初中教育语文人教版七年级上 《环境描写》微课设计
初中写作环境描写教案
初中写作环境描写教案教学目标：1. 让学生掌握环境描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，提高学生的写作水平。
教学重点：1. 环境描写的方法和技巧。
2. 观察生活、体验生活，培养学生的写作能力。
教学难点：1. 如何运用环境描写来表现人物的心情和性格。
2. 如何将环境描写与故事情节相结合。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学案例和素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已经学过的环境描写知识，让学生对自己的学习情况进行反思。
2. 提问：什么是环境描写？环境描写的作用是什么？二、环境描写的方法和技巧（15分钟）1. 讲解环境描写的基本方法，如自然环境描写、社会环境描写、人物环境描写等。
2. 引导学生了解环境描写的作用，如表现人物心情、展示故事背景、推动情节发展等。
3. 分析案例，让学生了解如何运用环境描写来表现人物的心情和性格。
三、观察生活、体验生活（10分钟）1. 引导学生关注身边的人和事，培养学生的观察力和体验能力。
2. 让学生以小组为单位，分享自己观察到的有趣的人和事，并进行环境描写。
四、写作练习（10分钟）1. 让学生以小组为单位，根据给定的素材，结合环境描写的方法和技巧，编写一篇短文。
2. 学生互相评改，教师进行反馈和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生对自己的写作情况进行总结，反思自己在写作过程中的优点和不足。
2. 教师对学生的写作情况进行点评，给予鼓励和建议。
教学延伸：1. 让学生继续关注身边的人和事，进行观察和体验，提高写作水平。
2. 组织学生参加写作比赛或写作活动，展示自己的写作才华。
教学反思：本节课通过讲解环境描写的方法和技巧，引导学生关注生活、体验生活，提高学生的写作水平。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，帮助学生提高写作能力。
同时，要注重培养学生的观察力和体验能力，让学生学会从生活中汲取灵感，为写作提供素材。
《环境描写》作文指导教案
《环境描写》作文指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握环境描写的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，丰富学生的写作素材。
3. 提高学生作文中的环境描写水平，使作文更加生动、具体、形象。
二、教学内容：1. 环境描写的概念及作用。
2. 环境描写的分类：自然环境描写、社会环境描写、心理环境描写。
3. 环境描写的方法：静态描写、动态描写、声像描写、拟人化描写等。
4. 环境描写在作文中的运用技巧。
5. 实践练习：编写含有环境描写的作文。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：环境描写的基本技巧和方法，环境描写在作文中的运用。
2. 教学难点：如何将环境描写与作文主题相结合，使环境描写具有生动性和感染力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解环境描写的概念、分类、方法及运用技巧。
2. 案例分析法：分析优秀作文中的环境描写实例，引导学生体会环境描写的作用。
3. 实践训练法：让学生通过编写作文，运用环境描写技巧，提高写作水平。
五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾生活中印象深刻的环境描写场景，激发学生对环境描写的兴趣。
2. 新课导入：讲解环境描写的概念、分类、方法及运用技巧。
3. 案例分析：分析优秀作文中的环境描写实例，引导学生体会环境描写的作用。
4. 实践训练：让学生进行环境描写练习，教师点评并指导。
课后作业：2. 编写一篇作文，运用环境描写技巧，展现作文主题。
3. 下周课堂上分享自己的作业成果，进行互相评价和指导。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生对环境描写知识的理解和掌握程度。
2. 作业评价：评估学生在课后作业中运用环境描写技巧的情况，包括描写内容的丰富性、生动性和准确性。
3. 作文评价：对学生的作文进行评价，主要关注环境描写在作文中的运用是否恰当、是否有助于表达作文主题。
七、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂互动、知识掌握程度等。
初中环境描写教案
初中环境描写教案教学目标：1. 让学生掌握环境描写的概念和作用。
2. 培养学生观察和描绘环境的能力。
3. 引导学生运用环境描写来表达情感和主题。
教学重点：1. 环境描写的概念和作用。
2. 环境描写的技巧和方法。
教学难点：1. 如何观察和描绘环境。
2. 如何运用环境描写表达情感和主题。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学案例和素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论对环境的认识和感受。
2. 提问：什么是环境描写？环境描写在写作中的作用是什么？二、讲解环境描写的概念和作用（10分钟）1. 讲解环境描写的定义：环境描写是文学作品中对自然和社会环境的描绘和刻画。
2. 阐述环境描写的作用：营造氛围、渲染气氛、烘托人物、推动情节发展、表达主题等。
三、环境描写的技巧和方法（10分钟）1. 观察方法：引导学生学会观察环境，发现环境中的美。
2. 描绘方法：运用形象、生动的语言描绘环境，使之具有画面感。
3. 情感表达：通过环境描写表达自己的情感和心境。
4. 主题表达：运用环境描写来凸显作品的主题和寓意。
四、实例分析与演练（10分钟）1. 分析经典文学作品中的环境描写片段，引导学生领悟环境描写的作用和技巧。
2. 学生分组讨论，每组选取一个环境描写片段进行分析。
3. 各组汇报分析结果，分享环境描写的感悟。
4. 教师点评并总结。
五、课堂练习（15分钟）1. 学生根据所学内容，结合自己的生活经历，创作一个环境描写片段。
2. 学生互相交流、点评，提出改进意见。
3. 教师巡回指导，给予个别辅导。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调环境描写在写作中的重要性。
2. 鼓励学生在日常写作中多运用环境描写，提高写作水平。
3. 推荐学生阅读经典文学作品，加深对环境描写的理解和掌握。
教学反思：本节课通过讲解、实例分析、课堂练习等多种教学手段，使学生掌握了环境描写的概念、作用以及技巧和方法。
学生在课堂练习中能够结合自己的生活经历进行环境描写，提高了观察和描绘环境的能力。
作文专题——《环境描写》指导教案
作文专题——《环境描写》指导教案一、教学目标：1. 让学生了解环境描写的基本概念和作用。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，提高对环境的感知和表达能力。
3. 引导学生运用环境描写的手法，丰富作文内容，提高作文质量。
二、教学内容：1. 环境描写的基本概念：自然环境、社会环境、心理环境。
2. 环境描写的作用：设置背景、渲染气氛、烘托人物、推动情节发展。
3. 环境描写的技巧：感官描写、动静结合、虚实相生、时空转换。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：环境描写的基本概念、作用和技巧。
2. 教学难点：如何运用环境描写手法，使作文内容丰富、生动。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解环境描写的基本概念、作用和技巧。
2. 案例分析法：分析优秀作文中的环境描写实例，引导学生感悟和借鉴。
3. 练习法：布置写作任务，让学生动手实践，提高环境描写能力。
4. 互动讨论法：分组讨论，分享心得，互相评价，共同进步。
五、教学安排：1. 第一课时：讲解环境描写的基本概念和作用。
2. 第二课时：讲解环境描写的技巧，分析优秀作文实例。
3. 第三课时：布置写作任务，让学生动手实践。
4. 第四课时：分组讨论，分享心得，互相评价。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 写作练习：评估学生在写作过程中对环境描写的运用情况，包括描写的内容、手法和效果。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括分享心得的准确性、互相评价的合理性。
七、教学准备：1. 准备相关资料：收集有关环境描写的理论资料、优秀作文实例等。
2. 准备写作任务：设计具有针对性的写作题目，引导学生运用环境描写手法。
3. 分组安排：在课前对学生进行分组，确保小组讨论的顺利进行。
八、教学注意事项：1. 注重学生个体差异：因材施教，针对不同学生的写作水平进行有针对性的指导。
2. 培养学生的创新意识：鼓励学生勇于尝试新的写作手法，培养独特的写作风格。
《环境描写》优质课教案
《环境描写》优质课教案环境描写优质课教案一、教学目标1. 培养学生观察力和想象力，提高环境描写的能力。
2. 学会使用适当的形容词和修饰词，使环境描写更丰富生动。
3. 提升学生的写作能力，培养他们的创造力。
二、教学内容1. 环境描写的定义和重要性。
2. 环境描写的基本要素和技巧。
3. 阅读和分析优秀环境描写的范文。
4. 联想和想象不同环境的描写方式。
三、教学步骤步骤一：导入环节 (10分钟)1. 引导学生观察周围的环境，并让他们用简单的词语描述所见所闻。
2. 引发学生对环境描写的认识和兴趣。
步骤二：讲解环境描写的定义和重要性 (10分钟)1. 通过简短的讲解，向学生介绍环境描写的概念和作用。
2. 强调环境描写在文学作品和写作中的重要性。
步骤三：介绍环境描写的基本要素和技巧 (15分钟)1. 分析环境描写的基本要素，如色彩、声音、气味、触感等。
2. 提示学生使用形容词、修饰词和比喻等手法进行描写，使描写更具生动感和感染力。
步骤四：阅读和分析优秀环境描写的范文 (20分钟)1. 提供几篇优秀的环境描写范文，内容涵盖不同场景和环境。
2. 引导学生仔细阅读并分析范文中的描写手法。
3. 讨论范文中的亮点和精彩之处。
步骤五：联想和想象不同环境的描写方式 (20分钟)1. 通过图片、音乐或实地观察等方式，让学生接触不同的环境。
2. 引导学生联想和想象这些环境的描写方式，包括颜色、声音、气味等。
3. 提醒学生运用创造力进行环境描写，尽可能使描写有情感和张力。
步骤六：总结与展望 (5分钟)1. 对本节课的研究内容进行总结，强调学生的进步和收获。
2. 鼓励学生继续练环境描写，培养写作的惯和兴趣。
四、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极程度和表达能力。
2. 学生作业：收集学生的作业，评估他们在环境描写方面的表现。
五、教学拓展1. 鼓励学生阅读优秀的环境描写作品，拓宽视野和思维。
2. 引导学生在日常生活中积极观察和体验环境，为写作积累素材。
初中环境描写优秀教案
教案标题：初中环境描写写作指导教学目标：1. 让学生掌握环境描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，激发他们对自然环境和人文环境的热爱。
3. 提高学生写作兴趣，培养他们写作自信心。
教学内容：1. 环境描写的概念及作用。
2. 环境描写的基本方法。
3. 环境描写的实践训练。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆曾经游览过的美景，谈谈他们对这些美景的感受。
2. 提问：如何在写作中表达我们对这些美景的感受呢？二、讲解环境描写（15分钟）1. 讲解环境描写的概念：环境描写是指对人物所处的自然和社会环境进行的描写，包括自然环境、社会环境、历史环境等。
2. 讲解环境描写的作用：环境描写既能展示人物活动的背景，又能渲染气氛，还能烘托人物心情，表达人物思想感情。
3. 讲解环境描写的基本方法：a. 动静结合：既要描写静态的环境，又要描写动态的环境。
b. 感官结合：运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多感官描写环境。
c. 虚实结合：实写真实存在的环境，虚写想象中的环境。
d. 对比衬托：通过对比，突出环境的特色。
三、实例分析（15分钟）1. 分析优秀环境描写文段，引导学生从中领悟环境描写的方法和技巧。
2. 学生互相交流自己创作的环境描写文段，共同探讨如何更好地进行环境描写。
四、实践训练（15分钟）1. 布置写作任务：以校园或家庭为题材，进行环境描写。
2. 学生现场写作，教师巡回指导。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调环境描写在写作中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中的观察和体验，不断提高环境描写的能力。
3. 推荐优秀环境描写文章或书籍，供学生课后阅读学习。
教学评价：1. 学生对环境描写概念的理解程度。
2. 学生掌握环境描写基本方法的熟练程度。
3. 学生写作中运用环境描写的实际情况。
《环境描写》作文指导教案
《环境描写》作文指导教案章节一：引言教学目标：1. 让学生了解环境描写的概念和重要性。
2. 激发学生对环境描写的兴趣和创作欲望。
教学内容：1. 介绍环境描写的定义和作用。
2. 分析环境描写在作文中的重要性。
3. 分享一些环境描写的优秀示例。
教学活动：1. 引入话题：询问学生对环境描写的了解和看法。
2. 讲解环境描写的概念和作用。
3. 展示一些环境描写的优秀示例。
4. 讨论环境描写在作文中的重要性。
5. 激发学生的创作欲望，鼓励他们积极尝试环境描写。
章节二：自然环境的描写教学目标：1. 让学生掌握自然环境描写的技巧和方法。
2. 培养学生对自然环境的观察和表达能力。
教学内容：1. 介绍自然环境描写的概念和作用。
2. 分析自然环境描写的技巧和方法。
3. 分享一些自然环境描写的优秀示例。
教学活动：1. 引入话题：回顾上一章的内容，引导学生关注自然环境描写。
2. 讲解自然环境描写的概念和作用。
3. 分析自然环境描写的技巧和方法。
4. 展示一些自然环境描写的优秀示例。
5. 进行小组讨论，让学生分享自己的观察和表达心得。
6. 布置作业，让学生尝试自己进行自然环境描写。
章节三：社会环境的描写教学目标：1. 让学生掌握社会环境描写的技巧和方法。
2. 培养学生对社会环境的观察和表达能力。
教学内容：1. 介绍社会环境描写的概念和作用。
2. 分析社会环境描写的技巧和方法。
3. 分享一些社会环境描写的优秀示例。
教学活动：1. 引入话题：回顾前两章的内容，引导学生关注社会环境描写。
2. 讲解社会环境描写的概念和作用。
3. 分析社会环境描写的技巧和方法。
4. 展示一些社会环境描写的优秀示例。
5. 进行小组讨论，让学生分享自己的观察和表达心得。
6. 布置作业，让学生尝试自己进行社会环境描写。
章节四：环境描写在作文中的应用教学目标：1. 让学生了解环境描写在作文中的应用技巧。
2. 培养学生灵活运用环境描写的能力。
教学内容：1. 介绍环境描写在作文中的应用技巧。
环境描写 初中 教案
环境描写初中教案教学目标：1. 让学生了解环境描写的概念和作用。
2. 培养学生观察和描述环境的能力。
3. 引导学生通过环境描写表达情感和主题。
教学重点：1. 环境描写的概念和作用。
2. 观察和描述环境的方法。
3. 环境描写中的情感和主题表达。
教学难点：1. 环境描写的情感和主题表达。
2. 运用环境描写进行创作。
教学准备：1. 教师准备相关环境描写的文章和图片。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一组图片，包括自然环境、城市环境、室内环境等。
2. 学生观察图片，尝试用语言描述出图片中的环境。
二、什么是环境描写（5分钟）1. 教师介绍环境描写的概念：环境描写是通过描绘自然环境、社会环境、人物心理环境等来表现作品中的情感和主题的一种写作手法。
2. 学生理解环境描写的含义。
三、环境描写的作用（5分钟）1. 教师讲解环境描写的作用：环境描写可以营造出作品的时代背景、地域特色、人物情感等，增强作品的真实感和表现力。
2. 学生了解环境描写的重要性。
四、如何进行环境描写（10分钟）1. 教师引导学生观察和描述周围的环境，例如教室、校园、家庭等。
2. 学生尝试用语言描绘出所观察的环境，注意细节和情感表达。
五、环境描写中的情感和主题表达（10分钟）1. 教师讲解环境描写中的情感和主题表达：通过环境描写，可以表达出人物的喜怒哀乐、作品的情感氛围和主题思想。
2. 学生思考如何通过环境描写表达情感和主题。
六、环境描写的运用（10分钟）1. 教师给出一个场景，要求学生运用环境描写进行创作，例如：一个夏天的海滩。
2. 学生进行创作，注意运用环境描写表达情感和主题。
七、分享和评价（10分钟）1. 学生互相分享自己的作品。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，强调环境描写的重要性和技巧。
八、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结环境描写的学习内容。
2. 学生反思自己在环境描写方面的优点和不足，提出改进的措施。
环境描写 微课课件
正起着风暴，外面又黑又冷，在这间
渔家的小屋里却温暖而舒适
具在搁板上闪闪发亮。
环境描写：反映人物的性格或品质 渔夫生活的 忙碌、艰辛 桑娜的美好 品质
环境描写： 渲染气氛烘托人物的心情
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜 举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼 帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻 居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近些，不错， 是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死 的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的， 从稻草铺上垂下来。
表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨。
在这一时期，贵族，资 产阶级吮吸人民的血汗，生 活奢华而道德沦丧；广大人 民生活极端贫困„„
想一想
练笔：沙俄时代贵族生活 的环境又是怎样的？你能 描写下来吗？
有人说这篇课文中的“穷人” 桑娜和渔夫并不“穷”，其实他 们很“富有”。你支持这种观点 吗？
作文专题——《环境描写》指导教案
作文专题——《环境描写》指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握环境描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，丰富学生的想象力。
3. 通过环境描写训练，提高学生写作水平，使学生能够写出富有生动性和感染力的文章。
二、教学内容：1. 环境描写的概念及作用2. 环境描写的种类3. 环境描写的方法与技巧4. 环境描写在写作中的应用5. 优秀环境描写作品的欣赏与分析三、教学过程：1. 引导：讲解环境描写的概念及作用，让学生明白环境描写在写作中的重要性。
2. 讲解：介绍环境描写的种类，如自然环境、社会环境、人物环境等，并分析各种环境描写的特点。
3. 示范：讲解环境描写的方法与技巧，如动静结合、虚实结合、感官描写等，并进行示范性写作。
4. 练习：让学生进行环境描写练习，鼓励学生发挥想象力，创作出富有生动性和感染力的作品。
5. 讲评：选取优秀作品进行欣赏与分析，让学生从中学习借鉴，提高自己的写作水平。
四、教学评价：1. 学生环境描写练习作品的质量。
2. 学生在课堂上的参与程度和表现。
3. 学生对环境描写方法和技巧的掌握程度。
五、教学资源：1. 环境描写范文素材库。
2. 写作指导资料。
3. 投影仪、电脑等教学设备。
六、教学重点与难点：重点：让学生掌握环境描写的基本方法和技巧，能够灵活运用到写作中。
难点：如何引导学生观察生活，发挥想象力，创作出富有生动性和感染力的环境描写作品。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解环境描写的概念、种类和方法。
2. 示范法：进行环境描写示范性写作，引导学生学习。
3. 实践法：让学生进行环境描写练习，提高写作能力。
4. 欣赏法：选取优秀作品进行欣赏与分析，激发学生的创作灵感。
八、教学步骤：1. 导课：通过提问方式引导学生思考环境描写在写作中的重要性。
2. 讲解：讲解环境描写的概念、种类和方法，让学生了解并掌握基本知识。
3. 示范：进行环境描写示范性写作，让学生体会方法和技巧的应用。
初中语文教案：写环境描写 (2)
初中语文教案：写环境描写一、引言环境描写是语文教学中的重要内容之一。
它帮助学生更好地理解文本，感受到作品中的氛围和情感。
在初中语文教学中，写好环境描写有助于培养学生的观察力、联想力和想象力。
本教案以初中语文教学为背景，旨在帮助学生掌握写环境描写的技巧和方法。
二、培养学生观察细节的能力1.分析环境描写的作用说明环境描写对文本整体意义构建的重要性，并引导学生思考：环境描写如何通过场景、色彩、气氛等元素来烘托故事情节或表达人物内心感受。
2.观察细节特征提供几个例子，让学生仔细阅读并描述其中包含的细节特征。
例如：“夜幕降临，在深邃黑暗中只有微弱星光若隐若现。
”请学生思考这句话催发出了怎样的感受？3.集体显课操练选取一篇适合范围内的带有环境描写的文章，在课堂上共同阅读，并组织学生进行讨论。
教师引导学生挖掘其中的环境描写手法，帮助他们理解原文情感表达、氛围构建等。
三、培养学生联想和想象能力1.明确环境描写中联想和想象的作用通过环境描写发动学生的联想和想象，使他们能够产生更多主观感受，并加深对文本的理解。
2.鼓励学生运用五官联想和空间想象以一个场景为例，例如“公园”。
请学生合作运用五官触角，描述公园中各种事物与五官之间的联系。
然后，请他们闭上眼睛，依照描述在脑海中形成一个具体的公园场景。
最后，将学生记录下来的内容进行分享。
3.通过绘图或模型制作进一步培养学生反映力和创造力老师可以要求学生依据自己对环境描写的理解，使用绘图或制作模型等形式将所设定的场景呈现出来；并附加说明书面文字说明思路、感触等。
四、实践与写作的结合1.观察现实环境，描写日常场景出示一张图片，例如市中心广场。
让学生现场观察并记录感受，建议使用画笔或相机捕捉即时的细节特征。
然后，请学生参照所拍摄的照片或绘制的画面，写一篇关于市中心广场的环境描写作文。
2.深入文本分析，描写小说人物所处环境选取适合年龄段的文学作品片段，在课堂上共同阅读，并邀请学生展开关于人物所在环境的描述。
初中生景物描写教案人教版
初中生景物描写教案人教版一、教学目标：1. 让学生掌握景物描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力。
3. 提高学生写作水平，培养学生的写作兴趣。
二、教学内容：1. 景物描写的基本方法：动静结合、有声有色、修辞手法等。
2. 景物描写的实践练习：以校园、家庭、自然景观等为题材，进行景物描写练习。
三、教学过程：1. 导入：教师展示一幅美丽的风景画，引导学生观察并想象自己在画中的感受，激发学生对景物描写的兴趣。
2. 讲解：教师讲解景物描写的基本方法和技巧，如动静结合、有声有色、修辞手法等。
3. 示例：教师以校园为例，进行景物描写的示范，让学生感受景物描写的效果。
4. 练习：学生分组进行景物描写练习，每组选择一个题材，如家庭、自然景观等，运用所学方法和技巧进行描写。
5. 展示：每组选出一名代表，朗读自己的作品，其他学生和教师进行评价和指导。
6. 总结：教师总结本次教学内容，强调景物描写的重要性和方法，鼓励学生在日常生活中多观察、多描写。
四、教学评价：1. 学生景物描写的习作质量。
2. 学生在课堂上的参与度和表现。
3. 学生对景物描写的兴趣和写作水平的提高。
五、教学资源：1. 美丽的风景画。
2. 景物描写的相关书籍和文章。
3. 校园、家庭、自然景观等题材。
六、教学建议：1. 教师在讲解景物描写的方法和技巧时，要结合实例进行分析，让学生易懂易学。
2. 在学生进行景物描写练习时，教师要给予及时的指导和评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。
3. 教学中，教师可以引导学生进行对比分析，让学生了解不同景物描写方法的效果和特点。
4. 鼓励学生在日常生活中多观察、多描写，培养学生的写作习惯。
5. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在景物描写方面取得一定的进步。
通过本节课的教学，让学生掌握景物描写的基本方法和技巧，培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的写作水平，培养学生的写作兴趣。
初中阅读环境描写教案
初中阅读环境描写教案教学目标：1. 让学生理解环境描写的概念和作用。
2. 培养学生运用环境描写来表达情感和营造氛围的能力。
3. 引导学生通过环境描写来深入刻画人物形象和推动故事情节发展。
教学重点：1. 环境描写的概念和作用。
2. 环境描写的方法和技巧。
教学难点：1. 运用环境描写来表达情感和营造氛围。
2. 通过环境描写来深入刻画人物形象和推动故事情节发展。
教学准备：1. 相关环境描写的文章和作品。
2. 教学PPT或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的描写手法，如外貌描写、动作描写、语言描写等。
2. 提问：你们知道环境描写吗？环境描写在文学作品中的作用是什么？二、讲解环境描写（15分钟）1. 讲解环境描写的概念：环境描写是指通过对自然环境、社会环境和生活环境的描写来表达情感、营造氛围、刻画人物形象和推动故事情节发展的一种手法。
2. 讲解环境描写的作用：a. 表达情感：通过环境描写来传达作者的情感和心境。
b. 营造氛围：通过环境描写来创造特定的氛围，增强作品的感染力。
c. 刻画人物形象：通过环境描写来反映人物的个性、情感和心境。
d. 推动故事情节发展：通过环境描写来引发事件、推动故事进展。
三、环境描写的方法和技巧（15分钟）1. 引导学生观察周围的环境，发现美的元素，学会用语言来表达。
2. 教授环境描写的方法：a. 静态描写：对环境进行静态的描绘，如景色、建筑物等。
b. 动态描写：对环境进行动态的描绘，如声音、气息等。
c. 综合描写：结合静态描写和动态描写，全面展示环境的特点。
四、实例分析（15分钟）1. 给学生展示一篇环境描写的作品，让学生分析其中的环境描写手法和作用。
2. 学生互相交流自己的作品，分享环境描写的经验和心得。
五、课堂练习（10分钟）1. 让学生运用环境描写来写一段场景，可以是校园、家庭、大自然等。
2. 学生互相交流，教师进行点评和指导。
六、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，让学生对环境描写有更深刻的理解。
环境描写教案初中
环境描写教案初中一、教学目标：1. 让学生掌握环境描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察生活、体验生活、表达生活的能力。
3. 提高学生写作水平，培养学生的文学素养。
二、教学内容：1. 环境描写的基本概念和作用。
2. 环境描写的种类和特点。
3. 环境描写的方法和技巧。
4. 优秀环境描写作品的欣赏和分析。
5. 学生实践练习和修改提高。
三、教学过程：1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考环境描写在写作中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解环境描写的基本概念和作用：解释环境描写的定义，阐述环境描写在文学作品中的作用，如渲染气氛、展示人物性格、推动情节发展等。
3. 讲解环境描写的种类和特点：分别介绍自然环境描写、社会环境描写和心理环境描写，分析各自的特点和表达效果。
4. 讲解环境描写的方法和技巧：讲解具体的环境描写方法，如动静结合、虚实结合、感官描写等，并通过实例进行分析。
5. 欣赏和分析优秀环境描写作品：选取一些经典的环境描写片段，让学生感受其魅力，并分析其写作技巧。
6. 学生实践练习：让学生运用所学知识和技巧，进行环境描写练习，教师进行指导和点评。
7. 修改提高：根据教师的点评，让学生对作品进行修改，提高写作水平。
四、教学评价：1. 学生对环境描写的基本概念和作用的掌握程度。
2. 学生对环境描写的种类和特点的了解程度。
3. 学生对环境描写的方法和技巧的运用能力。
4. 学生写作水平的提高程度。
五、教学资源：1. 环境描写的相关理论资料。
2. 优秀环境描写作品选集。
3. 写作练习纸张和文具。
4. 投影仪和显示屏。
六、教学时间：1课时（45分钟）七、教学方法：1. 讲授法：讲解环境描写的基本概念、种类、方法和技巧。
2. 示例法：通过优秀作品进行分析，展示环境描写的魅力。
3. 实践法：让学生进行写作练习，提高实际操作能力。
4. 点评法：教师对学生的作品进行点评，指导写作方向。
环境描写初中教案
环境描写初中教案教学目标：1. 让学生理解环境描写的概念和作用。
2. 培养学生观察和描述环境的能力。
3. 引导学生运用环境描写来丰富作文的表现力。
教学重点：1. 环境描写的概念和作用。
2. 环境描写的技巧和方法。
教学难点：1. 如何引导学生观察和描述环境。
2. 如何运用环境描写来丰富作文的表现力。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 作文素材和相关范文。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍环境描写的概念和作用。
2. 引导学生思考环境描写在作文中的重要性。
二、讲解环境描写的方法和技巧（15分钟）1. 向学生讲解环境描写的方法和技巧，如观察方法、描述方法等。
2. 通过PPT展示相关范文，让学生直观地感受环境描写的魅力。
三、学生实践（15分钟）1. 让学生走出教室，选择一个环境进行观察和描述。
2. 学生可以自由发挥，运用所学的方法和技巧进行环境描写。
四、分享和评价（15分钟）1. 让学生分享自己的环境描写作品。
2. 让学生互相评价，教师进行指导和总结。
五、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结自己在本次课程中学到的知识和技巧。
2. 教师进行反思，看是否达到教学目标，有哪些需要改进的地方。
教学延伸：1. 让学生运用所学的环境描写方法，修改自己的作文。
2. 教师可以选择优秀的环境描写作品进行展示和表扬。
教学反思：本次教学旨在让学生理解和掌握环境描写的概念和方法，通过实践和分享，让学生能够运用环境描写来丰富作文的表现力。
在教学过程中，学生对环境描写的概念和作用有了更深入的理解，大部分学生能够运用所学的方法和技巧进行环境描写。
但在实践中，部分学生对环境的观察和描述还不够细致，需要在今后的教学中加强训练。
同时，教师也要注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。
作文专题——《环境描写》指导教案
作文专题——《环境描写》指导教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生理解环境描写在作文中的重要性。
激发学生对环境描写的兴趣和创作欲望。
1.2 教学内容：介绍环境描写的基本概念和作用。
通过举例分析，让学生感受环境描写对作文的增色效果。
1.3 教学方法：采用讲授法，讲解环境描写的重要性和作用。
采用案例分析法，让学生通过具体例子理解环境描写的运用。
第二章：环境描写的基本要素2.1 教学目标：让学生掌握环境描写的基本要素。
培养学生观察和描绘环境的能力。
2.2 教学内容：介绍环境描写的基本要素，包括自然环境和社会环境。
教授如何观察和描绘环境，如天气、地理位置、人物等。
2.3 教学方法：采用讲授法，讲解环境描写的基本要素。
采用实践法，让学生通过观察和描绘实际环境来加深理解。
第三章：环境描写的技巧和方法3.1 教学目标：让学生掌握环境描写的基本技巧和方法。
培养学生创作具有生动环境描写的作文。
3.2 教学内容：介绍环境描写的基本技巧，如细腻描绘、对比映衬等。
教授环境描写的方法，如直接描写、间接描写等。
3.3 教学方法：采用讲授法，讲解环境描写的基本技巧和方法。
采用创作法，让学生通过实际创作来运用所学的技巧和方法。
第四章：环境描写的实例分析4.1 教学目标：让学生通过实例分析，加深对环境描写的理解和运用。
培养学生分析和评价环境描写的能力。
4.2 教学内容：提供一些优秀的环境描写实例，让学生进行分析和学习。
教授如何评价和提出改进意见。
4.3 教学方法：采用案例分析法，让学生通过对实例的分析加深对环境描写的理解。
采用讨论法，让学生互相交流和分享对实例的分析成果。
第五章：环境描写的练习和创作5.1 教学目标：让学生通过练习和创作，巩固对环境描写的理解和运用。
培养学生的创作能力和表达能力。
5.2 教学内容：提供一些练习题目，让学生进行环境描写的练习。
指导学生创作一篇具有生动环境描写的作文。
5.3 教学方法：采用实践法，让学生通过实际练习来巩固对环境描写的理解。
作文专题——《环境描写》指导教案
作文专题——《环境描写》指导教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解环境描写在作文中的重要性。
激发学生对环境描写的兴趣和创作欲望。
1.2 教学内容介绍环境描写的基本概念和作用。
通过例文分析环境描写的方法和技巧。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解环境描写的基本概念和作用。
采用案例分析法，分析环境描写的方法和技巧。
第二章：自然环境的描写2.1 教学目标让学生掌握自然环境描写的技巧和方法。
培养学生对自然环境的观察和表达能力。
2.2 教学内容介绍自然环境描写的基本要素。
通过例文分析自然环境描写的方法和技巧。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解自然环境描写的基本要素。
采用案例分析法，分析自然环境描写的方法和技巧。
第三章：社会环境的描写3.1 教学目标让学生掌握社会环境描写的技巧和方法。
培养学生对社会环境的观察和表达能力。
3.2 教学内容介绍社会环境描写的基本要素。
通过例文分析社会环境描写的方法和技巧。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解社会环境描写的基本要素。
采用案例分析法，分析社会环境描写的方法和技巧。
第四章：环境描写在作文中的应用4.1 教学目标让学生了解环境描写在作文中的应用技巧。
培养学生灵活运用环境描写的能力。
4.2 教学内容讲解环境描写在作文中的应用技巧。
通过例文分析环境描写在作文中的具体运用。
4.3 教学方法采用讲授法，讲解环境描写在作文中的应用技巧。
采用案例分析法，分析环境描写在作文中的具体运用。
第五章：写作实践5.1 教学目标让学生能够独立完成环境描写的作文。
培养学生灵活运用环境描写技巧的能力。
5.2 教学内容提供多个环境描写的话题供学生选择。
指导学生进行写作实践，并提供反馈和建议。
5.3 教学方法采用问题引导法，引导学生进行独立思考和创作。
采用个别指导法，给予学生个性化的反馈和建议。
第六章：环境描写的高级技巧6.1 教学目标让学生掌握环境描写的高级技巧。
培养学生创作出富有深度和层次的环境描写作品。
初中环境描写教案
教案：初中环境描写教学一、教学目标1. 让学生掌握环境描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察生活、感受环境的能力。
3. 提高学生写作水平，使学生在写作中能够运用环境描写来表达情感和主题。
二、教学内容1. 环境描写的概念和作用2. 环境描写的基本方法和技巧3. 环境描写在写作中的应用三、教学过程1. 导入：教师通过展示一组自然风光图片，引导学生观察并说出自己对这些环境的感受。
激发学生对环境描写的兴趣，引出本课主题。
2. 讲解：(1) 环境描写的概念和作用：环境描写是指在文学作品中，对自然环境、社会环境、人物内心环境等方面的描绘。
环境描写在文学创作中具有重要作用，它可以渲染气氛、烘托人物心情、展示人物性格、推动情节发展等。
(2) 环境描写的基本方法和技巧：a. 观察：观察是环境描写的基础，要细致观察周围的环境，发现其中的美。
b. 选取：在观察的基础上，选取富有特色和代表性的景物进行描写。
c. 描绘：运用形象、生动的语言，对选取的景物进行描绘。
d. 情感融入：在描写环境中，融入自己的情感，使环境描写具有生命力。
(3) 环境描写在写作中的应用：a. 开头：通过环境描写，设置背景，引起读者兴趣。
b. 中间：运用环境描写，渲染气氛，推动情节发展。
c. 结尾：回归环境描写，总结全文，抒发情感。
3. 练习：让学生运用所学知识和技巧，对自己熟悉的环境进行描写。
可以选取家庭、学校、公园等场所，注意在描写中融入自己的情感。
4. 展示和评价：学生将自己的作品展示给大家，互相评价，教师进行点评和指导。
四、教学总结通过本课的学习，学生掌握了环境描写的基本方法和技巧，能够在写作中运用环境描写来表达情感和主题。
同时，学生学会了观察生活、感受环境，提高了自己的写作水平。
初中教育语文人教版七年级上 《环境描写》微课设计
环境描写教学设计一、教学目标：1、了解什么是环境描写。
2、掌握环境描写的作用，并能使用到写作实践中去。
（教学重点）二、教学用具：多媒体（文字、图片）。
三、教学方法：比较阅读法、演示法、自主合作探究法等。
四、教学过程：（一）复习导入：什么是环境描写？1、环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
2、社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
3、自然环境是指自然界的景物，包括季节变化、风霜雨雪、山川湖海，森林原野等。
环境描写的作用：1、交代事件发生的地点和背景，增加事件的真实性。
2、渲染气氛，为后面的内容做铺垫。
3、烘托人物的心情。
4、推动故事情节向前发展。
（二）说一说：1、找出《故乡》里的环境描写句，说一说，这些句子在文中起到了什么作用？时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响。
从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
写出衰败荒凉的农村景象，烘托我回故乡时悲凉的心情。
瓦楞上很多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。
写出了老屋的破败枯朽，影射了故乡经济的萧条，烘托出我回乡卖屋的悲凉心情。
（三）练一练：找出《散步》中的环境描写，分析其作用：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这个切都使人想着一样东西——生命。
体现了春天的勃勃的生机，从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。
她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
点明了走小路的原因，充分体现了母亲理解孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。
（四）想一想：还记得这些环境描写句的作用吗？1、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
肠断白蘋洲。
《望江南》2、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。
《渔家傲》3、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
七年级语文上《景 物 描 写》教学设计人教版
{
盘 收 课 反 点 获 后 思
景物描写要按一定的顺序 巧妙灵活地运用各种修辞手法。 调动各种感觉器官去观察、体验、感悟。
《景 物 描 写》教学设计 课 题 景 物 描 写 课 型 作文课
小 组 自 学 3、培养学生热爱写作的感情，提高学生的审美情趣。
设计教师： 设计时间:09、9、15 4、举例说出景物描写所常运用的修辞，现场原创一个运用修辞的景物 描写句子。 5、说出运用感官描写的语句。小组比赛，运用此法描写校园开的正浓 的串红。 6、出示《从百草园到三味书屋》景物描写结构图。 7、小组交流景物描写的作用。 8、出示《紫藤萝瀑布》巩固景物描写的方法。 9、出示《春》片段，小组抢答并分析作用。 五、你评我也说： 堂 测 书 计
学习目标
1、归纳出景物描写方法，学会对景物进行描写。 2、过程与方法：仔细推敲、引导品味、比较鉴别、自 主合作探究 。
重 点 难 点 教 法
归纳景物描写的方法 灵活运用景物描写的方法 启发谈话法
课 检 板 设
ห้องสมุดไป่ตู้
写一篇以秋天的校园为题的文章 。
景物描写
学
学 流
法 自主合作探究
程
教
一、情境导入 二、出示学习目标（出示多媒体课件） 三、预习展示 小组交流搜集的比喻、拟人、排比等语句或片段。 四、新课 1、生找出《从百草园到三味书屋》第二段中描写的内容，师板 画，师生一起归纳景物描写的方法。 2、合作学习，交流感悟（出示多媒体课件） 3、明确 4、举出常见的景物描写的顺序。 （出示多媒体课件）
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环境描写教学设计
一、教学目标：
1、了解什么是环境描写。
2、掌握环境描写的作用，并能使用到写作实践中去。
（教学重点）
二、教学用具：
多媒体（文字、图片）。
三、教学方法：
比较阅读法、演示法、自主合作探究法等。
四、教学过程：
（一）复习导入：
什么是环境描写？
1、环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
2、社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
3、自然环境是指自然界的景物，包括季节变化、风霜雨雪、山川湖海，森林原野等。
环境描写的作用：
1、交代事件发生的地点和背景，增加事件的真实性。
2、渲染气氛，为后面的内容做铺垫。
3、烘托人物的心情。
4、推动故事情节向前发展。
（二）说一说：
1、找出《故乡》里的环境描写句，说一说，这些句子在文中起到了什么作用？
时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响。
从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
写出衰败荒凉的农村景象，烘托我回故乡时悲凉的心情。
瓦楞上很多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。
写出了老屋的破败枯朽，影射了故乡经济的萧条，烘托出我回乡卖屋的悲凉心情。
（三）练一练：
找出《散步》中的环境描写，分析其作用：
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；
树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这个切都使人想着一样东西——生命。
体现了春天的勃勃的生机，从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。
她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
点明了走小路的原因，充分体现了母亲理解孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。
（四）想一想：
还记得这些环境描写句的作用吗？
1、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
肠断白蘋洲。
《望江南》
2、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。
《渔家傲》
3、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
《破阵子》
（五）写一写：
写作小练笔
这次月考成绩出来了，我的名次……
请假设自己的总名次或者某一科的分数有所退步，写出回家时的心
情，务必用上环境描写。