我是中国人教学设计说课反思
幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》及教学反思5篇
幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》及教学反思5篇第一篇：幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》及教学反思大班优秀主题教案《我是中国人》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感受祖国的雄伟和美丽，激发对祖国的热爱之情，了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑，知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的欢乐情绪，快来看看幼儿园大班优秀主题《我是中国人》含反思教案吧。
活动目标：1、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。
2、感受祖国的雄伟和美丽，激发对祖国的热爱之情。
3、知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的欢乐情绪。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动一：快乐旅行活动目的：1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。
2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。
3、体验美工创作的乐趣。
活动准备：1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。
2、在活动室创设“旅游景区”情景。
3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料（如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等）4、提供可让幼儿作品展示的空间。
活动指导：1、情景激趣。
（1）师以导游的身份，带幼儿进入“旅游景区”，激发幼儿活动的兴趣。
（2）自由参观：感受祖国标志性的景点及建筑，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。
2、分享交流。
（1）让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。
（2）引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。
（3）借助实物投影，让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河，激发幼儿对祖国的热爱。
3、布置“美丽的风景名胜”展区。
（1）教师导语：我们祖国有这么多美丽、好玩的地方，我们一起把它展示出来，让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗？（2）师出示已经过美工创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。
（3）介绍提供的各种辅助材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照片或图片变得更美丽。
我是中国人教案反思
我是中国人教案反思【篇一：《我是中国人》主题活动反思】【主题环境的创设】这个主题是关于祖国的相关知识,长城是中国的象征,我们在后面的主题墙上用卡纸做了长城的型,分了三个版面:多彩的民间艺术、了不起的中国人、祖国风光。
创设主题墙时用皱纹纸做了一个中国地图,然后让孩子自己做国旗和五角星,搜集国家的相关图片来充满。
这个主题正好有中秋节,过后我又让孩子搜集月饼盒子。
在创设方面也得到了家长的支持,和孩子一块完成。
整个活动有孩子的参与,让孩子变被动为主动。
另外我们在创设时还加上了时事政治:钓鱼岛事件,让孩子也能了解国家大事。
【主题进行的方式】这个主题有几节美术课,制作月饼时,因为条件有限,我们用橡皮泥做。
整个主题我在进行时,没有按照顺序进行。
像国庆节和中秋节我放在前一天,过后我又巩固加深。
在节日到来时,我们领着孩子到小学观看了升国旗仪式,让孩子能够对国旗加深印象,并且我还给孩子讲述了国庆节和中秋节的来历。
这个主题有很多事需要家长和孩子共同参与,所以我们在进行时家长帮助了很多。
【一日活动中主题内容的渗透】周一晨间活动时,让孩子看看小学生升国旗的过程。
中秋节安排的晚点是月饼,根据实物进行教学。
在民间游戏这节课时,正好安排在课间活动,和孩子说说游戏的名称和玩法。
并且和孩子在玩时照照片放在了“多彩的民间艺术”上这面墙上,正好有互动非常好。
【主题目标的完成】这个主题在进度上用两周完成,但是内容很多,我们用了两周半完成。
但是通过家长反映和孩子的回答情况看出,孩子对这个主题掌握的不好。
可能在上课时有些内容没有渗透进去和延伸,孩子只是掌握肤浅东西,正好又隔了一个假期,孩子们对这个主题掌握的不是很好。
特别在上《京剧脸谱》时,没有给孩子贯穿很多的相关京剧的知识,所以这节课孩子掌握的很不好。
【家园合作】国庆节、中秋节、京剧知识都需要家长帮助孩子了解相关知识,特别是今年的国庆节和中秋节正好在一起放假,我们都给家长和孩子发放了体验表,利用假期和孩子出去玩,然后带回旅游门票和照片,然后帮孩子记录感受。
大班社会优质课教案及教学反思《我是中国人》
大班社会优质课教案及教学反思《我是中国人》一、课程背景本次课程为《我是中国人》课程，适用于大班（4-5岁）社会学科教学。
通过本课程，旨在让学生初步认识身为中国人的身份，懂得尊重祖国和珍爱自己的身份。
二、课程目标1.认识中国国旗和国徽的形状及含义。
2.唱《我爱祖国》歌曲，体验祖国的美好与自豪。
3.了解中国的四大发明，鼓励学生勤奋学习，为祖国的发展贡献力量。
三、教学过程1.引入引导学生通过问答方式认识身份的概念，并且引导学生思考自己的身份是什么。
2.导入播放国旗国徽的视频，并让学生观察国旗和国徽的形状和颜色，并且带领学生对国旗国徽的颜色和含义进行学习。
3.学习讲解国旗和国徽的含义，带领学生一起认知和分析。
让学生唱国歌《我爱祖国》。
学习四大发明，了解造纸、火药、指南针、印刷术的历史纪事，引导学生对四大发明的意义有初步感知。
4.巩固让学生用自己的语言复述国旗国徽的形象及含义，并通过小游戏等形式巩固学习。
5.结论通过上述教学，让学生充分认识到身为中国人的身份，明确自己的身份定位，为国家的发展努力奋斗。
四、教学反思本次授课我觉得取得了不少收获。
在引入课程的过程中，我遵循了“先引导带出，并带领发掘”的教育原则，做到了引导学生思考和发掘自己的身份。
在巩固方面，我通过一些生动的小游戏等形式让学生真正地记住了所学，提高了教学质量。
但是，在今后的教学中，我仍需要不断反思自己，尝试更多适合小学生的教学方法。
同时，我还要多做教学准备，丰富教材，引导学生开发自我潜能，发展各种能力，使他们在今后的成长中得到更好的发展。
我是中国人教案及教学反思
我是中国人教案及教学反思我是中国人教案及教学反思1活动目标：1、使幼儿知道自己中国人。
2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：1、一面镜子。
2、挂图“我是中国人”。
3、汉语、英语录音各一段。
活动过程：一、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。
请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。
请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……）说说他们和中国娃娃有什么不同。
然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。
请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。
二、引导幼儿了解中国的地理位置。
请幼儿看世界地图，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。
让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。
三、让幼儿了解中国的语言文字。
放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。
然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。
请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。
教师小结。
帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。
初步引发幼儿作为中国人的自豪感。
活动反思：在教学中，我通过让学生找找作为一名中国人，为何会骄傲，有哪些值得我们骄傲的？学生们的思路被打开了，有的说中国的'四大发明，有的说上下五千年的历史，有的说中国文化博大精深，有的说中国还有不少的伟人，有的说奥运会上我国运动员所取得的骄人成绩……最后当我引导学生饱含深情，我发现学生们也情不自禁地起来，脸上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的对祖国的赞叹。
大班社会优质课教案及教学反思《我是中国人》
大班社会优质课教案及教学反思《我是中国人》1. 教案概述•教学目标：–能够认识中国国旗和国歌；–能够正确朗读和演唱《我是中国人》；–能够理解歌曲中所表达的爱国情感；•适用对象：大班幼儿；•教学时间：1课时（约30分钟）；•教学准备：国旗、音乐播放设备、音乐《我是中国人》。
2. 教学步骤步骤一：唤起幼儿对国旗和国歌的认知（5分钟）•引导幼儿观察和描绘国旗的特点，并解释国旗的象征意义；•播放国歌《义勇军进行曲》，让幼儿感受音乐的庄严和激昂。
步骤二：学唱歌曲《我是中国人》（15分钟）•分发歌词，由教师先唱，然后逐句指导幼儿跟唱；•教师与幼儿一起反复练习，确保幼儿能够正确朗读和演唱歌曲。
步骤三：理解歌曲的意义（5分钟）•引导幼儿谈论歌曲中的内容，解释歌词中所表达的爱国情感；•提问幼儿，“你们为什么要爱中国？”鼓励幼儿表达自己的想法。
步骤四：合唱和整理（5分钟）•教师带领幼儿进行全班合唱；•教师整理课堂，鼓励幼儿进行自我反思和总结。
3. 教学反思在本次教学中，幼儿们通过学唱《我是中国人》，增强了对中国国旗和国歌的认知，并进一步培养了他们的爱国情感。
通过教师的引导，幼儿们深入理解了歌词中所表达的情感，并积极参与了课堂的合唱活动。
此外，在教学过程中，我注意到以下几点需要改进：•教材准备需要更加充分。
在课前，我应当确保所需要的歌曲和歌词的准备工作提前完成，避免浪费课堂时间。
•教学步骤需要更加细化。
在引导幼儿理解歌曲意义的步骤中，我应该提前准备好问题，更好地引导幼儿发表观点并展开讨论。
尽管有这些改进的空间，但总体而言，本次大班社会优质课教案的设计和实施仍然取得了良好的教学效果。
通过这样的教学活动，幼儿们在参与合唱的过程中培养了团队合作的意识，增强了对祖国的归属感和自豪感。
希望在今后的教学实践中，能够不断完善自己的教学方法，提高教学效果，为幼儿们创造更好的学习体验。
大班主题我是中国人教案反思
大班主题我是中国人教案反思1、大班主题我是中国人教案反思活动目标：使幼儿知道自己中国人。
激发孩子们作为中国人的自豪感。
愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
静静地听同伴说话，感受一起说话的乐趣。
活动准备：一面镜子。
挂图“我是中国人”。
汉语、英语录音各一段。
活动过程：引导孩子认识自己的体貌特征，知道自己来自中国。
请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。
请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。
.来源屈.老师教案网;然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。
请幼儿和同伴互相交谈，谈论彼此的长相与外国娃娃的长相有何不同，以加深幼儿对中国人外貌特征的了解。
引导孩子了解中国的地理位置。
请看世界地图，找出当天中国的位置，观察中国地图的轮廓。
让孩子知道中国是一个人口众多的大国，有50多亿人口，是世界上人口最多的国家。
让孩子了解中国的语言。
播放两段录音，一段中文，一段英文，让孩子说出他们所听到的内容。
然后告诉孩子，我们的语言是普通话。
请告诉孩子们我国的文字在童书的图画上是什么位置，然后告诉他们我们写的字是汉字，也叫汉字。
教师小结。
帮助孩子了解中国人在外貌、饮食习惯、语言和文字等方面的特点。
激发孩子作为中国人的自豪感。
活动反思：在教学中，我通过让学生找找作为一名中国人，为何会骄傲，有哪些值得我们骄傲的?学生们的思路被打开了，有的说中国的四大发明，有的说上下五千年的历史，有的说中国文化博大精深，有的说中国还有不少的伟人，有的说奥运会上我国运动员所取得的骄人成绩，有的说神州六号升入太空……最后当我引导学生饱含深情，我发现学生们也情不自禁地起来，脸上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的对祖国的赞叹。
大班社会优质课教案及教学反思《我是中国人》
《我是中国人》一、教学目标1.让幼儿认识中国，了解中国的地理、文化、历史等基本知识。
2.培养幼儿的爱国情怀，增强民族自豪感。
3.提高幼儿的观察、表达、合作能力。
二、教学重难点重点：让幼儿了解中国的基本知识，培养爱国情怀。
难点：引导幼儿运用所学知识进行表达和合作。
三、教学准备1.课件：中国地图、中国国旗、长城、故宫等图片。
2.纸质国旗、地图、贴纸等教具。
3.视频素材：介绍中国的地理、文化、历史等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们住在哪里吗？（中国）师：那你们知道中国有哪些特别的地方吗？今天我们就来学习一下《我是中国人》。
2.基本知识学习师：我们来看看中国的地图，你们能找到我们所在的地方吗？（引导幼儿在地图上找到自己所在的城市）师：中国是一个非常大的国家，有很多著名的景点，比如长城、故宫等，你们知道这些地方吗？（展示图片，讲解长城、故宫等景点的历史背景）3.认识国旗师：我们中国的国旗叫什么名字？（五星红旗）师：五星红旗上的五颗星分别代表什么？（讲解五颗星的含义）师：现在，我们来做一个游戏，看看谁能在最短的时间内找到五星红旗上的五颗星。
（分发纸质国旗，让幼儿寻找五颗星）4.合作任务师：现在，我们将分成几个小组，每个小组的任务是制作一幅关于中国的画。
你们可以画长城、故宫、中国地图等，也可以写上“我是中国人”的字样。
完成后，我们一起分享给大家看。
（分发画纸、彩笔等，引导幼儿进行合作创作）5.分享与展示师：请每个小组的代表上台展示你们的画作，并介绍一下你们的创作思路。
（引导幼儿表达自己的观点）师：通过今天的学习，我们知道了中国的地理、文化、历史等基本知识，也培养了我们的爱国情怀。
那么，你们觉得自己作为一名中国人，应该怎么做呢？五、教学反思1.本节课通过讲解、游戏、合作等多种形式，让幼儿了解了中国的基础知识，达到了教学目标。
2.在合作任务环节，幼儿积极参与，表现出很高的合作意识，但部分幼儿在表达方面还需加强。
部编版小学语文一年级上册-入学教育《我是中国人》 〔教案+反思〕
部编版小学语文一年级上册-入学教育《我是中国人》（教案）一、教学目标1.认识“我是中国人”的国籍意义与自豪感；2.朗读课文并模仿表情、语音；3.理解词语的意义及用法；4.运用课文中的词语，描述东西南北和家乡的方位关系。
二、教学过程1. 导入新课以询问学生的国籍为入口，引出本课主题“我是中国人”，激发学生对国籍认知的兴趣。
2. 朗读课文1.教师先朗读课文，给学生感性认识。
2.学生大声跟读，培养语感。
3.分角色学习课文。
教师分配角色让学生表演，同时讲解表演技巧，如情绪和语音的调整。
3. 词语认知1.讲解生词和短语：“中国人”、“祖国”、“方向”、“乡下”。
2.引导学生联系生活实际应用这些词语，巩固理解。
4. 方位关系1.通过课文中的例句“我家在南边。
”，引导学生认识方位关系词语：“东、南、西、北”。
2.让学生用方位关系词语描述个人经验（例如：今天我从哪个方向来？等）。
5. 拓展及练习1.对于喜欢绘画的学生，可以引导学生根据自己家乡的特点，绘画他们心中的家乡，激发爱国热情。
2.以小组或单独合作的方式，让学生用课文的句型来描述自己的家乡方位及特点，培养运用语言的能力。
三、教学重点1.认识“我是中国人”的国籍意义与自豪感；2.理解词语的意义及用法；3.运用课文中的词语，描述东西南北和家乡的方位关系。
四、教学评价1.学生对“我是中国人”有了更深入的体会；2.学生能够正确理解课文中的生词和短语，并且用于语境交际；3.学生能够熟练地使用方位关系的词语。
五、教学资源1.部编版小学语文一年级上册教材；2.课件和多媒体设备；3.绘画材料、PPT等。
六、教学提醒1.语音基础较弱的学生需进行重点培养；2.应联合其他学科，开展多元化教学，加深学生的语文体验；3.合理搭配图片及视频等多媒体资源，更加直观地呈现学习内容。
幼儿园大班教案《我是中国人》含反思
幼儿园大班教案《我是中国人》含反思大班教案《我是中国人》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪，让幼儿了解我国悠久的文化历史。
发展幼儿思维和口语表达能力，快来看看幼儿园大班《我是中国人》含反思教案吧。
活动目标：让幼儿了解我国悠久的文化历史。
培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。
发展幼儿思维和口语表达能力。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：电脑课件、地球仪、《中国工夫》、《中国人》歌碟、展板；（1）丝绸制品；（2）瓷器、四大发明图片实物；（3）历史遗址—故宫、长城、兵马俑图片。
活动过程：一、课前导入：放音乐《中国人》幼儿挥舞五星红旗进活动室，将五星红旗插在活动室周围的泡沫块上。
二、引导幼儿讲述自己对祖国的认识。
（1）师：“老师手里拿的是什么呀？是我国的什么？我们是哪个国家的人？老师有一个外国朋友想认识你们，你们想认识他吗？”（2）课件展示——一个外国幼儿讲述一段英文“原来这个小朋友叫玛莉，来自遥远的美国，听说中国是个历史悠久的古国，他很想通过小朋友们了解它，你们愿意帮助她吗？”（3）引导幼儿参观展板，了解中国的唐装，旗袍、丝绸制品、瓷器、四大发明、伟大的历史建筑——长城、故宫、兵马俑。
三、教师总结：中国是一个了不起的国家，古时候我们就发明了指南针、火药，制作了精美的瓷器和丝绸制品，修建了雄伟壮观的建筑物，现在的中国人更了不起，小朋友们知道为什么吗？（杨利伟蹬月、刘翔号称亚洲飞人、20xx申办奥运会）四、“我们中国名扬四海的还有中国工夫，玛莉最大的愿望就是学中国工夫，小朋友们会吗？”请幼儿表演工夫操。
五、筷子游戏：请幼儿到桌子旁边，夹珠子比赛。
“小朋友看，桌子上有什么？”“外国人吃饭用刀"，我们中国人用的是筷子，小朋友们的筷子用的棒吗？那我们就来比比，看谁夹珠子又快又准。
”六、课件展示，幼儿操作。
“外国小朋友有许多的图片想请我们看看，帮她找找哪些是中国的。
大班国庆主题教案《我是中国人》及教学反思范本
大班国庆主题教案《我是中国人》及教学反思一、教案概述1.1 教学目标本节课的主要目标是让孩子们了解并重视自己作为中国人的身份，通过学习国歌《义勇军进行曲》和国旗史实等方式，激发孩子们的爱国热情，培养他们的爱国情感和民族意识。
1.2 教具准备•国旗•《义勇军进行曲》音频、歌词•爱国诗歌•中国地图•红领巾•教案和Flash卡片等。
1.3 教学流程第一步：生日啦，中国生日啦！在课前5分钟，教师可以先播放《祝福祖国》等节日歌曲，让孩子们感受到节日的气氛。
第二步：认识国旗、国歌•让孩子们看一下国旗，询问他们对国旗的颜色、形状有何认识，并介绍国旗的含义。
然后，播放《义勇军进行曲》音频，让孩子们边听边看，再教给他们歌词。
•孩子们跟着歌词唱几遍，互相鼓励、互相表扬，增强自信心。
第三步：爱国诗歌引导情感教育教师可以背几篇爱国诗歌，并让孩子们感受其中的情感。
也可以让学生认真听、模仿，培养他们的语言表达能力和朗读习惯。
第四步：了解中华文化、国家地理常识通过指向中国地图，介绍各地风土人情、名胜古迹、文学、艺术等，在其中穿插中国古诗词的朗读、国粹的介绍，使孩子们对中华文化有初步了解。
第五步：小游戏：了解国旗上的五角星教师引导，让孩子们用红领巾围成一片，形成大的五角星，然后鼓励他们自我表演和彼此欣赏。
二、教学反思1.该教学方案注重了学生的情感教育，通过国旗、国歌、爱国诗歌等多个方面来引导学生产生爱国情感和民族意识，对大班孩子而言，该教案容易引起孩子的注意和兴趣，有助于增强学生的爱国热情。
2.教学过程中，应该增加互动环节，让孩子们互相交流和表达自己的观点，这样有利于学生思考和交流。
3.蓝筹股对此课程有所欠缺。
虽然课程涉及较为全面，但难免片面而缺少详情。
教师应该更加注重学生的真实需求，根据孩子们对中华文化的兴趣和理解程度，适度调整课程内容。
4.在课堂上较难将孩子们集中在学习上，随着時間的推移，有些孩子更是会感到压抑。
教师可以增加一些小游戏、表演、唱歌等环节，增强课堂活力，增加孩子们的参与度和乐趣。
大班主题教案《我是中国人》含反思
大班主题教案《我是中国人》含反思《大班主题教案《我是中国人》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、体验升旗仪式，感知五星红旗是中国的象征。
萌发爱国旗，爱祖国的情感。
2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望，感受中国人了不起。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：1、幼儿进行的关于"国旗"的调查表。
2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。
3、"找国旗"的操作材料： A组：中国国旗+外国国旗 B组：彩旗+中国国旗 C组：都是红旗但星不同活动过程：一、找国旗。
幼儿自由选组，寻找五星红旗(外国中国，都是彩旗，都是红旗星不同)。
交流对国旗的了解，师归纳小结国旗的特征。
幼儿将找到的国旗插在环境创设里(天安门、街道、小汽车等)。
二、观看天安门升旗仪式，体验。
观看天安门升旗仪式。
在幼儿园我们什么时候升旗的?升旗的时候应该注意什么?心里是怎么想的?除了在幼儿园升国旗，你们还在哪里看到升国旗?为什么都要升国旗呢?三、交流分享调查表。
前两天我们作了调查表，你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗?(幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。
)出示刘翔的照片，结合获胜的情景激发情感：我们中国人是多么了不起啊!我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪!播放"大中国"的歌曲，引发幼儿进一步了解中国的兴趣。
四、关于中国你们都想知道些什么呢?让我们带着这些问题一起去寻找答案，看看我们中国了不起在哪里。
(如幼儿问不出，可以让幼儿回去后自己将问题写下来。
)活动反思：本次活动结合大班幼儿的心理特点，他们开始有了归属感和责任感，这种爱国情绪开始萌发，所以针对这一特点设计了这节课。
在本次活动中，孩子们都很积极的参与，特别是通过图片的形式，孩子们的积极性特别高，再加上筷子夹豆子的游戏，孩子们的竞赛意识得到了升华，总体来说，这次活动比较成功。
《我是中国人》反思
《我是中国人》反思第一篇：《我是中国人》反思《我是中国人》教学反思尽管祖国还处于发展阶段，她似乎还有一些不尽人意的地方，但我始终觉得，作为一个中国人，是值得自豪的。
这份自豪来自于哪里呢？仅仅来自于教材所涉及的内容吗？当然不是。
教材就只有一幅插图，上面写了“我是中国人”这句话。
这么简单的图和话，怎能教一节课，怎能引发小朋友们的自豪感呢？因为小朋友们才刚刚入学，师生关系、彼此默契、教学常规、观察说话等等，都得慢慢来；课本之外，有许多资源，可以引进课堂，这样，课堂就变得丰富多彩了。
一、欣赏歌曲知中国我出示这幅图，请小朋友认读“我上学了”，并且指导小朋友练习“指读”。
我发现绝大多数小朋友能够认读。
（当然，大多数可能就是凭自己的记性）。
我赞美他们，作为奖励，让小朋友们听歌曲：《上学歌》小朋友们跟着唱了起来。
他们喜欢音乐，他们喜欢上学。
就这样，我们就开始语文学习之旅了。
我出示课文插图，让小朋友认读“我是中国人”这五个字，继续学习“指读”方法。
会读之后，我指着插图上的天安门，问小朋友：“这是什么？”班里竟然有好几位同学知道，他们还说去过天安门。
电脑屏幕上出现了”天安门“的照片。
我请他们说说在天安门看到了什么？“我看到了毛主席的画像，还看到了红旗。
”我赞美她会说完整的话，而且是长长的句子。
了不起。
小朋友很高兴。
“我看到了花和草，还有大树。
”我赞美他观察真是细致。
“还有喷泉。
”一位同学插嘴道。
“我说，的确有喷泉，可是，我现在真想变成喷泉，喷你一脸的水。
”我做了一个喷水的动作，“因为你随便讲话了。
”小朋友们都乐了。
聊得差不多了，我让他们认读“天安门”：我指字，他们读。
我们读了三遍，指读后两遍时，我故意在“安”字那儿停下，可他们却停不下来。
试了几次，他们才真正明白“指读”是怎么回事。
第二篇：《我是中国人》环境反思《我是中国人》主题环境创设反思“我是中国人”主题活动涉及的内容相当多，有“北京天安门”“青花瓷”“京剧脸谱”“少数民族服饰”“四大发明”等，我班根据幼儿的兴趣和经验从不同的点切入主题。
大班主题教案详案《我是中国人》含反思
《大班主题教案详案《我是中国人》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班主题教案详案《我是中国人》含反思！设计思路：本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。
在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。
由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。
为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。
活动目标1. 让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。
2. 初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。
3. 在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。
4. 了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。
5. 尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。
活动准备1. 课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。
2. 自制，录音机。
3.幼儿与老师自制的少数民族服装。
活动过程一、导入1. 播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。
2. 听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，(快思老师.教案出处)并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。
二、了解各民族的风俗、饮食、服饰1. 放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。
放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。
2、了解傣族服饰与风俗(1)“今天请来了一位小客人(老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场)你知道这只小孔雀是从哪里来的吗?”(小孔雀自己介绍自己的家乡)(2)“小孔雀的衣服漂亮吗?你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样?”(幼儿自由讲述)(3)教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。
三、听四个民族的音乐创编跳舞。
(1)“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞?”(2)幼儿穿自己喜欢的民族服饰，找到“大公鸡”身上自己的家乡。
幼儿园大班上学期社会教案《我是中国人》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《我是中国人》含反思教学背景本教案适用于幼儿园大班上学期，旨在通过启发性教学的方式，帮助幼儿树立爱国主义情感和自豪感，同时了解中国的传统文化和节日，增强幼儿的文化自信心。
教学目标•让幼儿明确自己是中国人的身份认知。
•让幼儿了解中国的国旗、国歌、国庆和传统节日等。
•培养幼儿的爱国主义情感和文化自信心。
•激励幼儿珍惜和继承中华文化优秀传统，培养良好的价值观。
教学内容课程一：我是中国人教学目标•让幼儿认识到自己是中国人的身份认知。
•让幼儿理解中华文化的价值。
教学准备•中国地图、愿望瓶、五星红旗、歌曲《我和我的祖国》等。
教学过程1.利用愿望瓶引出课题教师灌装纸条，纸条上写着愿望，比如“我想去旅游”，然后通过随机抽取纸条的方式，让幼儿领取愿望瓶里的纸条，再结合学校所在省的地图，引导幼儿发出“我是中国人”的感叹。
2.学习中国国旗和国歌引导幼儿认识中国国旗和国歌的组成、寓意，学唱国歌《义勇军进行曲》。
3.学习中国的传统节日讲解春节、端午节、中秋节三大传统节日的习俗和寓意，并在班级内制作节日相关的手工活动。
4.学习《我和我的祖国》播放《我和我的祖国》音频，唱响爱国主义旋律。
5.反思通过综合提问、小结学习内容等方式，引导幼儿思考“我是中国人”的意义和自己珍惜中华文化的责任。
课程二：祖国长青教学目标•让幼儿了解中国的国庆节，并对祖国的发展有更深的认识。
教学准备•关于国庆节的图片、视频、五星红旗、爱国主题手工。
教学过程1.祖国是什么利用简单的语句和情境引导幼儿了解“祖国”的概念，同时展现国庆节的相关场景。
2.祖国长青，国庆节里的文化体验通过展示国庆节的相关图片和视频，引导幼儿了解国庆节的来历和意义，同时制作和发放五星红旗，并让幼儿制作相关的爱国主题手工。
3.珍爱祖国，我也是小小卫士经过幼儿自愿并且向家长确认后，组织幼儿进行环保行动，从小事做起，珍爱生命、保护环境。
4.反思引导幼儿思考自己对祖国伟大的贡献，小小的身影也能成就大事业。
大班社会优质课教案及教学反思《我是中国人》
大班社会优质课教案及教学反思《我是中国人》一、教学目标1.知识与能力目标•了解《我是中国人》这首歌曲的歌词和情感表达内容•能够通过简单的音乐表演和合唱的形式，表达爱国情感•能够描述自己为中国人感到骄傲的原因和感受2.情感与态度目标•通过歌曲和教师的引导，激发学生的爱国情感•强化学生认同中国文化的意识，增强民族自豪感•通过音乐表演的形式，培养学生的合作意识和团队精神二、教学重点•熟悉《我是中国人》这首歌曲的歌词和情感表达内容•能够通过简单的音乐表演和合唱的形式，表达爱国情感三、教学难点•能够描述自己为中国人感到骄傲的原因和感受四、教学过程1.导入（5分钟）•教师播放《我是中国人》这首歌曲，让学生听一遍•引导学生谈论所听到的歌曲，并提问：这首歌曲的名字是什么？歌曲的歌手是谁？这首歌曲传达了怎样的情感？2.讲授（15分钟）•教师介绍这首歌曲的背景和分析歌曲的意义•通过简单的歌曲分析，引导学生理解歌曲中所表达的情感和意义，强化学生的爱国情感3.练习（20分钟）•将《我是中国人》这首歌曲的歌词发下来让学生练习，并通过旁边的说明让学生理解歌曲所表达的情感和意义•向学生介绍和演示需要合唱的部分，并安排学生分组表演合唱•教师可以根据学生的实际情况和表演能力，适当对表演进行指导和纠正4.总结（10分钟）•分享表演经历以及对《我是中国人》这首歌曲的感受•引导学生谈论如何表达爱国情感，通过音乐和表演来表达和强化爱国情感五、教学反思通过本次课程的教学，学生们加深了对爱国主义教育的理解和认识，在表演中锤炼了合作和团队意识，在歌曲的演唱过程中加强了学生的自信心和个性魅力。
同时，教师在课程设计和实施中也要根据学生的实际情况和表演能力进行适当的调整和指导，确保学生在表演中得到温馨和团队合作意识的融入。
整个教学过程中，学生的积极参与和教师的适当引导，是成功教学的关键因素，同时也是教育教学中不可或缺的方方面面。
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未来版小学二年级下册品德与生活《我是中国人》教学设计——执教人：孙大菊教学目标：（1）、知识与能力：初步了解自己作为中国人的外貌特征；学会运用比较的方法，发现不同事物之间的不同；了解古代关于中国人的传说故事。
（2）、过程与方法：通过让学生观察，知道中国人的长相特点；通过老师讲解，感受中国的伟大；通过情境创设，让学生亲身感受作为中国人的一种骄傲与自豪。
（3）、情感态度和价值观：培养学生热爱祖国的情感；体会作为中国人的一种自豪感教学重点：使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。
教学难点：激发学生爱自己的祖国，增强学生作为中国人的自豪感和热爱祖国的情感。
教学过程：一、导入1、播放音乐《大中国》2、问：你知道这首歌唱的是什么吗？3、总结：我们都有一个家，名字叫中国，我们都是中国人。
4、板书课题：齐读1、我是中国人二、了解中国的基本情况对于中国，你了解多少？让我们去看看祖国的地图吧？1、出示中国地图，引导学生观察地图。
这是中国地图，请小朋友们注意观察，看看它像什么动物？引导发现鸡头，鸡肚、鸡尾。
(1)、了解中国的版图形状，面积。
（2）、了解祖国的全称、首都。
（3）、了解中国的国旗、国徽。
三、认识中国人你们是中国人吗？1、观察同桌小朋友注意观察他们的皮肤、头发、眼睛。
1、指名回答。
2、你发现了什么，他们的共同点是什么？3、总结:黄皮肤、黑头发、黑眼睛，这就是中国人，我们也把他叫做黄种人。
4、我们课堂上来了几位朋友，我们去迎接一下：出示白种人、棕种人、黑种人，黄种人，引导学生从皮肤上发现各是什么人，并根据回答出示白种人、黑种人、棕种人、黄种人。
我们中国人是哪种人？5、总结：世界上的人种大致可以分为黄种人、白种人、棕种人、黑种人。
四、了解中国的历史故事1、出示大禹头像，你认识这个人吗？你知道有关于大禹的故事吗？2、指名讲故事。
（他是一位伟大的治水英雄。
他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地查看水流和地形。
他带领老百姓挖通了九条大河，劈开九座大山，引导洪水流入了大海是中国古代历史传说中第一位杰出的卓有成效的治水专家。
大禹治水，展现了我们祖先治理洪水斗争的生动画面，体现了劳动人民在征服自然的过程中不屈不挠的斗争精神，他的精神和治水的伟大功绩，一直为后世广为传诵，鼓舞着历代劳动人民向洪水灾害作斗争。
）3、你认为大禹是个怎样的人？你喜欢他吗？4、现在他来到我们教师，你想对他说什么？指名回答5、出示黄帝陵，你知道这是谁的陵墓吗？（黄帝陵是中华民族的始祖轩辕黄帝的陵墓，被称为中国第一陵。
是全国重点保护单位，黄帝和炎帝是我国原始社会末期伟大的部落首领。
相传,上古的时候,没有农业,人们靠打猎、捕鱼、采摘野果为生，挨饿、受冻、遇险,过着原始游牧生活，炎帝和皇帝就大力发展生产，创造文字，建造船和车，缝制衣帽，定算数、创医学。
成了开创中华民族古代文明的先祖。
后来人们又把中国人叫住炎黄子孙。
）6、你认为炎帝和皇帝对中国的发展贡献大吗？指名说说你的理解。
五、了解中国的风景名胜有一句话说:不到长城，非好汉。
让我们去看看长城吧1、出示长城图片（远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
总长一万三千多里。
是用巨大的条石和城砖筑成的。
城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹）2、让我们穿越时光隧道，站在长城上，你会想到什么？指名说说3、你知道中国有哪些风景名胜，指名说说。
4、老师准备了几个地方，我带大家去游一游，播放图片<1>播放桂林山水图片。
（这是秀美的桂林，这有桂林山水甲天下的美称，漓江的水真静啊，静得看不见它在流动，漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
人们都说“黄山归来不看山，漓江归来不看水。
）<2>出示黄山图片（黄山是我国十大风景名胜之一，集中国各大名山的美景于一身，尤其以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称，被誉为“天下第一奇山）<3>出示蒙古大草原图片（这里是广袤的大草原，这里草场广阔、牧草茂盛，畜牧业十分发达，一群群羊儿仿佛是这巨大地毯上的白花，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”说的就是这里奇特的风光。
）<4>出示长江图片(长江是中国第一大河，在世界上位列第三，其流域面积、长度、水量都占亚洲第一位。
它发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪峰。
长江全长6300多千米。
)<5>出示黄河图片（这是气势雄伟磅礴的黄河，像一头脊背穹起、昂首欲跃的雄狮，从青藏高原越过青、甘两省的崇山峻岭；横跨宁夏、内蒙古的河套平原，是我们的母亲河。
从高空俯瞰黄河，犹如一条巨龙，因此人们说中华儿女是龙的传人。
）<6>游览后你有什么感受中国地大物博、物产丰富、有秀丽的山河、有集民族文化智慧的伟大建筑，还有…..。
六、了解中国的发展，升华感情中国的现在，你了解多少，让我们随音乐去欣赏一组图片。
1、随音乐播放图片。
一边播放图片一边简单讲解。
2、生活在这样的国家你骄傲吗？3、总结：今天的中国，正在飞速的发展，无论是在军事、经济、国力上都令人不可小觑。
我们为自己是中国人而感到骄傲。
4、出示齐读：我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我是炎黄子孙，我是龙的传人。
我爱我的民族，我爱我的祖国。
让我们为自己是中国人而感到骄傲，让我们都用行动来热爱我们伟大的祖国吧!5、欣赏歌曲《龙的传人》七、布置作业收集《黄河母亲》和《丝绸之路》的有关故事和同学分享。
板书设计：1、我是中国人↓白种人黄种人黑宗人棕种人↓炎黄子孙龙的传人↓伟大的民族↓我骄傲、我自豪未来版小学二年级下册品德与生活《我是中国人》说课稿——执教人：孙大菊一、说教材：1、教材的地位与作用：本课作为小学品德与生活未来版二年级下册第四单元第一个课题出现，在本单元有着非常重要的作用，作为二年级的学生应该能够自己作为中国人的外貌特征，更多的知道一些祖国悠久的历史文化，本课就培养了学生热爱祖国的情感，通过了解祖国的传说故事和秀美山川，感受中国的伟大，体会作为中国人的一种自豪感，对孩子以后的发展有很大的促进作用，对于培养孩子的良好的思想意识起到推进作用，为学习其他科目起着基础性的作用。
根据本课的地位与作用，我制定了一下的教学目标：2、教学目标：（1）、知识与能力：初步了解自己作为中国人的外貌特征；学会运用比较的方法，发现不同事物之间的不同；了解古代关于中国人的传说故事。
（2）、过程与方法：通过让学生观察，知道中国人的长相特点；通过老师讲解祖国的成就，感受中国的伟大；通过情境创设和游览祖国大好河山的方式，让学生亲身感受作为中国人的一种骄傲与自豪。
（3）、情感态度和价值观：培养学生热爱祖国的情感；体会作为中国人的一种自豪感。
3、教学重点：了解中国人的外貌特征和祖国的成就。
4、教学难点：体会中国的伟大与作为中国人的自豪。
二、说教法本课以现实生活为主要源泉，通过各种课程资源的整合和利用，通过录像演示、实物展示、资料比较、音乐渲染等，以形象直观、生动活泼的形式向孩子揭示祖国的魅力，让学生懂得热爱祖国。
三、说学法根据“用儿童自己的眼睛观察世界、用儿童自己的心灵感受世界、用儿童自己的方式研究世界”设计思想。
在活动时让学生在看图片的过程中去亲身经历、体验，体会祖国的伟大与壮美。
四、说教学过程紧扣主题目标，我整合出这节课的一条主线，即五大板块：听歌曲，导入课堂——了解中国基本情况——认识中国人——了解中国的历史故事，感受祖国伟大——了解中国的风景名胜——了解中国的发展，升华感情这六个板块循序渐进，层层展开。
板块一：听歌曲，导入课堂当孩子们步入课堂，我播放了一首歌颂祖国的歌《大中国》，接着富于激情的导入：小朋友们，我们都有一个家，名字叫中国,我们出生在中国，祖祖辈辈都生活在中国，中国就是我们的祖国，就像我们的妈妈一样。
今天，让我们一起了解可爱的祖国妈妈。
音乐是最富有感染力的，孩子们一下子被吸引了,课伊始，情也生，创造了良好的教学开端。
接着，我顺势引导下一活动:认识中国。
板块二：了解中国的基本情况出示中国地图，了解中国的版图形状、版图面积，全称，祖国首都，认识国旗国徽，并渗透《国旗法》法制教育。
板块三：认识中国人通过同学互相观察，自己总结出中国人、黄种人长什么样子，再利用电子白板看看其他三个人种与我们有什么不一样的地方。
板块四：了解中国的历史故事，感受祖国伟大通过学生试背《大禹治水》和教师讲述黄帝陵的故事，感受中国人的智慧。
板块五：了解中国的风景名胜带同学游览祖国的大好河山，看完后，让学生自己说说他们的感受，产生对祖国热爱与崇敬之情。
加强学生的爱国之情。
板块六：了解中国的发展，升华感情以随音乐欣赏图片的方式感受祖国在科技方面和近几年发生的大事方面感受祖国的成就，培养学生作为中国的骄傲的情感。
并出示诗歌齐读小诗升华感情。
最后以《龙的传人》歌曲结束课堂。
五、教学反思：本节课，我的导入比较新颖，能够吸引学生的注意力，在情景创设中也能调动学生的积极性，学生也能很好的融入到课程中，课堂气氛比较活跃，也达到了教育学生的目的，并且运用了多张图片，也丰富了课堂内容，更加促进了教学目标的完成。
不足之处是，语速较快，教师讲得过多，学生的个性没得到彰显。
各个环节的过程有些不畅，并且涉及的面较广，内容含量有点大。
未来版小学二年级下册品德与生活《我是中国人》教学反思——执教人：孙大菊本节课，我的导入比较新颖，能够吸引学生的注意力，在情景创设中也能调动学生的积极性，学生也能很好的融入到课程中，课堂气氛比较活跃，也达到了教育学生的目的，并且运用了多张图片，也丰富了课堂内容，更加促进了教学目标的完成。
本课我以现实生活为主要源泉，通过各种课程资源的整合和利用，通过实物展示、资料比较、音乐渲染、讲故事等，以形象直观、生动活泼的形式向孩子揭示祖国的魅力，让学生懂得热爱祖国。
热爱家乡。
让学生去亲身经历、体验，体会祖国的历史悠久及灿烂文化。
圆满地完成了教学任务。
俗话说“教学有法，但教无定法”。
这节课，我充分发挥学生的主体作用。
学习过程中想方设法让学生共同参与，采用体验、探究和合作学习等多种学习方式，激发学生的学习兴趣和求知欲望，培养学生收集信息、资料等自主学习的能力，逐步让学生掌握获取知识的途径和学习方法。
本节课也有不足之处，比如搜集资料方面，由于是其他学校的学生，课前无法完成，由于时间关系有些故事没有时间讲。
学生交流的时间也不够多。
另外，语速较快，教师讲得过多，学生的个性没得到彰显。
各个环节的过程有些不畅，并且涉及的面较广，内容含量有点大。