1.天地人课件PPT

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部编版《天地人》优秀课件1

部编版《天地人》优秀课件1
朗读第二部分，一边读一边想象画面，然后用想象的画面来说说“盘古劈开天地”这个内容。尽量用上自己的话，注意做到语句通顺连贯，内容符合原意。
部编版《天地人》优秀课件1
部编版《天地人》优秀课件1
朗读第三部分，一边读一边想象画面，然后用想象的画面来说说“盘古顶开天地”这个内容。尽量用上自己的话，注意做到语句通顺连贯，内容符合原意。
部编版《天地人》优秀课件1
部编版《天地人》优秀课件1
同桌互相说说《羿射九日》哪些内容是神奇的。
部编版《天地人》优秀课件1
部编版《天地人》优秀课1
（1）默读课文，从课文中找出你认为神奇的内容，做上记号。（2）然后想一想，为什么你觉得这些内容神奇呢？
部编版《天地人》优秀课件1
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上升奔流不息雨露
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再见
部编版《天地人》优秀课件1
朗读课文，注意做到读准字音，不添字，不漏字，不回读；注意做到标点符号的正确停顿和句子中间的正确停顿。
部编版《天地人》优秀课件1
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默读课文，思考：（1）课文是按照什么顺序写的？你根据什么判断的？（2）然后按照同一内容的自然段归并成一个部分的方法，把课文分成四个部分，用“‖”标示出来。（3）概括出各部分的主要意思，在各部分的后面写上一两个词提醒自己。
部编版《天地人》优秀课件1
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用比较快的速度默读课文，想一想：你心目中的盘古是什么样的？你是读了哪些内容得到这样的印象的？给这些内容做上记号，然后根据有关内容说一说。

部编版一上《天地人》优秀PPT课件

“盖天说”认为，日月星辰的出没，并非真的出没，而只是离远了就看不见，离得近了，就看见它们的光耀。这种“天圆地方”的“盖天说”在中国古代一直占有主导地位，并且广为流传，直到今天我们还可以看到这种认识的影响。例如北京天坛的建筑是圆的，地坛则是方的，就是这种思想的反映。
天时地利人和早在两千多年前的周期，就存在一种“天圆如张盖，地方如棋局”的“盖天说”。 NhomakorabeaD
A a
1 天地人
部编版一年级上册
古代传说：天圆地方
早在两千多年前的周期，就存在一种“天圆如张盖，地方如棋局”的“盖天说”。意思是说，蓝天就像一个半球的圆盖，大地就像一个四方的棋盘，并认为蓝天和大海相连。
当然，也有人认为在地的四角八方都有一根 “擎天柱”支撑着蓝天。按照这个宇宙图式，天是一个穹形，地也是一个穹形，就如同球穹。
部早编在版两千多一年年前级的上周册期，就存在一种“天圆如张盖，地方如棋局”的“盖天说”。意思是说，蓝天就像一个半球的圆盖，大地就像一个四方的棋盘，并认为蓝天和大海相连。当“然盖，天也说有”人认认为为，在日地月的星四辰角的八出方没都，有并一非根真“的擎出天没柱，”而支只撑是着离蓝远天了。就看不见，离得近了，就看见它们的光耀。部这编种版 “天圆一地年方级”上的册“盖天说”在中国古代一直占有主导地位，并且广为流传，直到今天我们还可以看到这种认识的影响。这意种思“ 是天说圆，地蓝方天”就的像“一盖个天半说球”的在圆中盖国，古大代地一就直像占一有个主四导方地的位棋，盘并，且并广认为流蓝传天，和直大到海今相天连我。们还可以看到这种认识的影响。例两如个北穹京形天的坛间的距建是筑八是万圆里的。，地坛则是方的，就是这种思想的反映。意思是说，蓝天就像一个半球的圆盖，大地就像一个四方的棋盘，并认为蓝天和大海相连。两北个极穹是形“的盖间笠距”是状八的万天里穹。的中央，日月星辰绕之旋转不息。意早思在是两说千，多蓝年天前就的像周一期个，半就球存的在圆一盖种，“大天地圆就如像张一盖个，四地方的如棋盘局，”并的认“为盖蓝天天说和”大。海相连。早部在编两版千多一年年前级的上周册期，就存在一种“天圆如张盖，地方如棋局”的“盖天说”。早北在极两是千“多盖年笠前”的状周的期天，穹就的存中在央一，种日“月天星圆辰如绕张之盖旋，转地不方息如。棋局”的“盖天说”。这当种然“ ，天也圆有地人方认”为的在“地盖的天四说角”八在方中都国有古一代根一“直擎占天有柱主”导支地撑位着，蓝并天且。广为流传，直到今天我们还可以看到这种认识的影响。早在两千多年前的周期，就存在一种“天圆如张盖，地方如棋局”的“盖天说”。当这然种，“也天有圆人地认方为 ”在的地 “的盖四天角说八 ”方在都中有国一古根代“ 一擎直天占柱有” 主支导撑地着位蓝，天并。且广为流传，直到今天我们还可以看到这种认识的影响。北极是“盖笠”状的天穹的中央，日月星辰绕之旋转不息。早在两千多年前的周期，就存在一种“天圆如张盖，地方如棋局”的“盖天说”。

人教部编版小学语文一年级上册《天地人》优质课件

说说你的想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
总结提升
我们如何区分“你、我、他” 呢？
自己称为“我”，对“你”来说话，来了第三人，一起称呼“他”。
课外拓展
今天我们学习了“天、地、人、你、我、他”六个生字，你还在哪里见过这几个字？让我们做生活的有心人，找一找吧。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
秋天
春天
夏天
冬天
我们头顶的是蓝天，脚踩的是什么呢？
你想到了哪些带 “地”的词语？
dì
地
田地
草地
雪地
状元成才路状元成才路
地
草地
雪地
状元成才路状元成才路
沙地
rén
人
女人
男人
人男人
女人
老人
家人
状元成才路状元成才路
状元成才路
状元成才路
你会用“人”组词吗？
大人
老人
人
男人
女人
天
人
地
盘古是一个顶天立地的人。他头上的是——天，脚下的是——地。
天
地
1. 天地人
第
一
课
时
认一认：
tiān
天
状元成才路

状元成才路
状元成才路状元成才路
晴天
阴天
雨天
状元成才路状元成才路

部编版一年级上册语文《天地人》PPT优质课件

1.多种方法识记，提高识字效率。识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。本节课以6个生字的识记为重点，引导学生在观察的基础上，思考识记生字的方法。在汇报的过程中，识字的方法变得多元化；在教师点拨的过程中，识字的方法变得有效化。
2.《语文课程标准》在低年级的教学目标中提出：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。这种喜欢和愿望需要老师在平时的教育中去激发和培养。比如在教学生字时，用生字卡片，
（四）游戏巩固,课堂总结课件出示打地鼠游戏,学生打地鼠,打到哪个字,就用那个字组词并说一句话。在游戏中巩固6个生字,并借助游戏进一步应用生字组词、造句,是对识记生字情况的进一步检验,更是深入理解字义,运用生字的重要环节。
七、说板书设计
天地人
天人（你我他）地
八、说教学反思
本节课设计重点体现“三务实”，即思想务实、设计务实、过程务实。真正引导学生在具体情境中识字，在快乐活动中识字。
三、说教学目标
1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。 2.初步学习朗读课文。
四、说教学重难点
教学重点：通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。教学难点：读准“人、你、我“的字音。
五、说教学法

为了突出重点,化解难点,完成教学目标,选择行之有效的教学方法十分关键。根据新课标的具体要求,结合本节课的特点,我主要采用游戏激趣法、图文结合,利用多媒体课件调动学生学习的积极性。学生则通过游戏, 联系生活实际,小组合作等方法学习6个生字。
(二) 欣赏童谣,认识“你我他” 1.播放童谣视频《你我他》,将视频定格在最后一句话“你和我,我和他,你我他是一家,什么都不怕。” 2.学生尝试朗读这个句子,回忆刚才看过的视频,说说“你”指谁?“我”指谁?“他”指谁? 3.师生互动,引导学生交流“我”是谁,你是谁,他是谁。然后,学生小组内交流表达。本环节的设计意图是以童谣激发兴趣,引导学生在具体的观察体验中体会“你我他”的基本意思, 然后进行互动交流,在实际的情境中再一次感受三个人称代词的不同含义。

一年级上册语文课件-1《天地人你我他》∣人教部编版 (共18张PPT)演示PPT课件

你好
nǐ
你
组词：（你好）（你们）
我
wǒ
我
组词：（我们）（我家）
他
tā
他
组词：（他们）（他人）
天
天我地
人我你
他
我
天
天
地
人我你
他
识字
1 天地人
天
tiān
天
组词：（天空）（蓝天）
地
草地
泥地沙地
dì
地
组词：（土地）（大地）

人
rén
人
组词：（家人）（人类）
天地人
组词：（天空）（蓝天）组词：（你好）（你们）组词：（我们）（我家）组词：（你好）（你们）组词：（土地）（大地）组词：（天空）（蓝天）组词：（你好）（你们）组词：（我们）（我家）组词：（天空）（蓝天）组词：（你好）（你们）组词：（天空）（蓝天）组词：（我们）（我家）组词：（土地）（大地）组词：（我们）（我家）组词：（你好）（你们）组词：（我们）（我家）组词：（土地）（大地）组词：（土地）（大地）

2024年度1天地人PPT课件

1天地人PPT课件
2024/3/23
1
目录
2024/3/23
• 天地人概述 • 天地人思想解读 • 天地人在现代社会中的应用 • 天地人对企业经营管理的启示 • 天地人在个人成长中的意义 • 总结与展望
2
01
天地人概述
2024/3/23
3
定义与内涵
天地人，即天、地、人三才，是中国传统文化中的重要概念。
如何与天地人思想相结合，推动社会进步。
2024/3/23
03
面向未来的天地人思想创新
提出面向未来的天地人思想创新路径，如推动绿色发展、促进全球合作
、培育新文明等方面的思考与建议。
25
THANKS
感谢观看
2024/3/23
26
实现这些目标制定计划。
20
积极进取，不断奋斗
持续学习
保持好奇心和求知欲，不断学习新知识和技能，提高自己的综合素质。
勇于挑战
敢于面对困难和挑战，积极寻求解决问题的方法和策略，锻炼自己的意志品质和抗压能力。
拓展人际关系
积极与他人建立良好的人际关系，扩大自己的社交圈子，为个人成长创造更多机会和资源。
环境污染治理
采取有效措施治理环境污染，改善环境质量，保障人民健康。
可持续发展
推动经济、社会和环境的协调发展，实现可持续发展目标。
13
人际关系处理
1 2
人际沟通技巧
掌握有效的人际沟通技巧，提高沟通效率，增进人际关系。
情绪管理
学会识别和控制情绪，保持平和的心态，避免情绪冲突。
3
团队合作
培养团队合作精神，发挥各自优势，共同实现团队目标。
9
和谐共处思想

第一单元《天地人》精品课件

三才者，天地人。天在上，地在下。大大人儿立中间。
地天人
他地
他们土地他人大地
我
哦哦哦哦--
你我他
三友者，你我他。
1
2
1.这个（）方真美啊！ 2.（）是我爸爸。
过山车
上天了，入地了，腾云了，驾雾了。过山车，下山了，我变成，流星了。什么天大，地大，比不上我手大。我用手掌捂眼睛，哈哈—天和地不见啦！。
女人
…
中国人
…
黑
外国人
人
我们一起给 “人”找找朋友吧！
人人
人亻单人旁
“人”字啊，还会变呢！它会变成什么呢？
人
地球
cǎ
草o
地
xuě
雪
地
cà
菜i
地
草地雪地菜地（）地
地地
天
晴天阴天雨天天空天气天上蓝天天下
太阳云朵
人。
天地人
小朋友好，我是小猪乐乐！
你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。
妈妈对我说：“孩子，孩子，你是妈妈的好娃娃。”
爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈对你说的啥？”
我对爸爸说：“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好娃娃。”
你和我，我和他，你我他是一家，什么都不怕。
天地人你我他
男人
白
人
好人
坏人

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chuàng
独怆然而涕上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，两手朝上伸一伸，两手叉腰扭一扭，端端正正快坐好！师：小嘴巴生：不说话！师：小眼睛生：看老师！
你 •你……你叫什么名？我 •我……我们都是人。他 •他……他是你同学吗？。
你他
亻亻
亻人
都有单人旁，跟人有关
三人上台，说说你我他
• 我叫……，很高兴认识你，他是你……。
儿歌：
• 我有一个家， • 你有一个家， • 同在蓝天下， • 我们是一家。 • 我来帮帮你， • 你来帮帮他， • 同在蓝天下， • 快乐你我他。
1.天地人
天河区羊城花园小学欧阳汝林
故事导入
组词、说句
___天天___
晴天阴天雨天冬天
组词、说句
___地地___
草地沙地菜地地球
组词、说句
___人人___
老人男人女人人参
儿歌
• 三才者， • 天地人， • 三光者， • 日月星， • 三行者， • 你我他。
登幽州台歌前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，