玩出花样 玩出精彩幼儿园教学案例故事

玩出花样玩出精彩幼儿园教学案例故

事

案例背景：

纸是生活中最为常见的物品，我们的生活离不开纸，幼儿的一日生活中更不能缺少纸，而幼儿只知道平时常见一些纸的名称和用途，但对纸的特性、由来等知识了解甚少，通过开展一系列关于纸的活动，不仅满足了幼儿的兴趣，而且也培养幼儿对周围事物观察的兴趣。于是我们确立了纸的博物馆，幼儿在探索“纸”的过程中，报纸是孩子最熟悉且最易收集的材料之一，我们决定从报纸入手，以点带面，逐渐让幼儿认识纸、了解纸。报纸作为一种低结构材料，在游戏中也不断培养了幼儿的观察力、探索力、口语表达能力、动手操作能力、创造力、合作意识等。

情景描述：

（一）

今天，我又带幼儿去玩报纸游戏。一到操场，孩子们就利用已有的经验和技巧制作纸球，然后玩自己制作的纸球。我鼓励孩子们玩出多种花样。他们有的踢纸球练射门，有的用纸球进行抛接练习，还有的用纸球当子弹互相追逐射击。场地上到处是孩子们的笑声和喊叫声。

我看这个游戏玩得差不多了，就提议说：“现在咱们玩一个赶小猪的游戏，看谁最先到终点又遵守规则。”孩子们刚玩了两次，张懿轩就大声说：“真没意思。”我愣了一下，说：“那你说一说，不玩这个游戏还有什么游戏可以让我们大家一块儿玩吧？”他想了一会儿说：“咱们可以玩运球比赛。”我问大家行不行，孩子都同意。

于是，他们手拿纸球分成四组玩了一遍。我看到孩子们情绪很高，便说：“咱们这回不用手拿球来玩运球比赛，看谁的办法又快又好？”于是，大家随口令开始比赛：有的孩子将球夹在两腿中间跳着走，有的放在脖子底着头走，还有的夹在腋下跑，真是千姿百态，可爱极了。玩过一遍后，我组织大家进行了讨论：为什么有的小朋友快而有的却很

慢？哪种方法好，为什么？讨论后幼儿达成共识：把球夹在肘关节中便于跑动，球还可以不掉。

大家又玩了一遍。小包第一个到了终点，兴奋地告诉我：“这个办法还真好，下回我也要想个好办法。”我忙说：“行，老师相信你一定能想出更好的、与众不同的方法。”他满足地笑了。活动结束后，我表扬了大家肯动脑筋，使一张报纸能玩出那么多花样。就这样，孩子们在愉快的气氛中结束了活动。

通过这件事，我更深地认识到，孩子有很大的潜能，老师要相信孩子，创造条件，让他们发挥想象力和创造性，使幼儿在体育活动中既锻炼身体，又学会用一种材料创造出多种不同的玩法。利用身边的资源和废旧材料让孩子们创造出多种玩法，这正是老师的可贵之处。孩子们每天都要有充足的户外活动时间，但不可能天天都有新的游戏材料，那么，给孩子提供报纸这种低结构材料，让报纸变化出新的玩法，使幼儿愿意玩，从而发展幼儿多方面的能力，是我们每一位教师都要面对和探索的问题。

在玩纸球的游戏中，老师鼓励孩子们玩出多种花样，孩子们根据已有的经验，充分展开了自己的想象和创造。老师还通过提问和建议不断使游戏在孩子的兴趣点上想纵向深发展，让孩子们在充分体验和实践的基础上展开讨论，得出结论。一张报纸有很多种玩的方法，而不同的玩法又使孩子们得到了不同的锻炼。愿我们共同探索，尽可能让每一种活动材料都发挥出多种作用。

（二）

今天的体育活动是玩纸，我们给幼儿提供了废旧材料------报纸，请幼儿用报纸当器械。小朋友们拿着报纸分散开始活动，幼儿玩的方法很多，有的放在背上当蜗牛的家，有的把报纸捏成团互相抛接玩，有的把报纸立起来，跳着玩等等。咦！这几位女小朋友坐在地毯上做什么呢？只见周珈伊小朋友把报纸折成长条形放在地毯上，吴雨霏小朋友也把报纸折成长条和周珈伊的接在一起，周珈伊小朋友又对着吴

雨霏说：“快点，你的桥折好了没有？我们要合作搭一座长长的桥。”这时我们才明白，原来小朋友们用报纸在搭桥。我们两位老师商量：“桥这么小，小朋友该怎样过桥呢？”正准备上前去询问，转念一想，先看看再说吧！只见周珈伊小朋友说：“吴雨霏，陈妙可快来，我们的桥搭好了，我们要过桥了，”小朋友拍手欢呼着。顾煜城跑过来问：“你们在玩什么呀？”周珈伊自豪地说：“我们搭了一座桥，我们要过桥了。”只见她伸出手，用食指和中指从报纸上“一二、一二”走过。这时，我们才真正明白：原来小朋友用指头当小人，并用报纸给小人搭了一座桥！看到这几个小朋友自我创新的玩法，让人感触很深。如果，刚才我们不加思索地提出疑问并给予评价，如：“你们的桥太小了，根本无法过人！”不仅打击了孩子们的积极性，而且用成人的想法限制了幼儿的创造性思维，孩子们也不会体验到获得成功的快乐。

通过观察幼儿的活动，发现在活动中的偶发事件，教师不要过于着急的进行评价或帮助幼儿处理。小朋友用报纸搭成桥，并且用手指当小人过桥，若是干涉孩子的创造，可能会打扰孩子的想象和创造。每个幼儿都是特殊的个体，常

常有意无意的在活动中创造，无论幼儿的想法对于错，老师要给与最大限度的空间，支持和鼓励幼儿。老师对幼儿的感受和想法始终保持肯定，这种态度传达了老师对幼儿的尊重和关注，使孩子们获得可发展的创造空间。周珈伊的这一玩法也打开了孩子们玩报纸的思路，报纸不光可以用来玩体育游戏，还可以折叠、剪贴、撕……

（三）

结束了一天的教育活动，孩子们象归巢的鸟儿，陆续被家长朋友接走了。只剩下靳芳婷、岳怡瑾、包浩廷、几个孩子。你瞧，他们又拿起报纸折起了纸飞机，看他们神情专注的样子，仿佛在干一件伟大的工程。

“你瞧，我的纸飞机最漂亮！”小包说。

“我的飞机飞得远！”靳芳婷说。

“我的飞机飞得远！”岳怡瑾不示弱。

“哎！那我们比比吧？看谁的飞机飞得远。”小包出了一个好主意。

一场飞机比赛马上要开始了。

这时岳怡瑾的飞机一不小心飞到了活动室上空彩条装饰链的空隙里了，小伙伴们一下子停住了。

“老师，岳怡瑾的飞机下不来了！”小包第一个向老师求救。

“哦，我们一起来想一个好方法。”我摊摊手，孩子们只好想办法解决了。

只见他们一会儿拿起扫地的笤帚，可是太高了；一会儿又搬过小椅子踩在上面，可还是不行；一会儿又拿起跳绳用的绳子，可太软了……急得孩子们边跳边摆手，可是纸飞机象找到了一个避风的港湾，纹丝不动。孩子们辛苦了一段