生态美学的复习资料
生态美学1
群落的时间结构
随着气候的季节性交替，群落呈现不同的外
貌，即季相。
• 群落的季相是群落适应环境节律的一种必然的 表现形式。群落的周期性外貌变化，在温带和 寒带明显的和气候变化相吻合，表现得最为明 显，而控制这种季节性变化的外界因子是温度 的节律；在热带亚热带很大程度上是取决于湿 度的节积极上进
空间尺度
大尺度与小尺度 横向尺度与纵向尺度
近景与远景
3D
步移景异、移步换景
shenqi@ 你自己的姓名、所属学院
植被的空间格局（据M.C.Molles,Jr,1999）
地上成层现象：是指植物的同化器官 在地面以上不同的高度所形成的垂直结 构或层次结构。
地上成层现象在森林群落里最为明显，
通常根据生长型划分为四个基本层次：
乔木层（tree stratum）; 灌木层（fruticose stratum）; 草本层（herb layer）;
3 34 264 183 75 108 111 74 10 7 — —
3 1 196 136 27 78 155 197 33 25 29 20
— — 6 9 — — 7 2 — 47 19 20
群落生态及其鉴赏
7.3.5 群落的结构
群落的水平结构
群落的垂直结构（vertical structure）
栎林中鸟类在不同层次中的相对密度（引自孙儒泳，1987）
种 名
林鸽（Columba palumbus） 茶腹 （Sitta europaea） 青山雀（Parus coeruleus） 长尾山雀（Aegithalos caudatus） 旋木雀（Certhia familiaris） 煤山雀（ Parus ater） 沼泽山雀（ Parus palustris） 大山雀（ Parus major） 载菊（Regulus regulus） 林冠层 高于35尺 乔木层 15~35尺 灌木层 4~15尺
生态美学精选 课件
自我实现原则是深层生态学追求的至高境界。深层生态学的“自我实现”概念中的 “自我”与形而上学的一个孤立的、与对象分离的自我有根本区别，与社会学所追求的 人的权利、尊严、自由平等以及所谓的幸福、快乐等都是以个人为基点的自我也不同。 奈斯用“生态自我”来突出强调这种自我只有纳入人类共同体、大地共同体的关系之中 才能实现。深层生态学讲的“自我实现”的过程是人不断扩大自我认同对象范围的过程。 即在大自然之中，不是与大自然分离的孤立个体；作为人的本性是由与他人，与自然界 中其他存在者的关系所决定。当把其他存在者的利益视为自我的利益，方能达到所谓的 “生态自我”境界。
生态美学作为一种绿色的、健康的世界观、伦理观、价值观，它强调人与自然的生态关联与 整体性存在；以人与自然的和谐相处共生共荣为最高的生存智慧与理想境界；主张建立人与 世界的“亲和”关系，重建对自然的“亲和”态度，强调热爱自然、亲近自然、走向自然、 尊重自然进而顺应自然；强调生态关爱与人文关怀；主张尊重生态规律，维护自然生态平衡； 最终走向生态观、人文观、审美观的结合，实现人“诗意的栖居”。因为它既是精神的又是 情感的，因而它能对人的精神世界和情感世界产生巨大影响，能够塑造精神与情感都完满健 康的具有生态理性与生态精神的新人。生态美学体现了人类的生态关爱与终极关怀，是当今 时代所迫切需要的美学观，用这样一种生态美学观去塑造和培养人，可以把生态意识、生态 审美观念内化为人的情感与信念，从而改变人们的行为模式与生活方式，最终实现自然生态、 社会生态、精神生态的平衡，解决人与自然、人与社会、人与自身的矛盾与冲突。所以生态 美学本身就是人类生存智慧的现代性体现，它有利于人类走出科学技术高度发展所带来的困 境，同时它也是审美观念的根本变革有利于推动美学的发展与深化。
第八章 生态美学
“这个环链从浮游生物的像尘土一样微小的绿色细 胞开始，通过很小的水蚤进入噬食浮游生物的鱼体 ，而鱼又被其它的鱼、鸟、貂、浣熊所吃掉，这是 一个从生命到生命的无穷的物质循环过程”。 这种生命环链应该讲是生态学的一个客观规律，但 从深层的哲理上理解却可揭示出人同地球自然的依 存性是这种生命链意义上的依存。它说明：①这个 生命环链是一种客观规律，人类只能遵从，无法随 意控制，更不能加以破坏；②人只是这个生命环链 之一环，他不能代替其它环链，也不可能离开其他 环链；③人类只有尊重并维护这个生命环链才能得 以生存。
莱切尔卡逊（1907-1964）是美国海洋生物学家和著名 作家，曾写过《在海风下》、《环绕着我们的海洋》、《 海洋边缘》等著作。从1958年开始，卡逊把全部注意力转 到了危害日益严重的杀虫剂使用问题上来，她花费了四年 的时间遍阅美国官方和民间关于杀虫剂使用和危害情况的 报告。在详细的调查研究的基础上，她于1962年写 湃的艺术家的情怀，无情地揭露了美国农业、商业为追逐 利润而滥用农药的事实，对不分青红皂白地滥用DDT等杀 虫剂而造成的生物与人体的危害进行了有力的抨击。卡逊 并没有就事论事地披露杀虫剂的滥用，而是将其笔触深入 到环境的破坏对人的生存的极大危害以及人与自然的关系 等等社会的、价值的和哲理的层面。
“当人类向着他所宣告的征服大自然的目标 前进时，他已写下了一部令人痛心的破坏大 自然的记录，这种破坏不仅仅直接危害了人 们所居住的大地，而且也危害了与人类共享 大自然的其它生命”。
《寂静的春天》是划世纪的经典之作，是一 本改变了世界的书，它开拓了生态学的新纪 元，也是生态批评的发韧之作。
莱切尔卡逊是一位不平凡的女性，她为了自己所挚爱的科 学与环保事业而终身未婚。从1958年春天她就开始了写作 《寂静的春天》的计划，一开始定名为《人类与地球作对 》。她与欧美各国科学家广泛接触，并从事规模庞大的研 究工作，阅读了几千篇论文和文章。在书籍的撰写过程中 ，卡逊经历了老母辞世的悲哀和自己从1960年就发现恶性 肿瘤并接受化疗的痛苦。卡逊以坚韧的毅力和巨大的奉献 精神终于完成了全书的写作，并于1962年6月16日开始在 《纽约人》杂志分三次登完该书的缩写本，全书则由霍顿 米夫林公司于1962年9月份出版。但缩写本的发表就在政 府、化学工业界和农业界引起轩然大波，其猛烈程度出乎 人们意料之外。
美学复习资料讲解学习
Yvonne整理的美学资料（复习大纲+搜集理解）一、题型单项选择（15分）、多项选择（5分）、判断对错（10分）、名词解释（20分）、简答（20分）、论述（30分）二、复习范围1、一些重要的审美范畴、名词术语的掌握社会美、自然美、艺术美、优美、崇高、丑、悲剧、喜剧、美感、意境、传神二、一些重要的理论问题1、如何理解自由创造活动，为什么说自由创造活动是人类的最珍贵的属性？2、如何理解美的根源在于社会实践？3、美和丑的关系如何？如何辩证地理解美与丑？4、如何理解自然的人化？如何理解自然美的根源也在于社会实践？5、如何理解美感的共性与个性？6、美感的社会根源是什么？7、如何认识美的本质？8、如何结合石器和陶器的演变来看美的产生？9、如何认识艺术美，为何说艺术来源于生活，请结合具体的艺术作品进行分析论述。
10、如何认识形式美？11、如何认识美与善的关系？12、科学美的含义主要包括哪些方面，如何认识科技美？13、如何理解艺术丑？14、黑格尔与车尔尼雪夫斯基对于艺术美的看法分别是什么？15、悲剧的类型主要有哪些？如何认识悲剧？16、关于传神的理论主要有哪些？17、美是如何产生的，为何说实用价值先于审美价值？18、怎样理解恩格斯所说的：“每个人都是典型，但同时又是一定的单个人”？19、悲剧的客观效果是什么，如何理解悲剧对于人生的积极意义？20、为什么说“寓庄于谐”是喜剧艺术的本质？一、名词1.社会美百度：社会美即人类社会生活的美。
是美的具体表现形态之一。
它来源于人类的社会实践，是社会实践的直接体现。
社会美首先体现于人类改造自然和社会的历史过程中，同时也体现在人类社会实践的成果中。
社会实践的主体--作为社会的人的美是社会美的核心。
在征服自然，改造自然和变革社会的实践中，人的本质力量不断得到发挥，人类主体实践的巨大力量，如人的智慧，品德，意志，性格，创造力等得以充分展现，在此过程中，人们认识到人类实践力量的崇高与伟大，由这种对自身才能与力量的积极肯定而产生的一种愉悦情感，人类的劳动活动本身获得了审美的价值，社会美还存在和表现于静态的人类劳动的产品上，在感性成果中，凝结了人的本质力量物化了人的审美心理的因素，人按照美的规律创造着自身，人的美是社会美的核心，它可分为外在美和内在美两个方面：内在美包括人生观，理想，修养等，它需要通过外在的行为、语言、风度等形象表现出来；外在美主要是形式的美，它显现着内在美，但又具有相当独立性。
生态学复习资料
1、景观生态学的基本特征：①是一个生态系统学②具有一定自然和文化的特征的地域空间实体③是异质生态系统的镶嵌体④是人类活动和和生存的基本空间2、景观生态学的特点：①整体观和系统观②异质性和尺度性③综合性和宏观性④目的性和实践性3、景观镶嵌格局或景观的斑块、廊道、本底组合格局，是决定景观生态流的性质、方向和速率的主要因素5、地貌：指地球表面内外营力相互形成的多种多样的地貌或形态，是景观的基本构成要素之一6、内营力：是指地球内能产生的作用力7、外营力：也称作外力，是指太阳辐射通过大气，生物和水作用并形成以风化作用、流水作用、冰川作用、波浪作用表现的作用力8：岩石类型及其地质地貌：①花岗岩类（华山，黄山，九华山）②砂砾岩和石灰岩（属于沉积岩，张家界，桂林）③变质岩类（嵩山）中国地貌分类：①第一级是以现代海岸线为界，划分为陆地地貌和海底地貌两大类②第二级是将受大地构造控制形成的陆地地貌类型划分为大平原、大高原、大盆地、大山地③第三级是陆地地貌受内营力和外营力共同作用形成的基本形态成因类型④第四级是指陆地地貌相似的主要内外营力共同作用形成的基本形态类型9、流水地貌：是形成陆地地貌的主要外营了之一，由流水作用所塑造的各种地貌都是流水地貌；（流水地貌分为：坡面流水地貌，沟谷流水地貌，河流地貌，河口区地貌）10、热量和水分常作为气候区划分的主要指标11、全球变暖对景观的影响：会显著改变地球的植被类型和比例，引起海平面上升改变沿海的生态系统，对全球生物多样性和土地利用格局及其降雨模式产生间接影响12、土壤地带性分布规律：是由生物气候条件决定而发育的土壤，这种土壤是广布分域的土壤13、植被类型分为：森林、草原、荒漠、冻原14、植被分布类型：植被的地带性分布和植被的非地带性分布15、植被对景观的作用：①植被类型与景观类型异质性②植被类型的动态与景观的变化③植被地貌过程的改变和控制作用④植被为野生生物提供栖息地16、干扰：是自然界存在的最普遍现象，干扰的后果具有双重性，即建设性的一面和破坏性的一面17、干扰的类型：自然干扰和人为干扰、细尺度干扰和粗尺度干扰、内部干扰和外部干扰破坏性干扰和增益性干扰18、干扰状况：是描述干扰特征的一个重要指标，指的是某个地区或特定立地上某种干扰因素各种参数的综合19、干扰状况指标：干扰规模、干扰强度、干扰频率、干扰空间分布20、景观的形成因素：地质地貌因素、气候因素、土壤因素、植被因素、干扰21、景观结构：在生态学中一般将景观结构中景观要素的类型、分类属性及其数量关系特征称为景观结构22、景观空间格局：景观要素在空间上的组合配制关系及其变化规律23、景观结构模型：斑块、廊道、本底、网络、生态交错带24、斑块：是在外观上不同于周围环境的非线性地表区域，具有相对的质性，是景观的基本结构和功能单元25、根据斑块的起源和成因，斑块类型分为：环境斑块，干扰斑块，残存斑块，引入斑块26、环境斑块：由于自然环境资源空间的异质性和镶嵌性分布而形成的斑块（森林中的沼泽）27、残余斑块：是大面积干扰后残存下来的局部未受干扰的自然或般自然斑块28、干扰斑块：由于局部干扰而形成的斑块29、引入斑块：由人类有意或无意将生物引进一个地区而形成的或完全由人工建成和维护的斑块30、斑块大小与物种的多样性：斑块中的物种数目随着面积的增加而增加，初期增加速度快，当接近斑块生境最大承载量时逐渐停止，生境斑块的生物样性还取决于生物的迁入和灭绝速率之间的动态平衡31、小斑块可以作为物种传播及物种局部绝灭后重新定居的生境——踏脚石32、廊道：是不同两侧本底的狭长地带，可以看作是一个线状或带状斑块33、廊道的起源：廊道的起源类型（干扰型，残留型，环境资源型，人为引入型）、廊道的持续性34、廊道的功能：传输通道功能、过滤盒阻抑功能、生境功能、物种源汇功能廊道的类型：线状廊道和带状廊道、河流廊道35、廊道的结构特征用曲度、宽度、连通性、间断区和节点以及结构来反映36、本底：是景观中范围最大，连通性最好，在很大程度上决定着景观的性质，对景观的动态起着主导作用的景观要素37、本底的三个判断标准：相对面积，连通性，相对控制38、孔隙率：指单位面积中相对的数目，即斑块密度39、本底孔隙生态学意义：本底孔隙影响景观中物种的隔离度和景观总体边缘效应的大小，孔隙率低说明本地环境受斑块影响小，本底的内部生境条件稳定性好。
生态美学精选 课件
产生背景
1、生态学的最新发展为生态美学提供了理论营养。后现代语境中产生的当代生态学又 被称为“深层生态学”，首先由挪威哲学家阿伦·奈斯在1973年提出。深层生态学旨在 批判和反思现代工业社会在人与自然关系上出现的失误及其原因，把生态危机归结为现 代社会的生存危机和文化危机，主张从社会机制、价值体系上寻找危机的深层根源，以 深层思考在生态问题上人类生活的价值和社会结构的合理性问题。
理论基础
1、生态哲学主张的自然界的有机性、整体性与综合性反映了生态美学的和谐性与关联 性。生态哲学认为，自然界所有事物都不可能孤立存在，都有着网络式的生存环境。生 存环境是由事物之间的有机联系构成的。有机联系使事物相互依存、相互包含，彼此共 生共存。同样人也是有机联系之网中的一个要素，人与其他物种也处于极其复杂、动态 的有机联系之中。
生态哲学还强调自然界的综合性。生态的综合性体现在生态是包括人在内的生命生存的各种条件系统， 其中虽主要是自然的，但也包括社会的以及人文的。因此，除了包括自然生态外，还涉及社会生态、文 化生态以及人自身的内部生态的内容，但生态美却总是以人和自然的关系为核心的。因为“在人与自然、 人与人、人与自身这三大文化主线中，人与自然的关系更多地影响和规定着人类的生存和发展”。生态 美中有自然美，也有人创造的各种美，如社会美、艺术美、技术美等。却又不能简单的将生态美与其中 的任何一种形态的美相等同。
理论基础
生态美的另一个突出特性就是强调生命的关联性。生态美学看生命，不是从个体或物种的存在方式来看 待生命，而是超越了生命理解的局限与狭隘，将生命视为人与自然万物共有的属性，从生命间的普遍联 系来看待生命，重在生命的关联。美无疑是肯定生命的，但是与以往的美学根本不同，生态美学说的生 命不只是人的生命，而是包括人的生命在内的这个人所生存的世界的活力，且生态美即在生命自诞生到 消亡的整个发展过程中得以不断展现。
生态美学——精选推荐
⽣态美学1、根据⼈与⾃然的关系，我们将⼈类历史划分为哪四个阶段？原始⽂明、农耕⽂明、⼯业⽂明，⽣态⽂明（⼀是原始狩猎阶段；⼆是游牧农业阶段；三是封建采⾢农业阶段；四是商业相互依存阶段）2、“⽣态美”这⼀概念是由德国⽣物学家恩斯特.海克尔于1866年在《普通有机体形态学》中提出。
3、美国科学家⼩⽶勒提出的“⽣态学三⼤定律”：多效应定律；相互联系原理；勿⼲扰原理4、著名美国学家鲍姆加登将⼈的⼼理活动分为知、情、意三个部分。
其中美学的研究对象是情。
5、德国古典美学的代表⼈物：⿊格尔康德6、⽣态美学的三⼤研究层次：⾃然⽣态、社会⽣态、⼈⽂⽣态其研究核⼼是⽣态美。
7、⽣态美学研究的前提和出发点分别是什么？前提：以⼈的⽣命存在为前提出发点：以⽣命系统的相互关联为出发点8、⽣命的本质特征：⼈的主体性。
9、“⽣物进化说”是由英国达尔⽂在《物种起源》中提出。
其核⼼原则是：物竞天择，适者⽣存。
10、主体和客体的主要的类型：主体有3 种形态，即个体主体、群体主体、⼈类主体客体有4种形态，即⾃然客体、社会客体、精神客体、⾃我客体11、⽼⼦的⽣态思想的核⼼和精髓是什么？我们怎样理解这个精髓？“道”是核⼼和精髓理解：它是⾃然界运⾏的过程和规律，永恒的、循环运动的宇宙本体。
12、“⽆为”体现了什么⽣态思想？⽼⼦提出“⽆为”的⽣态思想。
“⽆为”体现了顺应⾃然、天⼈合⼀的⽣态思想。
其⽬的是让⼈们尊重⾃然、顺应⾃然。
13、传统意识指导下的时代出现了什么样的⽣态危机？？⼈⼝俱增、盲⽬开垦采伐、狩猎⽆度14、西⽅对⼤⾃然的情感关注始于浪漫主义⽂艺思潮。
15、⽣态世界观的思想原则是什么？①世界是由相互关系的复杂⽹络组成的有机整体②世界是变化着的有序整体。
这种整体的有序状态，不能理解为事物的结构⽽是事物内部⼒量与环境影响的外部⼒量的动态平衡。
③⼈类的价值和意义也包含在⾃然整体的⾃组织进化进程之中。
16、⽣态审美观：⽣态审美观是对⽣命的和谐状态以及普遍的⽣命关联和交融的感悟和体认。
景观生态学 复习资料整理(4)
2 网状景观 特点：在景观中以相互交叉的廊道的优势
例如：牧场林网，高速公路网
关键特征：1) 廊道的宽度 2) 连通性 3) 网的圆路 4) 网格大小
5) 结点大小
6) 结点分布
3 交错景观 特点：占优势的有两种景观要素，彼此犬牙交错， 但共有一个边界。 例如：山区农田与林地分布 关键特征：1) 每一要素类型的相对面积
老龄林保存的意义： • 形成时间长 • 动植物组成复杂 • 生产力及生物量高 • 固氮附生植物及细菌丰富 • 具有保存营养物质的巨大能力 • 溪流较多 • 林分异质性大 • 倒木在林分中具有重要意义
Harris的花旗松经营模型：
中央核心不伐，中圈长轮伐期，外圈短轮伐期
Franklin的新林业说： 将交互块状采伐，改为块状顺序采伐 采伐时每英亩保留8~15棵大树 保留伐区剩余物
3.4.6 景观空间格局和空间关联 1 几种不同的格局
规则式均匀格局
聚集格局 线状格局 平行格局
格栅状
鱼骨状
星状
混合型
不同景观类型的斑块镶嵌以及交通线对其形成的影响
2 空间关d )(a c)(b d )
2 2
A a B c b
3.4.3 尺度(scale)
尺度是研究对象时间和空间的细化水平.
尺度是指在研究某一物体或现象时所采用的空间或 时间单位，同时又可指某一现象或过程在空间上和时 间上所涉及到的范围和发生频率. 前者是从研究者的角度来定义尺度，后者根据所研 究的过程或现象的特征来定义尺度。
（空间尺度，时间尺度） 尺度以粒度（grain) 和幅度（extent)来表达。
2 森林类型结构 森林类型可分为两个系列： 地境系列：随立地条件而发生的森林类型多样性。 时间系列：随干扰和演替而产生的森林类型多样性。 3 森林粒级结构 景观的粒级结构指的是景观要素的构成状态。森 林的粒级结构主要决定于更新单元的构成状态。所谓 更新单元是指一次干扰事件中老林被破坏和新林发生 的一个地域单位。 林火干扰、皆伐、间伐形成粗粒级结构，倒木和择伐 形成细粒级结构。
景观生态学考试复习重点
景观生态学复习重点第一章绪论景观:是一个由不同土地单元镶嵌组成，具有明显视觉特征的地理实体；它处于生态系统之上，大地理区域之下的中间尺度；兼具经济、生态和文化的多重价值。
第二章景观生态学的理论基础1.等级理论任何系统都属于一定的等级，并具有一定的时间和空间尺度。
等级结构是一个由若干单元组成的有序系统，对于任何等级的生物系统，它们都是由低一等级水平上的组分（亚系统）组成.同时本身又是高一等级水平上的组成成分。
2.岛屿生物地理学理论：(“物种-面积”关系、均衡理论、聚合种群理论）（1)“物种—面积”关系：S = CAz（S：物种丰富度；A：物种存在的空间面积；C：物种的分布密度;z：一个统计指数，理论值为0。
263，通常为0。
18-0.35）（2)均衡理论:岛屿物种数目的多少，应当由“新物种"向区域中的迁入和“老物种”的消亡或迁出之间的动态变化所决定,它们遵循着一种动态均衡的规律。
当迁入率和灭绝率相等时，岛屿物种数达到动态的平衡状态，即物种的数目相对稳定.（3）聚合种群理论：指在斑块生境中,空间上具有一定的距离，但彼此间通过扩散个体相互联系在一起的许多小种群或局部种群的集合，一般也称为一个种群的种群。
3。
复合种群持续生存的必要条件①离散的局部繁殖种群.②所有的亚种群均有绝灭的风险。
即使是最大的亚种群也有绝灭的可能.③亚种群有重建的可能。
重建率随斑块间距离的增大而锐减，也与物种的迁移能力有关。
④局域动态的非同步性。
4。
渗透理论（临界阈现象，渗透阈值0。
5928）（1）临界阈现象：某一事件或过程在影响因子或环境条件到达某一阈值而发生的从一种状态过渡到另一种截然不同状态的过程。
（2）渗透阈值0。
59285。
源－汇系统理论（“源”种群与“汇”种群，源斑块与汇斑块)（1）所谓“源”种群是那些在条件较好的斑块生境中生存并具有较高增长率的局部种群。
（2）所谓“汇”种群是指那些在条件较差的斑块生境中生存并具有负的种群增长率的局部种群.（3）包含源种群的生境视为源斑块，而将汇种群所占据的生境作为汇斑块.物种总是从源斑块向汇斑块迁移。
景观生态学考试复习.docx
1、生态学：是研究生物与其环境相互关系的科学，其目的是指导人与生物圈的I•办调发展。
2、种群：特定时间内栖息于特定空间的同种生物的集合群3、生物群落：是有一些生活在一定地理区域和自然环境里各种生物种群所组成的集合群4、生态系统的组成：生产者、消费者、分解者、无生命物质5、生态平衡：如果生态系统在较长的时间内保持相对协调，物质和能量的输入输出接近相等，结构与功能长期处于稳定状态，在受到外来干扰下，通过自我调节恢复到最初稳定状态。
6、生态平衡的三个方面：结构上的平衡，功能上的平衡，输入输出物质数量上的平衡。
7、生态学的一般规律：相互依存丁•相互制约规律，物质循环与再生规律，物质输入输出动态平衡规律，相互适应与相互补偿的协同进化规律，环境资源的有效极限规律8、景观的定义：由相互作用的生态系统镶嵌构成，并以类似的形式重复出现,貝有高度空间异质性。
9、景观生态学：研究景观单元的类型组成、空间格局及英与生态学过程相互作用的综合性学科。
10、不同学科对景观的理解：美学中：人对各种地表景象的综合直观感受。
地理学中：地球表面可见景象的综合，是出各个简单的地域单元组成的复杂的地域系统，是地球表面地貌、土壤、气候等门然耍素以及人文因了组成的地理综合体。
生态学中：空间上，相邻功能上，相关发生上，冇一定特点的生态系统的聚合。
11、系统的定义：指由若干个要素组成的具有一定新功能的有机整体。
12、系统论的原则：整体性原则、关联性原则、结构性原则、开放性原则、动态性原则。
系统论的基木原则是整体性。
13、景观生态学中的系统论思想：综合整体性、冇机关联性、动态性、冇序性和目的性。
14、高层次的行为动态表现为：大尺度、低频率、慢速度15、低层次的行为动态表现为：小尺度、高频率、快速度16、生物约束：对于某一等级上的生态系统，它受低一等级水平上组分行为约束。
17、环境约束：对于某一等级上的生态系统，它受高一等级水平上的约束，包含生态系统所必须的物理、化学和生物等条件。
生态美学6
陆地生态系统
• 草原
– 草原生态系统的类型
降水减少 降水增加
荒漠草原 典型草原 草甸草原 辐射量增加 辐射量减少
草原的分布和类型
稀树草原
Savanna
森林生态系统
• 北方针叶林(taiga)
北方针叶林是寒温带的地带性植被，主要分布在欧 洲大陆北部和北美洲，在我国主要分布在东北地 区和西南高山峡谷地区，其最明显的特征之一就
是外貌十分独特，群落结构也十分简单 草原
– 草原是由耐寒的旱生多年生草本植物为主组成的植物群 落，它是温带地区的一种地带性植被类型。我国的草原 是欧亚草原区的一部分，主要是禾草类。根据草原的组 成和地理，可分为温带草原与热带草原两类。
理解和阅读生态美学的试题
理解和阅读生态美学的试题
什么是生态美学？
生态美学是一门研究生态环境与审美关系的学科，将生态学和
美学相结合，探讨人类与自然环境之间的美感和情感联系。
生态美
学关注环境保护、可持续发展以及人与自然和谐共处的问题。
生态美学的重要性
生态美学的研究和实践对于推动环境保护和可持续发展具有重
要意义。
它提醒人们关注自然环境的美丽与价值，并激发人们对环
境的热爱和保护意识。
通过生态美学的理念，人们可以更好地认识
到人类与自然的相互依存关系，促进人与自然的和谐共生。
生态美学的核心观点
1. 自然美：生态美学认为自然是美的源泉，自然环境中的景观
和生物多样性具有独特的美感。
2. 可持续美：生态美学强调可持续发展与美的关系，认为只有
在可持续的基础上才能实现真正的美。
3. 美的伦理：生态美学提倡人们对环境的道德责任和伦理关怀，呼吁人们在追求美的同时保护环境和生物多样性。
生态美学的实践应用
生态美学的实践应用广泛，包括但不限于以下几个方面：
1. 生态景观设计：通过合理规划和设计自然景观，创造美丽、可持续的生态环境。
2. 环境艺术：利用艺术形式表达对自然环境的关注和热爱，呼吁人们保护环境。
3. 生态旅游：鼓励人们通过旅游方式体验自然美景，增强对环境保护的认识和意识。
生态美学作为一门跨学科的学科，对于促进环境保护和可持续发展具有重要作用。
通过深入理解和探索生态美学的理念和实践，我们可以更好地认识到人与自然的关系，共同努力创造美丽而可持续的未来。
生态美学阅读理解题集
生态美学阅读理解题集1. 什么是生态美学？生态美学是一门研究生态环境与美的关系的学科。
它旨在探索自然环境中的美感，并通过审美经验来推动环境保护和可持续发展。
生态美学强调人与自然的和谐共生，以及人类对自然环境的尊重和保护。
2. 生态美学对环境保护的意义是什么？生态美学认为，人类对环境的审美体验可以促进环境保护的意识和行动。
通过欣赏自然之美，人们会更加珍惜和尊重自然环境，从而主动采取行动来保护生态系统的完整性和多样性。
生态美学的理念可以激发人们对环境问题的关注，并推动可持续的生活方式和发展模式。
3. 生态美学如何影响人们的审美观念？生态美学通过改变人们的审美观念，使其更加关注自然环境的美感和价值。
它强调自然之美与人文之美的统一，提倡人们从更广阔的角度来欣赏和评价美。
生态美学还倡导人们超越传统的审美标准和观念，关注生态系统的平衡和和谐，以及人类与自然的互动关系。
4. 生态美学对可持续发展的贡献是什么？生态美学提供了一种以人与自然和谐共生为基础的可持续发展理念。
它强调人类活动对环境的影响，并倡导减少对自然资源的消耗和破坏。
生态美学的理念可以指导人们采取可持续的生活方式，推动环境保护和资源回收利用，以实现经济、社会和环境的可持续发展。
5. 生态美学如何引导人们走向更美好的未来？生态美学通过提倡人与自然的和谐共生，引导人们走向更美好的未来。
它鼓励人们尊重自然环境，重视生态系统的保护和恢复，以及推动可持续的发展方式。
生态美学的理念可以激励人们积极参与环境保护和可持续发展的实践，共同创造一个更美好的地球家园。
以上是对生态美学阅读理解题集的简要回答。
生态美学作为一门学科，致力于研究环境与美的关系，并通过审美经验来推动环境保护和可持续发展。
它对于环境保护、审美观念、可持续发展以及人类未来的影响和贡献都是非常重要的。
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一．填空题1、生态美学对人类系统的考察是以人的生命存在为前提，以（生命系统）的相互关联为出发点的。
2、主体的三种形态是（个人主体）（群体主体）和（人类主体）。
3、主体存在客体对象的客体的四种基本形态是（自然客体）（社会客体）（精神客体）和（自我客体）。
4、生态学的研究对象是（种群）（群落）（环境）（生态系统）。
5、老子的《道德经》的思想精髓是（道）。
6、居住环境的基本单位是（住宅）。
7、交通环境审美塑造的基本依据是人的（空间感受）。
8、爱德华.霍尔将空间划分为四种基本类型（亲密空间）（个人空间）（社交空间）和（公共空间）。
二．名词解释1.生态美学——生态美学狭义;一种人与自然的亲和和谐的生态、审美关系；广义：一种人与自然、社会、他人、自身的审美关系，走向人的诗意和栖居，符合生态规律的当代存在论美学2.生态美——人与自然生态关系和谐的产物，它以人的生态过程和生态系统作为审美关照的对象。
3.诗意的栖居——与“技术地栖居”相对，指拯救大地，摆脱对大地的征服和控制，使之回归本性，从而是人类美好的生存在大地之上。
三．简答题1.根据人与自然的关系，我们将人类历史划分为哪四个阶段？每个阶段的基本特征是什么？答：原始生态文明阶段——崇拜自然农业文明阶段——顺应自然工业文明阶段——反自然生态文明阶段——推动生态文明2.小米勒提出的“生态学之定律”分别是什么？答：（1）多效应原理。
我们的任何行动都不是孤立的，对自然界得任何侵犯都具有无数的效应，其中许多都是不可预知的。
（2）相互关联原理。
每一事物无不与其他的事物相互联系和相互交融。
（3）勿干扰原理。
我们所生产的任何物质均不应对地球上自然的生物，地球化学循环有任何干扰。
3.试着分析孔子主要的生态思想，并评价。
答：孔子的生态伦理思想源远流长，博大精深，体现出“敬天畏命”“知天达命”的生态认知，表达出“仁人恤物”“乐山乐水”的生态伦理情感，致力于“取物以时”“节资护源”的生态伦理实践。
孔子关于生态的思想集中体现了人类与自然的和谐相处，相互尊重，对自然资源的可持续性有效的开发。
老子的主要思想：老子的生态伦理思想主要包括“天人合一”的生态世界观、“见素抱朴，少私寡欲”的生态价值观、“自然无为”的生态方法论、“小国寡民”的生态社会理想四个方面。
老子提出了宇宙万物的生成模式和“道”在这一过程中所起的作用。
老子曰:“道生一，一生二，二生三，三生万物。
”庄子的主要思想：“天地与我并生，万物与我为一”的生态和谐思想，“以道观之，物无贵贱”的生态伦理思想4.生态世界观的基本思想原则是什么？答：其一，世界是由相互关系的复杂网络组成的有机整体。
从关系整体的有机联系看。
每一事物都包含着其他事物，事物之间相互包含，所有事物也都包含在整个世界的复杂关系网络体系之中。
万事万物通过这种相互包含而取得相互的内在联系。
其二，世界是变化着的有序整体。
这种整体上的有序状态，不能理解为事物的静态结构，而是事物内部力量与环境影响的外部力量的动态平衡。
其三，人类的价值和意义也包含在自然整体的自组织进化过程之中，也就是说，人类生命的价值和意义不仅存在于社会之中。
也存在于同自然整体进化的关系之中。
人的肉体组织和精神结构都是在与自然界的相互作用过程中开成的。
人类的健康生存和持续发展都有赖于对自然有机整体的维护以及同自然界的和睦相处。
5.传统美学的基本审美范畴是什么？答：自然美技术美社会美艺术美6.什么事自然美？自然美的主要存在形式有哪些类型？自然美有哪些审美效应？答：自然现象和事物所具有的审美价值；它能为人所欣赏和观照，从而使人产生相应的情感体验和审美感受。
类型：（1）能量和水（2）大气和云层（3）水和液体（4）固体和陆地（5）植物（6）动物生命体的形式（7）分解衰变和死亡效应：（1）激发人的乡土情怀（2）放松，解放甚至净化心灵（3）审美带有令人解放的性质（4）培养人的审美感受力和创造力7.什么是社会美？社会美的美育职能是什么？答：人类生活的共同体，主要由经济基础和上层建筑构成，人类实践所创造的。
体现社会事物发展规律的丰富性，并与人的需求，实践意愿，审美理想相协调的社会生活的美。
社会美源于人类的社会实践，来自于人们改造客观世界和自身的活动，它受到社会发展规律的支配。
美育职能：（1）人的个性和人的自我意识的发展（2）意志和人格的塑造（3）道德水准的提升（4）知识水平的提升（5）道德和感情的培养8.什么是技术美？技术美的基本形态是什么？答：技术以智慧的构思，对自然规律的巧妙运用以及完美的实现人的目的而被人所欣赏，人们面对这些技术所产生的审美愉悦，就是技术美。
基本形态：功能美和技术美9、艺术美的形态特征是什么？艺术美的审美效应是什么？答：艺术作为一种精神生产，主要通过形象的塑造来反映生活，表达感情。
它不仅使以外在形式上有了自己的标志，而且使艺术区别于其他人工创造物。
审美效应：审美愉悦；心灵愉悦；培养艺术趣味和审美观念；情感激发；认识功能；形象性是艺术的首要特征。
10.“美是生活“是谁提出的？其内涵是什么？答：车尔尼雪夫斯基。
任何事物在那里面看得见依照人们的理解应当如此的生活，那就是美的；任何东西，凡是显示出生活或使我们想起生活的，那就是美的。
11.“生态系统“一般由哪些要素组成？答：非生物环境生产者消费者分解者12.从生态美的视角对城市景观的要素进行考察，主要着眼于什么内容？答：主要着眼于人与自然和人工环境的关系，首先反映人在城市物质环境中的生存状态和生活质量。
13.什么是生态景观？它在城市景观建设中有何重要意义?答：指由地理景观，生物景观，经济景观，和人文景观组成的多维复合生命体。
它不仅包括有形的地理和生物景观，还包括了无形的个体与整体，内部与外部，过去与未来以及主观与客观间的系统耦合关系。
意义——生态景观将设计与生命的环境，美的形式与生态功能的真正全面地融合，它让自然与城市不再孤立存在，而是让其消融，进入千家万户；它要让自然参与设计；让自然过程伴依每一个人的日常生活；让人们重新感知、体验和关怀自然过程和自然的设计。
14.保护历史文化遗产对城市景观建设有哪些作用？答：保护城市的历史文化遗产，就是保护城市发展的延续性，保留人类文明发展的脉络。
城市的历史文化遗产既是人类现代文明发展的基础，也是城市自身内涵不断丰富的标志。
新世纪的城市不仅要包括现代文化，新的城市形象，更要包括历史文化遗产。
历史文化遗产也是城巾现代化的有机组成。
15.什么是人文景观？它分为哪四大类？答：具有一定的历史性，文化性，一定的实物和精神等表现形式的旅游吸引物。
四类——（1）人物古迹（2）革命活动地（3）现代经济，技术，文化，艺术，科学活动场所形成的景观。
16.生活环境主要由哪些元素构成？答：居住环境交通环境劳动环境17.居室视觉空间的审美构成包括哪些方面？答：18.根据水野今市的观点，道路的主要形态有哪些？答：（1）放射线形（2）夯形结构（3）环状道路（4）自由式构成（5）外景式构成（6）风景式构成（7）展望式构成19.人们对居住环境的功能要求有哪些？答：（1）实用功能：满足人的生理和物质方面的需求（2）认知功能：提供住宅的标识。
如引导人的活动，文化的认同感和身份，地位的标志。
（3）审美功能；是在居住环境的塑造中获得的情感体验和精神享受。
20.我们对空间的体验包括哪些内容？答：（1）对于行为空间的感觉和体验（2）对愉悦空间的感觉体验（3）含意空间的感觉体验21.就审美范畴而言，生态美与传统美学有哪些区别？（及生态美与自然美，社会美，技术美，艺术美的关系）答：（1）生态美与自然美——自然美只是自然事物自身所具有的审美价值，而生态美则是在人与自然的关系中，自然作为人的生态过程的参与者所表现的审美价值，它具有鲜明的生态意义。
（2）生态美与社会美——只有当社会生活作为人的生态过程并且涉及到自然的关系时，这种社会美才进入生态美的领域。
如社会生活方式的美。
（3）生态美与艺术美——区别在于审美主体的参与性，生态美不能单纯地超功利的形式关照中产生，它总是以某种生态观的判断为前提的。
（4）生态美与技术美——技术强调的是人对自然的人为变革，技术美是以人工物的合目的性或合规律性的关照点，它往往表现了对自然的强制性和模仿性。
(仿生技术)22.生态美学的基本审美范畴有哪些？答：（1）生态审美本性论（2）诗意地栖居（3）四方游戏说（4）家园意识23.生态美的意义和作用是什么？答：（1）生态美的研究把主客体有机结合的观念带入到美学理论中，对于现代美学理论的变革提供了启示。
2）生态美的研究有助于推动人们生态文化观念的发展和确立健康的生存价值观。
3）生态美的研究为克服技术的生态异化指出了解决的途径。
4）生态美学理论有助于推动在全球范围内变革不合理的社会体制，生产方式和生活方式24.闲暇时间的内涵是什么？其主要功能是什么？答：个人自由支配时间。
（1）消遣娱乐功能。
（2）学习及提高自我的功能。
（3）为个性全面发展提供活动天地。
（4）为个性全面发展提供活动天地。
25.如何寻找生产和消费之间的均衡点？答：适度性。
所谓适度，一方面要与现有社会生产力发展水平和国力相适应，因为生产是消费的前提，生活消费只能随着生产的发展逐步提高；另一方面消费作为生产的动机，它关系到生产本身对自然资源开发利用的合理性。
消费适度性反映了开发自然的适度性，它不应造成对大自然无限度的掠夺，这便涉及可持续发展的长远前景。
26．常见的消费误区有哪些？答：（1）炫耀性消费（2）挥霍性消费27.按照生活方式划分，可以将人类社会发展分为哪几个阶段？答：（1）人的依赖关系（孤立性，狭窄性）（2）以物的依赖性为基础的人的独立性。
（3）个人全面发展（自由个性），共同的社会生产能力成为他们的社会财富。
28闲暇时间划分的“三分法”“三分法”。
答：（1）三分法。
其一是履行社会职责的必要时间，包括工作、上下班往返和家务劳动所花费的时间；其二是满足生理需要的必要时间，包括饮食、排泄和睡眠时间；其三是个人自由支配时间，即闲暇时间。
（2）二分法。
每一在分为工作时间和工余时间。
工作时间是指人们从事各种职业工作或劳动的时间，这是创造社会物质和精神财富所需的时间支出。
工余时间则指上述的“八小时以外”。
其中又由四部分组成：即上下班往返的通勤时间、满足生理需要的时间、家务劳动时间和闲暇时间。