螃蟹歌说课稿-彭晓波
二年级下册音乐说课稿《 第三单元 唱歌 螃蟹歌 》人教版(3)
二年级下册音乐说课稿《第三单元唱歌螃蟹歌》人教版(3)一. 教材分析《螃蟹歌》是人教版二年级下册音乐教材第三单元的一首歌曲。
这首歌曲以生动有趣的歌词和简单的旋律，描述了螃蟹的特点和行动方式。
歌曲节奏明快，富有童趣，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解螃蟹的生活习性，培养对自然生态的兴趣和关爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的好奇心和兴趣，他们喜欢通过唱歌、舞蹈等方式表达自己对音乐的喜爱。
在这个年龄段，学生的嗓音和音乐感知能力逐渐发展，但他们的音乐基础知识和技能还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和参与度。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解歌曲《螃蟹歌》的歌词内容，了解螃蟹的特点和行动方式。
2.技能目标：学生能够用正确的姿势和表情演唱歌曲，把握基本的节奏和音高。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生培养对自然生态的兴趣和关爱，提高音乐审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲《螃蟹歌》，掌握基本的节奏和音高。
2.教学难点：学生能够用自然的嗓音和表情演唱歌曲，准确地表达歌曲的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、互动教学法和分组合作法，激发学生的学习兴趣和参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、乐器等辅助教学，帮助学生更好地理解和感受歌曲。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示螃蟹的图片和视频，引导学生关注螃蟹的特点和行动方式，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.新歌教学：教师逐句教唱歌曲，讲解歌词内容，引导学生跟唱，注意纠正发音和音准。
3.节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生通过拍手、敲击等方式感受歌曲的节奏。
4.唱歌练习：学生分组进行唱歌练习，教师巡回指导，关注学生的嗓音保护和呼吸技巧。
5.情景表演：学生分组进行情景表演，运用舞蹈、动作等方式表现螃蟹的特点和行动方式。
6.总结与拓展：教师引导学生总结本节课的学习内容，鼓励学生自由发挥，创作关于螃蟹的舞蹈或故事。
二年级下册音乐说课稿《第三单元唱歌螃蟹歌》人教版
二年级下册音乐说课稿《第三单元唱歌螃蟹歌》人教版一. 教材分析《螃蟹歌》是人教版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌以生动形象的语言描绘了螃蟹的特点，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。
歌曲采用了2/4拍，节奏感强，适合二年级学生的学习。
通过学唱这首歌，学生可以加深对螃蟹的认识，培养对大自然的热爱。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过生动有趣的方式了解新知识。
在这个年龄段，学生们的模仿能力和记忆力较强，但注意力容易分散，需要教师善于引导和调动他们的学习积极性。
此外，学生们在音乐方面具备一定的节奏感和听力基础，但仍需加强音准和合唱能力的培养。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能正确演唱《螃蟹歌》，了解螃蟹的特点，感受歌曲的欢快氛围。
2.技能目标：通过学习，学生能够掌握歌曲中的节奏、音高，培养音准和合唱能力。
3.情感目标：培养学生对大自然的热爱，激发他们学习音乐的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练演唱《螃蟹歌》，掌握歌曲的节奏和音高。
2.教学难点：音准的把握，特别是在合唱时能够保持音准的准确性和一致性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、互动教学法和情境教学法，引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、乐器等辅助教学，帮助学生更好地理解歌曲内容和情感。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示螃蟹的图片，引起学生对螃蟹的兴趣，然后简要介绍螃蟹的特点，为学习歌曲做好铺垫。
2.学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
在学唱过程中，教师可分组让学生进行合唱，培养他们的合作意识。
3.歌曲处理：教师引导学生关注歌曲的强弱、速度等元素，使学生能够更好地表现歌曲的情感。
4.实践活动：学生分组进行合唱比赛，激发他们的竞争意识和团队精神。
5.总结：教师对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力，培养音乐素养。
2024年螃蟹歌说课稿2篇
2024年螃蟹歌说课稿2篇螃蟹歌说课稿1一、说教材1、教材分析：《螃蟹歌》是义务教育九年一贯制人教版第七册第九课的第三部分内容，为表演课，要求1课时完成。
这是一首根据玉溪花灯创编而成的歌曲，D小调，节拍2/4拍，单曲乐段结构，歌曲的旋律采用重复、变化的手法写成，整个歌曲活泼、轻快、亲切，充满趣味性。
2、教学目标：音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类精神生活的有机组成部分。
它作为人类文化的一种重要形态和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵。
根据教学大纲和学生的特点，我制定以下教学目标：①学会歌曲《螃蟹歌》。
②体会歌曲情绪，初步了解云南花灯的风格特点，培养学生热爱民族音乐的情感。
③培养学生团结协作的品质，强化培养学生感受美、表现美的能力。
3、教学重点和难点：教学重点：（1）学会歌曲《螃蟹歌》；（2）体会歌曲情绪，把握花灯的风格特点。
教学难点：由于《螃蟹歌》节奏比较紧密，乐谱的跳度较大，对四年级的小学生来说很难把握，所以《螃蟹歌》的节奏和乐谱旋律是本课的难点。
二、说设计理念《音乐课程标准》中讲：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提”。
在整个教学设计中，我想以学生为主体、以兴趣为核心，创设情境，让学生体验、发现、创造、表演音乐美和享受音乐的乐趣。
引导学生积极主动地选择自己喜欢的角色进行模唱与表演，重视学生个性的张扬及相互间的合作，加深对《螃蟹歌》的认识，培养学生热爱民族音乐的情感。
三、说教法和学法学生是教学活动的主体，为了突出学生的主体地位，我在教学中力求将学生对歌曲的感受和参与音乐活动放在重要的位置，让学生在多听、多唱、多想、多做、多动的环境中学习这首歌曲。
教学方式方法的选择上以激发学生兴趣为主，采取“寓教于玩”、“寓教于乐”等办法，采用现代教学手段，配合板书与贴画，在课内倡导学生自主探究，合作交流的学习方式。
本着“为了每一个学生的”宗旨，让每一个学生都在已有的生活经验和音乐素质基础上，选择适合自己的方式来展示自己，努力为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围。
(花城版)音乐二上第10课歌曲《螃蟹歌》说课稿
（花城版）音乐二上第10课歌曲《螃蟹歌》说课稿一. 教材分析《螃蟹歌》是一首富有童趣的歌曲，选自花城版音乐教材二年级上册。
歌曲以螃蟹的行走节奏为创作灵感，歌词生动有趣，旋律简单易学，富有韵律感。
歌曲旨在培养学生对音乐的感知和表现能力，同时，通过歌曲的学习，让学生了解螃蟹的特点，体会大自然的奇妙。
二. 学情分析二年级的学生对音乐充满好奇，喜欢通过音乐表达自己的情感。
他们在一年级已经学习了简单的音乐知识，具备一定的音乐素养。
但二年级学生的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段，激发他们的学习兴趣，帮助他们集中注意力。
三. 说教学目标1.让学生感受音乐的魅力，培养音乐审美能力。
2.学会演唱《螃蟹歌》，提高音乐表现能力。
3.了解螃蟹的特点，增进对大自然的热爱。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《螃蟹歌》，能够用正确的节奏和音准表现歌曲。
2.教学难点：螃蟹行走节奏的把握，以及歌曲中较高音区的演唱。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生动有趣的情境中学习音乐。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。
3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4.利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过谜语“八只脚，两只钳，横着走，真不慢”引起学生对螃蟹的兴趣，进而引入本课。
2.教学歌曲：教师范唱《螃蟹歌》，引导学生感受歌曲的节奏和旋律。
3.学习歌词：学生跟读歌词，教师纠正发音，确保学生能够准确演唱。
4.练习演唱：分组演唱，教师指导，让学生在实践中掌握歌曲。
5.螃蟹行走节奏练习：通过拍手、踏脚等动作，让学生感受螃蟹行走的节奏。
6.歌曲展示：学生分组展示演唱成果，教师点评、指导。
7.拓展活动：引导学生创作关于螃蟹的诗歌、舞蹈等，展示自己的创造力。
8.总结：回顾本节课的学习内容，强调螃蟹的特点和歌曲的重要性。
《螃蟹歌》的说课稿2篇
《螃蟹歌》的说课稿4一、教材分析这是一首流传于四川地区的民歌。
歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。
旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。
学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
二、教学目标1.能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2.在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。
三、教学重、难点(一)教学重点掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
(二)教学难点歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
四、教学过程(一)组织教学教师：今天，我们首先举办一个“动物联欢会”，希望同学们积极扮演角色，大胆表现自己，为我们的联欢会增添更多的欢乐。
1.欣赏《大象》动画。
2.学生随画面自由模仿动作进音乐教室表演。
(二)创设情境、寓教于乐1.描述动物特征教师：同学们表演得好极了，大家都非常准确地抓住了各种小动物的特征，不说出它的名字就能让我们知道你表演的是谁?哪位小朋友说说你扮演的小动物有什么明显的特征?带上老师的头饰表演一下。
2.复习歌曲教师：欣赏《在动物园里》动画，同学们能不能唱唱跟这些动物有关的歌曲? (学生自由演唱，可以演唱每首歌曲的一两句歌词。
)教师：我们就一起来复习一首前节课学过的大家非常喜欢的歌曲《请来看看我们的村庄》，体会一下这首歌曲的情绪是怎样的?学生回答：欢快、活泼?3.讲解情绪的重要性教师：欢快、活泼只是歌曲情绪的一种，那么同学们还学过其他情绪的歌曲或乐曲吗?每首歌曲或乐曲由于情绪的不同，我们的演唱风格和表演形态都不一样，可见情绪在音乐表现中的重要性。
(乐曲听辨)(三)引入课题1.轻松导入。
教师：刚才开“动物联欢会”时，老师观察大家所扮演的动物大都是和陆地有关，小朋友们喜不喜欢海里的小动物呢?你们最喜欢海里的什么动物?(引出螃蟹)2.相关文化介绍。
小学音乐螃蟹歌说课稿
《螃蟹歌》说课稿一、说教材：1、本课《螃蟹歌》是选自人教版小学音乐二年级下册第四单元《音乐中的动物》中的一课歌曲教学。
这是一首以动物为题材的流传于四川地区的民歌。
要求用四川地方方言演唱了解中国不同地区的地域文化。
歌曲2／4拍，由三个乐段构成，旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的螃蟹和发生在它身上的故事。
结合课程标准和本课的特点，我认为学生学习本课应完成的教学目标有以下几方面：（1）知识目标：学习歌曲并运用四川的方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点和歌曲诙谐活泼的情绪，将歌曲内容扩展进行歌表演。
( 2).能力目标：在活动中培养学生相互合作、相互配合和创造能力。
(3) 情感目标：通过唱歌和歌表演，让学生感受音乐传达给人们的不同情绪，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。
3、教学重点：准确的唱好歌曲《螃蟹歌》。
4、教学难点：歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
二、说教法：音乐教学总是将音乐知识的传授和音乐技能的训练、音乐形象的教育结合在一起。
根据学生的年龄特点、心理特点和认知水平，我遵循音乐教学寓教于乐、全体参与、创造发展等原则，运用了如下教学方法。
1、为了活跃气氛，使用了创设情景法，谜语导入法，紧紧围绕教学目标，教材内容，深入挖掘快乐的因素。
2、律动与音乐紧密结合。
始终把音乐放在重要位置，音乐、动作、都是为了加深儿童对音乐的感受与体验。
3、激励创新。
在教学中，我重视学生的表现能力和创造能力培养。
鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，表现音乐，这种学习方式不但使知识掌握得更牢固，还使他们获得快乐，并享受了成功的欢愉。
三、说学法：指导学生学会倾听，培养了学生的音乐想象力，根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，以趣味性为主，让学生全身心地参于到音乐活动中，享受音乐、创造音乐并不断地获得快乐。
四、说教学程序：1、新课导入：律动《请来看看我们的村庄》，谜语引出螃蟹，课件播放动画视频及播放歌曲《螃蟹歌》。
聆听音乐之后，学生说说歌曲的情绪怎样？2、教师再次播放歌曲《螃蟹歌》。
二年级下册音乐说课稿(简谱)《(歌表演)螃蟹歌》(6)湘艺版
二年级下册音乐说课稿（简谱）《（歌表演）螃蟹歌》(6)湘艺版一. 教材分析《螃蟹歌》是二年级下册音乐教材中的一首歌曲，属于湘艺版。
这首歌曲以生动形象的语言和旋律描绘了螃蟹的特点，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。
歌曲采用了2/4拍，共16小节，结构简洁明了。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知和表现能力，同时了解螃蟹的特点，激发他们对自然界的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较高的兴趣，好奇心强，善于模仿和表现。
他们在上学期已经学习了简单的乐理知识，如节奏、音高、唱名等，具备一定的音乐基础。
然而，部分学生可能对简谱阅读和音乐表现还需加强。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和参与度。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《螃蟹歌》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对简谱的阅读能力，提高音乐素养。
3.引导学生通过歌表演的方式，发挥想象力和创造力，体验音乐带来的乐趣。
4.培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握歌曲《螃蟹歌》的演唱，培养音乐素养。
2.教学难点：简谱的阅读与识记，歌表演的创新与表现。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，以生动形象的语言和动作引导学生进入螃蟹的世界，激发学习兴趣。
2.运用游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律，提高参与度。
3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4.利用多媒体教学手段，展示螃蟹的特点和相关图片，丰富教学内容。
六. 说教学过程1.导入：教师通过生动的语言和动作，引入螃蟹的主题，激发学生的兴趣。
2.学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲《螃蟹歌》，注意音准、节奏和表情。
3.简谱教学：教师讲解简谱的基本知识，引导学生阅读简谱，学会识谱。
4.歌表演：学生分组进行歌表演，发挥想象力和创造力，展示螃蟹的特点。
5.总结与评价：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀，指导不足。
《螃蟹歌》精品教案螃蟹儿歌精品教案
《螃蟹歌》精品教案螃蟹儿歌精品教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册《螃蟹歌》。
具体内容包括：歌曲学习、节奏练习、音乐欣赏和创造性表演。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《螃蟹歌》的旋律、歌词及节奏。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创造性思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的复杂节奏和创造性表演。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及节奏的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、螃蟹道具。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过展示螃蟹图片，引导学生关注螃蟹的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 播放《螃蟹歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组学习歌词，教师逐句教唱，学生跟唱。
c. 对歌曲中的难点节奏进行讲解和练习。
3. 节奏练习：a. 教师示范，学生模仿，进行节奏练习。
b. 分组进行节奏游戏，提高学生的节奏感。
4. 音乐欣赏：a. 学生聆听《螃蟹歌》，分析歌曲的旋律特点。
b. 教师引导学生体会歌曲所表达的情感。
5. 创造性表演：a. 学生分组，用道具进行螃蟹表演。
b. 鼓励学生自由发挥，创作属于自己的螃蟹舞蹈。
六、板书设计1. 歌曲名称：《螃蟹歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：逐句展示4. 节奏：重点节奏展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《螃蟹歌》，并进行螃蟹舞蹈表演。
2. 答案：学生需提交演唱视频和舞蹈视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的表演。
b. 组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的舞台表现力。
c. 引导学生了解其他动物歌曲，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的复杂节奏和创造性表演。
2. 教学过程：节奏练习、创造性表演。
3. 作业设计：回家后的演唱和舞蹈表演。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 复杂节奏a. 在教学过程中，教师需针对歌曲《螃蟹歌》中的复杂节奏进行详细讲解和示范。
幼儿园大班音乐公开课教案《螃蟹歌》（精选7篇）
幼儿园大班音乐公开课教案《螃蟹歌》幼儿园大班音乐公开课教案《螃蟹歌》（精选7篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园大班音乐公开课教案《螃蟹歌》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐公开课教案《螃蟹歌》篇1教材分析：《螃蟹歌》是一首活泼、风趣、富有戏剧性的，又充满生活情趣的歌曲，歌曲内容反映了一群孩子去江边玩耍，遇上螃蟹的情景。
歌词形象生动，栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程，富有地方色彩，全曲富有情节性和戏剧性。
歌曲的第一部分描述了螃蟹的长相形态，第二部分是音乐戏剧情节的展开，描述了顽童的脚被螃蟹哥的“夹夹”夹住了，一方面顽童努力挣，要甩掉螃蟹夹，另一方面螃蟹紧夹不放，从而将歌曲推向高潮。
最后是顽童求螃蟹哥放了“我的脚”，意味深长，充满幽默感。
教学目标：1、能用四川方言轻松自然的演唱歌曲《螃蟹歌》，愿意参与到歌曲的学唱、表演等音乐学习的活动中。
2、在聆听、体验、律动、方言对比、演唱、表演等音乐活动中，感受这首四川童谣的幽默感和特色。
3、通过师生、生生合作的形式巩固反复记号的知识，能够配合歌曲进行情节表演。
教学重难点：1、用四川方言轻松自然地演唱歌曲《螃蟹歌》。
2、体验歌曲的幽默感，并能够配合歌曲进行情节表演。
教学策略：1、创设情境，为学生感受与表现歌曲音乐形象做好铺垫。
2、学唱歌曲的过程中，通过引导学生对螃蟹形象和小朋友形象的动作模仿，帮助学生体验表现歌曲情感，学唱歌曲，理解角色，为后面的表演进行铺垫。
3、通过高低不同的拍手律动，感知歌曲的音高变化。
4、在参与感受、体验音乐的活动中，学唱歌曲，进行表演，促进能力的发展。
教具准备：螃蟹头饰、帽子、课件教学过程：一、激趣导入。
1、闭眼听音乐想象老师：同学们，老师放一段音乐，请你们闭上眼睛，仔细听听，你们能听到什么？（让学生说一说）老师：树上鸟儿啾啾叫，溪中流水哗哗笑。
二年级《螃蟹歌》教案
二年级《螃蟹歌》教案一、教学目标：1. 认知目标：让学生通过学习《螃蟹歌》，了解螃蟹的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养学生正确朗读、唱歌的能力，以及用动作表现歌曲的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《螃蟹歌》，了解螃蟹的外形特征和生活习性。
难点：用动作表现歌曲，培养学生的音乐节奏感。
三、教学准备：1. 教学材料：《螃蟹歌》歌曲、图片、视频等。
2. 教学设备：音响、投影仪、黑板、粉笔等。
四、教学过程：1. 导入：展示螃蟹的图片和视频，引导学生关注螃蟹的外形特征和生活习性。
2. 教学歌词：教师带领学生朗读歌词，注意纠正发音和节奏。
3. 教学旋律：教师弹奏歌曲，引导学生跟唱，注意纠正音准和节奏。
4. 动作表现：教师示范动作，引导学生模仿，如螃蟹走路、翻跟头等。
5. 完整演唱：学生分组演唱，教师巡回指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调螃蟹的外形特征和生活习性。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍螃蟹的外形特征和生活习性。
2. 学生练习演唱《螃蟹歌》，家长监督并签字。
3. 家长协助学生制作螃蟹动作，下周上课时展示。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌唱能力：评估学生在歌唱时的音准、节奏和表现力。
3. 动作表现：评价学生在动作模仿中的准确性、流畅性和创意性。
七、教学拓展：1. 组织学生进行螃蟹主题的绘画活动，加深对螃蟹形象的认识。
2. 邀请家长参与螃蟹知识问答游戏，增进家庭亲子互动。
八、教学反思：教师在课后应反思教学过程中的得失，如教学方法是否适合学生、学生反馈如何、是否有需要改进的地方等，以便于下次教学时提高教学效果。
九、课程表：二年级《螃蟹歌》教案日期| 教学内容| 教学活动第一周| 认识螃蟹| 图片展示、视频观看第二周| 学习歌词| 朗读歌词、跟唱练习第三周| 学习旋律| 弹奏教学、分组练习第四周| 动作表现| 示范动作、模仿练习第五周| 完整演唱| 课堂展示、家长反馈十、家长通知：尊敬的家长：您好！本节课我们学习了《螃蟹歌》，孩子们对螃蟹的外形特征和生活习性有了更深入的了解。
二年级下册音乐说课稿《第三单元唱歌螃蟹歌》人教版(9)
二年级下册音乐说课稿《第三单元唱歌螃蟹歌》人教版(9)一. 教材分析《螃蟹歌》是人教版二年级下册音乐教材中的第三单元唱歌曲目，歌曲以生动形象的语言描绘了螃蟹的形态特征和生活中的习性，歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解螃蟹的特点，培养对大自然的热爱，同时提高音乐审美和歌唱能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音准和节奏感，但歌曲的表现力和情感传达方面仍有待提高。
在学习《螃蟹歌》的过程中，学生需要通过老师的引导，充分发挥想象力和创造力，掌握歌曲的演唱技巧，表现出歌曲的生动形象。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对动物的了解，培养学生的同情心。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等方法，提高学生的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能：学会演唱《螃蟹歌》，掌握基本的音乐节奏和音准，提高歌唱能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《螃蟹歌》，理解歌曲的含义，表现出歌曲的生动形象。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及如何通过歌声传达出螃蟹的特点。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过图片、动画等手段，让学生直观地了解螃蟹的形态特征和生活习性，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享对螃蟹的认识和感受，增强学生的参与意识。
3.实践教学法：分组演唱，互评互议，提高学生的演唱技巧和团队协作能力。
4.欣赏教学法：欣赏相关音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示螃蟹的图片和动画，引导学生谈论对螃蟹的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：教师范唱《螃蟹歌》，学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
3.分组演唱：学生分组演唱，互评互议，教师给予指导和鼓励。
4.歌曲讨论：引导学生讨论歌曲的表现手法，如何通过歌声传达出螃蟹的特点。
《螃蟹歌》音乐教学教案
《螃蟹歌》音乐教学教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《水边的歌声》，具体内容为《螃蟹歌》。
本节课通过学习这首歌曲，让学生了解和感受大自然的美好，培养他们的音乐兴趣和审美情感。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 通过学习《螃蟹歌》，培养学生对音乐的感知力和表现力。
3. 增进学生对大自然美好事物的认识，激发他们的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
2. 教学重点：歌词的理解、旋律的演唱和音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、螃蟹玩具、歌词卡片等。
2. 学具：音乐书、笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用螃蟹玩具，引导学生观察螃蟹的形态和生活习性，引入本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受旋律。
（2）教师带领学生一起学唱歌曲，注意节奏和音准。
（3）分小组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）学生自主练习演唱歌曲，教师个别指导。
5. 歌曲表演（5分钟）学生分组进行歌曲表演，教师点评。
（2）拓展延伸：让学生了解其他与大自然相关的歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名：《螃蟹歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：分段展示4. 重难点：节奏变化、旋律掌握七、作业设计1. 作业题目：演唱《螃蟹歌》，并录制视频。
2. 答案：学生在课后完成作业，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对学生在课堂上的表现，教师进行自我反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，发现生活中的美好事物，激发他们的创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的详细程度3. 随堂练习的组织与指导4. 歌曲表演的评价与反馈5. 作业设计的实施与评价一、教学难点与重点的设定1. 采用直观教学手段，如用手势表示节奏，帮助学生理解并记忆。
《螃蟹歌》教案螃蟹儿歌教案
《螃蟹歌》教案螃蟹儿歌教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四单元《水乡的歌》，具体内容为《螃蟹歌》。
歌曲以活泼可爱的螃蟹为主题，通过歌词描述了螃蟹的形态和生活习性，同时以朗朗上口的旋律，让学生在愉悦的氛围中学习音乐。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高音乐素养。
3. 了解螃蟹的生活习性，培养学生热爱大自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高区别。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、螃蟹道具。
2. 学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师身着螃蟹道具，以活泼可爱的形象出现，引导学生模仿螃蟹的形态，引入课题《螃蟹歌》。
2. 新歌教学（15分钟）：a. 教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的螃蟹生活习性。
b. 教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲，注意音高和节奏。
c. 学生跟随教师一起演唱，熟悉歌曲旋律。
3. 歌曲练习（10分钟）：a. 学生分组练习，互相纠正演唱中的错误。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 表演展示（5分钟）：a. 学生分组进行表演，展示学习成果。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（10分钟）：a. 教师出示练习题，要求学生现场完成。
b. 教师讲解答案，解答学生疑问。
b. 学生分享学习心得，提出建议。
c. 教师布置课后作业，拓展学习内容。
六、板书设计1. 歌曲名称：《螃蟹歌》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示3. 歌词：分句展示，标注重点节奏4. 课后作业：布置相关练习题目七、作业设计1. 作业题目：抄写《螃蟹歌》歌词，标注音高和节奏，并学唱歌曲。
2. 答案：歌词和旋律正确，演唱流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对不同学生进行个性化指导。
《螃蟹歌》的说课稿
《螃蟹歌》的说课稿《螃蟹歌》的说课稿1【教材分析】这是一首流传于四川地区的民歌。
歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。
旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。
学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
【教学目标】课标指出：2年级音乐课要激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、体验音乐的美感。
能自然地有表情地歌唱，培养乐观态度和友爱精神。
能聆听不同地区民族的儿歌、童谣，初步感受其不同的风格。
课标还指出，表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
所以根据课标的要求，我制定了以下教学目标：1、通过学习歌曲，体验乐曲诙谐活泼的情绪；2、学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点；3、拓展歌曲内容进行歌表演；【教学重点】准确地唱好歌曲《螃蟹歌》。
【教学难点】歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲。
|【教具准备】|多媒体课件电子琴双响筒【教学过程】一、谜语导入1、师：今天，老师给大家带来一则谜语，看一下聪明的你们谁能最先猜出答案，听好啦：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐！生：螃蟹师：看来同学们都是聪明的孩子，一下就猜出来了，2、请学生们说说螃蟹的特点，师简笔画。
生：圆壳、八只脚、两个大夹子、横着走（示范动作）（设计意图：通过学生感兴趣的方式——猜谜语，激发他们学习歌曲的兴趣。
）二、初听歌曲，感受节奏1、初听歌曲小螃蟹是一种非常有趣的小动物，让我们来欣赏一首歌，你们听听歌里的小螃蟹有多顽皮。
（多媒体播放歌曲）2、节奏练习（1）小螃蟹的爱好——吐泡泡师范读，生一边读一边拍手。
（2）出示老朋友——双响筒师：双响筒有两种声音，听辨这两种声音在音量上有什么不同？（师打击双响筒）生：有强有弱；|师：大家来听下老师怎样用双响筒来表现“吐泡泡”节奏的强弱，找出那几个字比较强？生：每小节第一个“吐”；(3)学习使用双响筒，试敲，注意节奏和强弱；（4）用双响筒为歌曲伴奏。
二年级下册音乐说课稿(简谱)《(歌表演)螃蟹歌》(10)湘艺版
二年级下册音乐说课稿（简谱）《（歌表演）螃蟹歌》(10) 湘艺版一. 教材分析《螃蟹歌》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲以生动形象的语言描绘了螃蟹的特点，富有童趣。
歌曲节奏简单，旋律欢快，易于学生学习和演唱。
本节课将通过歌曲《螃蟹歌》让学生体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的好奇心，喜欢通过歌唱、舞蹈等形式表达自己的情感。
他们在上学期已经学习了简单的乐理知识，如五线谱、简谱的认识，以及一些基本的节奏、音高概念。
因此，在教学过程中，教师可以适当提高教学难度，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《螃蟹歌》的词曲，学会用欢快的情绪演唱歌曲。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3.通过对歌曲的学习，引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们的合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会演唱歌曲《螃蟹歌》，掌握基本的节奏、音高概念。
2.教学难点：歌曲中个别音高的准确演唱，以及节奏的把握。
五. 说教学方法与手段1.采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
2.运用游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的魅力，培养他们的合作意识。
3.利用多媒体教学手段，播放歌曲视频，让学生直观地感受歌曲的氛围。
4.采用分组教学法，引导学生互相交流、学习，提高他们的演唱能力。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）教师播放歌曲《螃蟹歌》的视频，引导学生跟随音乐节奏摇摆，感受歌曲的欢快氛围。
然后简要介绍歌曲《螃蟹歌》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.乐理知识学习（10分钟）教师带领学生复习上学期所学的乐理知识，如五线谱、简谱的认识，以及基本的节奏、音高概念。
为学生演唱歌曲《螃蟹歌》做好铺垫。
3.分组学习（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
教师分别向各组发放歌曲《螃蟹歌》的简谱，指导学生自学歌曲。
学生在自学过程中，可以互相交流、讨论，遇到问题向教师请教。
二年级《螃蟹歌》教案
二年级《螃蟹歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生通过学习《螃蟹歌》，了解螃蟹的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 技能目标：培养学生正确的歌唱姿势，发展学生的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，增强学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲《螃蟹歌》的歌词及旋律。
2. 螃蟹的生活习性和特点。
3. 歌唱技巧及团队协作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《螃蟹歌》，了解螃蟹的生活习性和特点。
2. 教学难点：螃蟹的生活习性和特点的深入了解，歌唱技巧的运用。
四、教学方法1. 采用问答法，引导学生主动思考和探索螃蟹的特点。
2. 采用示范法，教师先行演示歌唱技巧和动作，学生跟随模仿。
3. 采用分组合作法，培养学生团队协作能力和集体荣誉感。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示图片或实物，引导学生关注螃蟹，激发学生学习兴趣。
2. 新课教授：教师讲解螃蟹的生活习性和特点，引导学生了解螃蟹的习性。
3. 学唱歌曲：教师教授《螃蟹歌》的歌词和旋律，学生跟随教师学唱。
4. 歌唱练习：教师引导学生进行歌唱练习，注意纠正发音和节奏错误。
5. 动作编排：教师教授与歌曲相应的动作，学生跟随教师学习。
6. 分组表演：学生分组进行歌唱和动作表演，展示学习成果。
7. 总结评价：教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、教学评价1. 采用自评、互评、他评等多种评价方式，让学生在评价中认识自己的优点和不足，激发学生的学习积极性。
2. 对学生在歌唱、动作、团队协作等方面的表现进行综合评价，给予鼓励和指导。
3. 通过观察学生的课堂参与程度、提问回答情况等，评价学生的学习效果。
七、教学拓展1. 组织学生进行螃蟹主题的绘画或手工艺制作，进一步加深学生对螃蟹的了解和喜爱。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行螃蟹主题的活动，增进家校互动。
3. 开展校园环保活动，引导学生关注和保护生态环境。
螃蟹歌说课稿
螃蟹歌说课稿教案内容一、教学内容人教版三年级上册语文园地八“我的发现”中的《螃蟹歌》。
本节课主要通过学习《螃蟹歌》，让学生感受语言的生动有趣，培养他们热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文《螃蟹歌》。
2. 理解课文内容，了解螃蟹的生活习性。
3. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，了解螃蟹的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）1.1 引导学生观察课件中的螃蟹图片，让学生说一说对螃蟹的了解。
1.2 播放螃蟹生活的视频，让学生更加直观地了解螃蟹的生活习性。
2. 学习课文（10分钟）2.1 让学生自读课文，注意生字的读音和词义。
2.2 教师带领学生一起朗读课文，边读边体会课文的情感。
2.3 学生讨论：课文中的螃蟹有哪些特点？它们是怎样生活的？3. 理解课文（10分钟）3.1 教师引导学生分析课文，理解课文内容。
3.2 学生分享自己对课文的理解和感受。
4. 课堂练习（5分钟）4.1 让学生运用课文中的词语，说说自己对螃蟹的了解。
4.2 学生互相交流，分享彼此的学习成果。
5. 小结与拓展（5分钟）5.2 学生展示自己对螃蟹的了解，进行拓展延伸。
六、板书设计螃蟹歌七、作业设计1. 请学生运用课文中的词语，写一写自己对螃蟹的了解。
答案：螃蟹是一种生活在水边的动物，它们有着硬壳，八只脚，两只钳子。
螃蟹在水中游泳，喜欢吃小鱼小虾。
2. 请学生观察周围的生活，选一种动物，写一写它们的生活习性。
答案：以兔子为例，兔子是一种温顺的动物，它们有着长长的耳朵，短短的尾巴。
兔子喜欢吃草，善于跳跃。
它们生活在草原或森林中，善于躲避敌人。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《螃蟹歌》，让学生了解了螃蟹的生活习性，培养了他们热爱大自然、热爱生活的情感。
《螃蟹歌》教案
《螃蟹歌》教案《螃蟹歌》教案1教学目标：1、情感态度与价值观：学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。
2、过程与方法：通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。
3、知识与技能：能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲.教学重点：按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》教学难点：1.歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲2、一字多音的演唱3、能够运用四川方言来演唱歌曲教法设计：听唱法讨论法欣赏法教具准备：《螃蟹歌》课件电子琴螃蟹头饰教学流程设计：一、创设情境，导入新课1、出示谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。
生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
请同学们猜一猜，这是什么小动物？（螃蟹）2、提问：你们见过螃蟹吗？说说螃蟹是什么样子的？（跟随学生的回答，画出螃蟹的简笔画。
）看看螃蟹的图片。
3、螃蟹走路的姿势是什么样的？谁能学一学？二、熟悉歌词1、螃蟹是一种很有趣的小动物，有一首歌是专门描写螃蟹的，大家想学吗？请大家读读歌词。
（片⑤）2、请大家听听这首歌，注意：歌曲中那些字的发音与普通话的发音不一样。
（片④）蟹读作hai哥读作guo脚读作jiuo个读作guo硬读作en壳读作kuo横读作hun3、这是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，所以有一些字的发音和普通话发音不一样。
请同学们再读一遍歌词，读音有变化的字音用四川方言来读。
（片⑤）4、其实我们的岚皋方言与四川方言非常接近，哪位同学能用我们的岚皋方言读一读歌词呢？三、演唱歌曲1、聆听歌曲范唱，打打2/4拍子。
2、聆听歌曲范唱，看着歌词做口型。
3、用听唱法学习歌曲。
4、聆听范唱，小声跟唱。
5、师生接龙演唱歌曲。
6、跟随伴奏，完整演唱歌曲。
7、结合歌词内容，讨论每一段的演唱情绪：歌曲写了一群孩子去江边玩耍，遇上螃蟹的情景。
第一段写了螃蟹的长相形态，要用怎样的情绪演唱？（风趣）第二段描述了螃蟹夹住了顽童的脚趾，双方僵持不下的情景。
螃蟹歌(教案)-2020-2021学年音乐二年级下册人教版
（4）文化理解：学生可能对《螃蟹歌》背后的文化内涵理解不深。教师需在教学中融入相关文化知识，帮助学生理解。
举例：教师可以向学生介绍《螃蟹歌》的起源、螃蟹在中国文化中的象征意义等，加深学生对歌曲文化的理解。
四、教学流程
2.发展音乐表现与创作能力：引导学生运用肢体动作、声音表现螃蟹的形象，激发学生的音乐创造力。
3.培养团队协作与沟通能力：在集体学唱、动物音乐活动中，学会与他人合作，增进同学间的交流与互动。
4.增进文化理解与尊重：了解《螃蟹歌》背后的文化内涵，培养学生尊重多元文化的态度。
5.培养良好的情感态度与价值观：通过学习螃蟹勤劳、勇敢的品质，引导学生树立积极向上的人生态度。
2.进行节奏练习，通过模仿螃蟹的动作，培养学生的节奏感。
3.音乐欣赏：欣赏《螃蟹歌》的演奏，让学生感受音乐中的动物形象。
4.动物音乐活动：引导学生模仿其他动物的动作和声音，创作属于自己的动物歌曲。
二、核心素养目标
《螃蟹歌》-2020-2021学年音乐二年级下册人教版，旨在培养学生以下核心素养：
1.增强音乐感知与欣赏能力：通过学唱《螃蟹歌》，让学生感受音乐旋律、节奏的变化，提高音乐审美能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《螃蟹歌》的旋律、歌词是本节课的核心内容。学生需掌握歌曲的旋律走向，正确唱出歌词，并理解歌曲表达的意义。
举例：《螃蟹歌》中的旋律起伏较大，学生需重点练习旋律的升降，确保唱准音调。
（2）节奏练习：培养学生的节奏感，通过模仿螃蟹的动作，掌握歌曲中的节奏。
举例：教师可带领学生模仿螃蟹的步伐，感受歌曲中的强弱节奏，加强节奏练习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《螃蟹歌》
说
课
稿
邻水县三合小学
彭晓波
2019年3月21日
《螃蟹歌》说课稿
邻水县三合小学彭晓波一、说教材
one
1、教材分析
《螃蟹歌》是一首流传于川东地区的以动物为题材的四川民歌。
歌曲2⁄4拍，徵调式，分为上下两个乐句，分别由三个乐段构成，旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。
歌曲运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
实为歌表演的极佳素材。
通过学唱、欣赏和歌表演等音乐实践活动，让学生感受音乐传达给人们的不同情绪，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣，根据歌曲所描绘的情景，表现歌曲所表达的意境，充分展现孩子的童真、童趣。
2、三维目标
情感态度价值观：通过学习四川民歌《螃蟹歌》，激发学生热爱民歌的思想感情。
过程与方法：通过律动、用方言朗读儿歌、歌表演等形式，感受歌曲节奏，体验乐曲诙谐活泼的情绪，感受表演的快乐。
知识与技能：学习四川方言，运用四川方言演唱歌曲。
3、说重难点
重点：学会用方言演唱歌曲，体会表演的乐趣。
难点：一字多音以及有感情准确演唱歌曲。
二、说教法
小学二年级的学生，正是处于好奇心强、活泼好动、好玩、好胜的阶段，所以在教学过程中，注重营造愉快的学习气氛，激发学生兴趣，让学生全身心地参与到音乐活动中来，在玩中学，乐中学，在享受音乐的同时创造音乐，使每一学
two
生的身心都能得到发展。
教学有法，但无定法。
考虑到二年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用现代信息技术，视听结合，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法：
1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
2. 活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，充分发挥学生的主体作用，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
除了以上教学方法，我还使用了教唱法、示范法、欣赏法、律动法等
三、说学法
我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。
音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。
这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：小组合作法、自主探究法、总结反思法，同时我还让学生多听多练，自省自悟，从而达到预定的教学目标。
四、说教学过程
本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：
创设情境导入新课——学唱歌曲——歌曲处理——创编活动——拓展延伸
t h r e e
下面，我将分别来介绍这五个环节：
（一）游戏导入音乐课堂（5分钟）
俗话说“良好的开端是成功的一半”。
我来比你来猜，老师模仿螃蟹，让学生来猜这是什么动物。
勾起学生的学习兴趣，引领学生步入音乐的殿堂。
然后让学生模仿螃蟹，通过律动，营造一种愉快、欢乐的气氛
（二）学唱歌曲（占时18分钟）
这是本节课的主要内容，这个环节我将运用听唱法、教师示范和学生分句模唱等方法来引导学生学习新歌。
1、运用提问法，同学们，螃蟹都有哪些技能呢？从而引出吐泡泡的节奏型。
从而解决歌曲中前八后十六节奏型。
2、并完整地范唱歌曲，感受歌曲（天真活泼）的情绪。
3、引导学生跟节奏并用四川话朗读歌词。
4、跟钢琴演唱2-3遍，教师弹奏歌曲学生跟琴演唱。
要求：（1）速度不宜过快，学生用中速跟琴演唱（2）声音自然统一气息通畅，避免让学生用喊叫的声音演唱，注意保护嗓音。
5、难点的解决：（1）歌曲中的一字多音的把握。
解决方案：通过听辨对比，实际演唱，发现一字多音的特点。
（三）歌曲处理（3分钟）
有感情的歌声，永远是音乐教学工作者追求的最美境界。
a.请学生根据歌曲的情绪，指导学生从力度、速度等方面下手。
b.采用领唱或齐唱的演唱形式，有感情、完整的演唱歌曲。
（四）创编活动（10分钟）
four
在同学们能够有感情、完整演唱歌曲的前提下，将全班同学分为两个表演组，一个是合唱组一个是动作组，合作表演，在合作中培养同学们团结协作的精神。
（五）拓展延伸（2分钟）
这一环节主要是让学生课后搜集方言歌曲，拓展和积累课外的音乐知识，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养。
常言道：“编筐编篓，全在收口”，在这节课的最后，我采用了归纳式的结尾，请学生说说《螃蟹歌》这首歌曲反映了怎样的生活情趣？请大家用自己的话说说对歌曲的理解？最后师生在《螃蟹歌》中愉快的结束本课。
我衷心的希望，通过这样的设计，能让“音乐”这魅力无穷而令人神往的艺术，成为孩子们心中的花朵，让他铺满孩子们的人生道路，散发出不绝的芬芳！
我的说课到此结束，敬请各位评委老师多多给予指导。
谢谢大家！
five。