最新7第七章 电功率 (2)
第七章 电功率
第七章电功率第七章电功率●本章概述本章的主要任务是让学生了解电能和电功率的概念.知道电流的热效应以及与电功率有关的安全用电方面的内容.通过这一章的学习，应该使学生了解电能可以转换成其他形式的能.电功率是表示消耗电能快慢的物理量，用电器在一段时间内消耗的电能可以用电能表来计量；学生应会读取电能表的数值.理解电功率和电流、电压之间的关系并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率，会用电流表、电压表测量小灯泡的电功率；了解电流的热效应，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；知道家庭用电总电流和总功率的关系，具有初步的安全用电意识.本章教材从学生熟悉的生产、生活现象出发，紧密联系生活实际.因此，教学中教师要充分重视学生学习科学对生活经验的作用，让学生认识到科学是有用的，从而调动和激发他们学习的积极性，鼓励他们用学到的知识去解决生活中的简单问题，培养他们观察现象、分析问题和解决问题的能力，体现新课程从生活到物理，从物理到社会的理念.●课时建议本章共分五节，建议6课时第一节电能1课时第二节电功率1课时第三节测量小灯泡的电功率1课时第四节电和热1课时第五节电功率和安全用电1课时复习和总结1课时第一节电能●教学目标一、知识目标知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h).2.知道电功的单位是瓦（W）或千瓦(kW)通过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算.二、能力目标通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力.2.通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力.三、德育目标通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯.培养学生爱护自然、节约能源的良好意识.2.通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情.●教学重点学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解.●教学难点家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解.●教学方法演示法、讨论法.●教具准备电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等.●课时安排时●教学过程一、引入新课请同学们看录像资料：风车田的风车发电或者请同学们看章首图.让一个同学有感情地朗读章首语，将同学们带入意境，引入本节内容.二、进行新电能［师］风车田的风车是用来发电的.哪位同学能简要地回答刚才的那个问题：风车发出的电是由什么能转化来的？风力发电有什么好处？［生］风车发出的电是（由于风吹动风车转动）由风能转化来的.［生］（经过讨论）风能利用起来简单，主要是没有环境污染.…［师］除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？［生］还有火力发电，是用煤来发电的.［生］还有水力发电，例如三峡工程建成后就可以发电.一些小水电站也都是利用水力发电的.［生］核电站.我们国家有大亚湾核电站和秦山核电站.［生］太阳能发电.［生］潮汐也能发电.［生］电视上还讲过地热，有些废料垃圾还能发电.［生］各种各样的电池.…播放录像资料：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣.［师］同学们的表现非常棒.可能还有许多尚未开发的新能源能变成电能，等待着同学们，利用你们的智慧，利用你们努力学习掌握的知识去开发、利用，为人类造福.今天的人们，已经离不开电了.无论走到哪里，都可以看见电能在工作.［师］请同学们说一说你知道的用电的地方有哪些，电能是怎样工作的？［生］电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能.［演示］电池、小灯泡、开关、导线连接电路，合上开关，小灯泡发光.［师］请一位同学触摸通电的小灯泡，说说有什么感觉？［生］通电的小灯泡发热了.［生］电能还能转变成热能.如电饭锅、电炉、电热水器…［演示2］电风扇通电转动.［演示3］电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起［生］电能还能转变成动能.如电风扇、电动车.［生］还有城市里的电车、电力机车，最近流行的电动自行车…［生］家里的电视、电冰箱、洗衣机、电脑，爸爸用的电动剃须刀，妈妈用的电熨斗、电吹风等都要用电才能工作.［生］工厂里机器运转要用电，农村的抽水机、磨面机也要用电才能工作.…［师］同学们了解到的用电的地方涉及了我们生活的各个方面，随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要.所以，我们在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时，一定要养成节约用电的好习惯.我们去市场买菜要说买几斤（克、千克），老师或同学们用的桌子有多长，我们可以量出是几米、几厘米.用了多少电该怎样量？2.电能的单位［师］电能的单位是什么呢？［生］听见家长说过这个月用了多少“度”电，电能的单位是“度”吧.［师］“度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时（kW·h).物理学中更常用的单位是焦耳（J）度=1千瓦时(kW·h)=3.6×106焦耳（J）［投影］●将一个苹果从地面举到桌面所需要的能量大约为●普通的手电筒通电1s，消耗的电能大约也是●微波炉工作1min消耗的电能大约为60000(同学们把焦耳换算成千瓦时，看看是多少）1度（1千瓦时）电的作用：可以炼钢生产化肥采掘原煤可以使电车行驶一次灌溉麦田机织棉布从以上的这组数据，同学们能切实感受到一度电在国民经济中的作用.也更应该明白我们在生活中节约每一度电的必要电能表［师］在生活中，我们称质量时要用秤，量长度时可以用尺.通过上面的学习，同学们已了解了电能的单位是“度”.如果想知道某一电器在一段时间内到底用了多少度电，该用什么，如何测量呢？［生］电工每月都去家里查电表，算每个月用多少度电交多少电费，所以用电多少是用电表测量的.［师］（鼓励同学这种观察生活、认真思考的好习惯）同学所说的电表就是电能表，也叫电度表.用电器在一段时间内消耗的电能，就是用电能表计量出来的.出示电能表，学生观察.（可以用投影仪将实物投影放大，便于学生观看）［师］哪位同学注意过家里的电能表，把你的了解向大家介绍一下.［生］家里电器开着的时候，中间的圆盘会转动，圆盘上面的一排数字也会跟着变.［生］圆盘转动时，变化最快的是最后一位数.使用的电器越多，圆盘转动得越快，上面数字变化得越快.…［师］很好，希望同学们都能像他们一样注意观察、关注身边的事情，做生活的有心人，养成良好的习惯对大家的学习、生活会很有用.［师］现在请同学们一起来了解一下从这块电能表上我们还能得到什么信息.（教师有意识地引导学生观察）大家可以大胆地发表你自己的见解.［生］电能的单位是“度”即“千瓦时”，表的最上面一行标出了“kW·h”，这是要说明这块表是电能表，表上测出来的数字是以“千瓦时（kW·h）”为单位的.［生］数字盘上一共有五位数字，但最后一位是在红色框里的，它应该和前面四位数字不一样，是不是类似小数的写法，红框表示小数点，红框里面的数是小数点后面的数？［生］在红框内的数字右边，紧挨着数字有一个小标尺，红框右边的边上有一条白线指着小标尺.（用电器功率较小，电能表圆盘转动很慢，最后一位数字也看不出变化时，从小标尺对应的白线位置，能说明电表的转动.可以让学生在条件许可的情况下仔细观察.课堂上不做要求）［生］圆盘的两端有箭头，指示圆盘的转动方向.在圆盘上有一段涂着颜色，是为了电能表转动时能看得清楚、醒目.［师］同学们观察的非常仔细，并且能根据学过的知识分析、思考问题很可贵，希望大家继续努力.确实如同学们分析的，电能表计数器示数盘上最后一位是小数点后面的数字.一般可以不读.［投影例题］例1：几个同学家电能表的示数如下，请你将它们的示数读出</v:sha例2：如果一个月后，三位同学家的电能表示数分别变为如下图所示，则这三位同学家这一个月分别用了多少度电？</v:sha［生］甲同学家用电23kW·h［生］乙同学家用电23.6kW·h［生］丙同学家用电58kW·h［师］哪位同学能讲讲他们是如何知道这样的结果的？［生］用某同学家电表现在的示数，减去一个月前电能表的示数，就是该同学家这一个月的用电量.例3：例1中如果电工师傅按50度的电收取丙同学家的电费，该同学家电表的示数应该是多少？说说你的想法.［生］原来的表盘示数加上这一月的用电量就是现在的示数.［师］（充分肯定同学们的表现）现在请同学们继续关注电能表，了解几个重要参数.［生］家庭电路的电压是220V，电能表一般用在家庭中.“220V”是指这种电能表的额定电压是220V，应该在220V的电压下使用.另外几个参数，学生可能不容易明白，教师应引导学生看书P31帮助了解这方面知识.●“50Hz”指电能表应在50Hz的交流电路中使用.它是一只交流电能表.●“10（20）A”指这个电能表的额定电流为10安培.正常情况下电路中的电流应不大于10安培.短时间应用电流允许大一些，但不能超过20安培，否则会损坏电能表.●“600revs/kW·h”指电能表转过600转，说明接在电路里的用电器消耗的电能是W·［师］同学们了解到的参数是我们观察的这块表的参数，根据具体情况的不同，电能表的参数并不完全一致.（出示不同参数的电能表让学生观察或投影不同参数的电能表表盘图）［师］同学们通过比较，你能发现什么？［生］其他的基本一样，只有额定电流有的是5（10）A；转数有的是1200revs/kW·h,有的是1500revs/kW·h,说明消耗1kW·h的电，转盘转过的转数不同.［师］有没有同学想过，为什么电流参数和转数有的不一样，而电压和频率的参数都是220V和50Hz呢？［生］是不是因为家庭电路的电压就是220V，交流电的频率都是50Hz，所以表上的参数基本都是220V和50H［师］课后同学们可以去查资料或走访有关人员了解不在家庭电路上使用的电能表和家庭电路中使用的电能表有没有区别.例4：例2中，如果甲、乙、丙三位同学家的电能表上分别标出600revs/kW·h、1200revs/kW·h、1500revs/kW·h.则这三位同学家（1）用电器均消耗1度电的时候，电能表转过的圈数分别是多少？（2）电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少焦耳？（3）一个月电表分别转多少圈？学生讨论，演算，三名同学板演分别计算甲、乙、丙三位同学家的情况.解：（1）三同学家用电器消耗1度电，电能表转过的圈数分别是600转、1200转、1500转.（2）电能表转过1圈，用电器消耗的电能分别是：甲:=6×10乙：[1][2]下一页。
《初中物理《电功率》课件
大家好！欢迎来到初中物理《电功率》的PPT课件。今天我们将深入探讨电功 率的定义、计算方法、应用以及与能效等级和节能减排的关系。让我们一起 来揭开电功率的神秘面纱吧！
知识点一：电功率的定义
什么是电功率？
电功率是指单位时间内电能的转化速度，表示电路中电能转化的大小。
单位是什么？如何表示？
电功率的单位是瓦特（W），可以用公式 P = \dfrac{W}{t} 来表示。
知识点二：电功率的计算
1
根据电功率的定义，如何计算电
功率？
电功率与电压、电流的关系是什 么？
2
电功率可以通过功和时间的比值来计算， 即 P = \dfrac{W}{t}。
电功率可以通过电压和电流的乘积来计
算，即 P = V \cdot I。
例如，电脑、手机、电动车等都是我们生活中常见 的电功率应用实例。
知识点五：电设备的能效等级
1 什么是能效等级？
能效等级是指电设备在特定运行条件下的能源利用效率Fra bibliotek通常用字母标识。
2 怎么样评价电设备的能效等级？
根据设备的能源消耗和性能指标，通过能效等级评定标准进行评价。
知识点六：节能减排
如何利用电功率来实现节能减排？
3
计算示例
某家庭使用一个功率为1000瓦的电器，
了解电费计算的重要性
4
每天使用5小时，计算每月的电费。
了解电费计算的方式可以帮助我们合理 使用电器，节省开支。
知识点四：电功率的应用
电功率在日常生活中的应用有哪些？
电功率广泛应用于各种家电、工业设备和交通工具 中，驱动我们的生活和工作。
举例说明电功率的应用
通过合理使用电器、提高能效等级和开展节能宣传 教育来实现节能减排。
《电功率》 讲义
《电功率》讲义一、什么是电功率电功率，简单来说，就是衡量电能消耗快慢的物理量。
就好比我们跑步的速度，速度快，在相同时间内跑的距离就远；电功率大，在相同时间内消耗的电能就多。
想象一下，家里的各种电器，有的耗电快，有的耗电慢。
比如电暖器，功率大，开一会儿就能让房间暖和起来，消耗的电能也多；而小夜灯，功率小，开很久消耗的电能也比较少。
电功率的单位是瓦特（W），简称“瓦”。
常用的还有千瓦（kW），1 千瓦＝ 1000 瓦。
二、电功率的计算公式电功率的计算主要有两个公式：P ＝ W ／ t 和 P ＝ UI 。
先来说说 P ＝ W ／ t ，其中 P 表示电功率，W 表示电功，t 表示时间。
这个公式就像是计算跑步速度，路程（电功）除以时间，得到的就是单位时间内的“消耗电能速度”（电功率）。
再看 P ＝ UI ，这里的 U 是电压，I 是电流。
可以把电流想象成水流，电压就像是水压，水压越大，水流越强，它们的乘积就表示电能消耗的快慢，也就是电功率。
假如一个灯泡两端的电压是 220 伏，通过它的电流是 05 安，那么这个灯泡的电功率就是 P ＝ 220 × 05 ＝ 110 瓦。
三、额定功率和实际功率我们在使用电器时，经常会听到“额定功率”和“实际功率”这两个词。
额定功率是指电器正常工作时的功率。
就像一辆汽车，设计时速是120 公里/小时，这就是它的“额定速度”。
同样，每个电器都有自己的额定功率，一般会在电器的铭牌上标明。
而实际功率呢，是指电器在实际使用时消耗的功率。
还是以汽车为例，如果道路不好，或者车上装的东西太多，汽车可能跑不到 120 公里/小时，这就是实际速度达不到额定速度。
对于电器来说，如果电压不稳定，实际功率就可能不等于额定功率。
比如说，一个标有“220V 100W”的灯泡，只有在它两端的电压是220 伏时，它的实际功率才是 100 瓦。
如果电压低于 220 伏，实际功率就会小于 100 瓦，灯泡会变暗；如果电压高于 220 伏，实际功率就会大于 100 瓦，灯泡会过亮，甚至可能会烧坏。
九年级物理上册第七章电功率第2节电功率教案教科版
第2节 电功率教学目标知识与技能：1掌握电功率的概念（物理意义、定义、计算公式、单位）过程与方法：2理解额定电压、额定功率。
情感态度与价值观：3知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别。
重点 电功率的概念（物理意义、定义、计算公式、单位）难点 理解额定电压、额定功率及计算式的运用。
教具 电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，电灯泡2.5V 一个教学过程一复习提问1电功的定义、单位、计算公式？2电能表的有关知识？二引入新课。
P120第一段话。
演示实验“40W，25W”正常工作时的亮暗，比较单位时间做功多少。
三新课讲授。
1电功率：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
用来描述电流做功的快慢。
（1）定义式：P ＝t W ，由W ＝UIt 得P ＝UI 。
（2）计算式：P ＝UI （表示电功率等于电压与电的乘积）由I ＝U/R 得P ＝U 2/R(多用于并联电路)。
由U ＝IR 得P ＝I 2R （多用于串联电路）。
国际单位：瓦特（W ），常用单位：千瓦（kW ）。
电功的单位：“千瓦时”。
1千瓦时＝1度＝3.6×106焦2例题（有关电功率、电功的计算）幻灯显示。
3额定功率、额定电压的定义、关系演示实验：电压（V ） 电流（A ） 功率（W ） 亮暗程度22.52.7（1）当U 实=U 额时，则P 实=P 额 正常发光（2）当U 实<U 额时，则P 实<P 额 较暗（3）当U 实>U 额时，则P 实>P 额 较亮4认识灯泡上的铭牌（P122图9－5所示），实物讲解。
5分层练习评析。
6小结后记亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
《电功率》 讲义
《电功率》讲义一、什么是电功率电功率，简单来说，就是衡量电能消耗快慢的物理量。
就好像我们跑步的速度，能告诉我们在单位时间内跑了多远；电功率则告诉我们在单位时间内消耗了多少电能。
打个比方，一个灯泡和一个电暖器同时工作，如果灯泡在 1 秒钟内消耗的电能少，电暖器在 1 秒钟内消耗的电能多，那我们就说电暖器的电功率比灯泡大，它消耗电能的速度更快。
电功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是 W。
常用的单位还有千瓦（kW），1 千瓦＝ 1000 瓦。
二、电功率的计算公式电功率的计算主要有两个基本公式。
1、 P ＝ W ／ t其中，P 表示电功率，W 表示电功，t 表示时间。
这个公式的意思是，电功率等于电功除以时间。
如果一个用电器在 t 时间内消耗的电能是 W，那么它的电功率就是 P ＝ W ／ t。
比如说，一个用电器在 10 秒钟内消耗了 100 焦耳的电能，那么它的电功率就是 P ＝ 100 焦耳／ 10 秒＝ 10 瓦。
2、 P ＝ UI这里的 U 表示电压，I 表示电流。
这个公式表明，电功率等于电压乘以电流。
在电路中，如果我们知道了用电器两端的电压 U 和通过它的电流 I，就可以用这个公式来计算电功率。
举个例子，一个灯泡两端的电压是220 伏，通过它的电流是05 安，那么这个灯泡的电功率就是 P ＝ 220 伏 × 05 安＝ 110 瓦。
三、额定功率和实际功率在使用电器时，我们经常会听到额定功率和实际功率这两个概念。
额定功率是指用电器在正常工作条件下的功率。
比如说，一个灯泡上标着“220V 40W”，这里的“40W”就是它的额定功率，表示这个灯泡在正常工作，也就是在电压为 220 伏时的功率是 40 瓦。
实际功率则是指用电器在实际工作中的功率。
由于实际工作时，用电器两端的电压不一定总是等于额定电压，通过的电流也不一定总是等于额定电流，所以实际功率往往和额定功率不同。
还是以刚才那个灯泡为例，如果它两端的实际电压是 110 伏，通过计算我们可以发现，它的实际功率就会小于 40 瓦。
第七章 电功率 全章教案
一、电能教学目标：1、知识和技能●知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时，知道电功率的单位是瓦或千瓦。
●会使用家庭电能表。
2、过程和方法●体验电能可以转化其他形式的能量。
3、情感、态度、价值观●了解电能在人类社会中的作用。
●认识节约用电的重要性。
重、难点：1、电能的概念、相关单位。
2、围绕“电能”进行教学。
教学器材：电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线教学课时：2时（1复习电路及学电压表的使用，2读数及实验）教学过程：一、前提测评：连接一个使小灯泡发光的电路。
二、导学达标：引入课题：小灯泡发光的能量是哪里来的呢？进行新课：1、能量和电能：（1）、能量：是物质存在的一种基本形式。
存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等学生讨论：能量可以转化吗？教师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。
例举一些其它能→电能的例子（2）、电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。
学生讨论：电能的应用……教师总结电能的单位：千瓦时（kW·h）即“度”能量的国际单位：焦耳（焦）（J）1kW·h＝3.6×106J2、电能表：测量电能的常用工具之一。
（1）、电能表的结构：接线柱、转盘、示数（对照实物观察）（2）、电能表的使用：“220V”……“10A”……“50Hz”……接线方法……（3）、读数：例：投影图片……让学生读数，计算使用的电能练：给出图片……让学生读数，计算使用的电能（4）、介绍新型的电能表：3、电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功）有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？（1）符号：W（2）单位：与能相同……焦耳。
3、达标练习：课本后32页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。
教学后记：1、重点是电能的概念，其他概念要围绕电能的概念进行。
2、读数应多练习几遍，学生会判断使用的电能。
初中物理电功率课件
欧姆定律是初中物理电学中最基本的定律之一，它被广泛应用于电路分析、计算和设计等领域。例如，可以根据 欧姆定律计算出电路中的电流、电压和电阻等物理量，也可以根据电路中的电流、电压和电阻等物理量计算出电 路中的功率、能量等参数。
02
常见电功率计算方法
串联电路中电功率计算
01
02
03
串联电路特点
在串联电路中，电流处处 相等，总电压等于各电阻 电压之和。
工厂生产中电功率问题解析
工厂设备
工厂生产中使用的各种设备，如电动机、传送带、加热器等 ，都有一定的功率要求。设备的功率选择需要根据生产工艺 和设备要求来确定，以确保设备的正常运行和生产效率。
节能措施
在工厂生产中，为了降低能源消耗和提高经济效益，需要采 取一系列节能措施。例如，采用高效电动机、优化设备运行 参数、合理安排生产计划等，以降低电功率消耗。
初中物理电功率课件
汇报人： 202X-12-21
目录
• 电功率基础知识 • 常见电功率计算方法 • 实际应用中电功率问题解析 • 实验操作与注意事项 • 常见问题解答与拓展知识介绍
01
电功率基础知识
电功率定义与单位
定义
电功率是指电流在单位时间内所 做的功，用符号P表示。它是描述 电流做功快慢的物理量。
Байду номын сангаас业灌溉中电功率问题解析
灌溉设备
农业灌溉中使用的各种设备，如水泵、电机、喷头等，都有一定的功率要求。设 备的功率选择需要根据灌溉面积和土壤条件来确定，以确保灌溉效果和节约能源 。
节能灌溉技术
为了降低农业灌溉中的能源消耗和提高水资源利用效率，需要采用一系列节能灌 溉技术。例如，采用滴灌、喷灌等节水灌溉方式，以及合理安排灌溉时间和频率 等，以降低电功率消耗和提高灌溉效率。
教科版九年级物理上册第七章第二节《电功率》课件
3、单位： P———电功率————瓦（w) 主单位：瓦(w) 常用单位：千瓦(Kw)
1KW=103W
空调:约1000W 吸尘器: 约800W 电吹风机：约500W 电视机: 约200W 抽油烟机：约140W 电冰箱:约100W
手电筒：约0.5W 计算器: 约0.5mw 电子表：约0.01mW
电流通过电风扇的电动机，2000秒 电流做功80000J，电流通过起重机 的电动机，2秒内电流做功40000J， 电流通过哪种电动机做功多?电流通 过哪种电动机做功快?
电功率:物理意义、定义、单
位：1 意义:表示电流消耗电能的快慢。
2、定义：电流在单位时间内所消耗的电
能。
定义式： P =
W——消耗的电能——焦（J）
电功率：
P UI
符号的意义及单位: P——功率——瓦特（W） U——电压——伏特（V） I——电流-——安培（A）
• 注意：使用这个公式时，只有电流电 压的单位是安培、伏特时，所得功率 的单位才是瓦特
P=UI
• 1、标有“220V、100W”的灯泡，在 正常工作时，通过它的电流是多少？ 正常发光时的电阻是多少？
t = 30天×3h/天=90h 所以W=Pt
=0.25 kW Байду номын сангаас 90 h=22.5 kW·h
答:一个用电22.5千瓦时.
二、电功率的大小
电功率P和电压U、电流I的关系是：
L甲
L乙
V1
V2
S
R甲 › R乙
结论：当电流一样时，电功率的大小 与电压成正比。
R甲› R乙
L甲
A
A
L乙
S
结论：当电压一样时，电功率的大小 与电流成正比。
教科版初中物理九上72《电功率》优质课件1
教科版初中物理九上72《电功率》优质课件1一、教学内容1. 电功率的定义：通过电流在单位时间内所做的功。
2. 电功率的计算：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I 表示电流。
3. 实际功率与额定功率：实际功率是电器在实际工作中消耗的功率，额定功率是电器在标准条件下消耗的功率。
4. 电功率与电能的关系：电功率是描述用电器消耗电能快慢的物理量。
二、教学目标1. 让学生掌握电功率的定义，理解电功率的物理意义。
2. 使学生能够运用电功率公式进行计算，并能区分实际功率与额定功率。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：电功率公式的应用，实际功率与额定功率的区别。
教学重点：电功率的定义，电功率的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电源、灯泡、电阻丝、滑动变阻器、多媒体课件。
2. 学具：电流表、电压表、灯泡、电阻丝、滑动变阻器。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个正在工作的电风扇，引导学生观察电风扇的铭牌，了解电风扇的额定功率。
2. 例题讲解：（1）计算一个电器消耗的电功率。
（2）判断实际功率与额定功率的大小关系。
3. 随堂练习：（1）计算给定电压和电流下的电功率。
（2）比较不同用电器的实际功率与额定功率。
4. 知识点讲解：（1）电功率的定义及物理意义。
（2）电功率的计算公式及运用。
（3）实际功率与额定功率的区别。
5. 案例分析：通过实际案例分析，让学生了解电功率在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 电功率的定义2. 电功率的计算公式：P = UI3. 实际功率与额定功率的区别4. 电功率与电能的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个家用电器的电功率。
（2）分析实际功率与额定功率的差别，说明原因。
2. 答案：（1）根据电器的工作电压和电流，运用电功率公式进行计算。
（2）实际功率小于或等于额定功率，原因可能有：电源电压不稳定、用电器老化等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电功率的概念和计算方法掌握情况，以及对实际功率与额定功率的理解程度。
《电功率》电功率PPT课件
2.电功、电功率和时间计算时的两套单位
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电能W
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（消耗电能
第二级
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的多少）
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第三级
第二级
第二级
J
单位
1
第二级
第四级
第三级
第五级
功率的推导公式P=I2R 得：P1 ：P2 = R1 ：R2
开关闭合前，R1、R2串联，电压表测量R1两端电压U1；开关闭
合时，R2短路，电压表测量电源电压。由分压公式可得开关闭
合前后的电压表示数之比为 R1 ：（R1+R2）=2：3
2024/8/4
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新课讲授
二、“千瓦时”的来历
2024/8/4
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新课讲授
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例题
一只电热水壶的铭牌上标着“220 V 1000 W”的字
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第二级
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样，它正常工作时，电流是多少？
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第三级
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第三级
第二级
第二级
第二级
第四级
甲灯20s电流做功为1200J,乙灯20s电流做功800J,哪个灯
第三级
第三级
第三级
第五级
第四级
第四级
《电功率》 讲义
《电功率》讲义一、什么是电功率电功率，简单来说，就是衡量电流做功快慢的物理量。
就好比我们跑步的速度，速度快，说明在相同时间内跑的路程长；电功率大，就表示在相同时间内电流做的功多。
如果把电流比作水流，电流做功就像是水流推动水车转动。
水车转得快，说明水流做功的速度快，也就是电功率大。
那电功率是怎么计算的呢？我们先来看一个常见的公式：P ＝ W ／t ，其中 P 表示电功率，W 表示电功，t 表示时间。
打个比方，假设在 10 秒钟内，一个电器消耗的电能是 100 焦耳，那么它的电功率就是 100 焦耳除以 10 秒，等于 10 瓦。
二、电功率的单位电功率的单位有瓦（W）、千瓦（kW）。
1 千瓦等于 1000 瓦。
我们平时家里用的电器，电功率通常用瓦来表示，比如一个灯泡的电功率可能是 40 瓦；而像大型的机器设备，电功率就常用千瓦来表示，比如一台电动机的电功率可能是 5 千瓦。
为什么要有不同的单位呢？这就好比我们测量长度，短的东西用厘米、毫米，长的东西用米、千米。
对于电功率比较小的电器，用瓦就足够了；但对于电功率很大的设备，用千瓦能让数值更简洁、更方便我们理解和计算。
三、影响电功率的因素电功率的大小受到哪些因素的影响呢？主要有两个：电压和电流。
我们来看一个公式：P ＝ UI ，这里的 U 表示电压，I 表示电流。
这就意味着，在电流一定的情况下，电压越高，电功率越大；在电压一定的情况下，电流越大，电功率越大。
比如说，一个电阻不变的灯泡，接到不同电压的电源上，电压越高，灯泡就越亮，因为电功率变大了，电流做功更快，转化出的光能也就更多。
再比如，我们给一个用电器增加电流，在电压不变的情况下，它的电功率也会增大。
四、常见电器的电功率在我们的日常生活中，不同的电器有不同的电功率。
像手电筒里的小灯泡，电功率一般在 1 瓦左右；台灯的电功率大概在 10 瓦到 20 瓦；电视机的电功率通常在几十瓦到几百瓦不等；空调的电功率就比较大了，一般在 1000 瓦以上。
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利用电能表和手表测电功率
4分
广
综合能力题 电热丝串并联功率的分析、电功率的简单的计算
5分
东 2011年 计算题
电功率的简单的计算
2分
中 2012年 填空题
焦耳定律的实验探究
3分
考
填空题
电功率的简单的计算（根据图像分析）
2分
考
实验题
电能表的读数及对其参数的理解
2分
查
计算题
电功率的简单的计算（电热器高低温档位的分析） 6分
12 V，滑动变阻器尺连入电路的阻值是
40
考点 3. 伏安法测电功率 【例 3】（2012 扬州市）在“测定小灯泡额定功率”的实验中，电源电压为 6V，小 灯泡和额定电压为 3.8V。
（1）小明在连接实验电路时还有导线未接上，如图甲所示，请用笔画线代替导线 把图甲中的电路连接好（导线不得交叉）。
（2）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该移到___A_________（A/B）端。
情
综合能力题 电功率的简单的计算（根据图像分析）
6分
况
1．本章考查重点：电功的概念；电功率与焦耳定律；实际功率与额定功率的概念；
测定小灯泡的电功率；电功和电功率的计算.
命题 2．题型以填空题、选择题、实验题、计算题为主．
规律 3．2013年考查重点是电功、电功率和电热的计算；伏安法测电功率的探究实验．
我们要利用有利电热，减少或防止不利电热（如电视机的散热窗，电脑中的散热风 扇，电动机的外壳铁片等）.
五、串、并联电路中，电流、电压、电功率与电阻的关系
★课堂精讲★
⊙考题探究⊙ 考点 1. 电能和电能表
【例 1】（2012 广东省）如图，电能表的示数为 1931.6 度；在某段时间内转盘转 过 1000 转，表示此段时间内用了 0.4 度电．
①她测得功率有差异的主要原因是_灯___泡__两__端___实_。际电压不同 ②这样处理数据的方法是否正确？__不__正___确_____（正确/不正确），其理由是__________ _只___有__在__额___定__电___压__下__的___功__率_。才是额定功率，不能用不同电压下的实际功率取 平均值求额定功率 变式拓展：1.本题中连接电路时开关应该_断___开_____；若闭合开关后发现电流表指针反偏，
变式拓展： 1.若本题中的电能表上标注的是“220V 5（10）A”，则可以连接的用电器最大功
率是多少？ P=UI=220V×10A=2200W
2.若转盘转过 1000 转所用时间为 10 分钟，则这段时间内家庭电路的总功率是多
大？ P=W/t=0.4kW·h/(1/6h)=2.4kW
考点 2. 电功率 【例 2】（2012 宿迁市）如图，电源电压为 3V 保持不变，灯泡 L 标有"3V 1. 2W" 的字样，R 为阻值未知的定值电阻. (1)求灯泡正常发光时的电流和电阻；
(2)开关 S 闭合、S1 断开，电流表示数为 0.3A，求 1min 内电路消耗的电能；
(3)开关 S、S1 均闭合，滑动变阻器的滑片 P 滑至最右端，电流表的示数为 1A，求 R 的阻值.
变式拓展：1.若把两盏本题中标有"3V 1. 2W"字样的小灯泡串联接在 3V 的电源两 端则总功率多大？若并联呢？
1.电流的热效应：电流通过导体时会使导体放热的现象叫电流的_热__效___应__. 2.电流的热效应的应用：电__烙___铁___、电热毯、电__热__水__器__、电烤箱等．电热器是利用 电流的热效应工作的，它的发热体是用 电阻较大 、 熔点较高 的电阻丝制成的，
是电热器的主要组成部分． 3.焦耳定律：电流在导体上产生的热量与电流的平方成正比，与电阻成正比，与通
7第七章 电功率 (2)
高分突破在手 中考高分无忧
★中考导航★
考 纲 1. 电功率和电流、电压之间的关系及其简单的计算；用电器的额定功率和实际功
说 明 率。（理解）
2. 电流一定时，导体消耗的电功率与导体电阻的关系。（探究）
近
年份
题型
考查点
分值
三 2010年 实验题
测定“小灯泡额定电功率”
7分
年
计算题
同一根电阻丝通电，用滑动变阻器控制电流的大小，在相同时间内做两次实验)
③控制__电__流__和 通电时间 不变，改变_电___阻__的大小，研究电热与电阻的关系．
(把两根电阻不同的电阻丝串联，通电后观察煤油柱面变化情况)
4.电流的热效应的防护：电流的热效应对人们有有利的一面（如电炉、电热水器、 电热毯等），也有不利的一面（如电视机、电脑、电动机在工作时产生的热量） .
0.6W
2.4W
2. （2012 广东省）有一种亮度可以调节的
小台灯，其电路如图 8 甲．电源电压为 24V，
灯泡 L 的额定电压为 24V，通过灯泡 L 的电
流跟其两端电压的关系如图 8 乙，当灯泡正
常发光时，灯丝的电阻为 60
调节
滑动变阻器 R，使灯泡的实际功率为 3. 6W
时，灯泡两端的电压是
电压表指针偏转超过最大刻度值，则原因是：
（3）实验时，要使小灯泡正常发光，应移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为
___3_._8_______V，此时电流表的示数如图乙所示，其示数为__0_._7______A，那么小灯 泡的额定功率是___2_._6_6______W。
（4）小华为了得到比较准确的小灯泡额定功率，她用同一套器材做了三次实验（她将电压 表调到 3.8V，图丙是其中一次实验所调的电压表示数），获得三组数据，并进行了三数据 处理，如下表：
4.设计实验记录表格：
5.结论
①通过实验发现，用电器两端的电压不同，电功率就不同，小灯泡两端电压越高，
实际功率_越___大____，灯泡_越___亮____.
②用电器在额定电压下工作时的电功率叫做_额__定__功__率_，
．在实际
电压下工作时的电功率叫做实___际__功__率_，
.
四、电和热
电时间成正比．即： _Q__=_I_2R__t_.
在研究焦耳定律时，采用“控制变量法”：
①控制__电__阻____和_电___流____相同，改变_通__电__时_，间研究电热与通电时间的关系．(对
同一根电阻丝进行通电，在不同时电__流__的大小，研究电热与电流的关系．(对