第十八章《电功率》复习学案
第十八章 电功率全章及复习课教案(6课时)
的能的过程，消耗了多少电能就得到了多少其他
（焦耳简介）
）
单位：国际单位：瓦特
千瓦时是电功和电能的单位。
而千瓦、瓦是电功率的单位。
电功是表示电流所做的功，同时还可以表示为电路中所消耗的电能的多少。
两套匹配单位
电能W电功率P时间t
（2）比例关系：对于一个给定的用电器（电阻不变），它的实际功率与额定功率之比等于实际电压与额定电压之比的平方。
四、串并联电路中的电功率
导入新课
功率和实际功率又有怎样的关系呢？今天我们就来测量小灯泡的额定功率归纳：电功率的测量有两种方法：
P=UI，利用电压表和电流表测量
思考：1.滑动变阻器如何连接及它在电路中的作用？
2.闭合开关，发现灯泡不亮，可能是什么原因？
实际功率
导入新课
实验3：研究电热与时间关系
结论：在电阻、通电电流相同的情况下，
生的热量越多。
三、焦耳定律
内容及公式：焦耳定律：电流通过
导体产生的热量跟电流的二次方
如果电能全部转化为内能，而没有同时转化成其他形式的能
就等于消耗的电能W，即Q= W =Pt= UIt=U2t/R =I2Rt 五、电热的利用和防止
湘郡未来实验学校中小学教师统一备课用纸
I
补充。
人教版物理九年级第十八章18章电功率复习学案
电功率复习【知识要点】一、电功1.定义：电流可以做功，__________ ________________叫做电功。
2.物理意义：电流做功的过程是____ _____转化为其他形式能量的过程。
电流做了多少功，就有多少___ ______转化为其他形式能量。
3.计算公式（1）定义式：W=_________，即电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两段的电压、电路中的_______和通电_ _______的乘积。
4.电功单位（1）国际单位: _______，简称_______，符号_______。
（2）通用单位：________，符号________，且有1KW·h=1________=__ _______J。
5.电功的测量（1）测量仪表：________（俗称电度表）（2）读数方法：电能表表盘上先后两次______ __________就是这段时间内用电的千瓦数，即电流在这段时间内所做的功。
求消耗的电能即是求电功，两者单位一样。
二、电功率6.定义：电流在______________内所做的功叫做电功率。
7.物理意义：表示电流做功的________。
8.计算公式（1）定义式：P=_____=_____，即电功率等于___ _____与_ ______的乘积。
（2）导出公式：根据欧姆定律：_________的公式还可变形：__________、__________（只适用于纯电阻电路）9.单位（1）国际单位:_________，简称__ ______，符号___ _____。
（2）常用单位：_______，符号__ _____，且有1KW=_________W。
10.额定功率和实际功率（1）额定电压是用电器_____工作的电压。
用电器上标明的电压就是_________。
（2）额定功率是用电器在__ ___电压下的功率。
用电器上标明的功率就是额定功率。
（3）实际功率是用电器在__ ___电压下的功率，是不确定的。
第十八章电功率全章及复习课教案(6课时)
第十八章电功率全章及复习课教案（6课时）我设计的这节电功率全章及复习课的目的是让学生能够理解和掌握电功率的概念、公式和计算方法，以及能够运用电功率的知识解决实际问题。
一、教学目标：1. 让学生掌握电功率的概念和公式，理解电功率的计算方法。
2. 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：电功率公式的理解和运用，电功率计算方法的掌握。
2. 教学重点：电功率的概念和公式的记忆，电功率计算方法的训练。
三、教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、电线、灯泡、电流表、电压表。
2. 学具：笔记本、笔、计算器。
四、活动过程：1. 引入：通过一个简单的实验，让学生观察电流通过灯泡时，灯泡的亮度与电流大小的关系，引出电功率的概念。
2. 讲解：讲解电功率的定义、公式和计算方法，通过示例让学生理解电功率的意义和应用。
3. 练习：让学生运用电功率的知识，计算一些实际问题，如家庭用电器的功率、电动车行驶的功率等。
4. 讨论：让学生分组讨论，分享自己解决问题的过程和答案，互相交流学习。
五、活动重难点：1. 电功率公式的理解和运用，电功率计算方法的掌握。
2. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：反思本节课的教学效果，学生对电功率的概念、公式和计算方法的掌握程度，以及学生在解决实际问题时的表现。
2. 拓展延伸：让学生进一步学习电能的概念和计算方法，理解电能和电功率的关系，提高学生的电学知识水平。
通过这节课，我希望学生能够掌握电功率的概念、公式和计算方法，培养运用电功率知识解决实际问题的能力，并提高团队合作、沟通交流的能力。
重点和难点解析：一、电功率的概念和公式的理解与运用电功率是电学中的一个重要概念，它表示电流做功的快慢程度。
我在讲解时，通过示例和实际应用，让学生理解电功率的意义和应用。
例如，我举了一个家庭用电器的例子，让学生计算电风扇的功率，从而加深他们对电功率概念的理解。
《第十八章 电功率》(第一课时)复习教学案 2023年中考物理一轮复习
《第十八章电功率》（第一课时）复习教学案一、知识回顾：1、电流做功的过程就是电能转化为能的过程，电流做了多少功就消耗了多少电能．2、电功的公式，其它公式、、．3、电能表是测量的仪器，1 kW·h= J．4、电功率的意义：表示电流做功的物理量．定义式．电功率的计算公式，其它公式、．5、额定电压；额定功率．二、典型例题：【例题1】小明学习了电能表的知识后，回到家里观察电能表的示数是，过一段时间后，小明家电能表的示数如图15-1-10所示，则小明家这段时间消耗的电能是 kW•h；若小明只让家中一个用电器工作，观察到1min电能表的转盘转了30转，则该用电器的功率是 W．【例题1】在“探究电流做功多少与电压、电流的关系”的活动中，小明设计了如图甲、乙、丙三个电路。
（1）实验中我们通过比较来比较相同时间内电流做功的多少，所用的两灯L1和L2规格是（选填“相同”或“不同”）。
（2）利用图甲可以研究电流做功多少与的关系。
经过讨论，同学们认为图甲电路存在一个缺陷，其缺陷在于。
（3）在乙图的实验中，两灯都发光，但灯L1较亮，灯L1两端的电压也较大，根据此现象可以得出的初步结论是。
（4）某同学想利用丙图来研究电流做功与电压的关系，通过调节滑动变阻器的滑片P的位置来改变灯两端电压，他设计的实验方案中存在什么问题？。
【例题3】如图所示的电路，电源电压恒为3 V，闭合开关S，电流表示数为0.5 A，示数为0.3 A，则电阻R1是_______Ω，通过电阻R2的电流是_______A，电阻R1的电功率是________W，在5 min内整个电路消耗的电能是________J.【例题4】甲、乙两个小灯泡分别标有“6 V 3 W”和“4 V 2 W”字样，现在把它们按不同方式接在不同电路中(不考虑灯丝电阻的变化)，下列判断错误．．的是 ( )A. 若把它们并联在4 V电路中，乙灯正常发光B. 若把它们并联在4 V电路中，甲灯比乙灯亮C. 若把它们串联在10 V电路中，两灯都可以正常发光D. 若把它们串联在10 V电路中，甲灯比乙灯亮《第十八章电功率》巩固练习11、一台家用彩色电视机正常工作时的电功率最接近于（）A. 1000WB. 200WC. 10WD. 1W2、如图所示为一只“6V 1.5W”小灯泡的电流随电压变化的关系图像．若把这样的三只灯泡串联起来，接在12V的电源两端，则此时每只灯泡的电阻及实际功率为 ( )A．24Ω 0.67W B．20Ω 0.8W C．24Ω 0.96W D．20Ω 0.67W3、如图所示，电源电压恒定不变，闭合开关，电压表的示数为U；将另一电阻R接入ab间，再闭合开关，电压表示数变为0.4U，则接入R后（）A、R和R0两端电压之比为2﹕3B、通过R0的电流变小C、R0两端的电压变小D、R0消耗的功率减小0.84U2/R04、小明家电能表上月底的示数为，本月底的示数如图所示，他家本月消耗电能________kW·h.小明家同时工作的用电器总功率不得超过________W．小明将一个电风扇单独接入电路中，10 min内电能表的指示灯闪烁了32次，此过程中电风扇消耗电能________J，其功率为________W.5、如图所示，是宿迁市区一交通道路上使用的风光互补LED路灯外形和电路原理图，该电路中两只LED灯是并联的，灯上均标有“24 V60 W”字样，则两个LED灯正常发光时，通过光控开关S的电流为________A；如果用这种路灯替换发光亮度相同的420 W的传统路灯，那么500套风光互补路灯每天工作10 h可节约电能________J.6、有两个定值电阻R1=12Ω,R2=24Ω,串联后接在某电源上， R1、R2两端的电压之比为；R1、R2消耗的电功率之比为；如并联后接在同一电源上，通过R1、R2的电流之比为；R1、R2消耗的电功率之比为。
人教版九年级物理第十八章电功率复习教学设计
此外，学生在团队合作、沟通交流方面有待提高。教师应关注学生个体差异，创造良好的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和协作能力。
5.反思与总结：
-学生撰写一篇学习心得，反思自己在学习电功率过程中的收获和不足，以及如何将所学知识应用于实际生活。
作业布置的目的是为了让学生能够巩固所学知识，将理论与实践相结合，提高解决问题的能力。同时，通过实践和研究性学习，培养学生的创新意识和团队合作能力，增强他们对节能环保的社会责任感。教师在批改作业时，应注重学生的思考过程和创新能力，及时给予反馈，指导学生不断进步。
-难点在于学生对于电路中各个电器件电功率分配的理解，以及对于公式的熟练运用。
3.电功率与能量转化的关系
-学生需要理解电功率与电能转化为其他形式能量的关系，如电热器、电动机等。
-难点在于如何让学生从理论到实际，理解能量转化的具体过程和效率问题。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣
-通过引入日常生活中的电器，如电风扇、电冰箱等，让学生直观感受到电功率的存在，激发学习兴趣。
-学生制作一个简易的电功率测试装置，测试并比较不同品牌或型号的灯泡的电功率，分析其节能效果。
3.研究性学习：
-学生分组研究学校或家庭电路的节能措施，提出至少三种提高电功率利用效率的方法，并撰写研究报告。
4.拓展阅读：
-教师提供相关资料，学生阅读并了解新能源发电技术，如太阳能、风能等，以及它们对电功率和节能环保的贡献。
人教版九年级物理第十八章电功率本章复习课优秀教学案例
1.分组讨论：将学生分成小组，让他们在讨论中互相学习，共同进步。
2.合作交流：组织学生进行合作交流，共享学习资源，提高学习效果。
3.团队协作：鼓励学生参与团队项目，培养团队协作精神和沟通能力。
在教学过程中，我将充分利用小组合作的形式，让学生在讨论中互相学习，共同进步。通过合作交流，让学生共享学习资源，提高学习效果。此外，我还将鼓励学生参与团队项目，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
（二）过程与方法
1.能够自主学习电功率相关知识，通过合作交流提高解决问题的能力。
2.学会运用控制变量法分析电功率问题，提高科学思维能力。
ห้องสมุดไป่ตู้3.培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力。
在教学过程中，我将鼓励学生自主学习，培养他们的自主学习能力。通过分组讨论、合作交流，让学生在实践中掌握电功率知识，提高解决问题的能力。同时，我还将在教学中引导学生运用控制变量法分析电功率问题，培养学生的科学思维能力。此外，我将组织学生进行团队活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
（三）学生小组讨论
1.讨论电功率在生活中的应用，让学生将理论知识与实际生活相结合。
2.分析实际问题，运用电功率公式进行计算，提高学生的解决问题的能力。
3.交流学习心得，互相学习，共同提高。
在学生小组讨论环节，我会将学生分成小组，让他们讨论电功率在生活中的应用，将理论知识与实际生活相结合。然后，我会引导学生分析实际问题，运用电功率公式进行计算，提高学生的解决问题的能力。最后，我会组织学生交流学习心得，互相学习，共同提高。
三、教学策略
（一）情景创设
1.生活情境：以家庭用电为例，创设情景，让学生了解电功率在生活中的应用。
2.实验情境：设计实验，让学生亲身体验电功率的变化，增强直观感受。
九年级物理全册 第十八章 电功率复习导学案 (新版)新人教版
第十八章电功率复习【复习目标】1．结合实例理解电功和电功率，知道用电器的额定功率和实际功率。
2．通过实验探究并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产生活中的一些现象。
情景导入生成问题本章我还有哪些知识需要加强。
自研互学生成能力知识板块一自主梳理知识、构建知识网络电功率⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧电能和电功⎩⎪⎨⎪⎧单位⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫国际单位——（1）焦耳 （2）焦耳常用单位——（3）千瓦时 （4）千瓦时换算关系1kW·h＝（5）3.6×106J 测量——电能表——各参数的含义公式——（6）W ＝UIt电功率⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧定义——电功与时间之（7）比意义——表示电流做功的（8）快慢单位——（9）瓦 （10）千瓦公式——（11）P ＝Wt （12）P ＝UI 测量⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎧电能表测功率——原理：（13）P ＝Wt 伏安法测功率⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧原理：（14）P ＝UI 电路图：电热⎩⎪⎨⎪⎧影响导体产生热量多少的因素⎩⎪⎨⎪⎧（15）电流的大小（16）电阻的大小（17）通电时间计算——焦耳定律——公式——（18）Q ＝I 2Rt 利用与防止知识板块二 电功、电功率和电热的综合计算1．在如图所示的电路中，闭合开关S ，电压表V 1的示数恒为6V ，电流表的示数为0.5A ，电压表V 2的示数为4V 。
当把滑动变阻器的滑片移到最右端时，电流表的示数为0.3A 。
求：(1)R 1的阻值；(2)滑动变阻器的最大电阻值； (3)电路消耗的最小电功率；(4)当滑动变阻器的滑片移至最左端时，R 1在5min 内消耗的电能。
解：(1)R 1＝U 1I＝（6V －4V ）0.5A＝4Ω；(2)R 总＝U I ′＝6V0.3A ＝20Ω，R 变＝20Ω－4Ω＝16Ω；(3)P ＝UI ＝6V×0.3A＝1.8W ；(4)I ″＝U R 1＝6V4Ω＝1.5A ，W ＝Pt ＝UIt ＝6V×1.5A×300s＝2.7×103J 。
人教版第十八章《电功率》复习导学案
第十八章电功率复习考基要点：（一）电能1.电能（1）电能的单位：______________，简称焦（J）。
常用单位：千瓦时（kWh）。
1kWh= ____________ J。
（2）电能表的作用：测量用电器消耗的__________ 。
2.电功：用符号________表示。
（1）定义：___________叫做电功。
（2）单位：__________。
（3）电功公式：W =________________。
（4）电流做功的过程就是_________转化为____________的能的过程。
（二）电功率：1．电功率：用符号_________表示。
（1）物理意义：表示消耗电能____________的物理量。
（2）定义：_______________________________叫电功率。
（3）电功率在数值上等于_________________________（4）公式：________________。
（5）主单位：_____________。
常用单位_______________ ，1 kW= ________ W。
2．额定电压、额定功率：________________________（1）额定电压：用电器_____________________ 工作时的电压；（2）额定功率：用电器在____________ 电压下工作的功率；（3）用电器的电阻与额定电压、额定功率的关系：______________________。
（三）电和热1．电流的热效应：（1）电流流过导体时，导体将_______转化成_________ 的现象叫做电流的热效应。
这一过程中电能转化__________ 。
2.焦耳定律：①内容：电流通过导体产生的热量跟___________________ 成正比，跟导体的_________ 成正比、跟____________成正比。
②公式：____________________。
人教版九年级物理第18章电功率复习教案
教案：人教版九年级物理第18章电功率复习一、教学内容本节课为人教版九年级物理第18章“电功率”的复习。
教材内容主要包括电功率的概念、计算公式以及电功率的测量方法。
具体章节为：1. 电功率的概念及计算公式2. 电功率的测量方法3. 电功率在实际应用中的例子二、教学目标1. 学生能够理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。
2. 学生能够运用电功率的知识解决实际问题。
3. 学生能够通过复习，提高自己的物理素养，为中考做好充分准备。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念，电功率的计算公式。
难点：电功率的公式的灵活运用，电功率在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、三角板、量角器。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示一些与电功率相关的日常生活情景，如家用电器的功率标识，让学生初步感知电功率的概念。
2. 知识回顾（10分钟）教师引导学生回顾电功率的概念和计算公式，提醒学生注意公式的记忆和理解。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取一些典型的例题，讲解电功率的计算方法和在实际问题中的应用。
例题包括：（1）一个家用电风扇的功率为40W，工作30分钟，消耗的电能是多少？（2）一个学生用电饭煲煮饭，电饭煲的功率为800W，煮饭时间为1小时，消耗的电能是多少？4. 随堂练习（10分钟）教师给出一些随堂练习题，让学生独立完成，检验自己对电功率知识的理解和掌握。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：电功率概念：电功率是指电流做功的快慢程度，单位为瓦特（W）。
计算公式：P = UI七、作业设计1. 请简述电功率的概念和计算公式。
2. 完成课后练习题：（1）一个家用电器的功率为100W，工作2小时，消耗的电能是多少？（2）一个学生用电灯泡照明，灯泡的功率为40W，照明时间为1.5小时，消耗的电能是多少？答案：1. 电功率的概念：电功率是指电流做功的快慢程度，单位为瓦特（W）。
人教版九年级物理第十八章电功率复习教学设计
6.教学过程中注重情感态度与价值观的培养，引导学生关注节能环保，提高社会责任感。
7.教学重难点的突破：
（1）通过实例分析，让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
（2）通过分组讨论，引导学生探究串并联电路中电功率的分配规律，教师适时总结并讲解。
（3）结合欧姆定律，讲解电功率与电压、电流的关系，让学生明白电功率计算的实质。
（4）针对实际电路问题，指导学生运用所学知识进行分析和解决，提高学生的实际应用能力。
8.课后布置适量的作业，巩固所学知识，并进行及时反馈，了解学生的学习效果。
9.定期组织学生进行复习，对电功率知识进行巩固，提高学生的长期记忆效果。
1.请同学们结合本节课所学内容，完成课后练习题，巩固电功率的计算方法和串并联电路中电功率的分配规律。
（1）计算题：根据给定的电路图，计算各用电器的电功率。
（2）分析题：分析家庭电路中，同时使用多个电器时，总功率与各用电器功率之间的关系。
（3）应用题：根据家庭用电需求，合理搭配电器，计算总功率，并提出节能措施。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.电功率的概念及计算方法。
2.串并联电路中电功率的分配规律。
3.电功率与电压、电流的关系。
4.解决实际电路中的电功率问题。
（二）教学设想
1.采用问题驱动的教学方法，以生活中的实际例子导入新课，激发学生学习兴趣。如：为什么家庭电器功率不同？如何计算家庭用电器的总功率？
2.引导学生通过自主探究、合作学习，复习电功率的计算方法。在此过程中，教师提供适时指导，帮助学生解决疑惑。
3.利用实验和图示资源，直观展示串并联电路中电功率的分配规律，帮助学生理解并掌握这一重点内容。
人教版初中物理九年级下册第十八章电功率复习(第二课时)-学习任务
第十八章 电功率复习（第二课时）导学案
1.课题名称： 人教版九年级下学期物理——第十八章 电功率复习（第二课时）导学案
2.学习任务： （1）会测量小灯泡的实际功率和额定功率 （2）能说出什么是电流的热效应 （3）通过实验认识电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系 （4）会用焦耳定律进行计算 （5）了解电热的利用和防止 3.学习准备：
准备一个笔记本、铅笔、橡皮、刻度尺和红笔。在视频学习过程中做笔记和练习。 4.学习方式和环节：
观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有： 复习测量小灯泡电功率实验
完成练习
复习电流的热效应 复习影响电流产生热量多少的因素
复习焦耳定律 完成练习
《第十八章 电功率》(第二课时)复习教学案 2023年中考物理一轮复习
《第十八章电功率》（第二课时）复习教学案一、知识回顾：1、测小灯泡的电功率：①实验原理：；②电路图：③实验中滑动变阻器的作用是。
2、电流的热效应：电流通过导体会发热，将电能转化为能．3、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟成正比，跟导体的成正比，跟成正比。
焦耳定律公式：，（式中单位Q→焦；I→安(A)；R→欧(Ω)；t→秒。
）4、当电流通过导体做的功 (电功) 全部用来产生热量(电热)，则有W= ，可用计算电功的公式来计算Q。
（如电热器，电阻就是这样的。
）5、电热器是利用电流的效应的设备，电热器的主要组成部分是，它是由大、高的电阻丝绕在绝缘材料上组成的。
家用电器中属于电热器的有、、、等等。
二、典型例题：【例题1】在“测量小灯泡额定功率”的实验中（如图所示），电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为10Ω．（l）用笔画线代替导线在图甲中完成实物电路的连接．（2）小明进行试触时发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表有示数，则电路中发生的故障可能是．A．小灯泡短路 B．小灯泡断路 C．滑动变阻器处断路（3）实验中，小明看到电压表示数为l.5V，要使小灯泡正常发光应向（A/B）端移动滑动变阻器的滑片，同时视线应注意观察（电流表/电压表）示数变化情况，当灯正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是W．【例题2】同学们准备了学生电源、滑动变阻器、电流表、开关、导线。
还有完全相同的甲、乙两烧瓶，其中分别装有电阻R甲、R乙和相同的温度计，连接了如图所示的电路，进行实验探究：(1)小明利用这套装置比较甲、乙两瓶中液体的比热容，为了使两种液体在一定时间内吸收的热量相等，他设计电路时必须满足的条件是R甲、R乙的阻值（选填“相同”或“不同”）。
实验中保持液体质量相同。
闭合开关，通电一段时间后，小明发现甲瓶中温度计示数升高5℃，乙瓶中温度计示数升高10℃，则（选填“甲”或“乙”）瓶中液体的比热容较小；(2)小丽利用这套装置探究电流产生的热量跟电阻的大小是否有关，她设计电路时应使、阻值（选填“相同”或“不同”）；除控制电流大小和通电时间相同外，还应控制液体的种类和相同。
第18章《电功率》复习总结导学案.doc
九年级物理教学设计课题电功率复习课时1课时主备教师教研时间月日任课教师教学时间月日教学目标知识与技能：1.败地电功和电功》^、单位、公^^义2.能嘉知谪箱关问题，臊是电功率公式的正确渐；3.斜精毓功率的区别；4.测定电功率的方y _P=UI过程与方法：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系，通过科学探究电功率与用电器两端电压的关系，培养学生的科学探究能力。
情感态度价值观：1. 尝田心观察周围翊的能力，使学生懂得科学就在我们咂2 .通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中"从生活走向物理，从物理走向社会“的理念及科学.技术.社会(STS)教育。
3.形邮约用电的意谢日习惯。
教学重点电功率的计算；深刻顾电功率的定义，学习用探究实验研究电功率问题。
教学难点区分实际功率和额定功率O教学用具多媒体课件、电能表教学方法训练法、讨论法教学过程教师活动学生活动备注一、复习引入出示问题：将_个标有“220V, 40W"的灯泡接入220V的电路中，灯泡为什么会发光？将它分别接在220V与110V的电路中，哪种情况下灯比较亮？为什么？若把“220V、100W”与“110V, 100W”小组讨论明确灯泡的亮度取决于实际功率，而实际功率的大小取决于灯泡的实际电压。
的两灯泡分别®e iiw的辑各中，哪N丁亮？二、复习内容及过程（一）、电功：1、定义：电《1 某段新各所做的功叫电功。
2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
4、计算公式：5、单位：国际单位是焦耳（J）常用单位：度（kwh）1 度=1 千瓦时=1 kwh=3.6X 106J6、测量电功：⑴电能表：是测量户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。
第十八章 电功率 复习学案
第十八章电功率复习学案学习目标：1、理解电功和电功率，知道用电器的额定功率和实际功率。
2、了解焦耳定律，能用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。
学习过程：学习活动一：阅读教材P87—90页，完成并记忆下列内容。
1、1度= KW·h= J。
2、用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过计算出来。
3、用电器工作时把能转化成能的过程，也可以说是电流的过程。
4、电流做功的多少跟、、有关，公式是。
学习活动二：阅读教材P91—95页，完成并记忆下列内容。
1、电功率是表示的物理量，电流在做的功叫电功率，公式是，单位是，其它公式还有、、。
2、功率为的用电器在内做的功是1 KW·h。
3、用电器时的电压叫额定电压，用电器时的功率叫额定功率。
4、“220V 40W”的用电器正常工作时的电流是，电压是，电阻是，电功率是。
5、电灯的亮度取决于。
学习活动三：阅读教材P96—98页，完成并记忆下列内容。
1、测小灯泡电功率的实验原理是，需要的测量工具是、。
需测量的物理量是、。
2、实验电路图是：学习活动四：1、电流的效应有、、。
2、电流通过导体产生的热量跟成正比，跟成正比，跟成正比，这个规律叫做欧姆定律。
公式是。
3、利用电热的实例有、、。
4、防止电热的实例有、、。
5、发热体的材料特点较大，熔点的电阻丝绕在绝缘材料上制成。
课堂检测：1、1度电可以使25瓦的灯工作小时。
2、一个灯泡的灯丝断了，把它搭在一起后再使用会变原因。
3、电炉丝热的发红而与之相连接的导线几乎不发热的原因是。
4、灯L1、L2分别标有“6V，6W”和“6V，3W”的字样，两灯都正常发光则L1和L2的电流之比为。
5、一台“220V120W”的新型液晶电视机，正常工作2h消耗的电能为。
看电视时及时切断电源，减少待机时间可以达到的目的。
6、某家用电能表上标有“220V、10(20)A”字样。
当家中部分用电器工作时，15min内耗电0.2kW·h，则这些工作的用电器总功率是_______W；该家庭最多还可以再增加_______W的用电器同时工作。
第十八章电功率复习课(教案)2024-2025学年学年人教版物理九年级上册
第十八章电功率复习课（教案）20242025学年学年人教版物理九年级上册教案：第十八章电功率复习课一、设计意图本节课的设计方式采用复习课的形式，以学生为主体，教师为指导，通过引导学生自主复习、讨论交流，巩固已学过的电功率知识。
活动的目的是让学生掌握电功率的定义、计算公式及应用，提高学生的实际问题解决能力。
二、教学目标1. 理解电功率的定义，掌握电功率的计算公式。
2. 能够运用电功率知识解决实际问题。
3. 培养学生的合作交流能力，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点重点：电功率的定义、计算公式及应用。
难点：电功率公式的灵活运用，实际问题的解决。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、活动过程1. 复习导入（5分钟）通过提问方式复习电功率的定义，引导学生回顾电功率的概念。
提问：什么是电功率？电功率的计算公式是什么？2. 自主复习（5分钟）3. 课堂讲解（15分钟）讲解电功率的计算公式，并通过实例分析电功率在实际问题中的应用。
讲解完毕，进行课堂练习：练习1：一个电阻为R的灯泡，在电压为U的电路中，求灯泡的电功率。
练习2：一个电阻为R的电热丝，在电压为U的电路中，求电热丝的电功率。
4. 讨论交流（10分钟）学生分组讨论练习题的解题思路，交流心得体会。
六、活动重难点1. 电功率的定义及计算公式。
2. 电功率在实际问题中的灵活运用。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过复习导入、自主复习、课堂讲解、讨论交流等环节，使学生巩固了电功率知识。
在课堂讲解环节，注重了实例分析，提高了学生的实际问题解决能力。
但在讨论交流环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：电功率在生产生活中的应用，如家庭电路中的电器功率计算、电动汽车的续航里程等。
重点和难点解析一、电功率的定义及计算公式电功率是描述电流做功快慢的物理量，它的定义及计算公式是这节课的核心内容。
第十八章电功率复习课(教案)2023-2024学年学年人教版物理九年级上册
教案：第十八章电功率复习课一、教学内容本节课的教学内容为人教版物理九年级上册第十八章“电功率”的复习。
本章主要内容包括电功率的概念、计算公式以及电功率的计算。
通过复习，使学生掌握电功率的基本概念和计算方法，能够运用电功率的知识解决实际问题。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。
2. 能够运用电功率的知识解决实际问题。
3. 提高学生的分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 电功率的概念和计算公式的理解。
2. 运用电功率的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT播放器。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 引入：通过一个实际生活中的例子，如电风扇的功率，引导学生回顾电功率的概念和计算公式。
2. 复习电功率的概念：引导学生复习电功率的定义，即单位时间内电能的消耗速率，单位为瓦特（W）。
3. 复习电功率的计算公式：引导学生复习电功率的计算公式，即P = UI，其中 P 为电功率，U 为电压，I 为电流。
4. 例题讲解：选取一道典型的例题，如“一个电压为220V，电流为1.5A的电灯，其电功率是多少？”进行讲解，引导学生运用电功率的计算公式进行计算。
5. 随堂练习：发放练习册，让学生完成几道关于电功率的练习题，及时巩固所学知识。
6. 讨论与交流：让学生分组讨论，分享彼此解决问题的方法和思路，促进学生之间的互动和交流。
六、板书设计板书设计如下：电功率概念：单位时间内电能的消耗速率单位：瓦特（W）计算公式：P = UI七、作业设计1. 题目：一个电压为110V，电流为2A的电风扇，其电功率是多少？答案：220W2. 题目：一个电压为220V，电流为4.5A的电冰箱，其电功率是多少？答案：1000W八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入实际例子，引导学生复习电功率的概念和计算公式，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握电功率的计算方法，通过讨论与交流，促进学生之间的互动和交流。
人教版物理九年级全册第18章《电功率》复习课学案
《电功率》复习学案动动手：动动口：1．我的额定电压是6V ，额定功率是3W ，同学们能只利用我提供给你们的信息，帮助我设计一些问题吗？2．根据所给的信息再加上一个条件（物理量）设计问题。
动动脑：问题1：灯泡爸爸“6v 12w ”灯泡妈妈“6v 6w ”，若让他们并联在电路中，谁亮些？实际消耗的功率之比？相同时间内电流所做的功之比？问题2：若让他们串联在电路中，谁亮些？实际消耗的功率之比？相同时间内电流所做的功之比？问题3：若让灯泡妈妈接在18V 的电路上，为保证她正常发光，她应该找一个阻值多大的伙伴与她一同连接在电路中呢？若通电1min 电流对该电阻所做的功为多少？ 联系实际：单位： 测量工具： 定义： 公式： 单位： 额定功率与实际功率：电能 电功率电路图：结论：电热焦耳定律 利用和防止：实例 内容： 公式：研究方法：电功率1．某国外电吹风铭牌如下，其内部结构及电路原理如图所示。
在我国如何才能正常使用？此时电吹风的最大功率为多少？2．正常工作时，60W的白炽灯与11W的电子节能灯的发光效果相当，有关数据如下表：专家测算，如果以额定功率为11W的节能灯代替额定功率为60W的白炽灯，既能省电，又能提高亮度。
假设每天开灯5h，则每盏节能灯每天能节省多少电能？如果需要5000个小时的照明，买哪种灯更划算？（5000小时照明花费：售价＋电费）冲刺中考：1．小明同学测量小灯泡电功率，在经过多次测量与计算后，得到了一组功率P与电压的平方U2的数据，下列各图中能正确表示P与U2的关系的是：（设灯丝电阻不变）（）实际操作过程中得到小灯泡的U-I关系如图，说明小灯泡的电阻____________________此时，以上能正确表示P与U2的关系的是（）2．(1) 家庭电路中电流过大的原因往往不同，请分别说明如下图甲、乙两图开关闭合后产生电流过大的原因各是什么？(2) 某高中学校学生宿舍楼的电路如图丙所示，电源电压U=220V，电路中接有电阻R0= 2Ω，电路中装有50台完全相同的电热水器(图中用R表示)，每台电热水器的额定电压为200V，额定功率为1000 W；其他电阻不计，并且忽略电热水器电阻随温度的变化。
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第十八章《电功率》复习学案
一、学习目标：
1.知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程，并会正确使用电能表计量电流做的功；
2.知道电功与电功率的关系，理解电功率公式中各量的意义,并能灵活运用相应公式进行计算；
3.能区分用电器的额定功率和实际功率,能正确测量小灯泡的电功率。
二、学习重点：能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
学习难点：能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
三、学前准备：
印好的导学案、制好的课件
四、学情分析：
五、使用说明与学法指导：
1.阅读“复习导航”，找出各知识点之间的联系，构建出本章知识网络图；
2.借助“自主学习”，进一步理解欧姆定律；
3.通过“中考导向”，理解中考中涉及本章的题型，服务中考。
六、自主学习与探究
俗话说得好：眼过十遍，不如手写一遍。
为了加深对电功率知识的记忆和理解，请你填写出来吧！
（一）复习导航：
1.电能：
（1）在国际单位制中,电能的单位是____和 ,它们的换
算关系是。
（2）电能表是用来计量______________的仪表。
如右图，其
中：“220V”表示______ “3A表示__________,
“2500r/kW·h”表示______ 。
（3）电功的计算公式：、。
（4）电能和电功的关系：______ 。
2.电功率：
（1）电功率表示电流做功的物理量，基本单位是，常用的单位还有。
（2）计算电功率的基本公式：；由欧姆定律推导出的只适用于纯电阻电路的公式：和。
（3）额定电压是用电器的电压，额定功率是用电器在消耗功率。
用电器在使用时实际加在两端的电压叫，用电器在实际电压下工作是消耗的电
功率叫 。
以电灯为例：
3.测小灯泡的功率：
如图所示是测定额定电压是2.5V 灯泡的额定功率的
电路图：
（1）a 是_______表,b 是_______表； （2）按图接好器材,测量前,开关应________,滑片P 应滑到______点；
（3）如果小灯泡的阻值为10Ω,电源由两节干电池串联而成,那么a 表应选________量程,b 表应选__________量程；
（4）闭合开关,发现小灯泡两端电压只有1.8V,滑动变阻器的滑片P 应向_____端移动,才能使电压表示数为_______,此时灯泡的实际功率就是额定功率；
（5）要测量的数据是____和_____,计算灯泡的额定功率的公式为 。
4.电与热：
（1）生活中，许多用电器接通电源后，都伴有 现象产生，如 ，电流的热效应是指 ；
电炉丝通过导线接到电源里，电炉丝和导线通过相同的电流，但电炉丝热得发红，而导线几乎不发热，为什么？
这是因为 。
（2）实验：探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关？
认真阅读课本实验，回答：
①实验中烧瓶中装适量的煤油，而不用水？ ；且保持让两个烧瓶所装煤油 相等。
②在探究电热多少与电阻大小的关系时，要保持 和 相同；为此，实验中是怎么做到的？ 。
③实验中电热的多少是通过 来显示出来的，这种方法叫做 法；本实验采用的主要方法是 法，再写两个也采用了这种方法的实验，如： 、 。
（3）焦耳定律
①内容： ；
②公式： ；公式中符号及意义： 。
③焦耳定律公式的推导：
④在时间相同时，电流通过电阻大的导体产生的热量多，还是电阻小的？答 。
（4）电热的利用和防止。
利用：电热器，如 ； 防止：（1）电视机： ；（2）电脑主机装有
（二）旧学新知（试试看，在没有老师参与的情况下，能不能独自解答以下问题？）
专题一：对“电能”的理解
1.小明家的电能表上标有“220v 10A, 3000r/KW·h”的字样,则
(1)这个电能表应接在_______的电路中使用,它允许通过的最大电流是_______A,小明家所有用电器的总功率不能超过________W,
(2)若上月底示数是0257.1,这个月底示数为0294.1则本月用电______kW·h,
(3)一天小明想利用电能表测量家中电视机的电功率,于是他只让电视机工作,用手表计时,发现电能表的转盘在5min内转了30转,则他家电视机消耗了 KW·h电能, 电视机的功率是______W.(请你写出简要的计算过程 )
专题二：对“额电功率和实际功率”的理解
2.有一只标有“PZ220V 40W”的小灯泡,接在220V家庭电路中,
求:(1)灯泡正常工作时的电阻? (2)灯泡正常工作时通过的电流?
(3)1KWh电可供此灯泡正常工作多长时间?
(4)若实际电压是200V,则灯泡的实际功率是多少?灯泡发光情况如何?
专题三：对“测小灯泡的电功率”的理解
3．某实验小组有一个小灯泡，上面只能看清“2.5 V”的字样，他们想知道小灯泡的额定功率是多少，找来的器材如图6—8所示。
(1) 将图中所给器材，按照实验的要求用线连接起来。
(2) 在闭合开关以前，应将滑动变阻器的滑片滑到_____端。
(3) 实验中的电源用_____节干电池串联即可.如果灯泡的电阻约为9 Ω，电流表选用的接线柱应为_____和_____。
(4) 灯泡正常发光时，请你在图（甲）中的表盘上画出指针的位置。
(5) 当灯泡正常发光时，电流表的指针位置如图（乙）中的表盘所示，这个小灯泡的电功率为_____。
(三)巩固练习
1.（2013年福州）如图26甲所示是小刚“测小灯泡电功率”的实验电路。
其中电源电压为6V，小灯泡额定电压为
2.5V、电阻约为
l0Ω。
滑动变阻器有A规格“l0Ω2A”、B
规格“50ΩlA”可选。
(1)本实验应该选择_________规格的滑
动变阻器。
连接电路时，开关应______。
(2)请用笔画线代替导线将图26甲的实
验电路连接完整。
(3)闭合开关后，小刚发现电流表和电压表有示数但都很小，且看不到小灯泡发光，其原因是_________。
(4)当变阻器滑片P移到某一位置时，电压表示数如图26乙所示，为_________V。
要测小灯泡的额定功率，应将滑片P向_________ (选填“A”或“B”)端移动，使电压表示数为2.5V。
2．（2013年广州市）如右图所示是额定电压为220V的理发用电吹风的典型电路，其中电热丝通电后可以发热，电动机通电后可以送风，且电动机的额定功率为120W。
(1)要送冷风，选择开关应放在______位置；要
送热风，选择开关应放在_______位置。
(填“A”、
“B”或“C”)
(2)若电吹风在额定电压下工作，送冷风时，通
电8min电流所做的功是多少?
(3)若电吹风在额定电压下工作，送热风时电路消耗
的总功率为560W，则电热丝R的阻值应为多大？
教后反思：。