张五常《科学的方法》读书笔记
科学与方法读后感
科学与方法读后感读完《科学与方法》这本书，我仿佛经历了一场奇妙的知识之旅。
这本书没有那种让人望而生畏的高深理论，反而像是一位亲切的导师，引领着我在科学的世界里漫步，让我对科学研究的方法有了全新的认识。
书中提到的观察、实验、假设、推理等科学方法，让我想起了自己曾经的一段有趣经历。
那时候，我对家里阳台上的一盆花产生了浓厚的兴趣。
这盆花不知怎的，叶子开始发黄，花朵也稀稀拉拉的，看起来毫无生气。
我决定用从书中学到的科学方法来拯救这盆可怜的花。
首先，我仔细地观察它。
我发现叶子不仅发黄，还有一些褐色的斑点，而且土壤表面看起来干裂得厉害。
这是我观察到的现象，接下来就得思考可能的原因了。
我开始假设：是不是浇水太少了？于是，我增加了浇水的频率，每天都小心翼翼地给它浇上适量的水。
可是，过了几天，情况并没有好转，叶子还是继续变黄。
那会不会是施肥不足呢？我又赶紧去买了花肥，按照说明给它施肥。
然而，又过了一周，这盆花依然没有起色，我有点儿着急了。
在不断的思考和排除中，我突然想到，会不会是阳光照射的问题？我们家阳台上午能晒到很强烈的阳光，也许这盆花受不了这么长时间的暴晒。
于是，我把花搬到了一个只有下午能晒到阳光的地方。
接下来的日子里，我每天都怀着期待的心情去观察它。
终于，在差不多一周之后，我发现新长出来的叶子不再发黄了，而且原本枯黄的叶子边缘也有了一点点绿色。
那一刻，我的心里别提多高兴了！通过这次拯救花的经历，我深深地体会到了科学方法的重要性。
观察是发现问题的第一步，如果我没有仔细观察花的症状，就不可能找到解决问题的方向。
而假设和实验则是不断尝试和验证的过程，每一次的假设都需要通过实际的行动去检验，错了就重新思考，重新假设。
科学方法不仅仅适用于解决这样的小问题，它更是推动人类不断进步的强大工具。
想想那些伟大的科学家们，他们不也是通过这样一步一步的观察、假设、实验和推理，才为我们揭示了自然界的种种奥秘吗？就像牛顿发现万有引力，他如果没有对苹果落地这个现象进行仔细的观察和思考，怎么能提出那么伟大的理论呢？还有爱迪生发明电灯，那是经过了无数次的实验和失败，不断地调整假设和方法，才最终成功的。
科学与方法读后感
科学与方法读后感在繁忙的生活中，能静下心来读一本关于科学与方法的书，对我来说是一次特别的经历。
这本书没有那种让人望而生畏的高深理论，反而用一种平和又引人入胜的方式，讲述了科学研究中的种种方法和思路。
读完之后，我就像在知识的海洋里畅游了一番，虽然有点晕头转向，但也收获满满。
书中提到的一个观点让我印象特别深刻，那就是科学观察和实验的重要性。
这让我想起了小时候的一件趣事。
那时候，我大概也就七八岁，正是对世界充满好奇、啥都想探索一番的年纪。
有一次，我在院子里玩耍，无意间发现了一个蚂蚁窝。
那密密麻麻的蚂蚁进进出出，看得我好奇心大发。
我心想，这些小蚂蚁每天这么忙碌，到底在干啥呢？于是，我决定来一场“蚂蚁大观察”。
我找了个小板凳，坐在蚂蚁窝旁边，眼睛一眨不眨地盯着。
只见一只只小蚂蚁有的嘴里叼着食物残渣，有的空着嘴急匆匆地往窝里赶。
我就纳了闷了，它们咋这么有秩序，难道有个“蚂蚁指挥官”在指挥它们？为了一探究竟，我开始搞起了“小破坏”。
我用小树枝轻轻地挡住一只蚂蚁的去路，嘿，这家伙还挺聪明，绕了个弯继续走。
我又多挡了几只，它们居然也不慌乱，还是能找到路。
我不甘心，干脆弄了点水，在蚂蚁窝前面弄了个“小水洼”。
这可把蚂蚁们难住了，有几只在水边转来转去，好像在商量对策。
过了一会儿，神奇的事情发生了！蚂蚁们居然开始一起搬运一些小树叶和小树枝，铺在水洼上，搭起了一座“小桥”。
它们就这么一个接一个地过了“桥”，继续忙活着。
我当时都看呆了，这些小小的蚂蚁居然这么有办法！从那以后，我每天都会花上一段时间来观察这个蚂蚁窝，我发现它们分工明确，有的负责找食物，有的负责照顾幼虫，还有的专门负责保卫家园。
而且，它们传递信息的方式也特别神奇，碰碰触角好像就能交流好多事情。
这件事虽然已经过去很久了，但现在想起来，还是觉得特别有意思。
它让我明白了，科学观察有时候不需要多高大上的设备和复杂的实验，就在我们身边的小角落里，也能发现大自然的奥秘。
就像书中说的，科学方法不仅仅是在实验室里的那些精密操作，更是我们在日常生活中对事物的细心观察和思考。
阅读“张五常”
再来说哈勒根。如果说张五常的《佃农理论》实际上给出了一个关于人们为什么要选择不同合约的理论的话，那么哈勒根在1975-1976年感兴趣 的问题就非常类似了。他的问题是，为什么在旧金山淘金热时期，当地的金矿主与来自亚洲的劳工会采用不同的合约安排？为了解答这个问题 ，与张五常“没有参考有关的理论读物，只两天这理论就做出来了”不同的是，哈勒根则广泛地阅读了关于佃农问题和合约选择的大量的文献 ，认真揣摩着这些文献的经验基础。
一是，产权对行为有重要的影响；二是，佃农分成合约与其它合约一样，条款是由双方决定的；第三，农民之间要竞争，地主之间也要竞争， 所以合约的条款是在私产和竞争双重约束条件下决定的。因为私人产权和竞争的约束条件是一样的，所以，无论是固定租约、分成合约还是自 耕自种，收入或者产量都应该大致相同。张五常回忆说：“我反复思考，找不到错处，就写了11页纸，题为《佃农理论—引证于台湾的土地改 革》，寄到加大作为博士论文的大纲。第1页预告了大纲内的6个结论。”
科学与方法读后感
科学与方法读后感读完《科学与方法》这本书，我仿佛经历了一场头脑的奇妙冒险。
书中那些关于科学研究的思考和方法，就像一道道光，照亮了我对知识探索的道路。
书中提到的科学方法，让我想起了自己曾经的一次“小科学家”经历。
那是在一个暑假，我对家里的空调产生了浓厚的兴趣。
为啥这玩意儿能在炎热的夏天给我们带来凉爽呢？我决定自己来探究一番。
我先是观察空调的外观，那个大大的外机，还有挂在屋里的内机，它们看起来普普通通，但我知道里面肯定藏着不少秘密。
然后我翻出了家里的工具箱，准备大干一场。
我小心翼翼地拆开了空调的外壳，里面复杂的线路和零件一下子展现在我眼前。
我有点懵，但还是硬着头皮继续。
我看到了一个像风扇一样的东西，还有一些铜管，弯弯曲曲的。
我猜，这就是制冷的关键吧。
为了搞清楚这些零件的作用，我开始查阅各种资料。
那时候，家里的书被我翻了个遍，网上的搜索记录也是满满当当。
我了解到空调的制冷原理是通过压缩机将制冷剂压缩成高温高压的气体，然后通过冷凝器散热变成液体，再经过节流阀降压降温，最后在蒸发器中吸收室内的热量，达到制冷的效果。
可这理论归理论，实际操作起来可不容易。
我试图去测量一些关键部位的温度和压力，但是家里的工具根本不够用。
我就自己想办法，用温度计和自制的简易压力计来凑数。
这过程中，我不小心还把温度计给弄坏了，被老妈好一顿数落。
在这个过程中，我遇到了无数的困难。
有时候，螺丝拧不下来；有时候，线路接错了，空调直接罢工。
但我没有放弃，我一直在想，那些真正的科学家们，在面对难题的时候，肯定也是这样一次次尝试，一次次失败，然后又一次次重新开始的。
经过几天的折腾，我终于对空调的工作原理有了更深入的理解。
虽然我的“研究”和真正的科学研究相比，简直就是小巫见大巫，但那种通过自己的努力去探索未知的感觉，真的太棒了。
回想起这次经历，我深深感受到，科学方法不仅仅是书本上的理论，更是一种实践，一种态度。
就像我在研究空调时，观察、假设、实验、验证，每一个步骤都不能少。
科学的方法
经济学家不够客观
经济是研究人的 行为，经济学家 也是人，难免存 在不够客观的情 况。
多只香炉多只鬼， 无从观察或者不 是正有其事的变 量我们尽量杜绝。
无从验证的科学， 没有解释力
衷心感谢同学们的聆听
Add up everything what you like 2016,朝着更温暖的方向前进
科学的方法
---张五常的经济解说
Add up everything what you like
2016,朝着更温暖的方向前进
张ห้องสมุดไป่ตู้常简介
张五常(1935年12月1日-)，香港经济学家， 新制度经济学代表人物之一，毕业于美国 加利福尼亚大学洛杉矶分校经济学系。 张五常教授为现代新制度经济学和现代产 权经济学的创始人之一。他于1935年出生 在香港，抗日战争时期曾随父母到广西避 难，耳闻目睹中国内地农村之艰苦，从小 起就希望中国国家富强，人民幸福。 其著作《佃农理论》获得芝加哥大学政治 经济学奖。。
特殊理论与套套逻辑
特殊理论
世界上有正理，但没有不可以被更加理论替代的
理论。科学的进步，不是因为对的理论替代了错
的，而是较广泛解释力的，替代了较狭窄的。
特殊理论
特殊理论也是理论，不过因为过于特殊，一般性的解释能力谈不上。
01
不是因为理论的内容不足，而是内容太多，一直内容稍微一改，理论 就被推翻。
套套逻辑
一定的关系
月圆之夜，树叶凋零，潮起潮落，这都是规律
人的行为也有规律
广州的小蛮腰
越繁华的城市，人口越多。
城市别墅
越高级的住宅，人口密度越 小
山间小茅屋
越穷的房，木屋简陋，没有 地权。
主观判断要客观认同
《科学的方法》读书笔记(读后感)
《科学的方法》读书笔记2000字：《科学的方法》一文简单说起来便是阐释了“科学是什么”和“科学不是什么”。
科学的必需条件在于主观的现象要被众所认同，得有固定的规律，而其发生或出现必有原因。
科学是可以被验证的、可能被事实推翻的用于解释现象的非事实的抽象理论，不必付出过大代价便有一般解释力的“特殊逻辑”也属于科学；而“放之四海而皆准”的“套套逻辑”，不能被验证的且不能被事实推翻的模糊不清、互相矛盾、非事实或无限制的理论则都在科学的范畴之外。
在科学越来越变成一种统治力量和意识形态的当前，这篇文章在一定程度上重构了我对科学的认识。
我认可文章中的绝大部分阐述，但有几个点超出了我的认知或认同范围。
第一，实践是检验真理的唯一标准吗？弗里德曼认为检验一个经济学理论是否有效的唯一标准是其对现实预测与实际数据的比较[1]，田老师也在课上讲过，理论既需要内部的逻辑自治也需要外部数据的检验。
作者在文章中提到“有解释力的理论，其最终目的是要牵涉到事实验证那方面去”，但作者也肯定了理论中抽象成分存在的合理性，只要其验证条件与真实世界没有脱节。
我的疑问在于两点：一是怎么判断脱节；二是在没有脱节的情况下，对一个仅凭逻辑论证就能得到高度认同的理论，当其验证条件的实现需付巨大代价时，验证有无必要。
作者仅因为马克思的理论从来无人用事实加以验证就否定其科学性，我认为是不恰当的。
理论的确不能毫无根据地脱离现实，但适当地摒除一些现实的东西对于理论所指明的方向的正确性没有影响，正如地图，它简化了现实世界的地理位置，但我们还是能据其更快到达目的地。
第二，如何判断推理的前提是否有效？文章中有一个关于“白痴建油站”的假设，我不太理解作者的逻辑。
而且，开车的必须是聪明人，作者的论证才能成立。
但我们没有理由排除开车的人中有些会把车开到荒山上来加油，这就像没有理由排除建油站的人会把油站建在荒山上一样（作者的假设）。
一个推理，如果前提真结论就必然真，它就是有效的。
读张五常教授《读书的方法》有感
读书是为了什么，功名利禄？或许抱着这种目的人不止少数，把读书作为一种“成功”途径无可厚非，我们学习知识为了给自己增长才干、获得能量、改善生活，这也是一种基本需要。
通常而言，要通过读书实现自己生活追求就要面对考试。
考试要的是成绩，没有一个合理的考试机制和正常的应试心理的时候，读书人往往会被间地接引入歧途——为了考试和成绩而读书，这种思路对学生最大的伤害莫过于扼杀了学生的读书兴趣。
学生怕考试，看见了书本难免畏惧，而“万般皆下品，唯有读书高”的读书成功论又深深的植根于社会和个体思维中，如此，读书已成了考试的傀儡。
怕读书，又不得不读书，这种学习状态从效率上讲十分低下，如此学习浪费的不仅是某个人的青春岁月、耽搁的也不是某个人的机会前途、它影响的是世世代代、千千万万的人。
考试机制没有办法在短时间内合理、人们的观念也会持续很久，但是在一些大师的身上或许对如何更有效率的读书可以窥得一斑。
无论是大师们的教诲还是我们自己的切身体会，通过理解而读书是没有异议的，理解了的东西再次被提到，即使不用原文，也会用自己的语言的表达出来。
如何去理解？听课、看书、思考、怀疑、提问。
这里也有问题，有的老师照本宣科，本身表达能力已经相当捉襟见肘，加之对有些问题又是吃不准、摸不透，学生无疑吃了夹生饭。
有的老师自己明白，但是表达不清楚，有的老师自己也似懂非懂，又怎能让学生理解呢？所以在老师这一关，很多学生的兴趣就已经丧失了。
本来，一个好的老师是开启学生兴趣大门的推手，即使不看书的懒学生通过老师的讲解也萌生了学习的兴趣；而已经学而无术、教而不当的老师当不了推手便罢，相反拖了学生后腿。
有的老师是教学方法不得当，比如督促学生记笔记，并以学生的笔记详实、整齐程度来评价学生，还会不失时机地暗示学生将来考试题目都会出自课堂笔记。
学生在这种不当鼓励下舍本逐末、本来课堂上听讲的时间却埋头苦记。
而笔记上的知识会在考试后和笔记一起被学生们丢弃，学到的东西考完试就原封不动的还给了老师。
科学与方法读后感
科学与方法读后感读完《科学与方法》这本书，我仿佛经历了一场奇妙的思维之旅。
它没有那种让我昏昏欲睡的枯燥理论，反而像是一位亲切的朋友，引领着我在科学的花园里漫步，让我看到了许多之前从未留意过的风景。
书中提到的那些科学研究的方法，让我想起了自己小时候的一次“科学探索”。
那时候，我大概也就七八岁吧，对周围的一切都充满了好奇。
有一天，我在家里的院子里玩耍，突然发现地上有一群忙碌的小蚂蚁。
它们排成了一条长长的队伍，来来往往，好不热闹。
我的好奇心一下子就被勾了起来，心想：这些小蚂蚁到底在干什么呢？为什么要排着队走呢？于是，我蹲在地上，开始仔细观察起来。
我看到有的蚂蚁嘴里叼着小小的食物颗粒，有的则是空着手，但步伐依旧匆匆。
我就像一个小侦探，不放过任何一个细节。
为了更清楚地看到它们的行动，我还特意找了一根小树枝，轻轻地把几只蚂蚁挑起来，放到一边，想看看它们会有什么反应。
结果，这几只被我“捣乱”的蚂蚁一下子就乱了阵脚，开始四处乱跑。
但神奇的是，没过一会儿，它们又重新找到了队伍，继续跟着大部队前进。
我不禁感叹，这些小蚂蚁好像有一种神奇的“魔力”，能够始终保持着方向感。
我决定进一步探索，我找来了一块小饼干，把它碾碎，放在了蚂蚁队伍的旁边。
不一会儿，就有几只蚂蚁发现了这个“宝藏”，它们兴奋地围着饼干碎转了几圈，然后迅速跑回队伍里，像是去通风报信。
很快，一大群蚂蚁就朝着饼干碎涌了过来，开始齐心协力地把饼干碎往蚁巢里搬。
我在一旁看得入了迷，心里想着：它们是怎么知道这里有食物的呢？难道它们之间有我们听不懂的语言？为了找到答案，我又做了一个小实验。
我用小树枝在蚂蚁队伍中间划了一道深深的“沟”，想看看它们能不能跨越这个障碍。
刚开始，蚂蚁们在“沟”边徘徊了一会儿，似乎在思考该怎么办。
但没过多久，几只勇敢的蚂蚁试探着爬下“沟”，然后努力地往上爬。
其他的蚂蚁见状，也纷纷跟上。
它们就像一个个小小的勇士，不被困难所阻挡。
看着这些努力的小蚂蚁，我突然明白了一些道理。
科学与方法读后感
科学与方法读后感在翻开《科学与方法》这本书之前，我对科学的认知还停留在一些表面的概念和公式上。
然而，当我真正深入其中，才发现这不仅仅是一本关于科学的书籍，更是一次对思维方式的深度探索。
书中提到的各种科学方法和思维路径，让我不禁回想起自己曾经的一段经历。
那是一次我在家尝试自制酸奶的“小冒险”。
那天，阳光透过窗户洒在厨房的台面上，我心血来潮，决定挑战一下自制酸奶。
按照网上找来的教程，我准备好了牛奶、酸奶菌粉还有一台酸奶机。
一切看起来都那么简单明了，仿佛成功就在眼前向我招手。
我小心翼翼地把牛奶倒入锅里，开火加热。
眼睛紧紧盯着锅里那逐渐升温、冒起小泡的牛奶，心里默默计算着时间，生怕煮过头了。
煮好牛奶后，又要等它冷却到合适的温度，这可真是个考验耐心的过程。
我一会儿打开冰箱感受下里面的凉气，一会儿又把手指轻轻放在牛奶表面试探温度，那焦急又期待的心情，现在想想都觉得有趣。
好不容易等到温度合适了，我赶紧把酸奶菌粉倒入牛奶中，像个小科学家一样，拿着勺子仔细搅拌，确保菌粉均匀分布。
然后，满心欢喜地把这“宝贝”倒入酸奶机中，设定好时间，就开始了漫长的等待。
等待的过程中，我时不时就跑到酸奶机旁边看看，心里不停地猜测着：“到底能不能成功呢？会不会和外面卖的一样好吃？”每一次查看，都像是在揭开一个神秘的谜底。
终于，时间到了！当我打开酸奶机的盖子，看到那表面光滑如镜，质地浓稠的酸奶时，心里别提有多高兴了。
我迫不及待地挖了一勺放进嘴里，那种酸酸甜甜的味道瞬间在舌尖散开，那一刻，我感受到了满满的成就感。
通过这次自制酸奶的经历，我对科学方法有了更深刻的理解。
就像在制作酸奶的过程中，每一个步骤都需要精确的控制和耐心的等待。
加热牛奶的温度、冷却的时间、菌粉的用量，任何一个环节出了差错，都可能导致最终的结果不尽如人意。
这和科学研究是多么相似啊！科学实验中，变量的控制、数据的测量、结果的分析，每一个环节都需要严谨和细致。
而且，在这个过程中，我也明白了尝试和失败是不可避免的。
《科学的方法》读后感
《科学的方法》读后感《科学的方法》是一本讲述科学方法论的经典著作，作者通过对科学方法的探讨和解析，引领读者深入了解科学研究的本质和过程。
在阅读这本书的过程中，我深深感受到了科学的严谨性和逻辑性，也对科学研究的重要性有了更深刻的认识。
首先，书中对科学方法的概念进行了清晰的界定和阐释，指出科学方法是一种通过实证观察、实验和推理来获取知识的系统性方法。
科学方法的核心在于观察现象、提出假设、进行实验验证，并根据实验结果进行推理和总结。
这种严谨的逻辑思维和实证验证过程，使科学成为一种可靠的知识获取方式，也是现代社会发展的重要基石。
其次，书中还对科学研究中常见的误区和偏见进行了深入分析和批判。
作者指出，科学研究往往受到主观意识和社会环境的影响，容易产生偏见和错误的结论。
因此，科学家应该保持客观、公正的态度，避免陷入个人情感和主观偏见的泥淖中。
只有通过严格的实证验证和逻辑推理，才能得出真实可靠的科学结论。
另外，书中还介绍了一些经典的科学案例和实验，展示了科学方法在解决现实问题和推动社会进步中的重要作用。
例如，伽利略通过望远镜观察天体，提出了日心说的理论，颠覆了地心说的传统观念；达尔文通过观察动植物的变异和适应，提出了进化论的理论，开创了生物学的新纪元。
这些经典案例不仅展示了科学方法的力量，也启发了我们对科学研究的思考和探索。
总的来说，《科学的方法》这本书给我留下了深刻的印象，让我对科学研究有了更全面和深入的理解。
通过学习科学方法，我认识到科学不仅是一种知识体系，更是一种思维方式和生活态度。
只有保持严谨的逻辑思维和客观的态度，才能不断探索未知的领域，推动科学的发展和社会的进步。
希望通过不断学习和实践，我能够更好地运用科学方法，为自己的成长和社会的发展做出贡献。
张五常《经济解释读书笔记》
张五常《经济解释》读书笔记张五常先生才华横溢，是天才，是怪才，是老顽童，是金圣叹式的人物，是当前中国及至世界经济学界的泰山北斗。
他不走寻常路，他玩世不恭，他特立独行，用他自己独创的，反主流的，独立思考的方式来对日常经济现象作出解释，走出了一条经济学研究的康庄大道。
他语出惊人，常常提出了和当前所谓的“主流”经济学相左的观点，但细思又合情合理。
他师从多位获诺奖的学者，年少成名，堪称中国经济学界第一人。
是目前在世界上影响力最大的华人经济学家。
第一章：科学的方法主要讲了经济学研究，需要一些科学方法。
这些方法是我们学习研究经济学的基础，是避免落入“套套”的思维方式。
所以，要避免误入歧途，先要学习这些方法，所以放在第一章。
这些研究方法且与其它学科是不一样的，跟我们日常生活中的思考方式也不一样的，看一遍基本看不懂。
在后面学习过程中可以不断回头来看，来验证，来体会。
小结：本章是讲经济学研究的科学方法。
第二章：从自私说起任何学科都要有最基础的起点，或者说是基础假设。
才有得研究辩论。
比如数学上最基础的一加一等于二之类，才有后面的千千万万。
经济学第一个基础假设是：个人是作为经济分析的基本单位。
任何经济问题不可以从团体、政府、国家为起点分析。
经济学上所有行为都是个人的决策，但要注意个人决策是武断的。
是受到一定的约束的。
经济学第二个基础假设是：每个人的选择都是自利的。
亚当斯密《国富论》精辟的论证了这一点，人人都是在局限的情况下为自己争取最大利益，从而对社会做出贡献。
但张五常先生扩展了斯密的说法，认为自私自利也是有害的。
张五常的导师阿尔钦论证了自私是为了适者生存，生物学家道金斯又从生物学角度说明自私是动物的基因。
张五常先生不争论这些，不去争人性本善或恶，而把自私作为一个基础的假设。
从而为后面的经济学研究提供辩证基础。
小结：本章是讲经济学研究的基础假设。
第三章：缺乏与竞争首先张五常先生解释了什么叫“物品”（GOODS）：产品、商品、服务、关爱、空气、明月清风等“有胜于无”的东西。
最新张五常《经济解释读书笔记》资料
张五常《经济解释》读书笔记张五常先生才华横溢，是天才，是怪才，是老顽童，是金圣叹式的人物，是当前中国及至世界经济学界的泰山北斗。
他不走寻常路，他玩世不恭，他特立独行，用他自己独创的，反主流的，独立思考的方式来对日常经济现象作出解释，走出了一条经济学研究的康庄大道。
他语出惊人，常常提出了和当前所谓的“主流”经济学相左的观点，但细思又合情合理。
他师从多位获诺奖的学者，年少成名，堪称中国经济学界第一人。
是目前在世界上影响力最大的华人经济学家。
第一章：科学的方法主要讲了经济学研究，需要一些科学方法。
这些方法是我们学习研究经济学的基础，是避免落入“套套”的思维方式。
所以，要避免误入歧途，先要学习这些方法，所以放在第一章。
这些研究方法且与其它学科是不一样的，跟我们日常生活中的思考方式也不一样的，看一遍基本看不懂。
在后面学习过程中可以不断回头来看，来验证，来体会。
小结：本章是讲经济学研究的科学方法。
第二章：从自私说起任何学科都要有最基础的起点，或者说是基础假设。
才有得研究辩论。
比如数学上最基础的一加一等于二之类，才有后面的千千万万。
经济学第一个基础假设是：个人是作为经济分析的基本单位。
任何经济问题不可以从团体、政府、国家为起点分析。
经济学上所有行为都是个人的决策，但要注意个人决策是武断的。
是受到一定的约束的。
经济学第二个基础假设是：每个人的选择都是自利的。
亚当斯密《国富论》精辟的论证了这一点，人人都是在局限的情况下为自己争取最大利益，从而对社会做出贡献。
但张五常先生扩展了斯密的说法，认为自私自利也是有害的。
张五常的导师阿尔钦论证了自私是为了适者生存，生物学家道金斯又从生物学角度说明自私是动物的基因。
张五常先生不争论这些，不去争人性本善或恶，而把自私作为一个基础的假设。
从而为后面的经济学研究提供辩证基础。
小结：本章是讲经济学研究的基础假设。
第三章第四章：缺乏与竞争首先张五常先生解释了什么叫“物品”（GOODS）：产品、商品、服务、关爱、空气、明月清风等“有胜于无”的东西。
科学与方法读后感
科学与方法读后感读完《科学与方法》这本书，我仿佛经历了一场奇妙的思维之旅。
它没有那种晦涩难懂的专业术语堆砌，而是用一种深入浅出的方式，让我对科学和获取知识的方法有了全新的认识。
书中提到的很多观点和实例，都让我联想到了自己生活中的点点滴滴。
就拿我小时候的一次经历来说吧。
那时候，我特别痴迷于观察蚂蚁搬家。
记得那是一个闷热的夏日午后，天空阴沉沉的，仿佛随时都会下起倾盆大雨。
我百无聊赖地在院子里溜达，突然发现墙角边有一群蚂蚁正忙碌地来来往往。
我的好奇心一下子被勾了起来，立刻蹲下来仔细观察。
那些蚂蚁们排着长长的队伍，有的嘴里叼着白色的卵，有的扛着比自己身体大好几倍的食物碎屑，一个个急匆匆地朝着一个方向前进。
我心想，它们这是要干嘛呢？难道是要搬家？为了弄清楚，我决定跟踪它们。
我跟着蚂蚁的队伍，一路小心翼翼，生怕不小心踩到它们。
它们沿着墙角，穿过草丛，一直来到了一棵大树下。
在那里，我发现了一个小小的洞口，蚂蚁们正源源不断地往里面钻。
我蹲在那里，眼睛一眨不眨地盯着，心里充满了疑惑。
为什么它们会选择在这个时候搬家呢？是因为感觉到要下雨了吗？那它们又是怎么知道要下雨的呢？我开始自己琢磨起来。
我想起之前在书上看到过，蚂蚁对天气的变化很敏感，它们能够通过空气中的湿度和气压的变化来感知即将到来的雨水。
可这只是书上的说法，我想自己亲自验证一下。
于是，我决定做个小实验。
我找来了一个小瓶子，装了一些水，模拟下雨的情景，往蚂蚁的洞口倒去。
这一下可不得了，原本秩序井然的蚂蚁队伍瞬间乱了套。
它们四处逃窜，有的被水冲得晕头转向。
看到这一幕，我心里有些愧疚，觉得自己不该这么鲁莽地打扰它们。
但是，通过这个小小的“恶作剧”，我也更加确定了蚂蚁对环境变化的敏锐感知能力。
它们能够在大自然的细微变化中迅速做出反应，采取行动来保护自己和家族。
从那以后，我对蚂蚁的观察更加频繁了。
我会在不同的天气条件下观察它们的行为，还会故意设置一些小障碍，看看它们如何应对。
读 张五常读书方法 随记
读张五常读书方法随记1记下不会的比记下会的重要。
2.人类知道的东西本身就不多，分隔开来读就觉得多而难记住。
3.主要是大学生，就是在选课的时候，只想着选容易的或讲的动听的老师。
其实定了某一系之后，选课应以老师学问的渊博为准则，其他的一切都不重要。
跟一个高手学习，得其十分之一、二，远胜跟一个平庸的学得十分之八九。
这是因为而在任何一门学术里面所分开的科目，都是殊途同归的。
理解力的增长是要知其同而不是要求其异。
3心不在焉对着书本几个小时远不如几十分钟的全神贯注。
分配时间，读书的时间不要多但要连贯明知会被打断的时间就不应读书。
不打算读书的时间就尽量离开书本，饿书可加强读书的集中力，读书时若觉得稍有勉强，就应索性不读而等待较有心情的时候，厌书是大忌。
要记着，只要能集中，读书所需的时间是很少的。
4天才的思考方法是天才的专利与我无关蔡丽芳学姐讲演稿1、你准备好了吗？2、你愿意吗？3、你想要为支教划出怎样的色彩？第一、你是否有一颗慈爱之心，奉献之心。
自身拥有一颗温暖热忱的心才能去温暖他人，照亮他人。
有爱才能给人以温暖；有热情才能跟人以昂扬；有梦想才能给人以动力只有向善向美的信念下，你才能以最美的精神面貌呈现给那些孩子们，让他们感受到生生命的美，生活的美。
你只有将爱溢满内心才能够在怎样的艰苦环境下都可以有耐心，信心，勇气做到能吃苦，能坚持。
只有爱才能像磁场一样凝聚能量，将一个团队紧密连接在一起，互相扶持，在整个实践过程中能够彰显凝聚的力量。
如果有爱，那那么策划、组织、备课、授课便不是问题，因为一个和谐的团队总能够使得问题不再成为问题，集体的智慧，集体的扶持使得再大的困境都有解决的方法。
第二、你愿意吗？有良好的心态和正确的价值观。
因为支教实践不是为了获奖，不是去获得荣誉。
这是我们这两年支教中组队的时候一直强调的，我们需要的方向感是将我们团队中的每一个人的热忱之心释放出来温暖他人。
支教这个实践，如果真的想做立不了项，我们仍去做；没有媒体报道我们还去做；没有获奖我们坚持做，当然如果有能力和资源的话去获得奖项也是对所有团队成员的激励，只是一件锦上添花的事儿。
张五常《科学的方法》读书笔记
《科学的方法》读书笔记班级：217小班姓名：蒋晓倩学号：68《科学的方法》作为《经济解释》卷一的第一章，融合哲学逻辑与实证转接，向我们阐释了科学方法论。
第一章根据内容共分为八节，我认为这一章实际上可以主要分为两个部分：科学是什么和科学不是什么。
一、可证伪性与检验作者在本章提到了科学形成的三个条件，并且指出科学最重要的一点：可能被事实推翻。
“科学不是求对，也不是求错；科学所求的是「可能被事实推翻」！可能被事实推翻而没有被推翻，就算是被证实了。
”这同波普尔的“科学理论都是可证伪的”观点具有一致性，同时林毅夫也在《经济学研究方法与中国经济学科发展》中提到，“方法论规范化的其中一个要求是严格检验那些依照这个理论的逻辑推演产生的推论是否与所要解释的经验事实相一致。
如果一致，就是不被证伪的，这个理论暂时就可以被接受；如果不一致，这个理论就必须受到修正或摈弃。
”我们所掌握的有限的证据只能在一定范围内证明一个理论。
然而一旦超出这个范围，就无法再证明该理论正确与否。
一个反例的力量是巨大的，正如出现在美国一本小学自然教材的序言中的文字“本书教给您的这些科学知识有可能明天就被证明是错误的，只要你发现一个反例！”启示任何人都应有一种批判和敢于质疑的精神。
而科学理论需要耐得住检验，林毅夫认为科学研究的一个重要方法是养成经验实证的习惯。
“当我们学习现有的理论时，要养成不断将所学理论和自己所知的经验事实对照的习惯。
自己提出一个新的理论时也要不断地寻找更多的经验现象来检验这个理论的习惯。
从这种理论和经验的不断对照中，去寻找理论创新的机会，也从这种不断对照中去深入了解现象，寻找更深层、更一般的理论。
”二、验证条件（限制条件）犹如处在数轴两个极端的套套逻辑和特殊理论、模糊不清、互相矛盾、非事实与无限制的理论都不具有被事实推翻的可能性，因而毫无解释力。
在研究方法上必然要避免出现这些错误。
但事实上，上述这些“错误”的理论中，将范围加以约束、收窄，有时可以促成一个有内容的——可能错的－－理论，引出不少具有灵活的、解释现象能力的理论。
科学与方法读后感
科学与方法读后感读了《科学与方法》这本书，真的让我有种“脑洞大开”的感觉。
在书中，作者对于科学研究的方法和思路进行了深入的探讨。
这让我想起了自己曾经的一段经历，那可真是一次有趣又充满挑战的“科学探索之旅”。
那是在我上初中的时候，学校组织了一场科技小制作的比赛。
当时我特别兴奋，心想一定要搞出一个厉害的玩意儿来。
我左思右想，最后决定做一个小型的太阳能风扇。
说干就干！我先是跑到电子市场，面对着琳琅满目的电子元件，我一下子就懵了。
那些电阻、电容、电线啥的，对我来说简直就像是外星来的神秘物品。
我硬着头皮，向老板请教这个是干啥用的，那个又该怎么选。
老板估计也是见多了我这样的“小白”，倒也耐心地给我解释。
好不容易买好了材料，回到家我就开始捣鼓起来。
按照从书上看来的简单电路图，我开始焊接那些小零件。
这活儿可真不好干，电烙铁的温度高得吓人，我一个不小心就烫到了手指，“哎哟”一声，赶紧把手指放到嘴里含着。
我妈在旁边看着，直笑我：“你这孩子，弄这个干啥，小心烫着！”我可不管，一心想着我的太阳能风扇。
焊接完零件，接下来就是安装太阳能板了。
我找了一块还算大的太阳能板，想着能让风扇转得快点。
可是怎么把它固定住又成了个难题。
我试了胶水，不行，粘不住；用绳子绑，太难看。
最后，我灵机一动，找了几个小铁片，自己弯成钩子的形状，把太阳能板给牢牢地固定在了风扇架子上。
然后就是调试的过程了。
我满心期待地把风扇拿到太阳底下，可是等了半天，风扇愣是一动不动。
这可把我急坏了，我开始一项一项地检查：电池有没有接好？线路有没有短路？折腾了半天，还是没找到问题所在。
正当我垂头丧气的时候，我爸下班回来了。
他看我一脸苦闷的样子，问我咋回事。
我把情况跟他一说，他笑着说：“你这小子，心急吃不了热豆腐。
让我来看看。
”他拿起我的作品，仔细端详了一会儿，然后指着一个地方说：“你看，这里的线路接错了。
”我一看，还真是！经过老爸的这一指点，我重新接好了线路，再拿到太阳下，嘿，风扇终于转起来了！那一刻，我心里那个美啊！看着风扇呼呼地转，我觉得自己就像是个伟大的科学家。
《科学说需求》读书笔记
读《科学说需求》有感说来惭愧，身为财经院校金融专业的学生，大学四年经济大师的文章却看得不多。
这次有幸借着这次机会通过老师了解到了张五常先生的《经济解释卷一：科学说需求》，让我从中获益颇多。
张五常先生于1935年生于香港，1982年至今任香港大学教授、经济金融学院院长。
中南财经政法大学经济学院兼职教授。
1959年到洛杉矶加州大学经济学学习，其后攻读硕士·博士学位，毕业于美国加州大学经济学，获博士学位。
曾当选美国西部经济学会会长，是第一位获此职位的美国本土之外的学者。
1989年以名为《佃农理论--引证于中国的农业及台湾的土地改革》的博士论文轰动西方经济学界。
1991年作为唯一一位未获诺贝尔奖而被邀请参加了当年的诺贝尔颁奖典礼的经济学者。
他是一位天赋极高的华裔经济学家，他在产权理论方面造诣很深，是位博学多才之人。
1967年获加州洛杉矶分校哲学博士学位，现在芝加哥大学任教，后成为华盛顿大学经济学教授和香港大学经济学教授。
1997年，任美国西部经济协会主席。
除了研究合约和新制度经济学外，张老还是著名的摄影家、书法家和散文家，并且是艺术爱好者，收集绘画、书法作品、古玉器、砚台和古董。
读了张五常先生的《经济解释》后，发现张先生竟然把经济学的文章用散文的体裁写出来，而且写得是如此生动有趣，一下让原本枯燥无味的经济理论变得栩栩如生起来，这确实让我精神为之一，让我深深地敬佩起张先生渊博的学识和敏锐的洞察力。
《经济解释》这本书，分为三卷：第一卷是《科学说需求》，第二卷是《供应的行为》，第三卷是《制度的选择》。
这本书读起来跟其他经济学家的著作有所不同。
推翻了多年来经济学家们多年来默认的假设理论，开创了研究经济学的新的思路。
本书的一大特点是没有使用一个图表或者经济学教材中常用的一些数学函数、图形等等，而是用很贴近生活的经济事例来论述道理。
由于阅读的时间有限，我主要读的是第一卷------《科学说需求》。
第一卷的关键词“需求定律”重心在于理解张五常先生的需求定律与传统教科书中的需求定律有着很大的区别。
《科学说需求》读书笔记
《科学说需求》读书笔记《科学说需求》读书笔记初看《科学产需求》的标题时误以为以为是专业性的经济书刊，看完以后发生改变了我的想法，我自认为是一本面向大众的通俗易懂的经济读本，他对于每个学说方法论的解释都十分详细，而且做到以事实说理，比用专业术语要专有名词更为有说服力，证明充分让人不服都不行。
没想到经济学也可以这种方式应这类方式表达，不得不说这次是真长见识了，一直以为以为经济学是无用的，这次算是明白语言的伟大力量了！很佩服张五常教授的笔力，搞笑风趣很有亲和力，他用这样的语法反证了各种社会不好的经济想用现象和不合理的经济理论，书中引用了大量实证来证明他的观点，不如专业的经济理论解释都任何用现实中的普通事情表现的清楚明白。
刚开始的时候我一直以为张五常讲师在说人生哲理，甚至让我怀疑到了这本书挖仔庄的主轴，更何况不是经济学的书刊吗？后来我发现，人生哲理与经济学是相通的，人类的社会文化很奇妙啊！仔细想想经济学讲的就是人与人讲起之间的事，而人生哲理也离不开人因，由此就通了。
发现张五常教授很喜欢纰漏社会现实中所极黑暗的东西。
其实想想经济学也是亦黑亦白，亦正亦邪的结合体。
换句话说，张五常教授在批评现实的黑暗时其实也就揭露了经济学中不好的东西。
例如，他在第三章写到的，从民国时期各个作家的收入和支出，我就明白了这个经济学人际关系和社会现状是很有关系的，二者相互影响呗，极端的结果是而使好的更好而坏的更坏，剩下的就是中和了。
所以不管是什么样的社会都会有经济学发挥作用的余地，也几乎是一样的经济学，只是呈现的形式不一样而已，所以要通过现象发现规律，明白其中的原理但不是“套套逻辑”。
认真想想自己一直都生活在“套套逻辑”里面，对于经济学讲些什么，在生活中有哪些经济学一直是稀里糊涂，看完首篇说之后稍微有些一点儿明白，经济学不仅仅是那些等式和定理，公式和定理是被圈起来的框框，而现实生活中没有绝对的条条框框，比如说竞争，哪有那么美好的环境让你过来研究啊，任何真相表皮的表面都披着一层皮或者说是一层膜，让你对他模糊不清，就支离破碎像我现在对经济学难以辨认是一样，不撕开这层表皮是嘛的。
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《科学的方法》读书笔记
班级：217小班姓名：蒋晓倩学号：3160103468
《科学的方法》作为《经济解释》卷一的第一章，融合哲学逻辑与实证转接，向我们阐释了科学方法论。
第一章根据内容共分为八节，我认为这一章实际上可以主要分为两个部分：科学是什么和科学不是什么。
一、可证伪性与检验
作者在本章提到了科学形成的三个条件，并且指出科学最重要的一点：可能被事实推翻。
“科学不是求对，也不是求错；科学所求的是「可能被事实推翻」！可能被事实推翻而没有被推翻，就算是被证实了。
”这同波普尔的“科学理论都是可证伪的”观点具有一致性，同时林毅夫也在《经济学研究方法与中国经济学科发展》中提到，“方法论规范化的其中一个要求是严格检验那些依照这个理论的逻辑推演产生的推论是否与所要解释的经验事实相一致。
如果一致，就是不被证伪的，这个理论暂时就可以被接受；如果不一致，这个理论就必须受到修正或摈弃。
”
我们所掌握的有限的证据只能在一定范围内证明一个理论。
然而一旦超出这个范围，就无法再证明该理论正确与否。
一个反例的力量是巨大的，正如出现在美国一本小学自然教材的序言中的文字“本书教给您的这些科学知识有可能明天就被证明是错误的，只要你发现一个反例！”启示任何人都应有一种批判和敢于质疑的精神。
而科学理论需要耐得住检验，林毅夫认为科学研究的一个重要方法是养成经验实证的习惯。
“当我们学习现有的理论时，要养成不断将所学理论和自己所知的经验事实对照的习惯。
自己提出一个新的理论时也要不断地寻找更多的经验现象来检验这个理论的习惯。
从这种理论和经验的不断对照中，去寻找理论创
新的机会，也从这种不断对照中去深入了解现象，寻找更深层、更一般的理论。
”
二、验证条件（限制条件）
犹如处在数轴两个极端的套套逻辑和特殊理论、模糊不清、互相矛盾、非事实与无限制的理论都不具有被事实推翻的可能性，因而毫无解释力。
在研究方法上必然要避免出现这些错误。
但事实上，上述这些“错误”的理论中，将范围加以约束、收窄，有时可以促成一个有内容的——可能错的－－理论，引出不少具有灵活的、解释现象能力的理论。
这就需要我们探讨促使其转化的一个重要因素——验证条件，在经济学上又称为局限条件。
林毅夫在《经济学研究方法与中国经济学科发展》中谈到，“一个经济理论能否解释我们所观察到的现象的关键就在于包括在这个模型中的给定条件是否合适。
所以要构建一个理论时，首先要了解限制当事人的选择的给定条件是什么。
”以理性人假设为例，当我们例如在研究问题时，发现了某些似乎是不合乎理性的现象时，不能简单地说是由于当事人不理性，而只是我们对当事人在做出决策时所面临的约束条件不了解，对所研究的经验事实还未吃透，所以，要求我们进一步去了解产生这个现象的各种条件。
除了要了解限制条件是什么，限制条件还需尽可能地少，更具一般性，从而使理论有尽可能强的“普适性”，也就是有更大的解释范围。
此外，张五常提出，验证条件的假设一定要有可寻，无论怎样简化，也一定要与世界的真实情况大致吻合。
林毅夫还指出，保留在理论中的假设条件也不能过于偏离现实。
过于偏离现实，理论将失掉对现象的解释力。
但什么是不过于偏离现实则视问题的特性而定，这并无简单的规则可以遵循。
在这点上，林毅夫提出建议，我国经济学研究者必须多下点苦功夫，在平时读经典文献时，不只是去了解观点，而是，去体会
大师们如何观察现象、提出问题、选择给定条件等。
三、假设
虽然张五常在《科学的方法》中并未明确地探讨假设，但是我在其他文章中频繁看到对此的观点并引起了我的重视。
假设之于一个学科的发展，一个学者的研究，都有着重要意义，林毅夫指出，“一个学科的发展需要有一个这个学科中所有的学者共同接受的基本假设，一个学者的研究要形成一个体系，也同样必须有贯穿其所有研究工作的一致性假设，否则，其提出的理论模型之间容易出现自相矛盾而难于前后一致。
”假设的一致性在一定程度上促进了理论内部逻辑的一致性。
弗里德曼在《实证经济学方法论》一文中论证不能用假设的真实性来衡量理论本身正确与否。
根据“奥卡姆剃刀原则”，模型或理论不可能完全复制现实，好的理论就是在现实的抽象基础上作出合理的假设，加上逻辑一致性，就能得出事实一致性和成功的预测。
我认为，不管是“理性人”假设，还是“完全竞争”假设，虽然与现实不完全一致，但这些假设都在一定程度上接近现实。
同时这些假设给我们一个判断的参照标准，所以当在不同程度上不满足这些标准时，我们应该不断修正现有理论或模型，从而发展新的理论。
四、我的疑问
在阅读张五常《科学的方法》时，我对其在逻辑分析的一些细节上产生了疑问。
其一，在该文第四节《可能被事实推翻的重要性》中，张五常举例“经济学假设每个人都会为自己争取最大利益（A），所以在某些局限条件下，每个人都会努力工作（B）。
有些低手认为人不一定争取最大利益（Not A），所以在同
样条件下每个人不一定努力工作（Not B）；这是谬论。
”我认为“不一定”并非“not”，而是A or Not A。
其二，同样在该文第四节《可能被事实推翻的重要性》中，张五常：“话说有一群人，每个都是白痴，对世事茫然不解。
经济学者却假设A（红色为我的标注，同下）他们每个人明智地争取最大的利益。
，事实上，这些人都是白痴，所以这个经济假设显然是错了Not A……所以油站不会建在最有利可图的地方,是谬论B。
”在这里，作者想来说明「A→B，所以Not A→Not B」这个谬误。
但是作者以「A→B，所以Not A→B」的逻辑进行推论，我认为Not A是无法推出B 的正确与否的，这是值得商榷之处。
而正如作者在文末所说“科学方法论牵涉到哲学上的逻辑学与知识理论，这是人类文化历史上最湛深的学问了。
虽然我曾拜于高手之门下，但所知不多，而要深入浅出地写，不一定辞能达意。
”“从严谨哲学逻辑的角度看，我知的是粗枝大叶”，作者在逻辑上的缺陷并没有妨碍文章对于科学的方法论的严谨性的阐释。
而我也不过是鸡蛋里挑骨头罢了。
总而言之，虽然该文并未指出明确的研究方法，但联系其他有关此的文章，进行类比归纳，这对认识的深化必将指导我们的实践。