(完整版)苏教版小学科学教学计划
苏教版(2024)小学科学六年级上册教学计划
苏教版（2024）小学科学六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生已经有了一定的科学知识基础和探究能力，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。
在这个阶段，学生的思维方式开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，能够进行更复杂的思考和分析。
然而，学生在实验操作的规范性、数据收集与分析的准确性、科学概念的理解深度等方面还需要进一步的指导和训练。
同时，每个学生的学习兴趣和能力水平存在差异，需要在教学中关注个体差异，提供多样化的学习机会，以满足不同学生的学习需求。
二、教材分析苏教版小学科学六年级上册教材共分为五个单元，分别是“显微镜下的世界”“我们的地球”“物质的变化”“探索宇宙”和“假设与实验”。
教材内容涵盖了生命科学、地球科学、物理科学等多个领域，旨在引导学生通过观察、实验、调查等方法，探究自然世界的奥秘，培养学生的科学素养和创新精神。
三、教学目标1. 科学知识了解显微镜的结构和使用方法，知道细胞是生物体的基本组成单位。
知道地球的形状、大小、内部结构和运动方式，了解地球上的地形地貌和自然灾害。
认识物质的物理变化和化学变化，了解物质变化的规律和特点。
了解太阳系和宇宙的基本构成，知道人类对宇宙的探索历程。
理解假设和实验在科学探究中的作用，掌握设计简单实验的方法。
2. 科学探究能够使用显微镜观察微小物体，制作简单的玻片标本。
能够通过模拟实验、观察、查阅资料等方式，探究地球的奥秘。
能够设计并进行对比实验，探究物质的变化，记录实验现象和数据，并能对实验结果进行分析和总结。
能够通过查阅资料、观察、讨论等方式，了解宇宙的相关知识。
能够提出科学问题，并根据问题作出假设，设计实验进行验证。
3. 科学态度对科学探究保持浓厚的兴趣，乐于参与科学实验和科学活动。
培养认真细致、实事求是的科学态度，勇于质疑和创新。
能够尊重他人的观点和意见，善于与他人合作交流。
4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在显微镜制作、地球探测、太空探索等方面的应用，认识到科学技术的发展对人类社会的影响。
苏教版(2024)小学科学四年级上册的教学计划
苏教版（2024）小学科学四年级上册的教学计划一、学情分析四年级的学生已经有了一定的科学知识基础和探究能力，他们对周围世界充满了好奇心和求知欲。
在这个阶段，学生的思维方式开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然需要直观、具体的经验支持。
他们能够进行简单的观察、比较和分类，但在设计实验、收集数据和分析结果等方面，还需要进一步的指导和训练。
二、教材分析苏教版小学科学四年级上册教材共分为五个单元：《动物大家族》《物体的运动》《常见的力》《简单电路》《岩石与矿物》。
教材内容涵盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学等领域，注重通过观察、实验、调查等活动，培养学生的科学探究能力和科学思维。
三、教学目标1. 科学知识了解不同动物的特征和分类，认识动物的多样性。
理解物体运动的方式和速度，知道常见的运动形式。
认识常见的力，如重力、弹力、摩擦力等，以及它们在生活中的应用。
掌握简单电路的组成和连接方法，了解电路的基本原理。
认识常见的岩石和矿物，了解它们的特征和用途。
2. 科学探究能够提出有关动物、物体运动、力、电路和岩石矿物的科学问题，并通过观察、实验、调查等方法进行探究。
学会运用比较、分类、推理等思维方法，分析和处理科学数据和信息。
能够设计简单的科学实验，控制实验变量，收集和分析实验数据，得出结论。
能够用科学语言、图表等方式表达和交流探究结果。
3. 科学态度对科学保持好奇心和探究热情，愿意参与科学活动。
培养认真细致、实事求是的科学态度，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。
具有保护环境、珍惜资源的意识和社会责任感。
4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在动物研究、交通运输、力的应用、电力发展、矿产开发等方面的作用和影响。
认识到人类活动对环境的影响，树立保护环境、节约资源的意识。
四、教学重难点1. 重点动物的分类和特征。
物体运动的方式和测量。
常见力的特点和作用。
简单电路的组成和连接。
岩石和矿物的特征和鉴别。
2. 难点动物的进化和适应环境。
苏教版小学科学教学计划
苏教版小学科学教学计划一、《人体》人体，是我们每个人都必须了解的内容，因为它与我们息息相关。
在学习《人体》的过程中，我们可以通过亲身体验、观察实验、课堂内外拓展等方式，了解人体生理结构和生命过程。
在第一次体验人体的过程中，同学们都显得很兴奋。
经过教师简短的导入，同学们很快便体验了身体感觉，观察了皮肤和身体的单元体。
在这个环节中，我感受到了同学们的探索欲望，以及他们对身体机能和结构的好奇心。
在后续课程中，同学们通过实验、图表等方式探究了呼吸、运动、消化等系统，懂得了身体机能的协调性和重要性。
同时，课外拓展也成为了课程的重要补充，同学们在实际生活中察觉、观察和研究身体机能，使自己的知识更加丰富。
二、《植物》植物是地球上最美丽、最丰富的自然资源。
学习《植物》一章内容，可以使孩子从生物的角度认识自然界，懂得植物的重要性和价值，了解植物对人类的巨大作用。
在学习植物的过程中，同学们不仅体验到了植物的外貌、生长、繁殖等方面，还通过实验、课外活动等方式探究了植物与空气、光线、水等自然元素的关系，深化了对植物控制自然资源的认知。
同时，教师还组织同学们参观了植物园、绿化带等地方，让他们从实际感受中了解植物的意义和价值，更加坚定了保护植物资源的重要性。
三、《自然界的声音》声音是自然界的一种声波现象。
在学习《自然界的声音》这个主题时，同学们可以通过声控鸟、振动发生器等实验器材，了解声音的产生、传播、变化等现象。
在第一次实验时，同学们先后穿戴上安全装备和游戏体验项，通过刺激声波、感受音频变化等方式亲身地感受了声音的特点和变化。
在后续课程中，教师还通过生动的多媒体展示、实地观察、寻声活动等方式，让同学们进一步感受声音的普遍存在和超级炫酷的玩法，实现了教材与实践的有机结合。
四、《日常物品制作》学习《日常物品制作》这个主题时，同学们可以亲自动手完成日常使用的物品，进一步提高他们的生活能力和创新思维能力。
在第一次实验过程中，同学们带着自己喜欢的模型，通过材料与方法了解了模型的基本制作方法。
苏教版(2024)一年级上册科学教学计划
苏教版（2024）一年级上册科学教学计划一、学情分析一年级的学生刚进入小学阶段，对周围世界充满了好奇心和探索欲望，但他们的认知能力和观察能力还处于初步发展阶段。
在教学中，要注重培养学生的观察习惯和科学兴趣，通过简单有趣的活动引导学生初步认识科学。
二、教材分析苏教版小学科学一年级上册教材以“走进科学”为主题，分为《科学是什么》《用感官观察》《用大脑思考》《用双手创造》四个单元。
教材内容生动有趣，符合一年级学生的年龄特点和认知水平。
三、教学目标1. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和探索欲望。
2. 让学生学会运用感官观察事物，培养初步的观察能力。
3. 引导学生通过简单的思考和推理解决问题，培养初步的思维能力。
4. 鼓励学生动手实践，培养初步的动手能力和创新意识。
四、教学重难点1. 重点- 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
- 指导学生正确运用感官进行观察。
- 帮助学生养成良好的观察和思考习惯。
2. 难点- 让学生理解科学的概念和方法。
- 引导学生在观察的基础上进行简单的思考和推理。
五、教学措施1. 采用游戏、故事、实验等多种教学形式，激发学生的学习兴趣。
2. 教学语言简单易懂、生动形象，符合一年级学生的语言特点。
3. 注重课堂互动，让学生多参与、多表达。
4. 结合生活实际，让学生在生活中感受科学的乐趣。
六、教学进度安排（一）第一单元：科学是什么（第1 - 2 周）1. 第1 周：《小小科学家》- 介绍科学家的工作，激发学生对科学的兴趣。
- 让学生模仿科学家进行简单的观察活动。
2. 第2 周：《小小工程师》- 了解工程师的工作，认识一些常见的工具。
- 尝试使用简单的工具进行操作。
（二）第二单元：用感官观察（第3 - 5 周）1. 第3 周：《感官总动员》- 认识人的五官，了解五官的作用。
- 通过游戏感受五官的协同工作。
2. 第4 周：《用耳朵听》- 学会倾听不同的声音，区分声音的强弱、高低。
- 了解保护耳朵的方法。
苏教版(2024)小学科学五年级上册的教学计划
苏教版（2024）小学科学五年级上册的教学计划一、学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识和探究能力，他们对周围世界充满了好奇心和求知欲。
在之前的科学学习中，学生已经掌握了一些基本的科学方法和技能，如观察、比较、分类、测量等。
然而，五年级的学生在科学思维和实验操作的严谨性方面还有待提高，需要进一步培养他们提出问题、作出假设、设计实验、分析数据和得出结论的能力。
二、教材分析苏教版小学科学五年级上册教材包括《光与色彩》《热传递》《地表水火的运动》《地球的内部》《岩石与矿物》《人脑的“司令部”》《神经》《感觉》八个单元。
教材内容涵盖了物理、地理、生物等多个领域，注重引导学生通过观察、实验、调查等方式获取科学知识，培养科学探究能力和创新思维。
三、教学目标1. 掌握光的传播、反射、折射等基本原理，了解色彩的形成和混合规律。
2. 理解热传递的三种方式，能够通过实验探究热传递的特点和规律。
3. 认识地表水和地下水的循环过程，了解水在自然界中的运动规律。
4. 了解地球内部的结构和组成，知道地震、火山等地质现象的成因。
5. 学会辨别常见的岩石和矿物，了解它们的性质和用途。
6. 认识人脑的结构和功能，知道大脑是人体的“司令部”。
7. 了解神经的分布和作用，以及神经传递信息的过程。
8. 理解感觉器官的工作原理，知道如何保护感觉器官。
四、教学重难点1. 重点光的传播和色彩的混合实验。
热传递方式的探究实验。
地球内部结构和地质现象的成因。
岩石和矿物的鉴别方法。
人脑和神经的结构与功能。
感觉器官的工作原理和保护方法。
2. 难点解释光的折射和反射现象。
理解热传递的微观机制。
构建地球内部结构的模型。
区分不同类型的岩石和矿物。
神经信号的传递过程。
综合运用科学知识解释感觉现象。
五、教学措施1. 充分利用多媒体资源，如图片、视频、动画等，帮助学生直观地理解抽象的科学概念。
2. 组织小组合作学习，让学生在合作中进行实验探究、交流讨论，培养合作能力和科学思维。
苏教版(2024)小学科学一年级上册的教学计划
苏教版（2024）小学科学一年级上册的教学计划一、学情分析一年级的学生，年龄小，好动、好奇心强，对科学这门课程充满了新鲜感和兴趣。
然而，他们缺乏系统的观察和思考能力，注意力集中时间较短，对于科学知识的理解和掌握需要通过直观、生动、有趣的方式来进行。
同时，这个阶段的学生语言表达能力有限，需要教师耐心引导和鼓励他们积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法和观点。
二、教材分析苏教版小学科学一年级上册教材包括《走进科学》《用感官观察》《用大脑思考》《用双手创造》四个单元。
教材以儿童的生活经验为线索，以自然科学的知识体系为框架，将科学知识、探究能力、科学态度和情感价值观有机地融合在一起。
教材注重通过观察、实验、游戏等活动，激发学生对科学的兴趣，培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。
同时，教材也注重引导学生关注身边的自然现象和科学问题，培养学生的科学素养和创新精神。
三、教学目标1. 通过观察、比较、实验等活动，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 激发学生对科学的兴趣，让学生初步了解科学探究的基本方法。
3. 帮助学生认识周边常见的事物和现象，培养学生对自然的好奇心和探索欲望。
4. 引导学生学会使用简单的工具，培养学生的动手能力和实践操作能力。
5. 培养学生合作学习和交流的意识，让学生在探究活动中体验合作的乐趣。
四、教学重难点1. 重点培养学生的观察能力和动手操作能力。
引导学生对科学产生浓厚的兴趣。
帮助学生了解科学探究的基本过程和方法。
2. 难点让学生理解一些较为抽象的科学概念。
指导学生如何进行有效的科学探究活动。
培养学生在科学探究中保持耐心和细心的态度。
五、教学措施1. 采用生动有趣、直观形象的教学方法，如故事、游戏、实验、演示等，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实际，创设丰富多样的教学情境，让学生在熟悉的环境中学习科学知识。
3. 关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予更多的帮助和指导。
4. 鼓励学生积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法和观点，培养学生的语言表达能力和思维能力。
2024年新苏教版小学六年级科学上册教学计划(2篇)
2024年新苏教版小学六年级科学上册教学计划教学计划：新苏教版小学六年级科学上册导入活动：（10分钟）1. 热身活动：与学生进行简单的交流，回顾上册所学的科学知识。
2. 呈现新课题：介绍本学期将学习的科学内容，激发学生对科学的兴趣。
单元一：观察世界（1课时，50分钟）1. 学习目标：了解观察的重要性，学会运用各种观察方法。
2. 学习内容：a. 什么是观察？b. 观察的重要性和目的。
c. 观察的方法：肉眼观察、使用工具和仪器等。
3. 学习活动：a. 观察周围的事物和现象，用笔记本记录下观察结果。
b. 小组讨论，分享观察心得。
4. 学习成果展示：学生展示自己的观察记录和心得体会。
单元二：物质组成与变化（2课时，100分钟）1. 学习目标：认识物质的组成，了解物质的性质和变化。
2. 学习内容：a. 物质的组成：元素、化合物和混合物。
b. 物质的性质：固体、液体和气体的特点。
c. 物质的变化：物理变化和化学变化。
3. 学习活动：a. 实验观察物质的物理变化和化学变化。
b. 小组讨论，探讨物质的组成和性质。
4. 学习成果展示：学生编写小品或制作展板，展示物质的组成和变化。
单元三：生态环境（2课时，100分钟）1. 学习目标：了解生态环境的基本概念，认识环境对人类的重要性。
2. 学习内容：a. 什么是生态环境？b. 生态环境的组成：生物和非生物因素。
c. 环境对人类的影响和重要性。
3. 学习活动：a. 实地考察周围的生态环境，记录观察结果。
b. 小组讨论，总结环境对人类的重要性。
4. 学习成果展示：学生制作海报或口头报告，宣传环境保护的重要性。
单元四：光的传播与折射（2课时，100分钟）1. 学习目标：了解光的传播和折射的基本原理，学会应用光的知识解决问题。
2. 学习内容：a. 光的传播：直线传播和反射。
b. 光的折射：什么是折射？光在折射时的变化。
c. 应用光的知识：镜子和透镜的使用。
3. 学习活动：a. 实验观察光的传播和折射的现象。
苏教版(2024)小学科学二年级上册的教学计划
苏教版（2024）小学科学二年级上册的教学计划一、学情分析二年级的学生经过一年的科学学习，已经对科学课的学习有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
但是他们年纪较小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，思维方式仍以具体形象思维为主。
在教学中，需要关注学生的年龄特点和认知水平，通过生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、动手能力和思维能力。
二、教材分析苏教版小学科学二年级上册教材包括五个单元：“关心天气”“天空中的星体”“用力以后”“奇妙的光”“动物的家”。
教材内容贴近学生生活，符合二年级学生的认知特点。
通过一系列的活动和实验，引导学生观察、思考、探究，培养学生的科学素养。
三、教学目标1. 能够通过观察和体验，描述常见的天气现象，了解天气对生活的影响。
2. 认识太阳、月亮等常见的星体，了解它们的基本特征和变化规律。
3. 知道力可以改变物体的形状和运动状态，学会用推力、拉力等常见的力解决实际问题。
4. 探究光的基本特性，如直线传播、反射等，了解光与日常生活的关系。
5. 了解不同动物的生活环境和习性，认识动物适应环境的一些特征。
6. 培养学生观察、提问、猜想、实验、交流等科学探究能力。
7. 激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望，培养学生热爱科学的情感。
四、教学重难点1. 重点引导学生进行观察和实验，培养科学探究的兴趣和能力。
帮助学生理解常见的科学概念，如天气现象、力的作用、光的传播等。
让学生了解动物与环境的相互关系，培养爱护动物、保护环境的意识。
2. 难点对于一些抽象的科学概念，如光的直线传播、反射等，学生理解可能有困难，需要通过直观的实验和演示来帮助他们理解。
设计科学合理的探究活动，让每个学生都能积极参与，并在探究中有所收获。
培养学生用科学的思维方式思考问题，将科学知识与生活实际相联系。
五、教学措施1. 利用多媒体资源、实物展示、实验操作等多种方式进行教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
苏教版三年级科学上册教学工作计划(18篇)
苏教版三年级科学上册教学工作计划（18篇）苏教版三年级科学上册教学工作计划（通用18篇）苏教版三年级科学上册教学工作计划篇1一、指导思想二、教材分析三年级上册科学课，是小学生科学学习的起始学期。
充分考虑三上学生的年龄特点，本册教材在内容选择上贴近学生生活实际，本册教材共分为七个单元《走进科学》《身边的动植物》《土壤》《奇妙的水》《空气》《各种各样的材料》《我们学习了观察》1、《走进科学》本单元用一个主体活动“校园寻宝”来架构全单元的教学，以“宝贝”（学生依“寻宝清单”找到的自然物）作为研究的对象，按“寻找”、“观察”、“整理”的顺序，依次设计出《校园寻宝》、《观察“宝贝”》、《整理“百宝箱”》三课，试图让学生在科学史的引领下，初步学习观察、分类、简单制作等方法，体验探究过程中的愉悦，激发起学生学科学、爱科学的兴趣与热情。
2、《身边的动植物》本单元学习的是生命科学部分的内容，要让学生认识不同种类、不同环境中的动植物。
本单元以认识常见动植物的典型特征为线索，引导学生观察植物和动物，在学习分类、归类，同时渗透关爱生命、敢于质疑的情感态度教育。
3、《土壤》本单元正是以“土壤里有什么？”、“土壤里为什么能长出庄稼？”为出发点，引导学生通过一系列的科学探究活动，了解土壤的构成，了解土壤对于人类的作用，感悟到保护土壤的重要意义，并主动参与到保护土壤的行动中来。
从探究能力的训练上看，本单元与三上其他单元一样，以观察、分类、比较和提出问题的能力为重点，兼顾其他探究能力的培养。
4、《奇妙的水》本单元教材从学生已有的知识与经验出发，引导学生观察和研究我们所熟悉的“水”，观察水的形状、测量水的体积、了解物体在水中的沉浮、探究“流动的水”的力量、研究物体在水中的溶解现象、了解水在自然界的存在及其形式，等等，让儿童从多方面了解水的性质，加深对水的认识。
儿童对水的认识越深刻，就觉得水越奇妙，会从心底里觉得水的珍贵，自觉产生珍惜每一滴水、保护水资源、保护环境的意识。
最新小学一年级科学教学计划苏教版(大全17篇)
最新小学一年级科学教学计划苏教版(大全17篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年苏教版四年级科学上册教学计划
2024年苏教版四年级科学上册教学计划一、教学内容概述本学期的科学教学内容主要包括：物质与能源、生物的生活和生殖以及天文地理等方面的知识。
通过丰富的实验、观察和探究活动，培养学生的观察、思考、实验和解决问题的能力。
同时，通过通识素养的培养，培养学生良好的科学素养和环保意识。
二、教学目标1.了解物质与能源的基本概念，并能正确使用这些知识解释和分析身边的现象。
2.认识和掌握生物的生活和生殖的基本规律，掌握一些基本的观察和实验技能。
3.通过学习天文地理等方面的知识，培养学生对大自然的好奇心和探索精神，提高对环境保护和可持续发展的认识。
三、教学内容与重点难点分析1.物质与能源- 物质的性质：颜色、形状、质地、状况（固体、液体、气体）等。
- 物质与能源的关系：物质的变化、能量的传递。
- 物质与环境的关系：资源的利用与保护。
2.生物的生活和生殖- 生物的基本特征：呼吸、进食、运动、生长、繁殖等。
- 动物的生殖：性别、生长、受精、孕育和出生过程。
- 植物的生殖：根、茎、叶、花、果实的构造及分工，花的结构和授粉传粉等。
3.天文地理- 天体的基本结构：太阳系、星星、行星等。
- 地球的形状、运动和地理划分。
- 地球上的天象和季节变化。
四、教学策略与方法1.问题导入法：通过提出问题激发学生对科学问题的兴趣。
2.实验和观察法：通过实验和观察培养学生的观察和分析能力。
3.讨论与合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
4.多媒体教学法：运用多媒体教学工具，生动形象地展示科学知识，激发学生的学习兴趣。
五、教学活动与时间安排第一单元：物质与能源课时：4课时1. 初识物质与能源（1课时）- 引导学生观察和描述不同物质的特征和性质。
- 学习物质与能源的关系和物质的变化。
2. 大自然中的物质和能量（1课时）- 通过实验和观察活动，让学生了解物质和能量在大自然中的作用。
- 引导学生了解物质的循环利用和环境保护。
教学计划(教学计划)-2024-2025+学年一年级上册科学苏教版
苏教版（2024）小学科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级的学生刚进入小学阶段，对周围的世界充满了好奇心和探索欲望。
他们在日常生活中已经积累了一些对自然现象和事物的初步认识，但缺乏系统的科学知识和科学方法。
这个年龄段的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
二、教材分析本册教材共分为四个单元，分别是“走进科学”“用感官观察”“用大脑思考”和“用双手创造”。
每个单元都围绕一个主题展开，通过一系列的活动和实验，引导学生逐步认识科学、学习科学方法、培养科学素养。
“走进科学”单元本单元主要是让学生初步了解科学是什么，科学就在我们身边。
通过“小小科学家”“小小工程师”和“上好科学课”这三课的学习，让学生认识到科学探究的过程和方法，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
“用感官观察”单元这个单元主要引导学生学会运用各种感官去观察事物，认识世界。
“认识感官”一课让学生了解人体的五种感官及其功能；“借助工具观察”则介绍了一些简单的观察工具，如放大镜、望远镜等，让学生学会借助工具来扩展自己的观察能力；“感官总动员”通过一系列的活动，让学生综合运用各种感官进行观察和描述。
“用大脑思考”单元本单元着重培养学生的思维能力。
“事实与猜想”让学生学会区分事实和猜想，培养学生的批判性思维；“从猜想到验证”通过实验活动，让学生体验科学探究的过程，学会从猜想到验证的科学方法；“探究秋叶的秘密”则以秋叶为主题，引导学生运用观察、比较、分类等方法进行探究。
“用双手创造”单元这个单元强调学生的动手实践能力和创造力。
“自然物与人造物”让学生认识到自然物和人造物的区别；“人工世界”让学生了解人类通过创造和改造自然物，构建了丰富多彩的人工世界；“轮子的故事”通过介绍轮子的发展历程，让学生体会人类的创造力和科技的进步。
三、教学目标科学知识目标（1）了解科学探究的基本过程和方法。
（2）认识人体的五种感官及其功能。
苏教版小学一年级科学上册教学计划（通用8篇）
小学一年级科学上册教学计划苏教版小学一年级科学上册教学计划（通用8篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，立即行动起来写一份教学计划吧。
为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编为大家收集的苏教版小学一年级科学上册教学计划，希望能够帮助到大家。
小学一年级科学上册教学计划篇1一、学生分析1、通过一个学年的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
2、虽然经过一个学年的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
3、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
4、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
5、大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢科学，爱动脑、爱动手。
但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。
二、教材分析四年级上册教材从知识覆盖面年，覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈现，前者如《冷和热》单元，后者如《奇妙的声音王国》单元。
从探究技能的覆盖面看，既覆盖了单项的初级过程技能，又出现了综合过程技能中的“假设与搜集证据”。
老师们可以对照教材所设计的活动，考查诸活动中提供的探究技能训练内容，进行相应指导。
情感、态度、价值观的覆盖面也很宽泛，覆盖了“对待科学”，“对待自然”，“对待科学、技术与社会的关系”等方面的内容。
第一单元《我们周围的空气》涉及的核心概念有4个——空气的性质、空气流动的规律、空气对运动物体的影响和对生命的影响。
这个单元的学习中，学生的动手机会比较多，他们对好多都会感到惊奇、感到有趣，教师要抓住好学生的兴奋点进行教学。
2024年新苏教版小学四年级科学上册教学计划（二篇）
2024年新苏教版小学四年级科学上册教学计划一、教材分析四年级上册教材从知识覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈现。
第一单元《我们周围的空气》涉及的核心概念有____个，教师要抓住好学生的兴奋点进行教学。
第二单元《冷和热》，这是一个综合性较强的单元，这个单元探究的问题比较多，且探究的要求比较高，教师要让孩子先学会订计划，学会与他人合作，讲究操作的严密性。
第三单元《奇妙的声音王国》，包含的核心概念有声音于物体的振动，声音能穿过许多物质，耳朵听声的机理，声音的音色、音强和音调，乐音和噪音等，教学注重活动性和趣味性。
第四单元《吃的学问》，教学时要从价值观上入手，让学生养成合理的饮食习惯，要让孩子们意识到吃得合理、吃得安全、吃得健康。
第五单元《排序和分类》，是专门的探究技能练习单元。
二、学情分析学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。
家长和学校偏重于语、数、使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
三、具体措施、把科学课程的总目标落实到每一节课。
、把握小学生科学学习特点，因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、让探究成为科学学习的主要方式。
5、悉心地引导学生的科学学习活动。
6、班里建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。
7、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
2024年新苏教版小学四年级科学上册教学计划（二）教学计划科目：科学年级：小学四年级版本：新苏教版上册一、教学目标1. 知识与技能目标：学习与科学相关的基本概念和常识，掌握科学实验的基本步骤和方法，培养观察、分析和判断的能力。
苏教版小学科学六年级上册教学计划(合集四篇)
苏教版小学科学六年级上册教学计划(合集四篇)苏教版小学科学六年级上册教学计划1一、教学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
二、教学资源分析1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。
三、学生基本情况分析从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。
因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。
四、教学方法设计1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于"科学探究学习"的理论和实际操作技能的思想与方法;2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力;4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动;7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。
新苏教版四年级科学教学计划（精选5篇）
四年级科学教学计划新苏教版四年级科学教学计划（精选5篇）四年级科学教学计划1一、指导思想以教学大纲为准绳，以教材为基础，充分挖掘有效的课程资源，和学生一道，探索科学问题，了解科学知识，尝试科学实验，逐渐培养学生的科学思想和科学精神，为培养创新性人才打好基础，为以后的继续学习做准备。
二、教学目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命、积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
三、教材分析：本册教材共有五个单元。
第一单元：骨骼与肌肉，通过引导学生认识骨骼、关节、肌肉的运动，使学生了解自己的运动机理以及骨、关节、肌肉的位置，从而懂得如何提高自己的运动技能，保护和锻炼自己的运动系统；第二单元；本单元依据蚕的发育过程来建构教学内容，并在养蚕活动结束后，以交流会的形式引导学生回顾养蚕的经历，让养蚕成为学生终身难忘的体验过程、发展过程和成长过程；第三单元：物体的运动，通过一些列的分辨活动和探究活动，引导学生认识运动以及影响运动速度的一些要素、运动方式的特点，学习使用“控制变量”的方法进行科学探究，以及对物体进行简单的定量观察；第四单元：无处不在的力，认识生活中常见的“力”的要求，围绕力的存在、力的表现和作用，就力在哪里、力能改变运动的方向和物体的形状、力有大小以及弹力、地球引力、摩擦力、气体和液体的阻力来进行建构的；第五单元；调查与预测，本单元主要是培养学生科学探究过程的技能学习，了解科学研究的一般方法，那就是提出问题、观察与测量、排序与分类、调查与预测、解释与建立模型、交流与质疑、假设与实验、拓展与应用等。
四、教学基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课。
苏教版小学科学一到六年级下册教学计划(全套)
教学内容
课时
备注
1
今天天气怎么样1
1
2
天气的影响1
1
3
四季的天气1
1
4
关心天气1
1
5
机动
1
国庆节
6
晒太阳1
1
7
看月亮1
1
8
数星星1
1
9
推和拉1
1
10
形状改变了1
1
11
动起来与停下来2-1
1
12
动起来与停下来2-2
1
13
用力之后1
1
14
明亮与黑暗1
1
15
透明与不透明1
1
16
玩玻璃纸1
1
17
专项学习 像工程师那样2-1
2
四年级：
一、教材分析
本册教材包括下面一些内容：《动物大家族》《物体的运动》《常见的力》《简单电路》《岩石与矿物》《像工程师那样》。《动物大家族》从重点关注动物个体的外部形态特征过渡到关注动物类别的共同特征，引导学生识别常见动物的类别，描述某类动物的共同特征，了解与某类动物本质特征相关的器官的结构和功能。《物体的运动》用物体的运动这个主题涵盖了物体运动的位置与状态、运动的形式、运动的快慢这三个主要概念，通过一系列的观察、描述、测量、排序等活动，关注学生比较、归纳、分析等科学思维的发展，帮助学生建立“物质是运动的”这个朴素的世界观。《常见的力》将力与运动两个主题整合在一起，可以更好地理解物体运动状态的改变和施加在物体上的力有关，有利于建立起事物之间的联系。《简单电路》以“简单电路”为主题，用点亮小灯泡、识别导体和绝缘体、解电路暗箱这些科学探究活动来落实主题，并介绍电的来源、电的用途、安全用电等知识。《岩石与矿物》科学观察与描述岩石、矿物的特征，把各种日用品的成分和岩石、矿物建立联系，理解岩石和矿物是重要资源。
科学苏教版教学工作计划
一、教材分析本学期科学教学将围绕苏教版小学科学教材展开，涵盖多个领域，包括动植物、物理、化学、天文等。
教材内容丰富，贴近学生生活，旨在培养学生的科学素养，提高学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握科学基本概念和原理，了解自然界和社会生活中的科学现象。
2. 能力目标：培养学生观察、实验、分析、归纳、总结等科学探究能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养他们热爱科学、勇于探索的精神。
4. 行为目标：使学生养成良好的学习习惯，提高自我管理能力，形成积极向上的生活态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：动植物的结构与功能、物理现象、化学变化、天文知识等。
2. 教学难点：科学实验操作、数据分析、实验结论的归纳总结。
四、教学措施1. 注重启发式教学，引导学生主动探究。
在教学中，教师要善于提问，引导学生思考，激发学生的求知欲。
2. 加强实验操作训练，提高学生的动手能力。
实验是科学教学的重要组成部分，教师要确保每个学生都能亲自动手操作，培养学生的实验技能。
3. 运用多媒体技术，丰富教学手段。
利用多媒体课件、视频等，将抽象的科学知识形象化，提高学生的学习兴趣。
4. 注重学科间的联系，培养学生的综合素质。
科学知识是相互联系的，教师要引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的综合素质。
5. 加强家校合作，共同关注学生的成长。
教师要及时与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：介绍科学基本概念，引导学生了解科学探究的基本方法。
2. 第二阶段（第5-8周）：学习动植物的结构与功能，了解生物多样性。
3. 第三阶段（第9-12周）：学习物理现象，如光、声、热、力等。
4. 第四阶段（第13-16周）：学习化学变化，了解物质的性质和变化。
5. 第五阶段（第17-20周）：学习天文知识，激发学生对宇宙的好奇心。
6. 第六阶段（第21-24周）：复习巩固所学知识，进行综合性实践活动。
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六年级上册苏教版小学科学教学计划
雷山县望丰小学余汉光
一、基本情况分析
本学期任教六年级（1）班的科学。
经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。
但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。
少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物质在变化，探索宇宙，假设与实验等。
从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。
关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系；“我们的地球”主要是从人类探索地球的形状开始，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球；“物质在变化”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性；“探索宇宙”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。
突出
事物变化的一般规律。
从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。
从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。
三、教学基本目标
1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。
不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。
进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。
2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注物质的变化，对宇宙充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。
3、科学知识：获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、“物质的变化”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。
四、渗透法制教育内容
本教册有2个渗透点：
第一单元第三课《馒头发霉了》渗透《中华人民共和国食品安全法》
第二单元第四课《火山和地震》渗透《中华人民共和国防震减灾法》等方面的法律法规。
五、教学重难点
培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
六、教学措施
1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。
2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。
3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。
4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。
5、把科学课程的总目标落实到每一节课；
6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
7、让探究成为科学学习的主要方式；
8、悉心地引导学生的科学学习活动；
9、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
10、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；。