《西湖名堤》PPT课件
合集下载
沪教版二年级下册《西湖名堤》课件
（
）。啊，西湖真
（ ）！
啊，西湖，
你是我们壮丽祖国的 一个缩影—— 春天， 堤上桃红柳绿， 如同一条锦带！ 夏天， 接天连叶无穷碧， 映日荷花别样红！ 秋天， 烟雨湖中伴晨曦， 秋光秋色使人醉！
冬天， 断桥残雪思白蛇， 冬日雪景入画屏！ 今天， 舟行碧波上， 人在画中游！ 像两条洁白的玉带， 啊！西湖， 你好像天堂里的明珠！ 啊，西湖， 你就是天堂里的明珠！
山色苏空堤蒙春景晓亦杨奇柳青
西 湖位于杭 州城西，三面环山，东面
濒 临 市 区 ， 南 北 长冬3.日3 公雪里 景， 东入西画宽 屏2.8
公 里 ， 水 面 面 积 约 5.66 平 方 公 里 ， 包 括
湖区里春中，烟。柳雷岛 11夏9雨9水8屿浪8峰52秋湖年为光年秋闻夕冬被6中西滟.光3莺阳评西湖总平伴潋秋为啼无被方湖相晨“晴确色公声限中初宜曦定方里惹国畅柔夏为，十好人国湖荷大醉家岸风叶风周景新景长名胜名15”胜公
湖上有两道堤，一道是白堤，一道 是苏堤，这两道堤与古代的两位文学 家——白居易和苏东坡有关。
一到春天，堤上桃红柳绿，如同一 条锦带。
春天的早晨，在苏堤上漫步，晨雾像 一道轻纱笼罩着水面，堤上桃花绽开了笑 脸，柳枝轻轻地摇摆，真是美妙极了。
用我们的心来表达美！Fra bibliotek今天，我来到了西湖，
欣赏了（
），你瞧，
饮湖上初晴后雨 （宋）苏轼
liàn yàn
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
站在柳丝轻拂的西湖边，只见远处是层层 叠叠、连绵起伏 的山峦，一山绿，一山青，一 山浓，一山淡，真像 一幅优美的山水画。
平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
一群群白鸥掠过湖面，在阳光下 一闪一闪，好看极了。
五年级上册美术课件-13西湖十景 ｜浙教版(2014秋) (共24张PPT)
画这幅图画使用了什么工具？ 画的是哪里？
你又是从哪些地方判断出来的？
《 西湖图卷》 南宋 李嵩
西湖十景包括断桥残 雷峰夕照、南屏晚钟、三潭印月、曲院风荷。
请给以下的图片和景点名称连线，并说 说你是根据什么判断出来的？
断桥残雪 雷峰夕照 平湖秋月
晴方好
对比苏堤春晓的照片和 创作，你有什么发现？
线条明确简洁， 可以使用颜色。
山色空濛
对比双峰插云的 照片和创作，你又想 到什么方法？
适当的留白， 使用淡墨， 用水渲染。
请对比图片和艺术家 的创作，从构图的角 度，说说艺术家移动 了哪些景物的位置?
艺术家增加了前景， 拉大景物间的距离， 增加了空间感，增加 了画的意境。
柳浪闻莺
曲院风荷 花港观鱼
水光潋滟晴方好 山色空濛雨亦奇
你知道这两句诗的意思么？
水光潋滟晴方好 山色空濛雨亦奇
全诗先写“晴”，次写“雨”， 两种不 同的景致，天晴之时，西湖碧水荡漾，波光 粼粼，风景正好；下雨时，西湖周围的青山， 迷蒙苍茫，若有若无，又显出另一番奇妙景 致。
那么我们又能用什么办法表现出诗的意 境呢？
接下来请观看示范
作品欣赏
学 生 作 品
创作
作业要求： 运用水墨画的技法，选择西湖十 景中的一景创作一副山水画。选择有代表性 的景物进行描绘，注意墨色的变化。
拓展
版画 西湖十景
邮票
手绘地图
你又是从哪些地方判断出来的？
《 西湖图卷》 南宋 李嵩
西湖十景包括断桥残 雷峰夕照、南屏晚钟、三潭印月、曲院风荷。
请给以下的图片和景点名称连线，并说 说你是根据什么判断出来的？
断桥残雪 雷峰夕照 平湖秋月
晴方好
对比苏堤春晓的照片和 创作，你有什么发现？
线条明确简洁， 可以使用颜色。
山色空濛
对比双峰插云的 照片和创作，你又想 到什么方法？
适当的留白， 使用淡墨， 用水渲染。
请对比图片和艺术家 的创作，从构图的角 度，说说艺术家移动 了哪些景物的位置?
艺术家增加了前景， 拉大景物间的距离， 增加了空间感，增加 了画的意境。
柳浪闻莺
曲院风荷 花港观鱼
水光潋滟晴方好 山色空濛雨亦奇
你知道这两句诗的意思么？
水光潋滟晴方好 山色空濛雨亦奇
全诗先写“晴”，次写“雨”， 两种不 同的景致，天晴之时，西湖碧水荡漾，波光 粼粼，风景正好；下雨时，西湖周围的青山， 迷蒙苍茫，若有若无，又显出另一番奇妙景 致。
那么我们又能用什么办法表现出诗的意 境呢？
接下来请观看示范
作品欣赏
学 生 作 品
创作
作业要求： 运用水墨画的技法，选择西湖十 景中的一景创作一副山水画。选择有代表性 的景物进行描绘，注意墨色的变化。
拓展
版画 西湖十景
邮票
手绘地图
PPT《钱塘湖春行 》白居易〔唐代〕 部编版八年级上册语文第三单元唐诗五首诵读译文赏析
略 写
春天的赞歌
这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖 东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，诗人饱 览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙 堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔 还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由自主地 流泻出一首饱含着自然融合之趣的优美诗歌来。
清 新 之 感
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 “________________，_______________”，略写诗 人最爱的湖东沙堤。白堤中贯钱塘湖，在湖东一带， 可以总揽全湖之胜。只见绿杨荫里，平坦而修长的白 沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽 情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美， 心旷而神怡。自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。
赏 析
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 “________________，_______________”，紧扣 题目总写湖水。 前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差” 景象，两个地名连用，显示诗人是在一边走，一 边观赏。 后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与 堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连 成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。
总 写
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 “________________，_______________”，从静 到动，从全景的写意到细节的工笔。 先写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出 春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者， 莺声婉转，流传播春回大地的喜讯；燕子勤劳， 又启迪人们开始春日的劳作，都写出了初春的生 机。
景 中 寄 情
通俗流畅
首联从大处落笔，写孤山寺所见之景。第一句是初春作者游行的 地点，第二句是远景。“初平”，春水初涨，远望与岸齐平。“云脚 低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。
《西湖名堤》PPT(沪教版二年级语文下册)PPT课件
春天的早晨，在苏堤上漫步，晨雾 像轻纱笼罩着水面，堤上桃花绽开了笑 脸，柳枝轻轻地摇摆，真是美妙极了。
此时此刻，漫步在这美景里，
我会
。
谢谢大家
谢谢大家
感谢大家，再会！
到了宋朝，苏东坡组织20万民工，把湖中的淤泥挖 出来，在湖上筑了一道贯通南北的长堤，这就是“苏 堤”。苏堤上也种满了桃树和柳树。春天的早晨，在苏 堤上漫步，晨雾像轻纱笼罩着水面，堤上桃花绽开了笑 脸，柳枝轻轻地摇摆，真是美妙极了。
一到春天，堤上桃红柳绿，如同一 条锦带。
春天的早，真是美妙极了。
12、西湖名 堤
湖上有两道长堤，一道是白堤，一道是苏堤。这两 道堤与古代的两位文学家——白居易和苏东坡有关。
传说，唐朝的白居易在西湖上建了一条长堤。他下 令：凡是有人犯了法，就罚他种几棵树。几年后，长堤 上就种满了桃花和柳树。一到春天，堤上桃红柳绿，如 同一条锦带。人们为了纪念白居易，就把这道堤称为 “白堤”。
2024-2025学年语文部编版八年级上册13 钱塘湖春行 课件(共16张PPT).ppt
果？
“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写 出了花的品种数量之多，花开之多更显出 了一种勃勃的生机。
重点研讨 4.用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？
用“乱”修饰“花”，写出了花的多和繁，并化静为动，写出了 花争芳斗妍、竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的 色彩；用“浅”修饰“草”，写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色 彩，突出了初长芳草的鲜嫩。
不能。因为莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以 不是处处，也不是家家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏 醒过来的春意生动地描绘出来了，使人想象出，过不了多久，姹紫 嫣红、草长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家”“渐欲 ”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。
重点研讨 3.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效
“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。” 抒发了对西湖轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
译文：水波荡漾的晴天景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如 果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一 样光彩照人。
基础夯实——写作背景
白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州 司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独 善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任 杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚 风光，抒发了诗人的喜悦之情。
整体阅读 1.有感情地朗读课文。
钱塘湖/春行 白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写 出了花的品种数量之多，花开之多更显出 了一种勃勃的生机。
重点研讨 4.用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？
用“乱”修饰“花”，写出了花的多和繁，并化静为动，写出了 花争芳斗妍、竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的 色彩；用“浅”修饰“草”，写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色 彩，突出了初长芳草的鲜嫩。
不能。因为莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以 不是处处，也不是家家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏 醒过来的春意生动地描绘出来了，使人想象出，过不了多久，姹紫 嫣红、草长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家”“渐欲 ”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。
重点研讨 3.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效
“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。” 抒发了对西湖轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
译文：水波荡漾的晴天景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如 果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一 样光彩照人。
基础夯实——写作背景
白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州 司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独 善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任 杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚 风光，抒发了诗人的喜悦之情。
整体阅读 1.有感情地朗读课文。
钱塘湖/春行 白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
西湖ppt课件
夏之西湖
总结词
荷花盛开，避暑胜地
详细描述
夏季的西湖是避暑胜地，湖水清澈，绿树成荫，适合休闲度假。此时荷花盛开， 游人可以欣赏到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景，感受夏日的气息 。
秋之西湖
总结词
色彩斑斓，风景如画
详细描述
秋天的西湖如诗如画，湖面宁静如镜，山峦层林尽染，呈现出红、黄、绿等多种颜色，构成了一幅美丽的风景画 卷。游人可以感受到自然与人文的和谐统一。
保护意识。
THANKS
感谢观看
冬之西湖
总结词
雪景如诗，别有一番风味
详细描述
冬天的西湖银装素裹，雪景如诗，别有一番风味。游人可以欣赏到断桥残雪、孤山雪影等美景，感受 到冬季的宁静与美丽。
03
西湖景点
苏堤春晓
总结词：风光无限
详细描述：苏堤春晓是西湖十景之首，是春天欣赏西湖美景 的最佳地点。在春天，堤上杨柳依依，湖面碧波荡漾，景色 宜人，是摄影爱好者的天堂。
许仙与白娘子的故事
相遇
许仙在西湖边遇到白娘子，两人 开始互生情愫。
分离
由于人妖之间的障碍，白娘子被 压在雷峰塔下，许仙也因此悲痛 欲绝。
梁山伯与祝英台的故事
相遇
梁山伯与祝英台在读书时相遇，两人开始互 生情愫。
分离
梁山伯因家境贫寒无法与祝英台继续在一起 ，最终祝英台被逼嫁给他人。梁山伯在悲伤 中死去，祝英台得知后也悲痛欲绝。
《钱塘湖春行》
03
这是白居易的一首长诗，描述了春天西湖的美丽景色和游人如
织的场景。
05
西湖传说
白娘子的传说
白娘子的形象
白娘子通常被描绘成一位穿着白色衣 裙的美丽女子，她有着温柔的性格和 善良的心。
浙美版美术五上第13课《西湖十景》课件1
南屏晚钟
南屏
南屏山是西湖山区的一座山，山上有一座古老而庄 严的佛教寺庙。
晚钟
每天晚上，寺庙会敲响大钟，声音清脆悠扬，回响 在山谷中，让人感受到一种宁静和庄严。
双峰插云
1
双峰
双峰指的是宝石山和苏堤，这两座山峰屹立在湖区，犹如一对双胞胎。
2
插云
在蓝天白云的背景下，双峰矗立于湖波之上，仿佛是云彩中的巍峨高山。
浙美版美术五上第13课 《西湖十景》ppt课件1
西湖是中国最美丽的淡水湖泊之一，以其美丽的自然风光和悠久的历史文化 而闻名于世。《西湖十景》是西湖风景区的十大著名景点，每一景都有不同 的魅力和故事。
断桥残雪
断桥
断桥是西湖最著名的景点之一，尤其是在寒冷的冬 季，桥上的残雪营造出别样的美景。
残雪
白雪皑皑的景象令人陶醉，更显出了断桥的庄重和 美丽。
夜晚时分，灯火辉煌，湖面上的月光映照出浪漫的景象。
柳浪闻莺
柳浪
西湖上繁茂的柳树垂下来，轻轻摇晃的枝叶在微风 中发出优美的声音。
莺啼
弯曲的枝条和婉转的莺啼相互呼应，营造出一种宁 静而悠扬的氛围。
曲院风荷
1 曲院
曲院是中国传统园林的重要元素，它通常是一个小型庭院，用于品味景色或放松身心。
2 风荷
风荷是指在湖区中开放的荷花，其优美和芳香的花朵吸引了许多游客。
浮云飞渡
浮云是西湖的一大特色，常常出现在湖面上，飞渡着，随着风的吹拂，变幻 莫测。
平湖秋月
平湖
平湖是西湖的中央湖泊，湖水宁静，宛如镜面， 能够清楚地映射出周围的景色。
秋月
秋季的夜晚，满天的繁星和皎洁的月光交相辉映， 营造出浪漫而宁静的氛围。
三潭印月
1
小学二年级语文下册《西湖名堤》教案、教学设计
8.融入德育，培养情感：在教学过程中，适时融入德育教育，引导学生树立正确的价值观，培）导入新课
1.教师出示西湖名堤的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？这里的景色给你留下了怎样的印象？”通过学生的回答，教师总结出西湖名堤的美丽。
2.揭示课题：《西湖名堤》。让学生齐读课题，并简要介绍西湖名堤的地理位置和历史文化背景，激发学生对新课的兴趣。
2.自主学习，掌握知识：给予学生自主学习的时间和空间，让他们通过预习、查阅资料等方式，提前了解课文内容，掌握生字词。
3.课堂互动，深入理解：通过提问、讨论、小组合作等形式，引导学生深入理解课文内容，把握西湖名堤的特点和背后的历史故事。
4.联系实际，拓展思维：引导学生将课文中的描写与实际生活相结合，如让学生说说自己所见过的美丽景色，培养学生的想象力和表达能力。
3.教师对本节课的学习情况进行评价，鼓励学生在课后继续学习和探索，将所学知识运用到实际生活中。
五、作业布置
1.课后阅读：请学生课后再次阅读《西湖名堤》一文，加深对课文的理解和记忆，感受西湖名堤的美，培养对大自然的热爱。
2.词汇积累：请学生将本节课所学的生字词进行整理，用词语卡片记录下来，加强词汇积累，提高语文素养。
4.学生在情感态度与价值观方面，需要进一步引导和培养。教师要通过课文学习，引导学生树立正确的价值观，培养他们的审美情趣。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是让学生掌握《西湖名堤》中的生字词，理解课文内容，难点是培养学生运用课文中的描写方法，表达自己对西湖名堤的喜爱之情。
4.引导学生学会运用描写、叙述等表达方式，表达自己对西湖名堤的喜爱和赞美之情。
（二）过程与方法
1.通过多媒体展示西湖名堤的图片，激发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂学习。
1.教师出示西湖名堤的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？这里的景色给你留下了怎样的印象？”通过学生的回答，教师总结出西湖名堤的美丽。
2.揭示课题：《西湖名堤》。让学生齐读课题，并简要介绍西湖名堤的地理位置和历史文化背景，激发学生对新课的兴趣。
2.自主学习，掌握知识：给予学生自主学习的时间和空间，让他们通过预习、查阅资料等方式，提前了解课文内容，掌握生字词。
3.课堂互动，深入理解：通过提问、讨论、小组合作等形式，引导学生深入理解课文内容，把握西湖名堤的特点和背后的历史故事。
4.联系实际，拓展思维：引导学生将课文中的描写与实际生活相结合，如让学生说说自己所见过的美丽景色，培养学生的想象力和表达能力。
3.教师对本节课的学习情况进行评价，鼓励学生在课后继续学习和探索，将所学知识运用到实际生活中。
五、作业布置
1.课后阅读：请学生课后再次阅读《西湖名堤》一文，加深对课文的理解和记忆，感受西湖名堤的美，培养对大自然的热爱。
2.词汇积累：请学生将本节课所学的生字词进行整理，用词语卡片记录下来，加强词汇积累，提高语文素养。
4.学生在情感态度与价值观方面，需要进一步引导和培养。教师要通过课文学习，引导学生树立正确的价值观，培养他们的审美情趣。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是让学生掌握《西湖名堤》中的生字词，理解课文内容，难点是培养学生运用课文中的描写方法，表达自己对西湖名堤的喜爱之情。
4.引导学生学会运用描写、叙述等表达方式，表达自己对西湖名堤的喜爱和赞美之情。
（二）过程与方法
1.通过多媒体展示西湖名堤的图片，激发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂学习。
部编人教版八年级语文上册第12课唐诗五首《钱塘湖春行》ppt课件
10
作者简介
• 白居易：（772-846）字乐天， 唐代著名诗人。曾担任太子的老 师，做官正直，深手受好评。晚 年隐居洛阳香山寺，因此号香山 居士。他是唐代诗人创作中最多 的一个，作品集《新乐府》50首 和《秦中吟》10首，都很有名。 诗中大胆地批评时政，表现了人 民的疾苦。本诗是他为杭州太守 时所作。
解释词 早莺：早来的黄莺。 暖树：向阳的树枝。 新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花。 浅草：不高的青草。 行不足：玩赏不够。 云脚：下雨前后出现的接近地面的云气 渐欲：渐渐的32要。
33
示例：花迷人眼——草没马蹄
乱花迷人眼——浅草没马蹄 乱花渐欲迷人眼——浅草才能没马蹄 乱—不仅写出了花的品种数量之多，更显出了 一种勃勃的生机。 浅—说明草也就是寸许光景，刚“偷偷地从土 里钻出来，还嫩嫩的，绿绿的”。
27
再读—理清游踪
看看题目，你从中读到了什么？ （抓住诗眼）
我们跟随诗人一起“春行”，游览钱 塘湖，追寻诗人的脚步…… （找出诗中地名和方位名词，理清游踪）
28
首 孤山寺北贾亭西
(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)
联 水面初平云脚低
(诗人了望湖面)
29
颔联 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
品诵感悟—完成下列填空
1. 这首诗以（ ）为线索，紧扣（ ）的特点，抒发 了诗人（ ）的心情。
（春行、早春、喜悦）
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景 物特点，选取了极富典型性的景物是什么？
（莺、燕） （乱花、浅草）
3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ ） （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）
3、举例说明本诗中用了哪种修辞手法？
作者简介
• 白居易：（772-846）字乐天， 唐代著名诗人。曾担任太子的老 师，做官正直，深手受好评。晚 年隐居洛阳香山寺，因此号香山 居士。他是唐代诗人创作中最多 的一个，作品集《新乐府》50首 和《秦中吟》10首，都很有名。 诗中大胆地批评时政，表现了人 民的疾苦。本诗是他为杭州太守 时所作。
解释词 早莺：早来的黄莺。 暖树：向阳的树枝。 新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花。 浅草：不高的青草。 行不足：玩赏不够。 云脚：下雨前后出现的接近地面的云气 渐欲：渐渐的32要。
33
示例：花迷人眼——草没马蹄
乱花迷人眼——浅草没马蹄 乱花渐欲迷人眼——浅草才能没马蹄 乱—不仅写出了花的品种数量之多，更显出了 一种勃勃的生机。 浅—说明草也就是寸许光景，刚“偷偷地从土 里钻出来，还嫩嫩的，绿绿的”。
27
再读—理清游踪
看看题目，你从中读到了什么？ （抓住诗眼）
我们跟随诗人一起“春行”，游览钱 塘湖，追寻诗人的脚步…… （找出诗中地名和方位名词，理清游踪）
28
首 孤山寺北贾亭西
(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)
联 水面初平云脚低
(诗人了望湖面)
29
颔联 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
品诵感悟—完成下列填空
1. 这首诗以（ ）为线索，紧扣（ ）的特点，抒发 了诗人（ ）的心情。
（春行、早春、喜悦）
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景 物特点，选取了极富典型性的景物是什么？
（莺、燕） （乱花、浅草）
3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ ） （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）
3、举例说明本诗中用了哪种修辞手法？
杭州西湖景观分析ppt课件
• ①道路和人行小径不应很显眼。尽可能利用原有斜坡、树木、 小丘等自然地形特征, 和原生地貌保持一致, 有利于水土保持。
• ②旅游线路不宜修在山脊线上, 否则将严重破坏自然生态景观。 • ③合理修筑单行线, 有利于加快客流量。 • ④在设计停车场时, 注意对周围环境产生的不利影响。生长有
植物的地表土层遭破坏后可能17不可恢复, 取而代之的是另一种
18
“杭州西湖文化景观”的
“杭州西湖文化 景观”创意开发
之策略分析
19
中国传统山水美学 的实证与范例
具有全球突出的普 遍价值
对城市文化产业具 有积极影响
20
基于非物质 文化项目的 保护性开发
基于西湖文 化资源的产 业化开发
21
“杭州西湖文化景观”的创意开 发具有多元化的价值：它是中国 传统山水美学的实证与典范，具 有全球突出的普遍价值。对城市 文化产业发展具有积极影响。
6
• 苏堤和白堤将湖面分成里湖、外湖、岳湖、西里 湖和小南湖五个部分。西湖与钱塘江沟通后，每 天引入钱塘江水约30万立方米，西湖水由原来的 一年一换变成每月一换，透明度由原来的不足60 厘米提升到120厘米。
7
（四）景区著名景点
8
二、遗产价值评价标准
• 评价标准(ii)：西湖景观反映了从印度传入中国的 佛教思想，如"佛教徒的平和安静"和"风景如画"， 而且它又对东亚的景观设计具有重要的影响。它 的堤、岛、桥、寺、塔以及风格鲜明的景观在中 国多处及日本都被效仿，尤其是北京颐和园。十 景的概念在中国已流传七个世纪，并在16世纪朝 鲜文人造访西湖后传到朝鲜半岛。
22
中国传统山水美学的实证与范例
“它是以山水等物质世界为依托，以儒家的审美导向为基础 的，创造出来的一个美的范例”。西湖文化景观是一种“自 然与人联合的程”，是人与自然关系和谐共处的表现。而文 化景观的形成是对自然良性干预的表现，对西湖的人文塑造 可以反映出历朝历代哲学、美学、建筑、艺术、宗教等诸多 领域的理念。西湖历史上两次重要的修筑湖堤事件都和当时 地方官是文人有着密切的关系，白居易和苏轼在修筑湖堤时 的初衷是民生建设，但也把自身审美理念融入到西湖湖堤修 筑每一处细节，他们的审美观念对后世西湖的塑造产生了重 要影响。
• ②旅游线路不宜修在山脊线上, 否则将严重破坏自然生态景观。 • ③合理修筑单行线, 有利于加快客流量。 • ④在设计停车场时, 注意对周围环境产生的不利影响。生长有
植物的地表土层遭破坏后可能17不可恢复, 取而代之的是另一种
18
“杭州西湖文化景观”的
“杭州西湖文化 景观”创意开发
之策略分析
19
中国传统山水美学 的实证与范例
具有全球突出的普 遍价值
对城市文化产业具 有积极影响
20
基于非物质 文化项目的 保护性开发
基于西湖文 化资源的产 业化开发
21
“杭州西湖文化景观”的创意开 发具有多元化的价值：它是中国 传统山水美学的实证与典范，具 有全球突出的普遍价值。对城市 文化产业发展具有积极影响。
6
• 苏堤和白堤将湖面分成里湖、外湖、岳湖、西里 湖和小南湖五个部分。西湖与钱塘江沟通后，每 天引入钱塘江水约30万立方米，西湖水由原来的 一年一换变成每月一换，透明度由原来的不足60 厘米提升到120厘米。
7
（四）景区著名景点
8
二、遗产价值评价标准
• 评价标准(ii)：西湖景观反映了从印度传入中国的 佛教思想，如"佛教徒的平和安静"和"风景如画"， 而且它又对东亚的景观设计具有重要的影响。它 的堤、岛、桥、寺、塔以及风格鲜明的景观在中 国多处及日本都被效仿，尤其是北京颐和园。十 景的概念在中国已流传七个世纪，并在16世纪朝 鲜文人造访西湖后传到朝鲜半岛。
22
中国传统山水美学的实证与范例
“它是以山水等物质世界为依托，以儒家的审美导向为基础 的，创造出来的一个美的范例”。西湖文化景观是一种“自 然与人联合的程”，是人与自然关系和谐共处的表现。而文 化景观的形成是对自然良性干预的表现，对西湖的人文塑造 可以反映出历朝历代哲学、美学、建筑、艺术、宗教等诸多 领域的理念。西湖历史上两次重要的修筑湖堤事件都和当时 地方官是文人有着密切的关系，白居易和苏轼在修筑湖堤时 的初衷是民生建设，但也把自身审美理念融入到西湖湖堤修 筑每一处细节，他们的审美观念对后世西湖的塑造产生了重 要影响。
介绍杭州西湖十景的ppt
双峰插云
• 巍巍天目山东走，其余脉的一 支，遇西湖而分弛南山、北山， 形成环抱状的名胜景区，两山 之巅既南高峰和北高峰。南高 峰与北高峰，地势高耸俯瞰西 湖，流云霞鹤，气象万千，古 时均为僧人所占。山巅建佛塔， 遥相对峙，迥然高于群峰之上。 春秋佳日，岚翠雾白，塔尖入 云，时隐时显，远望若仙境一 般。
景观的保护
• 杭州景观的开发与保护，需要每个市民的积极配 合与参与，根据国内外城市文化景观建设的实践 和经验。总结出了文化景观保护的先进经验：一 要摸清家底，科学规划；二要健全法制，依法保 护；三要强调公众参与，培养保护意识；四要资 金与技术双管齐下。文化景观是我们宝贵的财富， 我们要好好珍惜！！
花港观鱼
• 花港观鱼地处苏堤南 段西侧。是承佛光紫气 而幽静的植物园林。花 港前依接山势葱茏的南 屏山，西靠层峦叠翠的 西山，平静如镜的小南 湖和西里湖，如青玉分 列左右。而公园就在在 西里湖与小南湖之间的 半岛上。
雷峰夕照
• 雷峰夕照，位于西湖湖南、净慈 寺前的夕照山上，因晚霞镀塔，佛 光普照而闻名。 雷峰塔新塔是继 承与创新、历史与现代、自然与文 化完美结合的典范。为切实保护好 地下珍贵遗址，充分展示雷峰古塔 的独特风采，对古塔遗址实行玻璃 天棚覆盖，使古塔重生新塔，新塔 彰显古塔，创下了中国古塔遗址原 地保护的全国第一
曲院风荷
• 曲院风荷位于西湖西侧，岳飞庙前面。 南宋时，此有一座官家酿酒的作坊，取金 沙涧的溪水造曲酒，闻名国内。附近的池 塘种有菱荷，每当夏日风起，酒香荷香沁 人心脾，因名“曲院风荷”。
• 凭临湖水，登楼眺望秋 月，在恬静中感西湖的 浩淼，洗涤烦躁的心境， 是她的神韵所在。但受 作为西湖十景中的一景， 从南宋时起，平湖秋月 并无固定景址。西湖是 个广大的立体山水景色， 有景在城中立，人在画 里游的美誉，游客不论 站在那个角度，看到的 都是一副素雅的水墨江 南图卷，平湖望秋月更 是楼可望，岸可望，水 可望。
《西湖名堤》杭州西湖风景名胜区
《西湖名堤》杭州西湖风景名胜区西湖，是一首诗，一幅天然图画，一个美丽动人的故事，不论是多年居住在这里的人还是匆匆而过的旅人，无不为这天下无双的美景所倾倒。
阳春三月，莺飞草长。
苏白两堤，桃柳夹岸。
两边是水波潋滟，游船点点，远处是山色空蒙，青黛含翠。
此时走在堤上，你会被眼前的景色所惊叹，甚至心醉神驰，怀疑自己是否进入了世外仙境。
而西湖的美景不仅春天独有，夏日里接天莲碧的荷花，秋夜中浸透月光的三潭，冬雪后疏影横斜的红梅，更有那烟柳笼纱中的莺啼，细雨迷蒙中的楼台——无论你在何时来，都会领略到不同寻常的风采。
杭州历来以风景秀丽著称于世，有“人间天堂”之誉，曾被意大利著名旅行家马可·波罗赞为“世界上最美丽华贵之城”。
西湖四周还拥有许多著名的石窟造像、碑刻、古建筑，成为我国珍贵的艺术瑰宝。
上有天堂，下有苏杭“，杭州因美丽的西湖而闻名于世。
清代《冷庐杂识》中说：“天下西湖三十又六，惟杭州最著。
”北宋词人柳永在《望海潮》一词中写道：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
去树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠矶，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠献清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄睛，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去风池夸”。
千百年来，不知有多少中外人士被西湖那秀丽温馨的湖光山色所陶醉，萌生无限缱绻眷恋的情怀。
杭州西湖，是一处以秀丽清雅的湖光山色与璀璨丰蕴的文物古迹和文化艺术交融一体的国家级风景名胜区。
她以秀丽的西湖为中心，三面云山，中涵碧水，面积60平方公里，其中湖面为平方公里。
沿湖地带绿荫环抱，山色葱茏，画桥烟柳，云树笼纱，逶迤群山之间，林泉秀美，溪涧幽深。
90多处各具特色的公园、风景点中，有三秋桂子、六桥烟柳、九里云松、十里荷花，更有著名的“西湖十景”以及近年来相继建成开放的十多处各具特色的新景点，将西湖连缀成了色彩斑斓的大花环，使其春夏秋冬各有景色，晴雨风雪各有情致。
《中国江南十大名楼》课件
十大名楼的排名和简介
1 1. 拙政园
苏州拙政园是中国古代私 家园林的代表之一，以其 独特的园林设计和精美的 建筑而闻名。
2 2. 留园
苏州留园是江南园林中最 著名的之一，透露出古代 文人的情怀和智慧。
3 3. 沧浪亭
苏州沧浪亭是一座建在小 桥流水之间的古亭，以其 悠然雅致的氛围而吸引了 无数游客。
《中国江南十大名楼》 PPT课件
江南地区拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴。本课件将介绍江南十大名楼， 带您领略江南独特的建筑风格和文化魅力。
江南地区的历史和文化背景
江南地区位于中国东部，包括苏州、杭州、南京、上海等城市。这里有丰富 的历史遗迹和独特的自然风光，是中国文化的重要代表之一。
• 历史悠久，具有丰富的人文资源 • 自然风光优美，水乡特色鲜明 • 融汇了各种文化，是中国传统文化的重要发源地
3. 北外滩
北外滩是上海的商业中心之一， 有着现代摩天大楼和繁华的购物 街区。
江南十大名楼的魅力和对当地 旅游业的影响
江南十大名楼是江南地区的重要旅游资源，吸引了无数国内外游客前来观光。 它们的独特建筑风格和丰富的历史文化，为当地旅游业的发展起到了积极的 推动作用。
通过它们的传承和保护，不仅让人们了解了中国传统建筑的魅力，也为当地 经济和文化交流做出了重要贡献。
杭州西湖
1. 雷峰塔
杭州雷峰塔是凤凰山上的古塔， 是西湖十景之一，为游客提供了 壮丽的湖泊景致。
2. 断桥
3. 苏堤
杭州断桥是西湖著名的景点之一， 传说是白若波和许仙的爱情故事 发生的地方。
杭州苏堤是连接西湖东西两岸的 著名堤岸，堤上植被丰富，是休 闲散步的理想去处。
南京夫子庙
1. 夫子庙
杭州西湖景观分析ppt课件
9
• 评价标准(iii)：西湖景观是体现唐宋时代演变而来 的系列景观入画这一天人合一的特定文化传统的 杰出见证，其关联性一直延续至今。得到提升的 西湖以及其背衬青山、怀抱堤、岛、桥、园、塔、 寺的独特布局，可以被看做是反映这种传统的、 具有突出代表性的实体。
10
• 评价标准(vi)：唐宋时期，设计完善景观并由画家 为景观作画、由诗人为景观提名的这一彰显天人 合一的文化在西湖景观及其岛、堤、寺、塔和特 色植物上得到完美体现。西湖在七个世纪以来秉 承这一传统价值，使其传遍中国甚至日韩，使其 具有突出的重要性。
11
12
（一）、风景名胜区城市 化
•
西湖风景名胜区土地组成基本为七山一
水两分田，平坦土地仅占23％左右，而大部
分人类活动都在此进行பைடு நூலகம்土地的珍惜性十分
明显。目前，西湖风景区内的人居结构比较
复杂，按居住形式，可分为两类：一类是住
在12个行政村、39个农居点中的人口；另一
类是居住在西湖风景名胜区内，城市型公寓
• 在巴黎举行的第35届世界遗产大会上，巴黎时间 2011年6月24日17点55分，在联合国教科文组织总 部，杭州西湖通过审议表决，正式列入《世界遗 产名录》。西湖申遗获得成功，划入西湖文化景 观作为世界遗产区面积约四十三点三平方公里。 3
（一）杭州西湖文化景观区域范围
• 世界遗产“杭州西湖文化景观” 总面积为3322.88公顷，由西湖 自然山水、“三面云山一面城” 的城湖空间特征、“两堤三岛” 景观格局、“西湖十景”题名 景观、西湖文化史迹、和西湖 特色植物6大要素组成。
5
（三）水文特征
• 西湖形态为近于等轴的多边形，湖面被孤山及苏 堤、白堤两条人工堤分割为5个子湖区，子湖区间 由桥孔连通，各部分的湖水不能充分掺混，形成 各湖区水质差异的特点。大部分径流补给先进入 西侧3个子湖区，再进入外西湖。湖水总面积 5.593平方公里。总容积1.10亿立方米，平均水深 1.97 米。
• 评价标准(iii)：西湖景观是体现唐宋时代演变而来 的系列景观入画这一天人合一的特定文化传统的 杰出见证，其关联性一直延续至今。得到提升的 西湖以及其背衬青山、怀抱堤、岛、桥、园、塔、 寺的独特布局，可以被看做是反映这种传统的、 具有突出代表性的实体。
10
• 评价标准(vi)：唐宋时期，设计完善景观并由画家 为景观作画、由诗人为景观提名的这一彰显天人 合一的文化在西湖景观及其岛、堤、寺、塔和特 色植物上得到完美体现。西湖在七个世纪以来秉 承这一传统价值，使其传遍中国甚至日韩，使其 具有突出的重要性。
11
12
（一）、风景名胜区城市 化
•
西湖风景名胜区土地组成基本为七山一
水两分田，平坦土地仅占23％左右，而大部
分人类活动都在此进行பைடு நூலகம்土地的珍惜性十分
明显。目前，西湖风景区内的人居结构比较
复杂，按居住形式，可分为两类：一类是住
在12个行政村、39个农居点中的人口；另一
类是居住在西湖风景名胜区内，城市型公寓
• 在巴黎举行的第35届世界遗产大会上，巴黎时间 2011年6月24日17点55分，在联合国教科文组织总 部，杭州西湖通过审议表决，正式列入《世界遗 产名录》。西湖申遗获得成功，划入西湖文化景 观作为世界遗产区面积约四十三点三平方公里。 3
（一）杭州西湖文化景观区域范围
• 世界遗产“杭州西湖文化景观” 总面积为3322.88公顷，由西湖 自然山水、“三面云山一面城” 的城湖空间特征、“两堤三岛” 景观格局、“西湖十景”题名 景观、西湖文化史迹、和西湖 特色植物6大要素组成。
5
（三）水文特征
• 西湖形态为近于等轴的多边形，湖面被孤山及苏 堤、白堤两条人工堤分割为5个子湖区，子湖区间 由桥孔连通，各部分的湖水不能充分掺混，形成 各湖区水质差异的特点。大部分径流补给先进入 西侧3个子湖区，再进入外西湖。湖水总面积 5.593平方公里。总容积1.10亿立方米，平均水深 1.97 米。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美的山水画。
平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
一群群白鸥掠过湖面，在阳 光下一闪一闪，好看极了。
站在柳丝轻拂的西湖边，只见远处是 层层叠叠、连绵起伏的山峦, 一山绿，一 山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的 山水画。
பைடு நூலகம்
平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。 一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪， 好看极了。
站在柳丝轻拂的西湖边，只见远处 是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿， 一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优 美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕 大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳 光下一闪一闪，好看极了。
站在柳丝轻拂的西湖边，只见远处
是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿， 一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优
一到春天，堤上桃红柳绿，如同一条 锦带。
春天的早晨，在苏堤上漫步，晨雾像 轻纱笼罩着水面，堤上桃花绽开了笑脸， 柳枝轻轻地摇摆，真是美妙极了。
jǐn 堤上桃红柳绿，如同一条锦带。
在苏堤上漫步，晨雾像轻纱 zhàn 笼罩着水面，堤上桃花绽开了笑 脸，柳枝轻轻地摇摆，真是美妙
极了。
一到春天，堤上桃红柳绿，如同一条锦带。
dī 堤
沿江、 河、湖、海 的岸边修筑 的挡水建筑 物。
轻声读3－－5节，要求： （1）读准字音，读通句子； （2）口头完成填空：
西湖上有两道长堤，一道叫（ 白堤 ），
传说是为了纪念唐朝诗人（白居易）；另一道 sū 苏东坡 叫（苏堤 ），是为了纪念宋朝诗人（ ）。 春天，两堤上景色十分迷人，所以被称为名堤。
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
若把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
作业：
除了白堤苏堤，你还知道哪 些西湖景观，听到哪些传说？
春天的早晨，在苏堤上漫步，晨雾像轻纱 笼罩着水面，堤上桃花绽开了笑脸，柳枝轻轻 地摇摆，真是美妙极了。
苏堤 白堤
杭州素有人间天堂的美称。
1.本色，白色。 2.一直，向来。
杭州素有人间天堂的美称。西湖，
（一直有，向来有）
就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。
饮湖上初晴后语
宋.苏东坡
liàn yàn