最新小学六年级下册音乐全册教学计划
2024年六年级音乐下册教学工作计划（3篇）
2024年六年级音乐下册教学工作计划一、教学现状分析1、阅读理解。
学生在阅读理解方面已具备一定的基础，但对文章深层次含义的把握尚显不足，需进一步加强深度阅读训练。
2、写作。
学生在写作方面已掌握了一些技巧，但文章内容往往缺乏深度和丰富性，本学期应着重提升其写作的生动性和吸引力。
3、口语交际。
学生在口语交际方面的参与度有待提高，尽管倾听和评价能力较之前有所进步。
二、教材分析本教材采用专题单元的形式组织内容，共包含六个专题：人生感悟、民风民俗、深切怀念、外国文学经典、科学精神、难忘的小学生活。
在六个单元之后，安排了一组“古诗词背诵”，精选了十首古诗词供学生背诵。
教材末尾还设有“综合复习”环节，提供了若干篇复习材料以供期末复习使用。
本册教材除第六单元外，共收录课文若干篇，其中精读课文若干篇，略读课文若干篇。
每单元由“导语”、“课例”、“口语交际习作”、“回顾拓展”四部分构成。
课例部分包含4至若干篇课文。
部分课文后设有“资料袋”或“阅读链接”。
全册共安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。
“回顾拓展”由三个栏目组成，其中“交流平台”、“日积月累”为固定栏目，另外“成语故事”、“趣味语文”、“课外书屋”穿插安排。
本册教材要求学生掌握若干字的书写。
教材后附有生字表，并在每单元课文后设有“词语盘点”栏目。
其中，“读读写写”栏目中的词语来自精读课文，要求学生能够熟练阅读并书写；“读读记记”栏目中的词语，部分来自精读课文，部分来自略读课文，仅要求学生识记，不要求书写。
第六单元“综合性学习”采用任务驱动和活动贯穿的方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两部分。
三、教学目标（一）识字与写字1、具备较强的独立识字能力。
掌握若干字的书写，累计书写若干字，认识若干字。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，书写速度适中。
3、能使用毛笔书写楷书，并在书写过程中体会汉字之美。
（二）阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读速度达到每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中提取信息。
六年级下学期音乐教学计划汇总五篇
六年级下学期音乐教学计划六年级下学期音乐教学计划汇总五篇光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的六年级下学期音乐教学计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级下学期音乐教学计划篇1指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。
切切实实提高学生的音乐素质。
一、学生情况分析：六年级的学生是第一届新教材的实施对象，经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。
其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。
这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教学目标：1、知识目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。
通过欣赏，了解多种种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。
通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
2024年六年级音乐下册教学工作计划范文(3篇)
2024年六年级音乐下册教学工作计划范文教学目标：1. 培养学生的音乐鉴赏能力，能够欣赏不同类型的音乐作品，并理解其中的情感和表达。
2. 提高学生的音乐表演能力，培养他们的音乐素养和团队合作意识。
3. 培养学生的创造力和音乐表达能力，鼓励他们进行创作和表演。
教学内容安排：一、音乐鉴赏1. 引导学生了解不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并进行欣赏和评价。
2. 学习了解音乐作品背后的故事和情感，通过对音乐作品的分析和解读，提高学生的情感理解能力。
3. 让学生自由选择自己喜欢的音乐作品，进行分享和讨论，促进学生之间的交流和合作。
二、音乐表演1. 学习基本的音乐乐器演奏技巧，包括钢琴、吉他、小提琴等，让学生能够熟练地演奏简单的音乐曲目。
2. 组织学生进行合唱、合奏等团体演出活动，在团队合作中提高学生的音乐表演能力和协调能力。
3. 鼓励学生进行个人表演，提供机会让他们展示自己的音乐才华和创意。
三、音乐创作1. 学习基本的音乐创作技巧，包括创作歌曲、编曲等，鼓励学生进行音乐创作的实践。
2. 组织学生进行小型音乐作品的创作和表演，让他们能够发挥自己的创造力和表达能力。
3. 提供机会让学生分享自己的创作作品，并组织评选和展示活动，激发学生的创作热情和动力。
四、其他活动1. 组织学生参观音乐会、音乐剧等音乐艺术活动，增加学生对音乐的感知和理解。
2. 配备相关的音乐教学工具和设备，如琴键旋律识别器、音乐合成器等，提供学生进行实践和探索的机会。
3. 组织学生参与学校的音乐比赛和演出活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教学方法：1. 直观教学法：通过演示和展示音乐作品，让学生直观地感受音乐带来的情感和美感。
2. 互动教学法：鼓励学生参与讨论和分享自己的观点和体验，促进学生之间的交流和合作。
3. 实践教学法：提供学生进行音乐表演和创作的机会，通过实际操作来提高学生的音乐能力和创造力。
4. 多元评价方法：采用综合评价的方式，包括学生自我评价、互评和教师评价，全面了解学生的音乐发展情况。
2024年教师应用文小学六年级下册音乐教学计划（3篇）
2024年教师应用文小学六年级下册音乐教学计划教材分析：一、教育理念的转变传统教材通常以教师的“教”为主导，教材内容、教学策略等设计均以教师为中心，较少关注学生的个体学习需求。
这种观念基于“教学中心论”，强调教师在教育中的主体地位，学生通过教师的传授获取知识，因此学生往往处于被动的学习状态。
现代教育理念倡导以学生为本，强调学生的主体性，教材编制者通过学习，认识到应从持续发展和终身教育的角度出发，不仅以学生为本，更注重其发展，因此确立了“以学生发展为本”的教育理念。
二、音乐教育的全面性和个性化音乐教育的目标之一是促进学生的个性发展。
学生的音乐能力因遗传和教育条件的差异而各不相同，这影响了他们的音乐兴趣、潜能和学习方式。
音乐的非语义性和艺术的自由性、多样性为学生提供了多元理解和个性化表达的空间。
三、教材编写的指导原则1. 以审美为核心：在音乐教学的全过程中，通过音乐的美感和丰富情感熏陶学生，培养健康的音乐审美观、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。
2. 音乐文化为主线：超越单一的音乐视角，从文化的角度探讨音乐，将音乐教育扩展为音乐文化教育，以增强音乐与人、社会、民族和自然的联系。
3. 以音乐学科为基础：构建音乐学科的系统性，从感性体验到理性认知，逐步教授音乐基础知识和技能。
4. 强化实践与创新：重视学生的参与和实践，通过音乐活动培养学生的直接经验，激发他们对音乐的感知、体验、表现和鉴赏能力。
5. 加强综合与渗透：在音乐学科内部和与其他艺术、相关学科间建立联系，拓宽学生的文化视野，提升其综合素养。
6. 激发学习兴趣：充分利用音乐的艺术魅力，设计生动的教学形式，激发和培养学生的音乐兴趣，为他们的音乐学习提供持久的动力。
四、课程设置1. 欣赏《春雨沙沙》：2课时2. 歌曲《绿色的希望》3. 欣赏《春江花月夜》：3课时4. 歌曲《小竹桥》5. 欣赏《西班牙斗牛士》：2课时6. 歌曲《雪绒花》7. 欣赏《牧歌》：3课时8. 歌曲《校园里的小白杨》9. 欣赏《雷鸣电闪波尔卡》：4课时10. 歌曲《我们要做雷锋式的好少年》11. 欣赏《春节序曲》：4课时12. 歌曲《山林的歌》13. 欣赏《彼得和狼》：4课时14. 歌曲《晚风》15. 补充歌曲《新晨》2024年教师应用文小学六年级下册音乐教学计划（二）教材分析：一、教育理念层面，本教材强调“以学生发展为本”。
2024六年级音乐下册教学工作计划范文
2024六年级音乐下册教学工作计划范文一、教学理念与目标在即将展开的2024年六年级音乐下册的教学工作中，我们首先要明确的是教学的核心理念与目标。
音乐，作为人类文化的重要组成部分，其教学目的不仅仅是传授音乐知识和技能，更重要的是通过音乐教学活动，培养学生的审美情感、创新精神和文化素养。
我们的教学目标是：深化学生对音乐基础知识的理解与掌握，包括音乐理论、音乐历史、音乐欣赏等方面。
提高学生的音乐实践能力，包括演奏技巧、合唱与合奏能力、创作与表演能力等。
培养学生的音乐审美情感，让他们能够欣赏并理解不同风格的音乐作品，形成自己的音乐品味。
激发学生的创新精神，鼓励他们在音乐学习中发挥想象力，进行音乐创作。
二、教学内容与方法为实现上述教学目标，我们将合理安排教学内容，并采用多种教学方法。
教学内容：音乐理论：包括基础乐理、节奏训练、旋律构成等。
音乐作品欣赏：精选各类经典音乐作品，引导学生欣赏并进行分析。
演唱与演奏技巧：教授正确的发声方法、演奏技巧等。
音乐创作与实践：引导学生进行简单的音乐创作，组织合唱、合奏等活动。
教学方法：互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的见解和感受。
实践教学：通过大量的实践活动，让学生在做中学，学中做。
个性化教学：针对学生的不同特点和需求，进行个性化的指导和辅导。
多媒体教学：利用音乐软件、音响设备、视频资料等多媒体手段，丰富教学手段，提高教学效果。
三、教学进度安排为确保教学工作的顺利进行，我们将制定详细的教学进度安排。
按照每周的教学内容和重点，合理安排教学时间，确保教学内容的完成和教学目标的达成。
同时，根据实际情况，适时调整教学进度，保证教学质量。
四、评价与反馈教学过程中的评价和反馈机制对于教学质量的提升至关重要。
我们将采取多种方式，如课堂表现、作业完成情况、期中与期末考试等，对学生的学习情况进行评价。
同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思和合作学习能力。
在教学过程中，我们将及时收集学生的反馈意见，针对存在的问题进行改进和调整。
人教版六年级下册音乐教学计划
人教版六年级下册音乐教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级音乐下册教学计划
六年级音乐下册教学计划六年级音乐下册教学计划（精选10篇）时间是箭，去来迅疾，老师们的教学工作又将有新的目标，请一起努力，写一份教学计划吧。
如何把教学计划写出新花样呢？下面是店铺整理的六年级音乐下册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级音乐下册教学计划篇1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生歌唱能力以及感受音乐的能力。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教材分析：1、全册教材知识体系：本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点，本册教材共分六个单元：青春放歌、亚洲弦歌、哆来咪、黄河之滨、美妙的音乐等，其中包括了9首歌曲及十五首欣赏曲，二声部歌曲相对较多，欣赏曲难度加大，外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。
2、全册教材知识编排特点：本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、循序渐进，以培养审美情感为目的，以知识技能为手段，采用综合训练这一形式来进行歌唱技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。
3、全册教材重点与难点：重点：对学生审美能力及创新能力的培养，有感情地背唱3—4首歌曲。
难点：多声部的合唱及难点节奏的掌握。
4、全册教材教学目标：认知：各种乐理知识的汇总复习。
技能：培养学生的审美能力和创新能力。
情感：培养学生对我国民族音乐的热爱，对祖国家乡、对生活的热爱之情。
三、学情分析今年的六年级有些特殊，把三个学校的学生合并到一起，所以学生的基础参差不齐。
在五年级教学的基础上更要照顾到其他学生的学习基础，因此教学中应多注意那些从下面上来的学生，多关注对他们进行音乐兴趣的培养，激发其学习的兴趣，注重歌曲教学。
六年级的教材内容相对较少，在教学中要做相应的补充，填补教学内容的空白。
六年级下册音乐教学计划(共4篇)
六年级下册音乐教学方案〔共4篇〕第1篇：小学六级下册音乐教学方案小学六年级下册音乐教学方案小学六年级下册音乐教学方案小学六年级下册音乐教学方案一、教材分析^p ：从教育理念上，强调“以学生开展为本”以往的教材，往往从老师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑学生的学。
它的理念是建立在“教学中心论”上，强调老师作为教育的主体，学生通过老师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续开展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其开展，所以定为“以学生开展为本”的理念。
二、学生知识才能分析^p ：音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性开展音乐教育的目的之一就是要完善学生的个性。
众所周知，学生的音乐才能都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成宏大的差异。
我们六年级学生根底不是很好，因此其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。
音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给承受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。
三、教学任务1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字明白准确，做到有表情唱歌。
2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、柔美抒情等不同歌曲和乐器。
3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。
4、识谱认识反复记号等以及训练多种节奏类型。
四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到安康开展。
3、使学生把握粗浅音乐知识和简朴音乐技能，培养对音乐的爱好和爱好。
4、理解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的才能。
五、教学重点：学唱歌曲聆听音乐六、教材编写的思路是：以审美为中心，以〔音乐〕文化为主线，以〔音乐〕学科为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于一直。
六年级下册音乐教学计划(7篇)
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部份，要着重培养学生歌唱能力以及感受音乐的能力。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教材分析：1.全册教材知识体系：本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点，本册教材共分六个单元：青春放歌、亚洲弦歌、哆来咪、黄河之滨、美妙的音乐等，其中包括了9 首歌曲及十五首欣赏曲，二声部歌曲相对较多，欣赏曲难度加大，外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。
2.全册教材知识编排特点：本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、循序渐进，以培养审美情感为目的，以知识技能为手段，采用综合训练这一形式来进行歌唱技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。
3.全册教材重点与难点：重点：对学生审美能力及创新能力的培养，有感情地背唱3—4 首歌曲。
难点：多声部的合唱及难点节奏的掌握。
4.全册教材教学目标：认知：各种乐理知识的汇总复习。
技能：培养学生的审美能力和创新能力。
情感：培养学生对我国民族音乐的热爱，对祖国家乡、对生活的热爱之情。
今年的六年级有些特殊，把三个学校的学生合并到一起，所以学生的基础参差不齐。
在五年级教学的基础上更要照应到其他学生的学习基础，因此教学中应多注意那些从下面上来的学生，多关注对他们进行音乐兴趣的培养，激发其学习的兴趣，注重歌曲教学。
六年级的教材内容相对较少，在教学中要做相应的补充，填补教学内容的空白。
艰难生及补差措施对于不是智商原因，而是主观不努力者，进行正面教育，提高他们的积极性，平时多提问、多关心，采取互帮互助的措施;对于基础较差者，胆子较小的学生，让他们多唱、多动、多奏、多说、多练，增强学生的自信，主动参预到教学中来，对于智商问题，只能采取一对一教，让学生在摹仿中接受，掌握最基本的知识与技能。
小学六年级下学期音乐教学计划4篇
小学六年级下学期音乐教学计划4篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，立即行动起来写一份计划吧。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的小学六年级下学期音乐教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学六年级下学期音乐教学计划1一、学生基本情况分析:1、学生刚到一个新的环境,学习的方式与以前有了很大的改变,师生之间互不相识,需要一个熟悉的过程。
2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。
但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质肯定会存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教学目标:1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。
2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。
3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
三、教材特点:1、根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。
2、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
四、教学重点、难点分析:1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现孩子们的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。
4、发挥自己的特长,积极探索、努力钻研。
五、教学进度安排:周数内容课时1--2周第一课好朋友43--4周第二课快乐的一天45周国庆节6--7周第三课祖国您好48--9周第四课可爱的动物410--11周第五课爱劳动412周期中考试13--14周第六课小精灵415--16周第七课小小音乐家417--18周第八课过新年419--20周《欢乐谷》和期末测试421周机动小学六年级下学期音乐教学计划2一、指导思想：1.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2024年六年级音乐下册教学工作计划样本（三篇）
2024年六年级音乐下册教学工作计划样本一、任教班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。
本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。
二、教学任务、目的和要求1、进一步培养良好的学习习惯;2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力;3、养成良好的语言积累习惯;4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。
5、会写简单的记实作文和想像作文。
三、教材分析本册教材除去第六组共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。
每组由“导读”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。
课例包括____篇课文，每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
朗读是最经常的，最重要的阅读训练，也是理解课文内容，体会思想感情，培养语感的基本途径。
本册的默读要求，重点是加快默读速度和边思考边读的训练。
四、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。
2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。
3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。
五、作文计划1、认真指导学生每一次习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。
2、无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。
3、根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。
4、鼓励学生写想象中的事物，多给他们创造想象的氛围，培养他们的想象力。
5、认真培养学生的观察能力。
教会学生的观察方法，养成学生勤于观察的习惯6、重视课堂教学，让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式，达到举一反三、学以至用。
六年级下册音乐教学计划(4篇)
六年级下册音乐教学计划（一）一、教学目标1、情感态度价值观：通过音乐教学，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的情绪并能够正确地表述音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己更深入的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。
2、知识与技能<1）能够认识连音符，知道一些音乐家的故事，能够演唱简单的旋律，并且保证基本音准。
（2）能够熟练地用有弾性的声音并有表情地演唱歌曲’能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。
能够背唱部分歌曲。
（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。
（4）能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断’能够分析简单的器乐曲式形式。
能够通过想象描述音乐的形象和意境。
3、过程与方法（1）通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识，模仿的范围从歌曲扩展到器乐旋律。
（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受偷悦的审美享受。
（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。
（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。
（5）注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。
二、教材分析本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，欣赏8课，但是欣赏曲U数量庞大，音乐家故事2课，活动4课，音乐知识1课。
欣赏与歌唱课的比例虽然不同，但是欣赏的曲日在数量上有很大的增加，同时对音乐家的认识有了要求，活动课的内容比较大。
与旧版的实验教材有了较大的改变，换掉了一些较为老的歌曲，增加了一些新的歌曲，难度也有之下降。
外国音乐作品较多。
三、教学重难点（一）重点1、増强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和知识。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弾性的声音轻声演唱歌曲。
2024年小学六年级下册音乐教学计划（二篇）
2024年小学六年级下册音乐教学计划一、指导思想：以《基础教育课程改革纲要》精神和《音乐课程标准》为理念指导，全面实施以审美为核心，以培养学生学习兴趣为动力的艺术素质教育;加强对音乐教育新的探索，更新教学观念，创新教学常规管理，使音乐教育真正成为落实素质教育的主要途径之一。
重视各级教育部门组织的各类竞赛，为学校教育全面，协调，多元，持续发展而努力。
二、学生情况：六年级的学生经历过五年的音乐课学习，打下了一定的基础。
有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓。
但也有一部分学生由于基础差，对音乐缺乏兴趣，其中有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都非常困难。
部分男生正处在变声期。
他们更是不愿开口唱。
因此，针对这些情况在教学过程中，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
三、教学目标：1.突出音乐学科的特点，把“五爱”主义教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设者。
2.启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健康的发展。
3.培养学生对音乐的兴趣爱好、掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4.了解我国各民族优秀音乐，并初步接触外国的优秀音乐作品，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
四、教材重点：1.指导学生有感情地演唱书本上的新歌，能用歌声和肢体语言表达歌曲的音乐形象。
2.欣赏第一乐章《黄河船夫曲》、第四乐章《黄水谣》，感知不同的音乐主题和段落所呈现的不同音乐形象。
3.欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《王者之舞》《马刀舞曲》，了解舞曲的基本特点;学习爱尔兰踢踏舞的基本舞步。
4.了解作曲家舒伯特及其音乐作品。
5.学会用不同情绪演唱歌曲，感知5/4拍子。
五、教材难点：1.认识西洋管弦乐队中的四大乐器组;欣赏管弦乐曲《卡门序曲》，了解个音乐主题的主奏乐器。
小学六年级下册音乐教学计划三篇
小学六年级下册音乐教学计划三篇篇一为了顺当完成本学期的教育教学任务，真正地提高同学的音乐技能技巧，让同学在音乐中学有所获，并能够把握音乐课所要求的基本学问，同时又能够感受到音乐的欢乐和情趣，从而提高音乐审美力量，特制订本方案。
一、教学目标1、情感态度价值观：通过音乐教学，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的心情并能够正确地表述音乐的心情，对音乐的观赏能够有自己更深化的熟悉和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。
2、学问与技能（1）能够熟悉连音符，知道一些音乐家的故事，能够演唱简洁的旋律，并且保证基本音准。
（2）能够娴熟地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式娴熟地表现歌曲。
能够背唱部分歌曲。
（3）能够对唱曲进行编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。
（4）能够在音乐倾听中感受乐曲的心情，能够对音乐的结构做出正确的推断，能够分析简洁的器乐曲式形式。
能够通过想象描述音乐的形象和意境。
3、过程与方法（1）通过仿照建立同学的音乐认知感受，让同学对音乐有感性的熟悉，仿照的范围从歌曲扩展到器乐旋律。
（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。
（3）在教学中引导同学合作完成音乐作品的表演、演奏等等，制造合作的氛围和意识。
（4）在教学中乐观引导同学探究音乐的表现形式，引导同学探究音乐的奇怪心和探究意识。
（5）注意音乐教学方法的实践，特殊是对音乐观赏中对比观赏的使用，引导同学对比观赏，从对比中感受音乐的不同特点。
二、学情分析六班级的同学在音乐上有了比较高的观赏力量和演唱水平，在观赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较娴熟地运用简洁的各种节奏，在音乐学问上有了肯定的了解。
但是，唱歌的技巧不够娴熟，变声期开头，一些同学演唱高音比较困难，对唱曲的情感理解不够深化，表现不够精确，在观赏乐曲的时候有些乐曲的爱好不够，对通俗乐曲的爱好增加。
2024年第二学期六年级音乐教学计划(三篇)
2024年第二学期六年级音乐教学计划一、教材及内容分析本册教材共八个单元分别是第一课《古风新韵》；第二课《月下踏歌》；第三课《银屏之风》；第四课《美好祝愿》；第五课《快乐的阳光》；第六课《神奇的映象》；第七课《放风梦想》；教学内容分析感受与鉴赏（一）音乐表现要素１、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性地区和民族的民歌、歌舞、民间器乐曲、等音乐，了解其不同风格。
２、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
表现（一）演唱１、乐于参加各种演唱活动。
２、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，能在实践中逐步掌握和运用。
能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
３、用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱合唱。
４、能简单评价自己和他人的演唱。
背唱-3首歌曲。
（二）演奏乐于参加各种演奏活动；学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现；能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论；学会-首。
（三）综合性艺术表演能主动参与综合性艺术表演活动；担当一个角色；对自己、他人的表演进行评论。
（四）识读乐谱能用学会的歌曲学唱乐谱；识读简单乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及常用记号。
创造（一）探索音响与音乐-能自制简易乐器，运用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
（二）即兴创造-能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演；能即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
（三）创作实践-创作-4小节的节奏短句、旋律。
音乐与相关文化（一）音乐与社会生活-关注日常生活中的音乐；从广播、电视、磁带、VCD等传播媒体中收集音乐材料并经常聆听；主动参与社区音乐活动，同他人进行音乐交流。
乐于听音乐会或当地民俗活动中的音乐表演。
（二）音乐与姐妹艺术-接触了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用；能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。
（三）音乐与艺术之外的其他学科-能选用合适的背景音乐为儿歌、故事、诗朗诵配乐；知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
2024六年级音乐下册教学计划(二篇)
2024六年级音乐下册教学计划一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐表演能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高他们的协作能力。
4. 通过音乐的学习，培养学生的审美情操和情感表达能力。
二、教学内容1. 音乐基础知识：学生将学习音乐的基本概念、音乐符号及音高、音长等基础知识。
2. 音乐分析与鉴赏：学生将学习不同类型音乐的特点，并学会分析和欣赏音乐作品。
3. 声乐表演：学生将学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱技巧和表演能力。
4. 乐器演奏：学生将学习一种乐器的基本演奏技巧，并进行简单的乐器合奏。
5. 音乐创作：学生将学习基本的音乐创作方法，尝试创作简单的乐曲。
三、教学步骤第一节：音乐基础知识1. 学习音乐的基本概念，包括音符、节拍、节奏等。
通过打击乐器、身体韵律活动等方式，提高学生对音乐的感知能力。
2. 学习音乐符号及音高、音长的表示方法。
通过学习简单的乐曲，提高学生对音高、音长的理解和辨识能力。
3. 学习唱名法，掌握唱名法的应用。
通过练习唱名法，提高学生对音乐的听觉辨识能力。
第二节：音乐分析与鉴赏1. 学习不同类型音乐的特点。
通过听取不同类型音乐，帮助学生对比、分析不同类型音乐的特点，提高他们的音乐分析能力。
2. 学习音乐鉴赏的方法。
通过导入音乐作品，教授音乐鉴赏的基本要素和方法，激发学生对音乐作品的欣赏兴趣。
第三节：声乐表演1. 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
通过身体训练、音域训练等方式，帮助学生掌握正确的歌唱技巧。
2. 学习歌曲的演唱技巧。
通过学习不同类型歌曲，提高学生的歌唱表演能力。
第四节：乐器演奏1. 学习一种乐器的基本演奏技巧。
根据学生的乐器选择，进行相应的教学。
2. 进行简单的乐器合奏。
组织学生一起演奏简单的乐曲，培养他们的团队合作意识和协作能力。
第五节：音乐创作1. 学习基本的音乐创作方法，包括音乐素材的选择、编排和创作流程等。
2024年六年级音乐下册教学工作计划例文（五篇）
2024年六年级音乐下册教学工作计划例文在教育观念上，我们强调“以学生发展为本”的重要性。
传统教材多从教师的角度出发，侧重于教师的教学方法和内容构建，较少考虑学生的学习需求。
这种观念基于“教学中心论”，将教师视为教育的主体，学生通过教师的教导和传授获取知识，导致学生处于较为被动的学习状态。
现代教育观念强调学生学习的重要性，将学生置于教育的核心。
教材编写组通过学习，意识到应从持续发展和终身教育的角度出发，将“以学生发展为本”确定为指导思想。
音乐教育应面向全体学生，同时关注学生的个性发展。
学生的音乐能力因遗传和后天教育条件的不同而存在显著差异，导致音乐兴趣、潜能和音乐生活方式的多样性。
音乐的非语义性、艺术自由性和多样性为个体提供了对音乐进行多角度和个性化的演绎空间。
教材编写的思路是：以审美为核心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基础，强化实践与创造，加强综合与渗透，并始终激发学生学习音乐的兴趣。
1. 以审美为核心：在整个音乐教学过程中，应以音乐的美感感染学生，以丰富的音乐情感陶冶学生，帮助他们逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。
2. 以音乐文化为主线：以往的教材多从音乐本身出发，较少从文化的角度考虑。
近年来国外的音乐教育越来越重视从音乐文化的角度进行拓展。
我们认识到，普通中小学的音乐教育应以普及艺术教育为目标，将音乐从单一拓展到音乐文化，满足素质教育的需求。
因此，教材内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，将音乐置于广阔的文化背景中。
3. 以音乐学科为基点：音乐学科有其自身的体系。
教材从音乐的感性体验到理性认识，从基本的时值到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从单一音色到复合音色，从基本舞步到动作组合，从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等方面，逐步深入展开，使学生在实践操作中获得必要的音乐基础知识和技能。
4. 加强实践与创造：音乐课程具有很强的实践性。
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3-4
二春之声
4
5-6
三、红土地的歌
4
7-8
四、大家园
4
9-10
五、世纪之约
4
11-12
六、放飞希望
4
13-14
七、粤桂飘香
4
15-16
八、月光的歌谣
4
17-18
九、一支永远传唱的歌
4
19-20
十、美好的收获
4
小学六年级下册音乐全册教学计划
全册教学目标要求
1、知识目标：
（1）、认识和了解不同的民族生活风俗。
（2）、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
（3）、认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。
（4）、了解歌剧以及歌剧音乐的作用。
2、能力目标：
（1）、学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。
4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲。通过学习，掌握相关的文化知识，提高人文素养。
教学体系、教学内容分析
本册教材分为十个单元，即第一单元“开心的感觉”；第二单元“春之声”；第三单元“红土地的歌”；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞希望”；第七单元“粤桂飘香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支永远传唱的歌”；第十单元“美好的收获”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
学生基本情况分析
六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
提高教学质量的具体措施
１、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。
5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
6、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。
教学进度安排
周次
教学内容
课时数
1-2
一、开心的感觉
2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。
3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。
4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
（2）、通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。
（3）、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。
3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为全面发展的“四有”新人。