自然环境中的物质运动和能量交换

第二章自然环境中的物质运动和能量交换

第二节地球表面形态（第一课时）

【三维目标】

1.知识与技能

（1）了解地表形态的变化是内外力共同作用的结果。

（2）了解板块构造学说，板块运动对地形的影响。

2.过程与方法

（1）运用板块构造学说解释地理事物和地理现象。

（3）通过课堂活动，培养学生的观察、归纳、总结的能力。

3.情感态度与价值观

（1）通过对内、外力的相互作用推动地貌演化的认识，使学生受到辩证唯物主义教育。

（2）通过地壳运动和地质作用的学习，使学生进一步认识地理环境的复杂性、多样性。

【教学重点、难点】

重点:板块运动与构造地貌

难点: 板块运动形成的地形判别。

【教学过程方法】

1.教学方法

（1）实例入手，提出问题，引发学生思考。

（2）学生分组讨论，用对比法解释地理事物和地理现象。

（3）以景观图片,引发学生对实际景观的兴趣和思考

2.教学手段：多媒体辅助教学

【课时安排】:1课时

【教学过程流程图】:

板书设计

一、不断变化的地球表面形态共同作用地质作用（内力作用和外力作用）

人类活动

二、内力作用与地表形态

（一）板块运动与宏观地形

1、板块构造学说的内容

2、六大板块名称、特点

陆陆山脉、高原

3、板块运动消亡边界

海沟、岛弧、

陆洋海岸山脉

裂谷海洋

生长边界

(二）地质构造与地表形态（引入下一节课内容）

由地壳运动引起的地壳变形、变位，留下的”痕迹”称为地质构造。

布置课后作业

思考：地壳运动如何使地壳发生变形、变位？

探究性练习：

板块练习1：读图思考: 1.赤道穿过了个板块？

2.完全由大洋地壳组成的是__ 板块？

3.印度半岛、阿拉伯半岛属于板块?

板块练习2：读图思考: 4、板块之间有哪两种相对运动形式？形成了哪两种板块

边界？

板块练习3：请用板块构造学说来解释下列地形的形成：

1.东非大裂谷：

2.大西洋：

3.喜马拉雅山脉：

4.太平洋西部的深海沟——岛弧链：