小学五年级英语部英语课程标准共52页文档

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综合语言运用能力
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情感态度
兴自合祖国 趣信作国际 动意精意视 机志神识野
学习策略
认调资交 知控源际 策策策策 略略略略
综合语言 运用能力
文化意识
文文跨 化化文 知理化 识解交
际
语言技能
听说读写
语言知识
语词语功话 音汇法能题
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国家课程总目标
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教学目标
“标准”明确提出了“高中毕业生英语能力基本过 关”(即“一门外语基本过关”，简称“一门过 关”)这一新的培养总目标。
1、目标理念是：“用”字当头，学以致用(学中 用、用中学、学用结合、学以致用)。
2、目标定位是：基本过关(侧重英语的综合运用能力) 3、目标策略是：引导学生在英语学习的“海洋”里实
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教学目标与要求
小学英语教学的两个级别的要求 1、小学一----三年级达到一级要求
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阶段目标
小学、初中、高中三个阶段的阶段目标各 分为两个等级，共6级。
小学阶段(1-5) 的目标如下 （两个方面）
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语言能力目标（一级）
1、能根据课堂英语指令做出反应 2、能背诵简单的英语歌谣，演唱儿童英语歌 3、能就个人、家庭、学校等简单话题说话 4、能借助图片或提示讲英语故事、编小对话 5、能书写英语句子，根据提示写小语段 6、能用英语表示问候、道谢、致歉和告别等 7、能用英语在角色扮演、游戏活动中交际
• 外语是语言文字学习领域的基础学科。 • 英语是兼具知识性、工具性、时间性、人
文性的学科。
• 英语是上海的第一外语，是国际化进程的 重要标志，衡量公民素质的重要标志。
• 英语教育要重视现在，更要着眼未来，放 眼世界。
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设计思路
1、前瞻性和先进性 2、针对性 3、整合性 4、层次性和开放性 5、拓展性
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二级语音
1、知道错误的发音会影响交际； 2、知道字母名称的读音； 3、了解简单的拼读规律； 4、了解单词有重音； 5、语音清楚，语调自然。
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二级词汇
1、学习有关本级话题范围的600~700个单 词和50个左右的习惯用语；
2、了解单词是由字母构成的。
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二级语法
1、知道名词有单复数形式； 2、知道主要人称代词的区别； 3、知道动词在不同情况下会有形式上的变
化； 4、了解表示时间、地点和位置的介词； 5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。
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二级功能
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请 求等交际功能的基本表达形式。
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二级话题
能理解和表达有关下列话题的简单信息:数 字、颜色、时间、天气、食品、服装、 玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、 学校、朋友、文体活动、节日等。
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二级基本学习策略
1、积极与他人合作，共同完成学习任务； 2、主动向老师或同学请教； 3、制订简单的英语学习计划； 4、对所学习内容能主动练习和实践； 5、在词语与相应事物之间建立联想； 6、在学习中集中注意力； 7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物； 8、积极运用所学英语进行表达和交流； 9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语； 10、能初步使用简单的学生英汉词典。
段
5、能用英语就日常生活话题进行简单交际 6、能用英语在学校教学活动中进行简单交
际
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态度情感目标（二级）
1、对英语学习有持续的兴趣和爱好；初步 形成良好的学习习惯
2、学习注意力集中 3、乐于参与，积极合作，主动沟通，克服
困难，能较好地完成学习任务 4、乐于了解外国 文化习俗
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上海市英语课程目标
培养学生具有： 1、较为熟练的语言技能，比较丰富的语言
知识，学习过程的体验，良好的英语交 际能力； 2、科学探究的学习方法和团队合作意识； 3、乐于接受世界优秀文化的开放意识； 4、持久的学习积极性，良好的学习习惯， 学好英语的自信心。
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课程定位与课程理念
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二级文化意识
1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别 语；
2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应； 3、知道国际上最重要的文娱和体育活动； 4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称； 5、知道主要英语国家的首都和国旗； 6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英
国的大本钟等； 7、了解英语国家中重要的节假日。
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态度情感目标（一级）
1、对英语学习表演出兴趣和爱好；开始形 成良好的学习习惯
2、学习中能集中注意力 3、乐于参与实践，与他人合作，能比较顺
利地完成学习任务 4、能了解一些外国文化习俗
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语言能力目标（二级）
1、能根据英语指令做出正确反应 2、能诵吟简单的英语歌谣，演唱英语儿歌 3、能讲述内容简单的小故事、编小对话 4、能书写英语单词、句子，编写简单的语
践、参与、体验、感悟，学会“游泳”。 4、目标价值是：既为英语能力培养，更为全面均衡的
终身发展。
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课程目的
1、激发兴趣、培养积极态度、建立初步的自信 心
2、培养一定的语感和良好的语音、语调基础 3、初步形成用英语进行简单日常交流的能力
4、为进一步学习打下 良好的 基础
The focus of ELT is from how to teach to how to learn.
Student-centeredness
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小学英语课应遵循的几个原则
一、在总体教学目标上要重兴趣、成就感、自信心
二、在课程实施上要重语言环境、频率、效率
三、在教学模式与方法上要重体验、实践、参与、 创造
四、在语言教学目标上要重语感、语音语调基础 和交流能力
五、在教学评价上要重态度、参与、努力程度和 交流能力。
中国的教育能培养71-96分的人，
为什么没有顶尖人才？
中国
美国
• 训练面窄
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训练面宽
• 训练扎实
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训练不规则
• 渐进式
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跳跃式
• 沉静
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活跃
• 腼腆
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大胆
• 缺乏自信
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自信
• 被动
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主动
• 顺从
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主见
•百度文库谦逊
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骄傲
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General goal for English learning