语文人教版三年级上册拟人句的改写
新人教版三年级语文上册句子修改练习(精选12道)
新人教版三年级语文上册句子修改练习(精选12道)一、我能按要求改写句子。
(1)河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。
(改为“被”字句)________________________________________(2)修改下面的句子。
妈妈送了我漂亮的一个文具盒。
________________________________________(3)走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的..挑着担,有...骑着马,有的的.赶着毛驴。
(用加点词语仿写句子)____________________________________________________________(4)马儿跑得越快,离楚国不是越远了吗?(改为陈述句)______________________________________________二、按要求完成下列句子。
1.秋天的雨把黄色给了银杏树。
(改为“被”字句)_______________________________________2.小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
(缩句)_______________________________________3.他经常回忆过去的往事。
(修改病句)_______________________________________4.狐狸说道:“哎呀!原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊!”(改为提示语在中间的句子)________________________________________________________三、按要求写句子。
1.你用心去听。
你能听见秋天的声音。
(用上关联词,把两句话合成一句话。
)___________________________________2.你知道狗是会叫的。
(改为反问句)___________________________________3.一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
部编人教版三年级语文上册修改句子及答案(必考题)
部编人教版三年级语文上册修改句子及答案(必考题)一、按要求完成句子练习。
(1)我把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。
(改为“被”字句)____________________________________(2)杨梅先.是淡红的,随后..变成深红,最后..几乎变成黑的了。
(用加点词写句子)________________________________________________(3)蒲公英带来了快乐。
(扩句)_____________蒲公英____________带来了快乐。
二、关注有新鲜感的句子,按要求完成练习。
1.早晨,从.山坡上,从.坪坝里,从.一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。
(用加点字仿写句子)节日里,从_______,从_______,从_______,走来了许多庆祝节日的人。
2.绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
(仿写拟人句)__________________________________________________3.我们仔细观察。
我们会发现自然界的许多奥妙。
(用恰当的关联词把句子合成一句话)__________________________________________________4.照样子,把句子补充完整。
例:清风一吹,红旗便飞扬起来了。
太用一晒,________便________________。
三、按要求完成下列句子练习。
1.我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里。
(改为“被”字句)_______________________________________2.这光丽的薄球就无声地散裂了。
(缩句)____________________________3.肥皂泡是我们吹起的。
(扩句)____________________________4.吹肥皂泡的游戏很有趣。
(改为感叹句)_______________________________________5.我慢慢地缓缓地吹起-一个网球大小的泡儿。
三年级上册语文第二课仿写拟人句
三年级上册语文第二课仿写拟人句
以下是一个三年级上册语文第二课仿写拟人句的例子:
1.春风清唱着歌,唤醒了熟睡的大地。
2.清风一吹,老师的头发就翩翩起舞。
3.秋天到了,苹果你挤我碰,扒开叶子,要和阳光打招呼。
4.蒲公英背着降落伞,周游世界,蒲公英妈妈骄傲地送别孩子们。
5.小鸟一来,大树就安静下来,因为大树要听小鸟唱歌。
6.蝴蝶一来,花儿们便张开了双臂欢迎他们,拿出花蜜款待她们。
7.小河边的柳树,像个害羞的小女孩,轻轻摆动着自己的裙摆。
统编版小学语文三年级上册如何改写拟人句(教案)
教学目标知识与技能:1. 了解拟人句的概念和基本特点。
2. 学会使用拟人手法改写句子。
3. 能够独立创作拟人句,并应用于写作中。
过程与方法:1. 通过分析、讨论,理解拟人句的表现力和趣味性。
2. 通过实例演示,掌握拟人句的改写技巧。
3. 通过小组合作,提升口头表达和写作能力。
情感态度价值观:1. 培养学生对语文和写作的热爱。
2. 增强学生观察生活、发现美的能力。
3. 培养学生的创新思维和想象力。
教学内容1. 拟人句的概念和特点2. 拟人句的改写方法和技巧3. 拟人句在写作中的应用4. 学生创作拟人句并进行分享教学重点与难点重点:掌握拟人句的改写方法和技巧,能够独立创作拟人句。
难点:如何引导学生发挥想象,创作出生动有趣的拟人句。
教具与学具准备1. 课本、教学课件2. 黑板、粉笔3. 学生练习本、笔教学过程1. 导入:通过一个生动的拟人句例子,引起学生的兴趣,导入新课。
2. 讲解:讲解拟人句的概念、特点和改写方法。
3. 演示:通过实例演示,展示拟人句的改写过程。
4. 练习:学生分组练习,改写拟人句。
5. 分享:学生分享自己的作品,教师点评。
6. 小结:总结本节课的学习内容,强调拟人句的趣味性和实用性。
板书设计1. 拟人句的概念和特点2. 拟人句的改写方法和技巧3. 拟人句的应用实例作业设计1. 改写5个拟人句,要求内容丰富、有趣。
2. 结合自己的生活经验,创作一个拟人句,用于写作中。
课后反思通过本节课的学习,学生掌握了拟人句的改写方法和技巧,能够独立创作拟人句,并应用于写作中。
在教学过程中,要注意引导学生发挥想象,创作出生动有趣的拟人句。
同时,要注重培养学生的观察力和创新思维,使他们在学习语文的过程中,不断提升自己的综合素质。
教学重点与难点重点:掌握拟人句的改写方法和技巧,能够独立创作拟人句。
难点:如何引导学生发挥想象,创作出生动有趣的拟人句。
教学重点与难点详解掌握拟人句的改写方法和技巧1. 理解拟人句的本质:拟人句是将非人类事物赋予人的情感、行为或特征的句子。
2021年部编人教版三年级语文上册修改句子
2021年部编人教版三年级语文上册修改句子一、根据要求改写句子。
1 •树枝挂住了鹿的角。
(改成“被”字句)2. 月季花开花了。
(把句子改成拟人句)3. 小明生病了。
小明没有来学校上课。
(用关联词连成一句话)二、按要求写句子。
1. 老板娘叫我。
我收拾一条鱼。
(合成一句话)2. 同学们选举他。
他当少先队员代表。
(合成一句话)3. 知识是无止境的,我们有什么理山骄傲自满,故步自封呢?(改写成陈述句)4•冬天来了,春天还会远吗?(改写成陈述句)3 •这个真实的故事使我深受感动。
(写成反问句)三、按要求写句子。
(1)你难道不是性子最慢的裁缝吗?(改为肯定句)(2)她的头发卷在身上。
(改为比喻句)(3)小真的头发就在水里像海带一样轻轻地荡来荡去。
(缩写句子)(4)老婆婆说:“我什么都不怕,就怕漏!”(改为转述句)(5)这是有趣的一本童话故事书。
(修改病句)四、根据要求完成下列句子练习。
1. 蜜蜂无论飞到哪里,都能回到原处。
(用加点的词写一句话)• • •2. 他常常每天到公园散步。
(修改病句)3 •你不是一直想去伯伯家吗?(改为陈述句)4. 狼使劲地摇尾巴。
(改为把字句)5. 雨水淋湿了衣服。
(改为被字句)五、按要求,写句子。
1 •徒弟们想了一会儿。
徒弟们拿起笔画了起来。
(合并成一句话)2. 哥哥身体很硬朗。
(改病句)3•队长洪亮的声音打破了沉默的局面。
(改为“把”字句和“被”字句)4 •这个商店很小。
(改为夸张句)5 •踢足球对我很感兴趣。
(改病句)六、读句子,按要求完成练习。
1. 五点左右,艳丽的蔷薇开了。
(改写句子,把蔷薇当做人来写)2. 我把小虾带回家养在缸里。
(改为被字句)3. 小女儿喊道:“有两只蜜蜂回来了!”(补充动作或神态描写,使句子更加具体生动)4. 不但他爱读书,还爱写作。
(修改病句)3•从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上。
(改写成打比方的句子)七、按要求完成句子练习。
1 •衙役一棍子打下了县官的牙。
三年级上册语文拟人句仿写
三年级上册语文拟人句仿写1.春风轻轻地抚摸着嫩绿的小草,像一位慈爱的母亲轻轻地抚摸着自己的孩子。
2.夏日的阳光像一位热情的舞者,在蓝天白云的舞台上尽情舞动。
3.秋天的落叶像一群欢快的蝴蝶,在空中翩翩起舞,然后安静地落入大地的怀抱。
4.冬天的雪花像一位纯洁的仙子,在空中轻轻飘落,给大地披上了一层洁白的外衣。
5.春天的花朵像一位害羞的少女,在微风中轻轻摇曳,绽放出最美的笑容。
6.夏天的雨滴像一位勇敢的战士,在雷电交加的战场上奋勇前行。
7.秋天的果实像一位勤劳的农民,在丰收的季节里辛勤耕耘,终于收获了满满的果实。
8.冬天的寒风像一位严厉的老师,在寒冷的季节里教导我们如何坚强地面对困难。
9.春天的阳光像一位温暖的医生,在万物复苏的季节里治愈着大地的创伤。
10.夏天的海浪像一位激情四溢的音乐家,在海滩上演奏着动人的乐章。
11.春天的柳树像一位优雅的舞者,在微风中轻轻摇曳,展现出优美的舞姿。
12.夏天的阳光像一位热情的主人,在海滩上热情地招待着每一位游客。
13.秋天的枫叶像一位慷慨的诗人,在秋风中吟咏着美丽的诗篇。
14.冬天的雪花像一位纯洁的画家,在白色的画布上绘制出一幅幅美丽的画卷。
15.春天的花朵像一位美丽的少女,在花海中翩翩起舞,绽放出迷人的笑容。
16.夏天的雨滴像一位勤劳的园丁,在雨中滋润着大地,让万物茁壮成长。
17.秋天的果实像一位慈祥的母亲,在丰收的季节里孕育着新的生命。
18.冬天的寒风像一位严厉的教练,在寒冷的季节里锻炼着我们的意志和毅力。
19.春天的阳光像一位温柔的教师,在万物复苏的季节里教导我们如何去爱和关怀大自然。
20.夏天的海浪像一位勇敢的探险家,在海洋中探索着未知的领域。
最新人教版三年级语文上册修改句子(完整版)
最新人教版三年级语文上册修改句子(完整版)一、按要求写句子。
(1)天空给晚霞染红了。
改成“把”字句:___________________________(2)贼说:“我走南闯北,什么都听说过。
”(改成转述句)_________________________________________(3)围绕下面给出的句子写几句话,使表达的内容更具体。
今天的天气十分寒冷。
____________________________二、按要求,写句子。
1.青蛙在挖洞,准备冬眠。
(改写成拟人句)___________________________2.门前有一条河。
(把句子写具体)___________________________3.五颜六色的风筝在瓦蓝瓦蓝的天空中自由地飘。
(缩句)_____________________________________________4.铺满金色巴掌的水泥道真美啊!(改成反问句)_____________________________________________5.昙花在晚上九点开放。
(改为比喻句)_____________________________________________6.那些鲜艳的黄菊花把秋天的花园打扮得五彩缤纷。
(修改病句)_____________________________________________7.你用心去听。
你会听到春天的声音。
(用两组不同的关联词语将这两句话合成两个不同的句子)_____________________________________________三、按要求写句子。
1.小草从土里长出来了。
(改为拟人句)2.蒲公英的花瓣是合拢的。
草地变成绿色的了。
(用关联词把两句话合并成一句话)_____________________________________________3.我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。
(改成“被”字句)_____________________________________________4.小鸟在树上歌唱。
部编人教版三年级语文上册修改句子带答案
部编人教版三年级语文上册修改句子带答案一、按要求写句子。
1.我们在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。
(仿写拟人句)______________________________________2.助手们赶忙把火扑灭。
(改为“被”字句)______________________________________3.把下面的句子补充完整。
教室里真安静,________________________。
4.船队一.靠岸,海滩上就.喧闹起来。
(用加点词写一句话)_________________________________5.讨论会上,他首先第一个发言。
(修改病句)_________________________________二、按要求完成句子练习。
1.大黄牛突然低下头来吃草。
(仿写句子)_______突然__________________。
2.小英小时候生过病,腿脚落下了残疾。
小英不愿让别人看见她走路的姿势。
(用合适的关联词将这两句话合并成一句话)_____________________________________________________3.小兴安岭是.一座美丽的大花园,也是..一座巨大的宝库。
(用加点的词语写句子)___________________________________________________4.把下列句子补充完整。
(1)____________,无理寸步难行。
(2)乱入池中看不见,闻歌始觉_________。
三、按要求写句子。
(1)鲜花盛开了。
(把句子写具体)________的鲜花________。
(2)弟弟把蒲公英的绒毛吹走了。
(改为“被”字句)___________________________________________(3)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?(用划线的词语造句)___________________________________________(4)学校所有全部同学参加了“庆祝我校成立十周年”歌咏比赛。
新人教版三年级上册语文修改句子(完美版)
新人教版三年级上册语文修改句子(完美版)一、句子大看台。
(1)难道你已经忘掉,水要流动才能保持清洁的自然规律吗?(变成陈述句)________________________________________(2)任凭人世间忙忙碌碌,我只在睡梦中推究哲理。
削枝减叶(缩句)_______________________________(3)才能让懒惰支配。
才能一无所为。
(用关联词语合成一句话)______________________________(4)修改病句。
香山的秋天是个美丽的地方。
___________________________小学生要形成爱劳动的好习惯。
___________________________二、按要求改写句子。
(1)到那时我就把头发烫起来。
(改为“被”字句)_____________________________________________(2)小蘑菇长出来了。
(改为拟人句)_____________________________________________(3)婷婷做完了老师所有布置的作业。
(修改病句)_____________________________________________(3)上学路上,王刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。
王刚见四周既无车辆来往,又无交警值班,便叫你一起闯红灯。
你既不愿意伤害与王刚的感情,又想劝说他不闯红灯,你打算怎么说?_____________________________________________三、按要求写句子1.风吹过树林,发出阵阵响声。
(改为拟人句)________________________________2.果园里的果实都成熟了,有苹果、梨子、黄瓜和石榴。
(修改病句)__________________________________________________3.今天下雨了,我只好在家里看电视。
2021年部编人教版三年级上册语文句子修改及答案(精编)
2021年部编人教版三年级上册语文句子修改及答案(精编)一、按要求完成下列句子练习。
1.我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里。
(改为“被”字句)_______________________________________2.这光丽的薄球就无声地散裂了。
(缩句)____________________________3.肥皂泡是我们吹起的。
(扩句)____________________________4.吹肥皂泡的游戏很有趣。
(改为感叹句)_______________________________________5.我慢慢地缓缓地吹起-一个网球大小的泡儿。
(修改病句)_______________________________________6.泡泡是那么..透明。
..自由,那么..圆满,那么用加点词语造句:公园里的花是______,______。
二、句子游乐场。
(1)这缸不正好用来养小鱼小虾吗?(改陈述句)__________________________________(2)牵牛花吹起了小喇叭。
(仿写句子)__________________________________(3)这本书不但便宜,而且质量好。
(用加下划线的词写句子)__________________________________(4)花开了。
(扩句,至少扩两处)__________________________________(5)树上结满了许许多多数不清的果实。
(修改病句)__________________________________三、按要求,写句子。
1.如果..真是这样的话,用不了几年我就.会成功的。
(用带点的字造句)_____________________________________________2.小明很爱护时间,不浪费一分一秒(修改病句)_____________________________________________3.我不小心打碎了花瓶。
部编人教版三年级语文上册修改句子专项考点练习及答案
部编人教版三年级语文上册修改句子专项考点练习及答案一、按要求完成句子练习。
(1)造纸术是我国古代的四大发明。
(修改病句)_________________________________(2)我不能离开自己的阵地。
(改为反问句)_________________________________(3)小鸟在树上唱歌。
(扩句,至少两处)_________________________________(4)他跑得像兔子一样快。
(把句子补充完整)____________得___________________________。
二、按要求写句子。
(1)他喜欢和小伙伴玩游戏。
(扩句,至少两处)__________________________________(2)我们遇到困难,怎样能退缩呢?(改为陈述句)__________________________________(3)树上结了许许多多数不清的果子。
(修改病句)__________________________________三、按照要求写句子。
1.我的家乡是山东省昌乐县人。
(修改句子)_____________________________2.男孩说:“我没有看见灰雀。
”(把句子改变人称换个说法。
)_____________________________3.妈妈急得.直跺脚。
(照样子写句子)__________得._______________________。
4.阳光照耀着大地,大地滋养着庄稼,庄稼养育了百姓。
(仿写句子)风卷来了浓密的云,浓密的云化作及时的雨,_______________________________________________。
四、句子变身。
1.例:小家伙摔.得.还挺重。
姐姐笑得_____________________________________。
2.例:小溪淙淙地流向河流..哗啦啦地汹涌澎湃。
..,大海..潺潺地流向大海..,河流小鸟飞向蓝天..,..上飘着朵朵白云..,蓝天______________________________________________。
2021年人教版三年级上册语文句子修改考点练习及答案
2021年人教版三年级上册语文句子修改考点练习及答案一、按要求改写句子。
1.用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以..这种造纸方法就传承下来了。
(用加点词仿写句子)_________,所以___________________。
2.赵州桥是隋朝的石匠李春设计建造的。
(修改病句)_____________________________________________3.麻纸比较粗糙,不好书写。
用麻来造纸的方法没有普及(用关联词连成一句)_____________________________________________4.难道《清明上河图》不是一幅名扬中外的画吗?(把句子换一种说法,保持句意不变)_____________________________________________二、按要求完成句子练习。
1.枣核很勤快。
枣核很聪明。
(用上关联词,把两句话合并成一句话)____________________________2.这位顾客第二天又跑到裁缝店来,说:“我不做棉袄了!”(改成转述句)______________________________________________3.周末,美食街人很多很多.....。
(给带点的部分换个词)____________________________4.当急性子顾客得知慢性子裁缝还没有裁剪布料时,急性子顾客会说什么呢?急性子顾客瞪大眼睛说:“_____________________”三、按要求改写句子。
1.废墟上的两个罐子覆盖了厚厚的泥土。
(缩句)_____________________________________2.鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
(改为“被”字句)_____________________________________3.春天来了,一片片树叶从树上落下来。
(修改病句)_____________________________________4.石头咚的一声....落在地上。
最新人教版三年级上册语文修改句子(完美版)
最新人教版三年级上册语文修改句子(完美版)一、按要求写句子。
1.每一片梧桐树叶都像一个金色的小巴掌。
(仿写比喻句)_______________________________________2.秋天把枫树染红了。
(改为“被”字句)_______________________________________3.美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(仿写拟人句)_______________________________________二、按要求写句子。
1.人影给溪水染绿了。
(改成“把”字句)_____________________________________________2.山溪像.绿玉带一样..平静。
(用加点的词语造句)________________________________________________3.这样给小沙剃头,我怎么能得到那五块钱呢?(变成陈述句)_____________________________________________4.我以前没有干过这一行。
我好像有剃头的天分。
(用恰当的关联词合成一个句子)_____________________________________________三、按要求完成句子练习。
1.那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
(改成“被”字句)_______________________________________2.胡萝先生近视。
胡萝卜先生没有发现漏刮了一根胡子。
(用合适的关联词将这两句话合并成一句话)______________________________________________________3.菜园里种了很多蔬菜,有芹菜、苦瓜、西瓜和茄子。
(修改病句)____________________________________________________4.秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
2021年部编人教版三年级语文上册句子专项水平练习
(3)照样子,用不同的说法来表达鲜花的开放。
4/7
例:牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 蔷薇。 睡莲____________________________________
十三、用关联词语把下面的句子连成一句话。
1 .老鼠落到了猫的手中。老鼠再也别想活了。 2 .妈妈关心我的学习。妈妈关心我的身体。 3 .我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。 4 .小果你用心去听就能听见秋天的声音。
同学们差不多都做完这道题了。 我们遇到困难,不能退缩
三、我不能离开自己的阵地。 烟雾把小庙淹没了。
天上的星星那么
多,你数不清。
四、老师经常鼓励我们学习。
这样的天气不会下雨。
蜜蜂飞过来
清晨飞行的快乐 因为小佳从不说谎,所以大家很信任她。
五、可是你说这些对我没有什么用 联欢会就要开始了,同学们兴高采烈地
3/7
5 .这不是刺猬吗?(改成陈述句)
十、按要求完成句子练习。
1 .亲爱的姐姐,你难道不会疲劳? 改为陈述句:___________________________________ 2 .池水清清的,像一面镜子。 仿写句子:___________________________________ 3 .鹿的角被树枝挂住了。 改为拟人句:___________________________________ 4 .鹿把角挣脱出来。 扩写句子:___________________________________
,告诉我。(写拟人句) (4)小佳从不说谎。大家很信任她。(用关联词连成一句话)
五、按要求写句子
1 .可是你说这些对我有什么用呢?(改成陈述句) 2 .从“各种各样”和“兴高采烈”中任选一词写一个句子。 3 .还有比这叫声更好听的吗?(改成陈述句) 4 .草地上开着野花。(扩句) 5 .小姑娘的脸蛋红通通的。(改写成打比方的句子)
2021年人教版三年级上册语文句子修改及答案(必考题)
2021年人教版三年级上册语文句子修改及答案(必考题)一、句子大观园。
(接要求写向子)1.我不能忘记那掌声。
(调整语序,保持句意不变)__________________________2.黑熊躲进自己的洞里冬眠。
(改为双重否定句)__________________________3.沿着弯弯曲曲的小路上山,在那白云生出的地方居然还有几户人家。
(根据意思写诗句)_____________________________________________________________4.紫的、黄的、白的花长出来了。
(改为拟人句)__________________________二、按要求作答。
1.永远不会忘记那掌声。
掌声使我明白了同学并没有歧视我。
(把两句话合为一句话)_____________________________________________2.我不会忘记那掌声。
(改成反问句)_____________________________________________3.我经常看到小明有时在操场上跑步。
(修改病句)_____________________________________________4.挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
(缩句)_____________________________________________5.伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
(改为感叹句)_____________________________________________6.弟弟冷得____________。
(把句子补充完整)三、按要求写句子。
(1)他喜欢和小伙伴玩游戏。
(扩句,至少两处)__________________________________(2)我们遇到困难,怎样能退缩呢?(改为陈述句)__________________________________(3)树上结了许许多多数不清的果子。
最新人教版三年级语文上册句子修改(往年真题)
最新人教版三年级语文上册句子修改(往年真题)一、按要求改写句子。
1.读一读,细细体会下面的句子,在横线上写出你喜欢的句子的序号,并说明理由。
①有的还是花骨朵儿,马上就要开放了。
②有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
_____________________________________________2.我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!(改成陈述句)_____________________________________________3.不同的植物开花的时间不同。
植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。
(用恰当的关联词语连成一句话)_____________________________________________4.吃饱了的小虾显得十分特别自在。
(修改病句)_____________________________________________二、按要求改写句子。
1.小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
(缩句)___________________________________________________2.你们这样的做法,不是叫我为难吗?(把反问句改成陈述句)____________________________________3.果酱是很好的营养品。
(改为用感叹号结尾的句子)____________________________________4.“家乡越来越美啦!”叔叔高兴地说。
(改为提示语在前,句子意思不变)____________________________________三、按要求完成句子练习。
①密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
(改为“被”字句)______________________________________②岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。
(用上划线词语写句子)_____________________________________________________________③春天的小兴安岭是个美丽的季节。
2021年部编人教版三年级上册语文句子修改及答案(完美版)
2021年部编人教版三年级上册语文句子修改及答案(完美版)一、“把”字句和“被”字句的相互转换。
小提示:这两种句子之间相互转换,只要把动作行为的发出者和承受者互换位置就可以了。
1.学校被那鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽多彩。
(改成“把”字句)_____________________________________________2.它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。
(改成“把”字句)___________________________________3.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
(改为“被”字句)___________________________________4.外祖父把《墨梅图》送给了莺儿。
(改为“被”字句)___________________________________二、按要求完成下列句子。
(1)可是你对我说这些又有什么用呢?(改成陈述句)___________________________________(2)窗外的雨下得很大。
(用夸张的修辞手法)_______________________________(3)沙沙沙嗡嗡嗡哗哗哗(用这三个拟声词写一段话)_______________________________(4)她在写作业。
(扩写句子)_______________________________三、按要求写句子。
1.还有比这更好听的叫声吗?(改为陈述句)___________________________2.烧鹅摇摇摆摆地向可怜的小女孩走去。
(缩句)_____________________________________________3.叶子像扇子。
(扩写)___________________________4.这个活泼可爱的女孩是我的好朋友。
(改为反问句)_____________________________________________5.小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
人教部编版小学语文三年级上册拟人句的改写小妙招教学设计(教案)
3、、区分比喻句和拟人句
1、花儿无力的垂着头。(拟人)2、春天像个小姑娘,花枝招展的笑着走着。(比喻)
3、天空中的星星在调皮的眨着眼睛。(拟人)4、海浪是个顽皮的孩子。(比喻)
三、学习并运用改写拟人句的方法
课堂练习
(难点巩固)
4、练习巩固
完成学习单
1、小熊在扭动身体。
2、浪花向岸边涌来。
小结
四、小结妙招口诀,改动词,变称呼,思想感情加其中,意不变,句子通。
总结改写拟人句的三种方法。
教师姓名
单位名称
填写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ间
学科
语文
年级/册
三年级上册
教材版本
部编版
课题名称
找春天
难点名称
拟人句的改写小妙招
难点分析
从知识角度分析为什么难
1、知道改写拟人句的常见错误
2、学习并运用改写拟人句的方法。
从学生角度分析为什么难
对于三年级的小学生来说,改写拟人句是一个普遍的难题,很容易把拟人句改成比喻句。
难点教学方法
1、妙招1:找动词:一阵风吹过,柳枝在摇摆。“摇摆、”柳枝的摇摆像人在招手、像人在跳舞,因此句子可以改为:一阵风吹过,柳枝在招手。或:一阵风吹过,柳枝在跳舞。
2、妙招2:加入人的思想感情。可以改为:一阵风吹过,柳枝在兴奋地招手。或:一阵风吹过,柳枝在快乐地跳舞。
3、妙招3:加上称呼。改为:一阵风吹过,柳枝姐姐在兴奋地招手。或:一阵风吹过,柳枝妹妹在快乐地跳舞。
学习并运用改写拟人句的方法
教学环节
教学过程
导入
1、谈话导入
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《拟人句的改写》教案设计
一、教学目标
让学生掌握由一般句子改成拟人句的方法
二、教学过程
欢迎来到我的微课堂!
对于小学生来说,将一般句改为拟人句是一个普遍的难题,很多同学很容易将拟人句改为比喻句,那么如何区别呢?
首先,我们来看一个例句。
(课件出示)一阵风吹过,荷叶在摇摆。
(改为拟人句)在将这个句子改为拟人句的过程中,我发现很多学生这样改的:
1.一阵吹过,荷叶像人一样,左右摇摆。
2.一阵风吹过,荷叶像人一样向我们招手。
3. 一阵风吹过,荷叶在向我们招手。
哪一个对呢?当然是第3个对。
那么第1、2个错在哪,我们该怎样把一个简单的句子改成拟人呢?下面我们一起来学习一下。
首先,我们要明确什么是拟人句。
(课件出示)拟人,是根据想象把事物当作人来写,赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。
拟人是把物当作人来写——物的人格化。
拟人句有三个特点:所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物名称的词语。
拟人句的识别,主要看句中是否是把物当作人来写,给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征,看看有没有写人的动作、神态、心情的词语。
如:一阵风吹过,荷叶在向我们招手。
句中的“招手”本来是写人的动作,这里用在写荷叶这种物上了,把荷叶当做人来写,赋予人的动作。
拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
大家注意,这里是当做人来写,而不是比做人。
很明显前两个句子把荷叶比做了人而不是当成人来写。
那么具体的方法步骤是什么呢?我们还是以刚刚的句子为例。
1.比较两个句子,引导发现不同。
(课件出示)
原句:一阵风吹过,荷叶在摇摆。
拟人句:一阵风吹过,荷叶在向我们招手。
我们很容易的看出原句中的“摇摆”换成了“在向我们招手”。
这两个动作都是描写句子中的“物”—荷叶来写的,也就是说我们根据想象把“物”的动作替换成人具有的动作,这就相当于把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
也就把一般句子改成了拟人句。
2.师生共同总结出步骤。
(欠具体详细)
(1)找到要当做人来叙述或描写的“物”。
(2)确定原句中描写“物”的动词,然后将其替换成人具有的言行、神态、思想和感情的动词。
大家注意,这里是替换而不是比作!
(3)整理句子,使其通顺。
练习:判断以下句子是拟人句吗?
(1)花儿在风中笑弯了腰。
(2)字典就好像一个不开口的老师一样。
(3)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
(4)那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗就是一个跳动的音符。
很明显,1、3两句中,“笑弯了腰”、“尽情的跳舞”可以看出,把花儿、雨滴当作人来写,赋予它们以人的动作,是拟人句。
课下练习:
1.蝴蝶在花丛中飞舞。
(翩翩起舞)
2.春天来了,小草发芽了。
(探出了头)
3.早晨,几只小鸟在树枝上叫着。
(欢快地唱歌)。