作文升格——病文修改——点题
2020中考作文写作指导病文修改升级例析(11页)
2020中考作文写作指导病文修改升级例析(11页)修改原理：语言简洁明了，表达力强。
修改建议：将第一句话改为“伸出温暖的手，让世界变得更美好。
”，将第二句话改为“如果每个人都伸出温暖的手，世界会更加美好。
”。
修改范例：伸出温暖的手，让世界变得更美好。
如果每个人都伸出温暖的手，世界会更加美好。
②上个星期，发生了一件让我难以忘记的事：修改原理：简化语言，突出事件的重要性。
修改建议：将“上个星期”改为“不久前”，将“让我难以忘记的事”改为“一件令我难以忘怀的事情”。
修改范例：不久前，发生了一件令我难以忘怀的事情。
③那天中午，妈妈的车没电了，我们只好坐公交车回家。
车上的人很多，过了两站才找到了一个在后面的位置，妈妈坐在椅子上，我坐在妈妈的腿上。
因为有了座位，我的心情变得格外高兴，哼着XXX向前望。
一会车停了，有一群人上了车。
人群中有一位抱着孩子的妇女，她在拥挤的人群中缓缓走动。
妈妈低下头对我说：“我们让吧。
”我点了点头。
正准备起身，前面的一位穿白色上衣的老伯扶着椅子的扶手，慢慢地站了起来：“你做吧。
”妇女红着脸说：“这怎么好意思呢。
”老伯轻轻地咳嗽了一下，说：“没事的。
”妇女坐了下去。
老伯转过身，握着车顶的扶手。
看着他花白的头发，瘦削的、微微驼背的身影，我的心里顿时有一种暖暖的感觉在心头荡漾。
修改原理：增加细节，突出事件的情感价值。
修改建议：在第一句话后面加上“我和妈妈”，将“一会车停了”改为“过了一会儿，车停了下来”，在老伯站起来后加上“他微笑着说”。
修改范例：那天中午，我和妈妈的车没电了，我们只好坐公交车回家。
车上的人很多，过了两站才找到了一个在后面的位置，妈妈坐在椅子上，我坐在妈妈的腿上。
因为有了座位，我的心情变得格外高兴，哼着XXX向前望。
过了一会儿，车停了下来，有一群人上了车。
人群中有一位抱着孩子的妇女，她在拥挤的人群中缓缓走动。
妈妈低下头对我说：“我们让吧。
”我点了点头。
正准备起身，前面的一位穿白色上衣的老伯扶着椅子的扶手，慢慢地站了起来：“你做吧。
升格文修改示范
升格文修改示范李红伟幸福原来荡漾在上扬的嘴角原文有人说，幸福在老师对你的肯定中；有人说，幸福在朋友对你的信任中；有人说，幸福在被人对你的赞扬中……其实，不经意间，我发现：幸福原来荡漾在上扬的嘴角。
——题记我们依稀记得：儿时，天真无邪的我们与小草嬉戏，与风儿追逐，脸上挂着纯真的笑容。
我们十分满足，自然十分幸福，你看见了么？我们脸上的笑容就是幸福，它就荡漾在我们上扬的嘴角啊！我们可能记得：活泼贪玩的我们因玩耍而忘记写作业，老师十分生气，说了几句，哪知少不更事的我们，却哇的一声大哭起来。
老师慌忙安慰，说什么要乖乖啦，不哭才是乖小孩啦，老师喜欢不哭的孩子啦。
我们才止住哭泣，听着安慰，挂着泪珠的脸上出现了甜甜的笑容。
我们十分满足，自然十分幸福。
你注意了么？我们脸上的笑就是幸福，它就荡漾在上扬的嘴角啊！我们肯定记得：幼时，争强好胜的我们，明明不懂知识，却生搬硬套，非要让别人套我们，但对别的小孩来说，我们是伟大的，他们十分崇拜我们，我们十分满足，自然十分幸福。
你看见了么？我们脸上的笑就是幸福，它就荡漾在我们上扬的嘴角啊！现在，回首往事，我们感到满足幸福，因为在我们的记忆里，我们一样是满足的啊！那上扬的嘴角曾数次证明，不是吗？幸福，它在哪儿？的确，它在人们的心田里，也在人们微翘的眉宇间，也在人们激动的泪水里，但是，请不要否认：它更荡漾在人们上扬的嘴角！注：此文系学生贾双双在月考中的考场作文，属优秀作文。
存在问题：1、文笔不洗练，词句啰嗦，语意不畅。
2、叙事部分头重脚轻，忽视细节表述。
3、文末议论不够凝练，点题松散无力。
幸福原来荡漾在上扬的嘴角升格文有人说，幸福在老师对你的肯定中；有人说，幸福在朋友对你的信任中；有人说，幸福在别人对你的赞扬中……其实，幸福不用找，就荡漾在上扬的嘴角上。
小时候，天真无邪的我们与小草嬉戏，与风儿追逐，脸上挂着纯真的笑容。
我们十分满足，自然十分幸福，你看见了么？我们脸上的笑容就是幸福，它就荡漾在我们上扬的嘴角啊！记忆里，我们总那么争强好胜。
中考作文升格导写点题扣题
升格作文
• 为了心中的希望 • 如今，那一方桌角已 被磨损，桌子上依然 像往常一样摆着几盘 菜，因为奶奶的爱不 变，对我的希望依 旧……
• 为了心中的希望 • 如今，那一方桌角已 被磨损，桌子上依然 像往常一样摆着我爱 吃的几盘菜。妈妈抱 怨道：雨雨都这么大 了，您还这样宠着她。 奶奶笑笑：她是我们 老陈家的希望，我还 指望她考上一个理想 的大学，为我们陈家 光宗耀祖呢！奶奶的 爱不变，对我的希望 依旧……
【望闻问切】
• 这是一篇语言流畅、情真意切的文章。文章一开始紧扣 文题，点明奶奶“对我的希望依旧”，接着满怀深情地 回忆了奶奶给“我”的爱：总把饭桌上最好的位置给 “我”，总给“我”做好吃的，并由此回忆起奶奶对 “我”种种的爱，点面结合，内容丰富。 • 但文章的毛病也十分明显，即文章主旨模糊。标题是 “为了心中的希望”，“希望”显然是文章要写的重点， 而全文重点写的却是奶奶给“我”的爱。文章主题究竟 是赞美奶奶无私的爱还是奶奶给予“我”的爱是为了实 现奶奶和家里的希望——希望孙女有出息？ • 为了突出文题关键词——希望，一是要在文章关键部位 用议论性文字点题，二是在文中适当处增加彰显主旨的 细节。这样方能使文章旗帜亮人眼目。
【升格点拨】
• 亮点：这是一篇充满真情的考场作文。其主要“亮点”有：角 度比较新，为了避免撞车，小作者选取自己最熟悉的“母亲” 来写，突出写“母亲”的“朴素与自然”；运用第二人称的手 法，便于抒真情写实感，文章选取几个生活片段，读来感人至 深，催人泪下。总的来说，本文属中等作文。 • 不足：如果仔细研读，不难发现有许多硬伤：一、这篇考场作 文扣题不明显，特别是没有点题意识，找不到点题的痕迹，如 果是考场作文，很容易被误判为偏题之作。要想使考场作文上 层次，必须学会点题。 • 二、结构安排上不够严谨。文章开头运用一组排比句，但在主 体部分，却没有按照三句话依次写来，一会儿写母亲的微笑乐 观，一会儿写母亲的自然与朴素。修改时，宜紧紧围绕开篇三 句话来写。 • 三、语言表达上存在硬伤，滥用省略号。不足700字的一篇短 文，却用了18处省略号，令人望而生厌，此外有些句子不通顺， 令人费解。要想文章上档次，必须在语言表达上下功夫！
作文的修改升格
2、书信倾诉式
• 如《....，我想对你说》《心声》等题目，或 者写人的，内容是作者特定对象的倾诉，如 果改为书信体，就会拉近与倾诉对象的距离， 会有更好的表达效果。 • 如《雷锋、学霸、偶像就在我身边》，写身 边的好人好事等等，都可以用书信体，但需 要注意书信的格式，以免聪明反被聪明误。
3、题记点睛式
作文问题： 嘉良写作问题是语句比较零散，中心不 够明确。文中悬念太多，这是中心不突出的 一篇典型病文。 作者没有形成明确的写作意识，下笔前对 要写内容没有思考，没有提前列好提纲。简 单地揭示“梦想”，列举同学们起早贪黑努 力、五点半起床回课室自习等例子，说明同 学对梦想的努力。对“起舞纷飞”这个形容 词置之不理，甚至完全抛开到一边。
我与苦难亲密接触
• 在依旧如昔的阳光中，走进中学的校门， 几多大志与梦想，几多理想与抱负，在风 和日丽的天空中，尽情驰骋与翱游，不要 徘徊、等待，挺起胸膛，证实自己，搏击 校园人生！
• --题记这该死的学校，条件也太艰苦了吧！ 昨晚一直没睡好，一张两尺宽的床还要 两个重量级人物睡在一起。我的天！我 没有杜甫先生"安得广厦千万间，大庇天 下寒士俱欢颜"的豪气，我只拥有"愿吾 庐不破，受冻死可惜"的感慨。由于蚊子 的光顾，我一夜间竟然变成了国宝大熊 猫，叫我如何见人呀！呜呜……
点评：好的文章总是闪烁着与众不同的光芒。小 作者用四则日记概括三年的初中生活，"寝室里 的蚊虫叮咬"、"热水间的你争我夺"、"食堂里的 清汤菜水"，将学校生活中艰苦的一面展现得淋 漓尽致。结尾时，文章出人意料地荡起一笔，将 面对试卷时的那种幸福画面推到读者面前，让人 深切地懂得了"先苦后甜"、"苦尽甘来"的道理。 尤其值得称赞的是，小作者活学活用，将杜甫的 诗词与鲁迅先生的名句信手拈来，让文章充满了 一种浓浓的生活气息和令人忍俊不禁的幽默感。
第三单元同步作文：我来编童话-写作指导+范文赏析+病文升格(学生版)-部编版语文三年级上册
习作：我来编童话1.能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。
2.学习利用语言描写、动作描写、神态描写来编写童话故事中最精彩的部分。
3.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。
能给习作加题目。
题目：我来编童话。
1.审清题材:本单元作文的任务是根据已经给出的人物、时间、地点展开想象，编一个童话故事，人物角色可以增加，童话故事的内容以及主题思想由自己来决定。
2.审清内容:本次作文是根据给出的人物、时间、地点编写童话故事，因此我们必须对故事发生的时间，地点和当时的环境进行必要的介绍。
展开想象，把故事的经过编写清楚，具体，合理。
例如故事中的小动物会想些什么？做些什么？说些什么，人物之间会发生哪些事情都要有一一介绍。
最后你要写出童话故事的结局怎样，还可以写出这个故事，告诉我们一个怎样的道理。
3.审清重点:①能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。
②能通过自评和互评，修改完善习作。
③体会习作的乐趣。
【拟题思路】本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。
要给童话故事编一个贴心的题目，可以依据主人公的特征来命名，也可以依据故事要表达的中心思想来命名，也可以根据故事中的主要物品、故事发生的地点或时间来命名。
只要你写的题目与故事主要内容，或者是中心思想相符合就可以。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。
●国王和啄木鸟●小王子和红玫瑰●勤劳的啄木鸟【写作思路】开头：开篇交代故事背景。
中间：通过丰富的想象和人物的语言、动作、神态等详细描写故事的经过。
(详)结尾：点明中心，表达自己的感受。
(略)一、展开丰富的想象。
童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。
1.在童话世界里，任何东西，都可以张口说话，都可以像人那样思考问题，真好玩。
2.童话是无拘无束的，可以创造出超越现实或现实中根本不存在的形象，我喜欢。
高考失误作文升格
积蓄了全身的力量，瞄准了向往的方向，我振动双翼 准备飞翔。怎么了，这到底是怎么了？我为何飞不起来呢？ 回望才发现一根线将我死死拉住,这是怎样的不公啊！不， 我要飞，怎么可以把我捆绑，放开我,我要飞翔！
“那无尽的天边有着说不完的危险，狂风会让你失去平 衡，暴雨会让你失去方向，雷电会折断你娇嫩的翅膀，在 我的牵动下你不会受伤。”线轻轻地说。
月亮在云朵中穿行，并将清辉洒向大地。 夜深了，一间小屋的灯还亮着，一个孩子独 坐在窗前，泪珠在他的眼里滚动。 “我是多么地渴望那一片绿茵场，那滚动 的足球里裹着我的梦想。我想踢足球，想驰 骋在美丽的球场，我想成为球王！” 他的眼里闪动着光亮。 “可是，爸爸、妈妈不让我出去玩足球， 他们怕我摔跤受伤；老师禁止我们踢足球,他 说那样会影响学习。更让人伤心的是，他们 都说政府不会给孩子们开球场。”
我焦虑地回望，原来一根线将我死死
拉住,微微的挣扎都会伴随着阵阵疼痛。 不，我要飞，怎么可以把我捆绑，放开我， 我要飞翔！ (增加“焦虑”“微微”“阵阵”等词，更 显形象、具体)
“那无尽的天边有着说不完的危险，
狂风会让你失去平衡，暴雨会让你失去方
向，雷电会折断你娇嫩的翅膀，在我的牵
动下你不会受伤。”线轻轻地说。 没有你，我不会迷失方向；没有你， 我不会犹豫彷徨；没有你，我也会变得坚 强。请不要把我拉得太紧，就让我自由飞 翔！ (修改后，更口语化，更具有感情色彩)
高考失误作文升格 失作文者失高考，高考中作文起着 极其关键的作用。下面对部分考场病文 一些细节性的失误进行分析并提供修正 方案，希望对同学们有所帮助。升格训 练的最终目的是要使同学们完善“自我 纠正系统”，使同学们的自觉意识不断 强化，尤其是在考前短时间的强化训练 时,具体的操作方法很重要。
作文修改及升格示例
俊不禁的童年趣事；品味着那令人深思的话语； 享受着那家人团聚的氛围……我在这无边的回 忆之中，拾起了一片载满了温馨回忆的贝壳。
—— 题记
现在的我，更觉得 妈妈是最累的一个人 。
以前是，现在也是。
—— 袁国方
一生只有一次，但记忆却有 很多。记忆就像一本梦幻般神奇 的书，我正在努力的寻找那个能 发光的记忆，能让我激动、兴奋 的记忆。
大约又过了半个小时，红薯终于 烤好了。虽然外面看起来黑黑的，但 剥开皮之后，白色的红薯冒着热气。 吃一口满嘴都是甜的，而且含水量很 低，美味极了。
把一切责任承担下来， 往往是母亲。最动人的数 母爱，母亲总是默默奉献， 不求回报，从不炫耀的人。
把一切责任承担下来，不计任 何后果的往往是母亲；总是默默奉 献不求回报，从不炫耀的人往往是 母亲。
再生动些就好了！父母的爱是亲情的流 露，无声的行动是最好的表白。母爱如 水滋润着我们的心田；父爱如山，厚实
的呵护着我们；父爱如 的肩膀托起我们美好的明天！
山；对我有着无限严峻
的爱！
我向里一看，只见一团红红的血里，
我向里一看，啊！ 竟然有一小块白呼呼的东西，再仔
都露出白骨来了。
细一看：妈呀，都露出白骨来了！
—— 王晓 梦
1.在一次战争中，一个村子被鬼子把吃的东西 给抢光了。 2.我的记忆里有许多人对我的关爱，最印象深 刻的就是母爱了。 3.母亲总会是家里付出最多、得到却最少的人。 她总是从不张扬、从不炫耀。毫无怨言的为我 付出的好妈妈！
升格训练示例：
父母的爱是亲情的
流露，母爱如水滋润着 我们的心田，温柔如水
大约又过了半个 小时，红薯终于 烤好了。虽然外 面看起来黑乎乎 的，但一剥开皮， 就看见白色的红 薯冒着热气，一 股甜香直往鼻孔 里钻，吃一口满 嘴都是甜的，真 是春齿留香，让 人无限回味啊！
议论文的修改与升-2024年高考语文考场作文(全国通用)
活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱
因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人
。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质
的最新知识，最富有想象知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）
（5）第五步，写结论句： 本段小结，照应本段开头，对分论点延伸、
升华。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。 这样本段就形成了一个完整的说理板块。
学习范例
示例一： 做人必须要有尊严。 (观点句)一个人如果没 有了尊严，生存在这世上也就毫无意义。（阐释 句）项羽在乌江边，面对束手就擒和自刎两种抉 择， 他毅然选择自刎。(材料句)一旦被擒，受到 的羞辱就无以计数，人生的尊严也就丢失了。古 语云：“男儿膝下有黄金。”所谓“黄金”，就 是这珍贵无比的尊严。(分析句)因此，在面对选 择时，我们一定要保持自己人生的尊严。(结论句 )
题后反思： 1.熟悉的例子可一笔带过；2.论证方法可连用多个。
参考例文3：
宽容是一种委婉有效的教育方法。（观点句）当别人冒犯你时,你 能一笑置之,原谅别人的过错,别人会感到内疚,进而改正错误。（阐释句） 大家一定记得“将相和”的故事。（材料句）试想,倘若蔺相如也是个小 肚鸡肠之辈,与廉颇斤斤计较、毫厘必究,恐怕赵国早已被强秦吞并。正 是由于蔺相如为国家利益不计较个人得失的宽大胸怀，用克制回避的行 动，理性低调的姿态感召、教育了廉颇,才使他负荆请罪。（分析句）宽 容竟产生了意想不到的巨大作用。宽容会让人的道路越走越宽。“惟宽 可以得人”,实属至理名言,反之则会步履艰难。（结论句）
因材施教，人人有事做。
文章是改出来的。学有余力，提前完成任 务的“写作达人”，请对自己的文章进行修改。
九年级病文升格
初三学生病文升格湖北老舒不输【病文指路】用双手筑就梦想的高楼随着时间的车轮无情地辗过，有多少人已经忘却了他的本分。
现在的你或许正拿着鼠标上网冲浪，对着电脑感慨着自己为什么没有大作为，那是因为你忘了：忘记上帝赐予我们双手是为了让我们编织梦想的，而并非整天敲打着那冰冷键盘。
我们用我们的双手可以实现梦想，可以创造出力量，可以捧起收获的喜悦，这不正是许多人梦想着的东西吗？那么我们又怎么能说自己什么都没有呢？当年大米不充裕的时候，多少人饿死街头，而现在我们人人都能够吃上米饭靠的是什么呢？是袁隆平，是他用自己的双手创造出了杂交水稻。
是他用自己的双手支撑起了中国人民温饱问题的一片天，假若当时他没有去创造杂交水稻的话，如今的社会又会是什么样子的呢？ 反而观之，现在街头有许多的流浪汉，许多都是四肢健全的年轻人，他们却在拒绝上帝赐予他们的礼物——双手，他们在乞讨。
为什么他们不能够用自己的双手去创造呢？或许是因为他们没有意识到。
在他们的眼中，双手只是用来伏在地上的，双手只是用来向他人索取的，所以用这样的一双手是创造不出任何价值的，他们并没有用自己的双手为自己撑起一片天。
而在成功之士的眼中，他们的双手如同宝贝一样，他们的双手是用来创造财富的最好的功具，他们的双手是助自己推开成功之门最强劲的力量，他们用自己的双手为自己撑起了一片天。
而现在，我正在用双手为自己的努力填上答案。
这双手是我为梦想而前进的道路上最强劲的力量。
朋友。
别再犹豫了。
我们应该用自己的双手撑起属于自己的一片天，用双手筑起梦想的高楼。
【升格指导】该文主要的毛病有两个：其一，病句不时出现，行文缺乏必要的变化，语言干瘪无味；其二，正面的事实论据仅仅例举了袁隆平的例子。
未能做到论据丰富、论证有力。
可以从以下几个方面进行升格：一、让语言鲜活。
做到语言鲜活的前提是戒除病句，句式上力求整散结合，采用排比、比喻等修辞手法让语言充满灵气，让每个句子具有极强的内蕴。
二、让内容充实。
2020中考作文写作指导病文修改升级例析(11页)
2020中考作文写作指导病文修改升级例析《伸出温暖的手》修改解析一.原文伸出温暖的手①伸出你的手，让世界多一份温暖。
人人伸出温暖的手，世界会更美好。
②上个星期，发生了一件让我难以忘记的事：③那天中午，妈妈的车没电了，我们只好坐公交车回家。
车上的人很多，过了两站才找到了一个在后面的位置，妈妈坐在椅子上，我坐在妈妈的腿上。
因为有了座位，我的心情变得格外高兴，哼着小曲向前望。
一会车停了，有一群人上了车。
人群中有一位抱着孩子的妇女，她在拥挤的人群中缓缓走动。
妈妈低下头对我说：“我们让吧。
”我点了点头。
正准备起身，前面的一位穿白色上衣的老伯扶着椅子的扶手，慢慢地站了起来：“你做吧。
”妇女红着脸说：“这怎么好意思呢。
”老伯轻轻地咳嗽了一下，说：“没事的。
”妇女坐了下去。
老伯转过身，握着车顶的扶手。
看着他花白的头发，瘦削的、微微驼背的身影，我的心里顿时有一种暖暖的感觉在心头荡漾。
④有人说时代在进步，今天的一切都比以前的好。
我想，时代在进步，可人心却不如从前了。
以前的人们善良，无私，现在的人们自私，只为自己着想。
为抱孩子的妇女让座，竟轮到了老人。
⑤如果人人都像这位老人一样，在别人需要帮助的时候伸出自己温暖的手，世界会更美好。
二、文章评价这是一篇写得比较成功的记叙文。
文章的优点在于：一素材新。
“让座”本来是个俗不可耐的素材，一般情况都是记述学生、年轻人给老人以及那些需要帮助的病人、孕妇、残疾人等特殊人群让座，然而本文的作者却反其道而行之，让笔下的老年人给抱孩子的年轻人让座，化腐朽为神奇。
二立意新。
一般写“让座”的文章，主题都是赞美让座人助人为乐的高尚品质，本文的作者仅仅把它当作文章主题的附属部分，核心是针砭社会时弊，揭露大多数人冷漠、麻木、自私的本质，呼唤传统美德的回归，角度全新。
但文章也存在这样或那样的不足，老师将在下面的逐段剖析中明确指出。
三、修改原理、修改建议、修改范例①伸出你的手，让世界多一份温暖。
人人伸出温暖的手，世界会更美好。
作文升格——病文修改——点题
点题病文:品味快乐快乐就是什么？不同得人有不同得瞧法,领导者认为快乐就是为人民服务;工作人员认为快乐就是工作;小偷认为快乐就就是能偷到更多得钱,学生就就是快乐就就是努力学习。
那么快乐究竟就是什么呢？相信不同得人会有不同得瞧法。
(只要您心去品味,您就会发现快乐其实就就是给予,就就是奉献。
)有人曾说过:“如果您有一份快乐,但您把它讲述给别人,那么您就有两个快乐。
”所以,我认为快乐就就是不断得给予她人。
我就有过亲身经历。
一天,家中来了几个客人,妈妈让我到街上去买菜。
我兴高采烈地来到街上,突然,一阵悠扬得歌声传入了我得耳朵、我循声找去,原来有两个人在大街上唱歌。
她们得前面立着一个牌子,写着“聋哑人募捐”。
这时,我仔细一瞧,原来拉二胡那个人就是聋子,唱歌得那人就是个瞎子。
她们由于生活所迫,不得不靠卖艺来换回一点生活费。
“乡亲们,求求您们行行好,帮帮我们吧！"一曲演奏完后,她们双膝跪地,向围观得人道、有许多人都把钱投向她们,有十元得,五元得,还有五角,甚至壹角得,瞧到这一切,我握钱得手不禁握得更紧了,同情之心也不禁油然而生。
“捐,还就是不捐？”我在心里问自己、捐吧,就没钱买菜了,可妈妈还等着要菜招待客人呢。
不捐吧,两个残疾人也着实太可怜了,我实在不忍心瞧着她们受苦、捐,我下定了决心、于就是,我把妈妈给得买菜钱全都给了她们、没钱买菜了,我只好空着手回家。
在回家得路上,我得心情无比地轻松,把可能会受到妈妈责骂得恐惧都抛到九霄云外去了。
我一路哼着欢快得曲子,蹦着跳着、这时,天空也格外得蓝,空气也特别清新,小鸟也与着小溪得韵律在空中、树林间飞舞着,嬉戏着、同学们,(在品味过去得快乐中,我明白了:)生命需要快乐,快乐源于给予,源于奉献。
所以,同学们,尝试着给予吧!那样您得人生将会变得无比地快乐。
【点评】这篇文章得材料选得不错,也写出了快乐,但由于审题不到位,文中只有“快乐”,而没有“品味"。
就这个题目来说,“快乐”就是“品味”出来得。
作文点题升格训练
标题点题 抓关键词
点 题 扣 题
题记强调 开篇立意 段首断中 不断强调
结尾点题 升华主题
点题扣题使作文升格
准确
优 美
基础等级
向45分进军！
发展等级
深刻
• 现在的食品企业中，百年老招牌亦或遭到质 疑，是什么使得企业们面临倒闭的现象？上 海“染色馒头”合肥“牛肉膏”双汇“瘦肉 精”事件，台湾“塑化剂”等诸如此类的食 品安全事件，使得我们谈“食”色变，也对 食品企业们的道德和信誉质疑。要是食品企 业们在这个物欲横流的社会能站得住脚，能 在自己前行的道路上做到不欺骗，不隐瞒百 姓，那他们前方的路必定是辉煌的。路如何 才能走远，我想，诚信与道德是必须的。
中国长安集团的总裁，在接 受《东方之子》采访的时候 说，一个企业的失败往往是 因为他曾经的成功。做企业 第一次成功相对比较容易， 但第二次却不容易，第三第 四次更难，原因是不能归零。 正如一部电视剧有句道白： “生活就是不断的重新再 来。”但重新开始，一切归 零，对于成功者尤其不易。
• 曾祖父是名好木匠，他有一句口头禅是：“注意了， 留一条缝隙。”木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏 则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常 出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“丰 满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一 条缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现 这样那样的问题。
• 语言要用书面语，运用摘抄的名句或诗句 • 分析要符合逻辑 • 记叙和议论要紧密结合，记叙要有概括性
• 材料要学会一材多用，但最好不用小说作 品中的人物
• 何绍增：莫言、咖啡厅、秦始皇
高考作文阅卷笔记:有一篇文章 内容如下：
碰上这样一篇文章《行走在消逝中》，觉得有点可惜：
作文升格
重视学习内在，成就篮球巨星。一个十二三岁的 小孩向妈妈炫耀他终于拿到了偶像雷·阿伦的球衣， 妈妈却平和的教导他“孩子，你是应该只喜欢他的球 衣，还是应该学习他在篮球场上的风采呢？”孩子恍 然大悟，自己真正要学的应该是他教科书式的动作以 及持之以恒的毅力啊，从此疯狂的在球场练球。现在， 那小孩已成为NBA的顶级巨星，他单赛季三分数已超越 了偶像雷·阿伦，他就是“萌神”史蒂芬·库里。的 确，敬仰偶像，敬的是精神，仰的是本领。正是因为 史蒂芬·库里懂得了我们应抛去偶像外表的光鲜，学 习他们内在的精神，苦练自己的本领这个道理，真正 以偶像为榜样，所以才成就了一个NBA的顶级巨星。
作为青年一代，周围有很多的榜样，我们不免 要见贤思齐，学习他人的优点。但是我们应该懂得 见贤思齐的本质，而不是像宋朝彭几一样只做表面 工作。 联系现实，充实文章内容
见贤思齐，别羡慕别人的外表，我们要看重内 在，不断学习别人的优点，提升自己的内在品质， 让自己同样闪光！
结尾扣题，结构完整
作业：
以“一个人的行为影响决定一个人的 位置”为观点，自主选择论据，进行 分析议论，写一个片段。
分析议论，让作文更精彩
——作文升格指导
卢龙县中学
杨坤
学习目标：
1、明确优秀考场议论文的写作标准。 2、找出病文问题，并有针对性的进行修改。 3、能够写出结构合理、议论深刻的议论文。 重、难点：合理使用论据材料，使议论分析 深刻。
你心中的优秀议论文应该符合 哪些要求？
观点准确、鲜明 论据恰当、新颖
说理充分、深刻
语言流畅、精彩 书写工整、规范
宋朝人彭几看到范仲淹的画像，惊喜下拜，拜罢， 仔细地看了看说：“有奇异品德的人一定有奇异的形 貌。”于是引镜自照说：“大致像他，只是少了几根 耳毛。年龄大一些就应该足够像了。”到了庐山太平 观，见到狄仁杰的雕像眉毛斜飞入鬓，下拜，自我介 绍说：“宋朝进士彭几恭谨地前来拜见。”又仔细看 了很久，便喊人拿刀剪和镊子让他们把自己的眉毛修 成斜飞入鬓之状，家人见他这个样子笑了，彭几生气 地说：“笑什么，我从前见了范文正公的画像只遗憾 自己没有耳毛，如今见了狄梁公，怎敢不修眉呢？” 审题指导： 主要应该从不能只重表面盲目追星，而是要注重 学习他人内在品质的角度来写。
语文高考作文备考：一个作文题的四种作文升格导写(附问题分析及升格展示)
语文高考作文备考：一个作文题的四种作文升格导写（附问题分析及升格展示）1、【作文升格】用“零碎点缀”打通行文的脉络。
【原题展示】【2020届景德镇市“三检”】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）2020年春节前后，一场疫情突如其来，延期开学改变了广大中小学生的学生和生活方式。
一项针对家长的“疫情防控期间孩子居家学习问题”的问卷调查显示，担心孩子自我学习管理问题、情绪积压问题、使用手机和网络问题，以及网课效果问题、亲子沟通交流问题等成为家长们的主要困惑。
居家学习是我们成长中的一场特殊经历，你一定有独特的感受，请选择上述问题的某两个或多个方面进行有机关联，写出自己居家学习的感受和思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【原文展示】居家学习有利你我一考生疫情来袭，使得广大中小学生不得不居家学习生活。
但是居家学习产生的诸多问题，让许多的家长十分担忧。
例如，不少家长担心网课效果是否远低于在校上课，使用电脑、手机上课时孩子能否有效控制自己，管好学业等等。
诚然，这些担忧各有道理，居家学习经历给我也带来了一些烦恼，但整体上讲，我认为它有利你我。
网课效果不一定低于在校上课。
网课的一大特点同时也是一大缺点就是老师难以与学生互动。
在校时，老师往往可以根据学生的反应判断学生的理解程度，从而决定每个知识点解释的详略；在回答老师问题时，打字输入也较麻烦于口述。
从此来看，网课确有缺点，但是，事实上，不少老师也反映了部分学科的部分章节的教导效果要明显优于在校上课。
由于上网课时可以灵活地使用各种课件，资源直观地展示在学生们面前，使得如语文、英语、政史等科目的教学能够变得更加详细充实，让学生能更好地了解知识点。
家长不必过分担忧孩子使用电脑、手机问题。
要上网课，就必然要将电子设备交予孩子，但是孩子能否健康使用这些设备、能否有效控制自己贪玩的心，让家长头痛不已。
确实，有少数学生存在打着上网课的名义实则在偷偷玩电脑的情况存在，更有学生充分利用分屏功能实现“学习和玩乐两不误”。
高考作文病文诊断和升格
【评改：“英国著名小说家罗琳，在成名前，曾 失业在家，食不果腹，往日幸福安定的日子似乎 就此结束。可是罗琳并不甘心。于是，她彻夜冥 思苦想，寻找出路。当一个灵感飞入罗琳脑中， 她开始了创作。当第一部《哈利· 波特》享誉全球 时，她并没有就此停步，而是又开始新一轮的创 作。……】 ⑧放下思想的包袱，拾起应负的重担，穿越 泥泽，终将赢得坦途的胜利。没有结束，这是个 新的开始。 【评改：只要我们放下思想的包袱，拾起应 负的重担，穿越泥泽，终将赢得坦途的胜利。因 为人生永远没有结束，就算结束，也只是个崭新 的开始。】曾失业在 家，食不果腹，往日幸福安定的日子似乎就此结 束。可是罗琳并不甘心。于是，她彻夜冥思苦想， 寻找出路。当一个灵感飞入罗琳脑中，于是她开 始了创作。而当第一部《哈利· 波特》享誉全球时， 她并没有就此停步，而是又开始新一轮的创作。 在一次次的结束与开始中，七部《哈利· 波特》不 但带她走出失业的困境，更为她带来了巨大的财 富与享誉全球的名气。由此观之，结束有时就只 是为了孕育一个新的开始，登上新的征程。
命题作文“幸福之道”导写
命题作文“幸福之道”导写 【文题呈现】 阅读下面的文字，根据要求作文。 李嘉诚曾说，最幸福的事，是老两口开一家 小店，打烊后在灯下一起数钱。而托尔斯泰则说： “欲望越小，人生就越幸福。”这些物质或精神 的富有者为我们指出了人生真正的幸福之道。 请以“幸福之道”为题写一篇不少于800字 的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌 外，文体自选。
【升格作文】
结束，还是开始？ ①自然界总是以一轮结束和开始，展示生 命的传奇。 ②山峰冻雪化了，褪去了雪的外貌，它就结 束一生了吗？不！雪化成水，以轻盈流动的姿态 汇聚成江河，开始崭新的路程，经过长途跋涉到 达河流尽头，它的一生就结束了吗？不！江河汇 入大海，也只是个崭新的开始罢了。蛹历经艰辛 只为蜕化成蝶；蝌蚪褪去幼尾只为变身成蛙；蝉 脱下外壳只为了来年的成长。每一轮辛苦的结束， 都只为换来一个崭新的开始。自然界的生生不息， 次次轮回，无不验证了世界永没有结束，就算结 束，也只是个崭新的开始。那么人类社会呢？
部编版五年级下册第七单元作文中国的世界文化遗产写作指导+范文赏析+病文升格
部编版五年级下册第七单元作文中国的世界文化遗产写作指导+范文赏析+病文升格习作：中国的世界文化遗产1.明确写作任务，学习根据写作对象的特点搜集、整理资料。
2.将整理后的材料写下来，把一处中国的世界文化遗产介绍清楚。
3.能根据习作要求和评价表相互评价。
4.能根据修改意见自主修改习作，养成修改习作的好习惯。
题目：中国的世界文化遗产1.审清题材:你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。
这次习作，从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。
（说明文）2.审清内容:要求写中国的世界文化遗产,可以写江河湖海、名山大岳,也可以写园林建筑、宫殿庙宇等等。
写什么内容由自己来选择。
在写这些名胜古迹中,可以领略美妙的自然风光,可以感悟深厚的历史文化，体现出一定的知识性或趣味性，让人读了能开阔眼界、丰富知识。
搜集资料☆有目的地搜集相关资料，如历史背景、基本现状。
☆把资料来源记录下来。
整理资料☆根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。
☆筛选资料，剔除无关信息。
如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。
撰写☆将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。
☆可以使用图片、表格等辅助形式。
写完后，和同学交流，互相评一评介绍得是否清楚，再根据同学的意见修改习作。
3.审清重点:能搜集资料，清楚的介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。
【拟题思路】题目可以用地名直接命名，如：长城、故宫、天山、桂林……可以用添加法，如，登泰山、游洞庭湖、参观颐和园……可以用点题法：如，美丽的太湖、神奇的九寨沟、美丽的黄山、北京真美……还可以用创新法：如，天下第一楼、太行美、不虚此行……我的魅力题目：可以选择下面的题目来写中国的世界文化遗产，也可以自拟一个有趣的题目。
●长城●登泰山●天下第一楼●太行美……【写作思路】开头：先点明所写的中国的世界文化遗产是什么。
例谈作文修改与升格的策略
学生原文：我的同学马XX他长着一头乌黑的头发，一双小眼睛，头发微翘，个子高高，稳重不爱笑。
他擅长打篮球、跑步，跑得比兔子还快。
前年运动会，他在跑道上跑得飞快，我们同学看得只管大声叫“哇，真是神速啊！”那天，他参加了长跑、短跑和接力赛。
去年，在期中考试中，他紧张万分，生怕自己考砸了。
“其实我没什么把握，语文肯定没有80分，数学还有点把握，大概90分吧！”他好像在和我说话，又像在自言自语。
中午试卷发下来了，语文82分，数学94分。
这换了我，我一定会兴奋死了的。
可是他没有，只是舒了一口气：“哎，还好，没有考砸！”他脸上看不出一丝笑容，可能他是个不善于表达的人吧！他平时接触最多的人就是杜XX和陈XX，和他们在一起玩的时候，才会看到他的笑容。
虽然我和他也是朋友，但是他们在一起聊天的时候，就不大理会我了。
他和我是同桌，按说他遇到事和我讨论最好。
但他遇到不开心的事时，和我都不怎么说话了。
这就是我的同学――马XX。
撰写一篇好作文需要关注的要素难以穷尽。
同样，学生作文修改、升格的方法也无穷无尽。
方法无所谓好坏，会用、用得恰到好处就是智慧。
本文所述策略不是一次性全部用于学生原文的修改和升格，而是证明这些策略对于写作是切实可行的。
另外，实际写作或修改作文时，能够有机地借鉴几点策略，定能让作文增色许多。
一、整体构思动笔写作之时，必须有关于文章的整体构思。
修改作文时，也需先从整体宏观层面予以关注。
下面就从情节设计、正面描写、层面描写、末尾总结点题入手，谈谈具体的设计意图和效果呈现。
1.一波三折。
设计意图：文似看山不喜平。
原文情节几乎没有波折，好像面无表情地在介绍一位同学。
我们需要的是讲述者绘声绘色，听讲者全神贯注、或喜或忧，这就需要作文情节富有波折。
所谓波折即是起伏，一喜一怒、先抑后扬，即可形成波折。
教学中，遇到很多学生质疑，自己所写之事本无波折，有意改动是不是弄虚作假？我认为，文学的真实源于生活、高于生活，是对生活实际的概括和再加工。
小学生作文病文和修改文
小学生作文病文和修改文作为一名小学生，写作文可真是一件让人又爱又恨的事儿。
有时候，我们绞尽脑汁写出来的作文，却被老师指出一堆问题，这可真让人苦恼。
今天，我就来和大家聊聊小学生作文中常见的病文，以及如何把它们修改得更精彩。
我记得有一次，我们班的小明同学写了一篇题为的作文。
他是这样写的：“周末，我早上起来，吃完饭就开始写作业。
写完作业，我看了会儿电视。
下午，我出去和小伙伴们玩了一会儿。
晚上，我吃完饭就睡觉了。
”这篇作文，简直就是流水账，读起来毫无趣味。
老师在批改的时候，那眉头皱得呀，都能夹死一只苍蝇。
老师说：“小明啊，你这作文太简单啦，没有细节，也没有感情。
比如，你早上吃的啥饭？写作业的时候心情咋样？和小伙伴玩的啥游戏？这些都没写清楚呀！”后来，在老师的指导下，小明对这篇作文进行了修改。
修改后的作文是这样的：“周末的清晨，阳光透过窗帘的缝隙，调皮地钻进我的房间，轻轻地抚摸着我的脸颊，把我从睡梦中唤醒。
我伸了个大大的懒腰，打着哈欠从床上爬起来。
走到餐桌前，哇！妈妈准备了我最爱吃的煎饼和牛奶。
我狼吞虎咽地吃起来，那煎饼的酥脆和牛奶的香甜，让我的味蕾跳起了欢快的舞蹈。
填饱肚子后，我不情愿地坐到书桌前，开始写作业。
那些数学题就像一个个小怪兽，张牙舞爪地向我扑来。
我费了好大的劲儿，才把它们一个个打败。
写着写着，我的手都酸了，心里也烦躁起来，真想把作业本扔到一边去。
可是一想到完成作业后就能自由自在地玩耍，我又咬咬牙坚持了下来。
终于写完了作业，我像一只被解放的小鸟，飞奔到客厅，打开电视。
我最喜欢的动画片正好开始了，那精彩的画面和有趣的情节，让我完全沉浸其中，忘记了一切烦恼。
下午，我迫不及待地跑出去找小伙伴们玩。
我们在小区的花园里玩起了捉迷藏。
我东躲西藏，心跳得像揣了只小兔子。
当小伙伴们怎么都找不到我的时候，我心里别提多得意了。
不知不觉，夜幕降临，妈妈喊我回家吃饭。
晚餐有香喷喷的红烧肉和绿油油的青菜，我吃得肚子滚圆。
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点题病文：品味快乐快乐是什么？不同的人有不同的看法，领导者认为快乐是为人民服务；工作人员认为快乐是工作；小偷认为快乐就是能偷到更多的钱，学生就是快乐就是努力学习。
那么快乐究竟是什么呢？相信不同的人会有不同的看法。
（只要你心去品味，你就会发现快乐其实就是给予，就是奉献。
）有人曾说过：“如果你有一份快乐，但你把它讲述给别人，那么你就有两个快乐。
”所以，我认为快乐就是不断的给予他人。
我就有过亲身经历。
一天，家中来了几个客人，妈妈让我到街上去买菜。
我兴高采烈地来到街上，突然，一阵悠扬的歌声传入了我的耳朵。
我循声找去，原来有两个人在大街上唱歌。
他们的前面立着一个牌子，写着“聋哑人募捐”。
这时，我仔细一看，原来拉二胡那个人是聋子，唱歌的那人是个瞎子。
他们由于生活所迫，不得不靠卖艺来换回一点生活费。
“乡亲们，求求你们行行好，帮帮我们吧！”一曲演奏完后，他们双膝跪地，向围观的人道。
有许多人都把钱投向他们，有十元的，五元的，还有五角，甚至壹角的，看到这一切，我握钱的手不禁握得更紧了，同情之心也不禁油然而生。
“捐，还是不捐？”我在心里问自己。
捐吧，就没钱买菜了，可妈妈还等着要菜招待客人呢。
不捐吧，两个残疾人也着实太可怜了，我实在不忍心看着他们受苦。
捐，我下定了决心。
于是，我把妈妈给的买菜钱全都给了他们。
没钱买菜了，我只好空着手回家。
在回家的路上，我的心情无比地轻松，把可能会受到妈妈责骂的恐惧都抛到九霄云外去了。
我一路哼着欢快的曲子，蹦着跳着。
这时，天空也格外的蓝，空气也特别清新，小鸟也和着小溪的韵律在空中、树林间飞舞着，嬉戏着。
同学们，（在品味过去的快乐中，我明白了：）生命需要快乐，快乐源于给予，源于奉献。
所以，同学们，尝试着给予吧！那样你的人生将会变得无比地快乐。
【点评】这篇文章的材料选得不错，也写出了快乐，但由于审题不到位，文中只有“快乐”，而没有“品味”。
就这个题目来说，“快乐”是“品味”出来的。
因而扣题不紧。
因而只能属于三类作文。
其实只要在开头和结尾点一下题就可以变为一类作文。
具体修改是把文中红色部分换成批注里的文字就可以了。
【修改感悟】一、点题对一篇文章（特别是考场作文）来说意义非常重大：1、开篇点题，能让你明确写作的中心，不至于跑题。
2、行文中点题，能及时的调整写作思路，把目标集中到写作中心上来。
行文中点题犹如车的方向盘，它能及时的调整你的航向，不至于发生事故。
3、结尾点题，能收束全文，升华主题。
使得文章结构紧凑，再次点明主题，让主题更深刻。
二、如何点题1、开头点题的方法，开头点题就是要把文章题目或题目中的关键词或直接或间接（指暗示性的话语）的巧妙的放进开头。
好的开头应做到：①精炼，简洁，做到小巧精美。
让读者一看就明白后面要写什么。
②点题也要为后文打好基础。
也就是说开头点题的同时，要把后文写作的内容用最精练的语言做以概括。
2、行文中点题要做到以下两点：①要自然。
所谓自然就是说该点就点，不该点就不要点。
②要适度。
适度就是指点题的强度要与行文过程中的感情或主题的需要而定。
3、结尾点题：结尾时再次把题目或题目中的重点词语或直接或间接的放在文章的最后一段中。
结尾点题应做到：总结全文并升华主题。
亮点作文要有亮点才能吸引人。
作文必须有“光辉”：没有“太阳”，总得有个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”吧！何谓亮点？让读者觉得精彩、动情的东西。
可以是引人眼球的标题、春云初展即倾人的开头、回眸一笑百媚生的结尾；可以是新颖独特的见解，深邃丰厚的哲思，奇特瑰丽的想象；也可以是描写精彩的一个眼神、一句话语、一个动作、一处景物、一种修辞、一番感受……怎样把文章写具体，写生动，写出亮点——1把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述。
2抓住特征举些例子。
3分解动作。
4运用修辞学方法：重视修饰语“傍晚，我打着伞走在路上，突然一位同学跑来说，‘咱俩挤挤吧。
”＿＿（只有主干，不具体，你能如何加以扩句，使语句生动起来？）加上修饰成分后：“(那是一个风雨交加的)傍晚，我[一个人]打着伞走在放学回家的路上，突然[从身后窜上来]一位同学，[一下子用手搭住我的肩膀]说：‘雨真大，咱俩挤挤吧.’”__（风雨交加的景象和借伞者的恳切诙谐情态跃然纸上)国庆节，来了客人，母亲亲自下厨。
外婆趁人不注意的时候，偷偷地夹了菜放在塑料袋里。
当上完最后一道菜，母亲也坐了下来，一边同客人客套，一边吃剩菜。
这时，外婆一下子站起来，把母亲拉到厨房门口，把装有菜的塑料袋，放到母亲的手上：“欣欣，你快吃吧”母亲愣住了，看着菜，抬起头，使劲儿盯着外婆异样的笑脸。
哇的一声，她大哭了。
国庆节，来了客人，母亲亲自下厨。
这时外婆的动作十分怪异：她朝四周看了又看，就像一个正要准备偷糖的孩子。
当她确定没有人注意她的时候，大大方方地夹了几大筷子菜放在塑料袋里，客人见了顿时大惊失色，却又装着没看见。
只有外婆一个人兴高采烈，似乎自己的手法十分高明。
当上完最后一道菜，母亲也坐了下来，一边同客人客套，一边吃盘中剩菜吃。
这时，外婆忽地从座位上弹了起来，一把抓住母亲的手往外拉。
母亲莫名其妙，只好顺从地起身…一到厨房门口，外婆便警惕地用身子挡住众人的视线。
然后把刚才的菜，放到母亲的手上：“欣欣，你快吃呀，快吃呀。
”母亲愣住了，看着那还冒热气的菜，半晌，抬起头，使劲儿盯着外婆异样的笑脸。
哇的一声，她大哭了。
存在问题——走如急马，意犹未足妈妈递过一杯牛奶。
我喝了一口，继续做作业。
如何写好细节?在关键处驻足细微之处慢说妈妈递过一杯牛奶。
我喝了一口，继续做作业。
妈妈递过一杯热气腾腾的牛奶。
我赶忙喝了一口，一股暖流立刻从嘴中传到了胃里，接着又传遍了全身，我的精神为之一振，信心百倍地继续投入“战斗”。
七年级刚住校，我很想家，想着想着就哭了七年级刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来……二、抓住特征举出例子。
“我的妹妹是个很顽皮的孩子”，小作者就举出了这样一个例子：“我的橡皮泥用完了，叫妹妹帮我拿一下。
小妹，帮我把楼下的橡皮泥拿上来。
却传来妹妹的回答：‘啊，什么呀？’‘帮我把楼下的橡皮泥拿来？’‘啊，你说什么呀？我还没听清楚。
’‘帮我——把橡皮泥——拿来——’‘啊。
什么呀？你再说一遍——’我知道妹妹不给我拿了，只好自己去拿了”。
像我们要写一把刀锋利，有的同学就写“他的刀很锋利”，这样写，就不具体，锋利到什么程度呢？在这种情况下，就可以举些例子来说明了：只见他拿刀去砍碗口粗的大树，大树应声而下；他又拿刀去斩筷子粗的铁丝，顿时铁丝一分为二。
再看看刀刃，完好无损。
这当中没有写出“锋利”这个词，但是谁看了这些话，谁就知道这刀锋利，文章也就显得具体了。
三：分解过程，描写细节。
我们往往觉得生活中的行为过程是很快完成的，因而一句或三两句话就带过去了，比如张宁激动如果我们分析一下就会发现，这个行为是可以分解，写出层次的。
双手嘴巴眼睛眼泪嘴唇张宁激举张眯涌颤抖四、运用修辞.张宁激动不已。
你看她攥紧拳头，举起有力的双手，像举着一面骄傲的旗帜，又像做着一个胜利的V字手势。
她的脸兴奋得通红，嘴巴张开，嘴唇颤抖着，眼睛更是眯成了一条线，眼泪像决了堤的洪水,很快就浩浩荡荡,哗哗啦啦地涌了出来。
那是幸福的泪水，那泪水是春天怒放的鲜花，是夏天灿烂的阳光，是秋天高挂枝头的石榴，它把张宁在羽毛球道路上十几年的艰辛和曲折一扫而光。
认真练习锤炼亮点点题升格用方法——体会把文章写具体写生动的技巧，运用所学，从下列四组概括表达的句子中任选两组改为具体的描写，力求便其生动有表现力。
把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述1、我惭愧。
2、风真大。
3、我紧张。
4、我恐惧把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述（1）我惭愧。
我站在老师跟前，低着头，脸火烧火燎的。
两只手没处放了，只是无意识的拧着衣角。
两脚无力的支撑着身体；心里好象打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸……什么滋味都有，同学信任我,选我当干部，我却做出这丢人现眼的事儿，我对得起谁？是家里的父母，还是学校里的老师？我的目光在地面上搜寻着，如果有个缝儿的话，我一定会钻进去躲躲。
（2）风真大。
突然，一阵狂风刮起，尘土飞扬。
树干“呜呜”的响，电线“呜呜”叫，可怜的小树被风刮得东倒西歪，有的还被拦腰折断了。
墙角的垃圾、纸屑被风卷到空中，像断了线的风筝，飘飘摇摇、上下翻飞。
整个天空就像长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番，杂物飘忽不定，一片浑浊。
（3）我紧张：过一会儿就要上台表演了，我紧张极了。
我坐在板凳上，嘟囔着：哎呀，怎么办？我的眉毛拧成了一团，我提心吊胆，生怕自己一会上台忘了台词。
我越紧张就越害怕，看见同学们一个个都精神饱满，充满自信，我更加着急了。
那个不听话的心又在我紧张害怕时跳起了舞，我的汗珠一颗一颗滴下来，我抹了一把汗，可总也抹不完。
我用手使劲按住心口，让它不再跳动，可它仍然像迷失了方向的小鹿，左蹿右跳，我把心都提到嗓子眼来，害怕、紧张占据了我的思想。
（4）“我恐惧”：天黑了而我要一个人回家。
四周黑洞洞的，安静得几乎只能听见我自己心跳的声音。
我怕极了，慢慢地挪。
脚下的土路坑坑洼洼，我一脚深一脚浅向前摸索。
孤零零的几根电杆上悬着几盏昏黄的灯，射出幽幽的光，使得房子的影子映在墙上明明暗暗，吓人得很。
偶尔的一个声音都吓得我直冒冷汗，白天觉得很近的路，如今看起来漫无边际，我受不了了，再这样下去我就快被吓死了，我睁大眼努力看了一眼前面的路，闭上眼，大叫一声“我回来了”向家的方向飞奔而去。
布置作文文题：我从没有这样过(如舒畅、激动、烦恼、懊悔等)要求：A类同学用红笔画出点题的句子及细节亮点。
B类同学用红笔画出点题的句子。