解开生物体结构的秘密

解开生物体结构的秘密

教材内容

五年级下册科学36-40页内容。

教学目标

1、知识与能力：（1）知道显微镜的使用方法。

（2）知道细胞是构成大多数生物体的基本单位。

2、过程与方法：：能够使用显微镜观察部分细胞切片，并能作简单记录。

3、情感态度价值观：培养学生严谨认真、实事求是的科学观察习惯。

材料准备

显微镜和洋葱表皮细胞切片

教学过程

一、导入新课

从种子到参天大树，从幼崽到成年，生物体在不断的长大。为什么生物体会长大呢？历史上曾经有许多人都想揭开其中的秘密，但一直都未能如愿，因为无法看到植物体的细微结构。

1665年，英国科学家罗伯特·胡克首次利用显微镜进行观察。由此，人类发现了植物体是由细胞构成的，揭开了生物体结构的秘密。这是怎么回事呢？让我们一起走进显微镜的世界去探个究竟！

二、新授：

（一）了解显微镜的构造

学生阅读教材，初步了解显微镜的构造，对照实物，教师讲解，进一步加深印象。（二）学习使用显微镜

1、刚才我们认识了显微镜的构造，怎样正确的使用它呢？

学生阅读教材，初步了解显微镜使用方法。

2、教师演示正确使用显微镜的方法

教师根据操作过程（安放一对光一上片一调焦一观察）一步一步的演示讲解，请组长跟着操作，为了避免调试显微镜的时候发生挡光现象，请把显微镜摆放在迎光面，同学们调试显微镜时要站在背光面，其他同学不要围观。

（三）观察生物切片，建立较完整的细胞概念：

1、明确观察活动纪律：以小组为单位，确保每个同学都能参与；静心观察、认真绘图；正确使用仪器,不得损坏仪器。

2、观察切片（教师密切观察各组活动情况）

（1）检查显微镜的安放，完成对光、上片、调焦活动（也可由教师课前准备好），组织学生观察洋葱内表皮细胞

（2）展示、交流

3、更多的生物细胞

（1）讲解常见细胞的作用,(<1>神经细胞: 神经细胞，又称为神经元。神经元的

基本功能是通过接受、整合、传导和输出信息实现信息的接受传导和交换。<2>上皮细胞：上皮细胞是保护细胞，像我们的口腔、胃、肠内壁都是上皮细胞。<3>肌肉细胞：肌细胞能够利用分解有机物产生的能量进行收缩和舒张，从而使机体产生运动。可以说，几乎所有能够运动的动物器官，能够运动的原因就是里面有肌肉细胞。<4>肝细胞：合成--合成凝血因子和血清白蛋白，还有多种消化酶以及胆汁的主要成分。<5>红细胞：血液中的红细胞好像运输兵，负责运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。<6>草履虫：是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只有一个细胞构成，是单细胞动物，雌雄同体。因为像一只倒放的草鞋底而叫做草履虫。)

（2）总结：生物都是细胞组成的，不仅形态多种多样，功能也是多种多样的，它们互相依靠，共同协作，完成了生命体的各种功能。

（四）猜想：生物体为什么能长大？

1、根据我们的观察学习，请你推想一下：生物体为什么能长大？

2、阅读40页材料了解细胞的生长和分裂。

三、课后拓展

显微镜的出现大大拓宽了人类视野，不仅解开了生物体结构的秘密，也为揭开了一个奇妙的微生物世界。请同学们课后查找收集有关微生物的资料。

四、作业

完成洋葱表皮观察实验报告单

五、板书设计

解开生物体结构的秘密

一、认识显微镜

二、学习使用显微镜

三、使用显微镜观察洋葱表皮细胞