《好孩子》教案
《好孩子》教案8篇
《好孩子》教案8篇教师们常常在教案中标注重点和难点以便讲解，通过教案的编写能够帮助教师规划时间分配并提高课堂节奏，下面是本店铺为您分享的《好孩子》教案8篇，感谢您的参阅。
《好孩子》教案篇1活动目标1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。
2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。
活动准备各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；我爱洗澡音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。
活动过程1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。
（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。
（2）出示肥皂并请幼儿描述。
（请幼儿自由发言）（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。
老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。
（幼儿分别发表自己的意见）2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。
（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净。
）。
引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。
3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。
老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。
老师：想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？（与幼儿边念儿歌边洗手）4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。
活动延伸把各种玩具用清水冲洗干净。
活动点评此次活动幼儿对玩肥皂极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌。
玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。
活动过程中发现：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。
其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。
《好孩子》教案篇2活动目标1、理解儿歌内容，懂得长大了要多做积极有益的事情。
中班儿歌《好孩子》教案(3)
中班儿歌《好孩子》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《好孩子》的歌词和旋律，能独立演唱。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的节奏和旋律。
教学重点：歌词中的行为规范和品质教育。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、教学PPT。
学生准备：歌词本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领学生做简单的手指游戏，活跃课堂气氛。
（2）教师提出问题：“你们知道什么是好孩子吗？好孩子有哪些表现？”引导学生思考。
2. 新课学习（10分钟）（1）教师播放儿歌《好孩子》，让学生初步感受歌曲的旋律。
（2）教师分句教唱，学生跟唱，注意指导学生的节奏和音准。
（3）教师引导学生理解歌词中的行为规范和品质教育，如尊敬长辈、团结友爱、勤劳勇敢等。
3. 实践环节（5分钟）（1）教师将学生分成小组，每组选择一句歌词进行表演，展示好孩子的形象。
（2）教师组织学生进行小组比赛，评选出最佳表演奖。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师针对歌词中的难点，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师一起练习，巩固所学内容。
（2）学生分享自己的学习心得，互相鼓励，共同进步。
六、板书设计1. 《好孩子》2. 歌词：按照教学进度，逐步展示歌词内容。
3. 重点、难点：用不同颜色标注节奏和音准，提醒学生注意。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《好孩子》，并分享学习心得。
2. 答案：根据学生的实际表现，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与传达2. 教学目标的具体化和实践性3. 教学难点和重点的突出处理4. 教学过程中的实践环节设计5. 作业设计与课后反思的实用性详细补充和说明：一、教学内容的理解与传达《好孩子》这首儿歌的教学内容不仅包括歌词和旋律的学习，更重要的是其内在的教育意义。
2023最新-《好孩子》教案优秀6篇
《好孩子》教案优秀6篇作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了6篇《《好孩子》教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
《好孩子》教案篇一一、活动目标1、知道自己已经长大了，应该自己的事情自己做。
1、能跟唱儿歌，学做动作。
3、初步体验音乐活动的乐趣。
二、活动准备1、自制图片三张（小鸟跟在鸟妈妈身后自己飞、小猫跟在猫妈妈后面自己跑、小朋友和妈妈手牵手一起走）2、歌曲《不要妈妈抱》三、活动过程1、观察图片，理解图片内容。
（1）图片上都有谁？他们在做什么？（2）小鸟自己飞，小猫自己跑，他们这样做对吗？为什么？2、引导幼儿说出“自己的事情自己做”的`道理。
3、请幼儿欣赏歌曲，首席歌曲旋律及歌词内容。
4、教师弹唱歌曲（1）欣赏完毕后，教师引导幼儿说出小鸟自己飞，小猫自己跑等歌词内容。
（2）请幼儿边听歌曲便模仿小鸟飞、小猫跑的样子。
5、帮助幼儿理解歌词内容。
教师播放音乐，请幼儿边听歌曲边跟读歌词“我们都是好孩子，不要妈妈抱，不要妈妈抱。
”6、引导幼儿学唱歌曲。
（1）教师播放音乐，引导幼儿边看图片边跟唱歌曲，直至熟练。
（2）教师在此播放音乐，引导幼儿边跟唱边进行动作表演。
四、活动总结通过《好孩子不要妈妈抱》这首歌曲，让幼儿理解什么是长大，长大后自己应该是什么样子，借助小鸟和小猫的示范，让幼儿感知长大的重要性，在结合音乐表演时，体验到了音乐的快乐。
《好孩子》教案篇二活动目标1、教育幼儿说话要诚实，知错就改的良好习惯。
2、指导幼儿用自然圆润的声音歌唱。
教学重点、难点教学重点：让幼儿知道知错，能改是好孩子的行为。
教学难点：怎么才能引导幼儿什么是错的，什么是对的？活动准备1、好孩子要诚实的音乐。
2、好的行为图片例如：讲卫生，有礼貌，知错能改。
活动过程组织教学感受音乐1、听音乐入室：让幼儿以小鸟飞的动作，有次序地飞入课室。
好孩子教案8篇
好孩子教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好孩子教案(最新10篇)
好孩子教案(最新10篇)《好孩子》教案篇一课前准备1.投影片。
2.生字卡片。
教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课板书课题：21好孩子。
提问：什么样的孩是好孩子？二、初读课文1.借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自已认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正错误读音，读过以后，在课文中画了生字（包括要求认识的字）2.边读边想，并标出自然段序号。
三、检查初读情况1.出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。
提醒学生注意“拉”的声母是边音，“京”的韵弹母是后鼻音。
2.指名按自然段朗读课文，注意纠正读音。
3.指名简要地回答问题。
(1).课文中谁是好孩子？(2).为什么说他们是好孩子？四、理解课文，指导朗读1．指名朗读第一自然段。
2．轻声自由读二——四自然段，边读边思考：奶奶看见小玲的衣服没有淋湿，为什么很奇怪？（奶奶认为小玲忘了带伞，一定要淋湿。
但是小玲回来后，一摸她的衣服，发现小玲没有淋湿，所以奶奶觉得很奇怪。
）指导学生读奶奶的话，要读出奇怪的语气。
提问：奶奶为什么说小梅真是个好孩子？（小梅看到小玲忘了伞，怕她淋湿了，主动送小玲回家。
）指导学生用高兴的语气朗读小玲说的话，用赞热扬的语气读奶奶说的话。
3．轻声自由读第五——七自然段。
提问：奶奶为什么说京京也是好孩子？（京京看见路远的同学没有带伞，就把伞借给他们，自已淋着回家，他能主动关心、帮助同学，所以奶奶说他也是好孩子。
）4．启发学生说说，怎么读好奶奶说的话。
（奶奶看见京京全身淋湿了时说的话，要用奇怪、心疼的语气来读。
她夸奖京京时说的话要用赞扫扬的语气来读。
）5．有感情地朗读全文。
五、分角色朗读课文（先小组练读，再指名读）第二课时一、复习检查1.指名有感情地朗读课文。
2.提问：奶奶为什么说小梅和京京是好孩子？二、表演课本剧每小组先出五人，四人分别扮演奶奶、小梅、小玲和京京，一人说课文叙述部分。
表演后评选优胜小组和最佳小演员。
《好孩子》优秀教案设计
《好孩子》优秀教案设计一、教学内容本节课选自《好孩子》教材第三章《学会尊重》第三节《尊重他人》。
详细内容包括：尊重他人的基本表现，尊重他人的重要性，如何在日常生活中实践尊重他人，以及尊重他人的案例分析。
二、教学目标1. 让学生了解尊重他人的基本表现，认识到尊重他人的重要性。
2. 培养学生在日常生活中尊重他人的行为习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：尊重他人的实践方法。
教学重点：尊重他人的基本表现及其重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的尊重他人案例，引导学生思考尊重他人的重要性。
2. 讲解：介绍尊重他人的基本表现，结合教材内容进行讲解。
3. 实践情景引入：让学生分享自己在生活中尊重他人的经历，讨论如何更好地尊重他人。
4. 例题讲解：分析教材中的案例，引导学生正确处理尊重他人的问题。
5. 随堂练习：设置一些关于尊重他人的场景，让学生进行角色扮演，提高实践能力。
7. 互动环节：学生提问，教师解答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 尊重他人的基本表现1) 语言文明2) 态度和蔼3) 关心他人4) 尊重他人的观点和意见2. 尊重他人的重要性3. 实践尊重他人的方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于尊重他人的作文。
2. 答案：参照教材和课堂讲解，结合自己的实际经历进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过案例分析和实践演练，使学生认识到尊重他人的重要性，但在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察并记录身边尊重他人的行为，下节课进行分享，以提高学生的实践能力。
同时，推荐一些关于尊重他人的书籍和文章，让学生进行课外阅读，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度；4. 作业设计的针对性与实践性；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《好孩子》教案
《好孩子》教案一、教学目标1.了解“好孩子”的定义和特征。
2.能够通过不同的角度感知好孩子的品质。
3.培养学生的自律和责任感。
4.让学生明白为什么要做一个好孩子。
二、教学过程1. 导入老师可以通过一些简单的教学活动来导入课程的主题。
比如可以通过一些简单的道德故事或者短片来让学生们认识到好孩子的品质。
此外，老师也可以让学生们用自己的语言描述一下好孩子的形象。
2. 学习2.1 定义好孩子的品质这部分的主要内容是让学生们了解好孩子的品质和特征。
具体的内容可以分为以下几个部分：1.学生自己能够了解并且描述好孩子的品质。
2.通过一些案例学习，比如帮助别人，诚实守信等方面的案例，从而加深对好孩子品质的理解。
3.对话交流。
老师可以让学生两个人一组去交流，然后把自己的看法分享到全班当中。
2.2 探究好孩子的角度通过不同的角度来感知好孩子的品质，这是好孩子教学中的一个重点。
具体的内容可以分为以下几个部分：1.情感角度。
从关心和爱护他人的角度来了解好孩子的品质。
比如做一个好孩子意味着要关心和爱护他人，并愿意帮助他人。
2.智力角度。
从付出行动来理解什么是好孩子。
比如要认真学习，努力完成作业，多读好书，学习新知识等等。
3.健康角度。
强调健康生活和积极态度。
好孩子不仅在成绩优秀，还要有足够的身体健康和精神健康。
2.3 培养自律和责任感老师可以通过一些专门的活动来培养学生的自律和责任感，让学生们明白为什么做一个好孩子这么重要。
1.让学生制定自己的学习计划，并按照计划进行学习。
这能帮助学生们养成自律的习惯，并更有目的的完成学业。
2.日期提醒。
这可以让学生们知道什么时候需要完成某一项任务，并有一个明确的完成期限。
3.按照计划完成任务。
老师可以将任务分解成若干个小任务，并且在学生的课外时间安排这些小任务，以帮助学生们养成完成任务的习惯。
3. 总结最后，老师可以通过简单的回顾来对这堂课做一个总结。
并鼓励学生在今后能够实践这些内容，在日常生活中成为一个好孩子。
幼儿园中班教案《好孩子》含反思
幼儿园中班教案《好孩子》含反思一、教学目标1. 能够了解什么是好孩子，并知晓自身行为是否符合好孩子的标准。
2. 能够描述好孩子的行为特点，如诚实、友善、勤劳等。
3. 能够仿照好孩子的行为模式，努力做一个好孩子。
4. 能够通过故事和游戏等活动学习和理解好孩子的概念。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）老师与孩子们一起做一个游戏——“好孩子大比拼”，老师说出好孩子的行为特点，孩子们听到之后，一起仿照呈现。
2. 新知引入（10分钟）（1）老师向孩子们问：“谁知道什么是好孩子呢？”（2）同学回答成果整理：记录孩子的回答，最后得出“好孩子就是有好习惯，能做好事，对人对事做出正确的行为选择，并与别人和顺相处的孩子。
”（3）带着问题引入故事：老师给孩子们讲一个关于好孩子与坏孩子的故事。
3. 学习深化（20分钟）（1）听故事：老师给孩子们讲故事《小兔子的主人公才是最好的》。
（2）同学理解及归纳：老师引导孩子回顾故事，问：“谁是最好的孩子？为什么？”孩子听完故事，认真回忆，有的说是勇气，有的说是聪慧机灵，其实小兔子之所以是最好的，是由于他做了一个正义、正确的事情，他为他的伙伴想，去保护他人的权益，小兔子是一个有责任心，有爱心的好孩子。
（3）游戏学习：老师利用好孩子和坏孩子的比较，设置游戏关卡让孩子们分别选择成为好孩子或者坏孩子，看看本身行为上做的好不好。
4. 实践活动（25分钟）（1）画一个好孩子：老师给出好孩子的特点，让孩子们本身画本身理解中的好孩子。
（2）模拟情境学习：老师模拟出一些情境让孩子们进行模拟演练，比如见到别人眼镜掉了，如何帮忙捡起来，见到有人困难，如何自动伸出援手等等。
5. 总结反思（10分钟）（1）老师带着问题讨论：老师问孩子们，今日跟大家一起学了关于好孩子的主题，你们觉得最有收获的是什么？在今日的活动中，你们又做出了哪些行为符合好孩子的标准？假如再来一次，你们希望更好的做哪些方面呢？（2）老师小结今日的教学内容：今日我们学习了什么是好孩子，通过游戏和故事，让我们更加了解了什么是好习惯、好行为，希望大家以小兔子为榜样，多做出一些好习惯、好行为，奉献更多的爱心，让我们一起做好孩子！（3）老师带着孩子们一起评价这堂课的主题和活动，问孩子们是否充足，是否有改进的地方等等。
中班儿歌《好孩子》教案
中班儿歌《好孩子》教案一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《快乐生活》，详细内容为《好孩子》。
该儿歌通过简单的歌词和朗朗上口的旋律，向孩子们传递了尊老爱幼、团结友爱的美德。
二、教学目标1. 让孩子们学会《好孩子》儿歌，并能熟练演唱。
2. 培养孩子们的尊老爱幼、团结友爱的美德。
3. 提高孩子们的节奏感和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌词的节奏掌握、美德教育。
教学重点：学会《好孩子》儿歌，培养孩子们的团结友爱精神。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小奖品。
学具：儿童打击乐器、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个尊老爱幼的小故事，引导孩子们认识到尊老爱幼的重要性。
2. 歌词学习（5分钟）教师出示歌词卡片，带领孩子们朗读歌词，讲解歌词的含义。
3. 歌曲学唱（10分钟）教师钢琴伴奏，带领孩子们学唱《好孩子》。
注意指导孩子们的节奏感和音准。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取儿歌中的一个典型节奏，用节奏棒进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）孩子们分组，用儿童打击乐器进行节奏练习。
6. 歌曲演唱展示（10分钟）孩子们分成两个小组，轮流进行演唱展示，互相评价。
7. 小结与奖励（5分钟）教师对孩子们的演唱进行点评，给予小奖品鼓励。
六、板书设计1. 《好孩子》歌词2. 歌曲简谱3. 节奏示例七、作业设计1. 作业题目：用彩笔在白纸上画出你心中的好孩子形象，并标注歌词。
2. 答案：孩子们发挥想象力，画出各具特色的好孩子形象，并正确标注歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂表现，反思教学方法，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后，向家长演唱《好孩子》，传播尊老爱幼的美德。
同时，教师可推荐其他类似主题的儿歌，让孩子们进行拓展学习。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌词学习3. 歌曲学唱4. 例题讲解5. 随堂练习6. 歌曲演唱展示7. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发孩子们兴趣和关注的重要环节。
《好孩子》教案(优秀5篇)
《好孩子》教案（优秀5篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？书包范文为小伙伴们带来了《好孩子》教案（优秀5篇），希望能够对大家的写作有一点启发。
一、活动目标1.运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。
2.感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
二、活动准备1.音乐光碟2.幻灯片三、指导要点1.活动重难点：能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱2.指导要点：尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活动过程1.出示幻灯片，谈话导入。
教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。
提问："图片里有谁？""发生什么事了？"2.播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。
提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？3.熟悉旋律，分段学唱歌曲。
(1)教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。
小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？(2)幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。
(3)跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。
(4)教师清唱第二段，感受不同的情绪变化师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的？这是一个怎样的小朋友(诚实、知错就改的好孩子)。
(5)教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。
4.完整演唱歌曲(1)在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。
(2)带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。
幼儿园中班教案《好孩子》含反思通用
幼儿园中班教案《好孩子》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《好孩子》第四章第一节，详细内容围绕“团结友爱、文明礼貌、勤劳自立”三个方面展开。
二、教学目标2. 通过故事、讨论、实践等多种形式，提高幼儿的道德认知和道德情感。
3. 培养幼儿在日常生活中运用所学知识，做到言行一致，成为好孩子。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解团结友爱、文明礼貌、勤劳自立的意义，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于团结友爱的故事，引导幼儿关注故事中的人物行为，讨论为什么他们是好孩子。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解团结友爱、文明礼貌、勤劳自立的具体表现，让幼儿明白什么是好孩子。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿分组讨论，每组选一个代表分享如何做到团结友爱、文明礼貌、勤劳自立。
4. 情景模拟（10分钟）设计一些生活场景，让幼儿模拟表演，如：主动帮助别人、有礼貌地问候、自己穿衣吃饭等。
教师对幼儿的表现进行点评，强调好孩子的行为特点，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 好孩子2. 内容：团结友爱：互相帮助、关心他人文明礼貌：有礼貌、尊重他人勤劳自立：自己的事情自己做七、作业设计1. 作业题目：请你做一天的好孩子答案：记录自己在一天中做到团结友爱、文明礼貌、勤劳自立的事情。
2. 家长评价：请家长观察幼儿在家的表现，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中注意观察幼儿的参与度和行为表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：环境创设：在班级环境中布置一些关于好孩子的图片和标语，提醒幼儿时刻做到好孩子的行为。
社会实践：组织幼儿参加一些公益活动，培养他们的社会责任感，成为真正的好孩子。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的深入浅出3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计与课后反思一、实践情景引入1. 选择与教学内容相关的故事或场景，确保幼儿能够理解并产生共鸣。
幼儿园小班主题教案《好孩子》含反思
幼儿园小班主题教案《好孩子》含反思一、教学目标：1.理解什么是“好孩子”，懂得做一个好孩子的基本要素。
2.培育幼儿良好的德行规范，加强孩子的自律本领。
3.让孩子认得到好的德行特征，并有所领悟，初步形成本身的价值努力探求。
二、教学准备：1.主题教案2.教学素材：牵手、图书《好孩子的颜色》、大型物品“好孩子棒球帽”、拼图、教学游戏材料等。
3.教具：多功能教学盒、果园盒。
三、教学过程：1、新课导入：老师将孩子召集在一起，询问孩子们什么是“好孩子”、他们本身属于“好孩子吗？”。
引导孩子们讨论，老师通过照片、图画、小故事的呈现，帮忙孩子们懂得如何做一个好孩子。
2、重点教学：（1）观看牵手的演示老师分两组让孩子们两人一组先握手，握完手后再一起跳，最后换另一个同伴重复之前的过程。
引导孩子们认得到握手也是一种联系，需注意始终保持友好、关爱、敬重。
（2）用图书《好孩子的颜色》教育幼儿老师说：我们都想成为好孩子。
你们爱看雷蒙德•布鲁姆斯的《好孩子的颜色》这本书吗？我们从缤纷丰富的颜色中，可以看到一幅幅勤劳、友好、合作、共享、耐性、英勇的画面。
每一种颜色，都是好孩子需要具备的品质。
孩子们大声朗读颜色和品质的名字，并在课堂上将本身提出的好品质用色铅笔绘在大白纸上。
（如：耐性用桃红色铅笔绘出渐渐地走路或等待，友好用浅绿色铅笔画出握手或拥抱等）（3）看大型物品“好孩子棒球帽”老师说：“今日我们要看一样大型物品，猜猜它是什么呢？”（揭示棒球帽）带好孩子棒球帽要做的事情，集中在小班的各种活动中沐浴着喜悦，使孩子们结合实际来领悟带好孩子棒球帽所传达的气力，了解如何做一个好孩子的紧要性。
（4）进行拼图游戏游戏目的：让孩子重新认得独立思考、合作共事行动的意义游戏过程：老师在桌面上铺上各种不同形状的拼图板，让同学围绕拼图放置进行合作拼装。
（老师可提前让较多幼儿了解拼图玩具的含义）（5）其他教学游戏a. 牵手游戏：游戏目的：让孩子们学会互动、合作和共享的精神。
小学课文《好孩子》教案
小学课文《好孩子》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生热爱生活，关爱他人的品质。
2. 过程与方法：（1）通过分角色朗读，培养学生的合作意识与表现力。
（2）运用讨论、问答等方式，提高学生的思维能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受课文中好孩子的优秀品质，培养学生的道德观念。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生关爱他人，热爱生活的品质。
三、教学难点1. 理解课文中的情感表达，体会好孩子的优秀品质。
四、教学准备1. 课文《好孩子》文本及配套图片。
2. 黑板、粉笔。
3. 生字词卡片。
4. 教学录音机、录音带。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）展示课文图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读，纠正发音，指气、节奏。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文大意，教师引导学生深入理解。
（2）分组讨论：课文中的好孩子具备了哪些优秀品质？5. 品悟情感（1）学生分角色朗读，体会课文的情感。
（2）教师引导students to express their feelings and thoughts about the story.6. 拓展训练（1）学生发挥想象，以“我眼中的好孩子”为主题，进行口语表达或写作。
（2）教师评价、指导，给予鼓励。
7. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调好孩子的优秀品质，引导学生学会关爱他人。
8. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）回家后，向家长讲述课文内容，谈谈自己对好孩子的认识。
幼儿园中班教案《好孩子》含反思
幼儿园中班教案《好孩子》含反思一、教学目标1.知识目标•听、说、认读汉字“好孩子”、“好习惯”、“好品德”；•理解“好孩子”、“好习惯”、“好品德”的内涵；•能够简单描述“好孩子”、“好习惯”、“好品德”应该如何做；•能够在日常生活中积极培养、养成良好的习惯和品德。
2.能力目标•培养幼儿的表达能力，增强语言沟通能力；•提高幼儿的自我意识和自我管理能力；•鼓励幼儿尝试新事物，增强学习和探索的能力。
3.情感目标•培养幼儿基本的道德观念和行为规范；•培养幼儿积极向上的人生态度，培养健康正面的人格特质。
二、教学内容1. 预习环节•用图片、视频等形式，引导幼儿想一想什么样的孩子是好孩子，什么是好习惯和好品德；•让幼儿用自己的语言来描述。
2.课堂环节(1) 歌曲：《好孩子》•播放歌曲《好孩子》；•引导幼儿跟着音乐律动，了解和学习歌曲歌词；(2) 话题探讨：好孩子应该如何做•以“好孩子”为话题，探讨好孩子应该具备哪些品质；•通过互动问答、图片等形式，让幼儿了解好孩子的内涵及其重要性；(3) 童话故事：《小乌龟找家》•讲述寓意深刻的童话故事《小乌龟找家》；•引导幼儿思考并分析小乌龟的经历，培养幼儿正确的价值观和人生观；(4) 游戏互动：好习惯和好品德•进行相关游戏互动，如“扔垃圾”、“排队”、“卫生习惯”等，引导幼儿学习好习惯和好品德；3. 课后环节•引导幼儿跟家长分享今天学习的内容，促进家园共育；•汇总幼儿的学习笔记和自己的反思体会。
三、教学反思1. 教学过程中的优点•教学内容贴近幼儿生活实际，易于引发幼儿兴趣；•教学形式丰富多样，让幼儿在学习中充分发挥想象力和创造力。
2. 教学过程中的不足•部分幼儿表达能力较差，需要更加细致的引导和指导；•部分幼儿的注意力难以维持，需要更有趣、更具互动性的教学方式。
3. 对今后教学的启示•在教学中要更加关注幼儿的个体差异，更加细致的分析幼儿的表现，因材施教；•在教学过程中需要更多的创新、实践和探索，不断提高自身的教学水平和能力。
《好孩子》教案 15篇
《好孩子》教案 15篇《好孩子》教案 1活动目标：〔1〕通过本次活动，让同学初步懂得辨别是非，懂得做人要老实的道理。
〔2〕让同学明白敢于承认错误，不说谎话，做老实的孩子。
〔3〕学会用老实的行为解决生活中的问题。
〔4〕教育同学从小要养成良好品德，做到“言必行行必果”。
活动预备：1、调查：〔1〕有好伙伴吗？请用简约的话概括你和他交往的理由。
〔2〕你和同学之间有冲突吗？最需要解决的问题是什么？2、收集：古今中外的关于诚信的名言和故事。
活动过程:一、老实故事会男：你们喜爱听故事吗？女：我们一起来看一个故事，好吗？〔听故事《狼来了》〕男：故事叫什么名字呢?女：队员们，大灰狼来了，可怕吗?男: 对，太可怕了。
牧童站在山坡上着急地呼喊着“狼来了，狼来了……”山坡下的`人们为什么不来救他呢？〔队员自由发言〕女：你想对故事中的牧童说些什么？〔队员自由发言〕男：对，这个故事告知我们要老实，不说谎话。
女: 下面，我们请各小队派出一名队员来讲讲好吗？〔各小队派出代表讲故事〕二、集体诗朗诵：《天使*翅膀*诚信》天使的翅膀碎了，落到地上成了撒旦的悲伤，诚信的诺言丢了，散到世上成了撒旦的魔杖。
人生之舟不堪重负，有弃有取，有失有得。
失去了美貌有健康陪伴，失去了健康有才学追随，而诚信的水晶被辗碎，你拥有的一切只不过是镜中花，水中月，如过眼烟云，随风而去诚信的云朵被抛弃，再也映不出彩霞的炫烂。
我们憧憬真诚，渴望诚信，盼望旷野天蓝草碧，云白风清。
拥有诚信，一片片绿叶可以沁染一个季节。
拥有诚信，一朵朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋！天运用诚信做绷带，医好大鹏受伤的翅膀。
身沐一片绚烂，心系一份执著，带着诚信上路，将踏出一路风光！三、老实争论会：女：我们如何做个老实的孩子？你们各小队先在小队里说一说，告知队员们，你们是怎样做的？联生活实际，说一说自己平常老实或说谎的事情，以及自己以后该怎样做。
〔队员自由争论。
〕男：谁先来说一说呢？〔队员自由发言。
《好孩子》优秀教案
《好孩子》优秀教案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册第四单元，课文为《好孩子》。
内容讲述了一个关于小朋友帮助他人，表现出良好道德品质的感人故事。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、课文理解、情感教育。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
2. 能力目标：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感目标：通过学习课文，教育学生关爱他人，做一个有道德、有爱心、有责任感的好孩子。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的道德观念，引导学生树立正确的价值观。
教学重点：朗读课文，学习生字词，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：课文朗读录音、生字词卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：课文原文、生字词本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个关于帮助他人的小故事，引导学生进入本课主题。
2. 课文朗读：播放课文朗读录音，学生跟读，感受课文的韵律美。
3. 生字词学习：出示生字词卡片，引导学生认读，并讲解字词意义。
4. 课文理解：学生自主阅读课文，分组讨论，理解课文内容，教师巡回指导。
5. 例题讲解：选取课文中的一个重点句式，进行讲解，指导学生运用到实际情景中。
6. 随堂练习：设计相关的练习题，巩固学生对课文的理解。
7. 情感教育：引导学生讨论如何成为一个好孩子，强调关爱他人、助人为乐的重要性。
六、板书设计1. 课题：《好孩子》2. 生字词：帮助、关爱、道德、责任3. 重点句式：……地帮助……七、作业设计1. 作业题目：请你结合自己的生活经历，写一篇关于帮助他人的短文。
答案示例：在一个阳光明媚的下午，我看到一位老奶奶过马路，她提着很多东西，行动不便。
我立刻上前，帮她提东西，陪她一起过马路。
奶奶感激地看着我，我心里暖洋洋的。
2. 作业要求：不少于200字，运用本课所学生字词和句式。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学目标中情感目标的设计与实施。
小学课文《好孩子》教案
一、教案基本信息教案名称：小学课文《好孩子》教案年级：小学一年级学科：语文课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《好孩子》。
（2）理解课文内容，了解什么是好孩子。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（3）通过课后实践，培养学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
（2）培养学生尊老爱幼、团结友爱的品质。
（3）培养学生自觉遵守纪律、诚实守信的意识。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
四、教学过程第一课时：1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《好孩子》的作者和背景。
（2）引导学生关注课文，激发学习兴趣。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。
（3）学生跟读课文，巩固发音。
3. 讨论课文内容（1）教师提问：“什么是好孩子？”（2）学生分组讨论，分享自己的观点。
（3）教师总结好孩子的内涵，强调好孩子应具备的品质。
4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调好孩子的重要性。
第二课时：1. 复习导入教师检查学生对课文内容的掌握情况，提问生字词。
2. 深入学习课文（1）学生分角色朗读课文，体会角色情感。
（2）教师提问：“你认为课文中的好孩子有哪些优点？”（3）学生分享自己的看法，教师点评并引导。
3. 课后实践（1）教师布置作业：请学生回家后，向家人讲述课文内容，并分享自己的感悟。
（2）学生动手操作，完成课后实践。
4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调好孩子应具备的品质。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生课后实践作业，了解学生对课文内容的掌握程度。
3. 课后反馈：听取家长和学生的意见，了解教学效果。
《好孩子》教案(优秀8篇)
《好孩子》教案（优秀8篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心为大家整理的8篇《好孩子》教案，希望能够给您提供一些帮助。
《好孩子》教案篇一活动目标：1、在看看、讲讲的过程中，观察比较图画故事中的角色(猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟)的不同行为，大胆连贯地表述理解的阅读信息。
2、在活动中，学习认真倾听、大胆猜测、乐于表达。
活动准备：1、多媒体课件2、幼儿有乘车的经验3、猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟的'头饰各一个4、一段轻松的音乐、小图书幼儿人手一本活动过程：一、乘车经验交流二、观察图片，引入主题1、出示(PPT1)，看！他们是谁？在干些什么？2、请幼儿仔细观察，并会用较完整的语句表达图片内容。
3、教师根据幼儿观察到的进行总结。
三、分段讲述，理解故事(一)、通过观察，理解并判断谁是好孩子。
1、出示(PPT2)提问：(1)猴哥哥怎么了？(2)猴弟弟、猴妹妹表情怎样？(3)这样做是对还是不对？2、出示(PPT3)提问：(1)猴哥哥上了车，干什么了？(2)猴哥哥为什么要这样做？3、出示(PPT4)提问：(1)接下来猴哥哥、猴弟弟、猴妹妹怎么了？(2)谁上车了？4、出示(PPT5)提问：(1)他们是谁？在干什么？(2)学习售票员熊猫阿姨的话：这位老爷爷身体不好，请哪位乘客让个座儿。
5、出示(PPT6)提问：猴哥哥、猴弟弟、猴妹妹他们的是怎么做的？6、逐一出示(PPT7、8、9)提问：(1)最后是谁让座了？(2)猴爸爸对猴弟弟说了些什么？(3)猴哥哥为什么要带上假面具？(4)你认为谁是好孩子？四、教师带着幼儿点读故事《好孩子》教案篇二活动目标：1、让幼儿知道垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人类健康。
2、教育幼儿从小爱护环境卫生，培养幼儿把垃圾丢进垃圾良好习惯。
活动准备：垃圾堆图片、活动过程：一、让幼儿了解垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人们健康。
好孩子的教案6篇
好孩子的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《好孩子》教案
第二课时
一、复习检查
1.指名有感情地朗读课文。
2.提问：奶奶为什么说小梅和京京是好孩子？
二、表演课本剧
每小组先出五人，四人分别扮演奶奶、小梅、小玲和京京，一人说课文叙述部分。
表演后评选优胜小组和最佳小演员。
三、认记字形，指导写字
1．出示要求学会的生字，指名读一读，说说是怎样的记字形的。
2．重点分析以下几个字。
外：左右结构，第3笔是点。
熟字“处”是半包围结构，第3
笔是捺。
她：联系课文和生活实际，告诉学生、奶奶、小玲、小梅、妈妈、阿姨都是女的，用“她”；爷爷、爸爸、伯伯、叔叔都是男的用“他”。
京：跟熟字“就”的左边相同。
服：左边是月字旁。
怪：左边是竖心旁，右上边是“又”，右下边是“土”和“轻”的右边不同。
3．指导写课后练习第2题中的字，先读生字。
用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。
本课生字中有4个左右结构的字，“外”左短右长，“她”、“拉”、“服”、“怪”都是左窄右宽。
“奇”上面的“大”第三笔是点。
四、课堂练习
1．课后练习第3题。
学生自己拼读，指名在黑板上写，其他学生在书上写。
写后订正。
2．课后练习第4题。
通过读例句，使学生体会到每组的两句话主要意思相同，但第二句比第一句表达的意思更具体。