专业调查报告

校外实习报告实习名称：专业调查

姓名：

院（系）：

专业班级：

学号：

指导教师：

主要实习单位：

成绩：

时间：2017年12 月18日至2017 年12 月29 日

目录

1.专业调查目的 (3)

2.专业调查基本思路与过程 (3)

2.1专业调查基本思路 (3)

2.2专业调研的实施过程 (4)

3.专业调查内容 (4)

3.1高校物流管理专业课程体系建设 (4)

3.1.1课程建设 (4)

3.1.2实验室建设 (5)

3.2高校物流管理专业人才培养目标 (5)

3.3社会对物流管理毕业生的能力要求 (8)

3.3.1专业岗位工作任务与职业能力分析 (8)

3.3.2企业对技能型人才能力的要求 (10)

4.物流管理专业教学改革建议 (11)

4.1坚持和加强素质教育 (11)

4.2加大力度进行教学改革 (12)

4.3要加强实践教学 (12)

物理管理专业人才培养调查报告

物流业是2008年国家确定的十大调整与振兴产业之一，物流业的发展是加快产业转型升级、促进服务业大发展的重要驱动力，同时作为物流高级形态的供应链管理日益受到制造业的重视，企业间的竞争已逐渐演变为供应链之间的竞争。物流业的快速发展急需物流管理人才的支撑。物流业是人力资源密集的产业，物流人才需求量大，物流岗位又分布极广，为把握本专业人才需求状况，确定本专业面向的岗位群，准确定位专业及专业方向，剖析目前高校物流管理专业人才培养目标，以及社会对物流管理专业毕业生的能力要求。我们于2017年12月18日至29日开展了为期两周的物流管理专业人才培养的调查。

1.专业调查目的

通过调查，明确物流管理专业的人才培养目标，培养规格，结合河南区域经济发展，按照物流行业企业对物流人才的需求标准培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。通过行业企业专家、一线管理人员和技术人员的共同探讨分析确定专业岗位群，按照岗位的典型工作任务确定学习领域课程，并且按岗位工作过程的完整性序化课程，建立基于工作过程的课程体系，实施与岗位能力相匹配的教学内容，为本校的物流管理人才培养计划，提出好的建议。

2.1专业调查基本思路

具体调查思路是“走出去”与“请进来”两步走策略。“走出去”就是到行业企业的一线去调查、咨询、走访，获得第一手的资料。调研对象包括三大类：一是走访行业、企业，主要对象是物流行业专家，物流企业、生产企业或工商企业相关物流部门的一线管理人员和技术人员，主要是人才需求调研、专业就业岗位调研；二是走访河南部分设有物流管理专业的同类院校，主要是了解其专业发展现状，优势条件的借鉴等等；三是针对近三年的毕业生进行调研，了解其就业岗位去向情况，工作的满意度，职业发展状况，对学校课程设置的满意度等内容。

“请进来”就是学校把物流行业企业专家、一线管理人员、技术人员聘请过

来，为大家讲授物流行业发展趋势以及对人才的需求，让我们对物流行业的现状有一定的了解，从而为本校的物流管理人才培养计划，提出好的建议。

2.2专业调研的实施过程

（1）调查团队：物流管理专业所有学生

（2）调查时间：2017年12月18日-12月29日

（3）调查内容：包括物流管理专业对应行业的人才结构现状、专业发展趋势、人才需求状况、岗位对知识与技能的要求、职业素质与意识、相应的职业资格、学生就业去向等。从宏观上把握物流行业、企业的人才需求，确定我院物流管理专业就业岗位（群），岗位工作任务及对应的岗位职业能力，与我院的培养现状相结合进一步研究与确定人才培养目标、培养规格、教学改革思路、方法等。

（4）调查方法：采用企业访谈、问卷调查和小组座谈会等方法。

（5）调查对象：河南瑞贝卡发制品有限公司、鲜易控股有限公司从事采购、仓储、配送、运输、营销等工作的一线技术人员和管理人员、物流行业领域专家，毕业学生以及部分网络招聘公司等。

3.专业调查内容

3.1高校物流管理专业课程体系建设

3.1.1课程建设

在被调查院校中有2所院校已建或在建2门国家级精品课程，分别为华中科技大学的《仓储管理实务》和重庆《物流运输管理》，有7所院校有已建设完成或在建省级精品课程，有11所院校的部分专业课程与企业进行合作开发。我校目前在精品课程建设方面还是很不错的，但在校企合作开发课程方面较为落后。

图3-1 已建或在建相关课程的院校数

3.1.2实验室建设

被调查院校中物流实验实训室主要是仓储实训室、ERP沙盘实训室和各类软件模拟实训室。从规模和功能上看，我院实验室的建设较为落后，主要体现以下两个方面，一是现有实验设备不够齐全，没有能力实现现有实验室的全部功能，无法与课程很好地结合；二是实验室建设投入不足，我院目前只有自动仓储实验室和ERP沙盘实训室，但这两个实验室的建设均不完整，其他方面的实验实训设备均没有。

3.2高校物流管理专业人才培养目标

从学生规模上看（详见图3-2、图3-3和图3-4）有65％的院系物流管理专业在校学生的规模在8个班级以下，我校目前在校生目前有2个班级， 102人，在规模上处于中低。绝大多数（85%）的院校要求物流管理专业学生必须通过相关资格认证方可毕业。同时，大多数院校都较为鼓励学生获得英语四级证书和计算机等级证书，物流专业主要推荐助理物流师证、报关员证和货代员证。

图3-2 物流管理专业学生规模

图3-3 物流管理专业学生毕业是否要求必须通过相关资格认证

图3-4 鼓励或指导本专业学生参加国家或行业的资格认证考试

从被调查院校的学生就业岗位角度看，毕业生主要就业岗位有仓储管理、销售和货运代理。被调查院校的物流管理专业紧密型合作企业数，有一半以上院校在5家以下，但是有45％的院校在6家以上，在这方面我校物流管理专业较弱。

图3-5物流专业学生就业岗位分布