字，并加以标记。

3.讨论和小组合作（20分钟）：在完成字卡学习后，老师可以展示一张大纸条，写上“我的家人”和“我的同学”。

请孩子们依次发言，说出自己的家人和同学，然后老师根据孩子们的发言，引导他们一起分类，形成两个小团队，分别更加确立自己团队内部的角色关系。

4.互动提问（15分钟）：在完成了小组合作学习之后，老师可以通过提问的方式让孩子们回答一些问题，如：–爱好与优点是什么？–学习团队合作可以通过什么方式加强？通过提问，老师可以激发孩子们的思考欲望，为下一步课程的自主探究做好准备。

5.课后拓展（5分钟）：老师可以将写有学习内容的小报纸分发给孩子们，让孩子们在课后查看相关资料并回答问题。

幼儿园中班综合素质培养：乐于助人行为教案

幼儿园中班综合素质培养：乐于助人行为教案在幼儿园教育中，培养孩子的乐于助人行为是非常重要的。

通过教育幼儿乐于助人，不仅可以培养孩子的社会责任感和团队合作精神，还可以促进孩子的情感发展和社交能力。

在中班阶段，孩子的认知和语言能力得到了一定程度的发展，教师可以通过有针对性的教案来培养孩子的乐于助人行为。

本篇文章将围绕幼儿园中班阶段的乐于助人行为教案展开讨论，帮助老师更好地指导孩子培养乐于助人的品质。

1. 了解乐于助人行为的重要性乐于助人是指在别人需要帮助时伸出援手，给予必要的帮助。

在幼儿园中，乐于助人行为的培养不仅有利于孩子形成积极的人际关系，还可以培养孩子的责任感和同理心。

教师需要引导孩子认识到乐于助人的重要性，通过教案和实践活动激发孩子的乐于助人行为，让他们在实践中感受到乐于帮助他人的快乐和成就感。

2. 设计乐于助人行为的教学活动为了有效培养孩子的乐于助人行为，教师可以设计一系列的乐于助人行为教学活动。

可以通过角色扮演、游戏等形式，让孩子模仿和体验帮助他人的场景，培养孩子的同理心和合作精神。

在实际教学中，教师可以将社会实践活动和乐于助人相结合，比如组织孩子进行社区服务活动，让他们亲身体验帮助他人的快乐和成就感。

通过这些活动，不仅可以培养孩子的乐于助人行为，还可以促进孩子的社会情感和认知发展。

3. 引导孩子进行乐于助人的行为除了设计教学活动外，教师还需要及时引导和表扬孩子的乐于助人行为。

在日常教学和生活中，教师可以结合具体的情境，及时指出和表扬孩子的乐于助人行为，让孩子在获得他人认可和鼓励的养成乐于助人的良好习惯。

教师还可以借助幼儿园家长的配合，让孩子在家庭环境中得到延续和强化，形成一种社会共识和行为规范。

总结回顾：通过上述教案和实践活动的设计，可以有效培养孩子的乐于助人品质。

在教学过程中，教师可以根据孩子的实际情况和特点，针对性地开展乐于助人行为的教学活动，引导孩子积极参与到帮助他人的行为中。

通过这种方式，不仅可以培养孩子的社会责任感和团队合作精神，还可以促进孩子的情感发展和社交能力。

中班礼仪教案：尊老爱幼帮助他人

中班礼仪教案：尊老爱幼帮助他人作为幼儿园教育中一个重要的方面，礼仪教育在幼儿园教学中起着至关重要的作用。

针对中班幼儿，我们可以根据他们的认知水平和社会交往经验，注重尊老爱幼和帮助他人的教育。

一、教育目标通过实施尊老爱幼和帮助他人的礼仪教育，达到以下目标：1.培养幼儿对年长者的尊重和爱护之情，建立幼儿的尊重和关心老人的观念。

2.培养幼儿对年幼者的同理心和保护意识，建立幼儿的尊重和保护幼小生命的观念。

3.培养幼儿乐于助人，善于与他人交往的个性特征，懂得以和为贵，以友谊为纽带，增强集体意识和合作意识。

二、教育方法1. 通过亲身示范的形式，让幼儿深刻理解尊老爱幼和帮助他人的含义。

幼儿是善于模仿的，通过亲身示范教育，可以使幼儿在参与实际活动中理解尊重和互助的重要性。

例如，在与祖父母、年幼的小朋友互动中，教育幼儿懂得耐心等待和倾听长辈的话语，关心照顾小朋友的情绪和需求，以此培养幼儿尊老爱幼的良好品质。

2. 通过情境教育的方式，让幼儿体验尊老爱幼和帮助他人的情感体验。

利用情境教育的方式，让幼儿在生活情境中真实体验，从而获得相关的情感体验。

比如，在游戏和活动中，让幼儿扮演老师或父母的角色，促进他们对于长辈的尊重和爱护的体验。

同时，在小组合作、情景再现等社交经验中，特意注重帮助和尊重他人的训练，让幼儿体验到乐于助人和与他人合作的意义与快乐。

3. 通过情景模拟的方式，让幼儿在语言表达中学习尊老爱幼和帮助他人的方式。

情景模拟是一种趣味性教育的方法，它可以通过模拟不同的活动和场景，让幼儿了解尊老爱幼和帮助他人的具体方式。

例如，让幼儿在游戏中当家长、好朋友和团队的领袖，组织和引导他们完成任务，鼓励他们强化尊重、帮助和团队意识。

三、教育实施1.组织有序、紧密的集体活动。

在日常教育中，我们可以采用集体活动的方法，例如生日会、讲故事、学唱歌、庆祝节日等等。

在培养集体意识和合作能力的同时，教育幼儿尊老爱幼和帮助他人。

例如，在生日会上，要求幼儿对过生日的小朋友表达祝福，送上自制的小礼物或小卡片，这样既展示了他们的创意能力，又表达对小朋友的关心和好感。

幼儿园中班社会：关心帮助人教案

一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿学会关心和帮助他人，培养幼儿的良好品质。

2. 过程与方法：通过故事、讨论、实践等方式，让幼儿体验关心和帮助他人的快乐。

3. 情感态度价值观：培养幼儿关爱他人、乐于助人的精神风貌。

二、教学重点：1. 让幼儿理解关心和帮助他人的重要性。

2. 培养幼儿在生活中主动关心和帮助他人的意识。

三、教学难点：1. 如何让幼儿在生活中真正学会关心和帮助他人。

2. 如何在教学过程中培养幼儿的爱心和同情心。

四、教学准备：1. 故事课件：《关心帮助人的小蚂蚁》2. 道具：小蚂蚁玩具、爱心贴纸3. 教学场地：教室五、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《关心帮助人的小蚂蚁》，引导幼儿关注故事中的小蚂蚁如何关心和帮助他人。

2. 讨论：教师提问，引导幼儿思考在生活中如何关心和帮助他人，如帮助同伴、关爱动植物等。

3. 实践：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相帮助，体验关心和帮助他人的快乐。

5. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，向家人讲述今天学到的关心帮助他人的故事，并尝试在生活中实践。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对关心和帮助他人的理解程度。

2. 关注幼儿在实践环节中的表现，观察他们是否能够主动关心和帮助他人。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中关心和帮助他人的表现。

七、教学反思：1. 反思教学过程中的有效性和可行性，考虑如何改进教学方法，以提高幼儿对关心和帮助他人的认识。

2. 思考如何在日常生活中更好地引导幼儿实践关心和帮助他人，将教学内容与实际生活相结合。

八、教学延伸：1. 开展“关心帮助人”的主题活动，如组织幼儿参加社区志愿服务活动，培养他们的社会责任感。

2. 举办“关心帮助人”的绘画比赛，让幼儿通过绘画表达自己对关心和帮助他人的理解。

九、教学资源：1. 故事课件：《关心帮助人的小蚂蚁》2. 道具：小蚂蚁玩具、爱心贴纸3. 教学场地：教室4. 相关书籍：《爱的教育》、《帮助他人的重要性》等。

幼儿园中班社会教案需要帮助的人

少儿园中班社会教学设计需要帮助的人活动目标：1、经过活动，让孩子自问如何帮助我们身旁人长的人。

2、激发少儿关爱他人的美好感情。

活动准备：多媒体设施、捐助箱、图书、玩具。

活动过程：一、观看录象回想沟通1、观看 " 献爱心捐助活动 " 的录象。

2、教师发问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐钱？为何募捐要给灾区的小朋友筹款？3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关怀和帮助。

二、察看图片分享议论 1、出示图片一（有人跌倒了）图片二（有人患病了）图片三（老爷爷背着包在费劲地走路）图片四（手推车阿姨在费劲地骑车 2、发问：（1）你碰到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什么好办法？（2）在我们的身旁还有哪些人也需要我们去关怀和年青人帮助？3、少儿议论：假如我碰到了这些事会怎么做？有什么好方法帮助他？4、师小结：大家都很愿意帮助这些一定帮助的人，并且还想要了好多的方法。

平常我们经常看到爸爸妈妈、不会叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一同来看几组图片。

看看他们是如何关怀、帮助他人的。

三、观看幻灯片拓展经验1、讲讲图片上他们是如何帮助他人的。

2、小结：本来我们四周有好多人需要大家的关怀和帮助，帮助了他人我们也会变得很快乐的。

3、指引少儿献爱心捐助灾区爸爸妈妈。

四、活动延长感情谢发 1、出示灾区小朋友的回信，激发孩子的兴趣。

2、老师读信，激发孩子想用帮助灾区小朋友的希望梦想。

听了来信你们说怎么办？3、少儿挨次精选自己喜爱的物件上来捐助，在 " 爱的奉献 " 乐曲声中结束活动。