第一课 《生命最重要》教案

第一课《生命最重要》教案

教学活动背景分析（学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）：

中学阶段是人生的一个特殊阶段。随着年龄的增长，中学生的生理发育逐步成熟，但心理发育相对滞后。在这个时期，中学生往往会出现一系列的矛盾冲突，如独立性与依赖性的矛盾、交往需要与自卑闭锁的矛盾、理想与现实的矛盾等等。青少年时期,正处于心理学家所说的“风暴期”、“精神饥饿期”、“第二反抗期”。他们不能明辨是非,遇事好冲动,对自己的行为不计后果,如不及时引导、教育,很可能会走上歧路,甚至是不归路。因此明确了以下教学重难点：

教学重难点：深刻认识体会生命的重要及存在的价值，增强呵护生命的意识。做到在日常生活中去欣赏生命、坦然面对生命，珍惜生命。

教学方式与手段：这一堂课的教学方式有讲授法、游戏探究法、课堂讨论法、启发式教学法。

我的具体教学手段有以下几种：

1、提问引导：师生互动，逐步深入

2、分组讨论：生生互动，拓展思路

3、游戏探究：升华认识，同情共鸣

教学活动目标：

知识目标：深刻认识体会生命的重要及存在的价值，增强呵护生命的意识。

能力目标：懂得生命最重要，并在生活中珍爱生命。

情感目标：做到在日常生活中去欣赏生命、坦然面对生命，珍惜生命。

描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：

本活动适合七年级学生使用，参加人数在40-50人之间。教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）：

教学用PPT、100元人民币。

教学活动步骤（包括教学活动注意事项）：

教学小结（教学活动结束时，老师对活动的总结和活动意义的提升）：

同学们，经过这一堂课的学习，大家的收获真不少。我们深刻认识了生命最重要，相信同学们在生活中能够做到在日常生活中去欣赏生命、坦然面对生命，珍惜生命。

板书设计：

生命最重要

1、为什么生命最重要？

生命是万事万物的根本，所以生命最重要！

2、生命如此重要，我们又该怎样对待生命？

①正确认识人与自然的关系。

②珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。

③善待他人的生命，不能侵犯和危害他人的生命和健康。

教学反思与建议（如是否考虑班级学生数量、男女比例等问题）：

教育者常说“没有爱，便没有教育。”作为教师就是要用无比爱心，为孩子们编织五彩的梦想，铺设人生的道路。本堂课的教学设计是：化繁为简，突出重点，注重循序渐进、螺旋上升的策略构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的生动活泼的教学现场，让学生的思维穿越在虚拟或现实生活的情景中，体验探究，产生情感的共鸣，帮助学生缓解心理困惑，促进知行的统一，完成教学任务。

学生数量、男女比例对本节课活动无太大影响，课前可了解学生家庭生活情况，以便课堂上有针对性地辅导。