初一语文复习教案
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复习第一单元
课型：复习课
教学班级：07级
复习目标：
知识与能力：
1、字词的音、形、义
2、文学常识及文体知识
3、复习《童趣》、《论语十则》课下注释
4、复习课文重点段落
5、进行想象力训练
6、进行口语交际训练
过程与方法
教师点拨学生互查、巩固
情感、态度、价值观
认真细心的态度，工整的笔迹
不达目标不罢休的精神
复习重点：
目标1、2
复习难点：
目标3、4、5
突破措施：
通过分析课文，学生互查等方式掌握知识
复习用具：
投影仪
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
复习目标：
1、一、四课字词的音、形、义
2、第一、四课的文学常识
3、重点段落复习
教学过程：
一、复习字词的音、形、义7’
1、给学生充分的时间进行自主复习
2、进行检测，找两名同学到黑板上写答案（投影出示问题）
嶙峋（）啜泣（）迂回（）训诫（）纳罕（）苍翠（）
头晕目眩心惊肉跳小心翼翼
3、全班交流答案，教师点拨易错的
4、教师进行释词提问
二、文学常识复习8
1、对照自己出的题进行背诵。
2、互相提问。
3、教师巡回抽查。
三、《生命的意义》15’
1、出示复习内容
①课文背诵
②课下注释
2、学生自主复习
3、教师巡回抽查
四、检测 8’（投影出示）
1、字词：
嶙峋（）啜泣（）迂回（）训诫（）纳罕（）苍翠（）
头晕目眩心惊肉跳小心翼翼
2、填空：
《生命的意义》作者是前苏联作家，文章节选自长篇小说
在这部小说中，作者塑造的主人公是广为人们所熟悉英雄形象
3、回答：
《走一步再走一步》蕴含的哲理
《生命的意义》文中说“生命对每个人只有一次”，接下来在“生命”前为什么又加上“这仅有的一次”？
做完后交给小组长批阅，教师掌握情况
4、默写《生命的意义》要背诵的段落
五、小结 1’
本节课复习了第一单元两课的基础知识，大部分同学掌握的都很好，希望掌握了的同学再看一下做到绝对巩固，还有问题的同学继续巩固。
六、作业 1’
《伴你学》基础知识
板书:
走一步,再走一步
莫顿.亨特
困难一步困难一步困难一步困难一步成功
生命的意义
奥斯特罗夫斯基
最、只有、仅有
不虚度年华、不碌碌无为
第二课时
复习目标:
1、二、三课字词的音、形、义
２、二、三课的文学常识
教学过程：
一、复习字词的音、形、义1’
1、给学生充分的时间进行自主复习
2、进行检测，找两名同学到黑板上写答案（投影出示问题）
痴想（）诱惑（）喧腾（）瞬间（）
漫湿（）扎下（）
3、全班交流答案，教师点拨易错的
4、教师进行释词提问（划线）
二、文学常识复习8’
1、对照自己出的题进行背诵。
2、互相提问。
三、检测 8’（投影出示）
1、字词：
痴想（）诱惑（）喧腾（）瞬间（）
漫湿（）扎下（）
2、填空：
《生命生命》作者原名刘侠，女作家本，文写了他对生命的之情《在山那边》的作者。
3、回答：
题目中的“生命”一词，连续用了两次，去掉一个行不行，为什么？
从诗的意蕴上看，“山”“海”除了字面上的意思，还有什么深刻含义？
做完后交给小组长批阅，教师掌握情况
四、小结 1’
本节课复习了第一单元另外两课的基础知识，大部分同学掌握的都很好，希望掌握了的同学再看一下做到绝对巩固，还有问题的同学继续巩固。
2、作业 1’
《伴你学》基础知识
在山的那边
王家新
山无数座山海
艰难险阻艰苦奋斗理想境界
第三课时：
复习目标:
1、五、六课字词的音、形、义
２、五、六课的文学常识
3、《论语十则》背诵
4、课下注释
教学过程：
一、复习字词的音、形、义1’
1、给学生充分的时间进行自主复习
2、进行检测，找两名同学到黑板上写答案（投影出示问题）
张（）目对（）日明（）察秋毫（）项（）为之强（）
徐（）喷以（）烟
3、翻译下列句子。
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
②常蹲其身，使与合齐，定目细视。
全班交流答案，教师点拨易错的
4、教师进行释词提问
二、文学常识复习8’
1、对照自己出的题进行背诵。
2、互相提问。
三、检测 8’（投影出示）
1、
张（）目对（）日明（）察秋毫（）项（）为之强（）
徐（）喷以（）烟
翻译下列句子。
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
②常蹲其身，使与合齐，定目细视。
2、填空：
《论语十则》是纪录的一部书，是家的经典著作之一
《童趣》的作者，代文学家，选自《》
3、默写：
做完后交给小组长批阅，教师掌握情况
四、小结 1’
本节课复习了第一单元文言文的基础知识，大部分同学掌握的都很好，希望掌握了的同学再看一下做到绝对巩固，还有问题的同学继续巩固。
4、作业 1’
《伴你学》基础知识