五年级写字备课4课时(言字旁及带言字旁的字的写法)
小学书法言字旁教案
小学书法言字旁教案教案标题：小学书法言字旁教案教案目标：1. 通过学习言字旁的基本笔画和结构，培养学生对于书法的兴趣和艺术欣赏能力。
2. 帮助学生掌握言字旁的正确写法，提高他们的书写技能和字形美感。
3. 引导学生了解言字旁所代表的含义和文化背景，培养学生的文化意识。
教学准备：1. 教师准备书法教学用纸、毛笔、墨汁等书法工具。
2. 准备一些言字旁的书法作品图片，以供学生欣赏和学习。
3. 准备一些与言字旁相关的古代文化背景资料，如《说文解字》等。
教学步骤：引入：1. 教师向学生介绍言字旁的概念，并展示一些言字旁的书法作品图片，让学生感受其美感和独特之处。
2. 引导学生思考言字旁的构造和笔画特点，激发学生对于书法的兴趣。
探究：3. 教师向学生讲解言字旁的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。
4. 通过示范和讲解，引导学生一起写几个常见的言字旁，如言、词、语等。
5. 学生进行模仿练习，纠正他们的写字姿势和笔画顺序。
拓展：6. 教师向学生介绍一些与言字旁相关的古代文化背景，如《说文解字》中对于言字旁的解释等。
7. 学生进行讨论和思考，了解言字旁所代表的含义和文化内涵。
实践：8. 学生根据教师的指导，选择一个自己喜欢的词语，运用所学的言字旁进行书写。
9. 学生相互展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
总结：10. 教师向学生总结今天的学习内容，强调言字旁的重要性和书法的美感。
11. 鼓励学生继续努力学习书法，并提供一些书法学习资源和推荐书籍。
教学延伸：1. 学生可以通过观察和模仿更多的言字旁书法作品，进一步提高自己的书写水平。
2. 学生可以尝试用不同的字体和风格书写言字旁，发挥自己的创造力和想象力。
3. 学生可以进行一些与言字旁相关的文化研究，了解更多有关言字旁的知识。
教学评估：1. 教师通过观察学生的书写过程和作品，评估他们对于言字旁的掌握程度。
2. 教师可以进行小组或个别评估，与学生进行书法作品的交流和反馈。
书法教案 言字旁的写法 (人教版上册)
书法教案言字旁的写法(人教版上册)书法教案——言字旁的写法教学内容：言字旁的写法教学目标：初步掌握言字旁这个偏旁的书写要领：通过观察例字“请”了解从而让学生把例字写得美观、端正、左右协调。
从中培养学生的观察能力、分析能力。
通过学习本课偏旁及例字的书写方法，培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力。
运用竞赛的形式，让孩子在轻松的环境中学习，激发对汉字书写的兴趣。
情感价值：弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。
教学重点：学会言字旁的写法和带有言字旁例字的书写规律。
教学难点：１.正确运用毛笔的使用方法，熟练的掌握中锋和侧锋的技法；２.学会相关字的写法；３.简单掌握个别字的结构特点，了解汉字的比例关系。
教学拓展：１.初步认知不同言字旁例字的结构变化和特点；２.学会简单书法作品的写法；３.得到思想道德教育，感受祖国传统高雅艺术的魅力。
教具准备：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、砚台、多媒体、水写布等。
学具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、羊毛毡等教学时间：一课时教学实施：一、课前操练------练习双姿（站姿、握姿）师：组织学生，安定情绪，听着柔和的音乐进书法教室请大家注意站的姿势，“头正、身直、臂开、足平”，稳定学生情绪。
每课一讲---------偶创飞白汉朝的蔡邕不但是个文学家，还是一名著名的书法家。
“飞白书”就是他独创的。
什么叫“飞白书”呢？你们听完这个故事就知道了。
蔡邕不是一个闭门读书、写字的人，他经常出门旅行，为的是捕捉灵感，丰富阅历。
这一天，他把写好的文章，送到皇家藏书的鸿都门去。
那儿的人架子挺大，谁来了都得在门外等上一阵。
蔡邕等待接见的时候，有几个工匠正用扫帚蘸这石灰水在刷墙。
他就站在一边看了起来。
一开始，他不过是为了消磨一下时光。
可看着看着，他就看出点“门道儿”来了。
只见工匠一扫帚下去，墙上出现了一道白印。
由于扫帚苗比较稀，蘸不了多少石灰水，墙面又不太光滑，所以一扫帚下去，白道里仍有些地方露出墙皮来。
(言字旁及带言字旁的字的写法)
言字旁及带言字旁的字的写法
诈
试
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
诊
年级 册数
二年级下册 主备人
全老师
复备 时间
课时编号：04
硬笔 √ 软笔
复备栏
4.言字旁及带言字旁的字的写法 教学目标：
1、教学生学会写言字旁及带言字旁的字，指导学生写好左右结 构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。
2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。 教学重点：按笔顺正确书写带言字旁的字。 教学难点：“试”字的书写指导。 教学媒体：课件田字格小黑板 教学过程：
写在横中线的上面，“横折提”的横画要写在横中线上，折画要向右 下斜。）
生练写言字旁。 抽取一个或两个展台展示（重点和范写的对比、评价）强调言字 旁的“点”要写在横中线的上面，“横折提”的横画要写在横中线上， 折画要向右下斜。 3．写“诈”字。 教师边在田字格中写字边讲解。重点提示：左右结构的字是左窄 右宽，右边部分不要写窄了。 请同学们自己练习写“诈”字。 4．展台展示有代表性的学生作品，对有毛病的进行“会诊”，教 师随机用红笔纠正，学生再次练习写。 5．大家写的真不错，接着认真看老师写“试”和“诊”两个字， 同学们再认真的写两个（强调坐姿和执笔姿势）针对一至两名同学的 作品进行评价。（展台展示） 6．投影“试、诊”三个字，请你想一想，这三个字该怎么把它 写的漂亮呢？同桌交流一下，自己试着写一写，每个字写几遍，写完 之后在小组内评价。 圈画出“试”字，重点指导“试”字的写法。（课件出示） 教师讲解要领（“试”字的言字旁起笔偏左一些，横向右上斜， 折向右下斜，左边部分的斜钩要长一些。） 7、完整写字。把每个字写 5 个。 四、佳作欣赏，培养审美 让我们来欣赏一下吧！ （展示 3——5 幅作品）引导学生评价。 板书设计：
书法教案 言字旁的写法 (人教版上册)
书法教案言字旁的写法(人教版上册)书法教案——言字旁的写法教学内容：言字旁的写法教学目标：初步掌握言字旁这个偏旁的书写要领：通过观察例字“请”了解从而让学生把例字写得美观、端正、左右协调。
从中培养学生的观察能力、分析能力。
通过学习本课偏旁及例字的书写方法，培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力。
运用竞赛的形式，让孩子在轻松的环境中学习，激发对汉字书写的兴趣。
情感价值：弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。
教学重点：学会言字旁的写法和带有言字旁例字的书写规律。
教学难点：１.正确运用毛笔的使用方法，熟练的掌握中锋和侧锋的技法；２.学会相关字的写法；３.简单掌握个别字的结构特点，了解汉字的比例关系。
教学拓展：１.初步认知不同言字旁例字的结构变化和特点；２.学会简单书法作品的写法；３.得到思想道德教育，感受祖国传统高雅艺术的魅力。
教具准备：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、砚台、多媒体、水写布等。
学具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、羊毛毡等教学时间：一课时教学实施：一、课前操练------练习双姿（站姿、握姿）师：组织学生，安定情绪，听着柔和的音乐进书法教室请大家注意站的姿势，“头正、身直、臂开、足平”，稳定学生情绪。
每课一讲---------偶创飞白汉朝的蔡邕不但是个文学家，还是一名著名的书法家。
“飞白书”就是他独创的。
什么叫“飞白书”呢？你们听完这个故事就知道了。
蔡邕不是一个闭门读书、写字的人，他经常出门旅行，为的是捕捉灵感，丰富阅历。
这一天，他把写好的文章，送到皇家藏书的鸿都门去。
那儿的人架子挺大，谁来了都得在门外等上一阵。
蔡邕等待接见的时候，有几个工匠正用扫帚蘸这石灰水在刷墙。
他就站在一边看了起来。
一开始，他不过是为了消磨一下时光。
可看着看着，他就看出点“门道儿”来了。
只见工匠一扫帚下去，墙上出现了一道白印。
由于扫帚苗比较稀，蘸不了多少石灰水，墙面又不太光滑，所以一扫帚下去，白道里仍有些地方露出墙皮来。
硬笔书法《言字旁》1完整
“ ”“ ”
字 。
带 言 字
旁
的 字 体 ，
避 让
、
解 左 右
两
搭习 配具 方有 法言
学 习
目 左 从 穿 部 字
右而 插分 旁
结
构 形 态
书 写 出 整 齐 、 规 范
等 技 巧 书 写 难 度 较
的
比 例 关 系
学 会 运
组 成
标
的
左
右
结
构
汉
.
1
1．言字旁书写学习
点横之间有距离 折画与点要对齐
.
5
诲：写言字旁第二笔时要注意笔势的变化， 每的竖折和横折钩是写好字的关键
.
6
训：要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔 ，中竖稍短，为垂露竖。右竖为悬针竖，略 长
.
7
认真观察是你写好汉字的关键。
.
8
.
9
.
2
在汉字的左右结构中，有相当一部分字是带有言 字旁的。
“穿插”“避让”是使汉字各个部分互相协调的 重要手法。书写这类具有言字旁的字时，字的左右比 例要恰当，通常是左边小、右边大。.Βιβλιοθήκη 31．言字旁字书写学习
.
4
诉，左右结构。右边第一笔为平撇，第 二笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为 平撇，第五点的位置要恰当。
书法教案 言字旁的写法 (人教版上册)
书法教案言字旁的写法(人教版上册)第一章：言字旁的基本写法1.1 教学目标让学生掌握言字旁的基本结构培养学生正确的书写姿势和书写习惯提高学生对书法艺术的欣赏能力1.2 教学重点与难点言字旁的基本结构的掌握正确的书写姿势和书写习惯的培养1.3 教学准备毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具言字旁的范字样本1.4 教学过程1.4.1 导入讲解言字旁的历史背景和书法价值，激发学生的学习兴趣。
1.4.2 讲解讲解言字旁的基本结构，包括横、竖、撇、捺等笔画的书写方法。
1.4.3 示范教师示范言字旁的书写方法，边示范边讲解每个笔画的书写要领。
1.4.4 练习学生按照教师的示范，自行练习书写言字旁，教师巡回指导。
1.4.5 总结总结本节课的重点内容，强调正确的书写姿势和书写习惯的重要性。
第二章：言字旁的笔画顺序2.1 教学目标让学生掌握言字旁的笔画顺序培养学生细致、认真的学习态度2.2 教学重点与难点言字旁的笔画顺序的掌握2.3 教学准备毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具言字旁的范字样本2.4 教学过程2.4.1 导入通过展示言字旁的书法作品，引导学生关注笔画顺序的重要性。
2.4.2 讲解讲解言字旁的笔画顺序，包括每个笔画的起笔、转折、收笔等书写要领。
2.4.3 示范教师示范言字旁的书写顺序，边示范边讲解每个笔画的书写要领。
2.4.4 练习学生按照教师的示范，自行练习书写言字旁，教师巡回指导。
2.4.5 总结总结本节课的重点内容，强调细致、认真的学习态度的重要性。
第三章：言字旁的结构安排3.1 教学目标让学生掌握言字旁的结构安排3.2 教学重点与难点言字旁的结构安排的掌握3.3 教学准备毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具言字旁的范字样本3.4 教学过程3.4.1 导入通过展示言字旁的书法作品，引导学生关注结构安排的重要性。
3.4.2 讲解讲解言字旁的结构安排，包括笔画的位置、大小、间距等书写要领。
3.4.3 示范教师示范言字旁的书写结构，边示范边讲解每个笔画的书写要领。
书法教案 言字旁的写法 (人教版上册)
书法教案言字旁的写法(人教版上册)教案章节：一、言字旁的结构特点【教学目标】1. 让学生了解并掌握言字旁的基本结构特点。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
3. 提高学生对书法艺术的认知和欣赏能力。
【教学内容】1. 讲解言字旁的基本结构特点，如斜势、宽度、弯曲度等。
2. 示范言字旁的书写方法，重点讲解笔顺和笔势。
3. 分析言字旁在汉字中的应用实例，让学生理解言字旁的意义和作用。
【教学步骤】1. 导入新课，讲解言字旁的基本结构特点。
2. 示范言字旁的书写方法，让学生跟随老师一起书写。
3. 分析言字旁在汉字中的应用实例，让学生理解言字旁的意义和作用。
4. 进行课堂练习，让学生独立书写带有言字旁的汉字。
教案章节：二、言字旁的笔顺规则【教学目标】1. 让学生掌握言字旁的笔顺规则。
2. 培养学生按照正确的笔顺进行书写。
3. 提高学生的书写速度和字形美感。
【教学内容】1. 讲解言字旁的笔顺规则，如先横后竖、先撇后捺等。
2. 示范言字旁的书写方法，重点讲解笔顺和笔势。
3. 分析言字旁在汉字中的应用实例，让学生理解言字旁的意义和作用。
【教学步骤】1. 导入新课，讲解言字旁的笔顺规则。
2. 示范言字旁的书写方法，让学生跟随老师一起书写。
3. 分析言字旁在汉字中的应用实例，让学生理解言字旁的意义和作用。
4. 进行课堂练习，让学生独立书写带有言字旁的汉字。
教案章节：三、言字旁的书写技巧【教学目标】1. 让学生掌握言字旁的书写技巧。
2. 培养学生书写时的观察力和细心度。
3. 提高学生的书写质量和字形美感。
【教学内容】1. 讲解言字旁的书写技巧，如运笔、停顿、转折等。
2. 示范言字旁的书写方法，重点讲解笔顺和笔势。
3. 分析言字旁在汉字中的应用实例，让学生理解言字旁的意义和作用。
【教学步骤】1. 导入新课，讲解言字旁的书写技巧。
2. 示范言字旁的书写方法，让学生跟随老师一起书写。
3. 分析言字旁在汉字中的应用实例，让学生理解言字旁的意义和作用。
五年级上册书法教案- 4.言字旁 ｜湘美版
五年级上册书法教案－ 4.言字旁｜湘美版教学目标1.了解汉字的构造特点，掌握言字旁的结构形态。
2.理解书法“法则”，掌握言字旁的书写方法。
3.通过练习，提高学生的书法技能和审美水平。
教学重难点1.掌握言字旁的基本结构和书写方法。
2.提高学生对书法的认识和理解，培养学生的审美能力。
教学准备1.五年级上册湘美版教材。
2.毛笔、墨汁、宣纸。
3.课件或黑板、粉笔。
教学过程第一步：导入教师介绍本课将要学习的内容：言字旁。
让学生观察教师展示的言字旁的构造形态、书写方法，以及在汉字中的应用。
第二步：学习结构1.展示言字旁的基本结构，让学生理解其构造形态。
2.通过学习和练习，让学生掌握言字旁的书写方法。
第三步：书写练习1.让学生根据书法“法则”，掌握言字旁的笔画顺序和结构。
2.向学生演示书写，让学生模仿跟写，再逐步自己完成写字训练。
第四步：作品欣赏教师从本课教材中选取一些作品，让学生欣赏和感受其中的审美特点和书法魅力。
引导学生从中发现书法艺术的美感并进行感性理解。
第五步：课堂展示1.学生逐一展示自己的作品，并与全班同学分享自己的书写体会和理解。
2.教师对学生的作品进行评价和指导，帮助学生进一步提高书写技能和审美能力。
教学反思本课通过让学生掌握言字旁的书写方法，提高技能和审美水平。
同时从作品欣赏中，让学生感受到书法艺术的魅力和美感，达到了培养学生的审美素质的目的。
但是，本课在教学过程中还需要注重学生的个性化训练，根据不同的学生定向指导，使每个学生都能在书写中找到自己的风格。
书法教案 言字旁的写法 (人教版上册)
1. 让学生掌握言字旁的写法，提高学生的书法水平。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 言字旁的基本写法。
2. 言字旁在汉字中的应用。
3. 练习写带有言字旁的汉字。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握言字旁的基本写法和应用。
2. 难点：如何正确书写带有言字旁的汉字。
四、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 言字旁的书写示范。
五、教学过程：1. 导入：讲解言字旁的起源和特点，引导学生对言字旁产生兴趣。
2. 讲解：讲解言字旁的基本写法，包括笔画顺序、笔势等。
3. 示范：老师在宣纸上示范书写言字旁，学生仔细观察。
4. 练习：学生按照老师的示范，自行书写言字旁。
5. 辅导：老师针对学生的书写情况进行个别辅导，纠正错误。
6. 应用：学生尝试书写带有言字旁的汉字，巩固所学知识。
7. 总结：对本次教学进行总结，强调言字旁的重要性和书写要求。
8. 作业：布置练习作业，要求学生回家后加强练习。
1. 采用讲解与示范相结合的方法，让学生直观地了解言字旁的书写技巧。
2. 通过个别辅导，针对学生的具体情况，进行有针对性的指导。
3. 设计丰富的练习环节，让学生在实践中不断提高书写水平。
4. 鼓励学生相互交流、欣赏，培养学生的审美能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步情况。
2. 练习作业：检查学生回家后的练习情况，评估书写质量和进步。
3. 作品展示：定期举办书法作品展示，让学生展示自己的成果，互相学习。
八、教学拓展：1. 邀请书法艺术家进行专题讲座，让学生更深入了解书法艺术。
2. 组织学生参观书法展览，拓宽视野，激发创作灵感。
3. 开展书法比赛，提高学生的竞争意识和书法水平。
九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养学生的人文素养，使书法教学与传统文化相结合。
3. 注意学生的安全，避免在练习过程中发生意外。
五年级上册书法教案-言字旁｜湘美版
1.理论介绍：首先，我们要了解言字旁的基本概念。言字旁是汉字结构中的一种偏旁部首，它在汉字中具有重要的位置和作用。它可以帮助我们区分字义，理解汉字的构造。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过分析“话”、“说”等字，了解言字旁在实际汉字中的应用，以及它如何帮助我们正确书写和理解汉字。
五、教学反思
在上完这节关于言字旁的书法课后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生们对于言字旁的基本概念和书写要领掌握得还不错，他们能够通过观察和临摹，逐渐掌握言字旁的起笔、转笔和收笔技巧。然而，我也注意到，在书写速度与笔画质量的平衡上，学生们还存在一定的困难。有些同学在追求书写速度时，忽略了笔画的规范性和力度的保持。
-对于难点四，教师可以引入名家的书法作品进行赏析，引导学生观察和分析书法作品的布局、用笔、力度等，分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《言字旁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过汉字中的言字旁？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索言字旁的奥秘。
五年级上册书法教案-言字旁｜湘美版
一、教学内容
本节课选自五年级上册《书法》教材，以“言字旁”为教学内容，主要包括以下方面：1.认识言字旁，了解其在汉字结构中的位置及作用；2.学习言字旁的基本笔画及书写要领；3.通过临摹和创作，掌握含有言字旁的汉字书写技巧；4.针对性地进行书法练习，提高学生对言字旁的运用能力。结合湘美版教材，我们将重点学习以下例字：话、说、讲、谈等，让学生在实践中感受书法的魅力。
在讲授过程中，我尽量用简洁明了的语言解释难点，通过示范和纠错，帮助学生纠正书写中的错误。我认为，在这方面，我还需要进一步提高自己的教学技巧，找到更有效的方法来帮助学生突破这个难点。
五年级下册书法教学设计第四课
1、出示范字，观察“精”字旁写法，左窄右宽。
2、讨论明确其书写要领：“米”字旁分六笔完成，整个偏旁左重右轻
3、练写“诚”字”：
“诚”左右平齐，言字旁应稍收紧，右边的“成”上紧下松，与言字旁紧贴。
4、“所”字上紧下松。
5、“至”字末横左右伸展，微微上拱，承载上面部分。
三、指导临写“轻”字。
1、观察范字。
2、明确写法。
4、作品展示（欣赏）
5、课外拓展：P10
板书设计：书写练习2、轻、斩、转
课后反思：
课题
四、集字临摹练习（二）
教
学
目
标
1、教会学生正确书写“精诚所至”4个字。
2、使学生理解“精诚所至”的意思，并用毛笔写出符合要求的的字。
教学
重难点
重点：正确书写4个字。
重点：正确地书写“诚”字难点：“言”字旁的书写。
教学课时
1课时
教学过程
一、讲评上一课作业情存在的主要缺点并进行针对性的练习。
五年级上册书法教学设计-4言字旁 湘美版
五年级上册书法教学设计-4言字旁湘美版一、教学目标1.了解4言字旁的书写形态和笔画顺序；2.能认读“险”、“限”、“香”、“乡”四个字；3.能正确书写“险”、“限”、“香”、“乡”四个字；4.提高学生的书写规范和美感意识。
二、教学内容学习4言字旁的书写形态和笔画顺序；认读和书写“险”、“限”、“香”、“乡”四个字。
三、教学重难点1.教学重点：让学生掌握4言字旁的书写形态和笔画顺序；认读和书写“险”、“限”、“香”、“乡”四个字。
2.教学难点：让学生正确掌握书写规范和美感意识，尤其是在书写“限”、“香”、“乡”三个字时，要掌握好字形的结构。
四、教学方法1.教师讲解和示范法：通过教师讲解和示范，让学生理解4言字旁的书写形态和笔画顺序。
2.练习和演示法：让学生逐步掌握书写技巧和规范，通过练习和演示，提高学生的书写水平和美感意识。
五、教学过程1. 导入教师可以通过展示“险”、“限”、“香”、“乡”这四个字的书写形态，激发学生的学习兴趣，引导学生思考和猜测字的意思。
2. 讲解首先，教师通过讲解和示范，让学生了解4言字旁的书写形态和笔画顺序，并讲解“险”、“限”、“香”、“乡”这四个字的结构和笔画要领。
3. 练习学生可以先用铅笔练习字形和笔画，逐渐掌握技巧和规范。
接着，教师可以让学生用毛笔进行练习和演示，引导学生掌握书写技巧和美感意识。
4. 评价教师可以通过观察和评价学生的书写内容和规范，帮助学生进一步提高书写水平和美感意识。
5. 总结教师可以对本节课的教学内容进行总结，让学生进一步理解4言字旁的书写形态和笔画顺序，掌握“险”、“限”、“香”、“乡”四个字的结构和笔画要领。
六、教学评估通过观察学生的练习和演示，以及书写内容的评价，对学生的书写水平和美感意识进行评估，及时调整教学策略，提高教学效果。
七、教学反思在教学过程中，应注意调整教学策略，让学生在练习和演示中充分发挥自己的想象和创造力。
同时，要定期进行评估和反思，及时总结和改进教学方式和手段，提高教学效果。
《言字旁》的教学设计
《言字旁》的教学设计教学目标：1. 学习言字旁，掌握笔画横折的书写特点。
2. 巩固学过的言字旁的字，把握这些字左窄右宽的特点，做到结构匀称、合理、提高观察审美能力。
3. 激发写字的兴趣，体验成功的快乐。
教学准备：课件等教学过程：一、创设情境，激情导入同学们，今天我们学写言字旁？不过上课之前啊，老师还想带你们去一个视频，这里有淡淡的墨香，有悠扬的音乐，有苍劲有力的书法作品。
二、名家指导，激发兴趣三、学习新知，精讲精练1. 指导书写言字旁（1）学生观察讨论言字旁的写法（课件）老师要挑战一下这么难写的部首，需要小朋友的提示，你们仔细观察一下，我要怎样写才行？（课件）点横之间有距离，折画与点要对齐。
指名读，齐读。
（2）师范写，提示：点，写在左上格的中间，横短而斜，可以折了吗？折画直而短，提要斜一点。
（3）生练写两个。
2.针对性的讲评（1）我们来看看这份作业，怎么样？看来我们还要来回忆一下书写要领（点横之间有距离，）（2）展示一份写得好的作业，欣赏一份优秀作业，我们在写的时候要学习他什么？观察一下你写的言字旁，你做到了吗？（3）学着他再练四个，如果觉得还不行，也可以多练。
展示两份进步明显的作业。
3.指导书写带有言字旁的汉字刚刚我们把言字旁练得有模有样，那能不能练好带有言字旁的字呢？（课件）出示例字：“记、诵”，老师先来考考大家的眼力，谁能一眼就看出他们在结构特点上有什么共同之处：左窄右宽，左边怎样才能写窄呢？（横要短，提不能太平，要斜）A、写“记”（1）（课件：记）看“记”，你要提醒大家在书写时注意什么？师范写，生描红两个练写两个。
（2）师行间巡视，并指导。
B、写“诵”（1）小组内互相交流“诵”的书写注意点，请一生总结发言并范写。
（2）练写，同桌互评，把写得最不漂亮的那个字作修改。
4.小结：今天我们练了言字旁，知道在写言字旁的时候要注意“点横之间有距离，右点与竖要对齐。
”还知道言字旁的字一般情况下都是“左窄右宽”的，你们记住了吗？四、小结升华俗话说字如其人，写得一手正确、清楚、流畅、美观的汉字，不但对工作和学习很有益处，也是一种文化素养的体现，更能给别人美的享受。
硬笔书法《言字旁》ppt课件
汉学 字习 搭具 配有 方言 法字 旁 组 成 的 左 右 结 构
学 习 目 标
1．言字旁书写学习
点字是带有言 字旁的。 “穿插”“避让”是使汉字各个部分互相协调的 重要手法。书写这类具有言字旁的字时，字的左右比
例要恰当，通常是左边小、右边大。
1．言字旁字书写学习
诉，左右结构。右边第一笔为平撇，第 二笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为 平撇，第五点的位置要恰当。
诲：写言字旁第二笔时要注意笔势的变化， 每的竖折和横折钩是写好字的关键
训：要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔， 中竖稍短，为垂露竖。右竖为悬针竖，略长
认真观察是你写好汉字的关键。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
写在横中线的上面， “横折提”的横画要写在横中线上，折画要向右 下斜。 ） 生练写言字旁。 抽取一个或两个展台展示（重点和范写的对比、评价）强调言字 旁的“点”要写在横中线的上面， “横折提”的横画要写在横中线上， 折画要向右下斜。 3．写“诈”字。 教师边在田字格中写字边讲解。 重点提示： 左右结构的字是左窄 右宽，右边部分不要写窄了。 请同学们自己练习写“诈”字。 4．展台展示有代表性的学生作品，对有毛病的进行“会诊” ，教 师随机用红笔纠正，学生再次练习写。 5．大家写的真不错，接着认真看老师写“试”和“诊”两个字， 同学们再认真的写两个 （强调坐姿和执笔姿势） 针对一至两名同学的 作品进行评价。 （展台展示） 6．投影“试、诊”三个字，请你想一想，这三个字该怎么把它 写的漂亮呢？同桌交流一下，自己试着写一写，每个字写几遍，写完 之后在小组内评价。 圈画出“试”字，重点指导“试”字的写法。 （课件出示） 教师讲解要领（ “试”字的言字旁起笔偏左一些，横向右上斜， 折向右下斜，左边部分的斜钩要长一些。 ） 7、完整写字。把每个字写 5 个。 四、佳作欣赏，培养审美 让我们来欣赏一下吧！ （展示 3——5 幅作品）引导学生评价。 板书设计： 言字旁及带言字旁的字的写法
课时编号：04年级 册数五年 Nhomakorabea下册 主备人
复备 时间
硬笔 软笔
√
复 备 栏
4.言字旁及带言字旁的字的写法 教学目标： 1、教学生学会写言字旁及带言字旁的字，指导学生写好左右结 构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。 2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。 教学重点：按笔顺正确书写带言字旁的字。 教学难点： “试”字的书写指导。 教学媒体：课件田字格小黑板 教学过程： 一、创设情景，培养习惯 同学们，老师今天给你们带来了一位新朋友，他就是明明。听说 他昨天写作业很不认真，让我们来看看吧！ （出示课件）仔细的观察，你看到了什么？（坐姿不正确，执笔 姿势也不对）那我们来帮助他，好吗？（齐背写字歌） 二、观察比较，感知字形美 因为明明的写字姿势不正确， 字写的也不漂亮， 我们来看看他写 了哪些字？（指名读） 看到这份作业， 你想说点什么呢？那么我们给它穿上漂亮的外衣 吧！ （课件展示规范的字） 请你们用心观察这些字有什么特点？今天我们就来练习书写言 字旁及带言字旁的字。 三、示范演示，体会书写美 1． （课件展示言字旁的写法）教师讲解要领（第一画点是从左上 到右下，顺锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二画横折提先写横，到 折笔时轻顿， 然后向下写竖画， 再轻顿起笔后向右上行笔， 由重到轻， 出锋收笔。 ） 2．和老师一起来写言字旁，边写边说笔顺。 （言字旁的“点”要
诈
试
诊