人教部编版道德与法治八年级上 以礼待人
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状元成才路
爱护花草树木，保护小区环境，保持公共区域的
状元成才路 状元成才路
卫生等。
状元成才路
新知探究
文明有礼的重要性主要体现在哪些方面？
➢ 文明有礼是人立身处世的前提。 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化
素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变 得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
新知探究
杨时和游酢的行为是文明有礼的行为。向 老师请教时，怕惊扰老师休息，在门口静静等 候，即使脚冻僵了仍然恭敬侍立。
新知探究
怎样做一个文明有礼的人呢？
➢ 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 文明“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”
以礼相待，要态度谦和，说话和气，以理服人，
状元成才路
以情感人；谈吐文雅，不说脏话、粗话；与人交 谈时，尊重对方，状元多成才路 用商量的口吻说话，不自以 为是，不盛气凌人。
推门看见他们时，地面的积雪已经一尺多厚了。杨时和游酢站过的地方，留下了两双深
深的雪坑。
思考：你认为杨时的做法正确吗？
由此可知：以礼待人，做人要有礼貌
学习目标
1、懂得以诚待人是一种良好的品德。 2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 3、培养在众人面前发言的胆量，注意发言时要做到举止 大方，态度诚恳，语言流畅。 4、学会向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。
（2）做文明有礼的人，要仪表_整___洁__ 、举止 __端__庄___。
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断
学习、观察、__思__考___和__践__行___。
新知பைடு நூலகம்究
有一次,一位小伙子向老人问路:“喂，老头！去王家庄还有多远?” 老人抬头看了他一眼,对小伙子很不满意,随口应道：五里（无礼）。 小伙子走了很远也没看到王家庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是 知道自己失礼了，于是回来连忙给老人赔礼道歉。 老人笑着对他说：“天已经黑了，就在我这住下吧！ 这个故事告诉我们什么？
状元成才路
尊重长辈等。
状元成才路 状元成才路
新知探究 教材37页
如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会 如何做？
感到不被尊重，觉得小岩是一个没有礼 貌的孩子。根据实际情况，言之有理即 可。
新知探究
待人礼为先
礼体现一个人尊重、谦让、与人为善 等良好品质。社会生活中，礼主要表现在 语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国 形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严 和国家的形象。
新知探究
小组活动：寻找我们生活中的文明 要求：请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的文明， 并想象没有了这些文明我们的生活会变成什么样？
新知探究
做文明有礼的人
你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。
➢ 文明有礼促进社会和谐。 文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正
常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情 感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度， 能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交 往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、 文明祥和的社会。
新知探究
➢ 文明有礼体现国家形象。 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国
新知探究 教材38页
几个同学一起讨论对文明小区的期望。
合作探究
通过上面图片和材料的分析，我们来分组探讨以下两个问题：
1、2组
探究问题一、小区的文明是 个人的私事，每个人我行我 素是正常的。
3、4组
探究问题二、小区的文明需 要大家的努力，小区是我家， 文明靠大家
新知探究 教材38页
你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居 民造成了哪些影响？
课堂小结
以礼待人
有礼的表现
待人礼为先
个人立身处世的前提 促进社会和谐 体现国家形象
做文明有礼的人
态度谦和，用语文明
仪表整洁、举止端庄 不断学习、观察、思 考和践行
典例讲解
在与人交往中，人们应该遵守的一种行为规范 是（ C ） A法律 B学习 C礼貌 D友情
针对训练
1、礼貌包含下列良好品质
状元成才路 状元成才路
新知探究
➢ 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 良好的举止反映出我们高雅的气质。在社会交
往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、 落落大方。
新知探究
➢ 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行。 “不积跬步，无以至千里。”我们要从小事
做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守 礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共 同创建文明有礼的社会风尚。
以礼待人
八年级上——道德与法治
情境导入
在北宋时期，有一个非常好学的青年，他的名字叫杨时。
杨时从小就很聪明，读书很用功，他常对别人说：“学习对我来说像吃饭一样，是
案 我内心的需要……所以不能放松。”
例
一天，杨时遇到一个不懂的问题，就与好友游酢相约去请教老师程颐。当他们赶到
分 老师家时，正好赶上老师午睡。为了不打扰老师休息，他们就站在院子里静静等候。 析 不巧，那天下起鹅毛大雪。他们站在外面，身上落了厚厚的一层雪花。当老师一觉醒来，
自主学习反馈
1.礼主要表现在哪些方面？ 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为
善等良好品质，社会生活中，主要表现在
__语__言__文___明___、仪表端庄、__举__止__文___明___
等方面。
自主学习反馈
2.如何做文明有礼的人？
（1）做文明有礼的人，要__态__度___谦__和___，用语
文明。
有些居民随便乱倒垃圾；机动车常按喇叭， 行驶较快；邻里之间常常因为一点小事而大吵； 随意破坏小区草坪，花草树木等。影响：不利于 小区的环境卫生；不利于居民安全出行；不利于 小区的文明建设；不利于小区美化环境等。
新知探究 教材38页
你对文明小区的期望有哪些？
邻里之间和睦相处，遇到矛盾时能够用合理
合法的方式解决；机动车有序低速行驶，不鸣笛；
新知探究
礼貌，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的 条件之一。
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 文明有礼是人立身处世的前提。
新知探究 教材37页
新知探究 教材37页
你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？
把脚放在茶几上；对朋友打招呼很敷衍； 吃饭时大人还没开始状元自成才路 己就先动筷子。小 岩应该注意自己的言行举止，以礼待人，
爱护花草树木，保护小区环境，保持公共区域的
状元成才路 状元成才路
卫生等。
状元成才路
新知探究
文明有礼的重要性主要体现在哪些方面？
➢ 文明有礼是人立身处世的前提。 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化
素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变 得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
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杨时和游酢的行为是文明有礼的行为。向 老师请教时，怕惊扰老师休息，在门口静静等 候，即使脚冻僵了仍然恭敬侍立。
新知探究
怎样做一个文明有礼的人呢？
➢ 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 文明“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”
以礼相待，要态度谦和，说话和气，以理服人，
状元成才路
以情感人；谈吐文雅，不说脏话、粗话；与人交 谈时，尊重对方，状元多成才路 用商量的口吻说话，不自以 为是，不盛气凌人。
推门看见他们时，地面的积雪已经一尺多厚了。杨时和游酢站过的地方，留下了两双深
深的雪坑。
思考：你认为杨时的做法正确吗？
由此可知：以礼待人，做人要有礼貌
学习目标
1、懂得以诚待人是一种良好的品德。 2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 3、培养在众人面前发言的胆量，注意发言时要做到举止 大方，态度诚恳，语言流畅。 4、学会向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。
（2）做文明有礼的人，要仪表_整___洁__ 、举止 __端__庄___。
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断
学习、观察、__思__考___和__践__行___。
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有一次,一位小伙子向老人问路:“喂，老头！去王家庄还有多远?” 老人抬头看了他一眼,对小伙子很不满意,随口应道：五里（无礼）。 小伙子走了很远也没看到王家庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是 知道自己失礼了，于是回来连忙给老人赔礼道歉。 老人笑着对他说：“天已经黑了，就在我这住下吧！ 这个故事告诉我们什么？
状元成才路
尊重长辈等。
状元成才路 状元成才路
新知探究 教材37页
如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会 如何做？
感到不被尊重，觉得小岩是一个没有礼 貌的孩子。根据实际情况，言之有理即 可。
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待人礼为先
礼体现一个人尊重、谦让、与人为善 等良好品质。社会生活中，礼主要表现在 语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国 形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严 和国家的形象。
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做文明有礼的人
你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。
➢ 文明有礼促进社会和谐。 文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正
常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情 感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度， 能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交 往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、 文明祥和的社会。
新知探究
➢ 文明有礼体现国家形象。 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国
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几个同学一起讨论对文明小区的期望。
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通过上面图片和材料的分析，我们来分组探讨以下两个问题：
1、2组
探究问题一、小区的文明是 个人的私事，每个人我行我 素是正常的。
3、4组
探究问题二、小区的文明需 要大家的努力，小区是我家， 文明靠大家
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你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居 民造成了哪些影响？
课堂小结
以礼待人
有礼的表现
待人礼为先
个人立身处世的前提 促进社会和谐 体现国家形象
做文明有礼的人
态度谦和，用语文明
仪表整洁、举止端庄 不断学习、观察、思 考和践行
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在与人交往中，人们应该遵守的一种行为规范 是（ C ） A法律 B学习 C礼貌 D友情
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1、礼貌包含下列良好品质
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➢ 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 良好的举止反映出我们高雅的气质。在社会交
往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、 落落大方。
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➢ 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行。 “不积跬步，无以至千里。”我们要从小事
做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守 礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共 同创建文明有礼的社会风尚。
以礼待人
八年级上——道德与法治
情境导入
在北宋时期，有一个非常好学的青年，他的名字叫杨时。
杨时从小就很聪明，读书很用功，他常对别人说：“学习对我来说像吃饭一样，是
案 我内心的需要……所以不能放松。”
例
一天，杨时遇到一个不懂的问题，就与好友游酢相约去请教老师程颐。当他们赶到
分 老师家时，正好赶上老师午睡。为了不打扰老师休息，他们就站在院子里静静等候。 析 不巧，那天下起鹅毛大雪。他们站在外面，身上落了厚厚的一层雪花。当老师一觉醒来，
自主学习反馈
1.礼主要表现在哪些方面？ 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为
善等良好品质，社会生活中，主要表现在
__语__言__文___明___、仪表端庄、__举__止__文___明___
等方面。
自主学习反馈
2.如何做文明有礼的人？
（1）做文明有礼的人，要__态__度___谦__和___，用语
文明。
有些居民随便乱倒垃圾；机动车常按喇叭， 行驶较快；邻里之间常常因为一点小事而大吵； 随意破坏小区草坪，花草树木等。影响：不利于 小区的环境卫生；不利于居民安全出行；不利于 小区的文明建设；不利于小区美化环境等。
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你对文明小区的期望有哪些？
邻里之间和睦相处，遇到矛盾时能够用合理
合法的方式解决；机动车有序低速行驶，不鸣笛；
新知探究
礼貌，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的 条件之一。
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 文明有礼是人立身处世的前提。
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新知探究 教材37页
你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？
把脚放在茶几上；对朋友打招呼很敷衍； 吃饭时大人还没开始状元自成才路 己就先动筷子。小 岩应该注意自己的言行举止，以礼待人，