2016-2017学年人教版必修一-3.2-弹力-课件(31张)
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人教版高中物理必修1第三章第2节《弹力》课件(共32张PPT)共35页文档
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,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
人教版高中物理必修1第三章第2节 《弹力》课件(共32张PPT)
16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真实含 义是财 富。— —爱献 生
人教版高中物理必修1第三章第2节 《弹力》课件(共32张PPT)
16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真实含 义是财 富。— —爱献 生
人教版必修1-物理:3.2-弹力--课件(共23张PPT)
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2、压力
表格二 施力物体 受力物体
书对桌面的
书
压力
桌面
问题探究
探究三:弹力方向
2、压力 方向:垂直于接触面指向被压的物体
表格二
施力物体
施力物体发生形 施力物体恢复原
变的方向
状的方向
压力方向
书 书对桌面的 压力
向上
向下 向下
问题探究
受力物体
桌面
小 与施力物体书恢复原状方向相同 组
合
作
讨 论
F2 (书对桌面)
谢谢大家!
巩固提升
1.关于弹力产生的条件,下列说法正确的是( ) D A.相互接触的物体间一定有弹力 B.发生形变的物体一定对与之接触的物体产生弹力作用 C.先有弹性形变,后有弹力 D.不接触的两物体之间不可能发生相互的弹力作用
巩固提升
2.关于弹力的方向,下列说法中正确的是( AD) A.放在水平桌面上的物体所受弹力的方向是竖直向上的 B.放在斜面上的物体所受斜面的弹力的方向是竖直向上的 C.将物体用绳吊在天花板上,绳所受物体的弹力方向是竖直向上的 D.物体间相互挤压时,弹力的方向垂直接触面指向受力物体
第三章 相互作用
2.弹力
探究一:形变
请同学们思考、回答以下问题:
1、什么叫形变?
问题探究
探究一:形变
知识梳理
物体在力的作用下形状或体积会发生改变, 这种变化叫做形变
探究一:形变
请同学们思考、回答以下问题:
1、什么叫形变?
2、形变的种类?
问题探究
探究一:形变
知识梳理
物体在力的作用下形状或体积会发生改变, 这种变化叫做形变 弹性形变:撤去外力能够恢复原状 范性形变:撤去外力不能恢复原状
表格二 施力物体 受力物体
书对桌面的
书
压力
桌面
问题探究
探究三:弹力方向
2、压力 方向:垂直于接触面指向被压的物体
表格二
施力物体
施力物体发生形 施力物体恢复原
变的方向
状的方向
压力方向
书 书对桌面的 压力
向上
向下 向下
问题探究
受力物体
桌面
小 与施力物体书恢复原状方向相同 组
合
作
讨 论
F2 (书对桌面)
谢谢大家!
巩固提升
1.关于弹力产生的条件,下列说法正确的是( ) D A.相互接触的物体间一定有弹力 B.发生形变的物体一定对与之接触的物体产生弹力作用 C.先有弹性形变,后有弹力 D.不接触的两物体之间不可能发生相互的弹力作用
巩固提升
2.关于弹力的方向,下列说法中正确的是( AD) A.放在水平桌面上的物体所受弹力的方向是竖直向上的 B.放在斜面上的物体所受斜面的弹力的方向是竖直向上的 C.将物体用绳吊在天花板上,绳所受物体的弹力方向是竖直向上的 D.物体间相互挤压时,弹力的方向垂直接触面指向受力物体
第三章 相互作用
2.弹力
探究一:形变
请同学们思考、回答以下问题:
1、什么叫形变?
问题探究
探究一:形变
知识梳理
物体在力的作用下形状或体积会发生改变, 这种变化叫做形变
探究一:形变
请同学们思考、回答以下问题:
1、什么叫形变?
2、形变的种类?
问题探究
探究一:形变
知识梳理
物体在力的作用下形状或体积会发生改变, 这种变化叫做形变 弹性形变:撤去外力能够恢复原状 范性形变:撤去外力不能恢复原状
新人教版物理必修一 课件 3.2 弹力 (共20张PPT)
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❖ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 4:31:30 PM ❖ 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 ❖ 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 ❖ 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
第2节 弹力
生活中的形变
弹性形变:
塑性形变:
能够恢复原状
不能够恢复原状
弹性限度
? ❖ 探究1、是不是所有物体都能发生形变
任何物体都能发生形变!
弹力
❖ 发生弹性形变的物体恢复原状时,对与其接 触的物体产生力的作用,这个力称为弹力。
❖ 产生条件:1、直接接触
接触力
2、发生弹性形变
❖ 方向:与形变方向相反,即与使物体发生形 变的力的方向相反。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
第2节 弹力
生活中的形变
弹性形变:
塑性形变:
能够恢复原状
不能够恢复原状
弹性限度
? ❖ 探究1、是不是所有物体都能发生形变
任何物体都能发生形变!
弹力
❖ 发生弹性形变的物体恢复原状时,对与其接 触的物体产生力的作用,这个力称为弹力。
❖ 产生条件:1、直接接触
接触力
2、发生弹性形变
❖ 方向:与形变方向相反,即与使物体发生形 变的力的方向相反。
物理:3.2《弹力》课件(新人教版必修1)
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第二节 弹力
பைடு நூலகம்
什么是弹力?
形变:物体形状和体积发生的改变
(伸长、缩短、弯曲、扭转等等)
发生弹性形变的物体,由于要恢复 原状,对跟它接触的,使它发生形 变的物体的作用——弹力
弹力:
施力物体:发生形变的物体 受力物体:与并施阻力碍物其体恢接复触原,状使的它物发体生形变,
1、物体间相互接触 产生的条件
2、物体发生弹性形变
2、弹力的作用点:两物体接触处,受力物 体上。
对自身施加力的作用)。
弹力的方向:
从施力物体指向受力物体,与施力物体 形变方向相反。
1、绳子的拉力方向是沿绳子而指向绳子收缩 的方向。 2、压力(支持力)的方向总是垂直于支持面 而指向被压(被支持)的物体。
判断下列支持面对物体弹力的方向
平面与平面接触,弹力垂直平面。
点与平面接触,弹力通过接触点而 垂直平面。 曲面和曲面接触,弹力通过接触点 垂直于公切面。(相当于点与点)
判断下列支持面对物体弹力的方向
点和曲面接触,弹力通过接 触点垂直于切面
点和线接触,弹力通过接触 点垂直于线
例:画出下列物体所受到的所有弹力。
弹力的大小和作用点
1、对于同一物体,弹力大小同形变大小有 关。 弹力具有被动性。 弹力大小与形变关系 (㊀弹簧F=kx㊁ 利用力的平衡来计算)
例:下面说法正确的是:
A、挂在电线下的电灯,受到重力作用拉紧电线, 使电线发生形变,对电灯产生向上的拉力。
B、虽电灯说挂发在电生线弹下,力电作灯和用电的线同两时发个生物形变体, 电灯都受到发向生上的了拉形力是变由,于电但灯某发生个了物形变体。所
C灯、形受电变灯有到挂向的在下电恢弹线复力下原,状作电的用灯趋对势绝电产线对生的的不拉。力可是能由于是电 D的、重自挂力在。身电形线下变的所电灯产对生电线的的(拉力自就身是电不灯受能到
பைடு நூலகம்
什么是弹力?
形变:物体形状和体积发生的改变
(伸长、缩短、弯曲、扭转等等)
发生弹性形变的物体,由于要恢复 原状,对跟它接触的,使它发生形 变的物体的作用——弹力
弹力:
施力物体:发生形变的物体 受力物体:与并施阻力碍物其体恢接复触原,状使的它物发体生形变,
1、物体间相互接触 产生的条件
2、物体发生弹性形变
2、弹力的作用点:两物体接触处,受力物 体上。
对自身施加力的作用)。
弹力的方向:
从施力物体指向受力物体,与施力物体 形变方向相反。
1、绳子的拉力方向是沿绳子而指向绳子收缩 的方向。 2、压力(支持力)的方向总是垂直于支持面 而指向被压(被支持)的物体。
判断下列支持面对物体弹力的方向
平面与平面接触,弹力垂直平面。
点与平面接触,弹力通过接触点而 垂直平面。 曲面和曲面接触,弹力通过接触点 垂直于公切面。(相当于点与点)
判断下列支持面对物体弹力的方向
点和曲面接触,弹力通过接 触点垂直于切面
点和线接触,弹力通过接触 点垂直于线
例:画出下列物体所受到的所有弹力。
弹力的大小和作用点
1、对于同一物体,弹力大小同形变大小有 关。 弹力具有被动性。 弹力大小与形变关系 (㊀弹簧F=kx㊁ 利用力的平衡来计算)
例:下面说法正确的是:
A、挂在电线下的电灯,受到重力作用拉紧电线, 使电线发生形变,对电灯产生向上的拉力。
B、虽电灯说挂发在电生线弹下,力电作灯和用电的线同两时发个生物形变体, 电灯都受到发向生上的了拉形力是变由,于电但灯某发生个了物形变体。所
C灯、形受电变灯有到挂向的在下电恢弹线复力下原,状作电的用灯趋对势绝电产线对生的的不拉。力可是能由于是电 D的、重自挂力在。身电形线下变的所电灯产对生电线的的(拉力自就身是电不灯受能到
新人教版高中物理必修一 3.2 《弹力》课件 (共18张PPT)
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③. 曲面接触上的弹力
N
半球形的碗
A N
B
FA对B
曲面与曲面间弹力方向: 与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
FB对A
④点与平面接触
F` F
光滑斜面
NB B NA
A
点与平面间弹力方向: 过接触点垂直平面指向受力物体
4、胡克定律:
实验:探究弹力和弹簧伸 长的关系
⑴、内容: 弹簧发生弹性形变时,
弹力的大小跟弹簧伸长 (或缩短)的长度x成正比。
F’
F2’
F1’
②绳的弹力
由于绳被拉长而对所拉物体产生的弹力,通常 称为拉力.拉力的方向总是沿绳而指向绳收缩的方 向.
F
F2
F1
F2
F3
F1
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
②产生条件: a. 直接接触 b. 发生弹性形变
③一切物体在力的作 用下都会发生形变, (显示微小形变)
新版人教版必修1 3.2弹力(共31张PPT)学习PPT
![新版人教版必修1 3.2弹力(共31张PPT)学习PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/9adb00e9fc4ffe473268aba2.png)
两个物体A和B,质量分别为M和m,用跨过定 滑轮的轻绳相连,A静止于水平地面上,如图3 -2-8所示.不计摩擦,A对绳的作用力的大小 与地面对A的作用力的大小分别为多少?
静止时B对A的弹力为F1,C对B的弹力为F2,则:( ) 在绳的内部,各部分间也有拉力,通常叫做绳的拉力,有时也叫绳的张力。
物体A由于形变对物体B产生了弹力 练习:画出各小球所受弹力 A、只要两物体接触就一定产生弹力 B、只要两物体相互吸引就一定产生弹力 过接触点垂直平面指向受力物体 练习:画出各小球所受弹力 相互挤压\拉伸的两个物体A和B (1)利用弹力产生的条件判断 静止时B对A的弹力为F1,C对B的弹力为F2,则:( ) 同时物体也发生微小形变,对支持面产生弹力,这就是物体对支持面的压力P。 桌上子放着本书,书和桌面有没有发生形变呢? (2)弹簧的劲度系数; (2)利用假设法判断: 如果形变过大,超过一定限度,即使撤去作用力,物体也不能完全恢复原来的形状,这个限度叫弹性限度
N
同时物体也发生微小形变,对
支持面产生弹力,这就是物体
P
对支持面的压力P。方向垂直桌
面向下
N
P 物体受到木板垂直板面向上 的支持力 木板受到物体垂直板面向 下的压力
方向:支持力的方向总是垂直于支持面指向被支持物体;
压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体。
理论 结论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
胡克定律
在弹性限度内,弹簧弹力F大小与弹 簧的伸长(或缩短)量x成正比
练木习板: 受画到出物各体2小垂、球直所板受面杆弹向力下所的压受力 的力不一定沿杆的方向;可能沿任意方向
B、只要两物体相互吸引就一定产生弹力 L0——原长 如图所示,A、B是质量均为m的两条磁铁,C为木块,水平放置。 A、只要两物体接触就一定产生弹力 产生:悬挂物体的绳,由于微小形变,而对物体产生弹力,这就是绳的拉力 练习:画出各小球所受弹力 方向:支持力的方向总是垂直于支持面指向被支持物体;
新人教版高一物理必修一 课件 3.2 弹力 (共20张PPT)
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第2节 弹力
生活中的形变
弹性形变: 能够恢复原状 塑性形变: 不能够恢复原状
弹性限度
探究1、是不是所有物体都能发生形变 任何物体都能发生形变!
?
弹力
发生弹性形变的物体恢复原状时,对与其接 触的物体产生力的作用,这个力称为弹力。 产生条件:1、直接接触 接触力 2、发生弹性形变 方向:与形变方向相反,即与使物体发生形 变的力的方向相反。
已知小球处于静止状态,所有接触面光滑, 试分析小球的受力情况。
弹力有无的判断
假设法 1、假设该处有弹力(或无弹力),通过受力 平衡来判断弹力是否存在; 2、假设该处与其接触的另一物体撤去,通过 判断物体能否维持原状来判断弹力是否存 在。
弹力方向判断
平面与平面,点与平面接触
FN
FNB FNA A
弹力方向判断
曲面与曲面接触
A
FNB B
FNA
曲面与曲面间的弹力方向: 垂直于过接触点的公切面指向受力物体。 (过球心!在两个球心的连线方向上)
小结:弹力方向的确定
接触面有平面:垂直于平面指向受力物体; 接触面无平面,有曲面:垂直于曲面切面指 向受力物体;(若是球面,肯定过球心) 绳子 弹力:沿绳收缩的方向; 弹簧 弹力:与形变方向相反。
F-x图象
F=kx
F-l 图象
F=k (l-l0)
l0
l
轻绳、轻杆、轻弹簧
提供力的效果: 1、轻绳——只能提供拉力; 2、轻杆、轻弹簧——既能提供拉力, 又能提供支持力。
忽略质量的理想模型
轻绳、轻杆、轻弹簧
提供力的方向: 1、轻绳——沿绳并指向绳收缩的方向; 2、轻弹簧——沿弹簧轴线并与弹簧形变方向 相反; 3、轻杆—— 可沿杆的方向, 也可不沿杆的方向。
生活中的形变
弹性形变: 能够恢复原状 塑性形变: 不能够恢复原状
弹性限度
探究1、是不是所有物体都能发生形变 任何物体都能发生形变!
?
弹力
发生弹性形变的物体恢复原状时,对与其接 触的物体产生力的作用,这个力称为弹力。 产生条件:1、直接接触 接触力 2、发生弹性形变 方向:与形变方向相反,即与使物体发生形 变的力的方向相反。
已知小球处于静止状态,所有接触面光滑, 试分析小球的受力情况。
弹力有无的判断
假设法 1、假设该处有弹力(或无弹力),通过受力 平衡来判断弹力是否存在; 2、假设该处与其接触的另一物体撤去,通过 判断物体能否维持原状来判断弹力是否存 在。
弹力方向判断
平面与平面,点与平面接触
FN
FNB FNA A
弹力方向判断
曲面与曲面接触
A
FNB B
FNA
曲面与曲面间的弹力方向: 垂直于过接触点的公切面指向受力物体。 (过球心!在两个球心的连线方向上)
小结:弹力方向的确定
接触面有平面:垂直于平面指向受力物体; 接触面无平面,有曲面:垂直于曲面切面指 向受力物体;(若是球面,肯定过球心) 绳子 弹力:沿绳收缩的方向; 弹簧 弹力:与形变方向相反。
F-x图象
F=kx
F-l 图象
F=k (l-l0)
l0
l
轻绳、轻杆、轻弹簧
提供力的效果: 1、轻绳——只能提供拉力; 2、轻杆、轻弹簧——既能提供拉力, 又能提供支持力。
忽略质量的理想模型
轻绳、轻杆、轻弹簧
提供力的方向: 1、轻绳——沿绳并指向绳收缩的方向; 2、轻弹簧——沿弹簧轴线并与弹簧形变方向 相反; 3、轻杆—— 可沿杆的方向, 也可不沿杆的方向。
新版人教版高一物理必修1 3.2弹力(共18张PPT)学习PPT
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任何物体都能发生形变么 挂在悬线下的物体受到向上的拉力,是由于悬线发生微小形变而产生的
任何物体都能发生形变么 如果形变过大,超过一定的限度,撤去作用力后,物体就不能完全恢复原状,这个限度叫做“弹性限度” 思考:弹簧是如何对手指产生力的? 绳子(弹簧)的拉力(张力) 木块放在桌面上受到向上的弹力,是由于桌面发生微小形变而产生的 绳子(弹簧)的拉力(张力) 思考:弹簧是如何对手指产生力的? 只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用 只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用 思考:弹簧是如何对手指产生力的?
有趣的现象
弹力
石雪梅
非弹性形变 (也叫范性形变) 思考:弹簧是如何对手指产生力的? 挂在悬线下的物体受到向上的拉力,是由于悬线发生微小形变而产生的 发生形变后能够恢复原状
弹性形变 弹性限度 挂在悬线下的物体受到向上的拉力,是由于物体发生微小形变而产生的
只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用 挂在悬线下的物体受到向上的拉力,是由于悬线发生微小形变而产生的 3、画出下列物体A所受的弹力 思考:弹簧是如何对手指产生力的? 只要两物体相互吸引就一定产生弹力 只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用 弹力作用点:在物体与物体的接触点或接触面上 3、弹力的作用点和方向 在弹性限度内,物体所受弹簧的弹力大小和弹簧伸长(或压缩)的量成正比 挂在悬线下的物体受到向上的拉力,是由于悬线发生微小形变而产生的 绳子(弹簧)的拉力(张力) 思考:弹簧是如何对手指产生力的? 总是垂直于接触面而指向受力物体 弹力作用点:在物体与物体的接触点或接触面上 弹力的大小与形变量有什么关系呢?
弹力产生的条件: 两个物体相互接触 施力物体发生弹性形变
弹力有无的判断
任何物体都能发生形变么 如果形变过大,超过一定的限度,撤去作用力后,物体就不能完全恢复原状,这个限度叫做“弹性限度” 思考:弹簧是如何对手指产生力的? 绳子(弹簧)的拉力(张力) 木块放在桌面上受到向上的弹力,是由于桌面发生微小形变而产生的 绳子(弹簧)的拉力(张力) 思考:弹簧是如何对手指产生力的? 只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用 只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用 思考:弹簧是如何对手指产生力的?
有趣的现象
弹力
石雪梅
非弹性形变 (也叫范性形变) 思考:弹簧是如何对手指产生力的? 挂在悬线下的物体受到向上的拉力,是由于悬线发生微小形变而产生的 发生形变后能够恢复原状
弹性形变 弹性限度 挂在悬线下的物体受到向上的拉力,是由于物体发生微小形变而产生的
只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用 挂在悬线下的物体受到向上的拉力,是由于悬线发生微小形变而产生的 3、画出下列物体A所受的弹力 思考:弹簧是如何对手指产生力的? 只要两物体相互吸引就一定产生弹力 只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用 弹力作用点:在物体与物体的接触点或接触面上 3、弹力的作用点和方向 在弹性限度内,物体所受弹簧的弹力大小和弹簧伸长(或压缩)的量成正比 挂在悬线下的物体受到向上的拉力,是由于悬线发生微小形变而产生的 绳子(弹簧)的拉力(张力) 思考:弹簧是如何对手指产生力的? 总是垂直于接触面而指向受力物体 弹力作用点:在物体与物体的接触点或接触面上 弹力的大小与形变量有什么关系呢?
弹力产生的条件: 两个物体相互接触 施力物体发生弹性形变
弹力有无的判断
新人教版高中物理必修1第3章 3.2重力 弹力 课件(共30张ppt)
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小结
一、弹力的定义: 发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的
物体产生力的作用,这种力叫弹力。 二、弹力产生条件: ①直接接触 ②发生弹性形变 常见的弹力:压力、支持力、拉力 三、弹力的方向:恢复形变的方向 1、压力和支持力的方向垂直于接触平面 2、拉力:绳(弹簧)的拉力沿着绳(弹簧)收缩的方向 四、弹力有无的判断: 五、弹力大小:(与弹性形变量有关)
断研究对象的运动状态是否发生改变,若运动状态不变,则此 处不存在弹力;若运动状态改变,则此处一定存在弹力。
b.替换法:可以将硬的、形变不明显的施力物体用 软的、易产生明显形变的物体来替换,看能不能维持原来的力 学状态。如将侧壁、斜面用海绵来替换,将硬杆用轻弹簧(橡皮 条)或细绳来替换。
c.状态法:因为物体的受力必须与物体的运动状态 相吻合,所以可以依据物体的运动状态由相应的规律(如二力平 衡知识等)来判断物体间的弹力。
微小形变 非弹性形变
2)按可否恢复分 弹性限度
如果形变过大,超 过一定限度,即使 撤去作用力,物体 也不能完全恢复原 来的形状,这个限 度叫弹性限度
弹性形 变
发生形变的物体在停止 受力后,能恢复原状的 形变称为弹性形变
显示微小形变的观察(一)
有一些物体眼睛根本观察不到它的形变, 比如一些比较坚硬的物体,但是这些物体 都有形变,只不过形变很微小。
★对公式F=kx的理解
公式中x为弹簧的形变量[可能为伸长量(l -l0),也可能为缩短量(l0-l)];
k为弹簧的劲度系数,只与弹簧本身有关, 由弹簧本身的材料、长度、粗细、匝数等因素决 定,它反映了弹簧的软硬程度,k越大,弹簧越硬, 其长度越难改变.
特别 提醒 1.胡克定律的成立条件:弹簧的形变必须在
新人教版必修1 3.2 弹力 课件(41张)
![新人教版必修1 3.2 弹力 课件(41张)](https://img.taocdn.com/s3/m/4abf1ef52f60ddccdb38a0c0.png)
量得一弹簧测力计3N、5N两刻度线之间的 距离为2.5cm,求:(1)这只弹簧测力计3N、 5N两刻度线与零刻度线之间的距离 (2)这 只弹簧测力计的劲度系数
3.75 cm 6.25 cm 80N/m
一、弹力产生条件: ①直接接触 ②发生弹性形变
小结
二、弹力方向 1. 压力和支持力:
方向都垂直于接触面指向被压或被支持的 物体。 2. 拉力:绳的拉力沿着绳指向绳收缩的方向
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
2. 弹力 : (1)定义:
发生弹性形变的物体由于要恢复原 来的形状,对与它接触的物体发生力的 作用,这种力叫做弹力
(2)产生条件:①直接接触 ②弹性形变
2. 弹力 : (1)定义:
发生弹性形变的物体由于要恢复原 来的形状,对与它接触的物体发生力的 作用,这种力叫做弹力
(2)产生条件:①直接接触 ②弹性形变
体积改变 撑杆跳、拉箭、蹦蹦床、拍球、
跳水……
(1)弹性形变: 能恢复原来形状的形变。
(2)弹性限度: 如果形变过大,超过一定的限度,
撤去外力后,物体就不能完全恢复原来 的形状,这个限度叫做弹性限度。
2. 弹力 : (1)定义:
发生弹性形变的物体由于要恢复原 来的形状,对与它接触的物体发生力的 作用,这种力叫做弹力
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
人教版必修一 3.2弹力 课件(36张)
![人教版必修一 3.2弹力 课件(36张)](https://img.taocdn.com/s3/m/1cfac37f852458fb770b565a.png)
B
A
总结:弹力通过接触点垂直于平面 或曲面的切面
3、曲面与曲面接触
例3:分析球A所受到的弹力
总结:弹力的方向总
A
是垂直接触面或曲面
的切面,并指向被压
或被支撑的物体。
支持力与压力属于弹力
• 例2 在下图所示图中画出物体P受到的各接触 点或面对它的弹力的示意图,其中甲、乙、丙 中物体P处于静止状态,丁中物体P(即球)在水 平面上匀速滚动
• 【解析】 由于球处于平衡状态,根据二力平衡的条件 知,杆对球的弹力方向与重力方向相反,竖直向上,弹 力大小与球的重力大小相等,为mg.
• 【答案】 mg,竖直向上
• 2.将一本书放在水平桌面上静止,则下面说法中正确的 是
•( )
• A.书对桌面的压力就是书受的重力,施力物体是地球
• B.书对桌面的压力就是书受的重力,施力物体是桌子
1、平面与平面接触
例题1:分析A受到的弹力(A均处于静 止状态)
F
A
A
A
总结:弹力垂直接触面
过接触点 垂直接触面(平面或公切 面) 指向受力物体
A点处是半圆球壳(点)与棒(平面)相接触
F1
·
A
F2 O
B B点处是半圆(圆弧面)与棒(点)相接触
2、点与面接触 例题2:分析物体A受到的弹力(A均 处于静止状态)
[猜想]:物体发生弹性形变后要恢复原状, 对与它接触的物体会有什么作用呢?
实例分析2
两手拇指根处相互挤 压,发生形变。用心体会 两手间的相互作用。
二、弹 力
施力物体
1、概念:发生弹性形变的物体,由
于要恢复原状,对跟它接触的物体
产生力的作用,这种力叫弹力。
2、弹力产生的条件:
A
总结:弹力通过接触点垂直于平面 或曲面的切面
3、曲面与曲面接触
例3:分析球A所受到的弹力
总结:弹力的方向总
A
是垂直接触面或曲面
的切面,并指向被压
或被支撑的物体。
支持力与压力属于弹力
• 例2 在下图所示图中画出物体P受到的各接触 点或面对它的弹力的示意图,其中甲、乙、丙 中物体P处于静止状态,丁中物体P(即球)在水 平面上匀速滚动
• 【解析】 由于球处于平衡状态,根据二力平衡的条件 知,杆对球的弹力方向与重力方向相反,竖直向上,弹 力大小与球的重力大小相等,为mg.
• 【答案】 mg,竖直向上
• 2.将一本书放在水平桌面上静止,则下面说法中正确的 是
•( )
• A.书对桌面的压力就是书受的重力,施力物体是地球
• B.书对桌面的压力就是书受的重力,施力物体是桌子
1、平面与平面接触
例题1:分析A受到的弹力(A均处于静 止状态)
F
A
A
A
总结:弹力垂直接触面
过接触点 垂直接触面(平面或公切 面) 指向受力物体
A点处是半圆球壳(点)与棒(平面)相接触
F1
·
A
F2 O
B B点处是半圆(圆弧面)与棒(点)相接触
2、点与面接触 例题2:分析物体A受到的弹力(A均 处于静止状态)
[猜想]:物体发生弹性形变后要恢复原状, 对与它接触的物体会有什么作用呢?
实例分析2
两手拇指根处相互挤 压,发生形变。用心体会 两手间的相互作用。
二、弹 力
施力物体
1、概念:发生弹性形变的物体,由
于要恢复原状,对跟它接触的物体
产生力的作用,这种力叫弹力。
2、弹力产生的条件:
人教版 高一物理 必修一 :3.2 弹力 课件(共23张PPT)
![人教版 高一物理 必修一 :3.2 弹力 课件(共23张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/2a4505b10342a8956bec0975f46527d3240ca6e0.png)
[注意]:弹性也是有一定限度的,以后将重点研究弹性形 变,若不加说明形变就是指弹性限度内的弹性形变。
(3)弹性限度: 如果形变过大,超过一定限度,即使撤去作用力,物 体也不能完全恢复原来的形状,这个限度叫弹性限度。 (4)一切物体在力的作用下都可以发生形变。
思考
(1)哪个物体发生了形变?
(2)哪个物体受到了弹力?
2 弹力
观察以上各种现象的共性与区别?发表自己的见解.
一、弹力的产生
1、形变: (1) 定义:物体在力的作用下形状或体积发生改变,叫 做形变。 (2)形变的分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 弹性形变:停止用力后物体能够恢复原状的形变叫弹性 形变。 范性形变:停止用力后物体不能恢复原状的形变叫范性 形变。
2、弹力: 发生弹性形变的物体由于要恢复原状,对跟它接触的物 体有力的作用,这种力叫做弹力。 3、弹力产生的条件: (1)两物体要直接接触。 (2)要发生弹性形变。
方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。
2、拉力:
绳的拉力沿着绳指向绳收缩的方向。
三、弹力大小:
弹簧弹力:胡克定律F=kx。
3.关于弹力,下列叙述正确的是( B ) A B C D
4.一根弹簧原长为10cm,当受到10.5N的拉力时弹簧的 长度为12cm。 求:①弹簧的劲度系数?
②当受到1.25N的拉力时弹簧的长度? ③当受到1.0N的压力时弹簧的长度?
一、弹力产生条件:
① 直接接触
② 发生弹性形变
二、弹力方向:
1、压力和支持力:
A
(3)弹力沿什么方向?
作用点在哪里?
B
二、弹力的方向和作用点
1.支持面对物体弹力的方向
F1
A
F1
新版物理必修1人教版3.2弹力 (共23张PPT)学习PPT
![新版物理必修1人教版3.2弹力 (共23张PPT)学习PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/aab1000e941ea76e59fa043b.png)
与形变方向相反,与接触面垂直. 由于支撑面发生形变而对被支持的物体产生弹力叫支持力.
其接触点切面的垂直方向,即弹力总是垂 停止外力作用, 能够恢复原来形状的形变
物体形状改变叫做弹性形变
(或与恢复形变的方向相同)
直于接触面 (或与恢复形变的方向相同)
(或与恢复形变的方向相同)
发生形变的物体, 由于要恢复原状, 对跟它接触的物体会产生力的作用 —— 弹力
物体A是均匀球体, 拉力的方向总是沿绳而指向绳收缩的方向。
物体的形状和体积的改变. 海绵体积变化等.
放在台阶处而处于平 杆(弹簧)既有拉力,也有支撑力.
如图,静止的 C、D 球与光滑竖直墙壁间是否有弹力? 2500N/m D.
衡状态, 试分析小球 物体的形状与体积的改变
发生形变的物体, 由于要恢复原状, 对跟它接触的物体会产生力的作用 —— 弹力 求弹簧的劲度系数k与自然长度l0.
※ 点 —— 面接触
F1
F
F2
弹力
弹力的方向
弹力的方向与施力物体形变的方向相反 (或与恢复形变的方向相同)
弹力的作用线总是通过物体的接触点并沿 其接触点切面的垂直方向,即弹力总是垂 直于接触面
※ 点 —— 线接触
F1
F2
弹力
弹力的方向 拉力的方向总是沿着杆而指向杆(弹簧)收缩的方向.
说明: 接触是物体间发生弹力的必要条件.
弹力
弹力的方向
弹力的方向与施力物体形变的方向相反 (或与恢复形变的方向相同)
※ 绳的弹力 ※ 支撑面的弹力
F 支持力 由于支撑面发生形变而对被支持的物 体产生弹力叫支持力. 支持力的方向 总是垂直于支持面指向被支持的物体.
F′ 压力
由于被支持的物体发生形变而对支撑面 产生弹力,叫压力。压力方向总是垂直 于接触面指向被压物体。
其接触点切面的垂直方向,即弹力总是垂 停止外力作用, 能够恢复原来形状的形变
物体形状改变叫做弹性形变
(或与恢复形变的方向相同)
直于接触面 (或与恢复形变的方向相同)
(或与恢复形变的方向相同)
发生形变的物体, 由于要恢复原状, 对跟它接触的物体会产生力的作用 —— 弹力
物体A是均匀球体, 拉力的方向总是沿绳而指向绳收缩的方向。
物体的形状和体积的改变. 海绵体积变化等.
放在台阶处而处于平 杆(弹簧)既有拉力,也有支撑力.
如图,静止的 C、D 球与光滑竖直墙壁间是否有弹力? 2500N/m D.
衡状态, 试分析小球 物体的形状与体积的改变
发生形变的物体, 由于要恢复原状, 对跟它接触的物体会产生力的作用 —— 弹力 求弹簧的劲度系数k与自然长度l0.
※ 点 —— 面接触
F1
F
F2
弹力
弹力的方向
弹力的方向与施力物体形变的方向相反 (或与恢复形变的方向相同)
弹力的作用线总是通过物体的接触点并沿 其接触点切面的垂直方向,即弹力总是垂 直于接触面
※ 点 —— 线接触
F1
F2
弹力
弹力的方向 拉力的方向总是沿着杆而指向杆(弹簧)收缩的方向.
说明: 接触是物体间发生弹力的必要条件.
弹力
弹力的方向
弹力的方向与施力物体形变的方向相反 (或与恢复形变的方向相同)
※ 绳的弹力 ※ 支撑面的弹力
F 支持力 由于支撑面发生形变而对被支持的物 体产生弹力叫支持力. 支持力的方向 总是垂直于支持面指向被支持的物体.
F′ 压力
由于被支持的物体发生形变而对支撑面 产生弹力,叫压力。压力方向总是垂直 于接触面指向被压物体。
人教版高中物理必修1第三章《弹力》(30张)-PPT优秀课件
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力越大
(2) 形变消失,弹力也随之消失
2、胡克定律: (1)内容:在弹性限度,弹簧的 弹力与弹簧的形变量成正比。
(2) 公式:F=kx “F” 为弹簧弹力 “k” 为弹簧的劲度系数,一般单位用“N/m” (K由弹簧本身因素决定,同 一弹簧,其K一定) “x” 弹簧的形变量(指弹簧的伸长量或压缩量)
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共30张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共30张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
☆对胡克定律的应用 4、一弹簧秤由于弹簧老化而换用了一新弹
簧。将弹簧秤竖直挂起来,当下面不挂 重物时其指什恰好指在5N刻度处,当弹簧 下挂上20N的重物时,弹簧秤示数为30N, 当弹簧下挂上多重的物体时弹簧秤的示数 为100N?
③轻杆的弹力 :㈠可为拉力,可为支持力 ㈡可沿杆的方向,可不沿杆的方
向
画出小球的受力示意图
F1
F2
G
F1 F2
G1
F3
F4
F5 G2
画出下列各图中球或杆所受的弹力
F2
F1
F2 F1
F2
F1
F1 F2
④有支撑点(或支撑面)的弹力方向的判断。 人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共30张PPT)【PPT优秀课件】-精美版 a、面面接触:垂直于接触面指向受力的物体; b、点面接触:过接触点垂直于接触面指向受 力物体 c、球面接触:在接触点与球心 连线上指向 受力物体;
d、球球接触(点点接触): 垂直于过接触点的公切面指向受力物体
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共30张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
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物体 A 所受到弹簧弹力的大小为?
解:因为 F = k △X
即
F 1= k △X1 、 F2 = k △X2
所以 F2 = 3 牛顿
答:物体 A 所受到弹簧弹力的大小为 3 牛顿。
05:41
小结
一、弹力产生条件: ① 直接接触 ② 发生弹性形变
二、弹力方向 1、压力和支持力: 方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。 2、拉力: 绳的拉力沿着绳指向绳 收缩的方向
05:41
观察桌面微小形变
05:41
几种弹力
05:41
➢✓书结由论于:重压力力的、作支用持而力压 迫都桌是面弹,力使。书压和力桌的面方同向时 发总生是微垂小直形于变支,持要面恢而复指原 状向,被对压桌的面物产体生,垂支直持于力桌 面的向方下向的总弹是力垂F直1,于这支就持是 书面对而桌指面向的被压支力持;的桌物面体由。 于发生微小的形变,对书 产生垂直于书面向上的弹 力F2,这就是桌面对书的 支持力。
05:41
➢弹力:发生弹性形变的物体由 于要恢复原状,对与它接触的 物体产生力的作用,这种力叫 做弹力。
➢弹力产生条件:
1.直接接触
2.发生弹性形变。
05:41
❖注意:如果形变过大,超过一 定限度,物体的形状将不能完全 恢复,这个限度叫做弹性限度。
➢任何物体都能发生形变,不能发 生形变的物体是不存在的,只不过 明显程度不同。
05:41
问Hale Waihona Puke 与练习05:41画出下图中球受到的弹力
05:41
F1
F2
G
05:41
F2 F1
G
05:41
例题 请画出物体 A 所受到的弹力
竖 直 绳
A
倾 斜 绳
A
05:41
例题 请计算物体 A 所受到的弹簧弹力
将一个原长为10厘米的弹簧挂在铁架台上静止。如 果在弹簧下端挂1牛顿的重物,弹簧长度变为12厘米。现 将物体 A 挂在弹簧下端,弹簧长度变为16厘米,请问:
三、弹力大小:
1、弹簧弹力:胡克定律F = k x
2、其它弹力:由物体受其它力和运动状态求解
05:41
课堂作业
课文5 6页:T4
05:41
➢弹性限度:
05:41
05:41
观察实验
• ⑴弯曲的竹片使木块向前运动. • ⑵压缩的弹簧使小车向右运动.
05:41
05:41
发生弹性形变的物体有什么 用途?
05:41
05:41
问题设计
❖ 1.以上情况中的发生形变的对象是什么? ❖ 2.它们都是弹性形变吗? ❖ 3.试解释木块、小车、运动员、箭运动 ❖ 的原因?
05:41
悬拉同物✓力而挂紧时由结,指物悬发于论方 向由绳生发:向 绳于,微生绳总 收重使小微的力重的小是缩拉的物形的沿的作、变形力着方用悬。变是绳向而绳重,弹。
对悬绳产生竖直向下的弹 力F1,这是物对绳的拉力; 悬绳由于发生微小形变, 对物产生竖直向上的弹力 F2,这就是绳对物体的拉 力。
05:41
05:41
胡克定律
05:41
✓✓推胡论克:定弹律力:的弹 大簧小发跟生形弹变性的形大变 小时有.弹关力系的,大形小变 越F大与,弹弹簧力伸也长越 大(,或形缩变短消)失的,长 弹度力X也成消正失比..
公式F: kx
05:41
对胡克定律的理解
❖ k为弹簧的劲度系数,单位是牛顿每米,N/m; ❖ x为弹簧的形变量,是与弹簧的原长相比; ❖ △F=K △X
各种接触面间的弹力方向判断
❖曲面与平面接触
F
F` F
曲面与平面间弹力方向:
过接触点垂直平面指向受力物体
05:41
❖点与平面接触
F` F
光滑斜面
FB B
FA
A
点与平面间弹力方向:
过接触点垂直平面指向受力物体
05:41
❖ 曲面与曲面接触
F
半球形的碗
A
FB对A
F
B
曲面与曲面间弹力方向:
与过接触点的公切面垂 直并指向受力物体
高中物理第一册●第三章相互作用
05:41
推.拉.
弹力
提.举.
牵引列车 接触力 性质本质
锻打工件
击球
压力
弯弓射箭
支持力 拉力
摩擦力
电磁力
05:41
课堂目标与任务
弹性形变和弹力 几种弹力 胡克定律
05:41
弹性形变和弹力
05:41
➢形变:物体的形状或体积的改变。
➢弹性形变:物体在形变后能够
➢
恢复原状。
解:因为 F = k △X
即
F 1= k △X1 、 F2 = k △X2
所以 F2 = 3 牛顿
答:物体 A 所受到弹簧弹力的大小为 3 牛顿。
05:41
小结
一、弹力产生条件: ① 直接接触 ② 发生弹性形变
二、弹力方向 1、压力和支持力: 方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。 2、拉力: 绳的拉力沿着绳指向绳 收缩的方向
05:41
观察桌面微小形变
05:41
几种弹力
05:41
➢✓书结由论于:重压力力的、作支用持而力压 迫都桌是面弹,力使。书压和力桌的面方同向时 发总生是微垂小直形于变支,持要面恢而复指原 状向,被对压桌的面物产体生,垂支直持于力桌 面的向方下向的总弹是力垂F直1,于这支就持是 书面对而桌指面向的被压支力持;的桌物面体由。 于发生微小的形变,对书 产生垂直于书面向上的弹 力F2,这就是桌面对书的 支持力。
05:41
➢弹力:发生弹性形变的物体由 于要恢复原状,对与它接触的 物体产生力的作用,这种力叫 做弹力。
➢弹力产生条件:
1.直接接触
2.发生弹性形变。
05:41
❖注意:如果形变过大,超过一 定限度,物体的形状将不能完全 恢复,这个限度叫做弹性限度。
➢任何物体都能发生形变,不能发 生形变的物体是不存在的,只不过 明显程度不同。
05:41
问Hale Waihona Puke 与练习05:41画出下图中球受到的弹力
05:41
F1
F2
G
05:41
F2 F1
G
05:41
例题 请画出物体 A 所受到的弹力
竖 直 绳
A
倾 斜 绳
A
05:41
例题 请计算物体 A 所受到的弹簧弹力
将一个原长为10厘米的弹簧挂在铁架台上静止。如 果在弹簧下端挂1牛顿的重物,弹簧长度变为12厘米。现 将物体 A 挂在弹簧下端,弹簧长度变为16厘米,请问:
三、弹力大小:
1、弹簧弹力:胡克定律F = k x
2、其它弹力:由物体受其它力和运动状态求解
05:41
课堂作业
课文5 6页:T4
05:41
➢弹性限度:
05:41
05:41
观察实验
• ⑴弯曲的竹片使木块向前运动. • ⑵压缩的弹簧使小车向右运动.
05:41
05:41
发生弹性形变的物体有什么 用途?
05:41
05:41
问题设计
❖ 1.以上情况中的发生形变的对象是什么? ❖ 2.它们都是弹性形变吗? ❖ 3.试解释木块、小车、运动员、箭运动 ❖ 的原因?
05:41
悬拉同物✓力而挂紧时由结,指物悬发于论方 向由绳生发:向 绳于,微生绳总 收重使小微的力重的小是缩拉的物形的沿的作、变形力着方用悬。变是绳向而绳重,弹。
对悬绳产生竖直向下的弹 力F1,这是物对绳的拉力; 悬绳由于发生微小形变, 对物产生竖直向上的弹力 F2,这就是绳对物体的拉 力。
05:41
05:41
胡克定律
05:41
✓✓推胡论克:定弹律力:的弹 大簧小发跟生形弹变性的形大变 小时有.弹关力系的,大形小变 越F大与,弹弹簧力伸也长越 大(,或形缩变短消)失的,长 弹度力X也成消正失比..
公式F: kx
05:41
对胡克定律的理解
❖ k为弹簧的劲度系数,单位是牛顿每米,N/m; ❖ x为弹簧的形变量,是与弹簧的原长相比; ❖ △F=K △X
各种接触面间的弹力方向判断
❖曲面与平面接触
F
F` F
曲面与平面间弹力方向:
过接触点垂直平面指向受力物体
05:41
❖点与平面接触
F` F
光滑斜面
FB B
FA
A
点与平面间弹力方向:
过接触点垂直平面指向受力物体
05:41
❖ 曲面与曲面接触
F
半球形的碗
A
FB对A
F
B
曲面与曲面间弹力方向:
与过接触点的公切面垂 直并指向受力物体
高中物理第一册●第三章相互作用
05:41
推.拉.
弹力
提.举.
牵引列车 接触力 性质本质
锻打工件
击球
压力
弯弓射箭
支持力 拉力
摩擦力
电磁力
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课堂目标与任务
弹性形变和弹力 几种弹力 胡克定律
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弹性形变和弹力
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➢形变:物体的形状或体积的改变。
➢弹性形变:物体在形变后能够
➢
恢复原状。