7.3 让家更美好 教案
7.3 让家更美好 教学设计 -2023-2024学年部编版七年级道德与法治上册
教学内容：现代家庭的变化
预设过程（10分钟）
教师活动
学生活动
1.小周的来信（一）
本期校园电台，收到一封来信，我们一起来读一读——校园电台，你好!
我是来自七年级的学生小周，我的家里一共有5口人，爷爷奶奶、爸爸妈妈和我，每周五放学，家人总是会为我提前准备好饭菜，让我一回家就可以吃上。吃完饭后，爷爷和爸爸喜欢一起看球赛和新闻，奶奶和妈妈会聊亲戚和邻居家的事，他们也会问我学校里的事，妈妈还会让我给乡下的外公外婆视频，这是我家的一些温馨瞬间……
面对面，电话，微信，qq等等，我们也在使用这些方式。
而在过去没有网络的时候，和家人分隔两地，我们可以使用哪些方式呢？——烽火连三月，家书抵万金/电报/传呼机。随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
（3）小李的家庭生活中最近谈论的话题可能有哪些？小李的学习成长情况、国家大事、家长里短、社区办事等等，他们的话题十分丰富，涉及社会家庭多个方面。
但这背后也有其他的原因，比如家庭观念的变化，我们来对比一下过去和现在的家庭观念，过去奉行：养儿防老、儿女双全、多子多福，而今天涌现出了一些新观念：丁克一族、不婚主义、单身主义，因为这些观念的出现，也大大影响了现代家庭的人口。
所以，①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。（P83）
（2）小周和家人沟通经常使用哪些方式？
是的，不只是节日的重要，更重要的是家中的温暖与亲情，才是我们选择归来的最终理由，在外奋斗打拼，也是为了让家人过上更好的生活。今天，让我们一起带着对家庭的责任感，走进新课《让家更美好》。
请大家结合教材83-86页，预习本课目标：现代家庭的变化，影响家庭和谐的因素，如何构建和谐家庭。
7.3让家更美好教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
答案：案例：家庭成员之间因为金钱问题产生争执。
建议：首先，家庭成员应该坐下来平心静气地沟通，表达自己的观点和感受；其次，要互相理解和包容，尊重对方的意见和需求；最后，可以共同探讨解决方案，如制定家庭预算、合理分配家庭开支等。
5.请结合课文内容，谈谈你对家庭责任感的认识。
总体来说，本节课的教学效果较好，学生对家庭观念和家庭责任有了更深入的理解，积极参与课堂讨论和活动。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解家庭观念和家庭责任基础知识时，可以更加深入地分析家庭矛盾产生的原因和解决方法，以便学生更好地理解和应用这些知识。其次，在小组讨论和角色扮演环节，可以给予学生更多的时间和空间，让他们更深入地思考和探讨家庭责任和如何履行这些责任。最后，在课堂展示和点评环节，可以更加关注学生的表达能力和观点的准确性，以提高他们的语言表达和逻辑思维能力。
过程：
讲解家庭的定义，包括其主要组成元素或结构，如父母、子女等。
详细介绍家庭的功能和重要性，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.家庭案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭观念和家庭责任的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的家庭案例进行分析，涉及家庭和谐、家庭责任等方面。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭观念和家庭责任的重要性。
2.学生在家庭中的责任
-沟通能力
-处理矛盾
-承担责任ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.家庭和谐的方法与策略
-有效沟通
-互相理解
-共同参与
4.家庭文化的传承与弘扬
-家庭美德
-家庭传统
-家庭价值观
课后作业
【七年级道德与法治上册教案】7.3让家更美好
第 3 课时让家更美好1 教课解析【教课目标】感情、态度与体验创建友好家庭氛围的重要性，加强成立友好家庭的责任意识，建立家庭价值观目标主人翁责任感，建立共建共享家庭美德意识知识目标认识现代家庭的特色和现代家庭成员之间的沟通方式；掌握正确办理家庭成员的矛盾与矛盾，成立友好家庭的门路和方法运用创办友好家庭的方法和技术，提升代际间的沟通和互动能力；传承中华能力目标家庭文化传统美德，加强孝亲敬长的行动力；提升与家人共建共享家庭美德的能力【要点难点】教课要点：友好家庭我用心教课难点：如何做家庭小小“黏合剂”2教课过程一、导入新课1．播放歌曲《家和万事兴》导入新课。
2．现代家庭有哪些特色？你的家庭呢？为何说“家和”才能“万事兴”？二、新课解说目标导学一：现代家庭面面观活动：检查与沟通(1)学生结合自己实质，独立完成《家庭检查表》(2)学生分享自己的家庭检查结果。
教师归纳： (1) 新的生活方式形成；(2)通讯方式愈来愈快捷方便；(3) 生活方式愈来愈科学； (4) 愈来愈重视对子女的教育；(5)侧重身体健康的同时更加重视心理健康；(6)家庭变得愈来愈小； (7) 跟着人口的迁徙和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的沟通、沟通方式发生了较大的变化； (8)家庭氛围愈来愈同样、民主。
目标导学二：友好家庭我用心1．制作、传达与分享“家庭美德快递卡”活动步骤：(1)制作“家庭美德快递卡”。
分小组谈论、设计、制作一张个性化的“家庭美德快递卡”。
其内容包含：◆你以为与家人相处最重要的一种道德。
◆一个关于这类道德的家庭小故事。
◆这个故事给自己的启示。
◆小构成员署名。
(2)传达“家庭美德快递卡”。
小构成员将卡片作为礼物赠予给其余组的同学，传达美德。
(3)小构成员分享、总结。
小构成员分享制作、传达“家庭美德快递卡”的收获和感觉。
教师总结：作为家庭中的小小一员，我们不但要传承理解、相信、谅解和包含等家庭美德，还要内行动中为成立友好家庭出一份力。
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案1
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案1一. 教材分析《让家更美好》是人教部编版七年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解家庭的关系、结构与功能，学会与家人沟通、交流，增进彼此的了解和感情，培养家庭责任感，为家庭的和谐、美满做出努力。
二. 学情分析七年级的学生开始进入青春期，独立意识逐渐增强，与家人的关系也发生了变化。
他们开始对家庭有更深入的思考，希望得到家人的理解和支持。
但与此同时，他们与家人之间的沟通和理解却往往出现问题，容易产生矛盾和冲突。
因此，本课内容对于七年级的学生来说，具有很强的现实意义和指导意义。
三. 教学目标1.让学生了解家庭的关系、结构与功能，理解家庭的重要性。
2.培养学生与家人有效沟通、交流的能力，增进彼此的了解和感情。
3.培养学生的家庭责任感，学会为家庭的和谐、美满做出努力。
四. 教学重难点1.家庭的关系、结构与功能2.与家人有效沟通、交流的方法和技巧3.家庭责任感的培养五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法、角色扮演法等，以激发学生的兴趣，提高学生的参与度和实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学呈现和讨论。
2.准备角色扮演的道具和场景。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个家庭场景的视频，引导学生思考家庭的关系、结构与功能，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解家庭的重要性，以及与家人有效沟通、交流的方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组，进行角色扮演，模拟与家人沟通、交流的场景，锻炼学生的实践能力。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享彼此的收获和感悟，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何培养家庭责任感，以及为家庭的和谐、美满做出努力。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调与家人沟通、交流的重要性，以及家庭责任感的培养。
7.家庭作业（5分钟）布置一道实践作业：回家后，与家人进行一次深度沟通，试着理解家人的想法和需求，并记录下来。
7.3 , 让家更美好, 教案
第七课亲情之爱第3课时让家更美好[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)认识到家庭文化建设、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念。
(2)增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德的意识。
2．能力目标(1)掌握创建和谐家庭的方法与技能，促进代际的交流与互动。
(2)提高与家人共建共享家庭美德的能力。
3．知识目标(1)了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。
(2)了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生的变化。
(3)懂得调和家庭成员间关系的方法和技巧。
[教学重点和难点]重点：体会家和万事兴。
难点：创建和谐家庭的方法和技巧。
[教学设计思路]1．教材分析《让家更美好》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。
增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
”本课通过对传统家庭与现代家庭的比较，引导学生认识现代家庭的特点，即家庭变得越来越小，家庭氛围越来越平等、民主，进而引导学生学会与家人进行有效的交流与沟通，共创学习型家庭。
通过活动引导学生认同“家和万事兴”的观念，树立共建共享家庭美德的意识，提升共建共享家庭美德的能力，共创和谐美德之家。
2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。
)3．教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法[教学准备]教师：制作多媒体课件。
[教学过程]导入：欣赏MV《家和万事兴》。
歌词：老祖宗留下一句话，家和万事兴，妻贤福星广，母慈儿孝敬，众人拾柴火焰高，十指抱拳礼千斤。
家和万事兴！你们家是和谐家庭吗？怎样创建和谐家庭呢？今天我们来学习第七课第三框《让家更美好》。
正课讲授：环节一：1、现代家庭的变化（特点）出示学习目标：1、现代家庭的变化（特点）。
2、怎样创建和谐家庭？问：现代家庭与过去的家庭相比，有什么变化呢？①现代家庭的结构、规模发生变化：过去的家庭常常是儿孙满堂的大家庭，比如红楼梦中的贾府，比如这张老照片所记录的。
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教学设计1
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教学设计1一. 教材分析《让家更美好》是人教部编版七年级道德与法治上册的一课，主要围绕家庭的关系、家庭的作用和如何建设和谐家庭等内容展开。
本课内容旨在让学生理解家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，努力营造一个和谐、温馨的家庭环境。
教材通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生认识家庭的关系，了解家庭的作用，学会与家人沟通、交流，培养学生的家庭责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭的关系、作用有一定的认识，但缺乏深入理解。
学生在日常生活中与家人的相处中，可能会遇到一些问题，如沟通不畅、代沟等。
此外，随着社会的发展，家庭结构多样化，学生可能对不同类型的家庭有不同的认识和感受。
三. 教学目标1.让学生理解家庭的关系，认识家庭的作用。
2.培养学生与家人和谐相处、有效沟通的能力。
3.增强学生的家庭责任感，激发学生建设和谐家庭的愿望。
四. 教学重难点1.家庭的关系和作用。
2.如何与家人沟通、相处，建设和谐家庭。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解家庭的关系，认识家庭的作用。
2.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此的家庭经历，学会与家人沟通、相处。
3.角色扮演法：让学生模拟家庭场景，扮演不同角色，提高与家人沟通、交流的能力。
4.小组合作法：分组完成相关任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析家庭的关系和作用。
2.准备讨论话题，引导学生交流家庭经历。
3.准备角色扮演场景，让学生模拟家庭沟通。
4.准备相关资料，拓展学生对家庭的了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组家庭照片，让学生分享自己的家庭故事，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，引导学生分析家庭的关系和作用。
让学生结合自己的家庭经历，讨论家庭的关系，认识家庭的作用。
3.操练（10分钟）学生进行角色扮演，模拟家庭沟通场景。
7.3 让家更美好 教案-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
提示：打电话、QQ、微信
思考：这一变化说明了什么？
提示：随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
视频和谐家庭氛围
思考：父母做错了事会向孩子道歉，孩子会向家长提建议。这体现了现代家庭有什么特点？
提示：家庭氛围越来越平等、民主。
问题三：当我们的家庭发生变故了，该怎样对待？
思考：如何面对家庭发生的变化？
提示：以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
笔记如何创建和谐家庭
①家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
②家务我分担。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，有助于营造良好的家庭氛围。
场景一：小亮家的人员变化
思考：小亮的家庭结构和规模发生了怎样的变化？
1现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化，家庭趋向小型化。
思考：生育，今后一段时期内二孩家庭逐渐增多。中国的家庭结构在持续发生着变化。
场景二：自从爷爷奶奶回老家后，小亮每周都会和他们视频通话，爷爷奶奶在老家也不会感到寂寞啦。
4、家庭生活内容的变化：丰富、多样
第二目和谐家庭我出力
探究二如何创建和谐家庭
近日，有网友分享“我爸退出家族群”，这一话题冲上热搜
思考：无人点赞回应的背后，反映出父母、子女间存在哪些问题？
提示：祖辈、父辈、子辈之间在价值观念和生活方式等方面存在差异。
视频《小舍得》片段
思考一：视频中家庭矛盾产生的原因是什么？
现代家庭通过哪些方式沟通交流？
学生结合实际生活分享答案
从家书抵万金到如今的QQ微信电话。思考：这一变化说明了什么？
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案一. 教材分析本课《让家更美好》是道德与法治课的一部分，主要让学生了解家庭的关系、结构与功能，以及如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
通过本课的学习，学生可以增强家庭责任感，提高与家人相处的能力，促进家庭和谐。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始对家庭关系有更深入的思考。
他们可能对家庭的理解停留在表面，缺乏深入的认识。
同时，他们可能在与家人相处中遇到一些问题，但不知道如何解决。
因此，学生需要通过本课的学习，提升对家庭关系的认识，提高与家人相处的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家庭的关系、结构与功能，掌握与家人相处的方法和技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生对家庭问题的认识和解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的家庭责任感，提高家庭和谐意识。
四. 教学重难点1.家庭的关系、结构与功能。
2.如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验家庭生活，提高对家庭问题的认识。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论家庭问题，培养解决家庭问题的能力。
3.案例分析法：分析家庭案例，让学生从中吸取经验，提高与家人相处的能力。
六. 教学准备1.准备相关家庭案例，用于教学过程中的分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生进行思考。
3.准备教学PPT，展示家庭的关系、结构与功能。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示家庭的图片，让学生思考家庭的关系、结构与功能。
引导学生进入本课的学习。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示家庭的关系、结构与功能，让学生对家庭有更清晰的认识。
3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，讨论如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
引导学生从实际情况出发，提出具体的建议。
4.巩固（10分钟）让学生分析家庭案例，从中吸取经验，提高与家人相处的能力。
教师进行点评，总结优点和不足。
7.3让家更美好教学设计
教学重点
和谐家庭我出力
教学难点
和谐家庭我出力
教学准备
布置学生分小组探究现代家庭的特点，查找资料并整理内容，制作汇报ppt
让家长提供家人照片及对孩子的寄语。
教学过程
【A】教学流程、老师活动、呈示内容
【B】学生活动
【C】备注
导入新课：
用《家和万事兴》的视频导入课题
班
课题
7.3《让家更美好》
课时
第1课时，共1课时
课型
新授课
教学目标
情感、态度和价值观目标：
1.培养学生关爱家庭成员的情感，学会化解家庭矛盾和冲突。
2.用详细的行动关爱自己的家庭。
水平目标：
1.培养学生共建和谐家庭的水平、培养学生自主、合作、探究学习的水平。
知识目标：
1.知道现代家庭的结构、规模、沟通交流方式较过去都发生了不同水准的变化，家庭氛围越来越平等、民主。
家家庭氛围越来越平等、民主
更家庭成员间相互理解、信任、体谅和包容
美构建和谐家庭发生冲突时需要有效沟通交流
好以良好的心态面对家庭发展中的问题
作业布置
和父母一起制订孝敬爷爷奶奶的计划
教后反思
通过本节课的资料搜集，总结了一个经验，教学应该整合各个方面的教学资源比如老师资源、家长资源等等，这样能提升教学效率。
学生观看视频，感受家人间的幸福。
用视频导入新课，激发学生的兴趣
活动一：小组合作探究、汇报展示
引导学生按小组上台展示（ppt）本组的探究内容，并根据小组展示的内容引导学生生成知识。
学生分小组PPT展示
通过小组探究，从家庭规模、结构、沟通交流方式、家庭氛围几个方面了解现代家庭的特点
人教版道德与法治七年级上册7.3《让家更美好》教学设计
人教版道德与法治七年级上册7.3《让家更美好》教学设计一. 教材分析《让家更美好》是人教版道德与法治七年级上册的一节课，主要让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，营造和谐的家庭氛围。
教材内容主要包括家庭的意义、家庭成员的关系、沟通技巧、解决家庭矛盾的方法等。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭关系有了一定的认识。
但他们在处理家庭矛盾、沟通方面可能还存在一些问题。
因此，本节课需要引导学生正确看待家庭关系，提高沟通能力，学会解决家庭矛盾。
三. 教学目标1.让学生了解家庭的重要性，认识到家庭和谐对个人成长的影响。
2.培养学生与家人有效沟通的能力，增进彼此了解和信任。
3.引导学生学会解决家庭矛盾，营造和谐的家庭氛围。
4.提高学生的道德素养，培养良好的家庭观念。
四. 教学重难点1.重点：家庭的意义、家庭成员的沟通技巧、解决家庭矛盾的方法。
2.难点：如何引导学生学会换位思考，提高沟通能力，化解家庭矛盾。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.案例分析法：分析真实案例，引导学生学会换位思考，提高沟通能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.经验分享法：让学生分享自己的家庭故事，增进彼此的了解。
六. 教学准备1.准备相关案例和情境，制作PPT。
2.准备小组讨论的问题和话题。
3.准备家庭矛盾解决的方法和技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一幅和谐的家庭画面，引导学生思考家庭的意义，激发学生对家庭关系的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现几个家庭案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到家庭矛盾的普遍性和影响。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何与家人有效沟通？让学生分享自己的沟通技巧，总结出实用的沟通方法。
4.巩固（5分钟）让学生用自己的语言总结家庭和谐的重要性，以及如何解决家庭矛盾。
5.拓展（5分钟）分享一些家庭矛盾解决的成功案例，让学生学会换位思考，提高沟通能力。
7-3让家更美好(教案)部编版道德与法治七年级上册
讲授新课
一、现代家庭面面观
活动：调查与交流
(1)学生结合自身实际，独立完成《家庭调查表》
(2)学生分享自己的家庭调查结果。
教师归纳：(1)新的生活方式形成；(2)通信方式越来越快捷方便；(3)生活方式越来越科学；(4)越来越重视对子女的教育；(5)注重身体健康的同时更加重视心理健康；(6)家庭变得越来越小；(7)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化；(8)家庭氛围越来越平等、民主。
知识目标：了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式；掌握正确处理家庭成员的矛盾与冲突，构建和谐家庭的途径和方法。
重点
和谐家庭我出力。
难点
如何做家庭小小“黏合剂”。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放歌曲《家和万事兴》，思考：为什么说“家和”才能“万事兴”？
观看视频，思考问题
让明确授课的主题。
7.3《让家更美好》教学设计
课题
让家更美好
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
情感、态度与价值观目标：体验营造和谐家庭氛围的重要性，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识。
能力目标：运用创建和谐家庭的方法和技能，提高代际间的交流和互动能力；传承中华家庭文化传统美德，增强孝亲敬长的行动力；提高与家人共建共享家庭美德考问题
学生各抒己
标记知识点
通过学生独立思考完成调查表，表达观点、同桌讨论及代表发言交流相结合，从自己的家庭中能够理解家庭的结构
落实知识点
通过视频欣赏让学生结合自身经历和感受，让学生感知家庭的矛盾产生的因素，从而为下一步如何创建和谐家庭打下情感基础。
人教版七年级上册道德与法治教案7.3让家更美好
下列做法有利于家庭稳定的是( )
①爸爸努力工作，我认真学习
②妈妈病了，小丽给妈妈买药
③周末一家人去看望姥姥
④妈妈怕小琪早恋，经常偷听她打电话
A.①②④ B. ①②③
C.①③④ D.②③④
3、当家庭成员发生矛盾或冲突时，作为家庭成员的“我”正确的做法是( )
下面我们就一起开始今天的新课，让家更美好
①家庭结构在变化
现代家庭都有什么样的特点呢？我们一起来看一下P83
你还知道现代家庭的哪些特点呢？
家庭结构都有什么类型呢？
我们一起来看家庭结构的分类。
那么，它们各自是什么含义？（多媒体展示）
随着经济社会的发展，家庭结构也在发生着变化。我们知道，过去的联合家庭（如红楼梦中的贾府）、主干家庭，现在家庭的规模越来越小，当今社会主要以核心家庭为主。
（二）、和谐家庭我出力
问题探究二 怎样创建和谐家庭？
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
观察三个情景
你认为上述情景中的问题应该怎么处理？不妨看看下面的故事，说说给我们的启示
观看老虎和狮子的故事，说说给你的启示
当家庭成员发生矛盾和冲突时，“我”怎么做呢？
教师指导：学生刚才说出的解决家庭矛盾的方法可能不够全面，通过这几个故事让学生从故事中体会理解、信任等家庭和睦的必备要素。
难点：创建和谐家庭的方法和技巧。
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入并出示学习目标
导入：欣赏《家和万事兴》。歌词：老祖宗留下一句话，家和万事兴，妻贤福星广，母慈儿孝敬，众人拾柴火焰高，十指抱拳礼千斤。家和万事兴！
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教学设计
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教学设计一. 教材分析《让家更美好》是人教部编版七年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解家庭的重要性，学会如何与家人相处，营造和谐的家庭氛围。
本课内容主要包括家庭的关系、家庭的作用、家庭成员的相互理解和支持等方面。
通过本课的学习，学生可以更好地理解家庭的意义，增强家庭责任感和归属感，为创建和谐家庭做出贡献。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考和探索自我，同时也开始更加关注家庭和人际关系。
他们对家庭有深厚的感情，但有时候也会因为家庭矛盾和沟通问题而感到困惑和烦恼。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，引导他们正确看待家庭问题，学会与家人沟通和相处。
三. 教学目标1.让学生了解家庭的重要性，认识到家庭对个人成长的影响。
2.培养学生与家人相互理解、支持和关爱的能力，增强家庭责任感。
3.引导学生学会与家人有效沟通，解决家庭矛盾，营造和谐家庭氛围。
四. 教学重难点1.家庭的作用和意义。
2.家庭成员之间的相互理解和支持。
3.如何与家人有效沟通，解决家庭矛盾。
五. 教学方法1.案例分析：通过分析典型家庭案例，让学生了解家庭成员之间的相互关系和作用。
2.小组讨论：分组讨论家庭问题，引导学生主动参与，培养合作意识。
3.角色扮演：让学生扮演家庭成员，模拟家庭情境，提高沟通和解决问题的能力。
4.情感交流：鼓励学生分享自己的家庭故事，增进师生之间的情感联系。
六. 教学准备1.准备相关家庭案例，用于分析和讨论。
2.设计角色扮演的情境，准备相关道具和材料。
3.准备PPT，用于展示和引导教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一幅和谐家庭的情景，引导学生思考家庭的重要性。
提问：“你们认为家庭对你们来说意味着什么？”让学生分享自己的看法。
2.呈现（10分钟）呈现一个典型的家庭案例，引导学生分析家庭成员之间的关系和作用。
案例内容可以包括家庭成员之间的相互支持、关爱和沟通。
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教学设计2
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教学设计2一. 教材分析《让家更美好》是人教部编版七年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生理解家庭的重要性，学会与家人沟通，营造和谐的家庭氛围。
教材通过生动的案例、生活中的实例，引导学生认识家庭的意义，掌握与家人相处的方法，从而让家更美好。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭的关系和作用有了一定的认识。
但部分学生可能因为性格、家庭背景等原因，与家人沟通存在障碍，家庭关系紧张。
因此，本节课需要帮助学生更深入地理解家庭的重要性，学会与家人沟通，营造和谐的家庭氛围。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解家庭的重要性，学会与家人沟通，营造和谐的家庭氛围。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的沟通能力，培养家庭责任感。
3.情感态度与价值观：引导学生珍惜家庭关系，尊重家人，以积极的态度面对家庭生活中的挑战。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解家庭的重要性，学会与家人沟通，营造和谐的家庭氛围。
2.难点：如何帮助学生解决与家人沟通的障碍，培养家庭责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析家庭案例，引导学生认识家庭的重要性，学会与家人沟通。
2.小组讨论法：分组讨论，让学生分享家庭生活中的经验，互相学习，提高沟通能力。
3.角色扮演法：模拟家庭场景，让学生身临其境，学会在实际生活中与家人沟通。
4.情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受家庭和谐的重要性，培养家庭责任感。
六. 教学准备1.教材：人教部编版七年级道德与法治上册。
2.案例：准备一些关于家庭关系的案例，用于分析与讨论。
3.视频：寻找一些有关家庭和谐、亲子关系的视频素材，用于导入和情境教学。
4.道具：准备一些用于角色扮演的道具，如衣物、饰品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频素材，展示一些家庭和谐、亲子关系良好的场景，引导学生思考家庭的重要性。
人教版(五四)道德与法治六年级7.3《让家更美好》教案
人教版（五四）道德与法治六年级7.3《让家更美好》教案一. 教材分析《道德与法治》六年级第七课时《让家更美好》的内容，主要围绕家庭和谐、亲子关系、家庭教育等方面展开。
本节课时通过生活中的实例，让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通，增进彼此的了解和信任，从而营造一个和谐、温馨的家庭环境。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和法治意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的家庭观念和亲情意识，对家庭有一定的认识和理解。
但他们在家庭沟通、处理家庭矛盾等方面还存在一定的问题，需要通过本节课的学习，进一步提高他们的家庭素养，增强家庭和谐意识。
同时，学生对法治知识有一定的了解，但需要进一步加深。
三. 教学目标1.让学生了解家庭的重要性，认识到家庭和谐对个人成长的影响。
2.培养学生与家人沟通的能力，增进彼此的了解和信任。
3.提高学生的家庭素养，增强家庭和谐意识。
4.加深学生对法治知识的理解，提高法治意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会与家人沟通，增进彼此的了解和信任。
2.难点：培养学生家庭和谐意识，提高家庭素养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中学会与家人沟通，增进彼此的了解和信任。
2.案例分析法：分析家庭实例，让学生从中体会到家庭和谐的重要性，提高家庭素养。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.法治教育法：结合教材内容，对学生进行法治教育，提高法治意识。
六. 教学准备1.教材《道德与法治》六年级第七课时《让家更美好》。
2.相关案例材料。
3.教学多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学多媒体设备，展示一组关于家庭的图片，引导学生思考家庭的重要性。
图片内容包括幸福的家庭、家庭成员间的互动等。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行小组讨论。
讨论内容包括家庭成员间的沟通方式、处理家庭矛盾的方法等。
教学设计3：7.3 让家更美好
教学目标
情感、态度与价值观目标：培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。
能力目标：能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。
知识目标：了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。懂得家和万事兴的道理。
重点
如何做家庭小小“黏合剂”。
（2）怎样建立和谐家庭？
（3）如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？
自主研讨
合作探究
探究与分享
结合自己的家庭实际，说一说，你经常使用哪些方式与家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？
阅读课文85——86页，
归纳：创建和谐家庭的方法。
2017年1月13日下午，我市举行“家和万事兴共筑中国梦”北海市“五好文明家庭”、“最美家庭”颁奖会。共有6户家庭获评广西“最美家庭”，1户家庭获广西“最美家庭”提名；5户家庭获评广西五好文明家庭，2户家庭获评广西五好文明家庭标兵户；30户家庭获评北海“最美家庭”，15户家庭获评北海五好文明家庭。这些家庭来自我市各行各业，有乡村农 户，有白衣天使，有人民教师，有人民子弟兵，他们或爱岗敬业，或孝老爱亲，或致力于文化传承，或热心公益事业，或与邻里守望相助。
难点
如何做家庭小小“黏合剂”。
课型
探究型新授课
课时
1课时
教学过程
教学环节
自学指导：请独立阅读P83-86页内容。带着问题阅读、思考、圈划，有疑难可在组内讨论。确定答案书写出来。
1.现代家庭面面观
（1）现代家庭发生了哪些变化？
（2）现代家庭生活的重要内容有哪些？
2.和谐家庭我出力
（1）家庭家庭”的评选有何意义？
（2）假如你们家也参与了这次活动，你能做些什么？
道德与法治七年级上册：7.3让家更美好教案
人教版道德与法治七年级上册：7.3让家更美好教案《让家更美好》教学设计【教学目标】知识目标：了解现代家庭的特点；认识家庭美德的重要作用能力目标：认识自己对家庭和谐美满应负的责任；尊重家庭成员之间不同的价值观念和生活方式。
情感、态度与价值观：增进家庭成员之间相互信任、理解、体谅和包容。
【教学重点·难点】重点：认识现代家庭的特点，尊重家庭成员之间不同的价值观念和生活方式。
难点：知道现代家庭的特点。
【教学过程】一、导入新课多媒体播放《让爱住我家》视频。
视频中的爸爸妈妈、小朋友都非常爱自己的家，同学们，你们爱自己的家吗？你是怎么爱自己的家的？你能为家庭的和谐幸福做些什么呢？今天就让我们来学习《让家更美好》二、讲授新课1、现代家庭面面观活动一：多媒体展示材料，请学生自读下面材料思考并探究问题，小组讨论。
《中国家庭发展报告（2015年）》显示，中国家庭变化呈现七大特点。
一是目前家庭规模小型化。
2人、3人家庭成为家庭类型主体，家庭平均规模为3.35人；同时，家庭类型多样化，核心家庭占六成以上，单人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不断地涌现。
二是流动家庭和留守家庭已经成为家庭的常规模式。
据了解当前的流动家庭接近于20%，也产生了一些留守儿童、留守妇女、留守老人。
问题：①从第一个特点中，你能看出现代家庭的什么变化？②根据所学知识思考第二个特点会带来什么变化？③根据所学知识回答，现代家庭生活的重要内容是什么？教师归纳：①家庭结构的变化：随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
②沟通方式的变化：随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③家庭氛围的变化：现代家庭氛围越来越平等、民主。
2、和谐家庭我出力活动二（课前准备）：分小组讨论、设计、制作一张个性化的“家庭美德快递卡“，主要包括以下内容：你认为与家人相处最重要的一种品德→一个关于这种品德的家庭小故事→这个故事给自己的启示→小组成员的签名。
七年级上册道德与法治《7.3 让家更美好 》教学设计(2022课标)
七年级上册道德与法治《7.3 让家更美好》教学设计（2022课标）一. 教材分析《7.3 让家更美好》这一节内容主要围绕着如何让家庭生活更加和谐美好展开。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握与家人沟通、理解、尊重、关心和帮助的重要性，培养他们积极面对家庭生活中的困难和挑战的能力。
教材内容主要包括以下几个方面：1.家庭和谐的重要性2.与家人沟通的技巧3.尊重和理解家人的方法4.关心家人的方式5.家庭困难时的应对策略二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐独立，对家庭的关系和作用有一定的认识，但仍然需要深入理解和掌握如何与家人和谐相处。
学生在日常生活中可能会遇到一些家庭问题，但对于如何解决这些问题，可能缺乏有效的沟通和应对策略。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活中发现问题，并通过学习找到解决问题的方法。
三. 教学目标1.让学生了解家庭和谐的重要性，提高他们对家庭关系的认识。
2.培养学生与家人有效沟通的能力，增进彼此的了解和尊重。
3.引导学生学会关心家人，培养他们的家庭责任感。
4.教授学生面对家庭困难时的应对策略，帮助他们更好地应对生活中的挑战。
四. 教学重难点1.家庭和谐的重要性2.与家人沟通的技巧3.尊重和理解家人的方法4.关心家人的方式5.家庭困难时的应对策略五. 教学方法1.情境模拟：通过设定一些家庭情境，让学生模拟并实践与家人沟通、解决问题等实际操作，提高他们的实际操作能力。
2.小组讨论：学生进行小组讨论，分享彼此在家庭中的经历和感受，从而增进他们对家庭关系的理解。
3.案例分析：通过分析一些典型的家庭案例，让学生了解家庭和谐的重要性以及如何处理家庭问题。
4.角色扮演：让学生扮演不同的家庭成员，从不同的角度去体验和理解家庭关系，提高他们的同理心。
六. 教学准备1.准备一些家庭情境的案例，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备一些与家庭关系相关的视频或图片，用于导入和呈现。
3.准备一些与家庭和谐相关的小故事或寓言，用于启发学生思考。
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7.3 让家更美好
【教材分析】
《让家更美好》是人教版《道德与法治》七年级上册第七课第三框的内容。
本课题是《道德与法治》教材中新增设的部分，其旨在引导学生了解现代家庭特点的同时增强与家人共创和谐家庭的意识和能力，促使学生主动为家庭建设出力，进而享受美好的家庭生活。
美好的家庭生活为学生的身心健康成长提供保障，也给学生一生的幸福生活奠定基础。
家庭是社会的细胞，构建美好家庭也有利于构建社会主义和谐社会。
【学情分析】
初中学生逐渐进入青春期，在家庭生活中渴望得到爱，得到理解、信任和尊重。
但对父母、家人爱的表达方式在一定程度上不认同，不理解他们的关爱之情，不能体谅和理解他们的苦衷。
另外，初中学生家庭责任意识比较淡漠，较少关心父母和家人，对与家人共同营造温馨的家庭氛围、共建共享家庭美德缺乏责任意识。
随着他们社会生活的不断扩大，培养其与父母、家人之间的沟通和交往能力，既是学生现实生活中必须面对的实际问题，又有助于提高他们的社会适应性。
初一学生有一定的家庭生活经验积累，在感性认知的基础上逐渐发展起抽象思维能力，这也为本课堂教学的顺利开展奠定基础。
【教学目标】
1.情感、态度和价值观目标
体验营造和谐家庭氛围的重要性，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识。
2.能力目标
运用创建和谐家庭的方法和技能，提高代际间的交流和互动的能力；传承中华家庭文化传统美德，增强孝亲敬长的行动力；提高与家人共建共享家庭美德的能力。
3.知识目标
了解现代家庭的特点；理解构建和谐家庭的重要性；掌握创建和谐家庭的方法和技能。
【教学重难点】
重点：和谐家庭我出力。
难点：和谐家庭我出力。
【教学方法】
主要采用对话教学、探究学习方法。
【教学准备】
了解学生面临的家庭矛盾和冲突、补充家庭教育和心理学相关知识、准备《家庭调查表》和小游戏《家庭变形记》的材料。
【教学过程】
课前组织教学：学生根据幻灯片提示自行分组，配歌曲《相亲相爱一家人》。
一、新课导入：
播放MV：《守护家》（师生跟唱）
提问：大家知道这首歌的名字是什么吗？（生答）
总结：守护家，让家更美好。
今天我们就一起来学习第七课第三框《让家更美好》。
设计意图：让学生在吟唱的过程中感受家，同时让学生的身体和思维都活动开来，为课堂开展营造良好的氛围。
二、新课学习
过渡语：首先让我们一起来了解自己的家。
（一）感知我家
活动：学生独立完成《家庭调查表》
活动要求：
1.学生参考课本，结合自身实际，独立完成手中的《家庭调查表》。
2.填表时间：3-4分钟
3.学生分享自己的家庭调查结果。
（学生在老师的引导下，就调查问题逐个分享，并得出相应的现代家庭的特点。
）
知识小结：收获篮子---现代家庭面面观：
1、家庭结构小型化
2、家庭成员交流方式多样化
3、家庭氛围民主、平等
4、家庭生活内容丰富
（请第一排同学收本组《家庭调查表》，备用）
设计意图：根据学生自己的生活实际，引导学生了解现代家庭的特点，让学生知识的生成有了根，学生的认识自然也就更深刻。
同时，学生分享自己迫切希望解决的家庭成员间的矛盾或冲突为后面的课堂教学埋下伏笔，也让教学真正地回归生活，解决学生的实际问题。
过渡：我们的家庭生活丰富多彩，可这其中也难免有些小插曲。
一起来看看“我”的家都发生了啥事
儿？
（二）感受“我”家
情境一：“爷爷得了肝癌”（播放音频材料）：
我和爷爷奶奶、爸爸妈妈还有姐姐生活在一起，我们一家人沐浴在平静而又幸福的家庭氛围中。
突然一天，一个噩耗在家中传开：爷爷体检查出了肝癌。
家里的每个人都沉浸在悲伤中，奶奶还为此生病住院……
1.请你支招：“我”和家人该怎样面对这一“噩耗”？
（生答，师引导分析。
）
总结：有些事情难以改变，但我们可以调整自己的心态。
正如同学们所说，以良好的心态面对家庭发展中难以解决的问题，我们的家会更美好！
过渡：因为不管是微笑还是哭泣，我们的故事都会继续！
情境二：“妈妈和姐姐的冷战”（幻灯片出示语音材料）
妈妈：丫头，把你手机给我看。
姐姐：凭什么呀？这是我的隐私！
妈妈：我问你，这次成绩为什么考这么差？早恋了还是又在偷偷看小说？把手机拿来我看！
……
情景续演：
妈妈和姐姐之间接下来会如何发展？
要求：1. 小组讨论，设计故事情节，讨论时间：3分钟。
2. 每组推荐2位同学表演展示。
每组表演完成后，老师口头提问：妈妈和姐姐该怎么做？（或妈妈和姐姐的做法有什么值得我们学习的？）
（生答，师引导总结。
）
想一想：面对这种情况，作为家庭一员的我又该怎么做？
总结：面对家庭矛盾和冲突，我作为家庭的一份子应牵线搭桥促使双方交流、沟通，家人间也应相互理解、信任、体谅和包容。
让家更美好需要每一位家庭成员的参与。
知识小结：收获篮子---和谐家庭我出力
总结：和谐家庭我出力，需要有效的交流和沟通，需要家人间的相互理解、信任、体谅和包容，需要以良好的心态面对家庭发展中的问题。
设计意图：提供与学生生活实际相贴合的材料，激发学生情感共鸣，学生自然有话想说。
让学生在家庭突发事件的体验中显露其心理素质，老师可给予适当引导。
而且在语言的交流中，在思维的冲撞中，学
生可以更深刻的领悟和内化以及外化相应的价值观。
过渡：在调查表中，我们同学也提到了自己的家庭矛盾和冲突。
通过本堂课的学习，你会怎样处理自己的家庭矛盾和冲突？
（三）感言我家
1.老师随机抽取学生填写的“目前最想解决的家庭成员间的矛盾或冲突”展示。
2.请同学分享解决方法，其他同学作补充。
（生答，师适当升华和点拨学生的处理方法。
）
设计意图：学以致用，回归学生，回归生活，将课堂所学知识能够较好地落实到实践中。
总结：用行动化解家中的矛盾和冲突，让我们的家充满爱，让我们的家更美好。
过渡：请欣赏创意广告
三、课堂结束
（四）感悟我家
情境：播放视频《FAMILY》
提问：视频对你最大的触动是什么？
（生分享，师引导点拨。
）
实践：请1-2位同学现场电话连线与家人沟通。
（整个过程完全交给学生完成。
）
过渡：有的话我们可能不愿意直接跟家人表达，请同学们组织好语言，我们把想对Ta说的话录音在家长会的时候给他们听。
我想对你说：
妈妈，我想跟您说：……
爸爸：我想跟您说：……
奶奶：我想跟您说：……
爷爷，我想跟您说：……
姐姐，我想跟你说：……
……
结束语：让家更美好不仅是父母的责任，也是我的责任。
感恩家人、孝敬长辈，努力地让我们的家变得更美好！心动不如行动，让家更美好就让我们从孝亲敬长开始吧！
【实践作业】
记录一次和爸爸妈妈一起孝敬老人（爷爷奶奶或外公外婆）的活动。
一个星期后将相关资料打包发送到老师的邮箱：****************。
（资料包包括：活动准备、计划过程、活动相关的照片、视频等。
）
【板书设计】
7.3 让家更美好。