人教版三年级下册语文园地一作文PPT课件

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新课标人教版小学三年级语文下册:语文园地一PPT、优质教学课件

新课标人教版小学三年级语文下册:语文园地一PPT、优质教学课件

对比是常用的一种艺术手法,在诗歌中使用对比,能产生强烈的 感情冲突。这首诗每一小节都使用了对比的手法。细读诗歌,体会诗 歌对比的写法。 口语交际·习作五 学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景,也可交流与其相处后发 生的事 以及印象的变化。 2、完成习作:通过一两件事写出一位小伙伴的特点,也可根据 所给材 料进行合理的续写。 课前准备:多媒体课件。 教学过程
小组合作,阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念?(每节诗的后两行) 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌,领会诗 歌感情
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌,读出各节的真情实感。(对学生把握不准的地方, 可以 引导学生反复朗读,或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情)
学生举例,教师评析、小结。 2、根据本课内容,介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌,整体感知诗歌的基本内容
3、听录音带,或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容,理清诗歌的写作思路,分清诗歌 的结构 层次。(诗的第一节写了两种“生”和“死”,是全诗的总纲; 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度,它们之间是并列关系; 第五、 六、七节分别与上面三节对应,写出了两种人的不同结局)
反正 东西 多少 曲直 开关 左右 早晚 倒立 始末 生死 悲欢 善恶 前后 上下 大小 奖惩 甘苦 吞吐 取舍 兴衰
填量词
一(座)竹楼 一(顶)帐篷 一(分)记忆 一(桌)饭菜 一(条)小河 一(缕)阳光 一(场)艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱
喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文,同桌读眉批、总批,汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结

三年级下册语文课件语文园地一人教(部编版)PPT共19张

三年级下册语文课件语文园地一人教(部编版)PPT共19张
自身表现反思:反思自己在课堂上的表现,是否能够做到 语言清晰、表达准确,是否能够灵活应对学生的问题和挑 战。
感谢观看
汇报人:
日积月累教学方法建议
明确教学目标:确定日积月累的教学目标,包括 知识、技能和情感等方面的目标。
创设情境:通过创设情境,激发学生的学习兴趣, 引导学生进入日积月累的学习。
多种形式教学:采用多种形式的教学方法,如 朗读、背诵、默写、游戏等,帮助学生更好地 掌握日积月累的内容。
及时反馈:及时给予学生反馈,让学生了解自己 的学习情况,并针对问题进行改进。
03
语文园地一概述
语文园地一简介
语文园地一的目的和作用
语文园地一的教学方法和策略
添加标题
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语文园地一的内容和结构
添加标题
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语文园地一的评价和反馈
语文园地一内容
我的发现:引导学生发现汉字的构字规律,体会 汉字的有趣。
日积月累:积累与春天有关的成语、古诗和名言 警句。
识字加油站:通过字族识字、看图识字等方式, 引导学生认识更多的汉字。
拓展延伸:在日积月累的基础上,进行拓展延伸, 引导学生进一步了解相关内容。
展示台教学方法建议
展示台内容丰富多样,包括图片、 音频、视频等多种形式,可以激 发学生的学习兴趣和积极性。
展示台可以让学生更加主动地参 与到课堂中来,提高课堂互动性 和参与度。
添加标题
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添加标题
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展示台可以让学生更加直观地了 解所学知识,加深对课文内容的 理解。
我的发现教学注意事项
引导学生观察字形,发现规律 鼓励学生自主探究,分享发现 结合生活实际,加深理解 注重拓展延伸,培养综合能力
日积月累教学注意事项

三年级下册语文精品课件 语文《语文园地一》

三年级下册语文精品课件 语文《语文园地一》

描写独角仙的外形,抓住了“甲壳、头部的角”的特 点写的,从颜色、形状、质感等方面来写。
词句段运用
句子积累
小练笔:照样子,写写自己喜欢或熟悉的小动物的外形。
松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。它四 肢灵活,行动敏捷。玲珑的小面孔上,嵌着一对闪 闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛,光滑得好象搽 过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格 外漂亮。
三年级下册语文精品课件 语文《语文园地一》
日积月累
白居易,字乐天,号香山居士。是唐代伟大的现 实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世 称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通 俗,有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左 赞善大夫。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长 恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
语文园地一
人教部编版 三年级下
交流平台
课文中有许多优美生动的句 子,需要我们细细体味。
交流平台 小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读这句话我体会到 小燕子飞行的轻盈。
读这句话,我感到语 言很美,“小圆晕”“一 圈一圈地荡漾开去”感觉 很有画面感,仿佛看到了 那样的场景。

轻巧和轻快都含有轻的意思。
轻巧指重量小而灵巧,轻松灵巧,简单 容易。用于形容动作,身体等。
轻快指动作不费力,轻松愉快。
形容歌曲,应该是“轻快的歌曲”较为恰当;
词句段运用
词语辨析
这只小狗的鼻子真(灵活
灵敏),老远就闻到了食物的气味。

灵活做形容词时指敏捷不呆板,一般用 于形容手脚,脑筋等。也可以做副词。 指善于随机应变,不拘泥。
援、掷、捞 形旁都是“扌”,表示与手有关 缚、缭、络 偏旁都是“纟”,表示与丝线、绳索有关 资、贡、贷 偏旁都是“贝”,表示和钱财有关

人教版三年级下册语文园地一完美版.ppt

人教版三年级下册语文园地一完美版.ppt

走在幽静崎 岖的山道上,远 远的,我们就听 到哗哗的响声, 走到拐弯处,只 见一股清泉从山 顶上奔流而下, 一路撞在石头上, 水就变成白花花 的了,但是他们 依然快乐地唱着 歌跳跃着、奔跑 着。
口语交际
介绍家乡景物
你的家乡一定有优美的风景吧?你发现
了吗?请选择一处向大家介绍。先分小组互 相介绍,介绍的时候,讲清这处风景在什么 地方,有哪些特点,要表达出对家乡热爱的 感情。一个同学介绍时,其他同学要认真听, 可以加以补充,也可以提出问题,介绍的同 学要耐心解答。然后,推选代表在班上交流。 最后评一评,哪些同学在这次口语交际中进 步大。
落英缤纷: 形容鲜花盛开后纷纷凋谢的景象。
郁郁葱葱:草木苍翠茂盛。
群芳吐艳 姹紫嫣红
郁郁葱葱
落英缤纷
喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空
喷薄欲出
喷薄欲出
旭日东升
皓月当空
夕阳西下
崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
崇山峻岭:高而险峻的山岭。
悬崖峭壁:形容山势险峻。
层峦叠翠:重重的山岭叠着层层绿色。
在课外阅读中,我们时常会读到描写大自然的 精彩片段,可以随手把它们记下来,做成卡片。三 年级下册《语文园地一》阅读链接-语文实践.swf
清水河清澈见底,像一面明亮的大镜子,缓缓地流向远 方。河岸边绿树成荫,郁郁葱葱的树木倒映在清澈的湖水里, 河水显得更加绿了。一群洁白的鸭子在河面上嬉戏,一下子打 破了这里的宁静,平静的河水也被他们逗得笑开了颜。
一(片)面包 一(双)耳朵 一(头)小猪
读读背背
群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
读读背背 群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱

人教版三年级下册语文园地一习作课件[1]

人教版三年级下册语文园地一习作课件[1]


水底的鱼多种多样,千奇百怪,有可爱 的小金鱼,有黄色的小鲫鱼,还有爱吃草的 草鱼……这些鱼有时游到水面吐个泡泡,它 们相互追啄,甩起尾吧,不时溅起一阵阵浪 花。 啊,多美的风景,多美的水库啊,这不 正是一幅美不胜收的山水画吗?

家乡的水库
黄静盈
我的家乡有一个又大又清的水库,它是一位 神奇的魔术师。 晴天,水库四周空气清新,有一种森林般的 感觉。站在大坝上,放眼望去,湖面像一块碧绿 的大翡翠。一阵微风吹过,湖面泛起层层波纹。 此时,阳光的照耀下的湖水闪闪发光。那真像苏 轼口中的水光潋滟晴方好。 雨天,群山环绕的湖水别有一方风味。雨水 滴落在湖面上,像一颗颗珍珠弹出水面。那声音 真好听!过了一会,水面上升起了薄薄的雾,像 一层轻纱笼罩着湖面四周。此时,水库像极了童 话中的仙境。原来这就是诗人笔下的山色空蒙雨 亦奇。
夏天,树木长得葱葱茏茏。密密层层的枝 叶筛下一束束利剑般的金光。草地上洒满了阳 光,像一个灯光闪烁的舞台。而此时的花朵们 就是那正待演出的演员们。 我爱炎热的夏天。在这个季节里,我看到 了茂盛的大树,成片的草坪和鲜艳的花朵。这 些景物让大自然更显成熟。
口语交际
介绍家乡景物
习作
说说写景物文应注意什么。 ① 能写出景物的特点。 ② 按一定顺序写清楚。 ③ 表达了热爱家乡的感情。 ④ 有丰富的想象。
习作:家乡的
选取家乡景色最美的一角,按一定的顺序 (时间顺序、游览顺序、景物的特点)进 行介绍。 要求层次清楚、语言优美通顺,适当地运 用比喻、拟人等修辞手法。 不要忘了本单元学到的好词好句。 350字左右。

水库的夜色也不一般呢!每到夜晚,住 在水库附近的人家就会亮起点点灯光。从远 处看,水库好像是夜空中仙人居住的宫殿, 那点点灯光便是夜空中明亮的星光...... 而我望着这景色,也常常会陷入无限的 遐想。 是啊,家乡的水库总是这样不停地变幻 着,总是那样生机勃勃,瑰丽多姿!

人教版三年级下册语文园地一课件.2ppt

人教版三年级下册语文园地一课件.2ppt

“开发浦东,振兴浦西”的进程中发挥举足轻重的作用。 妈妈常对我说,我们喝的、用的都是黄浦江的水。上 海人离不开黄浦江,就像孩子离不开母亲。 啊,我爱您! 我爱黄浦江──家乡的母亲河!
评析:小作者把对家乡的热爱寄情于家乡的河——黄 浦江,并动情地称之为“母亲河”,多么贴切的比喻,由 “母亲”人们自然而然地会联想到勤劳、慈爱、亲切、伟 大等字眼,小作者正是以此写出了黄浦江清晨、白天、入 夜和在大时代面前所表现出来的不同的侧面。
语文园地一
智慧之门
介绍家乡景物
你的家乡一定有优美的风景吧?你发现 了吗?请选择一处向大家介绍。先分小组互 相介绍,介绍的时候,讲清这处风景在什么 地方,有哪些特点,要表达出对家乡热爱的 感情。一个同学介绍时,其他同学要认真听, 可以加以补充,也可以提出问题,介绍的同 学要耐心解答。然后,推选代表在班上交流。 最后评一评,哪些同学在这次口语交际中进 步大。
一( 幅 )画面
一( 串 )珍珠
读读背背 群芳吐艳 姹紫嫣红 喷薄欲出 旭日东升 崇山峻岭 悬崖峭壁 落英缤纷 夕阳西下 层峦叠翠 郁郁葱葱 皓月当空 苍翠欲滴
看看每一行成语有什么特点? 第一行:多用于写花草树木的 第二行:写日月的 第三行:描写山的
姹紫嫣红 落英缤纷 悬崖峭壁 崇山峻岭 层 夕 旭 喷薄欲出 苍翠欲滴 郁郁葱葱 皓 峦 阳 日 月 叠 西 东 当 嶂 下 升 空 群芳吐艳
写好这次作文的秘诀
第一,选好你要介绍的一处景物。 第二,抓住景物的特点介绍。 第三,写景一定要有顺序。 第四,要有丰富的想象。 第五,表达出对家乡的热爱之情。
例文1 家乡一角──中山公园 我向往那气势雄伟的长城,赞美那水势汹涌的 长江,但我更爱家乡那美丽的中山公园。 我家和中山公园只隔一道墙。我从小就喜欢上 那儿去,因此对它有着一种特殊的感情。中山公园 一年四季有着迥然不同的迷人景色。 每当万紫千红的春天来临时,一根根小草像是 从甜睡中醒来,舒展着它那幼嫩的绿叶,连成一片 片柔软的草坪,远远望去,犹如一块块绿色的地毯。 公园里,各种各样的花竞相开放。最引人注目的是 那一簇簇、一片片压满枝头的樱花。它一球球,一 串串,一朵紧挨着一朵,挤满了枝头。樱花把春光 渲染得多么鲜明浓艳啊!

三年级下册语文课件-第一单元 语文园地一 人教部编版(共39张PPT)

三年级下册语文课件-第一单元 语文园地一 人教部编版(共39张PPT)
语文园地一
交流平台
这次交流的主题是
“阅读时遇到优美生动的 语句,要多读几遍,细细 体会”。
在平时的阅读过程中, 我们经常会遇到一些优美 生动的语句。这些语句对 事物或情感等描写得非常 细腻、真实,让人有身临 其境之感。
小燕子的翼尖或剪尾, 偶尔沾了一下水面,那小圆 晕便一圈一圈地荡漾开去。
读到这句话,我 能体会到小燕子飞 行的轻盈。
我们可以结合图片去理解作者的这种奇特的感受,当我们 看到这一幅荷花盛开的美景图时,就有身临其境的感觉,就会 有跟作者一样沉浸其中,与荷花融为一体的感受。
乐乐:比如读到“瓢虫款 款地落下来,折好它的黒绸 衬裙——膜翅,顺顺溜溜; 收拢硬翅,严丝合缝。”一 句,脑海里就会浮现出瓢虫 的举止优雅、行为洒脱自如 的形象,我仿佛看到瓢虫款 款降落的样子,想象她收拢 翅膀,严丝合缝的严谨态度。 心里不由得对这个小家伙产 生了一种喜爱之情。
小金丝熊是金 黄色的,毛茸茸的, 尾巴特别短,脑袋 上支棱着一对黑色 的圆耳朵,还长着 一双明亮的、黑玻 璃球一样的圆圆的 小眼睛。
忆江南
[唐] 白居易
江南好,风景旧曾谙(ān)。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
作者简介
白居易(772—846),字乐天,晚年号香 山居士,太原(今山西太原市西南)人。唐代 伟大的现实主义诗人、文学家,有“诗魔”和 “诗王”之称。主要作品有《长恨歌》《琵琶 行》《卖炭翁》等。
名师来讲解:
第一句中,“一身羽毛”“一对翅膀” “剪刀似的尾巴”是对小燕子外形的勾勒; “乌黑”“轻快有力”“剪刀似的” 具体描 述了羽毛、翅膀、尾巴的特点。
第二句中,“深色”“硬”写出了独角 仙甲壳的特征,“犀牛一样的角”写出了独 角仙角的样子。

人教部编版三年级语文下册《语文园地一》优秀PPT课件

人教部编版三年级语文下册《语文园地一》优秀PPT课件
语 文 园 地 一
复习交流
阅读时遇到优美生动的语句,要多读几遍,细细体会。
小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾 了一下水面,那小圆晕便一圈一圈 地荡漾开去。
读到这句话,我能体会到 小燕子飞行的轻盈。
复习交流
从这句话中,我读出了作者 独特的感受。

有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得 马上要破裂似的。
复习交流
瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜 翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
日积月累
忆江南 唐教坊曲名。
唐・白居易
熟悉。作者年轻时
江边的花朵。江南好,风景旧曾谙。曾三次到过江南。 日出江花红胜火, 颜色鲜红胜过火焰。
春来江水绿如蓝。 绿得比蓝还要绿。
能不忆江南?
日积月累
江南好,风景旧曾谙。
江南的风景多么美好,风景久已熟悉。
日积月累
日出江花红胜火,
春天到来时,太阳从江面升起,把江边的鲜花照得比火红
扌援
扌掷
扌捞
一般都和手 部动作有关。
识字加油站
纟缚 纟缭 络纟 绞丝旁的字一般都和 绳子或颜色有关。
识字加油站
资贝 贡贝
贝字旁的字一般和财务 有关。
贷贝
词句段运用
读一读,说说括号中的哪个词语用在句子中更合适。
√ 1.水面的小圆晕一圈圈地(荡漾 飘荡)开去。
荡漾:(水波)一起一伏地动。
释义: 飘荡:1.随风飘动;
识字加油站
读一读,记一记。
yuán
zhì
lāo
援(救援) 掷( 投掷) 捞(打捞)

liáo
luò
缚(束缚) 缭( 缭乱) 络(网络)

gòng
dài

最新部编本人教版小学三年级下册语文园地一 课件(22张ppt)-PPT课件

最新部编本人教版小学三年级下册语文园地一 课件(22张ppt)-PPT课件

这句话描写的是小燕子,运用了比喻的 手法,写出燕子尾巴的形状。并且运用“的” 字短语写出了小燕子的颜色和外形特点,再 加上“一身、一双、一对”等量词的运用, 部编本小学三年级语文下册 将小燕子的外形描绘得生动具体。 15
独角仙的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀 牛一样的角。 这句话介绍了独角仙的甲壳的颜色和触感,并运用对 比的手法,生动写出了独角仙角的特点,给人留下了深刻 的印象。
部编本小学三年级语文下册
4
要想把语言写得优美生动,要描写 细致,多使用一些恰当的修饰语,运 用一定的修辞手法,比如比喻、拟人、 夸张等,还要写得有画面感,写具体、 生动。
部编本小学三年级语文下册
5
词句段运用
援(yuán)(救援) 掷(zhì)(投掷)捞(lāo)(打捞) 缚(fù)(束缚) 缭(liáo)(缭乱)络(luò)(网络) 资(zī)(资产) 贡(ɡònɡ)(贡献)贷(dài)(贷款)
人教三年级下册
部编本小学三年级语文下册
1
交流平台
小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面, 那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读到这句话,我能体会到 小燕子飞行的轻盈。 我感到语言很美,“小圆 圈”“一圈一圈地荡漾开去” 感觉很有画面感,仿佛看到了 那样的场景。还有,我似乎感 受到小燕子很开心。 部编本小学三年级语文下册
部编本小学三年级语文下册 13
练一练
轻巧 轻快
1.燕子展着( 轻快)的翅膀,( 轻巧)地飞过湖面。
灵活 灵敏
2.电子温度计很( 灵敏 ),能随时显示出气温的变化。
3.他的头脑同手一样的( 灵活)。
部编本小学三年级语文下册 14
2.读一读,照样子写一种小动物的外形特点。

人教部编版三年级下册语文课件-第一单元 语文园地一 (共39张PPT)

人教部编版三年级下册语文课件-第一单元 语文园地一 (共39张PPT)

我们还可以边读边发挥想象, 感受语言美。品读优美的句子时, 我们可以展开合理的想象,一边 读一边想象画面,从而感受优美 语句中描写的事物或意境。
交流示例
乐乐:比如读到“瓢虫款 款地落下来,折好它的黒绸 衬裙——膜翅,顺顺溜溜; 收拢硬翅,严丝合缝。”一 句,脑海里就会浮现出瓢虫 的举止优雅、行为洒脱自如 的形象,我仿佛看到瓢虫款 款降落的样子,想象她收拢 翅膀,严丝合缝的严谨态度。 心里不由得对这个小家伙产 生了一种喜爱之情。
我会认
救援
yuán

投掷
zhì

打捞
lāo



束 缚
liáo

缭 乱
网络
luò

资产


gòng

贡 献
dài

贷款:借钱,是需要利息的借钱。
书写指导
“扌”“纟”这两个偏旁要写窄 一点;“贝”字上面的声旁,不要写 的太大或太长,要稍微扁短一点。
记忆方法


援(救援)

掷(投掷)

捞(打捞)

缚(束缚)


缭(缭乱)

络(网络)

资(资产)


贡(贡献)

贷(贷款)
词句段运用 ➢ 读一读,说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
◇水面的小圆晕(yùn)一圈圈地( 荡漾 飘荡 )开去。 ◇他们走在回家的路上,唱起了一首( 轻巧 轻快 )的歌曲。 ◇这只小狗的鼻子真( 灵巧 灵敏 ),老远就闻到了食物的气味。
作者的感受真独特, 把花骨朵儿的状态写活了。
有的还是花骨朵儿,看 起来饱胀得马上要破裂似的。

人教版三年级语文下册全册语文园地课堂教学PPT课件

人教版三年级语文下册全册语文园地课堂教学PPT课件
11
送梓州李使君
王维
万壑树参天, 千山响杜鹃。 山中一夜雨, 树杪百重泉。 汉女输橦布, 巴人讼芋田。 文翁翻教授, 不敢倚先贤。
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积雨辋川庄作
王维
积雨空林烟火迟, 蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭, 阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿, 松下清斋折露葵。 野老与人争席罢, 海鸥何事更相疑?
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雨过山村
采摘 色彩 文章 波纹 样式 考试 分数 纠纷 皮球 疲劳
光彩夺目的( 春天 )( 宝石 ) 清澈见底的( 小溪 )( 湖水 ) 弯弯曲曲地( 流淌 )(流向远方) 和颜悦色地( 说 )( 点点头 ) 鲜花开得 ( 鲜艳 )( 很美 ) 时间过得 ( 飞快 )( 真慢 )
博览群书
孜孜不倦 坚持不懈
王建
雨里鸡鸣一两家, 竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去, 闲着中庭栀子花。
返回
曲江二首
杜甫
一片花飞减却春, 风飘万点正愁人。 且看欲尽花经眼, 莫厌伤多酒入唇。 江上小堂巢翡翠, 苑边高冢卧麒麟。 细推物理须行乐, 何用浮荣绊此身?
朝回日日典春衣, 每日江头尽醉归。 酒债寻常行处有, 人生七十古来稀。
展示台
保护环境的标语牌 保护环境的建议书 保护环境的手抄报 ……
语文园地三
加一 加
取——走——+取——趣 干——走—+—干——赶 方———亻—+方——仿 子———宀—+子——字
减一减
袋——袋—-—衣——代
活——活——- 氵——舌 题——题——- 是——页 张——张——- 长——弓
普通 曲谱 入迷 谜语 如何 荷花 互相 车厢 至于 细致
街上人来人往,车水马龙,两 旁的人行道上绿树成荫。

人教版小学三年级下册语文园地一.写作ppt课件

人教版小学三年级下册语文园地一.写作ppt课件
语文园地一
动静 进退
得失 始终
吞吐 呼吸
详略 是非
攻守 爱憎
我发现每个词中两个字的意思……
• 两个字的意思相反,它 们合成一个词时表达出 另外一个意思。
我的发现 动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎
迟早 开关 左右 前后 来回 好坏 生死 高低 深浅 首尾
束串阵对身支幅眼
在课外阅读中,我们时常会读到描写大自然的 精彩片段,可以随手把它们记下来,做成卡片。
智慧之门
写好这次作文的秘诀
第一,选好你要介绍的一处景物。 第二,抓住景物的特点介绍。 第三,写景一定要有顺序。 第四,要有丰富的想象。 第五,表达出对家乡的热爱之情。
一、按一定的顺序仔细观察景物, 按一定的顺序写。
喷薄欲出:形容水涌起或太阳上升的样子。
旭日东升:早晨的太阳刚从东方升起,形容 充满青春活力,朝气蓬勃的景象。 夕阳西下:傍晚的太阳从西方落下。 皓月当空:明亮的月亮正悬挂在天空。
喷薄欲出
旭日东升
夕阳西下
皓月当空
chóngjùn xuán qiào 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
崇山峻岭:高而险峻的山岭。
悬崖峭壁:形容山势险峻。
层峦叠翠:重重的山岭叠着层层绿色。
苍翠欲滴:形容草木长得茁壮,枝叶深青碧 绿,水灵灵的像要滴下来似的。
崇山峻岭
崇山峻岭
悬崖峭壁
悬崖峭壁
层峦叠翠
苍翠欲滴
读读背背 群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱
喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
读读背背
chà yān bīn yù 群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱

人教版语文三年级下册语文园地一课件

人教版语文三年级下册语文园地一课件

下边词语,你能读正确吗?
动静 进退
得失 始终
吞吐 呼吸
详略 是非
lüè
攻守
zēng
爱憎
动静 进退
得失 始终
吞吐 呼吸
详略 是非
攻守 爱憎
反义词 我能发现每个词中两个字互为( )?
你能说出下面这些字的反义词吗?
东( 西) 阴(阳 ) 安( 危) 内(外 ) 大(小 ) 水(火 ) 进(出) 多(少 ) 生(死) 升( 降) 首(尾) 是(否)
崇山峻岭
悬崖峭壁
层峦叠翠
苍翠欲滴
再读一读
群芳吐艳 喷薄欲出 崇山峻岭 姹紫嫣红 旭日东升 悬崖峭壁 落英缤纷 夕阳西下 层峦叠翠 郁郁葱葱 皓月当空 苍翠欲滴
你来试着背一背
群芳()() 落英()() 喷薄()() 夕阳()() 崇山()() 姹紫()() 郁郁()() 旭日()() 皓月()() 悬崖()()
chà yān bó xù

hào

chóng

jùn


xuán

qiào

luán



读一读
群芳吐艳 喷薄欲出 崇山峻岭 姹紫嫣红 旭日东升 悬崖峭壁 落英缤纷 夕阳西下 层峦叠翠 郁郁葱葱 皓月当空 苍翠欲滴
读一读
群芳吐艳 喷薄欲出 崇山峻岭 姹紫嫣红 落英缤纷 ( 描写花草 ) 旭日东升 夕阳西下 ( 描写日月 ) 悬崖峭壁 层峦叠翠 郁郁葱葱 皓月当空 苍翠欲滴
方 面 一(片 )面包 一(双)耳朵 一(面)红旗

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chà yān
群芳吐艳
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经过城楼,沿石级向下行走,穿过雷 鸣桥,我们就来到了4D电影城,在影片的 刺激和惊险中可以欣赏到剑门几千年的演 变史,传说剑门关几千年前是一片汪洋大 海,后来经过不断的地质变化,就变成了 现在的“剑门天下险”。
从电影城出来,继续沿石级往上爬行,我们就来
到了著名的石笋峰,只见高高的石笋直入云霄,向下 望去,真是天石合一,峰顶上长满了数木,似乎给这 调皮的石笋带上了一顶美丽的帽子,微风一吹,树木 摇曳,翻起阵阵绿色的波浪。
秋天,葡萄和木瓜成熟了,一个个葡萄晶莹透亮,光彩夺目,挂在树枝上, 我真想把它串在一起送给妈妈做成项链。木瓜的颜色绿绿的,就像一个个穿绿 衣服的小精灵一样,挂满枝头,不留一点空隙。木瓜的样子就像茄子,摸起来 滑溜溜的,有趣极了。如果把它拿到教室里,那教室里就会充满浓浓的清香。
冬天,天气严寒,许多树木的叶子都已经发黄了,有的已经掉下来了。唯 独大门口的松树绿绿的,没有一点垂头丧气的样子。正像诗里说的那样:“大 雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。”的坚强毅力。可见松树 是那么苍翠挺拔的。
穿过石笋峰,我们来到了惊险的鸟道,只见窄
窄的鸟道,悬挂在悬崖峭壁之上。因为其行走之难, 故取名鸟道,石级边上的铁链似乎是从天上挂下的。 爬鸟道的人们一会儿像猴子一样攀着铁链往上爬, 一会儿手脚并用像熊猫一样艰难地前行,胆小的人 们闭上眼睛不敢往下看,有的小孩子吓得哇哇大哭, 好不容易才走完这天险般的鸟道。
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
总分总
还可以按怎样的顺序来写塔子山?
结束:赞美 山顶(塔子)
半山腰(休闲广场)
山腰(游乐场)
山脚下(闻溪河) 开头:引入
美丽的城北学校
我们的城北学校座落在东海镇的龙湖小区,它环境优美,绿树成荫,是我 最喜欢的地方。
春天,花园里的花苏醒了,开出了鲜艳的花朵,飘出了浓郁的清香,好闻 极了!不多一会儿,就招来了一群小蜜蜂。小蜜蜂嗡嗡地在花丛中飞来飞去, 不一会功夫,翅膀上就沾满了花粉。桃花粉红粉红的,就像小姑娘的脸一样红。 白玉兰的花朵就像白玉一样,洁白无瑕。我最喜欢的就是白玉兰了。
爬完鸟道,终于来到了号称“亚洲第一”
的观景平台,套上鞋套走上观景平台,往下 一看,所有的景点被我们踩在脚下,人们像 蚂蚁一样在鸟道上爬行,我们仿佛置身于半 空之中,真是“景在脚下游,人在空中飘”。
山。
家乡的塔子山 我的家乡一年四季风景优美,景色宜人,我最喜欢家乡的塔子山。 春天,太阳公公笑红了脸,万物复苏。山上,树木抽出点点嫩芽,调 皮的鸟儿和着这美丽的音符唱着动听的歌,花儿在歌声中醒来,知名的、 不知名的星星点点般躲藏在绿油油的草坪之中,人们脱掉了厚厚的棉袄来 到广场上喝茶、聊天、运动;小孩子们在这里放风筝、滑冰或是在游乐场 上尽情玩耍,这里留下了欢声笑语。 夏天,树木长得更茂盛了,金色的阳光像利剑般穿过葱葱茏茏的树 林,洒下了美丽的光斑,满上遍野的花儿开得更欢了;每天早上,这里是 人们晨练的好地方,音乐声、竖笛声、欢笑声此起彼伏。 秋天,枫树的叶子变红了,银杏树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠 了,秋风一吹,五彩缤纷的落叶在林间飞舞,落到地上给大地铺上了一层 厚厚的地毯,踩上去发出咔嚓咔嚓的响声。 冬天,下雪了,山上堆满了积雪,人们不约而同来到这里堆雪人、 打雪仗、照雪景,要是遇上太阳天,这里更是人们的好去处,广场上坐满 了喝茶、聊天、跳舞的人们,为这寒冷的冬天增添了勃勃生机。 家乡的塔子山是休闲的好地方,也是娱乐的好地方,我爱家乡的塔 子
夏天,我们学校的树木长的葱葱茏茏,还有葡萄架和葫芦。葡萄架上的叶 子翠绿翠绿的,还有的叶子像巴掌一样。而且他还是一座天然的凉棚,一到中 午的时候,我们都爱跑到凉棚底下乘凉,直到上课铃响了,我们还舍不得回去, 但最后还是依依不舍得离开了凉棚。其次就是葫芦,葫芦就像一个个葫芦娃你 挤我碰呢!真是好玩极了!
这就是我们的城北学校,一所美丽的令人难忘记的学校。我真希望我能一 直在这里学习和成长。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way语文园地一来自1、写什么 家乡的景色
2、谈谈家乡的景点
3、怎么写
注意顺序,做到言之有序。 抓住特点,做到说写具体。 仔细观察,做到言之有物。 展开想象,运用比喻夸张。 眼中有景,色形声态神变。 心中有情,喜欢热爱赞美。
走进关口,首先映入眼帘的是巍然屹立的剑门关城 楼,只见它高高耸立,经历了几百年的风吹雨打,仍然 完好如初。她记载了悠久的三国文化,站在城楼上,所 有的景物尽收眼底,我仿佛又回到了那个战鼓喧天的年 代,真是“一夫当关,万夫莫开”,不禁想起了李白的 诗句“两岸青山相对出,孤帆一片日边来。”
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