八年级科学上册专题五：生命活动的调节
八上科学知识点第3章生命活动的调节
八上科学知识点第3章生命活动的调节第3章生命活动的调节【第1学时】第1节环境对生物行为的影响一、环境对动物行为的影响1、天气变化对动物行为的影响（1）冬眠是动物对寒冷环境的一种适应；（2）迁徙：动物随季节的不同而变更生活环境的习性，可以使生物得到丰富的食物和适宜的生存环境；（3）燕子在下雨前低飞、蚂蚁用土壤颗粒将洞口堵住，说明天气变化会影响燕子和蚂蚁的部分行为；（4）蚂蚁搬家、鱼儿浮头、青蛙冬眠、蜗牛夏眠2、昼夜、季节等环境因素的周期性变化也会影响动物的行为；二、植物的感应性现象1、植物的感应性：植物对地球引力、水、化学物质等刺激作出的反应；2、植物的感应性：向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性；3、应激性：生物对外界刺激所产生的反应；【有些植物的感应性明显，有些不明显；植物对不同刺激作出的反应不如动物明显；】4、实例：（1）向日葵的花盘向光转动——向光性；（2）植物的根在土壤中会向肥料多的地方生长——向肥性；（3）植物的枝条向有光的一侧倾斜——向光性；（4）植物的枝条在有水的一边生长较旺盛——向水性；（5）捕蝇草的叶遇到虫子的触碰会闭合——向触性；（6）植物的根向下生长，茎向上生长——根的向地性、茎的背地性；【第2学时】第2节神奇的激素一、生长素与植物的向光性1、生长素的发现：（1）1880年达尔文的向光性实验：研究光照对植物胚芽生长的影响————猜想1：胚芽的生长、弯曲依靠胚芽尖端；现象：A、胚芽在单侧光照射时，会弯向光源生长；B、切去胚芽尖端，胚芽就不生长，也不弯曲；结论：胚芽的生长和弯曲依靠胚芽尖端现象：A、胚芽用一个锡箔小帽套起来，胚芽直立生长；B、胚芽尖端基部用锡箔包围，胚芽弯向光源生长；————猜想2：在单侧光的照射下，胚芽尖端可能会产生某种物质，这种物质对胚芽生长会产生影响；（2）1928年温特实验：【实验1】把胚芽尖端切下放在琼脂块上，几小时后，移去尖端把琼脂块分成小块，放在切去尖端胚芽的一侧，结果向光一侧弯曲生长；猜想：可能琼脂本身有营养能促进胚芽生长；可能是胚芽尖端有某种物质留在琼脂块上，通过琼脂块传到胚芽上，使胚芽生长；【实验2】如果把没有接触过的胚芽尖端的琼脂小块，放在切去尖端的胚芽切面的一侧，结果发现这个胚芽既不生长、也不弯曲；结论：胚芽尖端确实产生了某种物质，并从尖端运输到下部，促进下面的某些部位的生长；【注意】为什么要用没有接触过胚芽尖端的琼脂做实验？排除了胚芽生长可能是琼脂的作用；（3）1934年荷兰郭葛实验：从植物中分离出了这种物质；由于这种物质具有促进植物生长的功能，故命名为生长素；2、植物向光弯曲生长的原因：当单侧光照射植物时，植物产生的生长素在植物体内会分布不均匀，使背光一侧生长素分布较多，细胞生长快，从而植物表现出向光生长的现象；二、植物激素1、生长素：（1）产生的部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子；（2）生理作用：促进植物的生长；促进果实的发育；促进扦插的枝条生根；防止落花落果；（3）作用两重性：生长素浓度较低时促进植物生长，生长素浓度较高时抑制植物生长；2、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯【第3学时】三、胰岛素与血糖含量1、血糖：血液中的葡萄糖；2、血糖浓度：90毫克/100毫升；3、胰岛素（1）由胰岛所分泌的一种激素，它直接进入腺体的血液中，随血液循环运输到全身各处来调节血糖含量；（2）功能：加速血糖分解，促进血糖合成糖元并储存在肝脏和肌肉中，降低血糖含量；【具体操作】当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌增加，使血糖含量下降；当血液中葡萄糖含量下降时，胰岛素分泌减少，使血糖含量升高，从而使血糖维持在正常水平；四、内分泌腺和激素1、内分泌腺：没有导管的腺体，他们的分泌物——激素会直接进入腺体内的毛细血管里，随血液循环输送到全身各处；2、外分泌腺：具有导管的腺体，分泌物通过导管送到特定的部位，如：汗腺等；3、激素的特点：在血液中含量极少，但对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用；4、内分泌腺和所分泌的激素及作用内分泌腺所分泌的激素作用脑垂体生长激素控制人的生长发育甲状腺甲状腺激素促进体内新陈代谢，提高神经系统的兴奋性肾上腺肾上腺素加快心跳的节奏，扩张通过肌肉的血管胰岛胰岛素促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉中性腺（睾丸和卵巢）雄性激素和雌性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征5、人体的各项生理活动受神经系统和激素一起指挥或协调；6、激素分泌不正常带来的一些疾病和具体症状：激素分泌情况疾病具体症状成年时生长激素分泌过多肢端肥大症手大、脚大、指粗、鼻高等幼年时生长激素分泌不足侏儒症发育迟缓、身材异常矮小、但智力正常幼年时生长激素分泌过多巨人症各部位过度生长，四肢长度更突出，寿命不长幼年时甲状腺激素分泌不足呆小症反应迟钝、智力低下、身材矮小甲状腺激素分泌过分旺盛甲亢情绪易激动、精神紧张、失眠、心跳过快胰岛素分泌不足糖尿病血糖含量升高，出现高血糖【第4学时】第3节神经调节一、对刺激的反应1、人感知环境的刺激作出的反应，并不是由某一个器官完成的，而是多个器官共同作用的结果，这是一个接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应的连续过程2、不同的人对刺激反应的快慢不同，同一个人对不同的刺激所作出的反应也不同；二、信息的接受和传导1、人的感觉器官感受外界刺激（1）眼的视网膜上的感光细胞能接受光的刺激；（2）鼻黏膜上有嗅觉细胞，能接受气味的变化；（3）舌的味蕾中有味觉细胞，能接受化学物质的刺激；综合所述：感光细胞、嗅觉细胞、味觉细胞都是神经细胞，也叫神经元，是神级系统结构和功能的基本单位；2、神经元的结构和功能细胞体结构树突：多而短；冲动传向细胞体突起轴突：少而长；冲动从细胞体传出功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋三、信息的处理1、神经系统的组成及各部分的功能大脑中枢神经系统脑小脑脑干脊髓周围神经系统脑神经：支配头部和颈部的各个器官的感受和运动；脊神经：支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动；（1）中枢神经系统：接收、处理各种信息，并决定和启动相应的反应；（2）周围神经系统：负责中枢神经系统与身体其他部位的通讯；2、脑：神经系统中最高级部分，主要分大脑、小脑、脑干三部分；（1）大脑：A、特别发达，分左右两部分，分别管理人体不同的部位的功能；B、大脑表面又称大脑皮层，它的表面凹凸不平，布满深浅不同的沟和裂，沟裂之间又隆起形成回，沟和回大大的增加了大脑皮层的面积；C、大脑皮层是神经元细胞体高度集中的地方，有许多控制人身体活动的高级中枢；（2）小脑：主要负责人体动作的协调性，并保持身体平衡，如：步行、奔跑；例：若一个受伤的人，走路摇摇晃晃，主要是小脑受伤了；（3）脑干：主要控制血液循环、呼吸系统的运动3、脊髓：脑干的延续，位于脊柱的椎管内（1）功能：具有传导（把有关的信息传递给大脑）和反射（对身体内外的刺激发生有规律的反应）功能四、反射：神经活动的基本方式1、反射：通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程【一种行为要作为反射，必须是由神经系统来完成的】2、反射弧：是由反射弧来完成的（1）组成部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（2）大脑是高级神经中枢，有时能控制一些大脑以下的低级神经中枢例：小儿夜间遗尿：大脑尚未发育完全；成人出现大小便失禁，此时是因排尿中枢失去大脑的控制，即大脑与脊髓之间受到损伤；五、非条件反射和条件反射1、非条件反射：不需要后天的训练就能引起的反射性反应；【不会因长期不用而减弱或消失，是一种与生俱来的本能】例：吃梅子会分泌唾液；2、条件反射：通过后天学习而得到的较为复杂的反射【通过学习得来的，需要不断强化，否则会减弱，甚至消失】例：看到梅子、谈到梅子都会分泌唾液；第4节动物的行为一、先天性行为“本能”1、定义：与生俱来的行为2、特点：（1）与生俱来，有固定模式的行为；（2）不需要经过后天的训练就能形成的反射活动；（3）由大脑皮层以下的神经中枢（脊髓）参与即可完成；3、例子：大雁去南方过冬；菜青虫的取食行为、老鼠见猫就跑、索食行为、哺幼行为、繁殖行为、防御行为二、后天学习行为1、特点：（1）通过学习后获得的行为方式；（2）需要大脑皮层的参与；（3）在先天性行为的基础上形成的；第5节体温的恒定一、恒定的体温1、人体的体温是相对恒定的，但体温恒定并不是固定不变，是指它们变温的幅度不大；2、体温测量的部位：腋窝（36℃～37.4℃）、口腔（36.7℃～37.7℃）、直肠（36.9℃～37.9℃）二、产热与散热的平衡1、恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果2、产热器官（1）安静时：主要是内脏；（2）运动时：主要是骨骼肌；3、散热器官：90%的热量是靠皮肤散发出去的（1）方式一：直接散热——皮肤A、条件：外界温度低于皮肤温度；B、直接散热的方式：辐射、传导、对流；C、皮肤直接散热的多少，决定于皮肤与外界环境之间的温度差，温度差越大，散热越快；（2）方式二：蒸发散热——汗液A、条件：外界温度高于皮肤温度；（3）皮肤温度的调节：靠通过流经皮肤血液的多少和汗液来加以调节A、当外界温度较低时，血管收缩，皮肤血流量减少，皮肤温度下降，散热量减少；B、当外界温度较高时，血管舒张，皮肤血流量增加，皮肤温度上升，散热量增加；C、当外界温度过高，等于或大于皮肤温度时，直接散热不能发挥作用，人体就会产生汗液，通过汗液的蒸发吸热，带走人体的热量，从而使人体温度下降；三、体温受脑控制1、人体产热与散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。
植物生命活动的调节 —浙教版八年级科学上册课件
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3、植物向性运动有： 向光性、 向地性、向水性、 向化（肥）性、 向触性。
植物向性运动都可以用实验来探究，以上向性 运动中你最想探究哪一个？请设计出实验方案？
探究植物对水的反应
第一课时 植物的感应性
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植物在生长发育的整个过程中，会受到环境 中哪些因素的影响？ 光照 水分 土壤 温度 空气 .......
植物又是如何在这些因素的作用下调节自身 生命活动的呢？
一、植物的感应性
1、植物的感应性现象
当植物体受到外界某 种因素刺激时，本身 会产生一定的反应。 这就是植物的感应性 现象。
到作用部位，且对植物的生命活动产生显著的 调节作用的微量有机物。
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植物为什么会向着光源生长呢？
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胚芽尖端能产 生生长素， 并向下运输。
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感应性反应不仅表现在形态上，还会表现在生理
和行为上。
会随着音乐跳舞的植物
2、植物的感应性概念
植物感受刺激并作出反应的特性，称为植物的 感应性。
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如下图中，不同植物的行为分别是对环境中 哪种因素的刺激所作出的反应？
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顶端优势：
新版八上科学_生命活动的调节_复习提纲
第一节环境对生物行为的影响1、植物常见的感应性有：向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性。
2、含羞草对触动能作出反应，不能对声音作出反应。
含羞草反应最敏感的部位是叶子。
3、植物常见的感应性。
(1)向光性:植物的茎向阳光充足的方向生长。
一般低等、幼嫩植物的向光性反应较快。
(2)向地性:根的向地生长、茎的背地生长。
根尖、茎尖的向地性最为明显。
(3)向水性:植物的根向水分充足的地方生长。
(4)向化性:植物的根向肥料较多的地方生长。
(5)向触性:植物对振动作出的反应。
(6)向热性:植物对温度作出的反应。
4、生长素主要集中在生长旺盛的部位，如胚芽尖端等，如果单侧光照射植物时，植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀，背光一侧比向光一侧分布得多，背光一侧细胞比向光一侧生长得快，于是向光弯曲，产生向光性生长第二节神奇的激素1达尔文在研究光照对植物胚芽生长的影响时，发现胚芽在受到单侧光照射时，会弯向光源生长;如果切去胚芽尖端，胚芽就不生长，也不弯曲，如果将胚芽的尖端用一个锡箔小帽罩起来，胚芽则直立生长；如果单侧光只照射胚芽的尖端，胚芽仍然向光源弯曲生长。
2发现这个胚芽会向放琼脂块的对侧弯曲生长。
3郭葛等人从一些植物中分离出了一种物质，由于这种物质具有促进植物生长的功能，因此给它取名为生4生长素不仅能促进植物的生长，还能促进扦插的枝条生根，促进果实的发育，防止落花落果。
但生长素浓度较大时会抑制植物的生长，人们常利用它来防治杂草。
5、当单侧光照射植物时，使植物产生的生产素在植物体内分布不均匀，背光侧产生生长素多，细胞生长快，6、后来，科学们又陆续发现了赤霉素、细胞分裂素等植物激素。
7、由于人体内胰岛素的作用，人体内血糖的含量基本上维持在90毫克/100毫升。
8、当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌增加，以促使血糖含量下降；当血液中葡萄糖含量下降时，胰岛素分泌减少，以促使血糖含量升高，从而使血糖维持在正常水平。
专题五：生命活动的调节和免疫
专题五：生命活动的调节和免疫本试题分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分150分，考试时间120分钟。
第I卷（选择题共70分）注意：请将第I卷答案填写在第II卷前的表格中。
一、选择题（本题包括26小题，每小题2分，计52分，每小题只有一个选项最符合题意）1、结扎小白鼠的胰管，小白鼠将出现的症状是（）A、影响消化和血糖浓度B、不影响消化和血糖浓度C、影响消化，不影响血糖浓度D、不影响消化，影响血糖浓度2、体液免疫反应的抗体和过敏反应中的抗体不相同的是（）A、来源B、作用C、分布D、化学本质3、当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列只可通过以上一种方法补充的激素是（）①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素A、②③B、③④C、①③D、①②④4、人体注射卡介苗后，经过一段时间，血液中会出现抗结核杆菌的抗体。
这种抗体的化学组成单位和细胞中产生这种抗体的细胞器分别是（）A、蛋白质和核糖体B、氨基酸和核糖体C、葡萄糖和细胞质基质D、氨基酸和高尔基体5、运动神经末梢释放乙酰胆碱属于（）A、自由扩散，不消耗能量B、主动运输，消耗能量C、外排作用，不消耗能量D、外排作用，消耗能量6、下列激素间，在某种特定条件下具有协同作用的是（）A、抗利尿激素和醛固酮B、胰岛素和胰高血糖素C、胰高血糖素和肾上腺素D、抗利尿激素和肾上腺素7、止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻碍神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在（）A、细胞体B、轴突C、突触间隙D、树突8、下列各项表现，仅仅属于体液免疫的是（）A、发生免疫后形成沉淀或细胞集团B、纤毛摆动把粘附的细菌以痰的形式排出体外C、靶细胞裂解死亡D、吞噬处理病菌9、在神经元间传递光奋时，突触后膜完成的信息转换模式为（）A、电信号→电信号B、电信号→化学信号C、化学信号→化学信号D、化学信号→电信号10、光周期影响许多动物的性行为，该过程的调节方式是（）A、神经调节B、体液调节C、神经——体液调节D、体液——神经调节11、盛花期的连续暴雨影响植物的正常受粉，为防止减少，采用喷施一定浓度的生长素类似物溶液。
浙教版初中科学八上《植物生命活动的调节》(共23张PPT)
向性运动和感性运动的比较：
方向 向性 运动的方向和刺激 运动 的方向有关
运动速度
缓慢发生
运动后是 否可逆
不可逆
感性 外界刺激没有方向
运动
要求
较快发生
可逆
意义：都是植物对环境的适应，有利于植物生命活 动的正常进行，都是感应性的表现形式。
Hale Waihona Puke 向性运动是植物感应性的一种表现形式
捕蝇草遇机械触动发生捕食运动
番红花温度降低闭合，温度升高开放
光照和温度的改变，引起凤凰木 叶片的张开或闭合
由外界某种因素的刺激或内部的生理机制引起的 运动，但运动方向和刺激的方向__无__关__。这种运 动称为_感__性__运__动__。
感性运动是植物感应性的另一种表现形式
探究植物的向地性
几天后
探究植物的向地性
现象：植物的根 向地生长 植物的茎 背地生长
（重力）
结论：植物的根在重力的影响下，会顺着重力的 方向生长。——向地性
（保证根能从土壤中吸收无机盐和水分
茎和根）的向地性不同，茎会背着重力方向向上生 长。——负向地性
（保证叶能获得更多阳光，更好进行光合作用 ）
探究植物对水的反应
水
肥料
根分布不匀
探究植物对水的反应
探究植物对水的反应
现象：植物的根 朝水多的地方生长 （水）
结论：植物的根向水分充足的方向生长的特性称 为向水性。
（使植物在干旱的土壤中寻找并获得水分，维持生存）
肥料较多
向化性
向触性
向光性 向地性 向水性
植物的根将植物固定在土壤中，使其不能整体移 动，但植物体上的某些器官却能发生移动，且运 动的方向与刺激的方向___有__关___，这种现象称为 植物的 _向_性__运__动_ 。
八年级科学上册专题五：生命活动地调节
38.填出右图神经元构造示意图中各构造的名称：①②③④39.在反射活动中，感觉刺激的部位是，起分析控制作用的部位是神经中枢，输送信息的部位是和，具体反响的部位是，它们合起来构成一个完整的。
40.人进入青春期后，男孩出现长胡须，喉结突出等第二性征，这是由于分泌激素而出现的。
女孩出现月经，音调变高等第二性征，是由于分泌激素而出现的。
41.温特实验时，用没有接触过胚芽尖端的琼脂做实验，该装置在整个实验过程中是为了。
42.在人的直肠、口腔、腋窝等处测得的体温是有所不同的，较高的部位是，较低的部位是。
43.人在安静时，产热主要来自于，而在运动时，产热主要来自于。
44.人体 90%以上的热量是通过散发出去的。
人体散热的方式主要有和两种。
在常温条件下以为主，而在炎夏、气温超过体表温度时，成了主要的散热方式。
皮肤直接散热的多少，决定于皮肤外表与外界环境之间的，而人体外表的温度可以通过流经皮肤的多少来加以调节。
45.当人在高温环境中时间过长，人体的和的平衡遭到破坏，就会出现中暑现象。
46.如下图是三盆燕麦幼苗，将 B 盆的幼苗胚芽尖端剪掉， A 和 C 盆不做处理。
将 B 盆和 A 盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将 C 盆放在不旋转的圆盘上，三盆均有单侧光照射。
请分析几天后，三盆幼苗生长的情况及其原因。
(1)A 盆的生长状况：，原因(2)B 盆的生长状况：，原因(3)C 盆的生长状况：，原因从实验中可以发现，植物胚芽感受光刺激的部位是胚芽的。
，而向光弯曲的部位是的一段。
47.甲、乙两人在正常进餐后， 4 小时时测定的血糖含量乙为 0.14%，甲为0.1%。
然后给甲、乙两人分别喝下等量的同一浓度的葡萄糖溶液，并每隔半小时测定一次血糖含量，所得结果如右图中的曲线所示。
请答复：(1)血糖含量正常值在左右，由此可判断甲、乙两人中是病人，患的可能是病。
(2)甲、乙两人在饮用葡萄糖液后的1 小时内，血糖含量显著增高的原因是。
八年级科学.上册第三章生命活动的调节(概括)
第三章生命活动的调节知识点概括第一节环境对生物行为的影响昼夜,季节环境因素的周期性变化.也会使生物在自然界中的活动具有一定的节律性动物的节律性行为也叫生物钟根会朝着较湿润的地方生长,也会朝着肥料较多的地方生长这些都是植物的感应性植物常见的感应性有:向光性,向地性,向水性,向化性,向触性,向热性等第二节神奇的激素生长素:(生产部位是胚胎的尖端)人们从一些物质中分离出一种物质,由于这种物质具有促进植物生长的功能,因此取名为生长素.生长素还能促进扦插的枝条生根,促进果的发育,防止落花落果.但生长素浓度较大时会抑制植物生长,甚至会使植物死亡,人们常利用它来防治杂草植物激素:赤霉素,细胞分裂素等,这些在植物体内合成并运输到作用部位,它们对植物生命活动的调节起着重要作用,这种物质叫植物激素血糖:血液中的葡萄糖.人体正常含量为90毫克／100毫升(0.09﹪~0.1﹪)胰岛素和血糖含量:当身体发生血糖含量升高时,胰岛素分泌就会增加,促使血糖含量下降.当身体发生血糖含量下降时,胰岛素分泌就会减少,促使血糖含量升高.以使人保持一种较为稳定的状态内分泌腺:它们会分泌相应的激素,这些激素虽然在血液中的含量极少,但对生物体的生长发育,新陈代谢,生殖,对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用.（内分泌腺是没有导管的腺体,它们的分泌物----激素会直接进入腺体内的毛细血管,通过血液循环被运送到人体的某个部位或各个器官,与神经系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动）人体主要几个内分泌腺和激素:1脑垂体分泌的生长激素能控制人的生长发育2甲状腺分泌的甲状腺激素能够促进体内新陈代谢,提高神经系统的兴奋性3肾上腺分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏,扩张通往肌肉的血管4胰脏分泌的胰岛素能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内5卵巢,睾丸分泌的雌,雄性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生长,激发和维持人的第二性征第三节神经调节对刺激的反应:人们在感知环境中刺激后,会迅速做出相应的反应.在这个过程中需要许多器官或组织参与,如眼,鼻,耳,皮肤,神经,脑,脊髓和运动器官等.这是一个接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应的连续过程,是许多器官协同作用的结果信息的接受和传导:神经细胞也叫神经元,神经元的结构包括细胞体和突起两部分,突起可分为树突和轴突.神经元是神经系统的基本结构和功能单位.我们周围的各种信息就是通过这些神经元获取并传递的信息的处理:生物在接受了环境变化的信息后,还需要能迅速处理信息,作出决定,并根据决定快速行动.人体的脑和脊髓承担着处理信息的重任,并与它们发出的周围神经一起构成人体的神经系统.大脑脑小脑中枢神经经脑干脊髓神经系统脑神经周围神经系统脊神经脑是神经系统中最高级部分,主要分为大脑,小脑和脑干三部分.大脑:特别发达,分为左右两部分,分别具有管理人体不同部位的功能(大脑表面称为大脑皮层.它凹凸不平,布满深浅不同的沟或裂,沟裂之间又隆起形成回.沟和回使大脑皮层的面积大大增加.大脑皮层是神经元细胞体高度集中的地方,有许多控制人身体活动的高级中枢.大脑皮层还能对语言和文字发生反应,因而具有抽象,概括,推理,计算,想象等思维能力.大脑是人体中最复杂最重要的器官,它使人成了世界上万物之灵.)小脑:位于脑干背侧,大脑的后下方,主要负责人体动作的协调性,如步行奔跑等,并保持身体平衡.脑干:在大脑下面,主要控制血液循环系统,呼吸系统的运动,如呼吸,心跳,咳嗽等.它无须任何意识的干预就能保持生命活动功能的正常运行.脊髓是脑干的延续,位于脊柱的椎管内,呈扁圆柱形.脊髓是由许多神经元组成的,有许多躯体和内脏反射的低级神经中枢,能完成一些躯体和内脏的反射活动.脊髓除了能对身体内外的刺激发生有规律的反应外,还能把有关信息传递给大脑,是脑与躯干和内脏之间的重要信息传递通道应答性反应与反射弧:当无意中碰到高温的物体时,手迅速缩回是对高温刺激的应答性反应,我们把人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射,像完成缩手反射活动那样的神经结构叫反射弧,反射弧结构包括感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器五个部分,任何反射活动都要通过反射弧才能实现缩手反射:是对刺激的一种自动应答,它发生在刺激尚未被大脑接收并做出解释之前.因此缩手反射是天生的,迅速的,不自觉的反应膝跳反射是检查身体时的常用方法人的许多有意识行为还可以不涉及到感受器,由大脑直接传递给连接效应器的运动神经元,生产一个动作,如一些自主的随意动作.因此大脑高级神经中枢,有时能控制一些大脑以下的低级神经中枢非条件反射和条件反射:缩手反射,膝跳反射等反射活动由大脑皮层以下的各中枢即可完成,只要有反射弧保持完整,在相应的刺激下,不需要后天的训练就能引起反射性反应,这类反射叫做非条件反射.它不会因长期不用而减弱或消失还有一类反射,听到有人叫你名字你就不自觉回头,看见一颗青杏或听到青杏这个词,会不自觉地流出口水.这一类是通过后天学习而得到的较为复杂的反射,叫条件反射.条件反射的建立是大脑皮层的功能,也是学习的基础.条件反射是通过学习得来的,需要不断强化,否则就会减弱,甚至消失.第四节动物的行为动物的行为是多种多样的,它们是通过一系列神经系统的反射活动和激素分泌活动共同协调后完成的本能:动物的有些行为是与生俱来的,是遗传的行为,我们称之为先天性行为,也称本能(非条件反射)后天学习行为:有些动物的行为是后天学习后获得的,这样的行为称后天学习行为(条件反射)人的学习行为更为复杂,人不仅能对环境中的声,光,味,触等具体刺激作出反应,还能运用语言,文字进行学习,并能以语言,文字代替具体刺激,作出反应.第五节体温的控制恒定的体温:人的体温是相对恒定的.人体内部的温度不管是冬天还是夏天都是37℃左右;鸟类,哺乳类,尤其是人类,在不同环境温度下都具有保持体温相对稳定的能力.正常的体温并不是一个固定值,而是一个温度范围.在正常的生理条件下,体温可随昼夜,性别,年龄,环境温度,精神状态和体力活动等情况的不同,在一定范围内变动产热与散热的平衡:产热:1.人体安静时,产生的热量主要来自于内脏.2.人在运动时,产生的热量主要来自自肌肉(骨骼肌)和皮肤. 散热: 90%以上热量是通过皮肤散发出去的.恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温,是因为机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果(在产热同时,机体以各种方式将这些热量散发出体外.90%以上热量是通过皮肤散发出去的)皮肤直接散热的多少,决定于皮肤表面与外界环境之间的温度差.温差越大散热越多.而人体表面的温度可以通过流经皮肤血液的多少(血流量:低温血流量小,血管收缩.高温血流量大,血管舒张)来加以调节.在常温下,皮肤汗液分泌少,蒸发散热所占的比例不大.当外界温度等于或超过体表温度,直接散热不能发挥作用时,汗液蒸发成了主要的散热方式中暑:如果人体出现产热过多而散热困难时,便会出现中暑现象.表现有体温升高,头痛,心慌,恶心,呕吐,出冷汗,面色苍白甚至昏厥等体温受脑控制:人体温一般在37℃左右,是因为人体的产热和散热过程都是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的.同时在不同温度环境中人的姿势和行为,对体温调节也有一定作用.。
专题五 第1讲
A.同一激素在植物不同生长发育阶段所起的生理效应可能不同
B.处理扦插枝条的生长素浓度越高,扦插时枝条生根数量越多 C.植物正常生长发育的各个阶段需要多种激素相互作用共同调 节 D.喷施一定浓度的细胞分裂素与去除顶芽一样都能够解除顶端 优势
【解题探究】 (1)从表格中提取有效的解题信息。 ①能够引起顶端优势现象的激素是 ;
①②③ 。 3.促进植物生长：_______
①② 。 4.诱导愈伤组织分化成根或芽：_____ ①② 。 5.延缓叶片衰老：_____ ①②③ 。 6.促进果实坐果和生长：_______ ④。 7.促进叶和果实的衰老和脱落：___
1.(2013海南高考·T7D)生长素可通过促进乙烯的合成来促进 茎段细胞伸长。 (×)
专题五 生命活动的调节 第1讲 植物的激素调节
幼根、幼芽及发育的种子
生长旺盛的部位
极性运输
两重
细胞分裂素
乙烯
一、植物生长素的发现和作用 1.植物生长素的发现： 实验过程图解 结果分析
①与②对照可得出：尖端产
促进生长 的物质 生了_________ 尖端 是 ③与④对照可得出：_____ 接受光刺激的部位,弯曲部位 尖端下面一段 是_____________
②方向： 方向 图 解 含 义
形态 生长素从植物_____
极性 运输 形态 学上端 运输到____ _______ 学下端 _______
方向
图
解
含
义
与植物茎方向相垂直 非极 性运
的运输(如单侧光照使 向光侧 背 生长素由______→___
光侧 或横放 _____, 植物时,重力使生长 远地侧 近地侧 素由______→______)
【解题探究】 (1)依据图2曲线可以获得的信息： ①较低浓度：随着生长素浓度的升高,植物某部位生长单位长
【VIP专享】浙教版科学新八上第8讲：生命活动的调节
循环被运送到人体各部位。激素与神经系统一起指挥和协调人体内的各种生理活动。
13、激素分泌不正常带来的疾病。
激素分泌情况
幼年生长激素不足
幼年生长激素过多
疾病
侏儒症
巨人症
成年生长激素过多 肢端肥大症 甲状腺激素过多
14、人感知环境中的刺激后，会迅速地做出相应的反应。这是一个接受信息→传导信息→ 处理信息→传导信息→作出反应的连续过程，是许多器官协同作用的结果。 a) 在眼的视网膜上有感光细胞，鼻粘膜上有嗅觉细胞，味蕾中有味觉细胞，这些细 胞都属于神经细胞。 b) 神经细胞也叫做神经元。它的结构包括细胞体和突起。突起可分为树突和轴突。
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6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
浙教版八年级科学上册教案第三章生命活动的调节[修改版]
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第一篇：浙教版八年级科学上册教案第三章生命活动的调节浙教版八年级科学上册教案第三章生命活动的调节八年级《科学》第三册第三章《生命活动的调节》第1节环境对生物行为的影响第2节神奇的激素第3节神经调节第四节动物的行为第五节体温的控制一、本章概述：本章在新教材中的地位：本章是生命科学领域的一个主题。
主要通过学习后，使学生认识到行为是生物体对内部或外部环境所产生的一种反应，行为反应需要在多个层次上进行协调和通信的。
在这一章中，通过知识的讲授和探究活动，要引导学生理解生物体是一个在内部和外部不断进行信息交流和反馈的开放系统，而多层次的调节使其成为一个协调的整体，并引导学生关注脑科学和动物行为学等科学前沿的进展。
本章在前面的第二章“环境因素对生物的行为会产生各种影响”的基础上，进一步研究环境对生物体是如何产生影响的以及生物体对环境的影响是如何做出相应反应等内容。
在实际的教学中，本人采用了讲授、探究、小组讨论和合作学习等多种教学手段，力争引导学生理解生物体是一个在内部和外部不断进行信息交流和反馈的开放系统，而多层次的调节使其成为一个协调的整体，同时引导学生关注科学发展，特别是脑科学和动物行为学等前沿科学。
本章教材首先是以人为中心而开展的，无论是动物的行为还是激素的调节、神经调节、体温的调节等都是以人为事例，或者从我们身边的事例选材的。
因此，在实际的教学中，要注意教学的内容贴近学生。
要从自身出发，从而了解生物。
这符合新课程的以“人”为中心的教学理念。
其次，本章的教材共安排了36幅教学彩图，以及一些表、实验等。
它们的安排主要要求我们在指导学生学习抽象的概念时，使之具体化。
如：胰岛素对血糖浓度的调节、神经系统的组成和结构等。
因此读图和识图能力在本章可以很好的发展。
同时在图与图中，通过查找相同与不同点，达到学习知识和把握知识的目的。
第三，本章教材仍然以科学探究为主要的学习方法之一，特别强调调查，要求学生通过调查，对调查的方法和步骤有一个初步的了解并为以后的进一步学习打下基础，还强调了“科学史”的教育。
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专题五生命活动的调节一、环境因素对动植物行为的影响（1）猫头鹰白天休息，晚上出来活动，主因是温度、光照影响其行为；（2）生物节律性行为:是对环境的某些节律性刺激作出的反应，如昼夜节律、月周期节律(鱼的繁殖)、季节节律(动物的迁徙、换羽，植物的开花、结果)。
（3）植物常见的感应性有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等。
（4）植物的向光性和生长素。
a．植物体内的激素:植物体内具有生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素，对植物体的生命活动有显著的调节作用。
b．生长素是由胚芽尖端产生的激素，控制胚芽的生长。
达尔文猜想胚芽尖端会产生生长素，温特实验证明了达尔文的科学猜想，郭葛从植物体内分离出生长素。
c．植物向光性:观察现象，胚芽弯向光源生长。
产生条件：:①单侧光照射；②具生长素且分布不均匀。
产生原因:生长素分布不均匀，背光面生长素分布多，胚芽生长快；向阳面生长素分布少，胚芽生长慢。
（5）植物生长素a．产生部位:胚芽的尖端。
b．作用:①能促进植物的生长。
②能促进扦插枝条生根。
③促进果实的发育，防止落花落果。
c．缺点:生长素浓度较大时，会抑制植物的生长，甚至使植物死亡。
应用于防治杂草。
（6）胰岛素与血糖含量血糖:血液中的葡萄糖。
正常含量为:90毫克／100毫升。
（1）人体内血糖含量的调节:神经系统和胰岛素。
血液中血糖含量的升降，决定于胰岛素分泌的增加或减少；而胰岛素分泌的多少，导致血糖含量的下降或上升，从而使血糖维持正常值。
（2）胰岛素的功能:促进人体的葡萄糖储存在肝脏内，还能加速血糖的分解。
（3）胰岛素分泌异常的病症。
a．胰岛素分泌不足:糖尿病。
血糖含量高于正常值。
治疗服用胰岛素。
)医治糖尿病可以定时注射胰岛素。
是否患糖尿病可以检查血液血糖浓度是否为90毫克／100毫升或检查尿里是否含葡萄糖。
b．胰岛素分泌过多:低血糖症。
血糖含量低于正常值。
多吃糖类物质，补充血糖，药物调节胰岛素分泌。
二、内分泌腺和激素激素的作用:血液中的含量极少，但对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。
内分泌腺和消化腺(唾液腺、胰腺)的区别:a．有无导管:内分泌腺无导管，激素直接进入腺体内的毛细血管。
消化腺有导管，消化液经导管进入消化道。
b．分泌物质不同:内分泌腺——激素，消化腺——消化液。
三、神经调节（1）动物体的生命活动的调节包括体液调节和神经调节，并以神经调节为主。
（2）体液调节主要是激素调节。
激素在血液中的含量极微，但对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活动起着重要的调节作用。
（3）小鸟、小虫遇到敌害时会迅速躲避，驾驶员看见红灯就会刹车，这些感觉和反应都是由神经系统来控制和调节的，快速而短暂；而体液对生物体的调节缓慢而持久。
人在感知环境的刺激后，会迅速地做出相应的反应。
在这个反应过程中，需要有许多的器官或组织参与，如眼、鼻、耳、皮肤、神经、脑、脊髓和运动器官，这是一个接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应的连续过程，是许多器官协调作用的结果。
（1）神经元a．神经元即神经细胞，是神经系统的基本结构和功能单位。
树突的功能是接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋到细胞体。
轴突的外面包着髓鞘，能把神经冲动从细胞体传出。
b．神经元的功能神经元上的树突接受刺激，产生兴奋(即产生信息)，并传向细胞体，然后由轴突把兴奋传导到其它他神经元。
这种能够传导的兴奋叫神经冲动，即兴奋能以神经冲动的形式在神经系统中进行传导。
c．看图3—6回答下列问题。
（1）填写图中所示结构的名称:细胞体；②细胞核；③树突；④轴突；⑤髓鞘；⑥轴突分枝；⑦末梢。
（2）③的功能是接受刺激，产生兴奋，并把兴奋传递到细胞体中。
（3）④的功能是把神经冲动从细胞体中传出。
d．我们周围的各种信息都是通过各种器官中的神经细胞——即神经元来获取并传递的。
（2）神经系统的组成包括:周围神经系统、中枢神经系统、植物性神经这三个部分组成。
（3）周围神经系统周围神经系统包括脑神经、脊神经，它的主要功能是承担信息的传导，负责中枢神经系统与身体其他部位的通讯。
a．脑神经:由脑部发出，总共12对，绝大多数分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处，如视神经、嗅神经、位听神经等。
其主要功能是支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。
b．脊神经:由脊髓发出的神经，通向身体的躯干、四肢的皮肤和肌肉，共有31对。
其主要功能是支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。
（4）中枢神经系统a．脑和脊髓通称为中枢神经系统，是神经系统的中枢部分。
b．中枢神经系统主要接收处理各种信息，并决定和启动相应的反应。
c．中枢神经系统受到骨骼的保护，脑在颅腔内，脊髓在脊椎的椎管内。
（5）脑的结构和功能脑是神经系统的最高级部分，主要分为大脑、小脑、脑干三部分。
a．大脑大脑特别发达，是中枢神经系统的最高级部分，是人的思维器官。
大脑的结构分左、右两个半球，分别具有管理人体不同部位的功能。
大脑表面称为大脑皮层，具有许多沟、裂和回，使大脑的表面凹凸不平。
沟和裂之间隆起形成回。
沟、回使大脑皮层的面积大大增加。
大脑是我们进行记忆、思维、控制身体活动的高级中枢，是人体最复杂、最重要的器官。
大脑皮层中神经元的细胞体高度密集，形成许多神经中枢，如视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等，其中语言中枢是人类特有的。
b．小脑小脑位于脑干背侧，大脑的后下方。
小脑主要负责人体动作的协调性。
如维持身体姿势的平衡，协调各种运动。
小脑损伤，会使人站立不稳、行走摇晃、不能完成灵巧的动作。
c．脑干在大脑的下面，主要控制循环系统、呼吸系统的运动。
（6）脊髓的结构和功能a．脊髓是脑干的延续，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。
脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢。
b．脊髓是中枢神经的低级部分，主要有传导和反射两个方面的功能。
c．脊髓中的许多神经中枢，可以独立完成一些反射活动。
但这些低级反射中枢一般受到大脑的控制。
（7）反射a．对高温物体的刺激，手迅速缩回是一种应答性的反应。
这种应答性的反应叫反射。
b．反射是神经系统调节身体各项生理活动的基本方式。
c．反射活动包括对信息的接受、传导、处理。
d．产生反射的过程。
当手碰到高温物体时，首先通过感受器感觉高温，产生信息，以神经冲动的形式，经过传入神经传导进入神经中枢(在脊髓中)，再通过传出神经传达到效应器，产生反应，手立即缩回。
产生反射活动的这样的结构叫反射弧。
e．反射弧结构的五个部分。
感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
任何反射活动都要通过反射弧才能实现。
（8）神经中枢a．神经中枢是由一些功能相同的神经元细胞体汇聚在一起的，成为专门调节人体某一生理活动的神经细胞群。
b．脊髓中是一些低级的神经中枢，可完成一些基本的反射活动，如缩手反射、膝跳反射、排尿反射、排便反射。
低级反射中枢一般受大脑的控制。
c．高级神经中枢一般在脑中。
d．膝跳反射的反射弧是肌腱中的感受器→传入神经→脊髓中的神经中枢→传出神经→效应器产生效果：小腿反弹。
膝跳反射可用来检查一个人的神经系统功能是否正常。
（9）条件反射与非条件反射a．非条件反射。
是人和动物生来就有的先天性反射，是遗传的行为。
非条件反射的神经通路是生下来就存在的，反射弧比较固定。
b．条件反射。
条件反射是生物个体在生活过程中逐渐形成的后天性反射，反射弧不固定，可因条件改变而消退。
条件反射是大脑皮层的重要功能。
需大脑皮层参与。
四、恒定的体温（1）人的体温也保持恒定，保持在37℃左右。
（2）恒温动物的体温不是绝对不变的。
恒温是相对的，温度的变化幅度变化不大，在一定限度内几乎与外界温度无直接关系。
人的体温不是一个固定值。
（1）产热与散热的平衡a．恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热这两个生理过程保持动态平衡的结果。
b．产热在安静时，产生的热量主要来自内脏。
在运动时，产生的热量主要来自骨骼肌。
寒冷时，骨骼肌颤抖，能使热量成倍增加。
精神活动和进食活动也能影响产热。
(例如寒冷时，想到冰冷的环境，会觉得更冷，使人“发抖”，促使骨骼肌产生更多热)c．散热散热有直接散热和蒸发散热两种方式。
直接散热就是通过热传递散热，散热的多少决定于皮肤温度与外界温度的温度差。
温度差越大，散热越多。
皮肤的温度又可通过血管中的血流量来控制。
外界温度低时，血管收缩，血流量减少，散热量减少；温度高时，血管舒张，血流量增加，散热增加。
常温下，皮肤汗液的蒸发散热比较少。
当外界温度等于或超过体温时，直接散热不能发挥作用，汗液蒸发成了主要的散热方式。
d．中暑在高温环境中，人体不能及时地发挥体温调节功能，或因过高的环境温度超过了体温调节的最大限度，产热多，而散热困难，会出现中暑现象。
（2）体温受脑控制a．人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。
b．在不同的环境中人的姿势和行为，保温或降温的措施(如增、减衣服)，也能调节体温。
生命活动的调节1.大雁总是在每年的冬季，排着整齐的队伍向南飞。
影响大雁定期南飞的因素，是自然界的哪一种节律性变化( )A.昼夜变化节律B.月相变化节律C.季节节律D.以上三个同时作用2.最先从植物内分离出生长素的科学家是( )A.达尔文B.温特C.郭葛D.以上三个都是3.下列各组腺体中都能产生激素的是( )A.卵巢、胃腺、垂体B.甲状腺、胰岛、肾上腺C.唾液腺、睾丸、甲状腺D.垂体、汗腺、性腺4.菊花一般在短日长夜的秋季开花，现在一年四季都有菊花供应，这是如何造成的( )A.调节水分供应来控制开花期B.调节肥料使用量来控制开花C.控制光照时间的长短D.控制环境温度5.某中学科学研究小组，把一株植物幼苗水平放置在飞行于太空的宇宙飞船中，培养若干天后，猜猜看，这种情况下根、茎生长的方向会是( )A.根向下生长、茎向上生长B.根向下生长、茎向下生长C.根水平方向生长、茎向上生长D.根和茎都水平方向生长6.某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精麻痹了脑中的( )A.大脑B.脑干C.小脑D.脑神经7.做膝跳反射试验中，若试前告诉受试者，在其有思想准备的情况下，膝跳反射可能表现得会弱一些，原因是 ( )A.反射弧发生变化B.传出神经受阻C.感受器受到抑制D.高级中枢对低级中枢有控制作用8.关于唾液腺和甲状腺的叙述，正确的是 ( )A.都能分泌激素B.都能分泌消化液C.分泌出的物质都直接进入血液D.唾液腺有导管相连，甲状腺无导管相连9.丝瓜卷须的末梢接触到支柱后，很快就能激发出明显的弯曲来，这种感应现象是( )A.向光性B.向地性C.向化性D.向触性10.与某种激素分泌过旺有关，情绪易激动，精神紧张，失眠，心跳过快。
根据以上信息提供，说的是哪种疾病特征( )A.精神病B.甲亢C.糖尿病D.忧郁症11.若人的脑干病变，可能出现的问题是 ( )A.呼吸困难B.站立不稳C.不能思考问题D.不能说话12.将一个盆栽植物水平放置，一段时间后可能出现的现象为 ( )A.茎和根都沿水平方向向上生长B.茎向上弯曲生长，根向下弯曲生长C.茎向下弯曲生长，根向上弯曲生长D.茎向下弯曲生长，根也向下弯曲生长13.在燕麦胚芽鞘的顶端套上一个不透光的锡箔小帽，然后在暗室中从右侧照光，结果胚芽鞘将( )A.向左弯曲生长B.向右弯曲生长C.直立生长D.不生长也不弯曲14.下列器官活动不受植物性神经支配的是 ( )A.心脏跳动B.瞳孔张大C.胃肌蠕动D.张开嘴巴15.在农业上可以利用生长素去除杂草，原因是( )A.生长素能分泌杀死杂草的毒素B.低浓度的生长素可以抑制杂草的生长C.高浓度的生长素可以导致杂草的死亡D.任何浓度下的生长素都会导致杂草的死亡16.幼年时甲状腺激素分泌不足，这个人患的疾病是 ( )A.巨人症B.呆小症C.侏儒症D.肢端肥大症17.脑中风病人发生脑部溢血后不能说话，很可能是因溢血压迫了 ( )A.小脑语言中枢B.大脑语言中枢C.脑干的语言中枢D.脊髓语言中枢18.下列人和生物的反应不能称为反射的是 ( )A.物体在眼前突然出现，人就会眨眼睛B.人吃食物时会分泌唾液C.小鸟受惊就会飞走D.触动含羞草，它的小叶会闭合，叶柄会下垂19.婴儿排尿是无意识的，这是因为( )A.脊髓中排尿中枢发育不完整B.脊髓中的信号没有传导到大脑C.排尿反射的反射弧发育不完整D.大脑发育不完整20.“胚芽的尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽生长会产生影响”，这一结论的推想者与“胚芽的尖端确实产生了某种物质，能够控制胚芽的生长”这一结论的证实者分别是( )A.达尔文、温特B.达尔文、郭葛C.温特、达尔文D.温特、郭葛21.棉花在栽培过程中，需要摘心(打顶)使侧芽的生长( )A.增加，以抑制其生长B.增加，以利其生长C.减少，以抑制其生长D.减少，以利其生长22.下列哪个手术能明显影响动物的第二性征( )A.除子宫B.扎输卵管或输精管C.除睾丸或卵巢D.除甲状腺23.下列关于神经冲动在神经元中传输的方向正确的是( )A. 轴突→细胞体→树突B.树突→细胞体→轴突C. 细胞体→树突→轴突D.细胞体→轴突→树突24.某同学为了研究阳光对大豆发芽的影响，在两个同样的花盆中种下大豆种子并且设计了如下的实验。