全国2015年4月自考00401学前比较教育试题及答案

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2015年4月全国自考(学前教育学)真题试卷(题后含答案及解析)

2015年4月全国自考（学前教育学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释 3. 简答题 4. 论述题 5. 应用题单项选择题1．教育区别于其他社会活动的本质是( )A．生产成品的活动B．商品交换的活动C．传递知识的活动D．培养人的社会活动正确答案：D解析：教育区别于其他社会活动的本质特征是培养人的社会活动，即以影响人的身心发展为目标的社会活动。

2．在教育过程中是学习的主体，需将外在的教育内容与要求转化为自己的智慧、才能、思想和行动的是( )A．教育者B．受教育者C．管理者D．承担教育责任的人正确答案：B解析：受教育者在教育过程中是学习的主题，受教育者需将外在的教育内容、教育者的要求转化为自己的智慧、才能、思想和行为的过程。

3．学前教育目标主要为了帮助工作的母亲照管儿童的经济发展阶段是( )A．工业社会初期B．现代社会初期C．工业社会D．现代社会正确答案：A解析：学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中，经理了如下变化：工业社会初期——主要为工作的母亲照管儿童；工业社会——不限于看护儿童，对儿童实行促进其身心发展的教育；现代社会初期——已发展儿童智力为中心；现代社会——促进儿童的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。

4．文化在时间上的延续和在空间上的流动是( )A．文化变迁B．文化传递C．文化选择D．文化传播正确答案：B解析：文化传递指文化在时间上的延续和在空间的流动，文化传递与传播过程补充、发展、丰富着文化，因为它注入了传播者的经验与整理创造。

5．认为遗传因素对儿童的发展具有统率性和决定性作用的代表人物是( )A．夸美纽斯B．皮亚杰C．柏拉图D．亚里士多德正确答案：C解析：遗传决定论认为，从儿童发展的整个过程来看，遗传因素具有统率性和决定性的作用；从发展的最终结果来看，环境的影响也是极为有限的，环境只是给发展提供适当的时机而已。

这一流派的代表人物就是古希腊的哲学家柏拉图与“成熟是李雪说”的创始人格赛尔。

自考00401比较教育简答题、论述题

第一章绪论1.简述比较学前教育的研究对象。

①从研究领域来说：涉及学前教育的（所有）整个领域；重点：学前教育制度和基本的学前教育问题②从研究时间来说，以当代学前教育为中心③从研究范围来看，对世界各国、各地区学前教育的研究；国家与国家、地区与地区之间的比较研究；世界学前教育的整体研究④研究深度上，进一步分析各国学前教育的本质。

2.简述比较学前教育的研究目的和意义。

研究目的：①借鉴国际学前教育经验②探讨学前教育发展规律③促进本国学前教育的发展。

研究意义：①扩大学习者的眼界和视野，加深对学前教育的认识②推动本国学前教育的变革与发展③帮助世界各国、各地区制定学前教育政策④促进国际学前教育的交流与合作3.简述比较学前教育的研究类型。

①从比较的时间看：横向比较研究、纵向比较研究和综合比较研究②从比较对象相互影响的程度看：平行比较研究和影响比较研究③从比较的内容来看：专题比较研究和总体比较研究④从比较方法的性质来看：定性比较研究和定量比较研究⑤从比较对象的整体性和局部性来看：宏观比较研究和微观比较研究⑥从比较的范围来看：区域比较研究和问题比较研究4.简述比较学前教育的研究方法。

①调查法。

参观访问法：研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法。

问卷法：研究人员用书面或通信的形式收集材料、设计表格、统计分析的一种方法。

②文献法：通过搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，已达到某种调查研究目的的方法。

③比较法：是根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法。

④分析法：最具理性色彩，通过因素分析、质量分析、数量统计等方法，对比较研究的结果进行分析、说明和概括，达到对研究问题的实质性认识，从而得出有价值的结论的方法。

1.结合当前我国幼儿教育改革与发展的实际，分析比较学前教育的意义。

①扩大学习者的眼界和视野，加深对学前教育的认识通过对各国学前教育的比较研究，了解各国学前教育的现状、特点、问题和趋势，可增长知识，开阔视野，加深对各国学前教育的认识。

2015年4月学前教育试卷及选择题答案

全国 2015 4 年月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码: 00401一单项选择题本大题共30 小题每小题1分共30 分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其选出并将答题纸的相应代码涂黑错涂多涂或未涂均无分1.首次明确提出比较教育这一概念的著作是A.《比较教育的研究计划与初步意见》B.《普鲁士教育报告》C.《教育问题专题报告》D.《各国教育的动力》2.主张“比较教育是一种历史的教育, 是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是A.罗素B.康德尔C.汉斯D.施奈德3.通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是A.现场研究法B.文献法C.参观访问法D.分析法4.19世纪致力于普及幼儿学校对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是A.欧文B.怀尔德斯平C.谢泼德D.撒切尔5.麦克米伦姐妹在英国创立保育学校的时间是A.1816年B.1825年C.1913年D.1919年6.英国官方首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的文献是A. 《哈多报告》B. 《费舍法案》C. 《普洛登报告书》D. 《教育白皮书》7.1826年,创立法国第一所日间看护中心的是A.奥柏林B.马尔波C.柯夏D.德瑞8.法国母育学校的第一目标是A.提供在学校和生活中取得成功的最佳机会B.使儿童接受学校教育C.使儿童社会化D.使儿童进行学习和练习9.1855年, 把福禄倍尔方法传入法国的是A.马尔波B.凯果玛C.布雷D.别劳夫人10.1924年,定下了现代德国学前儿童教育的基调, 并一直持续到今天的法案是A.《青少年福利法》B.《教育结构计划》C.《教育方针法》D.《先行计划》11.德国学前教育的指导性课程理论是A.功能论B.学科论C.情境论D.福禄倍尔教育法12.美国最早的学前儿童的教育机构是在欧文影响下出现的A.家庭学校B.幼儿园C.幼儿学校D.公立幼儿园13.由杜威首创,经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是A.银行街模式B.直接指导模式C.海伊斯科普认知取向课程模式D.零点计划课程14. 20世纪50 年代末至60 年代初,苏联学前教育改革的重点是A.确定学前教育的性质和任务B.促使幼儿园的教学和管理走向正规化C.托儿所和幼儿园的一体化D.强调儿童个性的全面发展15.日本学前教育机构保育所招收的幼儿为A.0-3岁B.3-6岁C.0-6岁D.2-6岁16.在瑞典,招收0-6岁儿童, 全年开放, 大部分对儿童进行混合年龄编班的学前教育机构被称为A.日托中心B.托管中心C.学前教育中心D.家庭日托17.巴西教育部设立的下属部门学前教育协调局的主要目标是A.从事学前教育的科学研究B.为学前教育制定细致的国家规划C.培训学前教育师资D.进行学前教育课程改革C.国家儿童司D.挽救学校19.在新西兰,一直保持其独立性, 拒绝为了获取政府基金而由国家控制的学前教育机构是A.幼儿园B.游戏中心C.儿童保育中心D.家庭日托中心20. 《幼儿教育振兴法》颁布之后, 韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制,其中新村合作幼儿园的主管部门是A.文教部B.体育部C.卫生部D.内务部21.关于朝鲜的学前教育正确的说法是A.过分实施开放政策,照搬西方国家教育理论B.片面强调集体教育,忽视儿童个性发展C.重视儿童人格发展的层次性和立体性D.幼儿园的一日活动全部用美术组织22.在《人性的稳定与变化》,中提出了儿童早期是智力和情感功能发展最迅速的时期,早期缺乏智力刺激的儿童,将永远达不到原来应达到的水平的心理学家是A.蒙台梭利B.布鲁姆C.皮亚杰D.布鲁纳23.蒙台梭利教育方法的核心是A.工作材料B.导师C.有准备的环境D.内在奖惩24. 皮亚杰认为在儿童智慧发展过程中儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑并且出现了思维智力的萌芽这一阶段是A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段25.根据加德纳的多元智力理论,智力是A.个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力B.以语言能力和数理逻辑能力为核心的整合能力C.语言能力和个体解决实际问题的能力D.数理逻辑能力和个体解决实际问题的能力26.光谱方案的主要理论基础是A.认知发展理论B.多元智力理论C.自然教育论D.蒙台梭利教学法27. 联合国教科文组织,21世纪委员会认为,教育的使命就是教学生懂得人类的多样性还要教他们认识到地球上的所有人之间具有相似性而且相互依存。

2015年04月自考00401学前比较教育试题及答案

2015年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试卷(课程代码00401)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分。

共30分)1．首次明确提出比较教育这一概念的著作是（A）A．《比较教育的研究计划与初步意见》B．《普鲁士教育报告》C．《教育问题专题报告》D．《各国教育的动力》2．主张“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是（B）A．罗素B．康德尔C．汉斯D．施奈德3．通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是（B）A．现场研究法B．文献法C．参观访问法D．分析法4．19世纪，致力于普及幼儿学校，对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是（B）A. 欧文B．怀尔德斯平 C. 谢泼德D．撒切尔5．麦克米伦姐妹在英国创立保育学校的时间是（C ）A．1816年B．1825年 C. 1913年D．1919年6．英国官方首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的文献是（C）A．《哈多报告》B．《费舍法案》C．《普洛登报告书》D．《教育白皮书》7．1826年，创立法国第一所日间看护中心的是（C）A．奥柏林B．马尔波 C. 柯夏D．德瑞8. 法国母育学校的第一目标是（B）A．提供在学校和生活中取得成功的最佳机会B．使儿童接受学校教育C. 使儿童社会化D．使儿童进行学习和练习9．1855年，把福禄倍尔方法传人法国的是（D）A．马尔波B．凯果玛 C. 布雷D．别劳夫人10．1924年，定下了现代德国学前儿童教育的基调，并一直持续到今天的法案是（A）A．《青少年福利法》B．《教育结构计划》C．《教育方针法》D．《先行计划》11．德国学前教育的指导性课程理论是（C ）A．功能论B．学科论C．情境论D．福禄倍尔教育法12．美国最早的学前儿童的教育机构是在欧文影响下出现的（C）A．家庭学校B．幼儿园C．幼儿学校D．公立幼儿园13．由杜威首创，经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是（A ）A．银行街模式B．直接指导模式C．海伊斯科普认知取向课程模式 D. 零点计划课程14．20世纪50年代末至60年代初，苏联学前教育改革的重点是（C）A. 确定学前教育的性质和任务B．促使幼儿园的教学和管理走向正规化C. 托儿所和幼儿园的一体化D．强调儿童个性的全面发展15．日本学前教育机构保育所招收的幼儿为（C）A．0—3岁B．3—6岁 C. 0—6岁 D. 2—6岁16．在瑞典，招收0—6岁儿童，全年开放，大部分对儿童进行混合年龄编班的学前教育机构被称为（A）A. 日托中心B．托管中心 C. 学前教育中心D．家庭日托17．巴西教育部下设立的学前教育协调局的主要目标是（B）A．从事学前教育的科学研究B．为学前教育制定细致的国家规划C．培训学前教育师资D．进行学前教育课程改革18．1938年，澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域，力图通过幼儿园事业来解决儿童的营养不良和健康问题，成立了（A）A．高丽夫人儿童中心B．澳大利亚幼儿协会C．国家儿童司D．挽救学校19．在新西兰，一直保持其独立性，拒绝为了获取政府基金而由国家控制的学前教育机构是（B ）A．幼儿园B．游戏中心C．儿童保育中心D．家庭日托中心20．《幼儿教育振兴法》颁布之后，韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制，其中“新村合作幼儿园”的主管部门是（D）A．文教部B．体育部C．卫生部D．内务部21．关于朝鲜的学前教育，正确的说法是（B）A．过分实施开放政策，照搬西方国家教育理论B．片面强调集体教育，忽视儿童个性发展C. 重视儿童人格发展的层次性和立体性D．幼儿园的一日活动全部用美术组织22．在《人性的稳定与变化》中，提出了“儿童早期是智力和情感功能发展最迅速的时期，早期缺乏智力刺激的儿童，将永远达不到原来应达到的水平”的心理学家是（B）A．蒙台梭利B．布鲁姆C．皮亚杰D．布鲁纳23．蒙台梭利教育方法的核心是（C）A．工作材料B．导师C．有准备的环境D．内在奖惩24．皮亚杰认为，在儿童智慧发展过程中，儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑，并且出现了思维(智力)的萌芽，这一阶段是（A）A．感知运动阶段B．前运算阶段 C. 具体运算阶段D．形式运算阶段25. 根据加德纳的多元智力理论，智力是（A）A. 个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力B．以语言能力和数理逻辑能力为核心的整合能力C. 语言能力和个体解决实际问题的能力D．数理逻辑能力和个体解决实际问题的能力26．光谱方案的主要理论基础是（B）A．认知发展理论 B. 多元智力理论 C. 自然教育论D．蒙台梭利教学法27．联合国教科文组织21世纪委员会认为，教育的使命就是教学生懂得人类的多样性，还要教他们认识到地球上的所有人之间具有相似性而且相互依存。

2015年4月全国自考(学前教育学)真题试卷

2015年4月全国自考（学前教育学）真题试卷(总分：84.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.教育区别于其他社会活动的本质是 ( )（分数：2.00）A.生产成品的活动B.商品交换的活动C.传递知识的活动D.培养人的社会活动√解析：解析：教育区别于其他社会活动的本质特征是培养人的社会活动，即以影响人的身心发展为目标的社会活动。

2.在教育过程中是学习的主体，需将外在的教育内容与要求转化为自己的智慧、才能、思想和行动的是( ) （分数：2.00）A.教育者B.受教育者√C.管理者D.承担教育责任的人解析：解析：受教育者在教育过程中是学习的主题，受教育者需将外在的教育内容、教育者的要求转化为自己的智慧、才能、思想和行为的过程。

3.学前教育目标主要为了帮助工作的母亲照管儿童的经济发展阶段是 ( )（分数：2.00）A.工业社会初期√B.现代社会初期C.工业社会D.现代社会解析：解析：学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中，经理了如下变化：工业社会初期——主要为工作的母亲照管儿童；工业社会——不限于看护儿童，对儿童实行促进其身心发展的教育；现代社会初期——已发展儿童智力为中心；现代社会——促进儿童的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。

4.文化在时间上的延续和在空间上的流动是 ( )（分数：2.00）A.文化变迁B.文化传递√C.文化选择D.文化传播解析：解析：文化传递指文化在时间上的延续和在空间的流动，文化传递与传播过程补充、发展、丰富着文化，因为它注入了传播者的经验与整理创造。

5.认为遗传因素对儿童的发展具有统率性和决定性作用的代表人物是 ( )（分数：2.00）A.夸美纽斯B.皮亚杰C.柏拉图√D.亚里士多德解析：解析：遗传决定论认为，从儿童发展的整个过程来看，遗传因素具有统率性和决定性的作用；从发展的最终结果来看，环境的影响也是极为有限的，环境只是给发展提供适当的时机而已。

自考本科学前比较教育历年真题及答案

自考本科学前比较教育历年真题及答案1、丹顶鹤是有迁徙行为的鸟类，它的迁徙是为了适应环境。

[判断题] *对(正确答案)错2、我们发现，有些特征人与人之间有明显区别，但有些差别不大，甚至是一样的。

[判断题] *对(正确答案)错3、纸的再生利用有利于节约资源、节约能源﹑减少污染，我们要把每一张餐巾纸都收集起来进行再生利用。

[判断题] *对错(正确答案)4、苹果树不宜在热带栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里起制约作用的是（）。

[单选题] * A．阳光B．温度(正确答案)C．水5、我们常常能在煤块上看到植物的枝、叶等痕迹，由此可以推测煤是由古代植物变化而成的。

[判断题] *对(正确答案)错6、探究小组准备做空投包实验，下面说法不正确的是（）。

[单选题] *A.不可以在没有防护栏杆或防护栏杆不够牢固的地方进行实验B.探探在空投包内加了一层海绵，这是为了增加空投包的重量，加快其下落速度(正确答案)C.究究选择玻璃线吊纸盒是因为玻璃线不粗糙，阻力小7、工人师傅搬运杂乱的废钢铁很麻烦，用电磁起重机就省事多了。

电磁起重机搬运废钢铁时，主要是利用电磁铁（）这一性质来工作的。

[单选题] *A.承重力强B.同性排斥，异性吸引C.通电产生磁性，断电磁性消失(正确答案)8、父母双方都是双眼皮，子女是单眼皮，这属于由环境引起的变异。

[判断题] *对错(正确答案)9、在金属大家庭里，有两种金属是热缩冷胀的，它们是( ) [单选题] *A.银和铜B.锑和铋(正确答案)C.铁和铝10、潜艇是能够在水下航行的船。

[判断题] *对(正确答案)错11、目前，人们为了保护生物多样性正在采取的措施有( )。

[单选题] *A.建立自然保护区保护濒危物种B.建立动物精子库，植物种子库和花粉库C.以上都是(正确答案)12、不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势。

[判断题] *对(正确答案)错13、(黄冈市)下列发明创造与仿生学无关的是（）。

[单选题] *A.锯子B.显微镜(正确答案)C.迷彩服14、植物的叶在制造养料的过程中能产生( )。

比较学前教育00401自考真题及答案

比较学前教育00401自考真题及答案一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.因果关系的比较研究属于（）a.情报研究b、调查研究c.实验研究d、行动研究2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（）a.血缘家庭b.普那路亚家庭c.对偶家庭d.一夫一妻制家庭3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（）a.多极化趋势b.小型化趋势c.多元化趋势d.联手化趋势4.以下选项属于家庭的历史功能的是（）a.生育功能b.性生活功能c.生产功能d.扶养赡养父母功能5.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（）a.教育手段b.教育方法c.教育观念d.教育原则6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的就是幼儿教育儿童家长的（）a.教育观b.人才观c.儿童观d.价值观7.中国存有句俗语“儿子就是自己的不好”,这充分反映了家庭教育就是一种（）a非正规教育b.充满亲情的教育c.稳定的持久性教育d.无所不在的教育8.在家庭中,父母与子女之间的关系称作（）a.亲子关系b.道德关系c.母子关系d.情感关系9.在展开家庭教育时,实行公平的态度看待孩子,认同爱惜孩子,引导孩子单一制和践行个人特质,这种家长教养方式就是（）a.民主权威型b.绝对权威型c.娇惯溺爱型d.忽视冷漠型10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式归纳为专制型、溺爱型、纵容型和民主型四类,他分割的依据就是（）a.父母教养行为与儿童个性的相关研究b.家长的人格特点c.家长教养方式的基本向度d.接受－拒绝11.幼儿教育儿童家庭教育的目的同意着幼儿教育儿童家庭教育的方向和（）a.规格b.效果c.未来d.希望12.美国学者布卢姆指出儿童智力发展最快的时期就是（）13.胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（）a.游戏b.言语c.运动d.散步14.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（）a.玩b.喝c.看电视d.听音乐15.家庭教育的主要工作是培养儿童的（）a.个性b.自学能力c.基本习惯d.语言能力16.学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（）a.非希望犯罪行为b.驳斥犯罪行为c.引导犯罪行为d.沮丧犯罪行为17.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（）a.古典条件反射b.加强理论c.犯罪行为发生改变技术d.格式塔18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（）a.亲子关系b.亲子人与自然c.亲子合作d.亲子冷漠19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）a.家长b.幼儿c.民众d.幼儿教师20.家庭教育指导的形式提倡（）a.单一性b.多样性c.封闭性d.客观性二、多项选择题(本大题共10小题,每小题l分,共10分)在每小题列举的五个对备选项中至少存有两个就是合乎题目建议的,恳请将其代码核对在题后的括号内。

自考00401比较学前教育选择题

1.1837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是 ( 福禄贝尔)2.1913年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是 (麦克米伦姐妹）3.法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及（诊断）4.美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是 (先行计划）5.德国幼儿教育“情境课程论”主要特点？（以儿童生活情境为中心编排课程 ;社会学习与知识学习相结合;建立混合组以取代同龄儿童组)6.美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的？（欧文）7.俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在（扎实的科学研究）基础之上8.在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致内在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做（顺应）9.日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到2001年实现（所有3-5岁儿童都能入园）10.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》颁布于哪一年？（ 1976 ）11.1907年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是（公寓幼儿学校）12．为了保障儿童的权利，1989年联合国大会一致通过的是（《儿童权利公约》）13．根据多元智能理论，姚明表现出较为突出的是（身体—动觉智力）14．1975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是（学前教育协调局）15．蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。

这一原则是（“内在奖惩”原则）16．瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色？（弹性化与研究式的项目活动、民主化与合作式的管理风格、社会支持与家长参与的办学模式）17．早在19世纪下半期，就开始关注幼小衔接问题并提出有关设想的教育家是（福禄贝尔）18．规定“幼儿园的费用由个人承担，但是一个家庭如果有两个儿童入园，第二个儿童享受半费待遇”的国家是（埃及）19．新西兰政府出台的《5岁之前》报告之中？（规定了师生比例；规定了教师资格及培训计划；规定了学前教育可向特殊教育提供支持）20．皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（具体运算阶段）21．学前比较研究大类分两类：一是区域研究，二是（问题研究）22．英国《早年课程分类》注重儿童社会、情感、体力、智力及道德内在联系的观念叫做（整体儿童观）23．与日间看护中心的侧重点不同，法国母育学校侧重的是（教育）24．主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论？（学科论）25．1938年前苏联出台了一个重要的教育文件，该文件根据儿童的年龄特征将幼儿园工作的任务、内容和方法具体化。

自学考试00401比较学前教育选择题

1.1837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是 ( 福禄贝尔)2.1913年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是 (麦克米伦姐妹）3.法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及（诊断）4.美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是 (先行计划）5.德国幼儿教育“情境课程论”主要特点？（以儿童生活情境为中心编排课程 ;社会学习与知识学习相结合;建立混合组以取代同龄儿童组)6.美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的？（欧文）7.俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在（扎实的科学研究）基础之上8.在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致内在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做（顺应）9.日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到2001年实现（所有3-5岁儿童都能入园）10.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》颁布于哪一年？（ 1976 ）11.1907年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是（公寓幼儿学校）12．为了保障儿童的权利，1989年联合国大会一致通过的是（《儿童权利公约》）.专业知识编辑整理.13．根据多元智能理论，姚明表现出较为突出的是（身体—动觉智力）14．1975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是（学前教育协调局）15．蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。

这一原则是（“内在奖惩”原则）16．瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色？（弹性化与研究式的项目活动、民主化与合作式的管理风格、社会支持与家长参与的办学模式）17．早在19世纪下半期，就开始关注幼小衔接问题并提出有关设想的教育家是（福禄贝尔）18．规定“幼儿园的费用由个人承担，但是一个家庭如果有两个儿童入园，第二个儿童享受半费待遇”的国家是（埃及）19．新西兰政府出台的《5岁之前》报告之中？（规定了师生比例；规定了教师资格及培训计划；规定了学前教育可向特殊教育提供支持）20．皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（具体运算阶段）21．学前比较研究大类分两类：一是区域研究，二是（问题研究）22．英国《早年课程分类》注重儿童社会、情感、体力、智力及道德内在联系的观念叫做（整.专业知识编辑整理.体儿童观）23．与日间看护中心的侧重点不同，法国母育学校侧重的是（教育）24．主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论？（学科论）25．1938年前苏联出台了一个重要的教育文件，该文件根据儿童的年龄特征将幼儿园工作的任务、内容和方法具体化。

自学考试00401比较教育简答题、论述题

第一章绪论1.简述比较学前教育的研究对象。

2.简述比较学前教育的研究目的和意义。

研究目的：①借鉴国际学前教育经验②探讨学前教育发展规律③促进本国学前教育的发展。

①调查法。

参观访问法：研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法。

问卷法：研究人员用书面或通信的形式收集材料、设计表格、统计分析的一种方法。

②文献法：通过搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，已达到某种调查研究目的的方法。

③比较法：是根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法。

1.结合当前我国幼儿教育改革与发展的实际，分析比较学前教育的意义。

学前比较教育,真题 201510

全国2015年10月高等教育自学考试学前比较教育试卷(课程代码 00401)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分。

共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分。

1．《关于比较教育的工作纲要和初步意见》的作者是A．萨德勒B．康德尔C．汉斯D．朱利安【解析】 D 朱利安:朱利安是生活在18世纪末到19世纪中叶的法国比较教育学家，比较教育的创始人。

他在1817年发表的《关于比较教育的工作纲要和初步意见》中第一次提出“比较教育”这个概念，这是比较教育的开山之作。

朱利安在比较教育发展史上具有极其重要的贡献和影响。

2. 通过搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法是A．文献法B．调查法C．比较法D．分析法【解析】 A 文献法也称历史文献法，是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息已达到某种调查研究目的的方法。

3．属于比较教育的因素分析时代的著名教育家是A．库森B. 康德尔C．贝雷迪D. 朱利安【解析】 B 康德尔在1933年出版的代表作《比较教育》一书中提出了比较教育的三种目的：一是报道-描述；二是历史-功能；三是借鉴-改善。

4．奠定日本学前教育体制的基础，推进了日本学前教育逐步走向制度化的是A．《法制令》B．《幼儿园令》C．《幼儿园保育及设备规程》D．《教育基本法》【解析】 C 《幼儿园保育及设备规程》是奠定日本学前教育体制的基础，推进了日本学前教育逐步走向制度化。

其所规定的保育项目有：(1)游戏:包括自由游戏和集体游戏。

自由游戏是让幼儿自己随意运动；集体游戏是开展集体唱歌等活动。

以此来使幼儿心情愉快，促进身体健康。

(2)唱歌:通过教授幼儿一些简单的歌曲，促进其听觉器官和呼吸器官的发育，并达到使其心情舒畅陶冶情操之目的。

(3)谈话:通过对儿童讲授既有益且有趣的故事寓言以及日常的天然景物和人物等，以培养其道德修养和观察注意的能力，兼之做语言发音矫正练习。

学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前比较教育》考试试题及答案解析

学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前比较教育》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、简述我国学前教育面临的社会发展需求。

正确答案：答：(1)培养全面素质;(2)重视培养竞争意识、竞争道德、竞争能力;(3)重视培养幼儿开阔的眼界、宽广的胸怀、开放性的思维习惯;(4)重视培养创新精神。

答案解析：暂无解析2、被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是（）A 、韦卡特课程B 、凯米课程C 、海伊斯科普课程D 、拉瓦特里课程正确答案：C答案解析：暂无解析3、美国的家庭式微型幼儿园被称作（）A 、学前学校B 、日托之家C 、日间妈妈D 、玩具馆正确答案：B答案解析：暂无解析4、下面属于狭义的学前教育机构的是（）A 、幼儿保健站B 、妇幼医院C 、儿童咨询所D 、日间看护中心正确答案：D答案解析：暂无解析5、瑞吉欧幼教体系中最明显的特征是（）A 、弹性计划B 、项目活动C、研究性教学D、百种语言正确答案：B答案解析：暂无解析6、1962 年苏联公布了世界上第一个综合婴幼儿教育的（）A、《幼儿园规程》B、《幼儿园教养员工作指南》C、《学前教育构想》D、《幼儿园教育大纲》正确答案：D答案解析：暂无解析7、俄国第一所幼儿园出现于（）A、1763年B、1860年C、1869年D、1880年正确答案：B答案解析：暂无解析8、希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的（）A、保育学校运动B、蒙台梭利协会C、进步主义幼儿园运动D、儿童看护的发展正确答案：C答案解析：暂无解析9、美国最早的学前儿童教育机构的创办者是（）A、皮博迪B、舒尔兹C、霍尔D、欧文正确答案：D答案解析：暂无解析10、在德国，为了幼小儿童处于困难境地的家庭设立的免费援助项目是（）A、家庭社会教育援助项目B、家庭互助项目C、临时保姆项目D、家长和孩子共同活动的项目正确答案：A答案解析：暂无解析11、20 世纪在英国幼儿学校的影响下，德国的弗利托娜开办了（）A、幼儿学校B、保育所D、幼儿园正确答案：A答案解析：暂无解析12、法国母育学校的第一目标是（）A、使儿童形成自己的人格B、使儿童社会化C、使儿童接受学校教育D、使儿童进行学习和练习正确答案：C答案解析：暂无解析13、1770 年，法国新教派牧师奥柏林创立了（）A、编织学校B、母育学校C、日间看护中心D、托儿所正确答案：A答案解析：暂无解析14、在英国，下列由私人或团体举办的学前教育机构是（）A、社区中心婴儿室B、日托中心C、幼儿学校D、儿童保育中心正确答案：C答案解析：暂无解析15、在英国保育学校的成人和儿童的比率是（）A、1∶3B、1∶4C、1∶10D、1∶13正确答案：C答案解析：暂无解析16、1816 年在新拉纳克创办幼儿学校的是（）A、怀尔德斯平B、麦克米伦姐妹C、欧文D、萨德勒正确答案：C答案解析：暂无解析17、比较教育学家康德尔的国别是（）A、法国B、美国D、英国正确答案：B答案解析：暂无解析18、法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是（）A、《教育问题专题报告》B、《比较教育的研究计划与初步意见》C、《普鲁士教育报告》D、《比较教育》正确答案：B答案解析：暂无解析19、教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是（）A、自然后果惩罚B、剥夺性惩罚C、生理性惩罚D、体罚正确答案：B答案解析：暂无解析20、最近几十年中，加拿大早期教育发展趋势之一是（）A、看护服务的需求量下降B、有照家庭日托中心不断减少C、幼教师资队伍质量较高D、越来越多的学校开设日托中心正确答案：D答案解析：暂无解析21、体现瑞吉欧幼教体系主要特色的是（）A、生成课程B、发展性评估C、儿童的百种语言D、社区参与管理正确答案：C答案解析：暂无解析22、教师对游戏的指l 1、正确2、错误正确答案：答案解析：27、幼儿剧烈运动后，要休息10-15分钟，再进食。

00401 学前比较教育习题集

A.福禄贝尔B.杜威C.卢梭D.巴乌利美
6、1837年，（）在德国创办了世界上第一所幼儿园。
A.巴乌利美B.弗利托娜C.瓦德切克D.福禄贝尔
7、蒙台梭利教育法在世界学前教育中有着极大的影响，在蒙台梭利教育法中，把“儿童日常的玩耍和使用普通玩具”称为（）。
A．“游戏”B.“工作”C.“生活”D.“探索”
4、德国最早的幼儿教育机构是编织学校（）
5、法国教育家朱利安被称为幼儿园之父。（）
6、从研究时间来看，比较学前教育以当代研究为中心。（）
7、使用比较法进行研究时，应找准比较的对应点或对应系统。（）
8、1856年，玛格丽特夫人开办了美国历史上的第一所幼儿园。（）
9、1560年，伊丽莎白.皮博迪和她的妹妹玛丽.皮博迪开办了英国历史上第一所英语幼儿园。（）
19、1876年创立的东京女子师范学校附属幼儿园是日本第一所公共学前教育机构。（）
20、1991年，日本第一个幼儿园教育振兴计划开始实施。（）
21、为应对少子化，日本制定实施了“天使计划”。（）
22、1913年，英国的麦克米伦姐妹创办了保育学校，主要招收5岁以下的儿童。（）
23、英国政府实行的“幼儿凭证计划”扩大了家长对学校的选择范围。（）
8、在美国儿童教育课程的理论和实践的发展过程中，曾出现过多种课程模式。学前教育直接指导模式的创立者是（）。
A.艾萨克斯和埃里克B.贝瑞特和恩格尔曼
C.米歇尔、佩特和约翰逊D.皮亚杰
9、在英国的学前教育中，家长参与最广的学前教育形式是（）。
A．临时保姆计划B.家庭为基础方案C.学前游戏小组运动D.家长学校
22、1816年，英国第一个创办幼儿学校的是（）。
23.实施“母性养护及早期教育”为宗旨，对全体儿童进行体、德、智全面发展的教育的是（）。

201504学期教育史真题与答案

全国2015年4月高等教育自学考试学前教育史试题课程代码：00402一.單项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相成代码涂黑，错涂、多涂或未涂均无分.1.“老否老，以及人之老：幼苷幼，以及人之幼”的提出者足（C）1-30A.勾践B.孔子c.孟子D.韩非子2，下判属于崔学古的蒙学教育著作是（B）1-40A.（文字紧求》B.（幼论》C.（童须知D.（小学）3，主张儿童教育目的就是“明人伦”的是（D）2-51A.王充B.顔之推c.朱熹D，王守仁4，請末学制提出蒙养院保育内容，除了游戏、歌运，读话外，还有（D）3-61A.HEB.体育c.社会D.接5，在学前教育史上，确立“蒙养园"制度的学制是（B）1-77A.《癸卿学制》B.《王子-癸丑学制c.《王皮学制》D.1951年《关于改革学制的决定》6，提出发展儿象个性，崇尚几童自然成长主素的教育家是（C）+-74A.N行知B．鲁迅c.蔡元培D.陈鹤琴7，由张雪门主持的幼儿园是（D）4-9A.南京离子机幼雅词B.上海劳工幼儿R Cc.上海大场农村托几所D.批平平民幼维园8.南京落子机幼雅园是中国第一个乡村幼租园，其创办着是（C）4-89A.熊希韵B.除纳琴C.N行知D.黎元培9，建国后第一能规范幼儿园教师专业标准的法规《幼儿园教师专业标准》额定时间是（C）6-142A.2010年B.2011年C.2012年D.2013年10，明确指出“新增教育经费要向学前教育倾斜"的是（B）6-138A.（国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年））B.《关于当前发展学的教育的若干意见》c.《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》D.《幼几园教育指导纲要（试行》11，学前教育完全是为民族的教亡和传统的维承服务的是（A）7-151A.古希伯来B.古印度c.古希nD.古罗马12，最早论速学前教育的思想家是（B）7-156A.苏格拉腿B.柏拉图C.亚里斯多德D.昆体良13，下列属于维吉乌斯撰写的教育专著是（C）8-160A.《爱弥儿B.《幼儿教育论）C.《儿童教育论》D.《母育学校）14，英国政府额布了一系列教育法律发展学前教育，正式承认“保育学校是国民学校制度的一部分”的是（A）9-180A.《贯含教育学）B.《哈多报告）c.《巴特勒法案》D.《普洛登报告》15，美国政府为实现学前教育机会均等的目标商实行的运动是（B）9-201A.拉瓦特里儿童早年课程方案B.开端计划C.追随到底计划D.皮亚杰学前教育实验方案16，美国学前教育起步迟，第一所德诉幼儿园的创办者是（B）9-197A.伊丽莎白·皮博迪B.玛格關特·舒尔装c.玛利·曼D.苏珊·伯罗17，1922年，德国颁布了《儿童福利法），确定了学前教育发展的基本方针，其基本精神为学前教育是（C）9-191A.教育制度的一环B.经济制度的一环C.福利制度的一环D.政治制度的一环18，第二次世界大战后，苏联学前教育制度建设取得了一些成就，主要特色是建立了（C）9-195A.托儿所制度B.幼儿园制度C.托儿所一幼儿园制度D.预备班制度19，杜戚教学理论的核心内容是（B）10-222A.做中思B.做中学c.教材D.教法20，提出利用“恩物"使幼儿认识世界、了解世界的是（B）10-217A.家台搜利B.翻禄培尔c.k文D.麦克米伦姐妹二、名词解释（本大恐共6小题，每小题5分，共30分）21，颜之推2-49答顾之推生活在南北朝至隋唐期间，著作甚多，现仅存《顺氏家训）.（1分）他的几童教育思想是：注重家庭教育（1分）、提供及早施教（1分），主张“严面有感-（1分），注意环境对子女的影响。

学前比较教育历年真题

学前比较教育历年真题【例1】某幼儿园举办了一个幼儿学习与发展的研究项目，请你对此项目的意义作简要介绍。

【答案】 A.幼儿学习与发展的研究; B.幼儿的发展; C.幼儿学习与发展的研究; D.幼儿学习与发展的研究。

【例题2】某幼儿园与另一幼儿园进行比较教育（时间跨度),你认为应注意哪些问题？【答案】对比较教育的一般理解过程可分为以下几个阶段:(1)比较教育阶段：比较教育一般是指两个或者多个国家和地区教育比较相似或相近的活动方式。

(2)比较教育阶段：比较教育一般是指两个或多个国家或地区之间进行的比较教育活动方式。

本部分主要考查幼儿园比较教育的题型及分布情况以及其在考试中的出题规律及其考点把握情况。

一、单选题幼儿园比较教育主要考查在考试中的题型，主要包括判断题、简答题和案例分析题。

对这类题型只要把握好题型即可。

判断题中，大部分考查的都是对于某一国家或地区在进行比较教育时应注意的一些问题。

对此，教师要注意的主要是要把握以下几个方面。

一是注意比较教育研究的目标，即比较教育研究的目标应该是在比较中实现教育目标。

二是要注重比较教育活动中教育目标呈现的方式。

三是要注意比较教育活动在整个过程中的实施要具有连贯性。

四是在进行比较教育时，教师要根据目的来选择比较教育的内容和方式。

二、简答题(1)什么是比较教育？在进行比较教育时，教师应该注意哪些问题？【解析】幼儿园比较教育，是指教师与其他幼儿或其他国家学生之间相互学习、相互借鉴，以达到共同进步的一种教育形式。

幼儿园比较教育可以分为两种类型：一种是两国之间进行的交流活动，另一种是两国之间进行的互访活动。

前一种比较教育学说是比较教育研究；后一种比较教育学说则是比较教育理论。

在学前比较教育中，比较教育理论的主要观点。

我国学者对比较教育理论比较关注较多，但是大多停留在理论层面上，对实际操作中比较教育现象重视不够；或者是对比较教育理论研究较为粗浅，很少有学案。

因此，应引起我们足够的重视。

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2015年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
学前比较教育试卷
(课程代码00401)
本试卷共4页。

满分l00分。

考试时间l50分钟。

考生答题注意事项：
1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号．使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间。

超出答题区域无效。

第一部分选择题
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分。

共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分。

自考赢家
1．首次明确提出比较教育这一概念的著作是
A．《比较教育的研究计划与初步意见》 B．《普鲁士教育报告》
C．《教育问题专题报告》 D．《各国教育的动力》
2．主张“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是
A．罗素 B．康德尔 C．汉斯 D．施奈德
3．通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是
A．现场研究法 B．文献法 C．参观访问法 D．分析法
4．19世纪，致力于普及幼儿学校，对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是
A．欧文 B．怀尔德斯平 C．谢泼德 D．撒切尔
5．麦克米伦姐妹在英国创立保育学校的时间是
A．1816年 B．1825年 C．1913年 D．1919年
6．英国官方首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的文献是
A．《哈多报告》 B．《费舍法案》
C．《普洛登报告书》 D．《教育白皮书》
7．1826年，创立法国第一所日间看护中心的是
A．奥柏林 B．马尔波 C．柯夏 D．德瑞
8．法国母育学校的第一目标是
A．提供在学校和生活中取得成功的最佳机会
B．使儿童接受学校教育
C．使儿童社会化
D．使儿童进行学习和练习
9．1855年，把福禄倍尔方法传入法国的是
A．马尔波 B．凯果玛 C．布雷 D.别劳夫人
10．1924年，定下了现代德国学前儿童教育的基调，并一直持续到今天的法案是
A．《青少年福利法》 B．《教育结构计划》
C．《教育方针法》 D．《先行计划》
11．德国学前教育的指导性课程理论是
A．功能论 B．学科论 C．情境论 D．福禄倍尔教育法
12．美国最早的学前儿童的教育机构是在欧文影响下出现的
A．家庭学校 B．幼儿园 C．幼儿学校 D．公立幼儿园
13．由杜威首创，经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是
A．银行街模式 B．直接指导模零
C．海伊斯科普认知取向课程模式 D．零点计划课程
14．20世纪50年代末60年代初，苏联学前教育改革的重点是
A．确定学前教育的性质和任务 B．促使幼儿园的教学和管理走向正规化
C．托儿所和幼儿园的一体化 D．强调儿童个性的全面发展
5．日本学前教育机构保育所招收的幼儿为
A．0—3岁 B．3—6岁 C．0—6岁 D．2—6岁
16．在瑞典，招收O一6岁儿童，全年开放，大部分对儿童进行混合年龄编班的学前教育机构被称为
A．日托中心 B．托管中心 C．学前教育中心 D．家庭日托
17．巴西教育部下设立的学前教育协调局的主要目标是
A．从事学前教育的科学研究 B．为学前教育制定细致的国家规划
C．培训学前教育师资 D．进行学前教育课程改革
18．1938年，澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域，力图通过幼儿园事业来解决儿童的营养不良和健康问题，成立了
A．高丽夫人儿童中心 B．澳大利亚幼儿协会
C．国家儿童司 D．挽救学校
19．在新西兰，一直保持其独立住，拒绝为了获取政府基金而由国家控制的学前教育机构是
A．幼儿园 B．游戏中心 C．儿童保育中心 D．家庭日托中心
20．《幼儿教育振兴法》颁布之后，韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制，其中“新村合作幼儿园”的主管部门是A．文教部 B．体育部 C．卫生部 D．内务部
21．关于朝鲜的学前教育，正确的说法是
A．过分实施开放政策，照搬西方国家教育理论
B．片面强调集体教育，忽视儿童个性发展
C．重视儿童人格发展的层次性和立体性
D．幼儿园的一日活动全部用美术组织
22．在《人性的稳定与变化》中，提出了“儿童早期是智力和情感功能发展最迅速的时期，早期缺乏智力刺激的儿童，将永远达不到原来应达到的水平99的心理学家是
A．蒙台梭利 B．布鲁姆 C．皮亚杰 D．布鲁纳
23．蒙台梭利教育方法的核心是
A．工作材料 B．导师 C．有准备的环境 D．内在奖惩
24．皮亚杰认为，在儿童智慧发展过程中，儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑，并且出现了思维
(智力)的萌芽，这一阶段是
A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
25．根据加德纳的多元智力理论，智力是
A．个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力
B．以语言能力和数理逻辑能力为核心的整合能力
C．语言能力和个体解决实际问题的能力
D．数理逻辑能力和个体解决实际问题的能力
26．光谱方案的主要理论基础是
A．认知发展理论 B．多元智力理论 C．自然教育论 D．蒙台梭利教学法
27.联合国教科文组织21世纪委员会认为，教育的使命就是教学生懂得人类的多样性，还
要教他们认识到地球上的所有人之间具有相似性而且相互依存。

反映了世界学前教育
的发展趋势之一即
A．尝试不分年级的教育 B．注重家园共育
C．注重因材施教 D．倡导多元文化教育
28．在瑞典，幼儿园、托儿所大部分开支的承担者是
A．中央政府 B．市政府
C．中央政府和市政府分担 D．家长
29.体现瑞吉欧幼教体系主要特色的是
A.生成课程 B．发展性评估 C．儿童的百种语言 D．社区参与管理
30．最近几十年中，加拿大早期教育发展趋势之一是
A．看护服务的需求量下降 B．有照家庭日托中心不断减少
C．幼教师资队伍质量较高 D．越来越多的学校开设日托中心
第二部分非选择题
二、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共l6分)
请在答题卡上作答。

31．问题研究
32．美国“发展适宜性”课程
33．《儿童权利公约》
34．身体一动觉智力
三、简答题(本大题共4小题，每小题5分。

共20分)
请在答题卡上作答。

35．简述德国学前儿童家庭教育援助项目。

36．简述日本第三次幼儿园教育振兴计划的内容。

37．简述澳大利亚父母教育计戈喳的具体做法。

38．简述世界学前教育发展面临的问题。

四、论述题 (本大题共2小题，每小题ll分，共22分)
请在答题卡上作答。

39．论述英国学前教育改革的现状与趋势。

40．试述蒙台梭利教育方案的特点并分析蒙台梭利教育法的局限。

五、材料分析题(本大题共1小题，共l2分)
请在答题卡上作答。

41．他把橡皮泥团成球放在水蔓：沉下去了。

他把橡皮泥压成薄薄的饼，又沉下去了。

他把橡皮泥搓成细条，还是沉下去了。

他停下来，开始思考……
他这次把橡皮泥扯成一粒一粒的，结果还是沉下去了。

他茫然环顾四周。

老师注意到了这一切，走了过来。

“我也来试一试。

”
老师用的不是橡皮泥，而是甩一张纸折成盒子放在水里，盒子浮在水面上。

他摆弄了一会儿水里的纸盒子，突然说：“我有办法了。

”
他把橡皮泥做成薄薄的碗状，结果橡皮泥浮起来了，他高兴得跳了起来。

从而，有点悟出了浮起来的道理。

请你结合海伊斯科普教育方案的教师观分析以上材料。