北京理工大学汉语国际教育考研模拟题11
全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试汉语国际教育基础试卷(样卷)及答案
全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试汉语国际教育基础试卷（样卷）全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试汉语国际教育基础试卷（样卷）请将答案写在答题纸相应的位置上。
考试时间为180分钟。
壹中外文化及跨文化交际基础知识（共80分）一、填空题（每小题1分，共30分）1．中国第一部纪传体通史是《》。
2．秦始皇统一中国后，下令全国通用的汉字标准字体是。
3．出土大量甲骨文的“殷墟”位于现河南境内。
4．《格尔尼卡》是画家最著名的绘画作品之一。
5．中国的四大发明中，出现年代最早的是。
6．中国思想史上，把法、术、势思想有机结合起来，成为法家集大成人物的是。
7．京剧中，表示刚正稳健人物性格的脸谱颜色是。
8．佛教的创始人是。
9．在中国，举行观灯、舞龙、耍狮等习俗活动的传统节日是。
10．中国古代著名的水利工程都江堰建于时期。
11．与汉族早期长篇史诗不发达的情况不同，中国少数民族中往往流传着反映其早期历史的长诗，《格萨尔》就是族的著名史诗。
12．《》是明代修撰的一部最大的类书，原书22937卷，可惜因历史浩劫，散毁殆尽。
13．被称为“亚圣”的儒家代表人物是。
14．中国最早的一部诗歌总集是《》。
15．中医四诊法是指望、闻、问、。
16．中国第一篇现代白话小说是《》。
17．被誉为“诗中有画，画中有诗”的唐代著名诗人是。
18．中国书法史上的楷书四大家是指颜真卿、、欧阳询、赵孟頫。
19．耶路撒冷旧城是、伊斯兰教和基督教三大宗教发源地，三教都把耶路撒冷视为圣地。
20．中国戏剧中角色四大基本行包括生、旦、、丑。
21．二十四节气歌谣里，“夏满芒夏暑相连”中的“芒”指的是。
22．位居唐宋八大家之首的是。
23．王勃《滕王阁序》中，“落霞与孤鹜齐飞”的下一句是。
24．中国的最高立法机关是。
25．美国是一个多种族组成的国家，其中native American所指的族群是。
26．中国现存最早的神话故事集是《》。
27．浮世绘是国的一种传统绘画艺术。
新版北京理工大学汉语国际教育考研经验考研参考书考研真题
经过一年的努力奋斗终于如愿以偿考到自己期望的学校，在这一年的时间内，我秉持着天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身的信念终于熬过了这段难熬却充满期待和自我怀疑的岁月。
可谓是痛并快乐着。
在这期间，我不止一次地怀疑自己有没有可能成功上岸，这样的想法，充斥在我的头脑中太多次，明知不可想这么多，但在休息时，思想放空的时候就会凭空冒出来，难以抵挡。
这对自己的心绪实在是太大的干扰，所以在此想跟大家讲，调整好心态，无论成功与否，付出自己全部的努力，到最后，总不会有那种没有努力过而与成功失之交臂的遗憾。
总之就是，付出过，就不会后悔。
在此，我终于可以将我这一年来的所有欣喜，汗水，期待，惶惑，不安全部写出来，一来是对这一重要的人生转折做一个回顾和告别，再有就是，希望我的这些经验，可以给大家以借鉴的作用。
无论是心态方面，考研选择方面，还是备考复习方面。
都希望可以跟大家做一个深入交流，否则这一年来的各种辛酸苦辣真是难吐难吞。
由于心情略微激动了些，所以开篇部分可能略显鸡汤，不过，认真负责的告诉大家，下面的内容将是满满的干货。
只是由于篇幅过长还望大家可以充满耐心的把它看完。
文章结尾会附赠我的学习资料供各位下载使用。
北京理工大学汉语国际教育的初试科目为：(101)思想政治理论(201)英语一或（203）日语或（244）德语，(354)汉语基础和(445)汉语国际教育基础(354)汉语基础和(445)汉语国际教育基础参考书目为：汉语基础：《现代汉语》，高等教育出版社，增订五版，黄伯荣、廖旭东《语言学纲要》，北京大学出版社，2005版，叶蜚声、徐通锵《古代汉语》，王力著，校订重排本，中华书局汉语国际教育基础：《中国文化要略》程裕祯，1998年版，外语教学与研究出版社。
《对外汉语教学概论》赵金铭主编2013 商务印书馆《跨文化交际学概论》胡文仲《国际汉语教学案例与分析》朱勇有关英语的一些经验大家都说“得阅读者得天下”。
北京理工大学(已有10试题)
北京理工大学信息科学技术学院自动控制理论1999——2000，2002——2008自动控制理论（非控类）2004电子技术（含模拟、数字部分）1999——2000，2002——2008模拟电子技术与数字电子技术2000——2002模拟与数字电路1999——2000，2002微机控制与应用技术2002——2008控制工程基础2003——2008物理光学2003——2004，2007——2008应用光学1999——2008，2010（2010为回忆版）波动光学2002大学物理2006——2008精密机械设计2003——2008（其中2003年称“精密机械基础”）激光原理1999——2001，2005——2008电子电路2003——2005，2007——2008电路分析基础1999——2000信号处理导论2003——2008信号与系统1996——2002半导体物理学1999——2008电磁场理论1999——2000，2002——2008微机原理及应用2004——2005电动力学2003——2004理论力学1996——2008（96——98非原版）生物化学1999——2008（注：2007年试卷共11页，缺P5-6页）生物化学（A）2005——2006，2008计算机专业基础（含计算机组织与结构、数据结构）2007计算机技术基础（含计算机组成原理、操作系统和数据结构）2003——2006计算机原理（含操作系统）1999——2002程序设计1999——2000计算机系统结构基础（含计算机组成原理、计算机网络和数据结构）2004——2005 软件理论基础（含离散数学、操作系统、数据结构）1999——2005数据结构与程序设计2004——2008微波技术基础1999——2000晶体管理原理与制造1999——2000机电工程学院电子技术（含模拟、数字部分）1999——2000，2002——2008电子技术基础2007——2008自动控制理论1999——2000，2002——2008自动控制理论（非控类）2004电磁学2005——2008量子力学2005——2008运筹学2001——2008工程力学基础2007——2008流体力学基础2006工程流体力学2005数学物理方程2002——2006数学物理方法2000材料力学1997——1999，2002——2008理论力学1996——2008（96——98非原版）电动力学2003——2004微机控制与应用技术2002——2008控制工程基础2003——2008精密机械设计2003——2008（其中2003年称“精密机械基础”）应用光学1999——2008，2010（2010为回忆版）波动光学2002微机原理及应用2004——2005有机化学1997——2008无机化学（A）2003——2007无机化学（B）2003——2005，2007——2008分析化学2003——2008分析化学(A)2006物理化学2003——2008高分子物理2005——2008高分子化学及高分子物理2003——2004安全系统工程2003——2005，2008工程热力学（不含传热学）2003——2008爆炸与安全技术2005爆炸及其作用2006爆轰理论2003——2005化学2002——2005传感与测试技术2004——2005算法语言1998微波技术基础1999——2000晶体管理原理与制造1999——2000传热学2000应用电子技术2004机械与车辆工程学院电子技术（含模拟、数字部分）1999——2000，2002——2008 电子技术基础2007——2008自动控制理论1999——2000，2002——2008自动控制理论（非控类）2004机械设计2001——2008机械设计原理2001机械制造工程基础2003——2008机械制造工艺学2002理论力学1996——2008（96——98非原版）微机控制与应用技术2002——2008应用光学1999——2008，2010（2010为回忆版）电路分析基础1999——2000模拟电子技术与数字电子技术2000——2002模拟与数字电路1999——2000，2002精密机械设计2003——2008（其中2003年称“精密机械基础”）控制工程基础2003——2008微机原理及应用2004——2005工程热力学（不含传热学）2003——2008物理化学2003——2008工程力学基础2007——2008流体力学基础2006工程流体力学2005交通运输系统工程学2005，2007——2008微波技术基础1999——2000晶体管理原理与制造1999——2000数字电路与数字信号处理2008材料科学与工程学院物理化学（A）2008高分子物理2005——2008高分子化学及高分子物理2003——2004材料科学基础2003——2007材料力学1997——1999，2002——2008普通化学2008综合化学2008有机化学1997——2008无机化学（A）2003——2007无机化学（B）2003——2005，2007——2008分析化学2003——2008分析化学(A)2006理论力学1996——2008（96——98非原版）电化学原理2003——2006微波技术基础1999——2000晶体管理原理与制造1999——2000化工与环境学院自动控制理论1999——2000，2002——2008自动控制理论（非控类）2004过程控制原理2000——2005，2007——2008化工原理2002——2008有机化学1997——2008无机化学（A）2003——2007无机化学（B）2003——2005，2007——2008分析化学2003——2008分析化学(A)2006物理化学2003——2008电化学原理2003——2006环境微生物学2007——2008工程热力学（不含传热学）2003——2008微波技术基础1999——2000晶体管理原理与制造1999——2000生命科学与技术学院生物化学1999——2008（注：2007年试卷共11页，缺P5-6页）生物化学（A）2005——2006，2008分析化学2003——2008分析化学(A)2006细胞生物学2004——2006微生物学2005——2008分子生物学2007——2008有机化学1997——2008无机化学（A）2003——2007无机化学（B）2003——2005，2007——2008药理学2007信号处理导论2003——2008信号与系统1996——2002电子电路2003——2005，2007——2008物理光学2003——2004，2007——2008应用光学1999——2008，2010（2010为回忆版）波动光学2002信号理论基础2007——2008计算机专业基础（含计算机组织与结构、数据结构）2007计算机技术基础（(含计算机组成原理、操作系统和数据结构）2003——2006计算机原理（含操作系统）1999——2002程序设计1999——2000计算机系统结构基础（含计算机组成原理、计算机网络和数据结构）2004——2005 软件理论基础（含离散数学、操作系统、数据结构）1999——2005数据结构与程序设计2004——2008理学院电子技术（含模拟、数字部分）1999——2000，2002——2008大学物理2006——2008数学分析1995，1999——2000，2003——2008高等代数2003——2008电磁学2005——2008量子力学2005——2008电动力学2003——2004普通化学2008综合化学2008无机化学（A）2003——2007无机化学（B）2003——2005，2007——2008分析化学2003——2008分析化学(A)2006物理化学（A）2008物理化学2003——2008有机化学1997——2008理论力学1996——2008（96——98非原版）材料力学1997——1999，2002——2008工程热力学（不含传热学）2003——2008数学物理方程2002——2006数学物理方法2000电路分析基础1999——2000模拟电子技术与数字电子技术2000——2002模拟与数字电路1999——2000，2002激光原理1999——2001，2005——2008微机控制与应用技术2002——2008爆炸与安全技术2005爆炸及其作用2006电化学原理2003——2006工程力学基础2007——2008流体力学基础2006工程流体力学2005微波技术基础1999——2000晶体管理原理与制造1999——2000管理与经济学院宏微观经济学2008管理学2003——2008（2003，2004名称叫做“管理学基础”。
汉语国际教育基础考研真题
汉语国际教育基础考研真题汉语国际教育基础考研真题解析汉语国际教育基础考研真题一：语言、文化与教育1. (1) 语言在文化传递中的作用和地位。
(2) 对外汉语教育中的文化教育问题。
(3) 对外汉语教师文化素养的培养。
语言、文化与教育是汉语国际教育基础考研的一个重要考点。
语言作为文化的重要组成部分，在文化传递中发挥着关键的作用。
在对外汉语教学中，文化的教育也是必不可少的。
而对外汉语教师的文化素养又是提高教学质量的关键因素之一。
语言在文化传递中起到了桥梁的作用。
语言是人们交流、表达和思考的工具，而文化则是一种精神和行为模式的体现。
语言与文化密切相关，它们相互依存、相互影响。
语言可以传递文化的信息，包括价值观、思维方式、习俗等。
同时，文化也影响着语言的形成、发展和变化。
因此，在学习一门语言的过程中，了解和理解其所属文化是非常重要的。
对外汉语教育中的文化教育问题也不可忽视。
学习汉语的外国学生在学习语言的同时，也需要了解中国文化。
传授文化知识可以帮助学生更好地理解语言，增加学习的深度和广度。
此外，文化教育还可以培养学生的跨文化交际能力，使其能够在与中国人交往中更好地融入和交流。
对外汉语教师的文化素养也是至关重要的。
他们不仅需要精通汉语语言知识，还要了解中国的文化背景和社会习惯，以便能够更好地进行语言教学和文化传递。
对外汉语教师的文化素养培养需要在他们的学历教育和职业培训中加以重视，提高他们的综合素质和专业水平。
综上所述，语言、文化与教育三者相辅相成，互为补充。
在汉语国际教育中，应该重视语言与文化的结合，注重对外汉语教育中的文化教育问题，同时培养对外汉语教师的文化素养，以促进汉语国际教育的发展。
汉语国际教育基础考研真题二：语言学基本概念1. (1) 语言的定义和特点。
(2) 语言的属性和组成要素。
(3) 语言与文化的关系。
语言学是研究语言的科学，对于汉语国际教育的从业者来说，掌握语言学的基本概念是必不可少的。
首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题资料讲义笔记解析
全心全意因才思教首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题资料讲义笔记解析壹、汉语语言学基础知识（共80分）一、填空题（（每小题1分，共30分）1.现代汉语共同语是（）。
答案：普通话2.与印欧语系语言相比，汉语在语音上最大的特点是（）。
答案：有声调3.现代汉语方言中，赣方言的代表话是（）。
答案：南昌话4.在汉语方言中，跟普通话差异最大的是闽方言和（）。
答案：粤方言5.语言具有物理属性，（）和社会属性。
答案：生理属性6.普通话声母j,q,x从发音部位上看属于（）。
答案：舌面音7.音素是（）的最小语音单位。
答案：8.现代汉语普通话有（）个辅音。
答案：229.普通话中上声的变体有[214]，（）和[21]。
答案：3510.声调是指音节中（）的音高变化。
答案：区别意义11.汉字是（）体系的文字。
答案：表意12.汉字在历史上出现过甲骨文，金文子，（），隶属，楷书等五种正式字体。
答案：篆书13.笔顺是书写汉字时（）的先后顺序。
答案：笔画14.汉字的整理包括两个内容，一个是简化笔画，一个是（）。
全心全意因才思教精简字数15.词是语言中最小的（）音义结合体。
答案：独立运用16.短时是词和词的（）组合。
答案：17.词缀，指的是意义不存在，在合成词内置固定的（）。
答案：语素18.多音节单纯词有（），叠音词，音译外来词三种形式。
答案：连绵词19.词义的性质包括概括性，（）和民族性。
答案：模糊性20.（）包括感情色彩，语体色彩和形象色彩。
答案：色彩意义21.同义词的辨析是以（）为单位的。
答案；语素22.基本词汇具有稳固性,（）和全民性。
答案：能产性23.歇后语”上写不用锤子—针（真）好是采用（）的方式来表达语义的。
答案：24.名词前面一般能出现的是（）。
25.词类划分的依据依据意义，形态和（）。
答案：语法功能26.根据句子语气特点分出来的句子类型叫（）。
答案：句类27.语法单位可以分为（），词，短语与句子四级。
答案；语素28.“因为”在复句中表示的（）关系。
北京理工大学汉语国际教育考研模拟题07
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详情请查阅理硕教育官网第二语言教学法主要流派与发展趋势1.语法翻译法（认知派） 19世纪40年代—20世纪40年代又称_________或_________，是以系统的语法知识为纲依靠母语通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法强调对语法规则的掌握，注重学生的智力发展，能较好的培养____________和___________，体现了________________的主要特点语法翻译法语言学基础：_______________心理学基础：_________________创始人：_________ 对对外汉语教学的影响：精读课、综合课、翻译课主要特点：A.以理解目的语的书面语、培养阅读写作能力以及发展智力为主要目标，也注重语音、词汇、语法的综合教学，不重视口语和听力的教学B.以系统的语法知识为教学的主要内容，语法教学采用演绎法，对语法规则进行详细地分析，学生熟记，翻译练习，加以巩固C.词汇的选择完全由课文内容决定，用对译的生词表进行教学，_________是讲授和练习的基本单位D.用_________进行教学，_________是主要的教学手段、练习手段、评测手段E.强调学习规范的书面语，注重原文，阅读文学名著不足：A.忽视口语教学和语音教学，缺乏听说能力的训练B.过分依赖母语和翻译手段C.过分重视语法知识的教学，死记硬背语法规则，不注重语义D.教学内容枯燥无味，过深过难E.最根本的是不利于______________的培养2.自觉对比法（认知派）自觉对比法是前苏联在20世纪30—50年代正统的第二语言教学法，是主张通过母语和目的语的翻译和结构对比，自觉掌握目的语的一种教学方法它是以_________为对立面，客观上成了________________的继承和发展；理论基础是___________________________特点：A.依靠___________进行翻译对比。
首都师范大学汉语国际教育考研辅导班模拟试题解析
首都师范大学汉语国际教育考研辅导班模拟试题解析贰、教育学，心理学及语言教学基础知识（共30分）四、填空题（每小题1分，题，共10分）1.二语习得过程可划分为_______，语言吸收，语详发展系统和语言输出四个阶段。
答案：语言输入2.认识过程中信息的编码依靠语言机制和______。
二者既相互独立，又相互作用。
答案：语言习得机制3.教育学是研究教育规律的科学，_____是研究教学规律的理论，是教育学的重要组成部分。
答案：教学论4.教师和_________共同参与的教学活动过程叫教学过程。
答案：学生5.美国“外语教育委员会”（ACTFL）提出的21世纪第二语言教育的目标和学习框架的五个“C”包括交际，_______，社区，比较和链接，其中的__________是第二语言的核心。
答案：认知，交际6.记忆按保持的状态和时期分为感觉记忆，长时记忆和_______。
答案：短时记忆7.第二语言学习中的重现按有无目的分为有意重现和_______。
答案：无意重现8.语言学习中的遗忘可以分为部分遗忘，________，暂时遗忘和永久遗忘。
答案：完全遗忘9.教师的课堂交际可以分为语言交际和________。
答案：非语言交际五、判断题（每小题1分，共10分）1.瑞士语言学家索绪尔（FDE SAUSSURE）对语言（JANGUE）和言语（PAROLE）的区分是语言对语言的抽象和概括，言语是语言的表现形式。
√2.“在做中学”事物教育学理念是指捷克教育家夸美纽斯提出来的。
X3.第二语言教学时，语言信息如果通过视觉，听觉和动觉等多通道进行输入，往往会降低语言学习者的记忆能力。
X4.学习是潜意识的自然获得，习得则是有意识的规则的掌握。
X5.教学过程中教师可以采取与学习者认识风格相匹配的教学策略。
√6.任务型教学方法是第二语习得研究的基础上提出来的，是交际教学思想的一种发展形态。
√7.后摄仰制是承认学过程中产生遗忘的重要原因，它的含义是先前学习的材料影响对后来学习的材料的提取。
首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题资料汇总
首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题资料汇总四、语音才能题〔10分〕（1）原因 yuanyin（2）盒儿heer（3）虐待nuedai（4）威严weiyan（5）粗暴cukuang（6）归顺guishun（7）怨案（8）讨论taolun（9）铝锅lvguo（10）白鹅bai e2.写出下面句子的拼音〔共5分〕把你们经理找来问一问。
(由于时间的关系没写拼音，留给你们做了哦！〕五、汉字才能题〔共15分〕1.填空〔共10分〕（1）“燕〞有______笔。
答案：16（2）“垂〞有______笔。
答案：8（3）“疯〞是_____构造。
答案：包围（4）“勇男〞是____构造。
答案：框架（5）“旗〞的声旁是______。
答案：其（6）“辨〞的形旁是______。
答案：言（7）“卑〞的第六笔是____。
答案：撇（8）“撇〞的第五笔是____。
答案：竖（9）“鹿〞的笔顺是______。
答案：（10）“叟〞的笔顺是_______。
2.改正以下词语中的错别字〔共5分〕（1）寒喧（2）改弦更章（3）自抱自弃（4）变本加利（5）会跌人口答案：〔1〕暄〔2〕厉〔3〕张〔4〕绘〔5〕暴六、语法词汇标准〔共5分〕1.判断以下符合普通话标准的说法〔对的画“○〞，错的画“X〞〕1.我们谈了一会儿就回宿舍了。
○2.把帽子戴戴正好啊。
X3.请给我一支笔。
○4.今儿我又上花市溜达去了。
X5.你有去过印尼马？X才思教育是全国知名的考研高端辅导机构，由首都师范大学师资团队创办于1995年，至今已经有20年的辉煌历史。
其主要课程体系为考研全日制集训营、考研一对一辅导等考研高端培训工程。
经过近20年的开展，已经成为考研高端辅导领域的旗舰品牌，参加辅导的学员，有超过98%考取首都师范大学。
作为考研个性化辅导的代表机构，完全专注考研辅导的针对性和有效性，充分诠释了新商品经济时代的“长尾理论〞，开拓了考研培训领域的一片蓝海。
中国青年报、中国教育报、中国人事报等多家知名媒体对这种辅导形式进展过专题报导.才思教育自1995年开始开设北京地区高校考研辅导班，其中近90%考上北京知名高校攻读硕士研究生。
北京理工大学汉语国际教育考研模拟题答案
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详情请查阅理硕教育官网第一章2.对外汉语教学汉语作为第二语言的教学对外汉语教学3.19824.中文教学中国语教学华文教学5.世界汉语教学6.Teaching of Chinese as a Second Language TCSL7.Applied Linguistics8.语言学理论在语言教学中的应用，特别是指第二语言教学9.教学论汉语作为第二语言教学10.研究汉语作为第二语言的教学原理、教育过程和教育方法，并用来知道教学实践，从而更好地实现学习者德智体美全面发展的教育目的对外汉语教学11.语言学、心理学、教育学、文化学、社会学、横断学、哲学12.语言教学第二语言教学汉语作为第二语言的教学对外国人进行的汉语作为第二语言的教学13.短期集中强化速成培养学习者运用目的语进行交际的能力14.汉藏非普遍教授语言西班牙语法语德语15.培养汉语交际能力技能训练基础阶段语言对比文化因素集中强化第二章1.1950 1978 “开创对外汉语教育事业”时期“确立对外汉语教育学科”时期2.东欧交换生中国语文专修班周培元吕叔湘3.朱德熙4.周祖谟教非汉族学生学习汉语的一些问题5.汉语教科书6.赵元任邓懿王还7.外国留学生基础汉语教学通讯8.钟梫精讲多练和课内外相结合9.结构、功能、文化相结合10.外国留学生高等预备学校11.语言教学与研究12.语言教学研究所13.语言知识课、语言技能课、中国文化知识课14.海外华文教育50年代中期15.对外汉语教学汉语作为外语的教学16.吕必松王力17.皇家学院洪堡大学耶鲁大学18.美国外语教育研究会汉语水平考试国家汉办19.MTCSOL Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Language Confucius Confucius Institute Mandarin Confucian initial vowel courtyard house第三章1.语言学、心理学、教育学、文化学2.语言是符号系统索绪尔交际功能社会性3.语言言语4.语言交际5.尔雅扬雄方言6.许慎说文解字7.历史比较语言学结构主义语言学转换生成语法功能主义语言学8.18世纪末19世纪初德国拉斯克格里姆葆朴语法翻译法9.洪堡特普通语言学教程10.索绪尔普通语言学教程布拉格哥本哈根描写鲍阿斯萨丕尔布隆菲尔德语言论听说法视听法11.20世纪中期美国乔姆斯基句法结构认知法12.60年代末、70年代韩礼德马丁内欧洲交际法13.语法翻译法听说法、视听法认知法交际法14.语言能力乔姆斯基15.交际能力海姆斯语法性可接受性得体性现实性语法能力社会语言能力话语能力策略能力交际法功能法16.语篇分析哈里斯会话分析萨克斯话轮替代毗邻应对插入序列分岔序列17.奥斯丁18.格赖斯质的准则量的准则关系准则方式准则利奇布朗莱文森得体慷慨赞誉谦逊一致同情19.马建忠马氏文通20.遗传教育环境教育21.智育体育德智体美统一协调的发展22.教学教学论教学法23.学生为中心，以教师为主导24.分析研究学生个体因素的作用25.夸美纽斯大教学论26.夸美纽斯杜威设计教学法布鲁纳学科结构论发现学习论赞科夫一般发展27.身心全面发展的问题28.课程设置课程问题课程改革29.学科课程理论和活动课程论夸美纽斯赫尔巴特学科的知识体系为中心杜威教育即生活在做中学30.启发式注入式31.语言讲授观察训练陶冶培养技能和能力第四章2.皮层感觉区皮层运动区皮层联合区视觉区听觉区躯体感觉区3.失语症布罗卡布罗卡区左半球韦尼克区4.侧化右半球左半球5.关键期临界期6.形象记忆逻辑记忆情绪记忆运动记忆7.感觉记忆短时记忆长时记忆感觉记忆感觉登记瞬时记忆感觉记忆短时记忆操作记忆长时记忆8.识记、保持、再认、重现9.识记无意识记有意识记机械识记意义识记机械识记意义识记10.保持11.再认重现回忆有意重现无意重现联想类似联想对比联想接近联想关系联想12.部分遗忘完全遗忘暂时遗忘永久遗忘衰退说干扰说衰退说干扰说前摄抑制倒摄抑制13.过度学习150%14.先快后慢15.德冯特16.冯特铁欣纳内省感觉意象激情詹姆斯杜威意识的作用于功能17.维特海默考夫卡科勒整体完型学派18.弗洛依德意识无意识无意识19.华生斯金纳意识内省巴普洛夫条件反射刺激—反应模式刺激—反应斯金纳操作主义哲学刺激—反应—强化听说法视听法程序教学法对比分析理论结构主义语言学20.奈塞尔认知心理学认知法21.马斯洛罗杰斯咨询法默教法22.行为主义心理学认知心理学人本主义心理学23.拉多24.物质文化行为文化制度文化观念文化25.语言26.跨文化交际文化思维定势对异文化的成见、偏见27.蜜月挫折调整适应28.挫折阶段文化震荡症文化休克29.一年左右的30.文化依附31.语言教学相关的文化教学32.对外汉语教学学科范围内语言的文化因素基本国情文化背景知识33.语言文化因素语构文化语义文化语用文化34.要为语言教学服务，与语言教学的阶段相适应要有针对性要有代表性要有发展变化的观点要把文化知识转化为交际能力第五章1.学习理论学习论2.行为主义学习理论认知学习理论3.经验主义哲学刺激—反应桑代克饿猫“迷箱实验”联结式误说斯金纳操作学习理论巴普洛夫条件反射学说操作性正强化负强化4.主体顿悟和理解遗传环境完型说科勒布鲁纳5.刺激—反应理论6.加涅7.习得学习8.喃语阶段独词句阶段双词句阶段电报句阶段成人句阶段9.刺激—反应论先天论认识论语言功能论10.华生、斯金纳奥斯古德中介说11.乔姆斯基普遍语法普遍语法刺激—反应论12.皮亚杰发生认识论同化顺应平衡13.韩礼德14.没有空15.拉多刺激—反应—强化听说法视听法句型替换操练弗赖斯结构主义语言学行为主义心理学迁移理论描写选择对比预测难度等级模式普拉克特16.塞林格科德个人特异方言学习者的语言奈姆塞近似系统语言迁移目的语规则的过度概括训练造成的迁移学习策略交际策略僵化化石化普遍语法理论先天论的母语习得理论17.科德18.克拉申习得与学习假说自然顺序假说监控假说输入假说情感过滤家假说屏蔽效应假说19.乔姆斯基20.舒曼第六章1.拉多跨文化语言学2.对比分析偏误分析运用分析话语分析3.没用空4.科德科德失误偏误认知理论普遍语法理论鲁健骥隐性显性前系统偏误系统偏误后系统偏误母语负迁移目的语知识负迁移过度概括过度泛化文化因素负迁移学习策略和交际策略学习环境的影响偏误偏误迁移过度泛化简化回避语言转换语内偏误语际偏误5.运用分析6.年龄12岁7.智力语言学能学习策略和交际策略认知方式8.认知学习策略元认知策略认知学习策略元认知策略设计监控评估调节9.交际策略10.没有空11.动机态度性格12.动机兰伯特加德纳融合型动机工具型动机融合型动机工具型动机13.积极态度一般态度消极态度14.自尊心抑制语言自我交际焦虑考试焦虑对负面评价的焦虑移情个体因素15.语言环境人文环境视觉环境听觉环境16.没有空17.课堂教学课外活动社会语言环境里的交际活动18.克拉申沙伍德—史密斯第七章1.传统法古典法阅读能力翻译能力理性派教学法历史比较语言学官能心理学沃尔夫句子母语翻译语言交际能力2.直接法语法翻译法前苏联的语言学和心理学理论母语自觉母语书面语文学语言口语听说语言对比自觉直觉翻译对比理论知识操练交际性3.别利亚耶夫别利亚耶夫外语教学心理学理论谢尔巴4.认知—符号法现代语法翻译法卡鲁尔乔姆斯基转换生成语法理论认知心理学5.基础英语联想主义心理学6.英国口语法帕默霍恩比强调在自然环境中教授语言英国的结构主义行为主义的习惯形成理论7.韦斯特韦斯特“新法”阅读是基础韦斯特帕默8.句型法结构法军队法布隆菲尔德弗里斯拉多布隆菲尔德赵元任美国结构主义语言学行为主义心理学斯金纳的操作行为主义认知模仿重复变换选择直接法口语教学句子汉语课本9.法国圣克卢法古布里纳古根汉新概念英语直接法听说法直接法听说法结构主义语言学行为主义心理学完型心理学整体结构理论10.柯伦咨询法人本主义心理学11.加特诺布鲁纳发现学习教师的沉默重视学生的主体作用12.阿舍尔美国移民儿童的英语教育儿童习得第一语言的理论人本主义心理学13.罗扎诺夫现代心理学和生理学威信稚化14.特雷尔克拉申语言交际理论“输入”的五个阶段特雷尔15.交际语言教学功能法意念—功能法英国威尔金斯亚历山大威多森范埃克跟我学社会语言学海姆斯交际能力理论韩礼德功能语言理论话语分析理论威多森语言交际观人本主义心理学心理语言学16.理查德罗杰斯路子设计步骤第八章1.教学目的选择最佳的教学方案课程设计2.总体设计教材编写课堂教学语言测试3.掌握汉语基础知识和听说读写基本技能，培养运用汉语进行交际的能力增强学习汉语的兴趣和动力、发展智力、培养汉语的自学能力掌握汉语的文化因素，熟悉基本的中国国情和文化背景知识，提高文化素养4.语法能力社会语言能力话语能力策略能力5.语言要素言语技能言语交际技能相关文化知识6.课程设计必修课选修课课堂外的社会实践课7.汉语技能课汉语言知识课中国文化知识课8.教学计划课程设计9.教学大纲10.教学计划教学大纲11.掌握汉语的基础知识和基本技能，培养运用汉语进行交际的能力以学生为中心，教师为主导，重视情感因素，充分发挥学生的主观能动性、创造性原则结构、功能、文化相结合原则强化汉语学习环境，加大汉语输入，自觉学习与自然习得相结合原则精讲多练，在语言知识的指导下以言语技能和言语交际技能的训练为中心原则以句子和话语为重点，语音、语法、词汇、汉字综合教学原则听、说、读、写全面要求，分阶段侧重，口语、书面语协调发展原则利用母语进行汉语的对比分析，课堂教学严格控制使用母语或媒介语原则循序渐进，螺旋式提高，加强重现原则加强直观性，充分利用现代化教学技术手段原则12.教什么如何教13.针对性实用性科学性趣味性系统性14.综合型教材分科型教材单课制单元制直线式螺旋式课文型结构型功能型结构—功能型功能—结构型话题型文化型15.结构法汉语教科素邓懿语法词汇语法演绎法结构与功能实用汉语课本刘珣、邓恩明、刘社会鲁健骥初级汉语课本阅读理解听力练习汉字读写练习16.语言规律语言学习规律语言教学规律17.汉语基础知识和听说读写基本技能，培养运用汉语进行交际的能力增强学习汉语的兴趣和动力，发展智力，培养汉语的自学能力18.词汇系统语法系统语用系统19.听说读写语言要素语言规则20.言语言语技能正确性得体性21.内容形式应对方式22.语言要素言语技能言语交际技能相关文化知识23.语言学理论普遍教学24.语言学心理学教育学语言教学理论学习理论目的语语言学目的语文化教学计划教学大纲第九章1.教师学生教材教师学生教材2.感知理解巩固运用感知阶段理解阶段巩固阶段运用阶段3.教师语言4.学能测试潜能测试性向测试成绩测试课程测试水平测试能力测试诊断测试成绩测试诊断测试5.客观性测试主观性测试6.分立式测试结构主义语言学综合性测试交际性测试语言功能语言交际7.标准参照测试常模参照测试8.标准化测试非标准化测试9.效度信度区分性可行性反馈作用10.有效性表面效度内容效度结构效度校标关联效度11.可靠性测试的稳定性测试的等值性测试内部的一致性12.区分性可行性后效作用13.组织教学复习检查讲练新内容巩固新内容布置课外作业14.课堂教学15.设计命题施测评分16.间接性片面性主观性偶然性。
首都师范大学汉语国际教育考研辅导班模拟题
全心全意因才思教首都师范大学汉语国际教育考研辅导班模拟题1．学生的群体差异和_______差异影响学与教的过程。
答案：个体2．教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系呈倒字形曲线。
答案：U3．认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、_________________和长时记忆三个子系统。
答案：短时记忆4．教学方法是教师为了完成教学任务而采用的方法，既包括教的方法，也涉及的方法，是教和学的统一。
答案：学5．教学方法中，与“注入式”相对立的教学指导思想是。
答案：启发式6．教学过程的三个基本要素有、学生和教学内容。
答案：教师7．语言是人类最重要的交际工具；国际汉语教学的根本目的是培养学习者的______ _ ______。
答案：语言交际能力/语言能力8．HSK的全称是。
答案：汉语水平考试9．许多外语学习者在其外语达到一定水平以后，在一段时间内可能会出现止步不前的情况，这种现象被称为现象。
答案：化石花10．按照测试目的，语言测试分为水平测试、、诊断测试和潜能测试等。
答案：成绩测试五、判断题（每小题1分，共10分）1．识记是记忆过程的第一个基本环节。
答案：√2．兴趣对活动的推动所产生的效果的兴趣品质是兴趣效能。
全心全意因才思教答案：√3．表情动作与语言不同，它不是人际交往的工具。
答案：X4．影响课程发展的外部因素主要包括知识、社会要求与条件、学生这三个方面。
答案：√5．教育目的就是培养目标。
答案：X6．教学评价是一种价值判断，难免偏颇，因此它不是一项科学的评价手段。
答案：X7．语言要素教学中的所谓“语言要素”指的是语素、词、句子。
答案：X8．美国语言教育家克拉申（Krashen）对第二语言习得提出了一系列假说，其中最著名的有监控假说和普通语法假说等。
答案：X9．汉语作为第二语言教学与汉语作为外语教学的差别在于学习者的学习环境不同。
答案：√10．母语对第二语言学习的影响有积极的一面，也有消极的一面，这种现象通常称为语言的迁移。
北京理工大学汉语国际教育硕士考研真题考研专业课真题汇总答案整理
北京理工大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、北京理工大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计（育明考博辅导中心)专业招生人数初试科目复试科目汉语国际教育硕士2016年8人2015年8人①101思想政治理论②201英语203日语243法语244德语246西班牙语③354汉语基础④445汉语国际教育基础①专业笔试②专业面试育明考研考博辅导中心张老师解析：1、北京理工大学汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在6:1左右（竞争较激烈）2、专业笔试科目：1、汉语基础知识2、外语听力和翻译3、专业面试内容：1、就给定题目发表自己的观点和看法并与考官进行讨论2、外语口试4、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。
要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。
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5、同等学历的考生需要加试2门本科阶段的主干课程。
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（北理汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）二、北京理工大学汉语国际教育硕士考研复试分数线（育明考博辅导中心)年份政治英语专业课1专业课2总分2015年45分45分68分68分315分2016年50分50分75分75分360分（北理汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）三、北京理工大学汉语国际教育硕士考研专业课参考书（育明考博辅导中心)专业书名作者出版社汉语国际教育硕士《现代汉语》黄伯荣、廖旭东高等教育出版社《古代汉语》王力中华书局《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵北京大学出版社《跨文化交际概论》胡文仲外语教学与研究出版社《对外汉语教学引论》刘珣北京语言大学出版社《中国文化要略》程裕帧外语教学与研究出版社《国际汉语教学案例分析》朱勇育明考研考博辅导中心张老师解析：1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。
北京理工大学汉语国际教育考研模拟题10
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详情请查阅理硕教育官网练习1.标明下列各组词的词性坚决—决心可爱—热爱荣誉—光荣企图—意图答案—答应气愤—气魄批语—批示残杀—残忍诱饵—诱惑兴奋—兴趣安心—担心道歉—抱歉安慰—欣慰感激—感动愉快—高兴1.说明下列粗体字的词性我们马上开始这项工作。
你说应该朝什么方面考虑。
对这个学生的经历，老师们都很了解。
三十岁以上的教师都可以享受休假。
新老同学开始都需要出操。
2.比较下面黑体字部分词的词性这里风景的确不错—这里风景确实不错长久没有好处—永远没有好处3.指出下列词的词性软件多媒体开心未来架次酷以前平淡俺再三既然股票明晃晃等于愿意网络丢蜡黄风趣已想法至于慢性谁这么袖珍偷偷4.区别下面粗体同形词，指出各自的词性弟弟比他小三岁—你比不上她你让妹妹一点儿—他让老师批评了一下这孩子好聪明—这是个好孩子墙壁挺白的—他白来了一趟说到曹操—曹操就到5.区别下列粗体字词性你美国去过没有？一下雪，这里就没有烧的。
他没有工作。
这辆车是她的。
他是个当老师的。
这本书是他借来的。
他买了书就回家了。
妹妹已经是大学生了。
开饭了，吃了再走吧。
脸色跟纸一样。
这支笔跟那支笔一样。
他跟孩子一样。
6.指出下列粗体字的词性这位明星非常热爱自己的家乡他在部队的时候很遵守纪律你将来想做什么在中国的家庭中，彩色电视机拥有率很高慢慢说，别着急工作干不完，他是不会休息的啊，澳门，你经历了几百年与母亲隔绝的痛苦岁月！你忘记了自己的身份了么？他把书给弄丢了身体比过去瘦了，但学问比过去多了勤劳智慧的中国人民正在以百倍的热情建设自己的国家我们要端正自己的学习态度我跟领导反应过你和他的意见7.指出下列各组词在用法上的差别马上—眼看从—自从向—朝哪怕—不管或者—还是只有—除非极—极为分外—格外8.指出下列短语类型住了一年予以严厉批评洗刷干净知道底细阳光灿烂进来歇一下文化教育分析研究坚强无比他中等身材凯歌阵阵他去比较合适态度和蔼富裕起来硕果累累热爱家乡十分壮丽喜欢清静走了一个通知你所认识的坚持下去读了三遍吃得很饱病虫害防治我们大家有人找你你们几位互相支援船长老李活跃学术氛围独立思考禁止大声喧哗体育运动春秋两季研究水平高兴地很“山”这个字进京告状写文章做演说无比坚强伟大事业鼓励他学好功课国庆节那天战斗英雄黄继光叫河水让路迅速发展痛快极了非常谦虚摔跤这种运动称她为师姐史密斯先生打电话报警请他做东有决心搞好工作出去闲逛使人聪明9.指出下列哪些是主谓词组今年虎年今年实现今天星期天中国的首都北京明年春节明天春节民歌四首中国民歌演唱会关心不够关心得不够10.指出哪些是动宾词组繁荣市场繁荣景象举手表决给予处分奖励先进奖励基金加强领导正确领导看了四本看了高兴11.指出下列哪些是定心词组，哪些是状心词组严肃态度严肃纪律纪律教育教育市民市民情绪情绪激动激动高呼高呼口号口号内容内容激烈激烈论辩论辩口才口才一流一流水平水平一般联合阵线12.指出下列哪些是述补词组考虑清楚喜欢清静朗读重要画得生动觉得难受泡得舒服泡着舒服住了三人住了三年住了心烦13.指出下列哪些是联合词组北京上海首都北京北京郊区描写解释分析仔细分析对象积极热情积极参加积极得很青出于蓝而胜于蓝14.指出下列哪些是同位词组明天清明清明那天首都北京山城重庆深圳特区首都地区“汉”字方块汉字刘胡兰烈士刘胡兰精神15.指出下列哪些是连谓词组来借书聊天坐下来谈生意坐汽车上山死而无憾一卷起铺盖就回家坐着汽车上山分解提取有亲戚在国外有权利享受调到司令部当作战参谋16.指出下列哪些是兼语词组禁止闲人进入开了门跑出去嫌弃这个单位奖金不多禁止嬉笑打闹评出模范作榜样要求全军上下步调一致希望明天会更好有个亲戚在国外组织全市高校义务劳动是上级领导机关的果断决策17.指出下列量词结构的小类几十遍这册书开三枪三棵树哪些人每五人八百块钱多少两18.指出下列哪些是介词结构以民族英雄自居在家里读书被坏人袭击朝东走去自备井到上海将会场内外封锁走向民主这样做是为了友谊19.指出下列方位结构所表示的语法意义三十上下五十左右座位左右会场内外三点左右同学中间手术中书本上20.把下列的“的”字结构标注出来要求于人的甚少，给予人的甚多。
2011年北京大学汉语国际教育基础考研真题2
2011年北京大学汉语国际教育基础考研真题2育明教育-北京大学汉语国际教育辅导班育明教育金牌咨询师梁老师整理奉献北京大学汉语国际教育基础判断题（每小题1分，共15分）基督教的前身是犹太教。
答案：√郑和从西班牙殖民者手中收复了台湾。
答案：X世博会为不定期举办的国际性展览活动。
答案：X圆形角斗场代表了古希腊的最高建筑水平。
答案：X《山丹丹花开红艳艳》是陕北民歌信天游。
答案：√希腊神话中，夏娃由于偷吃了苹果而给人类带来了灾祸。
答案：X 清代著名的宫延洋画画师郎世宁是耶稣会的修道士。
答案：√三江源位于我国青藏高原，为长江，黄河和澜沧江的源头汇水区。
答案：√勾股定理又称欧九里德定理。
答案：X诺贝尔是瑞士人。
答案：X塔克拉玛干沙漠是中国最大，世界第二大的流动沙漠。
答案：√“杏坛”是传说中孔子聚徒讲学的地方，后来泛指聚众讲学的场所。
答案：√电话是美国人爱迪生发明的。
答案：Ｘ中国佛教四大名山是五台山，峨眉山，九华山和普陀山。
答案：√《图兰朵》（turandot）是意大利著名作曲家贾科莫.普契尼改编的三幕歌剧。
讲述了一个西方人想象中的中国传奇故事。
√选择题（每小题1分，共35分）世界上最古老的文明是________。
中华文明 B.埃及文明 C.印度文明 D.苏美尔文明答案：Ｂ在中国古代被称为“暹罗”的是今天是＿＿＿＿＿＿＿。
越南B.缅甸 C.印度 D.泰国答案：D_______不是印第安人培育。
玉米 B.小米 C.马铃薯 D.烟草答案：B下列各州中，_______没有黑人土著。
美洲 B.非洲 C.大洋洲 D.亚洲答案：Ｄ北京山顶洞人属于_______。
旧石器时代 B.新石器时代 C.青铜时代 D.冰河时代答案：Ａ中国最早的土地税收制度是_______。
井田制 B.初税亩 C.租用调制 D.两税法答案：B“闯关东”的“关东”是指_______。
东北 B.西北 C.华北 D.塞外答案：A不属于我国中原地区的器物纹样的是_______。
北京理工大学2016年考研445汉语国际教育基础考试大纲解析
北京理工大学2016年考研445汉语国际教育基础考试大纲解析445汉语国际教育基础汉语国际教育基础能力考试由“中外文化及跨文化交际基础知识”，“教育学、心理学及语言教学”，“材料分析写作”三部分组成。
考试时间为180分钟,满分为150。
（一）中外文化及跨文化交际基础知识(80分)中外文化及跨文化交际基础知识部分测试以下内容：1.中国文化基础知识2.外国文化基础知识3.跨文化交际基础知识试卷题型及其分值1.填空题30题，每小题1分，共30分。
2.判断题15题，每小题1分，共15分。
3.选择题35题，每小题1分，共35分。
（二）教育、心理及语言教学基础知识(30分)教育、心理及语言教学基础知识部分测试以下内容：1.教育学基础2.心理学基础3.语言教学基础试卷题型及其分值1.填空题10题，每小题1分，共10分。
2.判断题10题，每小题1分，共10分。
3.选择题10题，每小题1分，共10分。
（三）材料分析写作(40分)材料分析写作部分测试以下内容：1.分析与实践能力2.论文写作能力试卷题型写作题为论说文。
论说文的考试形式有两种：1.基于文字材料的自由命题作文；2.基于文字材料的案例分析。
注:不提供考试参考书目复习方法如果细心对比一下历年的专业课考题，我们就会发现考研专业课考试的重复性很强，虽然题量和题型可能会有一些的改动，但是每年考试的命题重点基本上不会有太大的变化。
所以要想在专业课的竞争中获得胜利，建议广大考生第一步就是要搜集专业课历年考试资料和最新信息，标准就是要“准”和“全”。
第一，有效地收集专业课辅导资料专业课的资料主要包括专业辅导书、课程笔记、三人行辅导班笔记以及最重要的历年试题。
如果这些都搜集全的话，就可以踏踏实实的开始复习了。
专业辅导书是复习的出发点，所有的考试的内容都是来源如此，但是通常专业辅导书都是又多又厚的，所以要使我们复习的效率最大化，就要运用笔记和历年试题把书本读薄。
如前所述，专业课试题的重点基本上不会有太大的变动，所以仔细研究历年试题可以帮助我们更快的掌握出题点和命题思路，并根据这些重点有的放矢的进行复习，这样可以节省很多复习的时间。
首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题资料讲义分析
全心全意因才思教首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题资料讲义分析1.说话声音粗细属于语音四要素中的音色。
2.“着火了”和“你要等着我”中的“着”是兼类词。
3.“m,n,l,r”属于浊音。
4.联合短语可以是名词性的，也可以是动词或形容词性的。
5.“他低着头想心事”是兼语句。
6.“党员代表”和“代表资格”中的“代表”属于同音词。
7.只有一个义项的词叫单纯词。
8.义素是构成词语的最小意义单位。
9.“信件”的构词方式是偏正型。
10.“他住在屋里”中的“在”是动词。
11.“读一篇课文”和“读一遍课文”的内部结构关系是一致的。
12.“山梁上隐去了落霞的余晖。
”是一个存现句。
13.“你就是我们的‘智多晨’”运用了借代修辞格。
14.Zh是舌尖后，送气，清，赛擦音。
15.“这孩子让我给惯坏了。
”属于“被”字句。
16.“小王背上书包出去了。
”是连谓句。
17.“绿帽子”是惯用语。
18.舌面前，送气，清，赛擦音是q。
19.“这个司机今天不出车”和“山东出大枣”中的“出”是同一个全心全意因才思教义项。
20.标准状语的助词“地”读作“dì”三、选择题（每小题1分，共20分）1.下列成语中没有错别字的一个是（）。
A.和蔼可亲B.禅精揭虑C.中流抵柱D.穿流不息2.下列短语中没有歧义的是（）。
A.没有必要的批评B.走了一个星期了C.要讨论提纲D.送朋友的礼物3.“老师—学生”属于（）。
A.反义义场B.类属义场C.关系义场D.顺序义场4.“领袖”的构词方式属于合成词中的（）。
A.联合型全心全意因才思教B.动宾型C.偏正型D.补充型5.“你把这个问题想得太简单了。
”中补语是（）。
A.趋向补语B.状态补语C.结果补语D.程度补语6.“有钱吃”和“有人买”这两个短语分别是（）。
A.兼语短语，兼语短语B.兼语短语，连动短语C.连动短语，兼语短语D.连动短语，连动短语7.秦始皇统一六国后推行的标准汉字形体是（）。
A.金文B.大篆C.小篆D.隶属8.下列各句中使用了比喻的是（）。
2021北京外国语大学汉语国际教育硕士真题完整版(1)
2021北京外国语大学汉语国际教育硕士真题完整版汉语根底一、填空〔每空1分，共11分〕1、人类语言有两种根本形式，〔〕语言和〔〕语言。
2、〔〕是根据句子结构分出来的类，分为主谓句和非主谓句。
3、〔〕是按语气分出来的类，可以分为陈述句、疑问句、祈使句和〔〕。
4.普通话的音节有〔〕个音素，其中元音有〔〕个；辅音有〔〕个。
5.〔〕是按句子局部结构特点划分出来的类，如：“把〞字句、“被〞字句等。
6．语素是最小的〔〕结合的语言单位。
7.句子具有〔〕是其最显著的特点。
二、名词解释〔每个3分，共15分〕1、四呼2、词义3、主谓谓语句三、简答〔4个还是5个，每个6-10分〕1、举例说明上声的变**况。
3、请分析d t n l的发音特点及异同。
〔10分〕4、什么是声调，有几类？怎样用五度标记法？〔6分〕5.汉语中为什么可以说“一个小时，一个星期，一个月〞却不可以说“一个秒、一个刻、一个周、一个年〞。
〔8分〕1.我给他生日礼物，却他不快乐。
2.他吃了药，却病的更重了。
3.外面在下雨，却他坚持要出去。
五、语言分析1.找出以下句子中的错误，并分析原因。
〔1〕他曾经不爱汉语。
〔2〕他从来爱汉语。
〔3〕昨天，我去参观了高老师。
〔4〕他遭到了老师的表扬。
四、现代汉语应用1、给以下句子和词语注音。
〔1〕我们应该关爱留守儿童。
〔5分〕〔2〕婆娑、妊娠、乜斜、小觑、栅栏、赝品〔10分〕2.判断以下句子是否符合现代汉语语法标准。
〔10个〕〔1〕现在的毕业生，都说自己被就业了。
〔2〕您家父最近身体好吗？〔3〕你昨天有去过上海吗？〔4〕这房子的建筑风格也太山东了。
〔5〕妈妈一定要注意保重身体。
〔6〕我有看过这本书。
〔7〕这本书确实有很多精彩之处。
〔8〕这位是我的夫人，请多多照顾。
〔9〕〔10〕3、改错别字。
鞠躬尽瘁川流不息投笔从戎变本加厉4、写出以下汉字汉字的笔画数量及笔顺。
里乃与5、给出十个字合体字，让你说明这几个字的部件和部件的组合方式〔12个〕医凰坐许辩笔葬庆司赶凼围五、古代汉语〔30分〕永之氓咸善游一日水暴甚有五六氓乘小船绝湘水中济船破皆游其一氓尽力而不能寻常其侣曰汝善游最也今何后为曰吾腰千钱重是以后曰何不去之不应摇其首有顷益怠。
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练习
1.除中国外，现在使用汉字的国家还有______、_________、________、
__________。
2.现代世界各国使用的文字可分为_______和_______两种性质不同的文字，汉
字属于______性质的文字，日本的假名属于_______性质的文字。
3.大多数拼音文字是属于线性文字，汉字是_________文字。
4.指出下列文字的造字
木本禾休沐林
果采相校丘甘
卉囚束析刺崇
慕燕固颖
5.汉字字体发展史上最重要的变化是_________。
6.目前最通行的印刷体是__________。
7.汉字字形记录的语音单位是音节，因此汉字的本质特性是音节文字。
（）
8.汉字的声旁，其表音功能相当于拼音文字的音符。
（）
9.五类笔形是指_______、______、______、________、_________，叫_____字法。
10.部首就是偏旁中的形旁。
（）
11.指事字也是一种合体字。
（）
12.指出下列汉字的结构类型
恋社姜匠远闽
疾婆焱圃辨衷
13.根据下列各字的形与音、义的关系，在相应的名称下面打钩：
异体字异读字同音同形字同音异形字多音多义字行xing
行hang
回囬囘
公：公婆
公：公家
翻番帆
发：发信
发：理发
血：xie xue
14.现代汉字规范化包括四个方面的内容________、________、__________、
__________。
15.《说文解字》把9353个汉字归为_______部，《字汇》和《康熙字典》把部首归为________部，《新华字典》和新《辞海》把汉字部首分别定为________部和_______部，而《汉语大字典》又把部首定为________部。
16.《现代汉语通用字表》共收录通用字__________个。
17.常用字最根本的特点是___________。
18.以姓氏笔画为序，将下列姓氏排列顺序：冯匡范张倪
19.“非”在《新华字典》检字表里列入________部。
20.《汉语大字典》收字5.6万字，这个收字量反应了目前通用层面实际使用汉字的数量。
（）
21.常用字的平均笔画数比非常用字的平均笔画数少。
（）
22.汉字可以像拼音文字一样用一种序列法将所有的字排定位次。
（）
23.请判定下列哪些是语素、哪些不是语素。
研究沙龙汪洋仿佛荒唐荒原精密玻璃
24.请区别下列语素属于哪一种：成词语素不成词语素定位语素不定位语素
的士琵琶微啊过走阿者们最清晰言从
25.指出下列词的构词方式
轻松对虾烂漫波动改良儒家
芙蓉诗篇政变色拉飞快起草
文字笔谈烧饼刷新花束沙龙
钳子旗手火化耐性结晶胆怯
学问
26.比较下列每组词语，指出哪些是单纯词，哪些是合成词。
扑克—攻克加仑—加法粗布—卢布到达—哈达
阿门—窍门隔壁—戈壁仓皇—仓库马达—马匹
27.比较下列每组词，指出各自的类型。
助手—机械手磁性—雄性坐化—丑化馒头—笔头
碟子—鱼子团员—复员面儿—宠儿老鸨—老汉
28.请指出下列词的构词方式。
雪崩雪耻雪白雪鸡雪花雪茄雪片雪冤雪原
29.请分析下列词语的层次和构词方式。
脑溢血梅干菜可靠性自动化幼儿园托儿所
30.指出下列哪些词是离合词。
结束结婚洗澡洗礼游览游泳理发理财打工打架31.请分析下列成语的构造。
过河拆桥生龙活虎梁上君子令人生畏风度翩翩为非作歹侃侃而谈
身败名裂饱经风霜突飞猛进
32.辨析下列各组同义词。
侵占—侵犯毛病—缺点海涵—原谅谨慎—小心布匹—布
鼓动—煽动局面—场面轻视—鄙视保护—庇护灾难—灾荒
饭桶—废物漂泊—流浪光临—来到挂彩—负伤担任—担负。