传播学概论

传播学概论

传播：所谓传播，是人类运用符号经由媒介交换信息、传递感情、交流意义的社会活动.

人类传播区别于动物传播1）这是一种社会活动2）这种活动运用符号和经由媒介进行3）是一种有意识的活动4）这种活动是为了社会协作而交流信息、交流感情、也能够交流信息和感情5）交流是在意义的生产活动中进行的，交流活动在生产着社会现实，维系社会的运行6）交流是一种行为，一种过程，一种系统。

传播技巧所谓传播技巧就是指传播者为了达到某种目的，在加工信息、传递信息的过程中所采用的各种策略、战术和手法。

人类传播的历史演进：（1）前语言传播时代(姿态传播) （2）言语传播时代（面对面交流的便利性）（3）文字传播时代（此后传播媒介演进日益加速）（4）印刷传播时代（大规模传播）（5）电子传播时代（）（6）数字传播时代

噪音：西方传播学界把阻碍、歪曲或干涉信息顺利传递的任何事物都称之为“噪音”。出现在文字传播和印刷传播中，也可来自心理因素的干扰。不仅来自通道，也来自信源或信宿本身。从某个角度是有害的，但是起着某种制衡作用。

符号：符号是信息的外在形式或物质载体，是传播过程中用以指代某种意义的中介物，是传播者为表达意义采用或创造的形式和手段，如表情、语言、形式。

符号的特点：（符号=物质形式+意义）

（1）符号是人类为了传播的需要而创造的；（2）符号必须按照既定的规则排列组合才能表达一定的意义，杂乱无章的的符号不能表达任何意义（3）任何符号作为表意形式的手段或形式，都不能独立存在，必须借助物质实体（即载体）而存在，否则就会转瞬即逝，如语言符号（口语）必须借助录音带才能保留，文字必须借助纸张、图像必须借助胶卷才能保留下来。

符号的分类

传播学通常将符号分为语言符号和非语言符号

（一）语言符号：可分为有声语言和无声语言

1、有声语言（也叫口头语言）可分两种：对话和独白。

2、无声语言（书面语言）可分为书面对话（通信）和书面对白（文章）.语言符号是人类最重要的符号系统，不仅可以表达丰富的含义，而且可单独使用，其它的非语言符号必须借助语言才能表达完整的意义。

（二）非语言符号：

1、非语言符号的种类

（1）语言符号的伴生符，也叫副语言，如声音的高低、大小，速度的快慢，文字的字体、大小、粗细、工整或潦草等，都是声音语言或文字的伴生符。它们不仅可以辅助语言，而且本身也有特定的意义，可以反映出传播者的许多背景材料，如个性、文化程度、修养以及书写、说话时的心情等；（2）体态符号：例如动作、手势、表情、视线、姿势等等；也称之为体态语言，可以独立使用，也可与语言并用，它们在形成语境（传播情境）方面起着重要

作用（3）物化、活动化、程式化的符号，包括各种非语言的象征符体系如仪式和习惯、徽章和旗帜、服装和饮食，音乐和舞蹈、美术和建筑、手艺和技能、住宅和庭园、城市和消费方式等等。

非语言符号的特点：（1）普遍性：指非语言符号超越文化、民族、国家的范围成为国际公认的交际手段。如“红色的十字”——医疗卫生机构；冒着热气的咖啡杯——咖啡厅；烟斗——男厕所；高跟鞋——女厕所；地铁、高速公路、的各种路标、机场、酒店和旅游景点的各种公共设施标志等，都为不同文化背景的人认识；（2）形象性：（3）隐含性：眉目传情、暗送秋波（4）多维性：可以通过多种角度将事物的特征表示出来。如“冰淇淋”摆在桌上可同时看到颜色、气味、大小等。

非语言符号的的功能: 沟通双方相互理解＝语调（38％）＋（表情）（55％）＋语言（7％）（1）表达超语言的意义，暗示传播的情绪和态度，构成语境和情境.比如，一个人嘴里说着“见到你很高兴”，但表情冷漠，也不起身欢迎，说明她（他）心里并不想见到你（2）辅助语言:使语言符号的传播效果更好（3）代替语言（4）控制语言（5）强调语言在各类传播中，应学会用语言符号和非语言符号正确表达各种意思，努力学习语言艺术，提高传播效果。最有效的批评方式或劝阻的方式=肯定优点+指出不足+提出建议

传播媒介的含义

在传播学中，传播媒介有双重含义：

1、指信息传递的载体、渠道、工具、中介物或技术手段；

2、指从事信息的采集、加工制作和传播的社会组织，即传媒机构

媒介工具和技术对现实社会的影响

1、导致电视人和容器人的出现

2、导致现代社会的病理现象——媒介依存症的出现

媒介依存症特点：①过渡沉溺于媒介接触而不能自拔；价值和行为选择一切必须从媒介中寻找依据；②满足于与媒介中的虚拟社会互动而回避现实的社会互动；③孤独、自闭的社会性格等3、导致人的自私化和“充欲主义”价值流行——助长现代人的欲望的膨胀。

麦克卢汉的媒介理论

1、媒介即信息：媒介本身才是有意义的信息。即人类有了某种媒介才有可能从事与之相适应的传播和其它社会活动，因此，从漫长的人类社会发展过程来看，真正有意义、有价值的“讯息”，不是各个时代的传播内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质、它所开创的可能性以及带来的社会变革

2、媒介是人体的延伸——文字和印刷媒介是人的视角能力的延伸，广播是听觉能力的延伸；电视是人的视觉、听觉和触觉能力的综合延伸

3、热媒介与冷媒介

热媒介——传递的信息比较清晰明确、接受者不需要动员更多的感官和联想活动就能够理解，如照片、书籍、报刊、广播、无声电影等。

冷媒介——与热媒介相反，传递的信息少量而模糊、接受者在理解时需要动员多感官的配合和丰富的想像力，如漫画、电视、有声电影等。

麦克卢汉媒介理论的意义和局限：

意义：开拓了从媒介技术出发考察人类社会发展的视觉，并强调了媒介技术的社会历史作用；

局限：忽略了生产关系和社会关系等各种复杂的社会因素的作用

电视台、电台、报社等媒介机构是从事信息的采集、选择、加工、复制和传播的专业组织，因其生产规模的巨大性和受众的广泛性，我们将其称之为大众传播者或大众传媒

影响把关人把关的因素: ①政治和法律因素②经济因素③社会文化因素④信息因素⑤受众因素⑥技术因素⑦把关者自身的因素。

我国大众传媒把关的标准和依据（1）领导和政府的旨意；（2）信息本身的价值；（3）广告商的要求；（4）受众的期望和需要；（5）专家名人的言论；（6）传播者自身的喜好。

传播的材料——信息、意义和感情

信息：一切表述（或反映）事物的内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。自然界的刮风下雨、电闪雷鸣，生物界的鸡叫蛙鸣、人类社会的语言交流、书信往来都属于信息传播的范畴

意义：指人对自然事物或社会事物的认识，是人给对象事物赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内容

感情：学会正确表达感情

讯息：由一组相互关联的有意义的符号组成，能够表达某种完整意义的信息，即符号化的信息

传播过程中的三种意义：

1、传播者的意义：并不总能得到正确的表达；常为说出的话而后悔；传播者应尽可能正确表达自己的想法。

2、受传者的意义：受传者对符号意义的解读会因各自的文化背景和性格的不同而不同，既不等于符号本身的意义，也不等同于传播者的意义

3、情境意义：在具体的传播情境中的意义

意义交换的前提：即交换的双方必须要有共通的意义空间。共通的意义空间有双层含义：一是传受双方对传播中所使用的语言、文字等符号的含义的共通的理解；二是传受双方大体一致或接近的生活经验和背景

传播学的欧洲起源

查尔斯·达尔文的进化论对社会科学和传播学产生了重要的影响

弗洛伊德的精神分析理论对于传播学的贡献

卡尔·马克思创立的马克思主义

1、唯物主义

2、马克思主义政治经济学

3、判断精神

传播学的四大先驱

1、政治学家拉斯维尔（1902－1978）宣传理论；五W模式；传播的三大社会功能；内容分析法。

“5W”模式：谁(Who)→说什么(Says What)→通过什么渠道(In Which Channel)→对谁(To whom)→取得什么效果(With what effects)

传者、讯息、媒介、受者和效果