(完整版)探究小车速度随时间变化的规律实验报告2
实验报告(三)探究小车速度随时间变化的规律
班级：姓名：实验报告（三）探究小车速度随时间变化的规律一、实验目的：1、巩固打点计时器的使用，掌握实验探究的方法2、学会用图象法处理实验数据，探究小车在重物的牵引下速度随时间的变化的规律二、实验原理：利用打点计时器在纸带上打出的一系列的点，求出若干个测量点的瞬时速度，绘制v-t 图像，以探究小车速度随时间变化的规律。
如果v-t图象是一条倾斜的直线，说明小车的速度是均匀变化的。
三、实验器材：打点计时器、交流电源、纸带、一端附有滑轮的长木板、小车、细绳、钩码、刻度尺。
四、实验步骤：1、把一端附有滑轮的长木板水平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端，连接好电路。
2、把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，小车另一端连接纸带。
3、启动电源，然后释放放开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条后，立即关闭电源。
4、换上纸带，重复操作两次。
5、整理实验器材。
五、注意事项：1、注意调整好滑轮的高度，使细绳与长木板的板面平行，减少拉力的变化，小车运动更平稳。
2、所挂钩码的质量要适当，避免小车速度过大使纸带上的点太少，或速度太小使纸带上打的点过于密集而不便于测量距离。
3、小车释放前应靠近打点计时器，以便打出更多的点。
4、先接通电源，打点计时器工作稳定后再释放小车。
每打完一条纸带，立即断开电源，避免墨粉纸盘被击穿。
5、要避免小车与滑轮相撞、钩码与地面相撞，小车到达滑轮前及时用手挡住小车、接着钩码。
六、实验数据的处理：1.纸带的选取：（1）选取一条点迹清晰的纸带，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点做为计时起点，并记为0点。
（2）从起点0开始，每5个点（每隔4个点）取一个计数点，分别记为1、2、3、4、5、6、7点。
2.采集数据：（1）测量．．各△x对应的．．各计数点临近前后两计数点间的距离△x，并填入表2中，同时记录时间△t。
根据△x和△t计算．．出各计数点临近前后两计数点间的平均速度，一并填入表1中。
21探究小车速度随时间变化的规律实验报告
6.实验操作完毕，整理器材，进行数据处理。
五.数据处理
1.纸带的选取：选择点迹较清晰的，舍掉开头一些过于密集的点，找到适当的点为计时起点。
2.采集数据的方法
选择合适的纸带，舍去开头的较密集的点，在后面便于测量的地方找一个起始点，把每打五次的时间作为时间单位，即T=0.02×5s=0.1s。在纸带上从第一个点开始，每隔5点一次标上0，1，2，3，……。测量各个计数点到起点的距离x1,x2,x3...,然后计算出相邻计数点之间的距离x01，x12，x13……
1.分别计算各个计数点的瞬时速度，看看有什么规律？
2.作出表示小车速度与时间的关系曲线，这是一条什么曲线？
3.小车做什么运动？
3.瞬时速度的计算
用公式： ， , .....
出瞬时速度并记入下表，根据数据在坐标纸上画出小车运动的速度-时间图像。((1)定标度：坐标轴的标度要选取合理，应使图像大致分布在坐标平面中央。（2）描点：在坐标系中确定出各个坐标的位置。（3）联系：用一条曲线或直线“拟合”这些点。）
纸带编号
位置编号
0
1
2
物理实验报告
姓名
班级
学号
指导教师
得分
实验名称：探究小车速度随时间变化的规律
一.实验目的
1.进一步练习打点计时器的使用、纸带的数据处理和瞬时速度的测量方法；
2.用打点计时器研究小车在重物牵引下的运动，探究小车速度随时间的变化规律；
3.能用v-t图象探究小车速度随时间的变化规律。
二.实验原理
利用打出的纸带，计算出多个点的瞬时速度，分析速度和时间的关系。
(完整版)探究小车速度随时间变化的规律实验报告2
研究小车速度随时间变化的规律实验报告2（用）实验目的 ：1．会用打点计时器丈量小车的速度。
2．会办理纸带，会计算各点刹时速度。
3．会设计表格法记录数据。
4．会用 v —t 图象办理数据。
实验原理：利用打点计时器打出的纸带上记录的信息．计算各时辰小车的速度，用v-t图象追求速度与时间的关系．实验器械：电源、导线、打点计时器、小车、钩码、一端带有滑轮的长木板、细线、纸带、刻度尺、坐标纸等。
实验步骤：1. 把一端附有滑轮的长木板水平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端，连结好电路2. 把一条细绳拴在小车上，使细绳越过滑轮，下面挂上适合的钩码，小车另一端连结纸带。
3. 启动电源，而后开释松开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条后，关 闭电源4. 换上纸带，重复操作三次5. 整理实验器械。
实验数据的办理 ：1.纸带的选用：（1）选用一条点迹清楚的纸带，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适合的点做为计时起点，并记为 0 点。
（2）从起点 0 开始，每 5 个点（每隔 4 个点）取一个计数点，分别记为1、2、3、4、5、6 点。
2.收集数据：（1）用刻度尺丈量相邻两计数点间距离，记录到设计好的表格中 （2）依据x 1x 2计算各计数点的刹时速度。
2T计数点编号1 2 3 4 5 6（从 0 点开始计数）相邻两计数点间0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 时间间隔t/s相邻两计数点x01 x12 x23 x34 x45 x56 间距离x/cm各计数点的速度v/cms -13.画出 v—t 图象：实验结论：小车运动的 v－t 图象是一条倾斜的直线，说明速度随时间平均增添，它们成“线性关系”．小车做匀变速直线运动。
偏差剖析：1．依据纸带丈量的位移有偏差，进而计算出的刹时速度有偏差．2．作 v－ t 图象时人为作图不正确带来偏差．。
探究小车速度随时间变化的实验报告
探究小车速度随时间变化规律实验报告一、探究（实验）目的：探究小车在斜面上的运动规律，根据打点计时器打出的纸带研究小车运动位移随时间变化的规律和速度随时间的变化规律。
二、实验器材：小车、长木板、电火花计时器、纸带、刻度尺等三、实验步骤：1、将电火花计时器固定在长木板上没有挡板的一端，然后将固定打点计时器这端用物体垫高让长木板成为斜面。
2、将纸带连接到小车的尾部，然后将纸带的另一端穿越打点计时器的限位孔，接着将小车移动到靠近打点计时器处，等待施放。
3、调整好小车所处的位置，打开连接好打点计时器的电源并打开开关，待打点稳定后，施放小车，进而打点计时器在纸带上打出点迹。
4、打完纸带后立即关闭打点计时器的开关。
5、跟换纸带重复实验2-3次。
四、实验数据处理记载：1、从打出的纸带中选取点迹清晰，并基本在同一条直线上的纸带进行标号测量。
2、为了处理方便并尽量让能够处理的数据多点，我每隔一个打印点选取的计数点。
如下图：3、利用刻度尺测量需要的数据：以第一个计数点作为小车运动时的位置坐标的原点。
并打点计时器打下此点时作为计时起点。
并利用平均速度近似表示瞬时速度的思想求出除掉始末两计数点的其他各点的瞬时速度。
4、设计表格记录数据表一表二5、利用表格中的数据用计算机软件做出图像如下：一、小车位置坐标随时间变化的图像：由图像我们得出小车位置坐标随时间变化的规律符合：y=367.03x2+181.7x+0.0282 的函数关系，即在物理学上为：S=367.03t2+181.7t+0.0282 也就是说小车的位置坐标与时间呈现二次方关系。
二、小车速度随时间变化的图像由图像我们可以得出小车速度随时间变化的规律符合：y=730.98x+182.4 的函数关系，即在物理学上为：v=730.98t+182.4 也就是说小车的速度与时间呈现线性关系。
(完整版)2.1探究小车速度随时间变化的规律实验报告
厦门大同中学物理实验报告姓名班级座号指导教师得分实验名称：匀变速运动的实验探究一.实验目的1。
练习打点计时器的使用、纸带的数据处理和瞬时速度的测量方法；2.用打点计时器研究小车在重物牵引下的运动，探究小车速度随时间的变化规律；3.能用v-t图象探究小车速度随时间的变化规律。
二。
实验原理利用打出的纸带，计算出多个点的瞬时速度，分析速度和时间的关系。
1.计算打各计数点时小车的速度,应在计数点附近取一个很短的时间t∆，用t∆内的平均速度作为打该计数点小车的瞬时速度。
2.用描点法作出小车的v—t图象，图象的斜率表示加速度。
若v—t图象是一条倾斜的直线，说明小车的速度是均匀变化的。
三.实验仪器电源、导线、打点计时器、小车、4个25 g的钩码、一端带有滑轮的长木板、带小钩的细线、纸带、刻度尺、坐标纸等.四.实验步骤1.将打点计时器用配套的螺旋夹固定在长木板的一边, 连接好电路。
(如无螺旋夹时可在长木板上敲几个长钉紧靠打点计时器的前后借以固定；有的用大弹簧夹子把打点计时器紧夹在长木板边缘也可，但要注意不能影响打点计时器工作。
）2.将挂有重物的细绳跨过滑轮与小车相连接。
(调节滑轮的高度使细线与木板平行，小车能在木板上平稳滑行,操作时必须注意使细绳的拉力通过小车的重心,以免小车前进时小车转动或摇晃，可在系好细绳后试拉一下小车,观察车身是否作直线运动。
)3.将穿过打点计时器的纸带与小车厢连接。
（操作时要将纸带紧紧地夹在小车上，以免小车运动时纸带松开，可用弹簧夹子夹住，但不要使纸带破损,以免小车启动时把纸带拉断。
)4.使小车停靠在打点计时器处，先接通电源,后释放小车,让小车在水平长木板上运动，打点计时器同时开始工作，在纸带上打出一系列的点。
（操作时应试打几次，不要使点迹过分密集或过分疏散，若觉得太密集时可增加绕过滑轮线绳下所系的重物，反之则减小。
）5.打出纸带后，关闭电源,取下纸带，改变钩码的质量，重复上述步骤，多打出几条纸带(3—5条)。
小车速度实验报告doc
小车速度实验报告篇一：探究小车速度随时间变化的实验报告探究小车速度随时间变化规律实验报告一、探究（实验）目的：探究小车在斜面上的运动规律，根据打点计时器打出的纸带研究小车运动位移随时间变化的规律和速度随时间的变化规律。
二、实验器材：小车、长木板、电火花计时器、纸带、刻度尺等三、实验步骤：1、将电火花计时器固定在长木板上没有挡板的一端，然后将固定打点计时器这端用物体垫高让长木板成为斜面。
2、将纸带连接到小车的尾部，然后将纸带的另一端穿越打点计时器的限位孔，接着将小车移动到靠近打点计时器处，等待施放。
3、调整好小车所处的位置，打开连接好打点计时器的电源并打开开关，待打点稳定后，施放小车，进而打点计时器在纸带上打出点迹。
4、打完纸带后立即关闭打点计时器的开关。
5、跟换纸带重复实验2-3次。
四、实验数据处理记载：1、从打出的纸带中选取点迹清晰，并基本在同一条直线上的纸带进行标号测量。
2、为了处理方便并尽量让能够处理的数据多点，我每隔一个打印点选取的计数点。
如下图：3、利用刻度尺测量需要的数据：以第一个计数点作为小车运动时的位置坐标的原点。
并打点计时器打下此点时作为计时起点。
并利用平均速度近似表示瞬时速度的思想求出除掉始末两计数点的其他各点的瞬时速度。
4、设计表格记录数据5、利用表格中的数据用计算机软件做出图像如下：一、小车位置坐标随时间变化的图像：由图像我们得出小车位置坐标随时间变化的规律符合：y=367.03x2+181.7x+0.0282的函数关系，即在物理学上为：S=367.03t2+181.7t+0.0282也就是说小车的位置坐标与时间呈现二次方关系。
二、小车速度随时间变化的图像由图像我们可以得出小车速度随时间变化的规律符合：y=730.98x+182.4的函数关系，即在物理学上为：v=730.98t+182.4也就是说小车的速度与时间呈现线性关系。
篇二：测量小车的平均速度实验报告称钩初级中学八年级物理实验报告篇三：探究小车速度与时间关系实验报告实验1：探究小车速度随时间变化的规律实验报告一、实验目的用打点计时器研究小车在重物牵引下的运动，研究小车的速度是随时间怎样变化的二、实验仪器电磁打点计时器，导线，纸带，复写纸片，学生电源，小车，细绳，一端附有滑轮的长木板，钩码，刻度尺三、实验步骤1. 把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路；2. 先把纸带穿过打点计时器，再把纸带的一端固定在小车的后面。
实验探究小车速度随时间变化的规律-zzw
练习:
课后练习
可以。剪下的纸条长度表示0.1 s时间内位移 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小，可近似认为速度 . v∝Δx，纸 条长度可认为表示速度
【跟踪发散】 1－1.关于用打点计时器“探究小车 速度随时间变化的规律”的实验，以下说法正确的 是( ) A．打点计时器应固定在长木板上靠近滑轮的一端 B．开始实验时小车应放在靠近打点计时器的位置 C．应先启动打点计时器，待打点稳定后再释放小 车 D．牵引小车的钩码质量越大越好
答案： BC
1．“研究匀变速直线运动”的实验中，使用电磁 打点计时器(所用交流电的频率为50 Hz)，得到如下 图所示的纸带．图中的点为计数点，相邻两计数点 间还有四个点未画出来，下列表述正确的是( )
位置编号 0 时间t/s 0 x/m v/(m· s－1) 1 2 3 4 5 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
3.作出小车运动的v－t图象 (1)定标度：坐标轴的标度选取要合理，应使图象大 致分布在坐标平面中央． (2)描点：描点时要用平行于两坐标轴的虚线标明该 点的位置坐标．(所描的点一般用“·”标明) (3)连线：用一条曲线或直线“拟合”这些点． 仔细观察所描各点的分布情况．用一条直线“拟合” 这些点，即让所画的直线连接尽可能多的点，不能 连接的点应均匀分布在直线两侧，舍弃离直线较远 的点．
2．瞬时速度的计算 (1)瞬时速度的求解方法：时间间隔很短时，可用 某段时间的平均速度表示这段时间内某一时刻的 xn＋xn＋1 瞬时速度，即 vn＝ .例如，图中第 4 个点 2T x35 的瞬时速度 v4＝ ， 其中 x35 表示第 3 个点到第 5 2T 个点之间的距离，T＝0.1 s. (2)设计表格并记录相关数据
测量各计数点到起始 点的距离而不是直接 测量相邻计数点间距 离
2_1实验：探究小车速度随时间变化的规律
（1）木板各位置的粗糙程度不同，摩擦不均匀
（2）测量位移时有误差，从而计算的瞬时速度也有误差
（3）作v-t图像时手动的作图不精确
图线的特点？图像是直 线，代表匀变速直线运动
如何求加速度？ 在直线上 取两个相距较远的点
如果这些点不在一条直 线上，怎么办？
省略偏离较远的点画图
t/s
七、注意事项
（1）开始释放小车时，应靠近打点计时器 （2）先接通电源，再释放小车；当小车停止运动时，
切断电源 （3）牵引小车的钩码个数要适当，以免加速度过大 而使纸带上的点太少 （4）要区分纸带上打的点和选取的计数点。
四、实验步骤：
1、把附带有滑轮的木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面 2、把打点计时器固定在木板没有滑轮的一端，并连接好电路 3、把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面 4、使小车停在靠近打点计时器处
5、把一条细线拴在小车 上，细线跨过滑轮，使细线与木 板平行，下面吊上适当钩码,先启动打点计时器，再释放小车， 打完一次纸带后立即关闭电源。
a
v4 v2 2T
2.031.26 m 2 0.02 s2
19.05m s2
六、数据处理(列表、描点、连线) 图像法求a=△v/△t=k
v/(m.
1.2 s-1)
0.30 0.45
1.0
0.8
△v
0.6
0.4
0.2Biblioteka △t0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
0.60 0.74 0.89 1.03
2.1 实验：
探究小车速度随 时间变化的规律
一、实验目的：
（1）练习打点计时器的使用、纸带数据处理和 测量瞬时速度的方法
探究小车速度随时间变化的规律实验
探究小车速度随时间变化的规律实验
一、实验目的
本实验旨在研究小车速度随时间变化的规律，探讨小车初始速度对最终速度的影响，以及小车加速或减速时速度变化的趋势。
二、实验内容
实验用到的设备有：小车、拉杆、拉杆控制器、指南針、测速仪等。
1.准备小车并完成拉杆调节
首先，拿出小车，将拉杆和拉杆控制器安装在小车上，根据拉杆控制器上的指南針指示进行调节，确保小车的发动机正常运转。
2.测量小车的速度
将测速仪安装在小车上，重复测量小车的速度，记录下每次测量的速度值，记录发动机工作时间，以此来研究小车速度随时间变化的规律。
三、实验结论
1.小车初始速度越大，最终速度越快。
2.小车加速时，速度呈上升趋势；减速时，速度呈下降趋势。
探究小车速度随时间变化的规律的实验报告
探究小车速度随时间变化的规律的实验报告1. 实验背景1.1 介绍实验目的大家好，今天咱们来聊聊小车的速度是怎么变化的，听起来有点高大上，其实就是看小车跑得快慢嘛！就像咱们平时开车，有时候走得飞快，有时候又慢得像乌龟。
这次实验的目的就是要搞明白，为什么小车在不同时间下，速度会有所不同。
1.2 实验的意义这可不仅仅是为了好玩哦，了解速度变化的规律，对于我们学习物理知识，提升科学素养可都是大有裨益的！想象一下，如果你能预测小车的速度变化，那就能提前做出反应，避免碰撞，简直就是安全驾驶的小高手！2. 实验材料与步骤2.1 实验材料首先，咱们需要准备的东西不多，一个小车、一个斜坡（最好是平滑的），还有一个计时器。
你还可以找个卷尺，测量一下小车的行驶距离，当然也少不了你那颗好奇的心！2.2 实验步骤好啦，接下来就让我们来进行实验吧！首先，把斜坡设置好，确保小车能顺利下滑。
然后，把小车放在斜坡的顶端，准备好计时器。
当小车开始下滑时，立刻开始计时，看看它跑了多远。
每隔一段时间（比如每秒钟），就记录一下它的位置和速度。
这样一来，咱们就能得出小车速度随时间变化的规律啦。
3. 实验结果与分析3.1 数据记录经过一番折腾，咱们终于得到了实验数据。
比如说，小车在0秒时的速度是0，1秒时的速度是5米每秒，2秒时的速度是10米每秒……哇！这速度变化得可真快，简直像坐上了火箭！通过这些数据，我们可以看出小车速度是逐渐增加的。
3.2 规律总结根据我们的实验结果，可以得出一个规律：小车的速度是随着时间逐渐增加的，这就是“加速度”的感觉啦！就像我们在生活中，有时候事情会随着时间推移而变得更加顺利，速度也会越来越快！这一发现不仅让我们对物理的认识更深，也让我们在生活中多了一些思考：有些事情，虽然一开始进展缓慢，但只要坚持，总会迎来蓬勃发展的那一天。
4. 实验的启示与反思4.1 启示通过这次实验，我们不仅仅是玩了个小车，更多的是理解了速度与时间的关系，知道了物理原理背后的乐趣。
小车速度实验报告
小车速度实验报告篇一：探究小车速度随时间变化的实验报告探究小车速度随时间变化规律实验报告一、探究（实验）目的：探究小车在斜面上的运动规律，根据打点计时器打出的纸带研究小车运动位移随时间变化的规律和速度随时间的变化规律。
二、实验器材：小车、长木板、电火花计时器、纸带、刻度尺等三、实验步骤：1、将电火花计时器固定在长木板上没有挡板的一端，然后将固定打点计时器这端用物体垫高让长木板成为斜面。
2、将纸带连接到小车的尾部，然后将纸带的另一端穿越打点计时器的限位孔，接着将小车移动到靠近打点计时器处，等待施放。
3、调整好小车所处的位置，打开连接好打点计时器的电源并打开开关，待打点稳定后，施放小车，进而打点计时器在纸带上打出点迹。
4、打完纸带后立即关闭打点计时器的开关。
5、跟换纸带重复实验2-3次。
四、实验数据处理记载：1、从打出的纸带中选取点迹清晰，并基本在同一条直线上的纸带进行标号测量。
2、为了处理方便并尽量让能够处理的数据多点，我每隔一个打印点选取的计数点。
如下图：3、利用刻度尺测量需要的数据：以第一个计数点作为小车运动时的位置坐标的原点。
并打点计时器打下此点时作为计时起点。
并利用平均速度近似表示瞬时速度的思想求出除掉始末两计数点的其他各点的瞬时速度。
4、设计表格记录数据5、利用表格中的数据用计算机软件做出图像如下：一、小车位置坐标随时间变化的图像：由图像我们得出小车位置坐标随时间变化的规律符合：y=367.03x2+181.7x+0.0282的函数关系，即在物理学上为：S=367.03t2+181.7t+0.0282也就是说小车的位置坐标与时间呈现二次方关系。
二、小车速度随时间变化的图像由图像我们可以得出小车速度随时间变化的规律符合：y=730.98x+182.4的函数关系，即在物理学上为：v=730.98t+182.4也就是说小车的速度与时间呈现线性关系。
篇二：测量小车的平均速度实验报告称钩初级中学八年级物理实验报告篇三：探究小车速度与时间关系实验报告实验1：探究小车速度随时间变化的规律实验报告一、实验目的用打点计时器研究小车在重物牵引下的运动，研究小车的速度是随时间怎样变化的二、实验仪器电磁打点计时器，导线，纸带，复写纸片，学生电源，小车，细绳，一端附有滑轮的长木板，钩码，刻度尺三、实验步骤1. 把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路；2. 先把纸带穿过打点计时器，再把纸带的一端固定在小车的后面。
探究小车速度随时间变化的规律实验报告
探究小车速度随时间变化的规律实验报告探究小车速度随时间变化的规律实验报告引言：小车速度随时间变化的规律是物理学中一个重要的研究课题。
通过实验探究小车在不同条件下的速度变化规律，可以帮助我们更好地理解物体运动的本质和运动规律。
本实验旨在通过观察小车在不同斜度下的滑动情况，研究小车速度随时间变化的规律。
实验材料：1. 小车2. 斜面3. 计时器4. 直尺5. 测量器具实验步骤：1. 将斜面固定在桌子上，并确保斜面的倾斜度能够使小车顺利滑下。
2. 将小车放在斜面上，并确保小车的起始位置相同。
3. 使用计时器记录小车滑下斜面所需的时间。
4. 重复实验多次，取平均值作为数据的准确性保证。
5. 改变斜面的倾斜度，重复上述实验步骤，记录数据。
实验结果：根据实验数据，我们可以绘制出小车速度随时间变化的图表。
通过观察图表，我们可以得出以下结论：1. 随着时间的推移，小车的速度逐渐增加。
在实验中，我们可以观察到小车在滑下斜面的过程中，速度逐渐增大，直到达到一个稳定的值。
这表明小车的加速度在不断增加，直到达到平衡状态。
2. 斜面的倾斜度对小车速度的影响很大。
当斜面的倾斜度增加时，小车的速度也随之增加。
这是因为斜面的倾斜度增加会增加小车受到的重力分量，从而加速小车的下滑速度。
3. 小车速度随时间变化的规律是一个曲线。
在实验中，我们可以观察到小车速度随时间变化的图表呈现出一条曲线，而不是一条直线。
这是因为小车在滑下斜面的过程中，受到了摩擦力的影响，速度并不是线性增加的。
讨论与分析：通过本次实验，我们可以得出小车速度随时间变化的规律。
然而，实际情况中还存在一些其他因素的影响，例如空气阻力和摩擦力等。
这些因素会使得实验结果与理论结果有所偏差。
因此，在实际应用中需要综合考虑这些因素，进行更加精确的实验设计和数据分析。
结论：通过本次实验，我们探究了小车速度随时间变化的规律。
实验结果表明，小车的速度随着时间的推移逐渐增加，并受到斜面倾斜度的影响。
2.1 实验 探究小车速度随时间变化的规律
2.1实验:探究小车速度随时间变化的规律 班级_______________ 姓名_______________一、学习目标 1.知道实验目的,实验中各器材的作用,正确安装器材并进行实验操作;会正确使用打点计时器2.会选择点迹清晰的纸带,标出合理的计数点,测量各计数点间的距离。
3.会近似计算各计数点的瞬时速度。
4.能建立标度合适的v-t 坐标系,并正确地描点,拟合图象中的点,作出v-t 图象。
5.能根据图象说出小车速度随时间变化的特点;分析出速度随时间的变化规律。
二、实验原理与操作1.开始释放小车时,应使小车靠近打点计时器。
2.先接通电源,等打点稳定后,再释放小车。
3.牵引小车的钩码个数要适当,以免加速度过大而使纸带上的点太少,或者加速度太小,而使各段位移差别不大,使误差增大。
4.画v-t 图象时,注意坐标轴单位长度的选取,应使图象尽量分布在较大的坐标平面内。
连线:画一条直线,让这条直线通过尽可能多的点,不在线上的点均匀分布在直线的两侧。
5、在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,是用打点计时器在纸带上打的点记录小车的运动情况。
某同学做此实验时步骤如下:A.拉住纸带,将小车移至靠近打点计时器处,放开纸带,再接通电源B.将打点计时器固定在长木板上,并接好电路C.把一条绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下面挂上适当的钩码D.小车停止运动后,直接取下纸带E.将纸带固定在小车尾部,并穿过打点计时器的限位孔F.换上新纸带,重复操作三次,然后从各纸带中选取一条清晰的进行数据处理其中错误或遗漏的步骤有: 和 。
将以上步骤完善后,合理的顺序是 。
三、课堂探究6 在做“探究小车速度随时间变化的规律”的实验时,(1)某同学是采用v-t 图象来求加速度的。
如图1是实验中打出的一条纸带的一部分,纸带上标出了连续的3个计数点,依次为B,C,D,相邻计数点之间还有4个点没有画出。
打点计时器接在频率为50 Hz 的交流电源上。
探究小车速度随时间变化的规律实验报告单
探究小车速度随时间变化的规律实验报告单1. 实验背景嘿，大家好！今天咱们要聊的是一项有趣的实验，目的是探究小车在不同时间段内的速度变化。
这似乎有点小复杂，但是一想到小车在轨道上飞驰的样子，我的心里就激动不已。
毕竟，谁不喜欢看小车蹦蹦跳跳、风驰电掣呢？有句话说得好，“一分耕耘，一分收获”，咱们这次可得好好观察，不然就白费了这番功夫。
1.1 实验目的这次实验的目的是想搞懂小车的速度是怎么随着时间变化的。
小车开得快慢不一，不同的时间段是不是会有不同的速度呢？我们就像小侦探一样，得搞明白这个问题，既能满足自己的好奇心，又能学到些有用的知识，真是一举两得！1.2 实验工具咱们实验用到的工具，一说出来你们肯定觉得超简单。
首先是小车，别小看这个小家伙，它可是咱们的主角！其次是轨道，看上去就是一条长长的条，方便小车“飞奔”。
还有一些用来测量时间的工具，比如说秒表，还有能记录数据的纸和笔。
不多不少，刚好够用，真是省事儿。
2. 实验过程开始实验时，我的心里忐忑不安，生怕小车不听话，结果搞得一塌糊涂。
但一切准备就绪后，按下秒表，观测小车的起步速度。
哒哒哒，秒表开始滴答了！刚开始的时候，小车缓缓启动，像个害羞的小朋友。
然后，随着我们不断增加电压，小车翩翩起舞，冲得飞快！这小车真是喜怒无常，时快时慢，有时候像离弦之箭，有时候又慢吞吞地走，简直让人哭笑不得。
我还记得那一刻，小车在第一个时间段的速度是最快的，像是跟风儿赛跑。
但是，当时间一久，它慢慢稳定下来，仿佛意识到了自己的角色。
“我不是赛车，我是小车。
”嘿嘿，我也想象着小车在心里吐槽呢！2.1 记录数据将小车的速度记录下来后，我发现数据简直也是个宝藏。
根据时间段的不同，速度竟然有着明显的变化。
像极了人生，有高有低，有起有伏。
有些时间段，小车就像拼命追赶的学生，速度杠杠的；而有些时候，又像在做梦，慢得让人生无可恋。
真是一场小车的“心路历程”！2.2 总结分析经过这些观察，我意识到，小车的速度变化其实还真是和许多因素息息相关。
实验探究小车速度随时间变化的规律实验报告
实验探究小车速度随时间变化的规律实验报告嘿，大家好！今天咱们要聊聊一个超级有趣的实验，关于小车速度随时间变化的规律。
这可不是一般的实验，想象一下，一个小车在跑道上飞驰，速度像闪电一样快，心里那个激动啊！咱们得准备好一辆小车，还有一些计时工具，比如秒表，当然还有一条平坦的跑道，最好是没有坑坑洼洼的地方，要不然小车可受不了。
把小车放在起点，准备开始，真是让人期待的瞬间。
咱们开始实验，第一步是让小车在没有外力的情况下自由滑行。
你知道的，这种感觉就像放飞自我的小鸟，心里满满的自由与欢快。
小车起初慢慢动起来，就像是刚醒来的小猫，懒洋洋的。
我们记录下小车每一秒的速度，看看它是怎么变化的。
嘿，有趣的是，刚开始的时候，小车的速度真是慢得可以，几乎让人怀疑它是不是在打瞌睡。
但随着时间的推移，小车渐渐加速，像是打了鸡血，越跑越快，仿佛在跟风赛跑。
在这个过程中，咱们可得仔细观察。
小车在不同时间点的表现就像是在演一出戏，慢动作的开场白之后，突然来了个大转折，速度一下子就上来了！哇，这时候的感觉简直让人心潮澎湃。
要知道，小车的速度变化可是跟时间息息相关的，就像我们的人生旅程，有时候慢，有时候快，真是充满了戏剧性。
咱们还发现，随着时间的推移，小车的速度变化是有规律的。
说到这里，或许大家会想，这样的规律到底是什么呢？简单来说，小车的速度是随着时间的增加而不断加快，形成了一个美丽的曲线。
就像咱们在生活中遇到的挑战，有些时候我们需要努力奔跑，才能赶上前面的目标。
实验就像是生活的缩影，让我们更清晰地看到，速度与时间之间的关系，真是妙不可言。
在实验结束时，咱们得到了不少数据，整理成表格，哇，这一看可真是让人感叹，数字背后蕴藏着的故事可不少。
每一秒的变化都在告诉我们，小车的速度从一开始的缓慢，到后来的飞速，真是让人惊叹不已。
这就像我们在追梦的过程中，有时候慢慢来是没问题的，只要你不停地向前，最终都会有意想不到的收获。
实验的咱们来个总结，得出结论。
实验：探究小车速度随时间变化的规律(24页)
(结果均伓留两位有效数字)
答案：C 5.0 0.40
解析：（1）电磁打点计时器接 4-6V 交流电源，选项 A 错误；实验时不需要平衡小车与长木
板间的摩擦力，选项 B 错误；细线必须与长木板平行，选项 C 正确；实验中小车做匀加速
运动即可，没必要小车的质量远大于钩码的质量，选项 D 错误；故选 C.
(2)小车的运动规律？ (3)如何求加速度？
△t
t/s
新知讲授
学习任务三：数据处理
（1）图线为直线 （2）从图线上可以可以求出每一 时刻的速度 （3）从图线上求出加速度，斜率 k=△v/△t=a; a不变的直线运动叫做 匀加速直线运动
新知讲授
学习任务三：数据处理 2.利用计算机软件做v-t 图像
x t
－t
图象如图丙所示。
新知讲授
考点二：数据处理
(1)实验中下列措施必要的是_________(填正确答案标号)
A．打点计时器接 220V 交流电源 B．平衡小车与长木板间的摩擦力
C．细线必须与长木板平行
D．小车的质量远大于钩码的质量
(2)由图内中图象求出小车加速度 a=_________m/s2，打 A 点时小车的速度 vA=_________m/s。
新知讲授
学习任务二：进行实验
新知讲授
学习任务二：进行实验
3.注意事项
（1）固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央位置；滑轮不 能过高,细绳应与木板平行 （2）开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器 （3）先接通电源，待打点计时器打点稳定后，再释放小车，当小车 停止运动时及时断开电源 （4）实验时要注意保护小车及滑轮，要避免它们被碰坏或跌坏。所 以，当小车到达滑轮前及时用手按住它，防止小车从板上掉下来 （5）小车另一端所挂的钩码个数要适当，避免加速度过大而使纸带 上打的点太少，或加速度太小使各段位移无法区别，从而使误差增大 （6）打点结束后立即关闭电源
1.实验：探究小车速度随时间变化的规律
三、实验步骤： 7.改变钩码数，再做两次实验。 8.以速度v为纵轴，时间t为横轴，建立坐标系，根据表中数 据描点，用一条直线将点连起来，连线时，点尽量多的落在 直线上，落不到直线上的要均匀分布在直线两侧，误差太大 的点舍弃。
三、实验步骤： 9.分析v-t图像：小车的速度与时间呈“线性关系”，是一条 倾斜的直线，说明小车的速度随时间均匀增加，是匀变速直 线运动。
三、实验步骤： 6.计算各个计数点的瞬时速度。如下，并记入表格中。
v1
x1 x2 2T
2.00cm 2.40cm 0.2s
22.00cm / s
v2
x2 x3 2T
2.40cm 2.81cm 0.2s
26.05cm / s
v3 30.05cm / s v4 34.05cm / s v5 38.05cm / s
三、实验步骤：
2.小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，待稳定后，释 放小车，打好一条纸带，关闭电源，取下打好点的纸带。
3.换上新纸带，重复两次。 4.在三条纸带中选择一条最清晰的，舍弃开头过于密集的点， 找一个适当的点作为计时起点0。 5.选择相隔T=0.1s的多个计数点，用刻度尺量出各计数点的 距离x1,x2,x3,x4…
四、注意事项：
1.开始释放时，小车靠近打点计时器。 2.先接通电源，待稳定后，再释放小车。 3.先断电，再取下纸带。 4.防止钩码落地，避免小车撞到滑轮，做实验时及时用手按 住小车。
5.要区分计时点和人为选取的计数点，本实验中T=0.1s. 6.作v-t图时，坐标轴的单位长度要合适，使图像分布在坐标 平面的大部分。
第2章 匀变速直线运动的研究
1.实验：探究小车速度随时间变化 的规律
2.1实验-探究小车速度随时间变化的规律
处 问题1：怎样分析和选取纸带上的点？ 理 的 舍掉开头过于密集的点，从清楚的点开始,若纸带上 纸 点与点之间的距离较小，每五个计时点取一个计数 带
点 ,依次标号为0，1，2，3，4，5 （间隔不再是
0.02s）（但要看具体情况灵活选定）； 过于密集/ 不清晰的点
0.10s
0.10s
处 问题2：如何计算出所取点的瞬时速度？ 理 的 纸 △x 1 带 △x 2
与纵轴的 △t=0.4s 交点是什 么意思？ 0.2
o
0.1
0.3
0.4
0.5
0.6
t/s
a
v t
v
I
些），找出Δ t 对应的Δ v ，代入
a
t
图 求 加 速 度
v/(m/s)
哪一种方法更好？
△ = —— △
v t
t/s
v/(m/s)
如何求加 速度？
a
V t
0.40
0.2m / s 0.5m / s 2 0.4s
×
0.30 × 0.20 × ×
× △V=？
0.2m/s
0.10
实验：探究小车速度随时间变化的规律
实验器材
电源，刻度尺
打点计时器
纸带 小车 细绳
一端附有定滑 轮的长木板
钩码
实验 步 骤
⑴ 把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸 出桌面，把打点计时器固定在长木板没有滑轮的一 端，连接好电路。 ⑵ 把一条细绳拴在小车在，使细绳跨过滑轮，下边 挂上合适的钩码，然后把纸带穿过打点计时器，并 把纸带的一端固定在小车的后面。 ⑶ 把小车停在打点计时器处，先接通电源，然后放 开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条纸带后立 即关闭电源。 ⑷ 更换纸带，重复做三次。
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探究小车速度随时间变化的规律实验报告2（用）
实验目的：
1．会用打点计时器测量小车的速度。
2．会处理纸带，会计算各点瞬时速度。
3．会设计表格法记录数据。
4．会用v—t图象处理数据。
实验原理：
利用打点计时器打出的纸带上记录的信息．计算各时刻小车的速度，用v-t 图象寻求速度与时间的关系．
实验器材：
电源、导线、打点计时器、小车、钩码、一端带有滑轮的长木板、细线、纸带、刻度尺、坐标纸等。
实验步骤：
1. 把一端附有滑轮的长木板水平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端，连接好电路
2. 把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，小车另一端连接纸带。
3. 启动电源，然后释放放开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条后，关闭电源
4. 换上纸带，重复操作三次
5. 整理实验器材。
实验数据的处理：
1.纸带的选取：
（1）选取一条点迹清晰的纸带，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点做为计时起点，并记为0点。
（2）从起点0开始，每5个点（每隔4个点）取一个计数点，分别记为1、2、3、4、5、6点。
2.采集数据：
（1）用刻度尺测量相邻两计数点间距离，记录到设计好的表格中
（2）根据
T x
x 22
1+
=
υ计算各计数点的瞬时速度。
3. 画出v —t 图象：
实验结论：
小车运动的v －t 图象是一条倾斜的直线，说明速度随时间均匀增加，它们成“线性关系”． 小车做匀变速直线运动。
误差分析：
1．根据纸带测量的位移有误差，从而计算出的瞬时速度有误差． 2．作v －t 图象时人为作图不准确带来误差．
计数点编号 （从0点开始计数） 1 2 3 4 5 6
相邻两计数点间
时间间隔 t/s 0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 0.1
0.1
0.1
0.1
0.1
0.1
相邻两计数点 间距离 x/cm x 01
x 12
x 23
x 34
x 45
x 56
1.40 1.90
2.38 2.85
3.35 3.87 各计数点的速度
v/cms -1
16.50
21.40
26.15
31.00
36.10。