燃烧与灭火学案提纲

学案提纲

第六单元燃料及燃烧

第一课时燃烧与灭火

[学习目标]

1、从化学反应角度认识燃烧和灭火的原理。

2、知道通过控制燃烧的条件就能达到促进燃烧和防火、灭火的目的。

3、了解一氧化碳的中毒原理和预防方法。

[重难点]

燃烧的条件及灭火原理。

[学习过程]

一、情境导入（展示图片）

火是光明的使者，火是热量的源泉，火花是跳动的美，火星是流动的美，火给我们带来了温暖和食物。

二、学生交流、总结

燃烧是生活中常见的现象，你能例举出你所知道的燃烧现象吗？

1. _________________

2.

3. _________________

4.

5. ……

总结：燃烧是的化学反应。

三、结合生活经验猜测发生燃烧需要哪些条件？

1. _________________

2.

3. ______

四、实验探究、总结物质燃烧的条件

探究1：分别在酒精灯上点燃蘸有酒精和水的棉球，观察燃烧情况探究2：分别点燃两支蜡烛，其中一支用倒扣烧杯罩住，观察实验现象

探究3：同时点燃一支小木条和一小块木炭，看哪个易燃烧，观察现象

实验结论：

物质燃烧的条件：1. _________________ __ ，

2. _________________ __ ，

3. _________________ __ 。

（三个条件必须同时满足）

五、活动天地：促进燃烧的方法

你能对下列现象做出解释吗？由此你能总结出采取哪些方法能促进可燃物的完全燃烧？

1.工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末。

2.化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机气缸。

3.用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断往锅炉中吹入空气。

4.家庭用的煤通常要加工成蜂窝煤。

5.在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧;如果在纯氧中加热铁丝，就会火

星四射，剧烈燃烧。

总结：促进燃烧的方法 1. _________________ __ ，

2. ______________ ___ 。

六、多识一点：一氧化碳的中毒及预防

燃料的主要组成元素是碳。在氧气供给充分时完全燃烧生成二氧化碳，化学方程式：_________________ ；若氧气供给不足，燃烧产物中含有一氧化碳，化学方程式：_________________ ；

此外，在高温下，炽热的碳与可使二氧化碳转变成一氧化碳，化学方程式：______________ 。

在通风不良的室内使用煤炉时，因空气不足会产生一氧化碳。另外，煤气泄露或燃料气体的不完全燃烧等都会产生一氧化碳。

一氧化碳是无色无臭的气体，当它随呼吸进入人体血液后，会使人中毒.

展示一氧化碳中毒的视频

一氧化碳中毒的预防：冬天用煤炉取暖时，要______________

确保安全。

七、展示图片

火从天使变成恶魔，就会露出狰狞的面目，无情地扼杀生命，肆虐地摧毁文明。

实验探究与思考：“熄灭燃烧的蜡烛的方法”

利用所给仪器用品，你能用几种不同的方法来熄灭燃烧的蜡烛呢？（烧杯、胶头滴管、水、石棉网、沙子、剪刀、等）并思考你所采用的方法，应用的灭火原理是什么？

______________ ______________

。总结：燃烧的条件与灭火原理的对照

燃烧的条件灭火原理

1.

2.

3.

八、练习与实践

1.纸比煤易点燃的原因是（）

A.纸比煤接触面积大

B.纸比煤着火点高

C.纸比煤的密度小

D.纸比煤着火点低

2．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（）

A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧

B．开灯，仔细检查泄露源

C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门

D．打电话报警，并请维修人员前来维修

3.今年国庆节期间，黑龙江黑河市连续发生多起森林火灾。消防官兵不可

能采用的方法是（）

A.飞机空中喷洒干冰

B.用高压水枪喷水

C.降低树木的着火点

D.设置防火隔离带

4 、下列措施中，符合易燃易爆物的安全要求是( )。

A．为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭，不让风吹进来

B．为了节约运费，把酒精和鞭炮等物品同时装在一辆货车上运送

C．只要不影响工作，面粉加工厂的工人可以在车间内吸烟

D．生产酒精的车间里，所有的照明设备均采用隔离和封闭装置

5、赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹

军的木船，使曹军的木船燃起大火。曹军的木船是______,木船燃烧的条件是_____________、________.

6.1992年海湾战争期间，科威特大批油井被炸起火燃烧，我国救援人员在

灭火工作中做出了重大贡献，下列措施不能考虑用于油井灭火的是( )。

A．设法使火焰隔绝空气

B．设法阻止石油喷射

C．设法降低油井井口的温度

D．设法降低石油的着火点

7、科学探究题：某活动小组的学生，对可燃物燃烧的剧烈程度取决于哪

些因素，提出以下假设：——取决于氧气的浓度；二取决于可燃物与氧气的接触面积。请你选择其中一种假设，设计实验进行探究，并填写下列实

九、作业

1、家庭趣味实验——“纸锅”烧水，并解释原理。

2、查一查学校、你家的住宅区灭火器的种类及适用范围。