初中语文作文专题训练环境描写教案
环境描写的作用教案_初中
教案：环境描写的作用教学目标：1. 理解环境描写的基本概念和作用；2. 学会分析小说中环境描写的作用；3. 能够运用环境描写来增强写作的表现力。
教学重点：1. 环境描写的基本概念和作用；2. 分析小说中环境描写的作用；3. 运用环境描写增强写作表现力。
教学难点：1. 分析小说中环境描写的作用；2. 运用环境描写增强写作表现力。
教学准备：1. 教师准备相关的小说或文章，其中包含环境描写的例子；2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆在学习小说时的情景，提问学生对环境描写的了解；2. 学生分享对环境描写的认识和例子。
二、什么是环境描写（10分钟）1. 教师给出环境描写的定义：环境描写是指作者通过对自然环境、社会环境和生活环境的描述，来营造作品中的场景和氛围。
2. 举例说明环境描写的方法和作用。
三、环境描写的作用（10分钟）1. 引导学生理解环境描写的作用：a. 设定故事背景，提供时空框架；b. 揭示人物性格和心理状态；c. 渲染气氛，增强情感表达；d. 推动故事情节发展，解决问题。
2. 学生讨论并分享对环境描写作用的理解。
四、分析小说中的环境描写（15分钟）1. 教师给出一个小说片段，其中包含环境描写的例子；2. 学生分组讨论，分析该环境描写的作用；3. 各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。
五、运用环境描写增强写作表现力（10分钟）1. 教师给出一个写作任务，要求学生运用环境描写来增强表现力；2. 学生进行写作练习，教师巡回指导；3. 学生分享自己的写作成果，教师点评并给予建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结环境描写的作用和自己在写作中的体会；2. 学生分享自己的学习心得和收获。
教学延伸：1. 学生进行环境描写的练习，可以选择一篇自己喜欢的小说进行分析和改写；2. 学生可以尝试在自己的写作中运用环境描写，提高写作的表现力。
教学反思：本节课通过引导学生理解环境描写的概念和作用，分析小说中的环境描写，以及运用环境描写增强写作表现力，使学生对环境描写有了更深入的认识和理解。
环境描写教学设计3篇 环境描写优秀教案
环境描写教学设计3篇环境描写优秀教案下面是收集的环境描写教学设计3篇环境描写优秀教案，供大家参考。
环境描写教学设计1环境描写教学设计教学目标：1、了解环境描写与人物之间的关系。
2、学会运用环境描写。
教学流程：一、激趣导入了解自然环境1、来胡村小学的第一天，一下车就看到干净、整洁、充满诗意的校园，再抬头看到老师们正微笑着迎接你的到来，你知道我当时什么心情？鸟儿代表我的心。
（出示图）“见到你很高兴”真心话。
不过这样说还不足以表达我的心情，我想这样说；“花儿在灿烂地微笑,鸟儿在快乐地欢叫,见到你们，我的心情啊,像吃了蜜一样甜.2、你有哪些开心的事？你能向我这样来表达吗？试试看，有困难问问同桌。
来看看咱们班谁最热情、最欢迎我。
3、生：表达4、你知道：向花儿、鸟儿这样的表达叫什么描写吗？（环境描写）5、你认为什么叫环境描写？生：6、出示：环境描写是指对人物所处的具体的自然环境和社会环境的描写。
我们小学主要是“自然环境描写”自然环境是指自然界的景物，如花鸟虫兽、季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
7、著名学者王国维说：“一切景语皆情语。
”意思是：写景的目的是为了抒发感情，这节课一起来研究“环境描写的作用”。
(环境描写的作用)重点研读环境与人物间的关系。
(板书：人物)8、这册课本中很多写人的文章运用了环境描写，打开目录找找看：生：5、7、8、20、9、那环境与人物之间到底有什么关系呢？我们一起走进文中具体去研究。
（出示ppt）二、理解环境描写的作用事例一1、我们先来看第八课，（出示图）谁来读。
2、找到环境描写句子的孩子请打个胜利的手势。
（聪明）你来读。
3、读了这句话你明白什么了？预设：（1）不懂，字面上明白什么了？生：冬天很冷（2）联系下文读读，这段还写了谁？乔依，心里很凄凉。
师：现在你就是乔依，本来你已经因为没有了工作，心里很凄凉，出来又碰到这样一个雪花飞舞的坏天气，你感觉怎么样? 生:心中更凄凉、凄惨，仿佛老天爷也跟我作对。
作文专题——《环境描写》指导教案
作文专题——《环境描写》指导教案一、教学目标：1. 让学生了解环境描写的基本概念和作用。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，提高对环境的感知和表达能力。
3. 引导学生运用环境描写的手法，丰富作文内容，提高作文质量。
二、教学内容：1. 环境描写的基本概念：自然环境、社会环境、心理环境。
2. 环境描写的作用：设置背景、渲染气氛、烘托人物、推动情节发展。
3. 环境描写的技巧：感官描写、动静结合、虚实相生、时空转换。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：环境描写的基本概念、作用和技巧。
2. 教学难点：如何运用环境描写手法，使作文内容丰富、生动。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解环境描写的基本概念、作用和技巧。
2. 案例分析法：分析优秀作文中的环境描写实例，引导学生感悟和借鉴。
3. 练习法：布置写作任务，让学生动手实践，提高环境描写能力。
4. 互动讨论法：分组讨论，分享心得，互相评价，共同进步。
五、教学安排：1. 第一课时：讲解环境描写的基本概念和作用。
2. 第二课时：讲解环境描写的技巧，分析优秀作文实例。
3. 第三课时：布置写作任务，让学生动手实践。
4. 第四课时：分组讨论，分享心得，互相评价。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 写作练习：评估学生在写作过程中对环境描写的运用情况，包括描写的内容、手法和效果。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括分享心得的准确性、互相评价的合理性。
七、教学准备：1. 准备相关资料：收集有关环境描写的理论资料、优秀作文实例等。
2. 准备写作任务：设计具有针对性的写作题目，引导学生运用环境描写手法。
3. 分组安排：在课前对学生进行分组，确保小组讨论的顺利进行。
八、教学注意事项：1. 注重学生个体差异：因材施教，针对不同学生的写作水平进行有针对性的指导。
2. 培养学生的创新意识：鼓励学生勇于尝试新的写作手法，培养独特的写作风格。
中考专题复习--环境描写 教案
中考专题复习--环境描写教学目标:1.了解有关环境描写的常见题型；2.明确环境描写在文章中的作用；3.掌握环境描写作用题的答题方法。
教学重点、难点：结合具体实例，理解环境描写的作用，深入理解文本。
教学过程：一、引入课题，考点探源。
在文学作品中，有一种文字虽然着墨不多，但却对人物命运、文章主旨有着重要的作用，起到了四两拨千斤的效果，它就是环境描写。
今天，我们就一同来走近它。
环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。
(一）什么是自然环境描写呢？明确：自然环境描写,指对人、物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写，如日月山川、花草树木、阴晴雨雪等。
自然环境描写又称为景物描写。
（二）什么又是社会环境描写呢？明确：狭义社会环境是指反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
（三）考点探源（1）回归教材，参考书本“预习”“阅读提示”“旁批”或课后“思考探究”梳理下表。
（2）常见题型①就指定的环境描写说出其作用；②在文中找出环境描写的句子并分析其作用；③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写；……二、以文析法，归纳策略。
（一）以文析法案例1.《故乡》第二段的环境描写有作用？答案要点：(1)交代回故乡的时间是寒冷的深冬；(2)描写了农村衰败、晦暗、萧条的景象；(3)渲染了沉寂、死气沉沉的氛围；(4表现了“我”内心的悲凉情感，为后文我在故乡的见闻做铺垫；(5)反映了农村贫穷萧索的社会现实。
案例2.《变色龙》开头的社会环境描写有什么作用？答案要点：(1)真实地再现了沙皇统治下的社会一片萧条败落的景象，渲染了死气沉沉的、萧条压抑的社会氛围；(2)暗示了当时社会阴森可怖的黑暗面貌，交代了狗咬人案子发生的社会背景；(3)为奥楚蔑洛夫这一人物的出场做铺垫。
注意：自然环境描写答题时，要紧扣其表现了怎样的地域风格，提示了什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围等。
初中写作环境创设教案
初中写作环境创设教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握写作环境创设的基本方法。
2. 培养学生独立思考和合作探讨的能力。
3. 提高学生写作的兴趣和写作水平。
二、教学内容：1. 写作环境创设的含义和作用。
2. 写作环境创设的基本方法。
3. 实践操作：学生分组进行写作环境创设，并撰写心得体会。
三、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考写作环境的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解写作环境创设的含义和作用，让学生明白为什么需要创设良好的写作环境。
3. 知识讲解：教师详细讲解写作环境创设的基本方法，包括物理环境、心理环境和文化环境等方面的创设。
4. 实践操作：学生分组讨论，每组选择一个写作主题，运用所学知识进行写作环境创设。
5. 成果展示：各组展示自己的写作环境创设成果，分享创作心得。
6. 评价与反馈：教师对学生的写作环境创设进行评价，给予鼓励和建议。
7. 总结与拓展：教师总结本节课的主要内容，引导学生思考如何将在课堂上学到的知识运用到实际的写作中。
四、教学评价：1. 学生对写作环境创设的理解程度。
2. 学生在实践操作中的表现。
3. 学生对写作兴趣的提升程度。
五、教学资源：1. 教师准备相关的写作环境创设资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
3. 教室环境布置，营造良好的学习氛围。
六、教学建议：1. 注重引导学生主动参与，发挥学生的积极性。
2. 教师在实践操作环节要给予学生足够的指导和支持。
3. 鼓励学生发表自己的观点，培养学生的创新思维。
4. 教师要及时给予反馈，帮助学生提高。
5. 课后引导学生继续探索写作环境创设的更多方法，提高写作水平。
通过本节课的学习，让学生掌握写作环境创设的基本方法，培养良好的写作习惯，提高写作兴趣和水平。
同时，增强学生的合作意识和团队精神，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
巧用环境描写(教案)
巧用环境描写一、教学目标1. 让学生了解环境描写的基本概念和作用。
2. 培养学生观察周围环境的能力，提高学生的写作水平。
3. 引导学生运用环境描写来表达情感和氛围。
二、教学内容1. 环境描写的基本概念和作用。
2. 环境描写的常用方法和技巧。
3. 实践练习：运用环境描写表达情感和氛围。
三、教学方法1. 讲授法：讲解环境描写的概念、作用和方法。
2. 示范法：教师示范环境描写的写作技巧。
3. 练习法：学生进行实践练习，教师指导评价。
四、教学步骤1. 导入：引导学生关注周围环境，激发学生对环境描写的兴趣。
2. 讲解：讲解环境描写的基本概念、作用和方法。
3. 示范：教师示范环境描写的写作技巧。
4. 练习：学生进行实践练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
五、教学评价1. 学生对环境描写的基本概念和作用的掌握程度。
2. 学生运用环境描写表达情感和氛围的能力。
3. 学生参与课堂活动、积极练习的态度。
六、教学内容1. 自然环境的描写：天气、季节、景物等。
2. 社会环境的描写：场所、氛围、人物等。
3. 内心环境的描写：情感、心境、思考等。
七、教学方法1. 比较法：分析优秀作品中环境描写的运用。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生探索不同环境描写的技巧。
3. 创作法：鼓励学生进行环境描写的创作，互相分享。
八、教学步骤1. 讲解：讲解自然、社会、内心环境描写的特点和技巧。
2. 分析：分析优秀作品中环境描写的运用，引导学生领悟。
3. 讨论：分组讨论，引导学生探索不同环境描写的技巧。
4. 创作：学生进行环境描写的创作，教师巡回指导。
5. 分享：学生分享自己的作品，互相评价、学习。
九、教学评价1. 学生对不同环境描写特点和技巧的掌握程度。
2. 学生运用环境描写表达情感、氛围的能力。
3. 学生参与课堂活动、积极讨论和创作的态度。
十、教学内容1. 环境描写在写作中的注意事项。
2. 如何在写作中巧妙地运用环境描写。
《环境描写》作文指导教案
《环境描写》作文指导教案章节一：引言教学目标：1. 让学生了解环境描写的概念和重要性。
2. 激发学生对环境描写的兴趣和创作欲望。
教学内容：1. 介绍环境描写的定义和作用。
2. 分析环境描写在作文中的重要性。
3. 分享一些环境描写的优秀示例。
教学活动：1. 引入话题：询问学生对环境描写的了解和看法。
2. 讲解环境描写的概念和作用。
3. 展示一些环境描写的优秀示例。
4. 讨论环境描写在作文中的重要性。
5. 激发学生的创作欲望，鼓励他们积极尝试环境描写。
章节二：自然环境的描写教学目标：1. 让学生掌握自然环境描写的技巧和方法。
2. 培养学生对自然环境的观察和表达能力。
教学内容：1. 介绍自然环境描写的概念和作用。
2. 分析自然环境描写的技巧和方法。
3. 分享一些自然环境描写的优秀示例。
教学活动：1. 引入话题：回顾上一章的内容，引导学生关注自然环境描写。
2. 讲解自然环境描写的概念和作用。
3. 分析自然环境描写的技巧和方法。
4. 展示一些自然环境描写的优秀示例。
5. 进行小组讨论，让学生分享自己的观察和表达心得。
6. 布置作业，让学生尝试自己进行自然环境描写。
章节三：社会环境的描写教学目标：1. 让学生掌握社会环境描写的技巧和方法。
2. 培养学生对社会环境的观察和表达能力。
教学内容：1. 介绍社会环境描写的概念和作用。
2. 分析社会环境描写的技巧和方法。
3. 分享一些社会环境描写的优秀示例。
教学活动：1. 引入话题：回顾前两章的内容，引导学生关注社会环境描写。
2. 讲解社会环境描写的概念和作用。
3. 分析社会环境描写的技巧和方法。
4. 展示一些社会环境描写的优秀示例。
5. 进行小组讨论，让学生分享自己的观察和表达心得。
6. 布置作业，让学生尝试自己进行社会环境描写。
章节四：环境描写在作文中的应用教学目标：1. 让学生了解环境描写在作文中的应用技巧。
2. 培养学生灵活运用环境描写的能力。
教学内容：1. 介绍环境描写在作文中的应用技巧。
作文指导课环境描写教案
一、教学目标1. 让学生理解环境描写在作文中的重要作用。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，学会从环境角度进行写作。
3. 引导学生运用环境描写来表现人物性格、渲染气氛、推动情节发展。
二、教学内容1. 环境描写的基本概念及作用。
2. 环境描写的类型及特点。
3. 环境描写的方法与技巧。
4. 结合实例分析环境描写在作文中的应用。
5. 写作实践：运用环境描写完成一篇作文。
三、教学重点与难点1. 重点：环境描写的基本概念、类型、方法与技巧。
2. 难点：如何运用环境描写表现人物性格、渲染气氛、推动情节发展。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境描写的基本概念、类型、方法与技巧。
2. 案例分析法：分析优秀作文中的环境描写实例。
3. 实践法：学生动手写作，教师指导点评。
五、教学过程1. 导入：以一幅美丽的自然风景画为例，引导学生关注环境描写，激发兴趣。
2. 讲解环境描写的基本概念及作用。
3. 讲解环境描写的类型及特点。
4. 讲解环境描写的方法与技巧。
5. 分析优秀作文中的环境描写实例。
6. 布置写作任务：运用环境描写完成一篇作文。
7. 学生写作，教师巡回指导。
8. 集体讲评，学生互评，教师总结。
9. 作业布置：修改完善作文，准备下一节课分享。
六、教学评价1. 评价学生对环境描写的基本概念、类型、方法与技巧的掌握程度。
2. 评价学生在作文中运用环境描写的表现手法，如表现人物性格、渲染气氛、推动情节发展等。
3. 评价学生在写作过程中的创新意识和表达能力。
七、教学资源1. 优秀作文示例：提供一些优秀作文，供学生分析和借鉴。
2. 写作素材：提供一些与环境描写相关的素材，帮助学生丰富写作内容。
3. 参考书籍：推荐一些关于写作与环境描写的参考书籍，供学生课外阅读。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解环境描写的基本概念及作用。
2. 第二课时：讲解环境描写的类型及特点。
3. 第三课时：讲解环境描写的方法与技巧。
4. 第四课时：分析优秀作文中的环境描写实例。
作文专题——《环境描写》习作讲评教案
作文专题——《环境描写》习作讲评教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生掌握环境描写的基本技巧和方法。
培养学生对环境描写的兴趣和热情。
1.2 过程与方法通过分析优秀环境描写作文，让学生了解和掌握环境描写的要领。
通过小组讨论和分享，培养学生的合作意识和表达能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对自然环境的敏感和关注，提高环保意识。
培养学生用心观察生活，用文字表达情感的能力。
第二章：教学内容2.1 环境描写的概念与意义解释环境描写的定义和作用。
强调环境描写在写作中的重要性。
2.2 环境描写的方法与技巧介绍常见的环境描写方法和技巧，如视觉、听觉、嗅觉等多种感官描写。
举例讲解如何通过细节描写来丰富环境描写。
第三章：教学过程3.1 课堂导入引导学生回顾之前学习的环境描写知识和技巧。
提问学生对环境描写的理解和体会。
3.2 优秀作文展示与分析展示几篇优秀环境描写作文。
引导学生分析作文中的环境描写方法和技巧，以及其对主题的贡献。
3.3 小组讨论与分享学生分组，每组选择一篇作文进行分析讨论。
每组分享自己的分析结果和感悟。
第四章：课堂练习4.1 写作指导给学生提供一段环境描写的情境。
引导学生运用所学环境和描写方法和技巧进行创作。
4.2 学生写作学生根据给定的情境进行环境描写写作。
教师进行个别辅导和指导。
第五章：作业布置与反馈5.1 作业布置给学生布置课后环境描写作业，要求运用所学技巧进行创作。
5.2 作业反馈教师在下一节课对学生的作业进行反馈和评价。
鼓励学生分享自己的写作经验和感悟。
第六章：案例分析与讨论6.1 案例选取选取几篇学生环境描写作文作为案例。
案例涵盖不同水平和常见问题。
6.2 案例分析引导学生分析案例中的环境描写优点和不足。
讨论如何改进不足，提升环境描写的质量。
第七章：写作技巧提升7.1 进阶技巧介绍介绍一些高级的环境描写技巧，如运用象征、比喻、拟人等修辞手法。
举例说明如何运用这些技巧丰富环境描写。
作文专题——《环境描写》指导教案
作文专题——《环境描写》指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握环境描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，丰富学生的想象力。
3. 通过环境描写训练，提高学生写作水平，使学生能够写出富有生动性和感染力的文章。
二、教学内容：1. 环境描写的概念及作用2. 环境描写的种类3. 环境描写的方法与技巧4. 环境描写在写作中的应用5. 优秀环境描写作品的欣赏与分析三、教学过程：1. 引导：讲解环境描写的概念及作用，让学生明白环境描写在写作中的重要性。
2. 讲解：介绍环境描写的种类，如自然环境、社会环境、人物环境等，并分析各种环境描写的特点。
3. 示范：讲解环境描写的方法与技巧，如动静结合、虚实结合、感官描写等，并进行示范性写作。
4. 练习：让学生进行环境描写练习，鼓励学生发挥想象力，创作出富有生动性和感染力的作品。
5. 讲评：选取优秀作品进行欣赏与分析，让学生从中学习借鉴，提高自己的写作水平。
四、教学评价：1. 学生环境描写练习作品的质量。
2. 学生在课堂上的参与程度和表现。
3. 学生对环境描写方法和技巧的掌握程度。
五、教学资源：1. 环境描写范文素材库。
2. 写作指导资料。
3. 投影仪、电脑等教学设备。
六、教学重点与难点：重点：让学生掌握环境描写的基本方法和技巧，能够灵活运用到写作中。
难点：如何引导学生观察生活，发挥想象力，创作出富有生动性和感染力的环境描写作品。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解环境描写的概念、种类和方法。
2. 示范法：进行环境描写示范性写作，引导学生学习。
3. 实践法：让学生进行环境描写练习，提高写作能力。
4. 欣赏法：选取优秀作品进行欣赏与分析，激发学生的创作灵感。
八、教学步骤：1. 导课：通过提问方式引导学生思考环境描写在写作中的重要性。
2. 讲解：讲解环境描写的概念、种类和方法，让学生了解并掌握基本知识。
3. 示范：进行环境描写示范性写作，让学生体会方法和技巧的应用。
环境描写的作用教案（合集五篇）
环境描写的作用教案（合集五篇）第一篇：环境描写的作用教案中考专题复习——环境描写的作用【教学目标】1、通过专题复习使学生了解和掌握什么是环境描写；2、学会分析文章中环境描写的作用。
并且应用到学生的写作实践中.【教学重点】1、通过典型文章，归纳出常见的几种环境描写的作用2、总结把握解题的方法和技巧；【教学难点】解题方法和技巧在具体文章中的运用【课前准备】多媒体课件、学案【课时安排】一课时【教学过程】一、教师导入：徜徉在语文的国度里，我们一起感受过杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧叹；苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的豁达；还有朱自清在美好春光的引领下，积极“上前去”的人生信念。
由此，我们知道借景抒情已经成为一种最为常见的表现手法，这正印证了王国维先生的一句话：“一切景语皆情语”。
而用来表现“景语”的环境描写，也成为近几年中考中常见的题型之一。
二、知识回顾（教师提问）什么是环境描写？学生讨论回答，教师明确出示多媒体课件环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
三、典型例题的分析(见学案)分析下列文字①分别属于哪一类环境描写，②标划出表现环境特点的词语，③分析环境描写的作用例1：鲁迅《故乡》我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？学生回答教师明确答案：自然环境描写；严寒，深冬，隐晦，冷风，苍黄，萧索，没有一些活气。
通过对故乡阴冷天气和萧条景象的描写，交代了故事发生的时间；渲染了萧条的气氛，烘托了作者悲凉的心情，为下文目睹故乡人的变化，心生悲哀作铺垫。
环境描写的作用教案
环境描写的作用教案一、教学目标1. 让学生理解环境描写的概念及分类。
2. 培养学生运用环境描写来表达情感、渲染气氛的能力。
3. 引导学生通过环境描写来分析作品中的主题和人物性格。
二、教学内容1. 环境描写的定义及分类2. 环境描写在文学作品中的作用3. 环境描写的方法与技巧4. 欣赏与分析经典环境描写片段5. 实践练习：运用环境描写表达情感、渲染气氛。
三、教学重点与难点1. 重点：环境描写的概念、分类及作用。
2. 难点：环境描写的方法与技巧，以及如何通过环境描写分析作品主题和人物性格。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境描写的概念、分类、作用和方法。
2. 案例分析法：分析经典环境描写片段，引导学生体会环境描写的作用。
3. 实践练习法：让学生动手实践，运用环境描写表达情感、渲染气氛。
五、教学过程1. 导入：引导学生回顾已学过的环境描写片段，激发学生对环境描写的兴趣。
2. 讲解：讲解环境描写的概念、分类、作用和方法。
3. 分析：分析经典环境描写片段，引导学生体会环境描写的作用。
4. 实践：让学生动手实践，运用环境描写表达情感、渲染气氛。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
课后作业：1. 复习环境描写的概念、分类、作用和方法。
2. 选取一个场景，运用环境描写表达情感、渲染气氛。
3. 分析一部文学作品中的环境描写，分析其对主题和人物性格的表现作用。
六、教学评价1. 学生能够准确地理解和运用环境描写的概念及分类。
2. 学生能够通过环境描写表达情感、渲染气氛，提高写作能力。
3. 学生能够分析作品中的环境描写，理解其对主题和人物性格的表现作用。
七、教学资源1. 教材：与环境描写相关的文学作品。
2. 课件：展示经典环境描写片段，帮助学生理解环境描写的作用。
3. 网络资源：提供与环境描写相关的文章、案例等，供学生自主学习。
八、教学进度安排1. 课时：本节课计划用2课时完成教学内容。
2. 教学进度：第一课时讲解环境描写的概念、分类、作用和方法，分析经典环境描写片段；第二课时让学生动手实践，运用环境描写表达情感、渲染气氛，并进行总结。
作文专题——《环境描写》指导教案
作文专题——《环境描写》指导教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生理解环境描写在作文中的重要性。
激发学生对环境描写的兴趣和创作欲望。
1.2 教学内容：介绍环境描写的基本概念和作用。
通过举例分析，让学生感受环境描写对作文的增色效果。
1.3 教学方法：采用讲授法，讲解环境描写的重要性和作用。
采用案例分析法，让学生通过具体例子理解环境描写的运用。
第二章：环境描写的基本要素2.1 教学目标：让学生掌握环境描写的基本要素。
培养学生观察和描绘环境的能力。
2.2 教学内容：介绍环境描写的基本要素，包括自然环境和社会环境。
教授如何观察和描绘环境，如天气、地理位置、人物等。
2.3 教学方法：采用讲授法，讲解环境描写的基本要素。
采用实践法，让学生通过观察和描绘实际环境来加深理解。
第三章：环境描写的技巧和方法3.1 教学目标：让学生掌握环境描写的基本技巧和方法。
培养学生创作具有生动环境描写的作文。
3.2 教学内容：介绍环境描写的基本技巧，如细腻描绘、对比映衬等。
教授环境描写的方法，如直接描写、间接描写等。
3.3 教学方法：采用讲授法，讲解环境描写的基本技巧和方法。
采用创作法，让学生通过实际创作来运用所学的技巧和方法。
第四章：环境描写的实例分析4.1 教学目标：让学生通过实例分析，加深对环境描写的理解和运用。
培养学生分析和评价环境描写的能力。
4.2 教学内容：提供一些优秀的环境描写实例，让学生进行分析和学习。
教授如何评价和提出改进意见。
4.3 教学方法：采用案例分析法，让学生通过对实例的分析加深对环境描写的理解。
采用讨论法，让学生互相交流和分享对实例的分析成果。
第五章：环境描写的练习和创作5.1 教学目标：让学生通过练习和创作，巩固对环境描写的理解和运用。
培养学生的创作能力和表达能力。
5.2 教学内容：提供一些练习题目，让学生进行环境描写的练习。
指导学生创作一篇具有生动环境描写的作文。
5.3 教学方法：采用实践法，让学生通过实际练习来巩固对环境描写的理解。
作文专题——《环境描写》习作讲评教案
作文专题——《环境描写》习作讲评教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握环境描写的概念及作用。
2. 培养学生观察生活、捕捉环境特点的能力。
3. 指导学生运用恰当的词语和表达方式进行环境描写。
4. 提高学生写作兴趣，培养写作习惯。
二、教学内容1. 环境描写的概念及作用2. 环境描写的类型及特点3. 环境描写的注意事项4. 优秀环境描写片段欣赏5. 学生习作讲评与指导三、教学过程1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生思考环境描写在写作中的重要性。
2. 讲解环境描写的概念及作用：简要介绍环境描写的定义，阐述其在文学作品中的作用。
3. 分析环境描写的类型及特点：划分不同类型的环境描写，如自然环境、社会环境等，并分析各自的特点。
4. 讲解环境描写的注意事项：提醒学生在写作过程中应注意的问题，如避免堆砌辞藻、注重情感表达等。
5. 优秀环境描写片段欣赏：分享一些经典的环境描写片段，让学生感受环境描写的力量。
6. 学生习作讲评与指导：挑选几篇学生的环境描写习作，进行点评，指出优点和不足，给予修改建议。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境描写的概念、类型及注意事项。
2. 示例法：分享优秀环境描写片段，让学生直观感受。
3. 讲评法：对学生的习作进行点评，给予指导。
4. 互动法：鼓励学生提问、讨论，提高课堂参与度。
五、教学评价1. 学生对环境描写的概念及作用的理解程度。
2. 学生对环境描写类型的掌握情况。
3. 学生写作过程中是否能运用所学进行环境描写。
4. 学生对优秀环境描写片段的欣赏能力。
5. 学生习作的改进情况。
六、教学活动1. 课堂讨论：邀请学生分享自己对环境描写的理解和感悟，鼓励他们提出在写作过程中遇到的问题。
2. 小组合作：将学生分成小组，让他们共同完成一个环境描写任务，如描绘一个特定的场景或氛围。
3. 个人创作：让学生独立完成一篇环境描写习作，要求运用所学知识和技巧。
七、教学资源1. 参考书籍：提供与环境描写相关的书籍，如文学作品的选段、写作技巧指南等。
作文专题——《环境描写》指导教案
作文专题——《环境描写》指导教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解环境描写在作文中的重要性。
激发学生对环境描写的兴趣和创作欲望。
1.2 教学内容介绍环境描写的基本概念和作用。
通过例文分析环境描写的方法和技巧。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解环境描写的基本概念和作用。
采用案例分析法，分析环境描写的方法和技巧。
第二章：自然环境的描写2.1 教学目标让学生掌握自然环境描写的技巧和方法。
培养学生对自然环境的观察和表达能力。
2.2 教学内容介绍自然环境描写的基本要素。
通过例文分析自然环境描写的方法和技巧。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解自然环境描写的基本要素。
采用案例分析法，分析自然环境描写的方法和技巧。
第三章：社会环境的描写3.1 教学目标让学生掌握社会环境描写的技巧和方法。
培养学生对社会环境的观察和表达能力。
3.2 教学内容介绍社会环境描写的基本要素。
通过例文分析社会环境描写的方法和技巧。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解社会环境描写的基本要素。
采用案例分析法，分析社会环境描写的方法和技巧。
第四章：环境描写在作文中的应用4.1 教学目标让学生了解环境描写在作文中的应用技巧。
培养学生灵活运用环境描写的能力。
4.2 教学内容讲解环境描写在作文中的应用技巧。
通过例文分析环境描写在作文中的具体运用。
4.3 教学方法采用讲授法，讲解环境描写在作文中的应用技巧。
采用案例分析法，分析环境描写在作文中的具体运用。
第五章：写作实践5.1 教学目标让学生能够独立完成环境描写的作文。
培养学生灵活运用环境描写技巧的能力。
5.2 教学内容提供多个环境描写的话题供学生选择。
指导学生进行写作实践，并提供反馈和建议。
5.3 教学方法采用问题引导法，引导学生进行独立思考和创作。
采用个别指导法，给予学生个性化的反馈和建议。
第六章：环境描写的高级技巧6.1 教学目标让学生掌握环境描写的高级技巧。
培养学生创作出富有深度和层次的环境描写作品。
【公开课教案】专题课后续写环境描写
【公开课教案】专题课后续写-环境描写一、教学目标：1. 让学生理解环境描写的作用和意义。
2. 培养学生观察生活、描绘环境的能力。
3. 提高学生写作水平，丰富作文内容。
二、教学内容：1. 环境描写的概念及作用。
2. 环境描写的类型及特点。
3. 环境描写的方法与技巧。
4. 实践演练：编写环境描写片段。
三、教学过程：1. 导入：以一幅美丽的自然风景画为例，引导学生思考环境描写的作用。
2. 讲解：详细讲解环境描写的概念、作用、类型及特点。
3. 示范：教师展示环境描写的优秀范文，分析其方法与技巧。
4. 练习：学生分组讨论，每组编写一段环境描写片段。
5. 展示：各组展示编写的环境描写片段，互相评价、借鉴。
四、教学评价：1. 学生对环境描写的理解程度。
2. 学生编写环境描写片段的质量。
3. 学生在展示和评价过程中的表现。
五、教学资源：1. 环境描写的优秀范文。
2. 写作素材库（如自然风光、人物形象等）。
3. 投影仪、白板等教学设备。
六、教学建议：1. 注重引导学生观察生活，发现身边的美好环境。
2. 鼓励学生发挥想象力，创新环境描写的方式。
3. 教师在评价过程中要关注学生的进步，给予积极反馈。
4. 课后作业：让学生结合自己的生活经历，编写一段环境描写片段。
六、教学准备：1. 收集各类环境描写素材，如自然风光、城市景观、乡村风貌等。
2. 准备相关参考书籍、文章，以便在课堂上提供给学生查阅。
3. 制作PPT，展示环境描写的定义、作用、类型及方法。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解环境描写的理论知识。
2. 案例分析法：分析优秀环境描写作品，提炼方法与技巧。
3. 实践操作法：让学生动手编写环境描写片段。
4. 小组合作法：分组讨论，相互借鉴，共同提高。
八、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，检查学生对环境描写的理解。
2. 通过PPT展示环境描写的定义、作用、类型及方法。
3. 分析优秀环境描写作品，引导学生掌握写作技巧。
4. 布置实践任务：让学生编写一段环境描写片段。
《环境描写》教案1
3.对比式描写，衬出深刻的主题
“天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边的草地上，普鲁士士兵正在操练。”(《最后一课》)
4.梦幻式描写，反映人物的期待
比如长城专题中，作者想象中的长城
好的景物描写能为我们的文章“锦上添花”。
一、运用通感的方法，从“视觉、听觉、嗅觉、触觉”等多角度写景。
例3：骄阳似火，连空气仿佛都呈黏稠状，知了也只剩下懒散的尾音。坐在三轮车上，我任天气控制我的心情，内心一片烦躁。
三、“景物加情感”
——就是在环境描写的同时，别忘了要有自己对景物或环境氛围的主观感受，也就是心理描写。如上面的例2和例3。如果是文章中的人物，也要写出景物或环境对人物的作用。
例如：天上飘着茂密的雪粒，父亲站在操场上耐心的等待着儿子放学。一阵寒风袭来，他不禁浑身哆嗦个不停。
2.情景式描写，揭示人物的情感
把内心的“情”，自然地渗透到外物之中，这就是“情积于内而发之于景”。在写作中，真正做到了景中有情、情中有景，才会情景合一、水乳交融，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”就是这个道理。
一位学生在《茵草坪上的故事》中有这样一段描写，作者不直接写内心滋生的思念之情，只说：“一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。”
写景的位置：
1、在开头写景，渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。
2、在文中写景，推动故事情节的发展。
3、在文末写景，升华主题、使作品具有无限的思考空间。
教师姓名
学生姓名
年级
初三
上课时间
4月15日
环境描写专题课教案（网络延伸）
环境描写专题课教案（网络延伸）第一篇：环境描写专题课教案(网络延伸)一、教学目标1、感受环境描写对于人物品质的烘托作用，及对于情节的推动作用。
2、迁移写法，运用环境描写烘托中心。
二、教学重难点教学重点：感受环境描写对于人物品质的烘托作用，及对于情节的推动作用。
教学难点：迁移写法，运用环境描写烘托中心。
三、教学准备1、搜集带有典型的环境描写的文章。
2、制作课件。
四、教学过程（一）品读环境，感受作用。
1、同学们，这一学期我们学习了一篇小说《爱之链》。
其中哪一个人物给你留下的印象最深刻呢？（板书：人物）2、交流（乔伊乐于助人、不求回报老妇人乐于助人、知恩图报）3、这些人物个个个性鲜明，给我们留下了深刻的印象。
作者是如何刻画这些人物，才使得这些人物如此轻易地就走入了我们的内心深处呢？4、指答。
事先准备：作者抓住了乔伊修车时的动作来表现他的乐于助人作者抓住了乔伊拒绝老妇人给予他回报时的心理来表现他做好事不求回报的精神。
作者抓住了老妇人感谢乔伊所说的话表现出她的知恩图报。
5、小结：是啊，作者运用了语言、动作、神态、心理描写等写作手法对这些人物展开了细致的描写，塑造了一个个有血有肉、形象丰满的人物。
6、其实这篇小说还运用了另外一种写作手法——环境描写。
（板书：环境）人物的活动，事件的展开，总是在一定社会环境、自然环境中进行。
因此，写人记事常常需要对事情发生的环境进行描写。
今天我们就要来感受这种写作手法的作用，学习运用这种写作手法。
7、出示《爱之链》的环境描写。
在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。
已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。
飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒颤。
这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。
乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。
8、指读。
9、指名评价：他读得怎么样？为什么？10、这段环境描写在文中具有什么样的作用呢？11、交流。
12、指导：A加上对于外界恶劣环境的描写，正是为后面乔伊修车时遇到的种种困难进行铺垫。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
环境描写，还可以将将人物在不同情况下的不同感受，通过景物体现出来。
4.梦幻式描写，反映人物的期待。
五、注意事项：
1、目的明确——为表达中心思想服务；
2、具体生动——给人身临其境之感；
3、抓住特征——写出独具特色的景物。
五、课堂练笔：
以“难忘”为题，写一篇不少于600字的作文。
这节课我们就来学习环境描写。
2、什么是环境描写？
所谓环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。
三、环境描写的作用
1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
2、渲染气氛，烘托人物的心情。
3、寄托人物的思想感情。
4、反映人物的性格或品质。
5、推动情节的发展。
6、深化作品主题
四、环境描写方法：
1.连串式描写，展开故事的情节
学生了解概念。
学生从学过课文中举例，体会环境描写的作用。
《羚羊木雕》
《风筝》
学生理解并识记。
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
在文章中，同一景物多次使用，递进描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。
2.情景式描写，揭示人物的情感
把内心的“情”，自然地渗透到外物之中，这就是“情积于内而发之于景”。在写作中，真正做到了景中有情、情中有景，才会情景合一、水乳交融，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”就是这个道理。
1、新课导入：
首先读两个片段:
1、宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。（文中描写的对象是什么？自然环境。）
2、在城市中心的西北方向很远的地方，一条刚修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落，在这条小路的尽头座落一所历史研究所。（描写的对象是什么？社会环境）
学生以小组为单位，探究环境描写的方法，积累并
运用。
创设情境：学生进行课堂作文写作。
板书设计
（用案人完成）
当堂作业
课外作业
教学札记
细节描写--环境描写
主备人
用案人
授课时间
月日
总第课时
课题
细节描写--环境描写
课型
新授课
教学目标
1、生明确环境描写的概念及分类。
2、了解环境描写的方法和作用。
3、尝试恰当运用环境描写。ຫໍສະໝຸດ 重点尝试恰当运用环境描写。
难点
尝试恰当运用环境描写。
教法及教具
先学后教，当堂训练
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动