数据的分析复习课件
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A.平均数 B.中位数 C.众数 D.最大值
练一练
练习4 甲、乙两人在相同的条件下，各射靶10次， 经过计算：甲、乙的平均数均是7，甲的方差是1.2，乙 的方差是5.8，下列说法中不正确的是（ D ）．
A．甲、乙射中的总环数相同 B．甲的成绩稳定 C．乙的成绩波动较大 D．甲、乙的众数相同
练习5 一组数据中的一个数大小发生了变化，一
天数
1
311
111
（2）计算这20天中每天的平均利润； （3）计算出的每天的平均利润能否较好地反映出每 天利润的一般水平？
用一用
例1 某商店统计甲商品试销20天中每天的利润（单 位：千元）如下： 5 10 8 9 5 11 6 10 9 15
来自百度文库50 6 10 9 1 9 9 7 6 5
（4）用哪些统计的量反映每天利润的一般水平比较 合理？
26 方差是___7______.
排序：-2、-1、0、2、2、2、4 所以，中位数为2 众数为2
平均数是 2 0 2 2 4 2 1 1 7
方差是 (2 1)2 3 (0 1)2 (2 1)2 (4 1)2 (11)2 26
7
7
练一练
练习3 某米店经营某种品牌的大米，该店记录了 一周中不同包装（10 kg，20 kg，50 kg）的大米的销售 量（单位：袋）如下：10 kg装100袋；20 kg装220袋； 50 kg装80袋。如果每500 g大米的进价和销价都相同， 则他最应该关注的是这些销售数据（袋数）中的（ C）.
x甲=12.4， x乙=12 s甲2 =2.04，s乙2 =3.2
练一练
练习1 数学期末总评成绩由作 业分数、课堂表现分数、期末考分 数三部分组成，并按3︰3︰4的比例 确定．已知小明的作业分数90 分课 堂表现分数85 分，期末考分数80 分， 则他的总评成绩为________．
练一练
练习2 数据2，0，-2，2，4，2，-1 的平均数是 ___1______，中位数是___2______，众数是___2______，
八年级 下册
第20章 小结与复习
学习目标：
1．会计算平均数、中位数、众数和方差； 2．进一步理解平均数、中位数、众数和方差的统计
意义，能根据问题的实际需要选择合适的量表示 数据的集中趋势和波动程度； 3．经历数据处理的基本过程，体会用样本估计总体 的思想，感受统计在生活和生产中的作用． • 学习重点： 分析数据的集中趋势和波动程度，体会样本估计总 体的思想．
定会影响这组数据的平均数、众数、中位数中的（ ）．
A．1个
B．2个 C．3个 D．0个
用一用
例1 某商店统计甲商品试销20天中每天的利润（单 位：千元）如下：
5 10 8 9 5 11 6 10 9 15 50 6 10 9 1 9 9 7 6 5 （1）请完成下表：
利润（千元） 1 5 6 7 8 9 10 11 15 50
（5）去掉利润1 千元和50 千元后，再计算每天的平 均利润；
（6）利润为多少元的天数较多？ （7）你觉得问题（3）和问题（5）中哪个利润更能 反映每天利润的一般水平？从中可以说明什么问题？
课堂小结
（1）请你谈一谈本章学习的主要内容． （2）对“如何选择适当的统计量对数据进行分析？”
你有什么样的心得体会？
问题： 这是两种杨梅，我们关注杨梅甜度（糖度），如果
我们在杨梅市场，怎样判断并做出选择？
甲
乙
专业的杨梅质检员有检测杨梅糖度的仪器．
质检员抽样调查各10 颗甲、乙两种杨梅的糖度，得 到的结果分别如下（糖度越高，杨梅越甜）：
甲：10 11 11 12 12 13 13 13 14 15 乙：10 10 11 11 11 12 12 13 14 16 你对这两种杨梅的品质作何评价？
数据的集中趋势
平均数 中位数 众数
数据的波动程度
方差
用 样
用样本平均数估
本
计总体平均数
估
计
用样本方差估
总 体
计总体方差
谢谢 ！！ 再见!
练一练
练习4 甲、乙两人在相同的条件下，各射靶10次， 经过计算：甲、乙的平均数均是7，甲的方差是1.2，乙 的方差是5.8，下列说法中不正确的是（ D ）．
A．甲、乙射中的总环数相同 B．甲的成绩稳定 C．乙的成绩波动较大 D．甲、乙的众数相同
练习5 一组数据中的一个数大小发生了变化，一
天数
1
311
111
（2）计算这20天中每天的平均利润； （3）计算出的每天的平均利润能否较好地反映出每 天利润的一般水平？
用一用
例1 某商店统计甲商品试销20天中每天的利润（单 位：千元）如下： 5 10 8 9 5 11 6 10 9 15
来自百度文库50 6 10 9 1 9 9 7 6 5
（4）用哪些统计的量反映每天利润的一般水平比较 合理？
26 方差是___7______.
排序：-2、-1、0、2、2、2、4 所以，中位数为2 众数为2
平均数是 2 0 2 2 4 2 1 1 7
方差是 (2 1)2 3 (0 1)2 (2 1)2 (4 1)2 (11)2 26
7
7
练一练
练习3 某米店经营某种品牌的大米，该店记录了 一周中不同包装（10 kg，20 kg，50 kg）的大米的销售 量（单位：袋）如下：10 kg装100袋；20 kg装220袋； 50 kg装80袋。如果每500 g大米的进价和销价都相同， 则他最应该关注的是这些销售数据（袋数）中的（ C）.
x甲=12.4， x乙=12 s甲2 =2.04，s乙2 =3.2
练一练
练习1 数学期末总评成绩由作 业分数、课堂表现分数、期末考分 数三部分组成，并按3︰3︰4的比例 确定．已知小明的作业分数90 分课 堂表现分数85 分，期末考分数80 分， 则他的总评成绩为________．
练一练
练习2 数据2，0，-2，2，4，2，-1 的平均数是 ___1______，中位数是___2______，众数是___2______，
八年级 下册
第20章 小结与复习
学习目标：
1．会计算平均数、中位数、众数和方差； 2．进一步理解平均数、中位数、众数和方差的统计
意义，能根据问题的实际需要选择合适的量表示 数据的集中趋势和波动程度； 3．经历数据处理的基本过程，体会用样本估计总体 的思想，感受统计在生活和生产中的作用． • 学习重点： 分析数据的集中趋势和波动程度，体会样本估计总 体的思想．
定会影响这组数据的平均数、众数、中位数中的（ ）．
A．1个
B．2个 C．3个 D．0个
用一用
例1 某商店统计甲商品试销20天中每天的利润（单 位：千元）如下：
5 10 8 9 5 11 6 10 9 15 50 6 10 9 1 9 9 7 6 5 （1）请完成下表：
利润（千元） 1 5 6 7 8 9 10 11 15 50
（5）去掉利润1 千元和50 千元后，再计算每天的平 均利润；
（6）利润为多少元的天数较多？ （7）你觉得问题（3）和问题（5）中哪个利润更能 反映每天利润的一般水平？从中可以说明什么问题？
课堂小结
（1）请你谈一谈本章学习的主要内容． （2）对“如何选择适当的统计量对数据进行分析？”
你有什么样的心得体会？
问题： 这是两种杨梅，我们关注杨梅甜度（糖度），如果
我们在杨梅市场，怎样判断并做出选择？
甲
乙
专业的杨梅质检员有检测杨梅糖度的仪器．
质检员抽样调查各10 颗甲、乙两种杨梅的糖度，得 到的结果分别如下（糖度越高，杨梅越甜）：
甲：10 11 11 12 12 13 13 13 14 15 乙：10 10 11 11 11 12 12 13 14 16 你对这两种杨梅的品质作何评价？
数据的集中趋势
平均数 中位数 众数
数据的波动程度
方差
用 样
用样本平均数估
本
计总体平均数
估
计
用样本方差估
总 体
计总体方差
谢谢 ！！ 再见!