大班艺术活动《京剧脸谱》
幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》
幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统艺术》，详细内容为第三节《京剧脸谱》。
通过本节课的学习，让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，掌握脸谱的特点和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧脸谱的起源、分类和寓意，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和动手能力，提高幼儿的审美素养。
3. 增进幼儿对民族团结的认识，培养幼儿热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点难点：京剧脸谱的分类和寓意，以及绘画技巧。
重点：让幼儿学会观察和描绘京剧脸谱，提高幼儿的绘画能力。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱挂图、画笔、颜料、调色板、水彩纸。
学具：画笔、颜料、调色板、水彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用京剧脸谱挂图，引导幼儿观察并讲述自己熟悉的京剧角色，激发幼儿对京剧脸谱的兴趣。
2. 讲解京剧脸谱知识（10分钟）（1）介绍京剧脸谱的起源、分类和寓意。
（2）讲解绘画京剧脸谱的技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的人物脸部轮廓为例，现场演示如何绘制京剧脸谱，讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自己动手绘制京剧脸谱。
5. 互动交流（5分钟）幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
（2）引导幼儿思考如何将京剧脸谱元素运用到其他绘画作品中。
六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的起源、分类和寓意。
（2）绘画京剧脸谱的技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己喜欢的卡通角色绘制一个京剧脸谱。
2. 答案：根据幼儿的喜好，自行发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对京剧脸谱知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观京剧表演，加深对京剧脸谱的认识。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的京剧脸谱创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
大班美术活动《京剧脸谱》教案【含教学反思】
大班美术活动《京剧脸谱》教案【含教学反思】一、教学目标1.认识京剧脸谱的种类和基本分类；2.能够简单描述不同脸谱的特点，了解色彩搭配的基本规律；3.掌握画脸谱的基本技巧，学习基本涂色和划线方法。
二、教学准备1.京剧脸谱相关图片和视频材料；2.纸张、彩色笔、颜料、画笔等绘画工具。
三、教学过程1. 导入教师通过图片或视频等多种方式，向学生介绍京剧脸谱，并引导学生初步了解脸谱的分类和特点，同时激发学生的学习兴趣。
2. 讲解教师详细讲解京剧脸谱的种类和基本分类，如英雄、净、丑等，并通过举例子等方式让学生更好地理解和记忆。
同时，教师还要讲解色彩搭配的基本规律，并介绍相关的配色知识，如红色代表忠诚、黄色代表尊贵等。
3. 实践操作在学生初步了解脸谱种类和特点后，教师开始引导学生进行实践操作。
首先，教师要让学生练习用画笔勾勒出各种脸谱的轮廓线，让学生掌握绘画时的基本技巧。
然后，教师带领学生涂色，要求学生注意色彩的搭配和填色的均匀性。
4. 分享讨论在学生绘制完成之后，教师组织学生进行分享和讨论，通过互相交流和借鉴，不断提高自己的绘画技巧和色彩搭配能力。
并让学生发表自己的看法和创意，激发学生的创造性思维。
四、教学反思本次教学中，教师通过多种方式引导学生了解京剧脸谱种类和特点，并让学生进行实践操作，使学生掌握了画脸谱的基本技巧和色彩搭配的基本规律。
但在实践操作中，一些学生存在填色不均匀、色彩搭配不够协调等问题。
教师需要加强细节处理的指导，同时鼓励学生多进行积极的互动交流，不断提高自己的绘画技巧和色彩搭配能力。
五、教学拓展在本次教学完成后，教师可以引导学生观看更多的与京剧脸谱相关的图片和视频，同时鼓励学生自行创作，并提高自己的艺术能力和综合素质。
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思教案：幼儿园大班美术《京剧脸谱》教学内容：本课教材选用《幼儿园大班美术教材》第五章第三节，主题为《京剧脸谱》。
本节课将通过学习京剧脸谱的特点、绘制方法，让幼儿了解中国传统戏曲文化，培养幼儿的审美能力和动手能力。
教学目标：1. 使幼儿了解京剧脸谱的基本特点，认识几种常见的脸谱图案；2. 培养幼儿运用线条、色彩绘制脸谱的能力，提高幼儿的审美观念；3. 增进幼儿对中国传统文化的认识，培养幼儿的民族自豪感。
教学难点与重点：重点：让幼儿掌握京剧脸谱的基本绘制方法，培养幼儿的动手能力。
难点：让幼儿理解京剧脸谱所蕴含的文化内涵，提高幼儿的审美能力。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、京剧中的人物图片、脸谱模板、画纸、水彩笔、颜料等。
学具：每位幼儿准备一张画纸、一套水彩笔和颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向幼儿展示京剧中的人物图片，引导幼儿观察人物脸上的图案，引发幼儿对京剧脸谱的兴趣。
2. 邀请幼儿谈谈对京剧脸谱的认知，引导幼儿思考脸谱的作用和意义。
二、基本知识学习（10分钟）1. 介绍京剧脸谱的基本特点，如线条、色彩、图案等；2. 讲解几种常见的脸谱图案，如红脸、黑脸、蓝脸等，并分析其象征意义；3. 引导幼儿观察脸谱模板，讲解绘制脸谱的步骤和方法。
三、实践操作（10分钟）1. 发给每位幼儿一张画纸、一套水彩笔和颜料，让他们根据所学知识，自行设计绘制一张京剧脸谱；2. 教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题；3. 鼓励幼儿大胆创新，用自己的方式表现脸谱的美。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏；2. 引导幼儿相互评价，鼓励幼儿发现他人的优点，提高自己的绘画水平；板书设计：1. 京剧脸谱特点：线条、色彩、图案；2. 常见脸谱图案：红脸、黑脸、蓝脸等；3. 绘制步骤与方法：观察模板、设计草图、上色描绘。
作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍京剧脸谱的特点和意义；2. 作业答案：京剧脸谱是中国戏曲文化的一种象征，它通过线条、色彩和图案表现出角色的性格特点和象征意义。
《京剧脸谱》大班艺术活动教案(精选)
展开环节
总结词：知识传授
详细描述：向幼儿介绍京剧的历史、特点和脸谱的象征意义，通过图片、视频等多媒体手段，帮助幼 儿全面了解京剧脸谱。
深入环节
总结词：动手制作
详细描述：指导幼儿绘制脸谱，让他们亲自动手尝试，感受脸谱的绘制技巧和色彩搭配，培养他们的动手能力和创造力。
培养幼儿的观察力和创造力，能 够根据角色性格特点设计脸谱。
提高幼儿的动手能力和协调能力 ，能够独立完成脸谱绘画和上色
。
培养幼儿的表达能力和合作精神 ，能够与同伴分享自己的作品和
创作思路。
情感目标
培养幼儿对京剧艺术的热爱和 兴趣，感受中国传统文化的魅 力。
培养幼儿的审美情趣和艺术鉴 赏能力，能够欣赏和评价自己 的及他人的作品。
在绘画技巧方面，部分孩子可能觉 得难度较大，需要教师在绘画技巧 上给予更多指导。可以考虑开设专 门的绘画技巧培训课程。
参与度不均
有些孩子比较活跃，积极参与，而 有些孩子则较为沉默。未来可以设 计更多互动环节，提高孩子们的参 与度。
对未来活动的展望
拓展主题
未来可以进一步拓展主题，比如 引入更多的中国传统艺术形式， 如皮影戏、剪纸等，让孩子们更
全面地了解中国传统文化。
技术应用
考虑引入更多的现代技术手段， 如VR、AR等，让孩子们能够更 直观、生动地了解和体验中国传
统艺术。
跨学科整合
可以考虑与其他学科进行整合， 比如与语文、历史等学科结合， 让孩子们在艺术活动中同时学习
到其他学科的知识。
THANKS心，了解和传承中国优秀 传统文化。
02
京剧脸谱大班教案通用6篇
京剧脸谱大班教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、演讲致辞、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, speeches, rules and regulations, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!京剧脸谱大班教案通用6篇一个有条理的教案能够提供教师所需的教学资源和材料，优秀的教案能够提高教师的教学效率，本店铺今天就为您带来了京剧脸谱大班教案通用6篇，相信一定会对你有所帮助。
《京剧脸谱》大班教案15篇
《京剧脸谱》大班教案15篇《京剧脸谱》大班教案1活动目标：1、在熟识乐曲旋律的根底上，学唱京剧《戏说脸谱》。
2、通过观看图片的排列挨次，熟识歌词的挨次。
3、感受京剧的效果，产生宠爱京剧的心情。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
活动预备：1、与歌词内容有关的脸谱各一张。
2、圆舞板、大鼓各一只。
3、戏说脸谱的伴奏带。
活动过程：(一)脸谱配对嬉戏，熟悉张飞，以念的方式感受人物的性格。
1、观看ppt，孙猴、窦尔敦、曹操、关公，找到相应的脸谱，并依据小节线的提示依次摆放。
2、还有一个人也很厉害，他长得怎么样?生气起来可不得了。
猜猜他会是什么脸呢?(二)说脸谱，摆脸谱，尝试有节奏地完整念歌词。
1、圆舞板也想来熟悉他们，你听：打节奏念歌词。
跟念一遍。
2、你听到了什么?或者是不一样的地方?出示马、大刀、喳喳。
3、想不想和圆舞板合作，他说前半句，你们来接后半句，再交换。
4、大鼓也想参加呢?你会跟着大鼓完整地说一说吗?(三)通过倾听、比拟、接龙嬉戏等方式来戏说脸谱，体验京剧的唱腔。
1、告知你们哦!这就是一首京剧，名叫《戏说脸谱》。
想不想听?教师范唱。
2、想不想学呀?3、唱的和说的有什么不一样?拖音——喳，出示图谱多音——啊，出示图谱。
引导幼儿学唱。
4、接龙嬉戏，教师与幼儿。
5、京剧唱起来和其他歌曲不一样，除了歌词的变化，给你的感觉是怎样的?对呀!很有力也很有节奏，你会跟着京剧里的伴奏来唱一唱吗?6、隐秘导入，尝试屡次的竞赛练习。
(四)观看视频表演，尝试迁移动作来表演。
1、在京剧中，脸谱的形象也是很讲究的，红色代表忠勇、白色代表奸邪、孙猴代表神的力气，那我们可以做什么动作呢?2、我们一起来看看京剧演员他们是怎么做的?3、跟着他们一起来做一做。
4、听音乐加上自己的动作声音表演一次。
5、走到家长面前，与家长合作表演。
教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。
幼儿园大班美术活动京剧脸谱教案及反思
幼儿园大班美术活动京剧脸谱教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化与美术》，详细内容为第三节的《京剧脸谱》。
通过本节课的学习，让幼儿了解京剧脸谱的特点、颜色和图案寓意，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，如谱式、颜色和图案的寓意。
2. 培养幼儿的动手操作能力，能够独立完成一个简单的京剧脸谱作品。
3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，提高幼儿的艺术素养。
三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的颜色和图案寓意。
教学重点：掌握京剧脸谱的基本画法，培养幼儿对传统文化的认识和兴趣。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱挂图、PPT、彩色笔、画纸、橡皮泥。
学具：彩色笔、画纸、橡皮泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放京剧选段，让幼儿感受京剧的艺术魅力，引起他们对京剧脸谱的兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）展示京剧脸谱挂图，讲解脸谱的基本知识，如谱式、颜色和图案的寓意。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的京剧脸谱为例，分步骤讲解画法，让幼儿跟随老师一起完成。
4. 随堂练习（15分钟）让幼儿独立完成一个京剧脸谱作品，老师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，老师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：京剧脸谱2. 内容：（1）京剧脸谱的基本知识（2）京剧脸谱的画法（3）京剧脸谱的颜色和图案寓意七、作业设计1. 作业题目：画出一个你喜欢的京剧脸谱。
2. 答案：根据课堂所学，完成一个具有京剧特色的脸谱作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、练习等环节，让幼儿掌握了京剧脸谱的基本画法，提高了他们的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观京剧表演，让他们亲身体验京剧的魅力。
（2）开展“京剧脸谱”主题活动，让幼儿深入了解京剧文化。
（3）鼓励幼儿创作自己的京剧脸谱，激发他们的创造力。
《京剧脸谱》大班美术活动教案精选10篇
《京剧脸谱》大班美术活动教案精选10篇《京剧脸谱》大班美术活动教案 1活动目标1．培养对京剧故事人物的兴趣，了解京剧脸谱与人物特征的关系。
2．尝试夸张地运用颜色与图案的对称，装饰面部特征。
3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备1．开展讲讲京剧小故事的活动，例如：武松打虎、哪咤闹海、包青天、关公舞大刀等。
2．结合故事介绍京剧人物的脸谱。
3．制作脸谱用的椭圆形纸，黑色油画棒（或蜡笔），红、绿、蓝、紫色水粉色。
活动过程（一）辨认、谈论1．教师逐一出示脸谱，由幼儿共同说出他们的姓名，并轮流说说自己知道的有关该人物的故事名称。
2．谈论有关故事情节：我最佩服的是谁？为什么？他做了什么了不起的事情？（二）欣赏、尝试1．教师介绍：脸谱在京剧中称为净角，通常又称作大花脸。
是通过脸部的化妆告诉人们：这个角色是做什么事情的，是好人还是坏人。
例如：红脸表示勇敢，黑脸表示正直，白脸表示奸诈等。
2．讨论：大花脸的脸上并没有花朵，为什么称做花脸呢？（因为脸上有各种花纹，这些花纹左面和右面是对称的，变成各种图案，还涂上和皮肤颜色不同的'油彩）3．京剧脸谱的化装在世界上非常有名，每一次演出演员们都要想办法化装得特别漂亮，这就要看化装师的本领。
4．师生共同尝试为包公化装——先用黑色油画棒勾出花纹，对照脸谱想象修改，最后选择水粉色涂抹脸部。
（三）操作尝试1．每个角色都可以有不同的化妆方法，请幼儿各选一位自己喜欢的人物进行化装。
2．注意边对照，边修改，边操作。
3．认真画出人物的代表性图案。
由教师协助在画面上写出剧目名称。
（四）观赏、交流1．按人物姓名进行归类陈列，欣赏同一角色的不同化装方法。
2．相互谈论、询问和介绍有关内容，说说自己的感受。
活动反思1、在活动中根据幼儿思维直观性的特点，我采用了图片法，通过欣赏让幼儿从视觉上感受京剧艺术魅力，使幼儿在轻松的学习环境中对京剧艺术和脸谱产生浓厚的兴趣。
大班美术课教案及教学反思《京剧脸谱》
大班美术课教案及教学反思《京剧脸谱》一、教学目标1.了解京剧脸谱的类型和色彩意义。
2.能够通过操作颜料，混色制作各种颜色。
3.发挥想象力，自由创作初步的京剧人物脸谱。
二、教学准备1.黑板、粉笔。
2.红、黑、白、黄、绿、蓝、紫等颜料盒。
3.圆形、三角形、正方形等不同形状的颜料盒。
4.白色铅笔、黑色绘画笔、Y型笔。
5.彩纸、剪刀、胶水。
三、教学过程1.导入（10分钟）在黑板上先用红色笔画出一个梅花脸谱，并告诉孩子这是京剧中“花旦”的脸谱，让孩子看图说话。
询问孩子对于可爱的梅花脸谱有什么认知，以及自己心目中京剧人物的印象。
2.讲解（20分钟）通过图示以及史料资料等多方面途径讲解京剧脸谱的历史、种类、色彩意义，使孩子初步认识脸谱的重要性和美学丰富性。
3.制作脸谱（40分钟）先让孩子对比不同脸谱，然后教孩子用黑色绘画笔勾出脸谱轮廊。
接着用多种颜料来代表不同的角色，如蓝色为男性、红色为正义、绿色为忠诚等，让孩子通过颜料的多种色彩，来着手制作出新的脸谱造型。
4.总结反思（10分钟）分别请两名孩子展示他们自己制作的脸谱，并作出评价，帮助他们更好的树立自信、激发他们的创造力和创新能力。
四、教学反思本次课使用了先导入后讲解的教学方法，先让孩子对于京剧脸谱有了一个笼统的印象，并由此引入本节课的主题。
接着教师通过讲解，进一步梳理了京剧脸谱的历史、种类和色彩意义，使孩子们充分认识到京剧脸谱的重要性和美学上的丰富性。
最后通过制作脸谱让孩子们实践，加强了对于色彩的认知，锻炼了想象力和操作能力。
通过本次课的教学，我认为在教学中既要注重知识点的讲解，同时也要关注对于学生的心理学培养。
在提高孩子们色彩认知能力的同时，让他们通过自己的双手感悟到美的意义。
在此次教学过程中，让同学们一起合作、展示和评价相互制作的脸谱，激发的孩子们的自信心和认同感，增加了他们的学习体验和情感体验。
总之，在课堂教学中不仅仅要注重内容的传递和技巧的讲解，更应该重视学生的情感体验和思辨能力的培养。
京剧艺术脸谱大班教案7篇
京剧艺术脸谱大班教案7篇京剧艺术脸谱大班教案篇1活动目标：1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2、鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。
3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人（如黄色、白色在京剧里代表坏人；红色、黑色在京剧里代表好人；蓝色代表勇士；金、银颜色代表神话里的人物）。
活动准备：1、脸谱成品若干，一段京剧视频。
2、彩笔、空白脸谱（人手一份）。
3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。
活动过程：一、开始部分：京剧欣赏，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？（幼儿回答）师：动画片可不是白看的哦！请小朋友看完后告诉我，短片里放了些什么？（观看光盘）师：电视里放了什么？（幼儿回答）（出示字卡“京剧”）师：刚才有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗？师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。
（出示字卡“脸谱”）教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。
唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。
我们刚才说过他叫什么？（幼儿回答）师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢？二、基本部分：（一）脸谱欣赏将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。
1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。
（幼儿回答）教师小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。
师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。
2、教师强调，不按顺序随便叫几个幼儿回答。
3、师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点，（拿一张纸竖在一张脸谱中间）小朋友，左边和右边是不是一样？脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。
幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》含反思一、教学目标1. 了解京剧脸谱的来源、种类和作用；2. 学习京剧脸谱的颜色、线条、形状及质感特点；3. 创作本身的京剧脸谱作品；4. 提高幼儿的美术素养和艺术表现本领。
二、教学准备1. 《京剧脸谱》相关的书籍和图片；2. 大班绘画用品：彩笔、颜料、画笔、画板、画纸等；3. 义工或其他支持者的参加三、教学内容和步骤1. 导入（15分钟）—叙述京剧脸谱的来源和作用，介绍不同角色脸谱的作用和意义，帮忙幼儿理解脸谱是戏剧中的必要元素；—通过察看图片或实物，让幼儿猜想角色脸谱的名称。
2. 学习（30分钟）—带领幼儿认知京剧脸谱的特点，如颜色、线条、纹理、形状等；—通过分类游戏，加深幼儿对不同角色脸谱的认知；—引导幼儿察看绘制好的脸谱作品，理解绘画中的表现手法，如线条、填充、光影等。
3. 创作（50分钟）—让幼儿自由发挥，依据本身的理解和表现意愿，绘制尽可能逼真的脸谱；—老师可以适时予以引导和辅佑襄助，例如在填充颜色过程中提示颜色应当如何调配，在描绘细节时指出需要注意的部分等；—在作品制作完成后，老师可以引导幼儿共享本身的作品，激发幼儿的自负感和表达本领。
四、教学反思这节课教学内容丰富，准备充分，但是在实际教学中也发觉了一些问题。
一是教学时间过长。
由于我在课前花了大量时间准备，所以课堂时间布置较长。
但是幼儿注意力难以长期，过久的教学时间不利于幼儿的学习和表现。
二是作品质量参差不齐。
幼儿的艺术水平和表达本领不同，有些孩子可能画的脸谱不够逼真或细节不够精致。
这需要老师在教学中予以更细致的引导，才能达到更好的效果。
三是缺少多元化的教学方式。
虽然大班可以引入义工或其他支持者来助教，但是单一的教学方式还是不能充分全部同学的需求。
因此，在后续课堂中，我会加强多种教学方式的运用，以充分激发幼儿的学习喜好和表现本领。
幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思优秀10篇
幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思优秀10篇幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思篇一活动目标1、在熟悉乐曲旋律的`基础上，初步感受京剧《戏说脸谱》。
2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，知道可以用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。
3、初步了解中国国粹之一--京剧，并逐步喜爱京剧艺术。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备1、欣赏过京剧表演片段，熟悉《戏说脸谱》的旋律。
2、自制的京剧脸谱面具人手1面。
（脸谱面具与幼儿用书中的脸谱图相同）3、教学挂图或幼儿用书：《戏说脸谱》。
4、音乐磁带、录音机。
活动过程1、教师引导幼儿学习歌词内容。
师：有一个好听的古代故事，说的是几个英雄的事儿。
现在一起来边看图边听我说一说。
教师出示教学挂图或幼儿用书，带领幼儿认识不同脸谱代表的人物，并简单介绍这些人物的姓名及性格特征。
师：现在你们知道图上的认识谁了吗？（幼儿自由讨论）师：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌人，英勇无比；花脸的孙猴很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气很暴躁，发脾气时喳喳乱叫，在很远的地方都能听见。
教师用儿歌的韵律将歌词内容朗诵给幼儿听，朗诵时要注意表情、声调及动作。
师：有一首儿歌说的就是这几个人。
听一听儿歌里是怎么说的。
2、教师帮助幼儿记忆歌词。
师：儿歌里说了什么？你听懂了吗？你会说哪一句？试着和老师说一说。
教师运用动作和表情的暗示帮助幼儿进行进一步记忆歌词。
师：这一次老师和小朋友一起试着念儿歌。
当你们有困难的时候，可以注意看老师的动作和表情。
幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。
3、教师引导幼儿学唱《戏说脸谱》教师示范表演唱，请幼儿欣赏。
引导幼儿感受刚才的演唱与平时的演唱有什么不一样。
师：你们觉得这首歌与我们平时唱的歌有什么不一样？教师总结：这首歌唱起来很有精神，最后一句啊……拖得很长，且声音有高有低不一样。
幼儿跟随教师学唱《戏说脸谱》，重点学习最后一句啊……的唱法。
大班美术活动教案《京剧脸谱》
大班美术活动教案《京剧脸谱》一、教学目标1.让学生了解京剧脸谱的基本特点，认识不同颜色和图案所代表的人物性格。
2.培养学生的动手能力和创新思维，激发学生对传统艺术的兴趣。
3.培养学生合作精神，提高学生的审美意识。
二、教学重难点1.教学重点：认识京剧脸谱，学会绘制简单的脸谱。
2.教学难点：理解不同颜色和图案所代表的人物性格。
三、教学准备1.课件：京剧脸谱图片、脸谱绘制步骤视频。
2.教具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板。
四、教学过程（一）导入1.老师播放京剧片段，让学生初步感受京剧的魅力。
2.提问：你们知道京剧吗？京剧中的脸谱是什么？（二）基本概念讲解1.老师简要介绍京剧脸谱的起源和发展。
2.讲解京剧脸谱的基本特点：颜色、图案、人物性格。
3.展示不同颜色和图案的脸谱，让学生猜一猜所代表的人物性格。
（三）动手绘制脸谱1.老师示范绘制脸谱的步骤，讲解注意事项。
2.学生分组，每组选择一种颜色和图案进行绘制。
3.学生在指导下完成脸谱绘制。
（四）作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享绘制过程中的心得体会。
2.老师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新思维和动手能力。
（五）课堂小结2.提醒学生要尊重传统文化，传承民间艺术。
五、课后作业1.学生回家后，与家长一起查阅资料，了解京剧脸谱的更多知识。
2.学生绘制一张自己喜欢的京剧脸谱，下节课与同学分享。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生了解了京剧脸谱的基本特点，学会了绘制简单的脸谱。
在绘制过程中，学生表现出很高的兴趣和动手能力，课堂氛围活跃。
但在讲解京剧脸谱的起源和发展时，部分学生注意力不集中，今后教学中需要注意调整教学节奏，提高学生的学习兴趣。
在课后作业环节，学生和家长共同查阅资料，不仅加深了对京剧脸谱的了解，还培养了学生的合作精神。
下节课，我将组织学生进行作品展示，进一步巩固所学知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍需在教学方法上进行改进，以提高学生的学习兴趣和参与度。
大班京剧脸谱教案(15篇)
大班京剧脸谱教案(15篇)大班京剧脸谱教案1【活动目标】1、观察感知脸谱作品的对称性和鲜艳的色彩，体验美术活动的乐趣。
2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。
3、提高对称装饰能力，萌发对中国传统艺术的热爱。
【活动准备】1、经验准备：有对“图形对称”的基本认知。
2、物质准备：教具：PPT，椭圆形画纸。
学具：彩色水笔，蜡笔。
【活动过程】(一)谈话引入，幼儿两两讨论，回忆生活中对京剧的认知。
教师：小朋友们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今天呀，老师带来了很多有意思的图片，我们一起来看一看是什么图片播放PPT，展示京剧图片。
(二)欣赏京剧脸谱，发现对称特性。
1，教师播放PPT，欣赏京剧以及脸谱。
(提问回答)教师：恩，京剧中的服装很漂亮，老师这里还有一些有意思的图片，你们看看是什么呀?教师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。
2，教师慢放PPT，幼儿仔细观察脸谱。
教师：我们来一张一张慢慢欣赏一些漂亮的脸谱，这些脸谱都有秘密哦，看看谁能够发现脸谱的秘密。
(提问回答)教师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，色彩也是一样的。
教师：小朋友再仔细看看，脸谱和我们人的脸有什么区别呢?和旁边的小朋友说一说。
(两两讨论，提问回答)教师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。
(三)教师示范，提出绘画要求：1，教师示范画脸谱。
教师：接下来呢，老师先给小朋友们发一张画纸，老师画一张脸谱，小朋友们告诉老师怎么画。
有什么方法可以保证左右画的一样呢?要怎么折出对称轴?我们先要什么哪?教师总结：中间画个鼻子，接着在鼻子的上面两边画眼睛，左边和右边都要画，接着在鼻子下面画个嘴巴，画完……最后我们给脸谱做点自己喜欢的装饰图案，注意要对称。
2，提问幼儿，强调绘画顺序。
(两两讨论，提问回答)教师：刚才看老师是怎么画的呢?顺序是什么?总结：把画纸左右对称，找到对称轴;中间画鼻子，左右画眼睛，注意左右对称，涂上颜色，左右颜色一样。
大班京剧活动教案7篇
大班京剧活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班京剧活动教案7篇编写系统化的教案可以帮助学生更好地理解和掌握知识，优秀的教案设计能够提升教师的教学策略和方法，下面是本店铺为您分享的大班京剧活动教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班教案《京剧脸谱》含反思一、教学目标1.了解中国传统文化中知名的京剧脸谱并能够简单描述不同脸谱的特征。
2.学习京剧脸谱中的颜色、线条和图案，并能够参考绘制本身的脸谱。
3.了解脸谱在京剧中的作用，理解脸谱与角色性格之间的联系。
4.培育孩子对传统文化的喜好和保护文化遗产的意识，加强民族自负感。
二、教学准备1.教案、PPT、绘画纸、颜料、画笔、刷子、橡皮等。
2.经典的京剧脸谱图片和视频。
3.相关书籍网站的链接。
三、教学过程1.导入（10分钟）引导孩子们思考爱好哪些角色、哪些戏曲，接着引出主题：“京剧脸谱”。
问清孩子们是否知道京剧脸谱？2.学习脸谱特征（20分钟）为孩子们呈现不同种类的京剧脸谱图案。
向他们解释不同颜色，线条和图案的特征，这些特征对应角色的性格特征。
—红色：英雄，正直、大度、刚毅—绿色：忠臣，刚正、豁达、敦厚—蓝色：末将，机灵、机灵、博学—黄色：英俊美皮的少年，活泼、开朗、乐天—黑色：奸邪之徒或魔鬼，狠毒、狂狷、残酷—白色：阴柔之辈或者阴谋家，阴险、狡猾、阴柔3.绘制脸谱（50分钟）老师向孩子们呈现如何绘制本身的脸谱，让孩子们尝试实际操作。
老师可以询问孩子们选择哪个角色的脸谱绘制，以及在细节方面如何实现特点。
4.角色扮演（20分钟）整合好孩子们绘制的脸谱并分发给他们。
角色扮演可以帮忙孩子们更好地理解不同脸谱的意义。
您可以玩一个识别游戏，让孩子们识别不同的角色和特征。
5.呈现与共享（20分钟）请每个孩子轮番呈现他们所绘制的脸谱，并简要介绍使用的颜色、线条和图案的意义。
在呈现后，同学可以回答任何其他同学的问题，并共享他们绘制脸谱的想法和挑战。
四、教学反思这次教学我觉得还不错，孩子们也对京剧脸谱很感喜好，尤其是绘制本身的脸谱。
但是到呈现环节时，我发觉孩子们并没有完全理解不同脸谱的含义，他们总结阅历的本领还需要提高。
这让我更加信任，这个教育项目不仅可以在幼儿园中实现，也可以在其他班级中进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实践活动:京剧脸谱(大班)
活动目标：
1.认知目标:欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美，初步培养对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。
2.实践目标：尝试用对称的方法设计脸谱图案，并能细致耐心地进行描绘与涂色。
3.情感目标:通过欣赏与表现，激发关心、喜爱京剧脸谱的情感，培养民族自豪感。
活动准备，京剧脸谱欣赏、示范面共4张):范例步骤图4张:幼儿脸谱设计用纸人手一份。
活动过程:
1.引出脸谱话题
孩子们最近我们一直在讲关于京剧的一些事情，都知道了京剧是我们国家的宝贝,表演京剧的演员不仅会唱、有真功夫,还有一个很大的本事——在演出之前每个人都要为自己化妆设计各种各样的脸谱，就是在脸上画而上代表自己角色身份的花纹、图案、很漂亮的!观众老远一看，就知道是好人还是坏人。
所以,我们中国的京剧真的很了不得,连听不懂中国话的老外看了也直翘大拇指。
2.欣赏脸谱
主要引导幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点:色彩鲜艳、对称;图案花纹对称、夸张。
(1)欣赏艺术化脸谱
引导语:(出示三张欣赏画)这些都是京剧中的大花脸角色(美的视觉享受与情感表达，要投人真情实感与幼儿的情绪一致，是和幼儿一起感受美的人，而非教授者;要对幼儿的情感表现有反映)。
京剧脸谱真漂亮，你最喜欢哪一张，你觉得什么地方很美,很特别? (根据孩子的情况教师把握以下基本点，给予积极回应)
色彩方面:
①找一找，有哪些鲜艳漂亮的颜色?幼儿自由说，教师手指点相应的颜色。
②色彩与人物的关系，以及左右色块的对称。
小结:京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白;颜色浓浓的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京剧有那么多人喜爱看。
图案花纹方面:
脸谱上还有许许多多其他图案你看出来像什么? (关注图案花纹的对称与简单喻意)小结:京剧脸谱上的图案花纹真多,眉毛、胡子也变成了各种各样的形状(快速简单指点刚才幼儿说到的)，真夸张，很有趣的。
(2)欣赏范画脸谱
看老师画的脸谱棒不棒，是一个大红脸。
我把眼睛这儿设计成了云、浪花的图案(引导幼儿用手指头跟着老师笔划)一朵云，两朵云，三朵云，两边对称右边也有一朵弯弯的大云朵，两朵云，三朵云.....眉毛变成了两朵大大的浪花，额头也是一朵卷卷的浪花，下巴是——两朵云。
3.示范设计脸谱
示范步骤:眼部周围→眉毛→胡子→额头和下巴
4.幼儿设计脸谱
(1)帮助幼儿简单回顾设计步骤。
(出示脸谱步骤图)
(2)鼓励幼儿设计脸谱。
(大胆、细心)
5.延伸活动
(1)幼儿作品赏析。
(2)组织幼儿开展京剧脸谱展示秀活动。