江南地区的开发导学案教案
东晋南朝时期江南地区的开发教案
东晋南朝时期江南地区的开发教案东晋南朝上承三国﹑西晋﹐地方政区实行州﹑郡﹑县三级制﹐其特点是州郡越分越多﹐辖区缩小﹐又设置了侨州郡县﹑双头州郡等。
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东晋南朝时期江南地区的开发教案第18课东晋南朝时期江南地区的开发(1课时)【学习目标】1.通过学习本课,使学生了解东晋南朝历史的发展,更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。
2.通过本课学习,使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替),提高把握发展线索的能力。
3.知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用,认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。
【学习重点】江南地区开发的相关情况。
【学习难点】江南地区开发的原因。
创设问题环境,激发学生学习兴趣,导入新课解读目标。
方法指导一:细读教材,圈点批注。
方法指导二:指导学生从文本中找出历史信息,培养学生分析问题能力。
方法指导三:追溯历史三国前,江南落后少人烟。
东汉末年北战乱,各族人民往南迁,带去劳力和技术,江南经济得发展。
大片荒地被开垦,修建水利多工程,水稻小麦和绿肥,推广粪肥和牛耕。
情景导入生成问题三国历史是大家熟悉的,三国中哪一国地处今天的江南地区?它与江南地区的开发有关系吗?今天的江南地区,在我国经济发展中占有重要地位。
那么,汉朝时江南的经济发展情况又是如何的呢?初一历史上第18课东晋南朝时期江南地区的开发导学案七年级历史(上册)学案第18课东晋南朝时期江南地区的开发【课标要求】知道南朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。
【学习目标】1.了解这一时期简单的历史发展脉络，包括东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发。
2.通过本课的学习，综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。
3.通过关于江南开发史实的学习，认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。
《东晋南朝时期江南地区的开发核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中历史
《东晋南朝时期江南地区的开发》导学案导学目标：1. 了解东晋南朝时期江南地区的地理特点和人文环境；2. 了解东晋南朝时期江南地区的经济发展和文化繁荣；3. 掌握东晋南朝时期江南地区的主要开发方式和效果。
导学内容：一、东晋南朝时期江南地区的地理特点和人文环境1. 江南地区的地理位置和气候特点；2. 江南地区的水利条件和农业发展；3. 江南地区的文化传统和人文环境。
二、东晋南朝时期江南地区的经济发展和文化繁荣1. 江南地区的经济基础和主要产业；2. 江南地区的商业发展和海外贸易；3. 江南地区的文化繁荣和学术成就。
三、东晋南朝时期江南地区的主要开发方式和效果1. 水利工程建设和农业生产发展；2. 铁路、水路和港口建设增进商业繁荣；3. 文化教育事业的兴盛和学术成就的突出表现。
导学步骤：一、导入请学生回答以下问题：1. 东晋南朝时期的历史背景是什么？2. 为什么江南地区在东晋南朝时期成为经济和文化中心？3. 江南地区的地理特点对其经济发展有何影响？二、进修1. 请学生阅读相关资料，了解东晋南朝时期江南地区的地理特点和人文环境；2. 请学生分组讨论，总结东晋南朝时期江南地区的经济发展和文化繁荣；3. 请学生观看相关视频，了解东晋南朝时期江南地区的主要开发方式和效果。
三、讨论1. 学生展示自己的进修效果，分享对东晋南朝时期江南地区的认识；2. 学生就东晋南朝时期江南地区的开发方式和效果展开讨论，探讨其对当时社会的影响；3. 学生就东晋南朝时期江南地区的经济和文化发展进行比较，思考其对中国历史的重要意义。
四、总结1. 学生总结本节课的主要内容，对东晋南朝时期江南地区的开发进行概括；2. 学生展示自己的进修收获，分享对东晋南朝时期江南地区的认识和感悟；3. 学生提出自己对于东晋南朝时期江南地区开发的看法和建议。
导学案评判：1. 学生对东晋南朝时期江南地区的地理特点、经济发展和文化繁荣有较深入的了解；2. 学生能够分析东晋南朝时期江南地区的开发方式和效果，对其历史意义有一定认识；3. 学生能够就东晋南朝时期江南地区的开发进行独立思考和讨论，提出自己的见解和建议。
江南地区的开发导学案教案
江南地区的开发导学案教案Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8第19课江南地区的开发学习目标：1、知识：了解自三国末年至南朝历史发慌的大概脉络，包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。
更重要的是了解这一时间我国江南地区经济开发的状况。
2、能力：综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索，初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并培养学生运用这种认识思考相关的社会经济问题的能力。
3、情感态度：培养在民族问题上的正确观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。
学习重点：“淝水之战”和“江南地区的开发”学习难点：江南地区的开发导学过程：（一）创设链接、激情导入说出三国鼎立的最后结局如何？（二）目标定向、自主学习完成以下问题：1、西晋的兴亡和内迁的各族（1）魏灭蜀：曹丕死后，大臣司马懿控制魏国大权。
首先灭掉三国中国力最弱的_____。
（2）西晋代魏：266年，他的孙子篡夺皇位，建立晋朝，定都，史称西晋。
（3）西晋统一：年，西晋灭掉吴国，统一全国。
（4）西晋灭亡：西晋统一后，统治集团迅速腐朽。
皇族纷纷起兵争夺皇位，混战几十年，史称“八王之乱”，耗竭了西晋国力。
从东汉末年以来，_______、_______、_____、_____、_____等北方和西方的少数民族陆续内迁，到西晋时，人数达到几百万。
内迁各族超值趁西晋内乱，起兵反晋。
316年，内迁_________人的一支武装灭亡了西晋。
2、淝水之战第一课件网背景：（1）东晋建立：317年皇族重建晋朝，都城在，历史上称为东晋。
（2）前秦建立及统一黄河流域：4世纪后期，_____人建立了前秦政权。
前秦王_______重用汉人_________为丞相，励精图治，迅速强大起来，消灭其他割据政权，统一了________流域。
七年级历史上册 第19课 江南地域的开发导学案
第19课江南地域的开发一、学习目标1、把握西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋的成立、前秦的成立与进展和淝水之战。
南朝。
二、把握江南地域开发的缘故和阻碍。
3、渗透社会主义核心价值观。
学习重点淝水之战；江南地域的开发。
学习难点江南地域的开发二、自主学习自学方式：依据以下问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜爱的方式列出知识结构，并将自学中发觉的疑难点记录下来以备交流。
阅读108-109页，一、说出东汉后期的状况，谁在什么时刻成立了西晋？都城在哪里?西晋又是怎么衰亡的？二、东汉以来，内嵌的少数民族有哪些？阅读109-111页，一、东晋的成立时刻、人物、都城。
二、成立前秦的时刻、民族、人物。
3、简述淝水之战的故事。
4、南朝是怎么回事？阅读111-112页，一、江南地域开发的缘故是什么？二、江南地域开发的阻碍是什么?三、合作探讨；疑难问题、拓展问题一、淝水之战有什么特点？前秦失败的缘故是什么?二、江南地域经济什么缘故会如此快速进展？四、课堂小结（知识、方式）学生先总结，教师再归纳总结。
五、达标训练一、西晋衰亡后，曾统一黄河流域的是A、刘裕B、苻坚C、王猛D、司马炎二、历史上汉人常把少数民族称为“夷人”或“胡人”。
衰亡西晋的一支“胡人”是A、氐B、羌C、鲜卑D、匈奴3、淝水之战中，前秦失败的最要紧缘故是A、苻坚轻敌B、军心不齐C、自豪自大D、指挥不妥4、有关淝水之战的说法，正确的选项是A、淝水之战是汉族政权与匈奴政权间的战争B、东晋政权实力强盛，因此取胜前秦。
C、通过淝水之战，前秦迅速瓦解，北方再度陷入割裂D、前秦统治者顺应统一南北的民意，率各族人民进攻东晋。
五、江南经济得以迅速开发的最要紧缘故是A、南方生产工具先进B、南方战乱较少C、北方农人南迁，带来先进的生产技术D、南方自然条件优越六、学习反思。
《东晋南朝时期江南地区的开发导学案》
《东晋南朝时期江南地区的开发》导学案导学目标：1. 了解东晋南朝时期江南地区的地理特点和资源优势。
2. 掌握东晋南朝时期江南地区的经济发展状况和主要产业。
3. 了解东晋南朝时期江南地区的社会变迁和文化繁荣。
导学内容：一、东晋南朝时期江南地区的地理特点和资源优势1. 江南地区位于中国东南沿海，气候温和湿润，四季分明，适宜农业生产。
2. 江南地区水系发达，长江、钱塘江等河流纵横交错，交通便利。
3. 江南地区土地肥沃，适宜种植水稻、茶叶等农作物。
二、东晋南朝时期江南地区的经济发展状况和主要产业1. 江南地区农业发达，水稻、茶叶、丝绸等农产品产量丰富。
2. 工商业也相对发达，手工业、纺织业、陶瓷业等产业兴盛。
3. 江南地区与海外贸易频繁，对外贸易成为经济的重要支柱。
三、东晋南朝时期江南地区的社会变迁和文化繁荣1. 社会上层阶级逐渐形成，地主阶级和士族阶级地位稳固。
2. 士族文化繁荣，文人雅士辈出，诗词歌赋等文学艺术得到发展。
3. 佛教在江南地区得到广泛传播，成为当时的主要宗教之一。
导学要求：1. 阅读相关资料，了解东晋南朝时期江南地区的历史背景和发展情况。
2. 思考江南地区的地理优势如何增进经济的发展和社会的变迁。
3. 讨论江南地区在东晋南朝时期的经济、文化对中国历史的影响和意义。
拓展延伸：1. 请结合实际案例，分析江南地区在东晋南朝时期的农业、工商业发展情况。
2. 思考江南地区与其他地区的联系和互动，对中国古代经济文化的影响。
3. 了解江南地区在中国历史上的地位和作用，比照摩登江南地区的发展现状。
参考资料：1. 《中国历史大辞典》2. 《东晋南朝史》3. 《江南地区历史文化钻研》以上为《东晋南朝时期江南地区的开发》导学案，希望同砚们认真进修，加深对江南地区历史的了解和理解。
《东晋南朝时期江南地区的开发导学案-2023-2024学年初中历史与社会部编版》
《东晋南朝时期江南地区的开发》导学案一、导入1. 引入话题：在中国历史上，东晋南朝时期是一个极具特色的时期，特别是在江南地区的开发方面有着重要的意义。
今天我们将进修东晋南朝时期江南地区的开发情况。
2. 激发兴趣：你知道东晋南朝时期江南地区的开发有哪些特点吗？它对当时社会的发展有着怎样的影响呢？让我们一起来探究吧！二、进修目标1. 了解东晋南朝时期江南地区的地理环境和资源特点；2. 掌握东晋南朝时期江南地区的开发历程和主要成就；3. 分析东晋南朝时期江南地区开发的影响和意义。
三、知识点讲解1. 地理环境和资源特点：江南地区地势低平，水系发达，气候湿润，适宜农业发展；盛产稻米、丝绸、茶叶等特产，资源丰富。
2. 开发历程和主要成就：东晋南朝时期，江南地区进行了大规模的农田开垦和水利工程建设，提高了农业生产效率；发展了手工业，如丝绸、陶瓷等；建设了许多寺庙、宫殿等建筑，推动了文化艺术的繁荣。
3. 影响和意义：东晋南朝时期江南地区的开发增进了经济的繁荣，加强了中央政权对江南地区的控制，增进了文化的交流和融合，为后来的南方经济文化的发展奠定了基础。
四、案例分析1. 请结合具体案例，分析东晋南朝时期江南地区的开发情况，并谈谈其影响和意义。
2. 以江南水乡的农田开垦和水利工程建设为例，探讨东晋南朝时期江南地区农业生产的发展和提高。
五、思考问题1. 你认为东晋南朝时期江南地区的开发对中国历史的发展有着怎样的重要意义？2. 你认为东晋南朝时期江南地区的开发对摩登社会有着怎样的启迪和借鉴意义？六、拓展延伸1. 请结合现实生活，思考如何更好地珍爱和利用江南地区丰富的资源？2. 你认为江南地区的开发还存在哪些问题？如何解决这些问题？七、总结反思1. 通过进修，你对东晋南朝时期江南地区的开发有了更深入的了解吗？2. 你觉得东晋南朝时期江南地区的开发对我们有着怎样的启迪和借鉴意义？通过本次进修，置信大家对东晋南朝时期江南地区的开发有了更清晰的认识，也能够更好地理解中国历史的发展脉络。
第19课《江南地区的开发》导学案
第19课《江南地区的开发》导学案【学习目标】1.了解西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念；了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。
2. 通过本课的学习，使学生综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。
3.通过关于江南开发史实的学习，使学生认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。
教学重点：“淝水之战”和“江南地区的开发”教学难点：江南地区的开发【自主学习】一．西晋的兴亡和内迁的各族1．曹丕死后，大臣逐渐控制了魏国大权。
三国中国力最弱的最先被魏国灭亡。
2． 266年，建立晋朝，定都洛阳，史称西晋；年，西晋灭吴国，结束了分裂局面。
3．西晋统一后，发生了，耗竭了西晋国力。
4．东汉末年以来，、、、、等北方和西方的少数民族陆续内迁，他们趁西晋内乱起兵反晋，316年，匈奴武装灭亡西晋。
5． 317年，重建晋朝，都城定在，史称东晋。
二．淝水之战1． 4世纪后期，氐族建立前秦政权，前秦王苻坚重用，统一了黄河流域。
383年，在之战中，前秦被东晋击败，北方重新陷入割据混战状态。
2． 420年，东晋大将结束东晋统治，建立了“宋”。
此后南方的宋齐梁陈四个王朝，总称为南朝。
三．江南地区的开发1．从开始，北方人为逃避战乱逃往江南地区。
2．从以来，中国古代史上出现了第一次大规模的人口迁移潮流。
3．江南地区得到开发的原因和影响：原因：(1) 优越。
(2)北方人南迁，给江南地区带去了和先进的。
(3)江南地区的战争相对，比较安定。
(4) 劳动人民的共同努力。
表现：(1)修建许多，大片荒地被开垦为良田。
(2)稻田里开始使用，和也得到推广。
(3) 的种植推广到江南。
3．影响(1)对我国经济产生了影响。
(2)为逐渐南移奠定了基础。
【合作探究】：（以小组为单位分析讨论）淝水之战同在此以前历史上的哪几次战争相似？这些战争双方所取得的经验、教训，对现代战争是否有借鉴意义？为什么？【达标检测】：1．西晋的都城在 A．洛阳 B．长安 C．东京 D．建康2. 灭亡西晋王朝的民族是A．匈奴B．鲜卑C．羯族D．氐族3. 三国两晋南北朝时期，完成全国短暂统一的政权是A．北魏B．西晋C．东晋 D．前秦4. 北方少数民族陆续内迁开始于A．东汉末年B．西晋初年C．前秦时期 D．南朝时期5. 淝水之战的交战双方是A. 东晋和北魏B. 东晋和前秦C. 西晋和前秦D. 西晋和北魏6. 淝水之战同下列历史上几次战役相似的有①围魏救赵②巨鹿之战③官渡之战④赤壁之战A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④7. 东晋南朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是A. 北方农民南迁带来先进技术B. 江南统治者调整统治政策C. 南方战乱少，社会安定D. 南方的自然条件优越8. 结束三国鼎立局面，重新统一中国的王朝是A．曹魏 B．东晋 C．西晋 D．前秦9. 我国第一次人口大迁徙的高潮出现在A．东汉末年 B．西晋初年 C．西晋末年 D．东晋初年10.南北朝以前，我国的经济中心在北方，但是自东汉末年，北方人口开始南迁，至西晋后期，形成了南迁浪潮，与此同时，南方经济迅速发展。
第19课江南地区的开发学案
第19课 《江南地区的开发》导学案主备人：韦学海学校：上映中学【学习目标】：通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、 少数民族的内迁、东晋的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。
更重要的是通过本课的学习了 解这一时期我国江南地区经济开发的状况。
2. 西晋灭亡 (1) 原因①统治集团腐朽。
② ________ ，耗竭了西晋的国力③从 ___________ 以来， ___________ 、 _________ 、 ____________ 、 ___________ 、 ______________ 等少数民族内迁并起兵反晋。
(2) 灭亡： ______________ 年，内迁的 ______________ 人灭亡西晋。
二、淝水之战(重点) 1. 背景(1) 东晋建立： ____________ 年，皇族 ______________ 建立东晋，定都 ________________ 。
(2) 前秦建立及统一黄河流域： _______ 世纪后期， __________ 族人苻坚建立前秦政权，并统一了 ______ 2•概况(1) ____________________ 时间： __________________________ 年。
(2) 地点： 。
(3) _______________________________________ 双方：征集八十多万兵力的 ________ 与仅有8万人的 。
⑷结果： ___________________ 以少胜多，大败 ___________________ 。
3. 影响(1) ____________ 的统治瓦解，北方地区重新陷入 __________________ 的状态。
(2) ____________ 在南方取得暂时稳定，为 __________________ 发展提供了有利条件。
人教版七年级历史上册第19课江南地区的开发导学案
人教版初中历史七年级历史上册导学案学校（编号19）学生班级学号小组姓名主编审核主讲课题第19课江南地区的开发课型新授课【学习目标】1.了解西晋的兴亡，东晋、前秦和淝水之战，了解这一时期江南地区经济开发的概况。
2.掌握学习较长时段的历史发展线索的方法。
通过分析江南经济开发的主要原因，掌握分析历史事件原因的方法。
3.通过对淝水之战史实的学习，使学生感受不畏强暴，勇于抗击强敌的精神，并进一步认识到各民族之间团结的重要性。
通过关于江南开发史实的学习，使学生认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。
【学习重点】淝水之战和江南地区的开发【学习难点】江南地区的开发【学习任务】【学习过程与方法】【学习笔记】※自主学习（结合教材，落实基础）一、西晋和东晋朝代建立时间都城创建者西晋东晋二、淝水之战1.时间：年；2.双方： VS ；3.战役结果：；4.影响：北方，东晋。
三、江南地区开发的原因（4点）、表现（重点是农业表现）、影响？1.学生独学看书，通过填空（填表）梳理基础。
2.教师应将教材整合归纳，以知识框架的形式呈现。
※合作探究（设疑探究，解决疑难）探究一：结合P111动脑筋，分析前秦失败原因、东晋胜利原因。
以下材料是淝水之战前前秦君臣对战争形势的分析，请认真阅读后回答问题。
材料一苻坚说：“……现在，我有兵卒97万……凭我们的人多，投鞭于江，足断其流……我们进攻东晋，就好像疾风扫落叶一样。
”材料二京兆尹（官名）慕容垂（人名，鲜卑族人）对苻坚说：“弱小被强大吞并，这是很自然的事，陛下威震海外，雄兵百万，小小的东晋竟敢违抗你的命令，怎能让它存在！”材料三苻融（人名，前秦贵族）说：“鲜臣说不可伐晋，都是忠臣，因为鲜卑、羌都把我们当作仇敌，经常找机会报复，现在轻易讨伐东晋，我害怕不仅不成而且后患无穷。
”材料四石越（人名，前秦贵族）说：“东晋有长江天险，并且老百姓都归附朝廷，这时不可以进攻东晋。
《第18课 东晋南朝时期江南地区的开发》教案(附学案)
第18课东晋南朝时期江南地区的开发【教学目标】1．通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。
2．通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线索的能力。
3．知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。
【学习重点】江南地区开发的相关情况。
【学习难点】江南地区开发的原因。
【教学方法】创设问题环境，激发学生学习兴趣，导入新课解读目标。
方法指导一：细读教材，圈点批注。
方法指导二：指导学生从文本中找出历史信息，培养学生分析问题能力。
方法指导三：追溯历史三国前，江南落后少人烟。
东汉末年北战乱，各族人民往南迁，带去劳力和技术，江南经济得发展。
大片荒地被开垦，修建水利多工程，水稻小麦和绿肥，推广粪肥和牛耕。
【教学过程】情景导入生成问题三国历史是大家熟悉的，三国中哪一国地处今天的江南地区？它与江南地区的开发有关系吗？今天的江南地区，在我国经济发展中占有重要地位。
那么，汉朝时江南的经济发展情况又是如何的呢？司马迁在《史记》中是这样描写的，地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山峰中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
这是一种什么样的经济发展水平？汉朝以后，江南经济状况发生了怎样的变化？自学互研生成新知知识模块一东晋的兴亡自主阅读课本P82～83内容，完成第1题。
1．东晋建立的时间、建立者、都城。
东晋为何不能恢复中原？淝水之战后，东晋政治稳定、经济发展，呈现出什么局面？(1)317年，司马睿，建康；(2)朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺乏后援；(3)“荆扬晏安，户口殷实”。
知识模块二南朝的政治自主阅读课本P83～84内容，完成第2题。
2．东晋灭亡后170年里，中国南方政权是怎样频繁更替的？继宋朝之后，中国南方与北方实力对比中为何处于劣势？(1)东晋——宋、齐、梁、陈(统称南朝)(2)①皇帝势力萎缩，镇守地方的贵族和将领势力强大；②皇帝对官员的放纵，导致政治日益败坏；③大规模叛乱，导致千里绝烟，人迹罕见。
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 导学案 2023-2024学年人教部编版七年级历史上册
东晋南朝时期江南地区的开发学案【学习目标】（一）学习目标1.了解东晋、南朝政权更替的历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。
知道江南地区开发的原因及表现。
（历史理解、历史解释、史料实证）2.利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。
（时空观念）3.南北人民共同开发江南，认识到人民在经济发展中发挥的重要作用；和平安定是经济发展的重要前提，认识维护和平的重要作用；理解家族命运和国家命运之间的关系，树立为国家富强而奋斗的志向。
（家国情怀、唯物史观）【学习重难点】（一）学习重难点1.简述东晋的建立、发展、灭亡的历史史实。
2.东晋淝水之战的影响。
3.南朝建立的简要史实（时间、王朝、都城）4.简述南朝前期、后期的发展。
5.江南地区开发的条件（原因）、表现（成就）、重点区域、影响。
【预习新知】（一）预习新知(一)东晋的兴亡1.西晋灭亡:316年,匈奴人灭西晋。
2.东晋建立:317年,重建晋王朝,以为都城,史称东晋。
3.发展:东晋成功抵御了来自北方的军事威胁,社会经济有所发展。
4.灭亡:东晋末年,政权落入武将手中。
年,东晋灭亡。
(二)南朝的政治(1)时间:420—589年。
(2)都城:。
(3)朝代:相继出现、齐、梁、陈四个王朝。
(三)江南地区的开发1.背景:秦汉时期,黄河流域经济发达,是全国经济重心。
2.北方人南迁(1)时间:西晋末年以来,大批北方人民南下。
(2)目的:为躲避战祸。
(3)分布:东晋后期,地区布满了南迁的流民,尤以一带为多;有一部分流民继续南下,进入今天的浙江、福建和等地。
(4)作用:给江南地区输送了大量的,也带来了中原先进的生产工具和,从而使自然条件优越的地区得到开发,经济迅速发展。
3.江南地区的开发(1)农业:大量荒地被开垦出来,兴修了很多。
农业生产技术有改进,推广和改进,实行精耕细作,推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等生产技术。
(2)手工业:在缫丝、、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。
《东晋南朝时期江南地区的开发导学案-2023-2024学年初中历史与社会部编版》
《东晋南朝时期江南地区的开发》导学案一、导学目标1. 了解东晋南朝时期江南地区的地理、气候特点；2. 了解东晋南朝时期江南地区的农业、手工业、商业等经济发展情况；3. 了解东晋南朝时期江南地区的文化、教育、艺术等方面的发展情况；4. 掌握东晋南朝时期江南地区的开发对中国历史的影响。
二、导学内容1. 东晋南朝时期江南地区的地理、气候特点江南地区位于中国东南部，包括今天的江苏、浙江、安徽、福建、江西等省份。
这一地区地势平坦，水网密布，气候温暖湿润，适宜农业生产。
2. 东晋南朝时期江南地区的经济发展在东晋南朝时期，江南地区的农业、手工业、商业等经济都得到了较大发展。
农业方面，水稻种植成为主要农作物，大量灌溉工程的建设使得农业产量大幅提高；手工业方面，陶瓷、丝绸、茶叶等产品开始大规模生产并遥销海外；商业方面，由于交通便利，江南地区成为了繁荣的商业中心。
3. 东晋南朝时期江南地区的文化发展在东晋南朝时期，江南地区的文化、教育、艺术等方面也得到了蓬勃发展。
文人墨客聚集于此，文化氛围浓厚；各种学术钻研、书院教育也兴盛起来；绘画、音乐、舞蹈等艺术形式也得到了推广和发展。
4. 东晋南朝时期江南地区的影响东晋南朝时期江南地区的开发对中国历史产生了深遥影响。
它增进了江南地区经济、文化的繁荣发展，为中国南方地区的发展奠定了基础；同时，也增进了南北文化的交流和融合，对中国历史文化的发展产生了积极影响。
三、导学问题1. 东晋南朝时期江南地区的地理、气候特点是怎样的？2. 东晋南朝时期江南地区的农业、手工业、商业等经济发展情况如何？3. 东晋南朝时期江南地区的文化、教育、艺术等方面的发展情况有哪些？4. 东晋南朝时期江南地区的开发对中国历史产生了怎样的影响？四、拓展延伸1. 请结合具体的历史事件，进一步探讨东晋南朝时期江南地区的经济、文化发展；2. 与其他地区相比，东晋南朝时期江南地区的发展有何特点？这些特点对中国历史的发展有何影响？五、课外拓展1. 请阅读相关历史文献或专著，深入了解东晋南朝时期江南地区的开发情况；2. 参观博物馆或历史遗迹，感受江南地区历史文化的魅力。
七年级上册《东晋南朝时期江南地区的开发》教案（精选5篇）
七年级上册《东晋南朝时期江南地区的开发》教案（精选5篇）七年级上册《东晋南朝时期江南地区的开发》篇1【教学目标】知识与技能了解西晋、东晋、前秦、南朝的建立及更替，知道匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族内迁的史实。
明确淝水之战的时间、背景、经过和影响。
掌握魏晋南北朝时期江南地区开发的原因表现影响过程与方法学生带着问题自读课文，基本掌握西晋的兴亡、五胡内迁和淝水之战的大概内容。
锻炼自主学习能力。
2、利用图示法帮助学生理清这一阶段的历史发展线索。
3、组织学生探究江南地区开发的原因，用“问题解决” 的方法引导学生自主学习相关历史知识，自主解决问题。
4、通过创设历史情境话题对新知识进行迁移。
情感、态度和价值观通过淝水之战史实的学习汲取骄傲自满带来的教训，通过江南地区开发的史实，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重要贡献，学生探究江南地区的开发原因的过程中，认识和平、安定是经济发展的重要前提条件。
认识不同地区之间经济交流对于经济发展的重要作用【教学重难点】淝水之战和江南地区的开发。
【导学过程】教师讲解与学生分析讨论相结合【情景导入】师：同学们齐读白居易的《忆江南》，这首诗向我们展示了一幅美丽的江南美景在此基础上，导入新课“那同学们一定非常好奇：江南地区是怎样得到开发的?经济重心何时南移的?”这一节课，我们一起来探究有关这方面的问题。
明确江南地区的地理范围。
即长江中下游以南的广大地区【自主预习】(一)西晋的兴亡和内迁的各族 (266年--316年)1、西晋的兴亡学生思考：西晋为什么短暂而亡?统治腐朽皇帝弱智，八王之乱 ------ 西晋灭亡------少数民族内迁总结：首先，西晋的统治集团非常腐朽，奢侈腐化的风气非常盛行，在位的皇帝智力低下;其次，西晋统治集团内部发生争夺皇位的内乱，彻底地破坏了西晋的统治秩序，也耗竭了西晋的国力。
第三，内迁的少数民族受到西晋统治阶级的压迫，民族之间存在着矛盾，少数民族的上层利用西晋内乱的机会起兵反晋，推翻了西晋的统治。
《江南地区的开发》导学案
《江南地区的开发》导学案【课程导入】三国历史是大家熟悉的，你知道三国中哪一国地处今天的江南地区?它与江南地区的开发有关系吗?后来，三国鼎立的局面是如何结束的?新建立的王朝有利于江南的开发吗?晋墓壁画从西晋的统一到灭亡只有36年的历史。
你知道西晋为什么如此“短命”吗?结合“晋墓壁画”，你能谈谈西晋灭亡的原因吗?西晋灭亡之后，它的皇族在南方重建了晋朝，历史上叫东晋。
而北方则较长时期处于战乱之中。
后来北方曾一度结束了割据混战的局面，结束这一局面的是哪个政权呢?它是由哪个少数民族建立的呢?后来这一政权以号称百万的军队进攻东晋，却惨败于东晋八万军队的手中。
你知道历史上这场著名的以少胜多的战役是什么吗?在课文里，你还会发现“草木皆兵”“风声鹤唳”等成语就来源于此。
淝水之战形势图人们总是以“鱼米之乡”来形容江南地区，今天这一地区经济仍然非常发达。
但是，在三国之前，这里却是一片荒野。
三国两晋南北朝时期，这里得到了怎样的开发?又是哪些原因促进了这一地区的开发呢?你能从政治、地理角度分析江南地区得以开发的条件吗?江南地区的开发取得了怎样的成就?它对我国经济产生了怎样广泛而深远的影响呢?这许许多多的问题，都需要同学们通过这一课的学习来探明。
【知识网络】【学习探索】1.结合所学知识，请你对下图的内在联系进行一下讲解。
2.西晋时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族纷纷内迁到黄河流域。
这些少数民族今天还存在吗？其中的原因是什么？3.不同时期、不同地区经济发展的原因有很多，但其中也有很多相同因素。
你能通过完成下列表格，加深这一体会吗?【自我测评】一、选择题1.三国鼎立的局面是被哪一个政权最后结束的? （）A.魏B.吴C.蜀D.西晋2.东晋南朝时期，江南地区经济得以迅速开发的原因与下列哪项最有关系？（）A.南方生产工具先进B.南方劳动者素质高C.北方农民南迁，带来先进的生产技术D.南朝统治者施行仁政3.中国古代历史上第一次大规模的人口迁徙发生在（）A.春秋战国时期B.秦朝末年C.汉武帝时期D.西晋后期二、填空题三国两晋南北朝时期是中国古代人口流动比较突出的时期。
《东晋南朝政 治和江南地区开发》 导学案
《东晋南朝政治和江南地区开发》导学案一、学习目标1、了解东晋南朝的政治更迭，包括政权的建立、发展和衰落。
2、掌握东晋南朝时期政治制度的特点和变化。
3、理解江南地区开发的原因、表现和影响。
二、知识梳理（一）东晋南朝的政治1、东晋的建立西晋灭亡后，＿____在建康重建晋朝，史称东晋。
2、士族门阀政治东晋时期，门阀士族的势力达到鼎盛，＿____等士族门阀先后执掌朝政。
3、南朝的政权更迭东晋之后，南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个朝代，合称南朝。
4、政治制度的变化（1）中央制度：尚书省、中书省、门下省的权力逐渐增大。
（2）选官制度：九品中正制依然占据主导，但寒门庶族的地位有所上升。
（二）江南地区的开发1、原因（1）北方人口南迁：带来了先进的生产技术和劳动力。
（2）社会环境相对稳定：东晋南朝时期，南方战乱相对较少，为经济发展提供了有利条件。
（3）自然条件优越：江南地区气候温暖湿润，土地肥沃，有利于农业生产。
2、表现（1）农业①耕地面积增加，兴修了许多水利工程。
②农业生产技术有了很大改进，如推广和改进犁耕，实行精耕细作。
③农作物品种增多，单位面积产量提高。
（2）手工业①纺织业：技术进步，丝织业在江南地区迅速发展。
②冶铸业：灌钢法的发明，大大提高了钢的质量。
③制瓷业：烧制技术有了显著提高，青瓷成为人们日常的生活用具。
（3）商业①城市繁荣：建康是当时商业最为活跃的大都市。
②海外贸易有所发展：与海外国家的贸易往来增多。
3、影响（1）江南地区的开发，使南方经济逐渐赶上北方。
（2）为经济重心的南移奠定了基础。
三、重点难点解析（一）重点1、东晋南朝政治制度的特点（1）门阀政治与皇权的关系：门阀士族在政治上拥有很大的影响力，但皇权仍在一定程度上得以维护。
（2）中央权力机构的演变：三省制度的初步形成和发展。
2、江南地区开发的原因（1）从人口迁移的角度分析，北方人口南迁带来了劳动力和生产技术，促进了江南地区的农业和手工业发展。
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第19课江南地区的开发
学习目标：
1、知识：了解自三国末年至南朝历史发慌的大概脉络，包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。
更重要的是了解这一时间我国江南地区经济开发的状况。
2、能力：综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索，初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并培养学生运用这种认识思考相关的社会经济问题的能力。
3、情感态度：培养在民族问题上的正确观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。
学习重点：“淝水之战”和“江南地区的开发”
学习难点：江南地区的开发
导学过程：
（一）创设链接、激情导入
说出三国鼎立的最后结局如何？
（二）目标定向、自主学习完成以下问题：
1、西晋的兴亡和内迁的各族
（1）魏灭蜀：曹丕死后，大臣司马懿控制魏国大权。
首先灭掉三国中国力最弱的_____。
（2）西晋代魏：266年，他的孙子篡夺皇位，建立晋朝，定都，史称西晋。
（3）西晋统一：年，西晋灭掉吴国，统一全国。
（4）西晋灭亡：西晋统一后，统治集团迅速腐朽。
皇族纷纷起兵争夺皇位，混战几十年，史称“八王之乱”，耗竭了西晋国力。
从东汉末年以来，_______、_______、_____、_____、___ __等北方和西方的少数民族陆续内迁，到西晋时，人数达到几百万。
内迁各族超值趁西晋内乱，起兵反晋。
316年，内迁_________人的一支武装灭亡了西晋。
2、淝水之战第一课件网
背景：（1）东晋建立：317年皇族重建晋朝，都城在
，历史上称为东晋。
（2）前秦建立及统一黄河流域：4世纪后期，_____人建立了前秦政权。
前秦王_______重用汉人_________为丞相，励精图治，迅速强大起来，消灭其他割据政权，统一了________流域。
概况：时间
交战双方
特点
结果
相关成语有：、、
3、江南地区的开发
（1）从东汉末年开始，江南地区经济得以开发的原因有哪些？
（2）了解发展情况：修建水利工程，大批荒地被开垦为良田。
江南以种植__________为主，稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广。
小麦的种植，推广到江南。
（3）影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为____ _____逐渐南移奠定了基础。
（三）合作探究、交流展示：
论从史出
.材料1 （江南地区）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
——《史记》材料2 （江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔，（稔：丰收。
）则数郡忘饥。
丝绵布帛之饶，覆衣天下。
（覆衣天下：这里指江南地区出产的丝绵布帛可以供天下人享用。
）
——《宋书》阅读材料回答：
①分析比较以上两则材料，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？
②为什么会发生这样的变化？这种变化对我国经济产生了怎样深远的影响？
?
③从江南变化原因中，你认为对当地经济发展有何启示？
?
（五）反思感悟、归结升华
说出学习本课的收获和感想，
（六）达标检测、反馈矫正：
一、单项选择题
1、三国鼎立的国家中间，存在时间最长的和最短的分别是那一个？
A、魏国、蜀国
B、吴国、蜀国
C、魏国、吴国
D、蜀国、吴国
2、下列曾经完成全国统一的朝代是（?? ）
A、魏国
B、蜀国
C、东晋
D、西晋
3、下列曾经统一过黄河流域的朝代是（?? ）
①魏国②西晋③东晋④前秦
A、①②?
B、①②④?
C、①③④?
D、①②③④
4、草木皆兵的成语源于（?? ）
A、官渡之战
B、赤壁之战
C、淝水之战
D、城濮之战
5、西晋后期，江南地区得以开发的最主要原因是（）
Ａ、江南地区自然条件好?
Ｂ、北方人大量南迁增加了南方的劳动力，带去了先进技术
Ｃ、江南地区战争相对较少，社会安定
Ｄ、南北方人民的辛勤劳动
6、自三国末开始，伴随着北方人民的大批南迁，出现的现象是（）
?Ａ、封建国家陷入分裂状态??
Ｂ、江南经济得到开发，经济重心开始南移
Ｃ、南北方之间民族矛盾尖锐
Ｄ、对外贸易起步，与欧洲开始直接交往
（二）、关于民族迁徙和江南经济的开发，请回答：
1、东汉末年以来，我国北方少数民族大量内迁，请你写出内迁的五个少数民族名称。
2、这一时期我国北方少数民族迁徙有两个高潮，一个是东汉末年，还有一个是什么时候？其人口主要向什么地方迁徙？
3、江南地区能得到开发的主要原因是什么？。