赏识你的学生读后感
赏识你的学生优秀读后心得感悟
赏识你的学生优秀读后心得感悟赏识你的学生优秀读后心得感悟范文赏识自己的学生,就是在赏识自己的劳动成果,每个孩子都是你精心培养而来,你有理由去赏识他们。
下面是店铺为你整理的几篇赏识你的学生读后感,希望能帮到你哟。
赏识你的学生读后感篇一寒假期间,我认真拜读了孟繁华主编的《赏识你的学生》一书,全书共七章,每章都用了许多发人深省的故事来诠释。
作为一本探讨教育理论与方法的著作,它并没有从理论上对我们进行空泛枯燥的说教,而是从家长、学生、教师等角度,选择了一个个典型的案例,来诠释成功教育的奥妙所在,每个故事的后面还附有家长留言,专家评析,生动而又引人入胜,故事情节又往往出人意料,处处闪耀着智慧的火花。
故事的主人公们都是一些被人们认为智力低下、调皮、不的孩子,而正是这些孩子,在教育者的启发、赞赏、激励下,取得了优异的,走上了成功之路。
该书以一个个生动的案例在说明着一个道理:即赏识在教育中的积极作用。
这本书感动了我,它那朴实的语言、真实的情节、贴近的故事,使人读起来感到无比亲切,同时思想上也受到了冲击,很震撼。
书中有一篇名叫《让孩子摆脱噩梦》的故事留给我的印象最深,讲的是一位叫李圣珍的老师救治“问题孩子”的故事。
李老师面对各种各样的“问题孩子”,用一个生命对另一个生命的理解和热爱,用平等的沟通与对话帮助他们摆脱噩梦,走进了美好的明天。
李老师曾说过:“所有送到这里的孩子,都受过有意无意的伤害。
而伤害他们的往往是老师或是他们的父母”。
她说:“我并没有绝招,只是和学生平等地、真诚地对话,总是给学生以希望,帮他们找回自信”。
要让孩子摆脱伤害,必须真正地走近孩子的生命,理解孩子,千万不要把理解当成了剥夺和占有,把学生当作工具来控制、操纵。
否则无法沟通、交流,最终受伤害的是“孩子”。
不可思议的是“老师”反而成为罪魁祸首。
赏识其实可以很简单,也许就是一句“我希望你是我的女儿”,“我就知道将来你是纽约州的州长”,或者是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、说一句温馨的话语、做一个爱抚的动作、给一次表现的机会往往就蕴含着赏识,就能生动地表达你的赏识。
《赏识你的学生》的读后感范文示例三篇
《赏识你的学生》的范文例如三篇《赏识你的学生》的1 恨铁就能成钢吗?读了这个故事我不禁想起平时来自我们师生之间,家长与孩子之间的为学习成绩欣喜与苦恼一个个无奈的画面。
让我想到更多的是如今有的孩子上学成了他们苦不堪言的差事;读书成为孩子避之不及的重负。
作为老师我们的出发点都是好意,家长的苦心也都是为孩子,为孩子的将来着想,但是,作为家长和老师,我们都把最重要的一个环节忘记了,孩子就是孩子。
教育不是从外部强加给孩子的,它是每位孩子自己的事情,假如没有孩子的主动投入和积极参与,所有的要求和我们的努力无疑都是难以奏效的。
教育应该是心灵滋养的过程。
在教育过程中应该让每一个孩子都能感受到被认可的幸福。
而赏识教育更是我们教学成功的基石,爱的表达。
当一个孩子哪怕他学习成绩班级倒数第一,但是他每天能为大家关好门窗,及时倒掉班级的垃圾,那我们也要让自己和班级的其他孩子们发现:他是班级多么优秀的“小管家”,他会在师生间的赏识中获得愉悦,他体会的是另一种成长的快乐,在这份责任与助人为乐的快乐中找到自信,找到自己在学习生活中的价值。
这其中的认可和赏识无疑会成为了孩子无形生命的阳光、空气和水。
成功专家罗宾曾说:“每个人身上都蕴含着一份特殊的才能。
那份才能犹如一位熟睡的巨人,等待着我们去唤醒他。
”作为老师也好家长也好,我们都要认清自己的孩子,理解自己孩子的长处和短处,挖掘自己孩子的潜能,扬长避短,给孩子赏识与信任,时时为他们创造幸福感。
相信当一个孩子在赏识教育的成长中拥有了良好的品格时,自然会关注自己的角色,知道学习的重要。
知识也许不是每个人都学得好的,但有良好的人格素养和心态的孩子,路才会越走越宽。
《赏识你的学生》的2 当第一次拿到《赏识你的学生》这本书时,就被这本书的封面深深地吸引了,一棵嫩绿的幼苗在努力地生长,是那么的渴望让人发现,渴望得到路人的肯定……翻开书后,细心品读,更沉浸在书中一个个闪现着教育智慧火花的精彩案例中,和书中发出感慨的老师一起考虑,更折服于教育专家的专业点评,为我指点迷津。
《赏识你的学生》读后感8篇
《赏识你的学生》读后感8篇《赏识你的学生》读后感1当第一次拿到《赏识你的学生》这本书时,就被这本书的封面深深地吸引了,一棵嫩绿的幼苗在努力地生长,是那么的渴望让人发现,渴望得到路人的肯定……翻开书后,细心品读,更沉浸在书中一个个闪现着教育智慧火花的精彩案例中,和书中发出感慨的教师一起思考,更折服于教育专家的专业点评,为我指点迷津。
认真拜读此书后,确然受益匪浅,感慨良多……教育家苏霍姆林斯基说过:教育是人与人心灵的最微妙的相互接触。
面对同一束玫瑰花,有人看到了美丽的花朵,有人则看到了尖锐的刺。
世界需要用一颗闪亮的心去欣赏,而不是用忙碌的眼睛去观看。
欣赏别人是一种尊重,被人欣赏是一种承认,无人欣赏或许是一种不幸和悲哀。
曾经有这样一个故事:一个又笨又丑,脾气倔强,性格孤僻的小女孩被当成差生而年年坐在最后一排。
老师不喜欢她,对她不屑一顾。
孩子很自卑,总是认为自己一无是处。
直到一位新来的年轻老师改变了她……那是一堂自习课上,同学们都在做练习册,小女孩对那些机械的抄写很是头疼,唯独对造句和写话有兴趣,正当她沉浸在自己创造的文字世界中时,不知什么时候老师走过来轻轻地抽走了她的练习册,小女孩很惶恐,有点不知所措,以为自己又犯了错,头埋的低低的,如临大敌。
老师没有对小女孩大片的空白作业大发雷霆,而是把小女孩的造句大声读给全班同学听:“花骨朵儿们正在聚精会神地倾听春天。
”读完后不由得夸赞:“写得真美!很有想象力,你是个有灵性的孩子。
”小女孩心头一震,被欣赏的感觉真好。
从此她有了向上的动力,总想写出点好__让老师欣赏。
故事中的小女孩便是当代作家乔叶。
俗话说::“良言一句三冬暖。
”欣赏别人,不仅能给人以抚慰,还能给人鞭策,使得人的潜能被充分的激发出来,去争取更大的成功。
很多时候,我们怨天尤人,埋怨学生不够聪明,埋怨好心得不到好报,静下心来,想想平日里那些毫不起眼的孩子,那些尽惹我生气的宝贝,原来也都有可爱的一面。
反观自己的教学,也许在某次急于求成的教育,我无意中伤害过某个孩子;也许在某一次不经意的课堂评价中,我挫伤了孩子的自信心;也许在某一次误解中,我淡漠了和谐的师生关系;可是自己却丝毫没有意识到,在自己严厉的话语中伤了孩子的自尊。
《赏识你的学生》读书心得(精选15篇)
《赏识你的学生》读书心得〔精选15篇〕《赏识你的学生》读书心得〔精选15篇〕《赏识你的学生》读书心得篇1随着学校“校园书香”的浓浓气息,我也被此情景深深吸引住了。
于是,轻轻捧起《赏识你的学生》一书,书中一个个闪现着教育智慧火花的精彩案例,令人深思,感慨万千:有已为人父人母的过来人对教育的感谢和期盼,有一个个曾经或正在困扰着众多老师的教育话题的考虑与讨论,更有专家理性深化的点评分析^p 为我们指点迷津……就是这样一本书《赏识你的学生》,折射出一个个令人扼腕叹息的案例,从老师、家长、学生的角度诠释了赏识教育的真谛,读着这些文章,我不由得联想到了自己,联想到了身边的学生,联想到了那些对我们教育满怀希望的家长们。
它让我沉思,让我审视我的教育方式,我强烈的感到有一些词语在我的头脑中反复呈现,那就是“赏识、宽容、理解、信任、责任、奉献……”。
它让我反思,寻找我的可取与缺乏。
教育家陶行知告诉我们:“教育就是教人做人,教人做好人。
”“千教万教,教人学真。
千学万学,学做真人。
”也就是说作为老师,既要传授科学文化知识,又要对学生进展思想品德教育,更重要的是为人师表,处处以身作那么,用老师的一言一行去影响学生。
我们广阔老师平时要严于律己,以自身的良好师德感染学生,教育学生。
在日常生活中满怀热情地对待学生,关心学生的学习、生活。
特别是那些学习上有困难的学生,思想上波动大的学生,以多谈心,多接触,多到学生家的方法,做到了擅长发现后进生的优点,并抓住这些闪光点,经常给予热情的鼓励和肯定,用真诚的帮助使他们感受到老师的关爱、集体的温暖。
我深知对学生的爱,会使学生逐步把老师当作知心朋友,会使学生给老师讲心里话,进而由“听其言,观其行”到达“行其乐,乐其道。
”随着所读页数的增加,我深深体会到:“只有老师,尤其是班主任老师,更应更好的热爱学生,关心学生,帮助学生,才能感化和教育学生。
”看看班里那37双得意的笑脸,当你夸了他们后,笑的是那样的灿烂;当你批评后让他改正时又是那样的诚恳,憨厚中带着渴求;当你处理不恰当时,他们撅着高高的小嘴巴;看着他们无奈的样子,老师,你是否觉察到他们的存在,为你的生活和工作增添了多少乐趣。
《赏识你的学生》经典热门读后感范文三篇
《赏识你的学生》经典热门范文三篇《赏识你的学生》经典1 孟繁华教授的《赏识你的学生》一书,这本书从家长、学生、老师等角度,选择了一个个典型的案例,来诠释成功教育的微妙所在,每个故事的后面还附有家长留言,专家评析,生动而又引人入胜,故事情节又往往出人意料,处处闪耀着智慧的火花。
故事的主人公往往是一些被人们认为智力低下的学生,这些学生,在教育者的启发、赞赏、鼓励下,获得了优异的成绩,走上成功之路。
我想:这应该是我们学习的优秀典范。
他们的事迹给予我许许多多珍贵的启示。
作为一名老师,每天面对几十名孩子,面对几十双充满渴望和期待的眼睛,我们的言行举止,我们的情感态度,无不深深影响着每一个孩子。
当孩子犯错误或表现不佳的时候,严厉的批评,大声的斥责,换来的是孩子暂时的服从,外表的听话,但同时也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。
老师不仅没有转变孩子,实现自己的工作目的,反而伤害了孩子的心灵,伤害了师生感情,给今后的工作带来更大的费事。
所以,全新的时代需要拥有全新观念的老师,全新的时代赋予“敬业”和“专业”全新的含义。
老师是跟人打交道的工作,我们的工作对象是虽然年幼无知,但是也是有血有肉,有思想,有情感,有独特个性的孩子。
这就更加要求我们关注孩子的内心世界和精神需求,激发他们对知识的热爱和渴求,培养他们积极进取发奋向上的意志品质远比传授知识更重要。
我们要时时刻刻提醒自己,时时刻刻历练自己,用我们无限的爱心、耐心、细心和关心,尽可能使用鼓励或鼓励的的语言,为孩子也为自己创造美妙的教育境界。
《赏识你的学生》经典2 《赏识你的学生》是由孟繁华主编,封面的那句“本书不仅会改变许许多多老师的教育理念,而且会影响千千万万孩子的一生”深深震撼了我。
书中折射出老师善待每一个生命的教育理念像一层又一层的波浪不断冲击我的心灵,寻找我的成绩与缺乏,让我审视我的教育方式,让我沉思。
《赏识你的学生》一书所展示的,或是学生的心灵独白,或是感人至深的教育故事,或是精选的专家评析为老师们提供了与学生最直接、最深切、平等的心灵照顾时机。
《赏识你的学生》读后感
<meta charset="utf-8"/><h1 align="center">《赏识你的学生》读后感</h1><div bdsfid="69" class="content"><p bdsfid="103">《赏识你的学生》读后感(9篇)</p><p bdsfid="104"> 品味完一本名著后,大家心中一定有很多感想,何不静下心来写写读后感呢?可能你现在毫无头绪吧,以下是小编整理的《赏识你的学生》读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
</p><p bdsfid="105" style="text-align: center;"><img alt="《赏识你的学生》读后感(9篇)" bdsfid="106" loading="lazy"src="./img/origin/1660712438.48660876189889.jpeg"/></p> <h2 bdsfid="107">《赏识你的学生》读后感1</h2><p bdsfid="108"> 记得刚为人师时发生的一件事,有一个学生平时学习成绩不突出,但是小毛病较多,比如上课吃零食,和老师吵嘴,不爱写作业等,一次上课他又没有写作业,做为班主任的我不禁非常生气,大声指责:“看你那样,什么也不是,做什么都做不好,将来也没有什么出息!”我们俩大吵了起来,之后不久,他就提出不想读书了,我问他为什么,他说自己什么也不会,学也没有用。
《赏识你的学生》读后感9篇
《赏识你的学生》读后感《赏识你的学生》读后感9篇看完一本名著后,你有什么体会呢?是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那么你会写读后感吗?下面是小编为大家收集的《赏识你的学生》读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《赏识你的学生》读后感1读完《赏识你的学生》一书,心中感慨万千。
本书《前言》主要介绍了希腊神话故事《皮格马利翁与雕像》和罗森塔尔的“期待效应”实验,提出了赏识教育,并期望每个教师都能够赏识自己的学生;接下来七章各有一个醒目的标题:《我交给你们一个孩子》、《老师,您听我说》、《每个人都是天才》、《一生的感谢》、《就这样被你感动》、《师心深处》、《恨,铁就能成钢吗?》。
分别从家长、学生、教师、旁观者、专家五个角度描述了我们的教育生活,教会了我们欣赏。
读完此文,对于“赏识教育”,也顿时有了一种豁然开朗的感觉。
突然之间我的脑海里忆起了著名教育家陶行知先生的关于四颗糖的故事陶行知先生某天看到一名男孩正想用砖头砸同学,将其制止后,责令其在规定时间到办公室。
当陶行知回到办公室时,发现那个男孩正在等他,便掏出一颗糖递给他:“这是奖励你的,因为你比我准时。
”接着又掏出一颗糖:“这也是奖励你的,我不让你打人,你立刻就住手了,说明你很尊重我。
”这个男孩将信将疑地接过糖,陶行知又掏出一颗糖给他:“据了解,你打同学是因为他欺负女生,这说明你有正义感。
”这时那个男孩哭了:“校长,我错了。
同学再不对,我也不能采取这种方式。
”陶校长又掏出第四颗糖:“你已经认错,再奖励你一颗。
我的糖分完了,我们的谈话结束了。
”多么睿智而高明的语言!多么令人钦佩的教育方法!我想再也没有任何的办法能达到这样的一个教育效果了。
在这里,“赏识教育”得到了淋漓尽致的表现。
我不得不感慨大教育家的风范!赏识一个人是如此的简单!对皮格马利翁效应与罗森塔尔效应我们都很熟悉。
但是我却没有想到,只要一个肯定的眼神,不经意的一声赞扬,对学生一个欣赏的手势,甚至一个微笑,都会起到不可估量的作用,我完全被震撼了。
《赏识你的学生》读后感
《赏识你的学生》读后感《赏识你的学生》读后感(通用4篇)读完某一作品后,想必你一定有很多值得分享的心得,需要写一篇读后感好好地作记录了。
那么你真的懂得怎么写读后感吗?下面是小编整理的《赏识你的学生》读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《赏识你的学生》读后感1一个阴冷的冬日的午后,我不经意地翻开了这本会改变许许多多教师的教育理念,而且会改变千千万万孩子的一生的书,开始读起来。
一则、二则、三则……随着一则则故事展现在我的眼前,我不禁产生了许多感憾,也被它们深深地感动。
当我读到“那个李圣珍老师用一个生命对另一个生命的理解与爱,用平等的沟通与对话帮助了一个又一个所谓的‘坏孩子’、‘笨孩子’、‘傻孩子’摆脱了噩梦,走进了美好的明天”,这样一则故事时,我的脑海里突然浮现出了那个我已带了一个学期的学生。
刚开学时,我听到了所有教过他的老师对他的评语“这是一个从骨子里坏出来的孩子”。
当时,我把这句话听了进去,因此,经过反复考虑,我决定让他担任我们班的学习委员,并且在宣布干部时,特别大声地念出他的名字,宣布完之后,我又和他单独谈了很久。
我对他说:“陆老师知道,以前的你有很多做的不够的地方,但这些陆老师现在都不会去了解,也不想知道,我只想知道的是你现在的表现,你有信心吗?”记得当时他对我极其慎重地点了一下头。
事实证明从那时开始后的二个半月内,他一直表现得较好。
期间,虽然有一桩发生在暑假里的敲诈事件暴露后,受到了德育处老师的调查和教育,而那时正好是开学后的第一次月考,由于要对他进行调查和教育,他只考了四门,但四门功课中有三门是及格的。
根据他的情况,我在对月考中有进步的同学进行奖励时特意给了他一个特别奖,还当着全班同学的面鼓励他继续努力。
虽然他什么也没说,但我看到他的因为激动而涨得通红。
可以说,在那个时候,我一点也没有他是一个“坏孩子”的感觉。
这位同学一开始的转变,不可否认,与我对他的理解和鼓励是分不开的。
但是,一个孩子的`真正转变,需要老师的持之以恒的爱的付出,需要老师的耐心,需要老师与学生不断地进行沟通和理解。
《赏识你的学生》心得体会8篇
《赏识你的学生》心得体会8篇《赏识你的学生》心得体会1从《赏识你的学生》这本书中,我学到了很多,也想到了很多。
《赏识你的学生》便是这样一本好书。
它通过“一束鲜花”,“美丽的回报”,“宽容让我如此美丽”……等案例,折射了教师善待每一个学生的教育理念。
在看了此书以后“赏识、理解、信任、奉献……”等词像波浪一样冲击着我,让我沉思。
总会被封面上那句“本书不仅会改变许许多多教师的教育理念,而且会影响千千万万孩子的一生”的话语所震撼。
它使我的心灵接受了一次次爱的洗礼。
让我明白了:教育离不开赏识,离不开爱,爱是教育永恒的主题。
《赏识你的学生》一书中那些感人至深的教育故事,为我们诠释了教育的全部奥秘——用真挚的爱赏识每位学生。
这本书让我学到了很多知识,也思索了很多,使我深深意识到:在以后的教学工作中,一定要付出真挚的爱心去关心爱护学生、赏识学生,为他们开启一扇智慧之门,促进全体学生健康快乐地成长。
一、用赏识的教育观面对每一个孩子美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。
”可见人人都需要别人对自己的赏识。
没有赏识,就没有教育;没有面向每个个体的赏识,就没有成功的教育。
学生的心灵是纯净的,他们每个人都渴望得到老师对自己的关爱,希望能从老师那儿得到肯定,这些不仅关系到学生对老师的敬仰和信任,更重要的,教师对学生的赏识将伴随其一生,对他们今后的人生态度起良好的决定作用。
也许只是一句简单的表扬,一抹温暖的微笑,甚至只是一个鼓励的眼神,起到的作用却是极大的。
赏识优秀的学生,这是每位教师都能做到的,赏识一般的学生甚至后进生,却不是一件容易的事情。
读过《赏识你的学生》,我深知以后要尽力去赏识每一位学生的兴趣、爱好和专长,哪怕他们只是取得了极其微小的成就。
对于那些成绩一般、腼腆胆怯的学生,更要倾注由衷的赏识,激发他们的积极性,激励他们克服困难,做一个乐观活泼的自信生。
二、用赏识的心态帮助学生形成健康向上的人生观教师的心态直接决定着学生的情绪,《赏识你的学生》一书中有很多案例表述了此观点。
《赏识你的学生》读后感热门精选示例三篇
《赏识你的学生》热门精选例如三篇《赏识你的学生》1 翻开《赏识你的学生》这本书,书中那浓浓的爱心,崭新的理念,生动的教育事迹,深深地打动着我。
这本书提出了一个重要的问题,孩子成长的潜力有多大?怎么样才能发现这些潜力,怎么样才能把这些潜力释放出来,本书作者周泓以他的理论从一个角度做了答复,期待每个老师都可以赏识自己的孩子,进而享受每位孩子获得成功的喜悦和快乐。
书中讲述的赏识教育的事例获得惊人的成效,从不同角度向我们提醒了“赞扬”“赏识”“暗示”所潜藏的教育魅力及其成功的根据。
这就是目前推广的赏识教育法,作为一名教育工作者,更应该好好地学习和应用这一理论。
在书中有这样一个例子:巴甫里克,一个“差生”,在一次植物课上进展“把果树嫁接到野生砧木一”的试验时,提出“不经过嫁接就培育出树苗”,而后进展实验并成功,他“手指尖上的智慧”被发现,从此他的思维开场觉悟。
“毫无疑问,这个孩子的思维的觉悟、迅猛的智力开展、对知识的兴趣的增强,——这一切都是跟那位生物老师擅长成功地开发出他的天才和创造性劳动的禀赋有着直接联络的。
”书中花了很长的文字来记录这个学生的成长转变过程,这让我们眼前一亮,因为我们老师在教学活动中经常抱怨,“后进生”让自己头疼。
或许,换一个方式,换一个角度,通过你的赏识也能使他的思维觉悟。
周弘老师的成功也提醒我们:应该要经常反思我们在教学中的做法,赏识学生是我们教育成功的有力武器。
我们何不拿起它运用于我们的教学之中呢?在教学中,十道题只做对了一道的现象时有发生,我们经常忍不住说:你们上课都干什么去了?听课了吗?这么简单还不会吗?说说为什么?说得学生少了几分信心,多了几分厌学。
假如我们改用赏识的方法和委婉的语气,效果会大大不同。
比方在去年升学考试快要降临时,班里的有个男同学还一副无所谓的态度,上课睡觉讲话,于是我就主动找到他,夸他在上次才能测试中,第一个快速而准确地完成了听算,说明计算才能很强。
同时也从班主任那里理解他英语成绩特别好,于是笑着对他说:“英语单词那么难记的,你都记得那么好,何况一些计算题的要点呢?”他听后开心地笑了,从此以后,学习数学的积极性大增,学习成绩有了明显的进步。
赏识你的学生读后感范文(通用3篇)
赏识你的学生读后感范文(通用3篇)赏识你的学生读后感范文(通用3篇)赏识你的学生读后感1这是一本中外典型教育案例的汇编。
书中有家长沉甸甸的嘱托;有孩子们在学校想说而不敢说的心灵独白;有“过来人”的不少感触和遗憾;有教师“心灵深处”的一些体验;还有许多专家精辟独到的评析。
它让我们不断反思自己的教育行为,同时为我们指出了一条实施成功教育的途径,那就是——赏识学生。
在教育中赏识学生、在赏识中教育学生,最终既让学生体验到学习成功的喜悦,又让教师自己感受到教育成功所带来的幸福。
这学期一开始我任教四年级语文,开学才一周,由于情况有变,又改接三年级两个班的语文教学,还要当班主任。
一下子,堆到眼前的事那么多,心情那么烦!一二年级,学生们没写过家庭作业,没写过大作文。
于是我们每天强调写作业的格式,学写日记、作文,开始练写读书笔记,整天忙得焦头烂额。
记不清曾多少次抱怨班上有那么多差生。
刚接班的那几天,我时常对学生们大声呵斥、无情的批评,并美其名曰为了他们好。
记得教师节那天,我让孩子们写篇日记跟老师说说心里话。
有很多同学都说老师非常严厉,刘沁茹在日记里说:“老师,你严厉虽然是为我们好,可那样我们就不能过一个快乐的童年了。
”当时我看着心里怪别扭的,心想:严厉你们都敢不写作业,若是不严厉,还不得闹翻天哪!但静下心来想想,孩子批评得对。
暑假里读过的《赏识你的学生》一下子又映入了脑海,自己光顾着批评、抱怨,为什么没有试着去鼓励他们赏识他们呢?再次打开《赏识你的学生》,用心去读,读着读着,浮躁的心情平静了;读着读着,平静的心情激动了;那么多由老师、家长不断赏识、鼓励而使孩子渐渐由低谷走向提高,最后取得成功走向辉煌的的案例,使我不禁陷入了沉思:为什么我不能试着去发现孩子身上的闪光点,去赏识他们呢?一连几天,那些成功的案例在我脑海中闪现,它们深深地打动着我,其中的一些东西也深深的刺痛了我!我遗憾自己虽然意识到了要学会尊重学生,赏识每个孩子,却没有这样做。
《赏识你的学生》经典读书心得体会(精选17篇)
《赏识你的学生》经典读书心得体会《赏识你的学生》经典读书心得体会(精选17篇)《赏识你的学生》经典读书心得体会篇1我认真阅读了孟繁华教授的《赏识你的学生》一书,这本书从家长、学生、教师等角度,选择了一个个典型的案例,来诠释成功教育的奥妙所在,每个故事的后面还附有家长留言,专家评析,生动而又引人入胜,故事情节又往往出人意料,处处闪耀着智慧的火花。
故事的主人公往往是一些被人们认为智力低下的学生,这些学生,在教育者的启发、赞赏、激励下,取得了优异的成绩,走上成功之路。
下面,我主要阐述一下我的几点感触:一、赏识是爱,赏识是尊重赏识是沟通、平等,是生命之间交往的桥梁。
真爱学生,才会像书中那个和花儿说话的孩子,低着头、弯着腰,与学生进行心灵的交流,才能从每位学生身上找到金子般的闪光之处。
长期以来的“精英教育”致使很多学生因为评价制度的偏颇成为所谓的“差生”,而教育的最终目的在于最广泛地提高人的素质。
现代智力理论也表明,人的智力绝非仅是学习能力。
“一支铅笔有多少种用途?”——无数种,更何况万物之灵的人!爱是尊重。
作为教师,尊重每一个学生是最基本的师德的表现。
尊重学生就是尊重每位学生的人格、自尊心、个性、情感、甚至隐私。
教师应以真诚的态度对待学生,深入了解学生的内心世界,设身处地地为学生着想,更要保护好学生的自尊心。
一个人若没有了自尊,没有了自我,是难以想像的。
二、赏识是不经意的一次鼓励苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写到:当学习困难的儿童跟能力较强的儿童在一起上课、学习的时候,需要对他们有特别的关心和耐心。
不让一句话、一个手势使得儿童感到教师已经对他的前途失去了信心。
书中有这样两个故事:有一个爱拉小提琴的男孩,每天吱吱喳喳地拉,每个人都忍受不了他的嘈杂的声音,甚至连家人都不愿多理会他,他觉得自己失败极了,只有跑到后山,面对着花花草草,他才有继续拉的勇气。
有一天,出现了一个老人,安静地听他拉完,甚至为他鼓掌,小男孩兴奋极了。
赏识你的学生读后感
赏识你的学生读后感赏识你的学生读后感6篇赏识你的学生读后感1假期里再次阅读《赏识你的学生》,书中讲述了许多老师懂得尊重、赏识学生的教学案例,那字字句句都使我深受启发,让我越来越深刻地体会到:教师的教育理念首先应该是——与学生平等。
这让我想起我们工作的三尺讲台,大概说的是讲台的宽度,其实最重要的',讲台是有高度的。
有了宽度和学生就有了距离,有个高度学生似乎就要仰望。
我时常接到家长的电话,其中最害怕的就是听到孩子还没有回家的消息。
“你放学去哪儿了?”一进门,家长的第一句话就是这个,我接到学生电话的第一句话也是这个。
回答自然千奇百怪,但是答案基本上只有一个——玩去了,可是他们就是不愿意干脆地承认。
我们在一个城市,在一个家,一个教室,但是有时候却在完全不同的两个世界——我们有一个大世界,孩子有一个小世界。
近几年,很多教师都在用信息化的手段来管理自己的班级,是啊!几十个学生,要想把他们的信息传递给家长,着实不容易。
朋友说,可以在公共的网站上建立一个博客。
把班级的信息例如:家庭作业,考试成绩,最近表现全部写在上面,就不用老是把家长请到学校里面来,而且家长很方便就可以知道学生的很多信息了。
当然还可以发短消息,打电话。
我很惊讶!这几乎是家长联手老师对学生的“围剿”,看来不写作业和逃课这样的事情要再信息化的旗帜下彻底从学生的字典里消失了。
孩子的谎言和隐瞒是不能骗过我们的眼睛的,因为我们也曾经有过那么一个小世界。
但是,我们在那个小世界的时候肯定发誓将来自己有了孩子绝对不象我们的父母和老师那样对待他们。
我们是不是正在违背自己的誓言呢?然后还称之为成熟。
不知道该如何评价朋友信息化的管理方式,因为信息源是老师和家长制造的,似乎和学生没有什么关系。
静下心想想,也许应该让讲台更低一点,再窄一点,这样对面的就是一个活生生的学生了。
赏识你的学生读后感2在看了此书以后“赏识、理解、信任、奉献……”等词像波浪一样冲击着我,让我沉思。
赏识你的学生热门精选读后感范文三篇
赏识你的学生热门精选范文三篇《赏识你的学生》这本书的本质就是让我们正确赏识自己的孩子,这种教育的方法合适所有的孩子,你还在发愁相关的怎么写吗?以下是职场WTT和大家分享赏识你的学生热门精选范文三篇相关参考资料,提供参考,欢送你的参阅。
赏识你的学生1 尽管这世界有许多诱人的芳香,但假如缺少了“书香”,精神的家园将是怎样的黯淡。
最近,借着学校组织的读书活动,我又品味了许多优秀教育家的著作。
那些文字像是一朵朵蓓蕾,标点像是一颗颗露珠,在思想的清风吹拂下,串联起一个个憧憬,绽放成如锦似绣的“文章”。
《赏识你的学生》一书对我的触动最大。
它带给我的不只是精神上的馈赠,最主要的是那种心灵上的震撼!从《赏识你的学生》中,我们看到了一个个令人扼腕叹息的故事。
一位老师本来为了学生的前途和将来着想,出于好心和责任心对学生进展“刺痛教育”,结果却是深深地伤害了他的学生,“他毁了我的自尊,这样的耻辱在我的心里激起的只有仇恨,令我一生一世都不会再去亲近那门课了”,伤害了师生感情,并影响到教学效果,给他自己也带来了刺痛。
老师们委屈地说:“我们从心底喜欢教书,喜欢学生”,然而由于外在的压力和自身的程度、修养,总是让老师们做出一些负疚终身、追悔莫及的事情。
师生之间立着一道无形的屏障,既困扰着老师们,也在学生心底刻下了伤痕。
多数的老师并不是没有责任感,也并非缺乏爱心,然而,却总是事与愿违,力不从心,原因就在于他们缺乏一种教育的艺术,爱的艺术。
学习成绩较差的学生,往往会承受更多来自学校和家庭的批评甚至歧视,这会使他们产生精神压力,有些孩子可能因此自暴自弃,逐渐演变成“品学兼劣”的学生,成为家庭的隐忧、社会的隐患。
老师要用自己的爱心温暖这些孩子,使他们走出因成绩不好造成的困惑。
“赏识导致成功,抱怨导致失败。
”青少年学生正处于身心发育期,他们的思想观念和道德品质尚未稳固成型,即使缺点再多,学习再差,也都有其优点和长处。
因此,作为老师首先应去掉“有色眼镜”,热忱地去发现他们在为人处世、学习生活等方面所表现出来的优点和进步,看到优点就表扬,发现长处就扶持,有了进步就鼓励。
《赏识你的学生》读后感
《赏识你的学生》读后感《赏识你的学生》读后感1一个阴冷的冬日的午后,我不经意地翻开了这本会改变许许多多教师的教育理念,而且会改变千千万万孩子的一生的书,开始读起来。
一则、二则、三则随着一则则故事展现在我的眼前,我不禁产生了许多感憾,也被它们深深地感动。
当我读到“那个李圣珍老师用一个生命对另一个生命的理解与爱,用平等的沟通与对话帮助了一个又一个所谓的‘坏孩子’、‘笨孩子’、‘傻孩子’摆脱了噩梦,走进了美好的明天”,这样一则故事时,我的脑海里突然浮现出了那个我已带了一个学期的学生。
刚开学时,我听到了所有教过他的老师对他的评语“这是一个从骨子里坏出来的孩子”。
当时,我把这句话听了进去,因此,经过反复考虑,我决定让他担任我们班的学习委员,并且在宣布干部时,特别大声地念出他的名字,宣布完之后,我又和他单独谈了很久。
我对他说:“陆老师知道,以前的你有很多做的不够的地方,但这些陆老师现在都不会去了解,也不想知道,我只想知道的是你现在的表现,你有信心吗?”记得当时他对我极其慎重地点了一下头。
事实证明从那时开始后的二个半月内,他一直表现得较好。
期间,虽然有一桩发生在暑假里的敲诈事件暴露后,受到了德育处老师的调查和教育,而那时正好是开学后的第一次月考,由于要对他进行调查和教育,他只考了四门,但四门功课中有三门是及格的。
根据他的情况,我在对月考中有进步的同学进行奖励时特意给了他一个特别奖,还当着全班同学的面鼓励他继续努力。
虽然他什么也没说,但我看到他的因为激动而涨得通红。
可以说,在那个时候,我一点也没有他是一个“坏孩子”的感觉。
这位同学一开始的转变,不可否认,与我对他的理解和鼓励是分不开的。
但是,一个孩子的真正转变,需要老师的持之以恒的爱的付出,需要老师的耐心,需要老师与学生不断地进行沟通和理解。
后来发生的一件事真的让我后悔莫及。
那是在一个班会课上,因为听任课老师说他与旁边一组的一位同学上课说话的次数较多,所以,在那天的班会棵上,我决定给他换一个座位。
赏识你的学生读书心得体会
赏识你的学生读书心得体会赏识你的学生读书心得体会10篇我们心里有一些收获后,往往会写一篇心得体会,这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是小编为大家收集的赏识你的学生读书心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
赏识你的学生读书心得体会1每当手捧由孟繁华主编的《赏识你的学生》这本书,总会被封面上那句“本书不仅会改变许许多多教师的教育理念,而且会影响千千万万孩子的一生”所震撼。
这本书折射出一个个令人扼腕叹息的案例;折射出教师善待每一个生命的教育理念。
它像一轮又一轮的波浪不断冲击我的心灵,让我沉思,让我审视我的教育方式,寻找我的可取与不足。
读罢《赏识你的学生》,强烈的感到有一些词语在我的头脑中反复呈现。
那就是“赏识、宽容、理解、信任、责任、奉献……”赏识就是爱的体现。
它不是虚情假意的作秀,不是居高临下的宠幸,不是不讲原则包办代替的溺爱,它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。
它并不深奥,它也许就是一句你很聪明,我就知道将来你能成为科学家,就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛跑道的起跑线上的,甚至它还可以是一句我以有你这样的学生而感到骄傲。
一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识,就能生动地表达你的赏识。
新课改要求:教育要面向全体学生,要关注每一位学生。
每一个班级里都或多或少有后进生,面对后进生懒散的学习习惯,面对他们在老师的苦口婆心下无动于衷的表情,说老实话有时真气不打一处来,哪还有喜欢可言。
但是爱就意味着宽容,如果不能容忍孩子的错误,不去正确的引导他们,就不会有“水到渠成”的一天。
当他们犯错误时,我们不妨进行换位思考,站在孩子的立场上,想想他们年幼无知,自控力弱。
我们常教育学生要多设身处地地为别人着想,为什么我们自己有时就做不到?想想孩子们思考的东西,我们才有可能多一份赏识之心,平静坦然地接受学生的过错,也才能循循善诱地引导他们改正错误。
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《赏识你的学生》读后感
谢英
每当手捧由孟繁华主编的《赏识你的学生》这本书,总会被封面上那句“本书不仅会改变许许多多教师的教育理念,而且会影响千千万万孩子的一生”所震撼。
这本书折射出一个个令人扼腕叹息的案例;折射出教师善待每一个生命的教育理念。
它像一轮又一轮的波浪不断冲击我的心灵,让我沉思,让我审视我的教育方式,寻找我的可取与不足。
读罢《赏识你的学生》,强烈的感到有一些词语在我的头脑中反复呈现。
那就是“赏识、宽容、理解、信任、责任、奉献……”
赏识就是爱的体现。
它不是虚情假意的作秀,不是居高临下的宠幸,不是不讲原则包办代替的溺爱,它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。
它并不深奥,它也许就是一句你很聪明,我就知道将来你能成为科学家,就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛跑道的起跑线上的,甚至它还可以是一句我以有你这样的学生而感到骄傲。
一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识,就能生动地表达你的赏识。
新课改要求:教育要面向全体学生,要关注每一位学生。
每一个班级里都或多或少有后进生,面对后进生懒散的学习习惯,面对他们在老师的苦口婆心下无动于衷的表情,说老实话有时真气不打一处来,哪还有喜欢可言。
但是爱就意味着宽容,如果不能容忍孩子的错误,不去正确的引导他们,就不会有“水到渠成”的一天。
当他们犯错误时,我们不妨进行换位思考,站在孩子的立场上,想想他们年幼
无知,自控力弱。
我们常教育学生要多设身处地地为别人着想,为什么我们自己有时就做不到?想想孩子们思考的东西,我们才有可能多一份赏识之心,平静坦然地接受学生的过错,也才能循循善诱地引导他们改正错误。
赏识学生,把他们当作自己的孩子来看待,挖掘他们的闪光点,理解学生、相信学生,不断地鼓励表扬他们,我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。
美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话:“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。
”无论年龄大小,地位高低,人们都希望得到别人的不同,都不会拒绝别人的赞扬,来自别人的赞扬或奖励,都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验,那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
读了《赏识你的学生》这本书,我深深领悟到不仅要尊重每一个学生,还要学会赞赏每一个学生,赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步,赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意,赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。
我们将托起祖国明天的太阳。
如果我们不对太阳倾注殷切的期望,那么太阳也将不会放射绚丽夺目的光芒,让我们都来做一个美丽的教育者!。