知识点汇编：第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室第2课时

人教版九年级化学上册第一章走进化学世界知识点归纳

第一章走进化学世界课题1 物质的变化和性质一、物质的变化1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。

例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发化学变化——有其它物质生成的变化例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。

有则是化学变化，无则是物理变化3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化则一定有物理变化,有物理变化则不一定有化学变化。

4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。

二、物质的性质物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。

包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。

化学性质：物质在化学变化中表现出的性质。

可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。

它们的区别是：物理性质不需要发生化学变化就能表现出来，而物质的化学性质则要在化学变化中才能表现出来。

三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。

联系：在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。

课题2 化学是一门实验为基础的科学一、化学研究的对象是物质，以实验为基础。

学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。

二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究1、原理：①、二氧化碳——能使澄清石灰水变浑浊（特性），不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸。

②、氧气——支持燃烧（使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺），供给呼吸。

2、现象和结论：①．把空气通入澄清的石灰水中，不会出现浑浊；而把呼出的气体通入石灰水中会出现的浑浊，证明呼出的气体比空气中CO2的含量高。

②．燃着的木条在空气中能够燃烧，而呼出的气体使燃着的木条熄灭，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。

③．放在空气中的玻璃片不出现水雾，而对着玻璃片呼气则玻璃片上会出现水雾，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高。

总的结论：“两多一少”——人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多，氧气的含量比空气少。

九年级化学上册第单元走进化学世界课题走进化学实验室物质的加热仪器的连接与洗涤

夹的长柄。
第四页，共十五页。
知识点一物质的加热外焰(wài yàn) 内焰(nèi yàn) 焰心
1 ．外酒焰精灯的火焰分为 _ _ _ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _ _ _ 三部分，其中
_______温度最高。
燃着
2．酒精灯的使用(shǐyòng)失要火注意“四不”：(1)绝对禁止向燃__着__的__酒_的精酒灯精灯内添
5．洗涤仪器：洗涤仪器时，先倒净试管内废液，再注入半试管水，振荡。
6．检查装置的气密性：先要将导管的一端浸入水中，然后再用手紧贴容器外壁，如果水中的导管口有气泡冒出，说明不漏气。
第三页，共十五页。
1．使用酒精灯时，灯内酒精不得超过容积的2/3，也不得少于1/4。 2．试管(shìguǎn)夹夹持试管(shìguǎn)时从底部往上套，夹在中上部，手拿试管
第十五页，共十五页。
)D
第九页，共十五页。
C
7．下列操作正确的是(
)
A．用酒精灯加热试管里的液体时，试管里的液体不应超过试管容积的
1/2
B．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶中，避免浪费
C．洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成(bùchéng)股流下时，
表明仪器已洗干净
D．不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用水扑灭
)B
2．酒精灯是初中化学实验中常用的加热工具，下列有关酒精灯使用的说法
不正确的是( )
C
A．用酒精灯给物质加热应使用酒精灯的外焰部分
B．向酒精灯内添加酒精的量不超过容积的2/3
C．用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯
D．不用(bùyòng)酒精灯时要盖好灯帽，防止酒精挥发，导致下次使用时不易点

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3《走进化学实验室》知识点(新版)新人教版

一、托盘天平的使用第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室1、托盘天平的精确度是0.1g，即用天平测量出的物体质量只能精确到小数点后一位。

2、托盘天平由托盘、指针、游码、标尺、分度盘和平衡螺母组成。

3、物理使用方法（给物体测质量）：①天平平放，游码移到零，调螺母至平衡；②左物右码，砝码镊子取砝码，先放大砝码，后方小砝码；。

③质量关系：左 = 右 + 游，称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0 处。

4、化学使用方法（给定质量取物体，也即定量称量）：①天平平放，游码移零，调螺母至平衡。

②如果药品是粉末，在天平左右盘各放一张大小、质量相同的纸。

如果药品易潮解或具有腐蚀性，在天平上放玻璃器皿。

（可以先放后调平衡，这样就不用记录它们的质量）③用镊子夹取砝码并放在右盘，移动游码，使天平的读数等于要称量的药品的质量。

④在左盘上添加药品，使天平平衡。

如果天平不平衡，只能在左盘添加或减少药品，不能动砝码或游码。

⑤称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0 处。

【例1】称量时，左盘放5g 砝码，右盘放物体，然后移动游码至0.4g 处，天平达平衡，则此物体的质量为。

【例2】某同学欲准确称量5.0gNaCl，一开始的操作过程均正确，已经到了需要在左盘添加NaCl 这一步骤，假如该同学在添加一定量的NaCl 后指针偏左，则他下一步应该。

二、实验室药品取用规则1、不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。

（“三不”原则）2、注意节约药品。

应该严格按照实验规定的用量取用药品。

如果没有说明用量，一般应该按最少量（1~2mL）取用液体【1ml 的量约为20 滴】。

固体只需盖满试管底部。

——“节约”原则3、实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。

三、固体药品的取用1、固体药品通常保存在广口瓶里。

2、固体粉末一般用药匙或纸槽取用。

操作时先使试管倾斜，把药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立。

九年级化学上册(第一单元走进化学世界)课题3 走进化学实验室(人教版 )

感悟新知
知识点 5 物质的加热
知5－讲
1. 实验室常用的加热仪器是酒精灯，使用酒精灯时要做到：
(1) 检查灯芯(是否平整或烧焦) 及酒精量(不得超过酒精灯容积的2/3，不得少于酒精灯容积的1/4) ；
感悟新知
知5－讲
(2) 禁止往燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； (3) 禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯； (4) 用完酒精灯后用灯帽盖灭，不可用嘴吹； (5) 酒精灯不用时应盖上灯帽，防止酒精挥发； (6) 酒精灯内酒精洒出失火时，可用湿抹布或沙子盖灭。
第一单元走进化学世界
1.3 走进化学实验室
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
常见的仪器药品的取用物质的加热仪器的连接、洗涤
逐点导讲练
课堂小结
作业提升
课时导入
药品的取用
感悟新知
知识点 1 实验室常见的仪器及用途
知1－讲
反应容器试管、烧杯、锥形瓶、燃烧匙
盛放容器广口瓶、细口瓶、集气瓶、滴瓶
求添加固体和砝码 (或移动游码) ，使天平平衡。
感悟新知
特别提醒：
知3－讲
取用固体药品时：不能往直立的试管中加入药品，
否则会使粉末状固体沾到试管的内壁上，块状固体或
金属颗粒会砸破试管底部。
称量固体质量时：不能将其直接放在托盘上；砝
码用镊子取用；砝码和药品的位置不能放反, 注意要
“左物右码”。
感悟新知
洗净后再吸取其他试剂；(4) 滴瓶上的滴管“专管专用”
，不需清洗。操作要点为“一捏二吸三悬滴”。
感悟新知
知4－讲
无零刻度，标有 3. 取用一定量的液体——用量筒。量程和温度
使用量筒时，首先根据需要选择合适的量筒，遵

第一单元课题3第2课时化学药品的取用知识点强化训练-九年级化学人教版上册

塞，并把试剂瓶放回原处，标签朝外
取少量液体(滴加)
①取少量液体时使用_胶__头__滴__管_____，使用胶头滴管时，滴管应__垂__直____于容器口的正上方，不能伸入容器中，更不能触及容器内壁；②吸
液后胶头滴管不可倒置或平放，防止污染液体或液体_腐__蚀__橡胶胶帽，不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管；③用滴管取完液体后，可用__清__水____冲洗滴管，以备再用，严禁用未经清洗的滴管再吸取其他试剂；④滴瓶上的滴管，不可交叉使用，也不可用_清__水____ 冲洗，用完后放回原瓶
(2)实验操作错误__俯__视__读__数________________，导致的后果__导__致__读__数__结__果__偏__大_____________________；
(3)实验操作错误_液__体__体__积___超__过__试__管__容__积__的__1_/_3_和__大__拇
___指__压__在__试__管__夹__的__短___柄__上_______________，导致的后果
C.倾倒
D.溶解
(1)在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应使用__胶__头__滴__管______添加水。
(2)指出图A中的错误操作砝__码__和__物__品__位__置__颠__倒__。 (3)将图A中的错误操作改正后，用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，接下来的操作应是__减__少__药__品____。 (4)在其他操作无错误的前提下，量取所需要的水时，按图 B进行操作，会导致所配制溶液的浓度_偏__小____ (填“偏大”“不变”或“偏小”)。
(1)放热:有些物质在溶解时会使溶液温度升高,如_____________ (固)、___________(液)等。 ②在蒸馏烧瓶中要加几粒沸石(或碎瓷片),以_______ ②物质与氧发生的反应属于氧化反应，这里的氧包括氧气，说法正确；

九年级化学上册第一单元《走进化学世界》课题3《走进化学实验室》知识点含答案

第一单元走进化学世界课题2走进化学实验室（讲学）课标定位1、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

2、遵守实验规则，初步养成良好的实验习惯。

3、能正确地进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作知识梳理知识点一、实验室常用仪器及其用途和使用规则知识在线一、实验室常用仪器仪器名称图片用途注意事项试管(1)在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器;(2)溶解少量固体;(3)收集少量气体，或作简易气体发生装置(1)加热前应擦干试管外壁，先预热后加热，加热后不能骤冷(2)盛放液体不得超过试管容积的1/3(3)加热固体时试管口要略向下倾斜试管夹夹持试管(1)从底部往上套,加在距试管口1/3处;(2)不要把拇指按在试管夹短柄上玻璃棒搅拌、引流(1)搅拌不要碰撞容器壁;(2)用后及时擦洗干净酒精灯加热仪器(1)添加酒精不超过酒精灯容积的2/3，不少于1/4(2)严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯(3)用酒精灯的外焰给物质加热(4)熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭胶头滴管吸取和滴加少量液体(1)垂直悬空;(2)用前用后要清洗滴瓶盛放少量液体药品滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，不用清洗铁架台固定和支持各种仪器夹持玻璃仪器不能太紧，以防破裂烧杯用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器(1)放在石棉网上进行加热;(2)加液量一般不超过容积的1/3量筒用于量取液体的体积(1)不能加热;(2)不能作为反应容器;(3)不能作为配制或稀释溶液的容器集气瓶(1)收集或短时间贮存少量气体;(2)可用作物质在气体中燃烧的反应容器不能加热蒸发皿蒸发液体或浓缩液体(1)不能超过容积的2/3;(2)热的蒸发皿用坩埚钳夹取二、常用仪器的分类1、反应容器直接加热的：试管、蒸发皿、燃烧匙间接加热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶2、存放仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）3、加热仪器：酒精灯4、分离仪器：漏斗5、计量仪器：托盘天天（秤质量）、量筒（量体积）6、夹持仪器：试管夹、坩埚钳7、取用仪器：镊子（块状药品或较大的金属颗粒）药匙（粉末状或小颗粒药品）胶头滴管（少量液体）8、其它仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽、铁架台等知识拓展酒精灯的使用酒精灯的构造：灯身、灯芯、灯帽。

人教版九年级化学新教案第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤

第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤◇教学目标◇【知识与技能】1.正确使用酒精灯,学会正确地给物质加热。

2.学会仪器的连接与洗涤方法。

【过程与方法】通过实验操作,总结规律,形成一定的实验技能。

【情感·态度·价值观】明确严谨的科学态度、正确的实验原理和规范的实验操作方法是实验成功的关键。

◇教学重难点◇【教学重点】药品的加热,连接与洗涤仪器的操作要点。

【教学难点】相关的操作技能和良好实验习惯的养成。

◇教学过程◇一、导入新课在生活中,烧水做饭和洗刷碗碟是很平常的事,一般来说,这些活动没有特别严格的要求,但是如果在实验室给物质加热或者洗涤仪器,要求就非常严格,操作不当不仅实验无法成功,更有可能带来危险,那么,在实验室我们应该如何给物质加热和洗涤仪器呢?二、推进新课1.物质的加热[过渡]实验室中给物质加热的仪器有很多种,其中最常用的仪器是酒精灯。

[提出问题]使用酒精灯时需要注意哪些问题呢?(要求学生阅读教材第20、21页的相关内容,引导学生从添加酒精、点燃、熄灭等方面理解)[归纳总结]使用酒精灯时的注意事项:“三检查、三禁止、一处理”。

三检查:检查灯芯是否平整或已烧焦;检查灯内有无酒精,酒精量最多不超过酒精灯容积的2/3,不少于1/4;使用后查看灯帽是否盖好(防止酒精挥发)。

三禁止:绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精;绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯;用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,禁止用嘴去吹。

一处理:不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立刻用湿抹布扑盖。

[进行实验]分组进行酒精灯从点燃到熄灭的全过程的实验,然后进行实验1-5(实验过程中引导学生思考并回答教材中的相关问题)。

[归纳总结]酒精灯的火焰中,外焰温度最高,加热时应用外焰加热。

[过渡]我们在烧开水时经常会看到这样的现象:水壶内所加的冷水过多,当水沸腾时,会有部分水溢出。

结合日常生活经验讨论、分析用酒精灯加热液体时应注意哪些问题呢?[分组实验]取三支试管,各加入3 mL水,按照教材第21页图1-30的三种加热方法进行加热,记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所需的时间。

走进化学实验室1-2

管，把块状药品放在，然后缓缓直立，防止，向试管中加入固
体粉末时，把盛有药广品口的瓶小心地镊送子到试管，迅速直立，使用过的镊
子和药匙应药当匙试管口
药匙或纸槽
。打破试管
底部
横放
立即用干净的纸擦干净
（三）液体药品的取用1.方法：
，液体药品常存
放于倾倒法中。2.取用大量液体——开细、口倒瓶、遮、挨、
滴瓶
胶头滴管用过后应立即洗净,再去吸取其他药品。滴瓶上的滴胶头滴管管与滴瓶配套使用。
化学药品的取用
观察与思考教材P18“资料卡片”
实验室中的化学药品在取用时应注意什么？
（1）“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味；不得品尝任何药品的味道，即 “不触、不凑闻、不尝”。（2）节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部。
使用酒精灯时，要注意以下几点： ①、绝对禁止_向__燃__着_的__酒__精__灯_里__添__加__酒_精__，以免失火； ②、绝对禁止___用__酒_精__灯__引__燃_另__一__盏_酒__精__灯___；
③、用完酒精灯后，必须用__灯_帽__盖__灭__，不可用嘴去吹。
④、不要_碰__倒__酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用__湿_抹__布__扑盖。
第一单元走进化学世界
课题3 走进化学实验室
第二课时
学习目标
1.认识并掌握物质加热的方法 2.了解装置的连接与玻璃仪器的洗涤
自主学习
处在火焰哪一层的火柴最先炭化？外焰。哪一层
的火焰温度最高？
。外用焰酒精灯加热时，应

第一单元走进化学世界知识点梳理

第一单元《走进化学世界》绪言1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。

2、我国古代劳动人民的贡献：商代会制造青铜器；春秋战国时会炼铁、炼钢；四大发明中两项化学成就----火药和造纸术。

3、近代化学：道尔顿提出原子论，阿伏伽德罗提出分子学说，门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。

4、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)①四特点（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染5、化学研究对象是物质，研究的内容包括物质的性质与变化、组成与结构、用途与制法．课题1 物质的变化和性质一、物质的变化1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。

例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发化学变化——生成其他物质的变化又叫化学反应。

例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。

有则是化学变化，无则是物理变化。

3、相互关系：物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化，如石蜡燃烧时先发生石蜡熔化现象。

在发生物理变化时不一定伴随化学变化。

4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。

二、物质的性质1、概念：物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。

包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。

化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。

可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。

2、区别：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来。

三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系联系：在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。

课题2 化学是一门以实验为基础的科学1、科学探究活动的环节:提出问题→猜想与假设→制订计划(设计实验方案) →进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流2、观察和描述化学实验的基本方法：⑴变化前：记录物质的名称，观察并记录物质的形态（固、液、气），外观（颜色、烟、雾、浑浊、气泡）等⑵变化中：观察并记录反应中出现的物质的形态，外观，能量（发光、放热、电、声、爆炸）变化以及其他现象。

九年级化学第一单元走进化学世界课题3知识点

课题3 走进化学实验室一、初中化学实验常用用仪器和药品的取用规则1、初中化学实验常用用仪器仪器名称用途注意事项试管①、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。

②、溶解少量固体③、收集少量气体①、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。

②、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。

③、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。

④、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。

试管夹夹持试管①、从底部往上套，夹在距管口1/3处（防止杂质落入试管）②、不要把拇指按在试管夹短柄上。

玻璃棒搅拌、引流（过滤或转移液体）。

①、搅拌不要碰撞容器壁②、用后及时擦洗干净酒精灯化学实验室常用的加热仪器①使用时先将灯放稳，灯帽取下直立在灯的右侧，以防止滚动和便于取用。

②使用前检查并调整灯芯（保证更地燃烧，火焰保持较高的的温度）。

③灯体内的酒精不可超过灯容积的2/3，也不应少于1/4（酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸气易引起爆炸）。

④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾）⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。

⑥应用外焰加热（酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三层，外焰温度最高，焰心温度最低。

）。

⑦用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。

（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内）⑧用完后，立即盖上灯帽（防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃）。

⑨不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。

胶头滴管、滴瓶①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。

②滴瓶用于盛放少量液体药品。

走进化学实验室第2课时

4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回处？答:防止药液挥发或吸水导致原试剂浓度发生变化，防止药液与空气中的物质发生反应而变质。便于下次使用。
2.滴管滴加法（取用较少量液体药品时）
用手捏紧胶
插入试剂瓶
竖直于容器口的
帽，排出空
内吸入试剂
正上方，悬空滴
气
入
操作过程可巧记为：一捏、二吸、悬空滴。
操作过程可口巧记为：一横、二部放、三慢竖。
2.粉末状药品的取用
把容器倾斜
把药品用药匙或纸槽送到容器底
把容器直立起来
操作过程可部巧记为：一斜、二送、三直立。
（二）液体的取用
液体药品通常保存在细口瓶中。盛放碱液时，瓶塞改用胶塞。见光易分解或不太稳定的试剂存放在有色瓶内。
1.直接倾倒法（取用较多量固体药品时）
④量筒的读数：读数时，量筒必须放
平，视线要和量筒内凹液面的最低处
保持水平。不能仰视读数，也不能俯视可读巧数记。为：仰（羊）小俯（虎）大。
×
×
⑤不能加热和量取热的液体，不能
作反应容器，不能在量筒里溶解或
稀释溶液。
三、化学药品的取用
取药用品
的
固体药品的取用液体药品的取用
块状固体粉末状固体较大量液体药品少量液体药品一定量的液体药品
学习目标
1.知道实验室药品取用的基本规则。 2.初步学会固体药品取用的方法技巧。 3.初步学会液体药品取用的方法技巧，特别是量筒的使用方法和注意事项。 4.知道严谨的态度、规范的操作是实验成功的基本保障。
三、化学药品的取用
注意：要遵守实验规则，注意安全。
实验室药品取用规则
1.三不原则（1）不用手直接接触药品；（2）不把鼻孔凑到容器口闻药品的气味；（3）不尝任何药品的味道； 2.节约原则（1）规定用量时，按照实验要求取用药品；（2）未规定用量时，一般取用最少量；液体取1～2mL，固体取盖满试管底部。 3.处理原则（1）一要原则：用剩的药品要放在指定的容器内；（2）三不要原则：用剩的药品不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室。

课题3物质的加热仪器的连接和洗涤

课题3 走进化学实验室第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤
8．下列关于试管洗涤的说法正确的是( B ) A．热的试管直接放入冷水中清洗 B．试管内有不易洗掉的物质，使用试管刷上下移动刷洗 C．洗过的玻璃仪器内壁的水成股流下表明仪器洗干净了 D．试管内的废液应直接倒入下水道
课题3 走进化学实验室第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤
物质的加热 1．下列仪器中，用酒精灯加热试管内物质不需要用到的是( C )
课题3 走进化学实验室第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤
2．下列实验操作正确的是( C ) A．使用前将酒精灯内的酒精装满 B．向燃着的酒精灯内添加酒精 C．用酒精灯的外焰给物质加热 D．使用后用嘴吹灭酒精灯 3．下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是( D ) A．试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的2/3 B．胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内 C．酒精灯：熄灭酒精灯时可用嘴吹灭 D．玻璃棒：常用作搅拌、过滤或转移液体
课题3 走进化学实验室第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤
4．下列实验中，酒精灯的使用正确的是( D )
课题3 走进化学实验室第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤
5．实验是科学探究的重要手段，正确操作是获得成功的重要保证。请填
空：
(1)熄灭酒精灯火焰时应用灯帽盖灭
；
(2)给试管内液体加热时，试管内液体的量不应超过试管容积的13；
1．下列常用仪器的操作方法正确的是( C ) A．用酒精灯火焰直接加热烧杯 B．打开试剂瓶取用试剂后没及时盖瓶塞 C．给试管内固体加热，试管口略向下倾斜 D．取用试剂后将滴管清洗再放回原滴瓶 2．下列图示实验操作中，正确的是( D )
课题3 走进化学实验室第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤

人教版九年级化学上册第1单元走进化学世界知识点

第一单元走进化学世界课题1 走进化学世界1、化学是研究物质的_ 、、以及的基础科学。

2、门捷列夫发现了和3、原子论和分子学说。

和等科学家研究得出了一个重要结论：物质是由和构成的；分子的和的重新组合是化学变化的基础，即在化学变化中可以再分，而不可以再分，但可重新组合成新分子，即原子是参加化学变化的最小粒子。

4、物质的变化和性质：（1）化学变化：如：物理变化：如：物理性质：如：化学性质：如：课题 2 化学是一门以实验为基础的科学一、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）结论：（1）蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水，溶于水（2）火焰：焰心、内焰、外焰，其中文度最高的是，火焰最明亮的是。

（3）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。

现象：两端先碳化；结论：（4）检验产物：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾，说明蜡烛燃烧有生成取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊，说明蜡烛燃烧有生成（5）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。

说明石蜡蒸气燃烧。

二、吸入空气与呼出气体的比较结论：1．呼出的气体使石灰水变浑浊，证明呼出的气体比空气中的含量高。

2．呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量。

3．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量。

6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；课题3 走进化学实验室一、常用仪器及使用方法（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－、、只能间接加热的仪器是（加热时需要垫石棉网）、、可用于固体加热的仪器是－－、可用于液体加热的仪器是－－、、、、不可加热的仪器——、、二、药品的存取和取用①药品取用的三不原则：；；。

人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》课题3《走进化学实验室》知识点

第一单元走进化学世界课题2走进化学实验室（讲学）课标定位1、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

2、遵守实验规则，初步养成良好的实验习惯。

3、能正确地进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作知识梳理知识点一、实验室常用仪器及其用途和使用规则知识在线一、实验室常用仪器仪器名称图片用途注意事项试管(1)在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器;(2)溶解少量固体;(3)收集少量气体，或作简易气体发生装置(1)加热前应擦干试管外壁，先预热后加热，加热后不能骤冷(2)盛放液体不得超过试管容积的1/3(3)加热固体时试管口要略向下倾斜试管夹夹持试管(1)从底部往上套,加在距试管口1/3处;(2)不要把拇指按在试管夹短柄上玻璃棒搅拌、引流(1)搅拌不要碰撞容器壁;(2)用后及时擦洗干净酒精灯加热仪器(1)添加酒精不超过酒精灯容积的2/3，不少于1/4(2)严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯(3)用酒精灯的外焰给物质加热(4)熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭胶头滴管吸取和滴加少量液体(1)垂直悬空;(2)用前用后要清洗滴瓶盛放少量液体药品滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，不用清洗铁架台固定和支持各种仪器夹持玻璃仪器不能太紧，以防破裂烧杯用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器(1)放在石棉网上进行加热;(2)加液量一般不超过容积的1/3量筒用于量取液体的体积(1)不能加热;(2)不能作为反应容器;(3)不能作为配制或稀释溶液的容器集气瓶(1)收集或短时间贮存少量气体;(2)可用作物质在气体中燃烧的反应容器不能加热蒸发皿蒸发液体或浓缩液体(1)不能超过容积的2/3;(2)热的蒸发皿用坩埚钳夹取二、常用仪器的分类1、反应容器直接加热的：试管、蒸发皿、燃烧匙间接加热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶2、存放仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）3、加热仪器：酒精灯4、分离仪器：漏斗5、计量仪器：托盘天天（秤质量）、量筒（量体积）6、夹持仪器：试管夹、坩埚钳7、取用仪器：镊子（块状药品或较大的金属颗粒）药匙（粉末状或小颗粒药品）胶头滴管（少量液体）8、其它仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽、铁架台等知识拓展酒精灯的使用酒精灯的构造：灯身、灯芯、灯帽。

人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界单元知识点、考点梳理(含答案)

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、什么是化学1．概念：化学是在分子、原子层次上研究物质________、________、________与____________的科学。

2．研究对象：研究自然界已经存在的物质及其变化，研究和创造自然界原本不存在的物质。

二、化学的发展与运用1．道尔顿和阿伏加德罗提出的________和__________，奠定了近代化学的基础，使化学成为一门真正的科学。

门捷列夫发现了____________并编制出____________，使化学学习和研究变得有规律可循。

2．我国古代四大发明中有两项与化学有关的成就是________与________。

三、绿色化学绿色化学又称环境友好化学，其核心是利用化学原理从源头上消除污染。

它的主要特点有：(1)充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；(2)在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境的排放；(3)提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都转移到产品中，实现“零排放”；(4)生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的产品。

第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质第1课时物质的变化一、物理变化1．概念：________________的变化叫做物理变化。

2．伴随现象：________、________等的改变。

二、化学变化1．概念：________________的变化叫做化学变化，又叫做化学反应。

2．伴随现象：____________、____________、____________、发光、放热等。

三、物理变化与化学变化的区别与联系1．区别：是否有其他物质生成。

2．联系：化学变化中一定伴随物理变化。

第2课时物质的性质一、物理性质1．概念：__________________就表现出来的性质叫做物理性质。

2．常见物理性质：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等。

二、化学性质1．概念：物质在____________中表现出来的性质叫做化学性质。

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第2课时课件新版新人教版

D
• 【例2】某一同学在量取液体时，面对着刻
度俯视了液面进行读数，读得液体的体积
为36mL。那么，他所量取液体的实际体积
应该是（
）
A．大于36mL
B．小于36mL
C．等于36mL
D．大于或等于36mL
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
二、药品取用的操作
1、固体药品的取用（1）块状或（大颗粒）
操作要点：一横、二入（口）、三直立：防“破”
（2）粉末状
操作要点：一横（斜）、二入（底）、三直立：防“粘”
2、液体药品的取用: （1）大量液体-----倾倒：
倾倒视频
• 瓶塞为何要倒放？ • 瓶口为何要紧挨？ • 试管为何要倾斜？ • 标签为何向着手心？
﹒瓶塞倒放：防“污” ﹒标签向心：防“腐” ﹒两口紧挨：防“洒” ﹒试管倾斜：防“洒”
（2）一定量液体-----量取：
量取视频
• 1.缓缓倒入接近所量刻度；
• 2.量筒放平、视线平视所量刻度；
• 3.改用胶头滴管逐滴加入，直到达到所要量取的体积（视线要与量筒内凹液面的最低点保持水平）。
刻度眼睛
仰视，读数偏小；俯视，读数偏大
即：羊（仰）小，虎（俯）大
（3）少量液体-----使用胶头滴管
吸取
滴加
操作要点：
吸取：一捏→二入→三松滴加：悬空
×
×
×
悬空滴加防污染，切勿横放或倒置，滴管未洗莫混用。
• 【例1】药品的取用可分为匙取、镊取、滴取、倒取等。下列药品的取用操作规范正确的是（）
（第2课时）Βιβλιοθήκη 情境导入• 化学药品柜
• 常见危险化学品标志
一、药品取用的规则

人教版八年级上册化学知识点汇总

第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质1.化学研究的对象o研究物质的组成、结构、性质和变化规律。

2.物质的变化o化学变化：有新物质生成的变化。

伴随现象包括发光、放热、颜色变化、放出气体、生成沉淀等。

如燃烧、腐蚀、生锈、酿酒、食物腐烂等。

o物理变化：没有新物质生成的变化。

如物质的三态变化、溶解、结晶、挥发等。

o判断依据：是否有新物质生成。

3.物质的性质o化学性质：需要通过化学变化才能表现出来的性质，如可燃性、稳定性、酸碱性等。

o物理性质：不需要通过化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度等。

4.性质与变化的区别o性质是物质本身所固有的属性，变化是一个过程。

课题3 走进化学实验室1.实验观察的内容o变化前：观察物质的颜色、状态、气味、硬度等。

o变化中：观察是否发光、放热、颜色变化、是否有气体、水或沉淀生成。

o变化后：观察生成物的颜色、状态、气味等。

2.药品取用的原则o三不原则：不闻药品气味；不尝药品味道；不能用手触摸药品。

o节约原则：按实验规定用量取药，不要浪费。

若没说明，应取最少量（液体取1~2mL，固体只需盖满试管底部）。

o剩药处理原则：不能放回原试剂瓶，不能随意丢掉，更不能带出实验室，应放在指定的容器里。

3.基本实验操作及注意事项o药品的取用：块状固体的取用（一横、二放、三慢竖）；粉末状固体的取用（一斜、二送、三直立）；液体的取用（瓶盖倒放、标签向手心、瓶口紧靠试管口）。

o酒精灯的使用：注意“三不”（不可向燃着的酒精灯内添加酒精；不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；熄灭时用灯帽盖灭，不可吹熄）。

o加热操作：给固体加热时，先预热，用外焰加热，试管口略向下倾斜；给液体加热时，试管与桌面成45°角，试管口不能对着人，试管外壁不能有水。

o量筒与托盘天平的使用：量筒读数时，视线应与量筒内凹液面最低处保持水平；天平使用时，应调零，左物右码，先大后小，后调游码。

第二单元我们周围的空气课题1 空气1.空气中氧气含量的测定o实验现象：红磷燃烧，冒出大量白烟，烧杯中的水倒流进集气瓶，液面上升约1/5。