五年级美术下册 映日荷花别样红教案 浙美版
浙人美版美术五年级下册《18 映日荷花别样红》教学设计4
浙人美版美术五年级下册《18 映日荷花别样红》教学设计4一. 教材分析《映日荷花别样红》是浙人美版美术五年级下册的教学内容。
本节课通过荷花这一主题，让学生了解和掌握色彩的搭配、构图的技巧以及中国画的绘画方法。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导。
通过本节课的学习，学生能够欣赏到荷花的美丽，感受到色彩的魅力，提高自己的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩和构图有一定的了解。
但他们对于色彩的搭配和中国画的绘画方法还需要进一步的指导和练习。
此外，学生对荷花的认识和了解有限，需要通过教师的引导和教材的内容来拓展他们的视野。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的搭配方法，能够运用色彩来表现荷花的美丽。
2.让学生掌握中国画的绘画方法，能够独立完成一幅荷花画作。
3.培养学生的审美能力，提高他们对色彩和构图的感知和理解。
4.培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：色彩的搭配方法和中国画的绘画方法。
2.教学难点：色彩的搭配和中国画的绘画技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范荷花的绘画过程，让学生直观地了解和掌握绘画方法。
2.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生思考和发现绘画中的问题和解决方法。
3.练习法：学生通过实践操作，巩固所学知识和技能。
六. 教学准备1.教师准备：荷花的相关图片、视频和绘画工具。
2.学生准备：绘画工具和纸张。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示荷花的图片和视频，引导学生观察和欣赏荷花的美丽。
引导学生思考：荷花为什么被称为“花中君子”？荷花的美在哪里？2.呈现（10分钟）教师呈现荷花的色彩和构图，引导学生了解和掌握色彩的搭配方法和中国画的绘画方法。
教师通过示范荷花的绘画过程，让学生直观地了解和掌握绘画方法。
3.操练（10分钟）学生根据所学知识和技能，独立完成一幅荷花的绘画。
教师巡回指导，解答学生的问题，给予鼓励和评价。
浙人美版美术五年级下册《18 映日荷花别样红》教学设计1
浙人美版美术五年级下册《18 映日荷花别样红》教学设计1一. 教材分析《映日荷花别样红》是浙人美版美术五年级下册的一课。
本课以荷花为主题，让学生通过观察荷花的形态、色彩等特点，运用绘画和手工制作等表现手法，表现出荷花的美丽。
教材内容丰富，包括荷花的图片、绘画和手工制作的方法步骤等。
通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力和动手能力，培养对自然美的热爱和保护意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的观察能力和表现能力，他们对绘画和手工制作有一定的了解和兴趣。
但是，对于荷花的特点和表现手法可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察荷花的形态、色彩等特点，并通过讲解和示范，让学生掌握绘画和手工制作的方法步骤。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的形态、色彩等特点，提高学生的观察能力。
2.让学生掌握绘画和手工制作的方法步骤，提高学生的表现能力。
3.培养学生对自然美的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.荷花的形态、色彩等特点的观察和表现。
2.绘画和手工制作的方法步骤的掌握。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察荷花的形态、色彩等特点，提高学生的观察能力。
2.讲解法：教师讲解荷花的特点和表现手法，让学生掌握绘画和手工制作的方法步骤。
3.示范法：教师示范绘画和手工制作的过程，让学生跟随学习。
4.互动法：学生之间相互交流、合作，提高学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.荷花的相关图片和实物。
3.绘画和手工制作的工具和材料。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示荷花的图片或实物，引导学生观察荷花的形态、色彩等特点，激发学生的兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师通过课件或板书，呈现荷花的特点和绘画、手工制作的方法步骤。
讲解荷花的特点，如花瓣的形状、色彩的变化等；讲解绘画和手工制作的方法步骤，如构图、勾线、上色等。
3. 操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法步骤，进行荷花绘画和手工制作。
五年级下册美术教案-第18课映日荷花别样红之残荷丨浙美版
五年级下册美术教案-第18课映日荷花别样红之残荷丨浙美版教学内容本课以“映日荷花别样红之残荷”为主题，引导学生欣赏荷花的美，并在此基础上，观察和描绘残荷的形态，培养学生对自然美的感受和表现能力。
教学内容主要包括荷花的生长特点、残荷的形态特点以及绘画技巧的讲解和练习。
教学目标1. 让学生了解荷花的生长特点，认识残荷的形态美。
2. 培养学生对自然美的感受和表现能力。
3. 提高学生的绘画技巧和审美能力。
教学难点1. 如何引导学生观察和描绘残荷的形态。
2. 如何运用绘画技巧表现残荷的美。
教具学具准备1. 荷花和残荷的图片、实物。
2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。
3. 画纸。
教学过程1. 引入：展示荷花和残荷的图片，引导学生欣赏它们的美，引发学生对残荷的兴趣。
2. 讲解：介绍荷花的生长特点，让学生了解残荷的形态特点。
3. 示范：演示如何用绘画技巧表现残荷的美，包括线条、色彩、构图等方面的运用。
4. 练习：学生根据所学内容，进行绘画练习，描绘残荷的形态。
5. 评价：对学生的绘画作品进行评价，指导学生如何改进和提高。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调荷花和残荷的美，以及绘画技巧的运用。
板书设计1. 课题：映日荷花别样红之残荷2. 教学目标：了解荷花的生长特点，认识残荷的形态美，培养感受和表现能力，提高绘画技巧和审美能力。
3. 教学难点：观察和描绘残荷的形态，运用绘画技巧表现残荷的美。
4. 教学内容：荷花的生长特点，残荷的形态特点，绘画技巧的讲解和练习。
作业设计1. 画一幅残荷的画，要求运用所学的绘画技巧，表现残荷的形态美。
2. 写一篇关于荷花或残荷的作文，要求表达自己对荷花或残荷的感受和认识。
课后反思本节课通过欣赏荷花和残荷的美，引导学生观察和描绘残荷的形态，培养了学生对自然美的感受和表现能力。
在教学过程中，我注重了绘画技巧的讲解和示范，让学生能够掌握表现残荷美的方法。
从学生的绘画作品中，我看到了他们的进步和提高，但也发现了一些问题，如部分学生在绘画时线条不够流畅，色彩搭配不够协调等。
浙美版美术五年级下册《第18课 映日荷花别样红 》教学设计
浙美版美术五年级下册《第18课映日荷花别样红》教学设计一. 教材分析《映日荷花别样红》是浙美版美术五年级下册第18课的教学内容。
本节课以荷花为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握荷花的基本画法，并能够运用水墨画技巧表现荷花的美丽。
教材中提供了多种荷花的图片，以及相关的技法介绍，旨在引导学生感受荷花的魅力，培养学生对自然美的热爱和表现能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
他们在生活中对荷花也有一定的认识，但对于荷花的结构、画法以及水墨画的技巧还需要进一步的学习和指导。
此外，学生对于美的感知和表现能力也有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的结构，掌握荷花的基本画法。
2.培养学生运用水墨画技巧表现荷花的美丽。
3.引导学生感受荷花的魅力，提高对自然美的热爱和表现能力。
四. 教学重难点1.荷花的结构及画法。
2.水墨画技巧的应用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解荷花的画法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、实践，培养学生的审美能力和表现能力。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得和经验。
六. 教学准备1.教师准备荷花的图片、水墨画材。
2.学生准备绘画用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示荷花的图片，引导学生观察荷花的美丽，激发学生对荷花的喜爱，从而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示不同品种的荷花图片，让学生了解荷花的多样性。
同时，教师简要介绍荷花的结构，如花瓣、花蕊、荷叶等。
3.操练（15分钟）教师现场示范荷花的画法，讲解水墨画技巧，如浓墨、淡墨、泼墨等。
学生在教师的指导下，动手实践，尝试画出荷花的基本形态。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，交流绘画心得和经验，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，运用所学技巧，自由创作荷花的画作。
学生可以尝试不同的构图、色彩，表现荷花的美丽。
浙人美版美术五年级下册《18 映日荷花别样红》教学设计3
浙人美版美术五年级下册《18 映日荷花别样红》教学设计3一. 教材分析《18 映日荷花别样红》是浙人美版美术五年级下册的一课，主要让学生通过学习荷花的表现手法，掌握中国画的绘画技巧。
本课内容丰富，既有绘画技巧的学习，也有文化素养的培养。
教材以荷花为主题，通过不同的绘画作品，让学生了解荷花的美丽和在中国画中的表现形式。
教材还介绍了中国画的工具材料和基本技法，以及如何观察和表现荷花的美。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的绘画基础，他们对中国画有一定的了解，但可能对荷花的绘画技巧和中国画的文化内涵还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解荷花的结构，掌握中国画的绘画技巧，并培养他们对中国画的兴趣和欣赏能力。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的结构，掌握中国画的绘画技巧。
2.培养学生对中国画的兴趣和欣赏能力。
3.引导学生通过绘画表达自己对荷花的感受。
四. 教学重难点1.荷花的结构。
2.中国画的绘画技巧。
3.培养学生对中国画的欣赏能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察荷花的结构，了解荷花的形态。
2.示范法：教师示范荷花的绘画技巧，引导学生模仿。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.教师准备荷花的相关图片和绘画作品，用于教学演示和引导学生观察。
2.学生准备绘画所需的材料，如毛笔、墨水、宣纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示荷花的图片，引导学生观察荷花的美丽。
让学生分享自己对荷花的感受，激发学生绘画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示中国画的作品，让学生了解荷花在中国画中的表现形式。
引导学生欣赏作品中的绘画技巧，为接下来的绘画练习做准备。
3.操练（15分钟）教师示范荷花的绘画技巧，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，尝试自己绘画荷花。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）学生相互交流自己的绘画作品，分享绘画心得。
五年级下册美术教案-18映日荷花别样红 ｜浙美版(2012)
一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解荷花的生长特点、色彩变化，掌握荷花的基本画法，提高学生的绘画技能和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生自主学习、合作交流的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生欣赏美、创造美的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 荷花的生长特点：荷叶、荷花的形状、色彩变化、生长环境等。
2. 荷花的绘画技法：线条、色彩、构图、光影等。
3. 荷花作品欣赏：分析荷花作品的表现手法、艺术特色，提高学生的审美能力。
4. 创作实践：学生自主创作荷花作品，运用所学知识表现荷花的美丽。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握荷花的绘画技法，创作出富有美感的荷花作品。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩、构图等表现荷花的立体感、质感和动态美。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、图片等。
2. 学具：铅笔、橡皮、水彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示荷花图片，引导学生观察荷花的生长特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解荷花的绘画技法，分析荷花作品，指导学生实践。
3. 学生实践：学生自主创作荷花作品，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点，布置作业。
六、板书设计1. 五年级下册美术教案－18映日荷花别样红2. 内容：- 荷花的生长特点- 荷花的绘画技法- 荷花作品欣赏- 创作实践七、作业设计1. 创作一幅荷花作品，要求运用所学知识表现荷花的美丽。
2. 搜集荷花相关的诗词、故事、成语等，进行分享。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中所采用的方法，是否有利于学生掌握知识和技能。
3. 学生参与度如何：观察学生在课堂上的表现，分析学生的参与度和积极性。
五年级下册美术教案-第18课 映日荷花别样红丨浙美版
映日荷花别样红一、教学目标：1.了解荷花的生长习性、造型特点。
2..用剪折纸的形式制作一朵立体的荷花。
3.通过欣赏创作等学习活动，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，提高自己的生活品质。
二、教学重点、难点三、用剪折纸的形式制作一朵立体的荷花。
四、教学准备：教师：课件、范作学生：双面胶、手工纸、剪刀五、教学过程：（一）、谈话导入交流学习幻灯出示：周敦颐的《爱莲说》的片段，（出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
）提问：这段文字说的是什么？今天老师就带着同学们一起去赏荷！（将“荷花”两个字贴在黑板上）幻灯出示：荷塘、荷花图片怎么样，这荷塘里，是不是既有超凡脱俗的仙气感，又有生机勃勃的生命力呀？其实我们丽水又被称为莲都，有很多赏荷的好去处，比如利山，等荷花花期到的时候，同学们可以去看看，体会下周敦颐笔下的出淤泥而不染。
提问：荷花这么美，我们也都看到过荷花，那你对荷花了解多少呢？幻灯出示:荷花别名：莲花、芙蕖、水芙蓉、等。
属睡莲科多年生水生草本花卉。
地下茎称为“藕”。
叶盾圆形。
花期6至9月，有红、粉红、白、紫等色。
种子称为“莲子”。
荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。
（二）、欣赏分析荷花的结构荷花有很多种颜色，但是无论荷花的颜色这么变，花型都是差不多的，对吧？那咱们来细看下这美丽的荷花？分析荷花、花瓣、荷叶的形状。
（三）、展示纸制荷花，并观察、分析今天，蓝老师也带来了一朵自己做的荷花，（展示纸制荷花）怎么样，喜欢吗？那一会大家可要仔细思考，认真学哦。
我们先一起分析下，在这朵荷花的制作过程中，蓝老师对纸做了些什么，能让它从平躺着的、方方的纸，变成一朵立体的荷花？（折、剪、贴）（四）、共同探讨制作荷花展示“荷叶”，请同学们猜猜荷叶的制作方法。
展示一片花瓣的形状，请同学们用“对称剪纸法”剪出一片花瓣。
思考：怎样用同样的方法剪出一圈（八片）荷花的花瓣。
浙人美版美术五年级下册《18 映日荷花别样红》教学设计2
浙人美版美术五年级下册《18 映日荷花别样红》教学设计2一. 教材分析《18 映日荷花别样红》是浙人美版美术五年级下册的一课。
本课以荷花为主题，让学生通过观察荷花的形态、色彩等特点，运用绘画技巧表现出荷花的美丽。
教材内容丰富，包括观察荷花、绘画荷花、创作荷塘景象等环节，旨在培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，对荷花有一定的了解。
但他们观察事物往往只注重表面的美丽，缺乏对事物内在联系的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度观察荷花，发现荷花的内在美，并运用绘画技巧表现出来。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的形态、色彩等特点，提高学生的审美能力。
2.培养学生运用绘画技巧表现荷花美丽的能力。
3.引导学生发现生活中的美，培养学生的创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察荷花的形态、色彩等特点，运用绘画技巧表现出荷花的美丽。
2.教学难点：如何引导学生发现荷花的内在美，并运用绘画技巧表现出来。
五. 教学方法1.观察法：学生观察荷花的形态、色彩等特点，提高学生的审美能力。
2.绘画法：引导学生运用绘画技巧表现荷花的美丽。
3.讨论法：学生相互交流，分享绘画心得，培养学生的创新能力。
六. 教学准备1.教师准备荷花的相关图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示荷花的图片，引导学生关注荷花的形态、色彩等特点。
提问：“你们认为荷花美在哪里？”学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师呈现荷花的不同角度的图片，学生观察并讨论荷花的特点。
引导学生关注荷花的茎、叶、花、果实等部分的形态和色彩变化。
3.操练（10分钟）教师示范绘画荷花的步骤，讲解绘画技巧。
学生按照示范进行绘画实践，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，相互交流心得。
教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
五年级美术下册教案-18.映日荷花别样红(浙美版)
五年级美术下册教案-18.映日荷花别样红（浙美版）教学内容本节课是针对五年级美术下册第18课《映日荷花别样红》的教学。
课程以荷花为主题，引导学生通过观察荷花的生长环境、形态结构、色彩变化等，培养学生对自然美的感知能力和艺术表现力。
课程内容包括荷花的绘画技巧、色彩搭配、构图设计等。
教学目标1. 让学生了解荷花的生长环境、形态结构、色彩变化，培养对自然美的感知能力。
2. 学习荷花的绘画技巧、色彩搭配、构图设计，提高学生的艺术表现力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
教学难点1. 荷花的绘画技巧，如何表现出荷花的立体感和质感。
2. 色彩搭配，如何运用色彩表现出荷花的美感。
3. 构图设计，如何使画面布局合理，富有层次感。
教具学具准备1. 教具：PPT、视频、实物荷花、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔、调色板、水杯等。
教学过程1. 导入：通过展示荷花的图片、视频，引导学生观察荷花的生长环境、形态结构、色彩变化，激发学生对荷花的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解荷花的绘画技巧、色彩搭配、构图设计，并通过示范让学生了解绘画步骤。
3. 练习：学生根据所学内容，进行荷花绘画练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调荷花绘画的技巧和注意事项。
板书设计1. 《映日荷花别样红》2. 内容：荷花的绘画技巧、色彩搭配、构图设计3. 重点：荷花的绘画步骤、注意事项作业设计1. 课堂练习：荷花绘画作品一幅2. 课后作业：观察生活中的荷花，进行绘画创作，下节课分享。
课后反思本节课通过引导学生观察荷花的生长环境、形态结构、色彩变化，培养了学生对自然美的感知能力。
学生在绘画过程中，掌握了荷花的绘画技巧、色彩搭配、构图设计，提高了艺术表现力。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对荷花的立体感和质感表现不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
五年级下册美术教案-第18课 映日荷花别样红丨浙美版(2012)
五年级下册美术教案-第18课映日荷花别样红丨浙美版（2012）教学内容：本课为浙美版五年级下册美术教材第18课《映日荷花别样红》。
本课主要引导学生欣赏荷花的美，学习荷花的画法，创作一幅以荷花为主题的美术作品。
教学目标：1. 让学生了解荷花的生长特点，掌握荷花的画法。
2. 培养学生观察、表现美好事物的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学难点：1. 荷花的生长特点及画法。
2. 荷花作品的表现形式和创意。
教具学具准备：1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
教学过程：1. 导入：展示荷花图片，引导学生欣赏荷花的美丽，激发学生对荷花的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）引导学生了解荷花的生长特点，如花型、颜色、生长环境等。
（2）讲解荷花的画法，如线条、构图、色彩等。
（3）展示荷花作品，分析作品的表现形式和创意。
3. 实践操作：（1）学生按照教材要求，用铅笔画出荷花的轮廓。
（2）学生用水粉颜料为荷花上色，注意色彩的搭配。
（3）学生发挥创意，添加背景，完成一幅荷花作品。
4. 评价与展示：（1）学生互相评价作品，交流创作心得。
（2）选取优秀作品进行展示，激发学生的创作热情。
板书设计：1. 课题：映日荷花别样红2. 教学目标：了解荷花的生长特点，掌握荷花的画法，培养审美情趣和环保意识。
3. 教学内容：荷花的生长特点、画法及作品欣赏。
4. 教学难点：荷花的画法、作品的表现形式和创意。
作业设计：1. 画一幅荷花作品，要求构图饱满，色彩搭配和谐。
2. 撰写一篇关于荷花的观察日记，记录荷花的生长过程。
课后反思：本节课通过欣赏荷花的美，学习荷花的画法，让学生在创作过程中体验美术的魅力。
在教学过程中，要注意引导学生观察荷花的生长特点，掌握荷花的画法，培养学生的审美情趣和环保意识。
同时，鼓励学生发挥创意，创作出富有个性特色的荷花作品。
在今后的教学中，可以进一步拓展荷花的绘画技法，提高学生的绘画水平。
五年级下册美术教案映日荷花别样红浙美版
映日荷花别样红教学目标：1.了解荷花的造型特点和寓意，尝试用多种形式来表达荷花的美。
2.欣赏自然中和绘画作品中的荷花，用水墨或其它形式来创作、表现荷花的美，感受中西绘画中借物抒情的魅力。
3.激发热爱生活的情感，加深对传统文化的领会。
教学重点：学习用多种美术形式表现荷花教学难点：创作有意境和荷花作品教学准备：教师：PPT、教具、范画学生：颜料、画纸、课前交流：目的活跃气氛，拉近师生距离，又为课堂做铺垫。
你们认识我吗？不认识。
老师自我介绍一下，我姓赵，天下第一大姓，很厉害的。
你们可以叫我赵老师。
响亮的叫一声。
（哇，真响亮，看来同学们课堂精神十足，赞一个！）轻轻的叫一声。
（不错，轻声细语，好文明！好喜欢！）叫得这么亲切，老师感觉咱们马上成为朋友了，谁能来介绍自己的爱好？你说，你说，你说（叫2-5个同学说，根据时间来决定）那么，谁能猜猜看赵老师的爱好是什么？（对呀，真聪明，赵老师的爱好就是每天跑步，锻炼身体。
）今天我准备带你们去我每天跑步的地方看看风景。
准备好了吗？好！上课，起立！（师生问好）一、导入环节1出示图片：金狮湖师：同学们来猜猜这是什么地方？生：金狮湖师：对了，这就是家门口的小西湖——金狮湖，就是赵老师跑步的地方。
但是赵老师今天早上跑步的时候觉得，夏天马上要来了，这个大的金狮湖湖面上空荡荡的，总觉得少了点什么呢？生：船，师:船是不错的选择，还有其他的好主意吗？比如水里种点啥？生：花，荷花。
师：太棒了，你的想法和老师的不谋而合。
我也觉得种上一池荷花该有多美呀！那么每天早上赵老师可以跑步、赏景两不误啦，完美！种满荷花的金狮湖在夏日的阳光下绽放那是多么美丽的画卷2西湖曲院风荷欣赏风在摇曳荷的裙摆，花在绽放自己的姿态，我们就这样静静的看着，是不是非常的美好？二、新授知识1.揭题：那么让我们一起学习《映日荷花别样红》2.寻找荷花之美在摄影的镜头下：师：荷花自古就的文人墨客的喜爱，大家知道为什么吗？生：形态美、颜色、品格出淤泥而不染，濯清涟而不妖在画家们的笔下：2这样集各种美好于一生的荷花在画家的笔下是什么样子的呢？我们来欣赏一下。
五年级下册美术教案-第18课 映日荷花别样红丨浙美版
五年级下册美术教案-第18课映日荷花别样红丨浙美版教学内容：本节课是五年级下册美术教学计划中的第18课，主题为“映日荷花别样红”。
本节课将引导学生通过观察荷花，了解荷花的结构和特点，学习运用线条和色彩表现荷花的美丽，并在此基础上进行创意表现。
教学目标：1. 让学生了解荷花的结构和特点，掌握荷花的表现方法。
2. 培养学生运用线条和色彩表现荷花的美丽，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的艺术素养。
教学难点：1. 荷花的结构和特点的理解。
2. 线条和色彩的运用，表现荷花的美丽。
3. 创意表现，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教具学具准备：1. 教师准备：荷花图片、绘画工具、示范作品等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料等。
教学过程：1. 导入：引导学生观察荷花图片，让学生了解荷花的结构和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解荷花的结构和特点，示范如何运用线条和色彩表现荷花的美丽。
3. 练习：学生根据所学内容，进行荷花绘画练习，教师巡回指导。
4. 创意表现：学生根据自己的观察和想象，进行创意表现，教师巡回指导。
5. 评价与总结：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本节课的学习内容。
板书设计：1. 课题：映日荷花别样红2. 教学目标：了解荷花的结构和特点，掌握荷花的表现方法，提高绘画技能，培养观察力、想象力和创造力。
3. 教学难点：荷花的结构和特点的理解，线条和色彩的运用，创意表现。
4. 教学内容：观察荷花，学习荷花的表现方法，进行荷花绘画练习，创意表现。
5. 教学评价：展示作品，自评、互评和教师评价。
作业设计：1. 课堂练习：荷花绘画练习。
2. 课后作业：根据自己的观察和想象，进行荷花创意表现。
课后反思：本节课通过观察荷花，学习荷花的表现方法，培养了学生的绘画技能和观察力、想象力、创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，提高学生的艺术素养。
浙人美版美术五年级下册《18映日荷花别样红》说课稿5
浙人美版美术五年级下册《18 映日荷花别样红》说课稿5一. 教材分析《映日荷花别样红》是人美版美术五年级下册第18课的内容。
本课以我国著名诗人杨万里的诗句“映日荷花别样红”为课题，通过欣赏和分析荷花的绘画作品，引导学生掌握荷花的基本画法，并能创作出富有诗意的荷花作品。
教材中提供了多幅荷花的绘画作品，既有中国古代画家的作品，也有现代画家的作品，风格各异，富有启发性。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画技巧和艺术表现有一定的认识。
他们在学习过程中善于观察、思考，并能够发挥自己的想象力进行创作。
但同时，学生对荷花的绘画技巧和表现手法还不够熟练，需要通过本课的学习进行进一步提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握荷花的绘画技巧，能够运用线条、色彩等表现手法，创作出富有诗意的荷花作品。
2.过程与方法目标：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力、观察能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：引导学生体验绘画的乐趣，激发对美术的热爱，培养学生的耐心、细心和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握荷花的绘画技巧，能够运用线条、色彩等表现手法，创作出富有诗意的荷花作品。
2.教学难点：如何引导学生运用线条、色彩等表现手法，创作出富有诗意的荷花作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践等环节进行教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
2.教学手段：运用多媒体展示荷花的绘画作品，引导学生进行欣赏和分析；同时，教师进行现场演示，为学生提供直观的绘画指导。
六. 说教学过程1.导入：以杨万里的诗句“映日荷花别样红”为导入，引导学生对荷花产生兴趣。
2.欣赏与分析：展示多幅荷花的绘画作品，引导学生从线条、色彩、构图等方面进行分析，了解荷花的绘画技巧。
3.实践与指导：教师进行现场演示，为学生讲解荷花的绘画步骤和技巧，引导学生进行实践操作。
4.创作与展示：学生根据所学知识和技能，进行荷花创作的实践，教师进行个别指导。
五年级下册美术教案-第18课 映日荷花别样红丨浙美版
映日荷花别样红一、教学目标1.了解荷花的生长习性，欣赏吴冠中的水墨荷花作品，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式。
2.用水墨画方法表现有意境的荷花作品，感受艺术家所寄托的人格精神。
3.通过欣赏创作等学习活动，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，提高自己的生活品质。
二、重点：学习用泼墨的方法技能表现荷花。
难点：能创作一幅有意境的荷花艺术作品三、教学过程1.看视频《爱莲说》，视频中歌颂了哪一种植物——荷花。
你了解荷花吗？你能说上一句形容荷花的古诗、成语或者句子吗？（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
荷风送香气，竹露滴清响。
出淤泥而不染，濯清涟不妖。
出水芙蓉、冰清玉洁、风姿绰约、不枝不蔓……）荷花千姿百态，风情万种。
有的相依相偎，有的孤芳自赏；有的亭亭玉立，有的羞涩地躲在荷叶的后面；有的红的妖艳，有的白得纯洁……她的根长在淤泥中，花朵却是那么清新雅致。
“接天莲叶无穷碧，印日荷花别样红。
”的景致更是吸引了无数的文人墨客与艺术大师，他们用不同的方式赞美荷花。
2.初识吴冠中作品。
我们来看一幅图。
从画面效果来看，这是一幅什么形式的艺术作品？画面中画了些什么？3.这幅著名的《残荷》画家是吴冠中，我们一起来认识这位画家，也有助于解读他的作品。
（介绍吴冠中）4.解析《残荷》继续欣赏，透过这幅作品，我们先想象一下，画家是看见了怎么样的一幅荷塘景象？荷花凋零、莲蓬垂落、荷叶渐稀的残荷景象。
5.出示残荷照片，比较发现：具象的荷塘是杂乱的，画家是如何来构图的？从杂乱的荷塘中，提取一部分的物体，然后简化成点、线、面，构成了这幅作品，画家将几何块面的抽象感与挥毫泼墨的写意感都融入到画面中，组合成了这抽象美。
我们来看看吴老先生自己是怎么说的。
（荷塘中大块小块叶片之交错，曲线直线穿插之繁杂，连倒影也已被包围进叶丛中，难分水上水下，似乎我只是叶底的昆虫，迷途于花叶的迷宫。
我作过不少残荷，着眼于线之曲折，倒影的荡漾，垂莲的点缀，这回彩绘浓妆，似乎想饱餐浓叶重彩的盛宴，愿读者有同样的好胃口。
五年级下美术教学设计-映日荷花别样红-浙美版秋
五年级下美术教学设计-映日荷花别样红-浙美版秋一、教学目标通过本节课的教学，使学生了解和感受到浙美版秋季教材中的映日荷花别样红这个主题，在此基础上，让学生能够认识和掌握以下几个方面的知识：1.了解中国画的基本知识和技法，例如水墨、笔画等；2.学习和掌握利用基本线条构成基本图形的方法；3.培养学生良好的观察力和表现力，通过观察现实中的事物，并运用所学的技法表现出来。
二、教学重点和难点2.1 教学重点1.学习和掌握中国画的水墨技法；2.掌握良好的观察力和表现力；2.2 教学难点1.学生参照图片进行画作时的自我表达能力；2.如何运用水墨技法表现出画作的灵动之美。
三、教学内容及过程3.1 教学内容1.介绍本节课的主题；2.学习和认识中国画的基本知识和技法；3.通过观察映日荷花别样红的图片，学习利用线条构成基本图形的方法；4.带领学生进行实际操作，让学生通过运用所学知识和技法，表现出自身的作品。
3.2 教学过程3.2.1 介绍本节课的主题教师介绍课程主题-映日荷花别样红，向学生展示风格独特、线条带动感与情感的中国画。
3.2.2 学习和认识中国画的基本知识和技法教师通过制作PPT或课件的形式，向学生介绍中国画概述、演变历史，如何运用线条和色彩形成中国画独特的风格和神韵，并且让学生了解和掌握中国画的水墨、笔画等基本技法。
3.2.3 通过观察映日荷花别样红的图片，学习利用线条构成基本图形的方法教师呈现映日荷花别样红的图片，让学生通过观察图片，指出其中的线条、轮廓等，并帮助学生发现画作中某些细节的描绘方法，从而让学生深入理解画家的表现手法。
此外，教师还可以准备一些类似的练习题目，帮助学生更好地理解和运用所学技法。
3.2.4 带领学生进行实际操作，让学生通过运用所学知识和技法，表现出自身的作品在教学的最后阶段，教师会带领学生进行实际作画操作。
教师可以先让学生在草稿纸上进行练习，掌握基本线条的构成方法和技巧，然后通过示范或讲解，让学生掌握不同的水墨和笔法，帮助学生绘制出具有生命力及灵动之美的作品。
浙美版五年级下册美术《映日荷花别样红》教学设计
浙美版五年级下册美术《映日荷花别样红》教学设计一. 教材分析《映日荷花别样红》是浙美版五年级下册美术教材中的一课。
本课以荷花为主题，让学生通过观察、分析和创作，掌握荷花的基本画法，并能够创作出富有情感和个性的荷花作品。
教材内容丰富，既有对荷花的形态、结构、色彩的介绍，也有对荷花画法的指导。
通过本课的学习，学生能够提高自己的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对荷花也有一定的认识。
但学生在绘画过程中，往往对荷花的细节处理不够到位，缺乏对荷花神韵的把握。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察荷花的细节，培养学生对荷花的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解荷花的形态结构，掌握荷花的基本画法，能够创作出富有情感和个性的荷花作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3.情感、态度和价值观：培养学生对荷花的喜爱，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握荷花的画法，能够创作出富有情感和个性的荷花作品。
2.教学难点：对荷花细节的处理，以及对荷花神韵的把握。
五. 教学方法采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察荷花的形态结构，分析荷花的画法，实践中创作出自己的作品。
同时，运用启发式教学法，激发学生的创造力和想象力。
六. 教学准备1.教师准备：荷花图片、荷花画法示范作品、绘画材料。
2.学生准备：绘画材料、笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示荷花图片，引导学生观察荷花的形态结构，并提出问题：“请大家说一说，荷花有哪些特点？”学生回答后，教师总结荷花的形态特点。
2.呈现（10分钟）教师展示荷花画法示范作品，并讲解荷花的画法步骤。
步骤包括：勾勒花瓣、画花蕊、画荷叶、勾画荷茎。
在讲解过程中，教师强调荷花细节的处理，如花瓣的纹路、荷叶的脉络等。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的画法步骤，进行荷花绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生注意荷花细节的处理。
五年级下册美术教案-第18课映日荷花别样红丨浙美版（1）
五年级下册美术教案-第18课映日荷花别样红丨浙美版（1）映日荷花别样红一、教材分析（一）、教材简析《水墨荷花》我是安排在小学五年级美术的教学内容，本课共有3课，本节是第二课时，第本课是上节课的延伸与发展，本课从赏荷到画荷，循序渐进、通过现实生活中的荷花和画家笔下的水墨荷花的相互比较，在示范过程中注意启发学生感受并抓住“花大梗长”的不同感觉，表现荷花的独特气质。
本节课属于“造型*表现”的学习领域，关于画荷花的技法教师可通过示范来让学生更直观的理解运笔、用墨和画面结构的关系，在学生画之前要引导写生体会、尝试多种构图及荷花梗、叶、花的比例构成关系。
本节课选择荷花作为载体，因为荷花是历代中国文人墨客喜欢表现的题材之一。
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是对荷花的生动写照，所以历代画家多好以荷花来寄托不随波逐流、洁身自爱的高贵品格，教师可引导学生体会画家寄予画面的这种情怀，初步感知艺术与生活的关系。
（二）、教学目标根据《美术课程标准》所提出的：“在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
”的总目标，现将本课教学目标拟订如下：1、学会用水墨画一幅水墨荷花。
2、体会荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的崇高品质。
3、尝试用水墨画表达心中的意愿。
（三）、教学重、难点：重点：用学过的用笔、用墨方法画水墨荷花难点：尝试用水墨画表达心中的意愿。
（四）、教学准备：中国画工具一套、生宣、16k报纸、展示用的卡纸、相关ppt和荷花的范作教学过程一、欣赏图片，谈话导入1.课前互动；水墨游戏。
师生用毛笔蘸墨汁在宣纸上玩“点、线、面”的游戏，从而引出课题。
【环节目标】:拉近师生的距离，同时，渗透荷花的形态特征。
（课后反思：让学生多角度理解荷花特征是画好荷花的关键所在，也让学生学会观察生活，使学生深刻体会到：艺术来源于生活。
）1、欣赏水墨动画，理解荷花、荷叶特征运用多媒体多角度观察荷花--------仔细观察荷花的花瓣、经脉、乃至花梗、花梗上的刺。
五年级下册美术教案-第18课 映日荷花别样红之残荷丨浙美版
五年级下册美术教案-第18课映日荷花别样红之残荷|浙美版一、教学目标1.了解残荷在文学和美术中的传统意义；2.培养学生的绘画能力，能够通过色彩运用和简练的构图表现形象、构思；3.学习把握作品中情感、意念，了解艺术作品的主体内容和意境。
二、教学内容1.艺术知识：浙派花鸟画中对花鸟概念的解析和展示，运用色彩和形式语言构建美感，引导学生熟悉花鸟画中各种符号和象征；2.作品分析：由浙派花鸟画派生出的现代花鸟画中残花的艺术表现方式。
三、教学重点1.引导学生了解花鸟画在中国画史中的地位和作用；2.了解残花构图的特点，掌握残花画的色彩运用和构图技巧；3.学习运用现代视角观察和欣赏花鸟画。
四、教学难点1.如何让学生以己见探索艺术中的意义、形式、内容等多种方面；2.如何在探究现代艺术表现手法的过程中不抛弃对传统艺术的了解。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师介绍课题主题“映日荷花别样红之残荷”；（2）学生交流有关花鸟画的讨论，共同围绕“花鸟画是什么?花鸟画有哪些特点?”展开讨论。
2. 正文（40分钟）（1）典型案例呈现：教师展示现代艺术家的花鸟画作品，引导学生欣赏残荷画作，在欣赏中带领学生探索画作构图中的符号、象征。
（2）艺术理论指导：教师给予学生有关花鸟画的理论指导与知识网络,让学生理解花鸟画是中国画艺术的重要分支之一。
（3）画作实践操作：学生根据所了解的知识，以现代画作为背景，重粉不加水，以黑色水墨表现出残荷的神韵以及孤凉。
3. 总结（5分钟）通过画作实践，让学生理解花鸟画的意义和形式语言，同时明白残花画与传统花鸟画的区别；学生分享主题作品，并进行点评。
4. 课后作业（10分钟）在家中以一朵花或枝珍果实为主题，创作一幅水彩画作品，呈现鲜明的个性和情感，以获得画级剪影（展示优秀作品）。
六、教学评估每个学生的画作实际操作中所学的知识与技巧，通过完成课后作品，体现他们对课程内容的理解、掌握和创造，既学知识又能够运用知识，是评估的重点。
五年级下美术教案映日荷花别样红_浙美版
五年级下美术教案映日荷花别样红_浙美版【一】教学目标1.了解荷花的生长习性、造型特点，欣赏与荷花有关的艺术作品以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式。
2.用水墨画形式创作有意境的荷花作品，感受艺术家所寄托的人格精神。
3.通过欣赏创作等学习活动，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，提高自己的生活品质。
重点难点重点：学习用水墨画形式表现荷花。
难点：能创作一幅有意境的荷花艺术作品。
课前准备〔学生〕课前收集关于荷花的各种资料等。
〔生活习性、种类特点、诗歌名句、象征意义〕〔教师〕关于荷花的资料课件等。
教学设计视频导入创设情景1.播放«水墨动画»视频，提问：你在视频中看到了什么？听到了什么？这段视频给你什么感觉？回答：看到荷花，听到美妙的音乐，还有有关于荷花的诗，画面很美。
2.教师总结：这个视频以水墨的形式将盛夏荷塘美景展现出来，这里花美，人美，诗更美〝绿树阴浓夏日长，蜻蜓锦鲤戏池塘，水晶莲动微风起，满塘荷花一池香。
〞这是唐朝诗人高骈描绘荷花的诗句。
今天我们就随着这首诗走进〝水墨荷花〞。
〔出示课题〕【二】欣赏感受，探索发现1．小组讨论——认识荷花播放课件展示荷花图片，分发知识小卡片回答卡片背面问题。
小组讨论，汇报交流结果。
2．绘画的意境认识意境——出示吴冠中先生的«荷塘»作品图片，请学生欣赏感受，作者通过对荷花形象的描绘，传达一种收获之美，这也是我们学习国画的一个新名词，〝意境〞。
解释意境探索意境——欣赏不同作品，感受不同意境表现意境——分析两幅不同意境的中国画，感受不同的用笔、用墨、用色表现不同意境3.提问：同样描绘荷花的两幅作品，为何会传达给我们两种不同的意境？回答：颜色构图用墨4.小结：以上两幅作品同样是描绘荷花，但他们通过不同的运墨运色运笔和构图，表现了两种不同的意境。
【三】深入探究，创造学习1．师生比赛绘写意荷花〔对比——修改——尝试〕〔1〕对比师生作品，让学生发现怎样用笔墨表现写意荷花〔2〕老师示范修改，强调运笔要灵动；运墨要浓淡变化；用色要大胆〔3〕学生尝试绘画写意荷花〔适当展示〕2．再次欣赏大师作品，尝试表现意境〔1〕欣赏大师作品，了解怎样完善画面，表现意境〔2〕用墨、用色丰富画面，完成一幅有意境的作品【四】评价展示用长卷展示，把学生作品贴在事先准备好的卷轴上，学生自评，互评。
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映日荷花别样红
一、教学目标
1.了解荷花的生长习性、造型特点，欣赏与荷花有关的艺术作品以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式。
2.用水墨画、纸雕等表现形式创作有意境的荷花作品，感受艺术家所寄托的人格精神。
3.通过欣赏创作等学习活动，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，提高自己的生活品质。
二、教材分析
1.编写思路。
荷花，又名水芙蓉、莲花，生于沼泽、池塘中。
花为复瓣，以粉红及白色为多，娇艳而脱俗。
荷香飘逸，碧叶摇曳，每在晨雾夕烟中，迎风带露，给人以潇洒、圣洁的感觉。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景致更是吸引了古今中外无数的文人墨客。
荷花自古以来有“花中君子”的美称，不论是在水彩画还是中国画中，荷花都以它的风骨和姿态体现着中国传统文化中对美的阐释。
与一般花卉相比，荷花确有独特之美，无论是花、叶、蕾、茎都有其独特韵味，甚至是荷塘中的残枝败叶都会给人独特的美感，别有韵味的雅致、清秀、乖巧都赋予荷花灵气。
本课通过大量图片和优秀作品的欣赏，介绍荷花的造型特点以及人格精神的寓意，又从认识中国传统绘画的表现角度出发，引导学生了解中国传统绘画中笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，并能感受中国画托物言志的艺术特点。
教学中教师要组织学生展开讨论，充分发表自己的意见，让学生主动欣赏、感受，从而丰富学生的视觉经验，促使学生感悟不同时间、不同环境下的荷花的意境美。
同时了解祖国的民族文化艺术，进行继承和发扬。
2.重点、难点。
重点：学习用水墨画等多种形式表现荷花。
难点：能创作一幅有意境的荷花艺术作品。
三、教学设计
●方案一
第一课时
课前准备
（学生）课前收集关于荷花的各种资料等。
（生活习性、种类特点、诗歌名句、象征意义）（教师）关于荷花的资料课件等。
教学过程
1.游戏引入，交流学习。
（1）游戏：用荷组词。
（2）游戏：说出与荷花有关的诗词或进行名句接龙。
（3）出示课题：《映日荷花别样红》。
（4）小组内交流课前收集的资料，互相学习。
（5）教师展示课件，介绍荷花的生活习性、种类特点等。
2.欣赏感受，探究学习。
（1）教师用课件展示不同艺术表现方法的荷花作品，学生欣赏。
（2）交流：从这些作品中你能感受荷花怎样的一种美?你能体会创作者当时的心情吗？（3）请学生选择自己最喜欢的作品，分析、介绍其艺术风格和画面意境。
通过书本上“小知识”和“小提示”，了解“意境”的相关知识。
（4）思考并讨论：为什么荷花常常会成为文学与美术作品中的题材？
3.总结回顾，拓展学习。
（1）提问：通过今天的欣赏学习活动，你对荷花有什么新的认识？
（2）欣赏各种荷花的摄影作品，进一步感受荷花的独特韵味。
（3）填空题。
①荷花生长在（），花儿在（）季盛开。
②荷花的叶子像（），花瓣像（），花骨朵像（）。
③平时看到的荷花主要有（）、（）、（）等。
④最喜欢荷花的（）。
4.课后延伸，激励学习。
（1）教师请学生课后收集与荷花有关的各种美术作品。
（2）布置下节课的学习准备：带齐国画工具。
第二课时
课前准备
(学生)课前收集关于荷花的各种美术作品、中国画工具等。
(教师) 课件、中国画工具等。
教学过程
1.汇报交流，引入学习。
（1）请学生交流课前收集的有关荷花的美术作品，集体欣赏。
（2）教师出示各种用中国画形式表现的荷花作品，学生欣赏并交流体会。
2.探讨交流，研究学习。
（1）提问：什么是意境？这些绘画作品表现了怎样的意境？
（2）教师引导学生重点欣赏吴冠中的《荷塘》，分析其特别的用笔、用墨、用色方法。
（3）讨论：你还知道哪些画荷花的国画技法？学生介绍并进行演示，教师进行适当的点评和示范。
（4）启发：你想创作有怎样意境的荷花作品？
3.创作表现，实践学习。
（1）教师提出作业要求：用中国画的形式画一幅有意境的荷花作品。
（2）学生构思创作，教师巡视辅导。
4.展示评价，总结学习。
（1）学生展示自己的作品并介绍构思意图。
（2）同学评价，评价要点是：笔墨使用是否有特色，画面构图是否有意境。
（3）教师总结本课时的学习并布置下节课的工具准备：纸张、纸工、工具等。
第三课时
课前准备
（学生）纸张、常规的纸工工具等。
（教师）课件、纸工工具等。
教学过程
1.欣赏感受，导入学习。
（1）教师用课件展示各种纸雕的荷花作品，学生欣赏并感受其独特的艺术形式。
（2）出示课题：纸雕荷花。
2.交流探究，合作学习。
（1）教师提问：纸雕荷花的技法有哪些？你能看懂书中的步骤图吗？
（2）小组讨论并交流。
（3）小组派代表汇报研究结果。
（4）教师根据学生的汇报情况进行适当的技法示范。
（5）小组分工：以四人小组合作的形式完成荷花的纸雕作品。
小组内成员分别承担以下任务：①制作莲蓬一人。
②制作花瓣一人。
③制作荷叶一人。
④负责组装一人。
3.分工制作，实践学习。
（1）学生按要求分工进行设计制作。
（2）教师巡视辅导，鼓励学生大胆表现，并提示学生注意安全。
4.展示评价，拓展学习。
（1）学生展示并介绍自己小组合作完成的作品，师生共同评价。
（2）教师用课件展示各种与荷花有关的剪纸作品让学生欣赏，并鼓励学生课后进行荷花的剪纸创作实践活动。