小学生自主管理实施方案(1)
学校小学自主管理实施方案
学校小学自主管理实施方案1.背景和目标随着教育的不断深入，小学教育也面临着重大的和提升的需求。
为了适应时代的要求，提高学校小学教育的质量和效果，以培养具有创新精神、实践能力和综合素质的学生为目标，我校决定推行小学自主管理实施方案。
2.实施内容和方式2.1设置管理团队为了保证有序的管理和运营，我们将成立一个专门的小学管理团队。
该团队由校长、教务主任、年级组长、班主任等组成，负责学校的日常管理、教学管理和教学等相关工作。
2.2制定管理政策管理团队将制定一系列管理政策和制度，包括教学管理规范、学生管理制度、教师发展规划等。
这些政策和制度将为学校的发展提供有力的保障和指导。
2.3建立教研平台为了提高教师的教学水平和专业能力，我们将建立一个教研平台，提供教学资源、教学经验和教研活动的支持。
教师可以在这个平台上进行交流和分享，共同提高教育教学质量。
2.4引进优质教育资源为了丰富学校的教育资源，我们将引进一些优质的教育资源，包括教材、教辅材料和教学设备等。
通过引进这些资源，我们将提高学校的教育教学质量和学生的学习效果。
2.5开展校本课程设计为了满足学生个性化发展的需求，我们将开展校本课程设计。
在教学内容和教学方法上，将根据学生的兴趣和特长进行灵活的调整和设计，以提高学生的学习积极性和主动性。
2.6加强家校合作家庭是孩子教育的重要环节，我们将加强家校合作，建立良好的沟通和合作机制。
通过家长的参与和支持，我们可以更好地关注学生的需求和发展，共同促进学生的全面成长。
3.实施措施和时间安排3.1第一阶段：准备阶段（两个月）在这个阶段，我们将制定小学自主管理实施方案，并组建管理团队。
同时，我们还将进行教师培训，提高教师的教育教学水平和自主管理能力。
3.2第二阶段：实施阶段（半年）3.3第三阶段：总结评估阶段（一个月）在这个阶段，我们将对自主管理方案进行总结和评估。
根据实施情况和效果，及时调整和改进方案，以不断提高学校的教育质量和学生的学习效果。
小学生自主管理实施方案
小学生自主管理实施方案一、背景与目的随着社会的发展和教育观念的更新，小学生自主管理能力培养日益受到重视。
为提高学生自主管理能力，培养具备独立思考、自我约束、团队协作能力的一代新人，我校决定开展小学生自主管理实施方案。
二、实施原则1. 以学生为本，关注个体差异，尊重学生意愿，激发学生潜能。
2. 强化指导，注重实践，让学生在活动中学会自主管理。
3. 坚持循序渐进，逐步提高学生自主管理能力。
4. 加强家校合作，共同推进学生自主管理能力的提升。
三、实施内容1. 开展自主管理课程：通过课堂教学，让学生了解自主管理的意义和目标，学习自主管理的方法和技巧。
课程内容包括：时间管理、情绪管理、目标设定、团队合作等。
2. 设立自主管理岗位：在班级、学校设立各类自主管理岗位，让学生在实践中学会承担责任和管理事务。
岗位包括：班级纪律委员、卫生委员、学习委员、学校志愿者等。
3. 开展自主管理活动：组织各类活动，让学生在活动中锻炼自主管理能力。
活动包括：主题班会、团队建设、社会实践、志愿服务等。
4. 强化家校共育：通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，共同关注学生自主管理能力的培养。
四、实施步骤1. 制定自主管理实施方案，明确目标、内容和要求。
2. 对学生进行自主管理培训，提高学生自主管理意识和能力。
3. 逐步推进自主管理岗位的设立，引导学生参与班级和学校管理。
4. 组织开展自主管理活动，鼓励学生积极参与，提升自主管理能力。
5. 定期总结和反馈，针对实施过程中存在的问题，及时调整和完善方案。
6. 加强家校共育，推动家长参与学生自主管理能力的培养。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立自主管理领导小组，统筹协调各项工作。
2. 明确责任分工，班主任、任课教师、家长共同参与，形成合力。
3. 加强宣传引导，提高师生、家长对自主管理重要性的认识。
4. 提供必要资源支持，包括时间、场地、设备等，确保自主管理活动的顺利开展。
5. 建立激励机制，对在自主管理中表现突出的学生给予表彰和奖励。
小学生自主管理实施方案（通用10篇）
小学生自主管理实施方案小学生自主管理实施方案（通用10篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，预先制定方案是必不可少的，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
方案要怎么制定呢？以下是小编为大家收集的小学生自主管理实施方案，欢迎大家分享。
小学生自主管理实施方案篇1为了提高学生自我管理的意识和能力，充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性，培养和提高学生自主学习、自我发展的能力。
根据学校的德育工作和实施“精细化”管理的要求，让学生由被动管理走向主动参与，让一部分学生做全校文明行为的榜样，带动全校同学养成讲文明、守纪律的良好习惯，共同营造和谐的校园气氛，提升我校的管理水平，结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想学生自主管理，以自我管理，自我教育，自我成长为目的，培养学生的组织管理能力和协调能力。
学生自主管理，加强学生行为习惯的养成教育，为生本教育在我校顺利推进奠定坚实的基础，为学生的未来发展做准备。
学生自主管理是在教师的指导下依靠学生自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。
施行学生自主管理，增强学生民主意识，因而焕发出管理的积极性和对学校的责任感，起到自律的模范作用。
二、组织体系和自主管理范围1、组织体系：学校成立“学生自主管理委员会”：简称“学生自管会”，设主席1名，副主席2名，设文明监督岗7人，卫生流动岗7人，在政教处、少先队、值周教师的领导下有效开展校内学生的各项常规管理。
班级班委和队干部必须民主选举产生，各班将学生按四至六人分为一组成立“学生自主管理小组”，对自主管理小组成员在学习、纪律、清洁卫生、安全等方面进行捆绑考核；班级要“按人人有事做，事事有人做”的原则将班级事务细化，分配给每个班级成员，并建立定期考核、评比、轮换机制。
2、学校“学生自管会”常规管理范围：学生自主管理主要包括清洁卫生、纪律、安全、学习等方面的常规管理。
具体分工如下：1、学校“学生自管会”主席负责升旗仪式上的本周和下周星期一的周计划和周总结，每日常规检查结果的汇总统分。
小学生自主班级管理制度(4篇)
小学生自主班级管理制度是指由小学生自主参与班级管理的一套制度规定和运行机制。
通过这样的制度，可以培养小学生的自治能力、责任感和团队合作精神，同时也能提高班级的管理效果。
具体的自主班级管理制度可以包括以下几个方面：1. 班级议事会：每个班级设立一个议事会，由班级的学生代表组成。
议事会可以定期召开会议，讨论并决定一些和班级管理相关的事务，如班级活动的安排、规章制度的修改等。
2. 班级委员会：每个班级设立一个委员会，由学生代表担任不同的职务，如班长、副班长、纪律委员、学习委员等。
委员会负责协助班主任管理班级，组织班级活动，监督和引导同学们遵守规章制度。
3. 班级纪律：制定一套班级纪律，明确学生在班级中的行为规范和准则，如不迟到、不早退、不打架、不损坏公共财物等。
学生代表可以参与起草和修改班级纪律，同时也要积极执行和维护班级纪律。
4. 班级活动策划：学生代表可以参与班级活动的策划和组织，如班级团建活动、文艺演出、主题讲座等。
通过积极参与活动的策划和实施，可以培养学生的领导能力和组织能力。
5. 互助合作：鼓励学生之间的互助和合作，班级内可以设立一些团队合作的项目，如班级志愿者服务队、学习小组等。
通过互相帮助和合作，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
6. 监督评议：学生代表可以参与对自己和其他同学的行为进行监督和评议，及时发现和纠正不当行为。
可以设立评议小组，对同学的表现进行评定和奖惩。
总之，小学生自主班级管理制度通过培养学生的自主能力和责任感，营造积极向上的班级氛围，在班级管理和学生的全面发展中起到重要的作用。
小学生自主班级管理制度（2）是指让小学生在班级内自主参与管理，并对自己和同学的行为负责的一种制度。
下面是一个可能的小学生自主班级管理制度的建议：1. 班级议事会：每个班级设立一个班级议事会，由班级代表组成。
议事会定期召开会议，讨论并决定班级事务。
2. 任命班干部：通过选举或推荐，班级议事会会任命班长、副班长、团支书等班干部。
小学生自主管理实施方案精品
学生自主管理实施方案一、目的意义学生是学习的主人、也是管理的主人，我校实施学生自主管理是即落实《小学生日常行为规范》《小学生守则》及《白依拉嘎乡小学行为习惯标准》取得一定成绩之后的一重大提升，学生自主管理的模式体现了一种新型的学生观：把学生放在学校教育的主体位置，以学生发展为本，通过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的内在动力，为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境，促进学生主动修身，主动求知，主动劳动，主动管理，主动健体，主动参与，最后达到主动发展的目的。
通过调动学生主观能动作用，使其积极参与到教育教学过程中，从而得到全面发展，为终身学习打下坚实的基础。
二、预期目标1.学生具有自主管理意识，不断提高自主管理能力；2.实现人人都是管理的主人，人人都自觉遵守管理制度；3.在学生中形成集体凝聚力，有强烈的集体荣誉感。
三、组织体系和工作范围1．组织体系。
成立“学校学生自主管理委员会”（简称“自管会”）由德育办领导下有效开展校内学生的各项管理。
成立“班级学生自主管理小组”，（简称“自管组”）由各班主任和中队长领导开展班级内部的各项管理。
“自管会”和“自管组”内设“安全执勤岗”、“文明执勤岗”、“卫生执勤岗”、“纪律执勤岗”“路队执勤岗”和“学习执勤岗”等岗位。
2．工作范围。
学生自主管理主要包括学生的日常言行、文明礼仪、仪容仪表、校园环境，“两操”和课间活动，安全和学习活动等。
总体上从以下四个方面进行实施：学习自主：认真听讲，作好笔记，积极思考，敢于大胆回答问题；做好预习复习工作，独立、认真完成作业，作业、考试没有舞弊现象；自习课保持安静，不做与学习无关的事，不说与学习无关的话，不想与学习无关的事；期末考试成绩进步明显。
人格自尊：关心集体，热爱集体，自觉为集体服务；尊敬师长，与同学和睦相处；未经许可不翻他人的东西，不拿他人的钱财物品；诚实守信，讲究礼仪，有错就改。
行为自律：仪态大方，坚持穿校服，不留怪发长发；不佩带首饰，不带手机等违禁物品来校；不吸烟不喝酒；集会排队、出入自然排对，室内外不大声喧哗。
2024年小学生自主班级管理制度范例（三篇）
2024年小学生自主班级管理制度范例一、班级干部职责班长：负责班级全面工作。
每月组织一次班委会，制订工作计划草案，并负责会议记录。
副班长：辅助班长执行工作，负责课堂及学院活动的考勤工作。
学习委员：负责师生间的信息沟通，向相关部门反映学生对教学的意见，组织各类学习活动及基本技能训练。
生活委员：负责学生后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，遇紧急情况主动与相关教师联系。
劳动委员：负责班级责任区的集体劳动安排及监察，并及时反馈相关信息。
体育委员：负责组织经常性的体育活动及参与各种体育比赛，组建并管理体育队伍。
文娱委员：负责开展班级文艺活动，丰富课余生活。
（文娱委员每学期必须组织至少一次班级文艺活动）宣传委员：负责班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。
二、学生课堂常规1、课前认真准备，学习用品整齐放置于课桌指定位置。
2、上课预备铃响后，迅速安静有序地进入教室，静候教师上课。
教师进入教室宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生相互问好，待教师示意后，学生方可坐下。
3、迟到学生应在教师同意后，轻声进入教室，避免干扰其他同学上课。
4、上课时，保持精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，双手置于规定位置，不做无关动作，未经许可不得随意离开座位或教室。
5、上课时应专心听讲，积极思考。
读书时要全神贯注，努力掌握正确的学习方法，勇于提问，积极参与讨论。
发言或提问时，应举手并待教师指名后，以规范姿势发言，声音清晰，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕后自行坐下。
6、认真独立完成教师布置的作业，遇到难题时，应主动请求教师辅导。
作业应整洁，格式规范，按时提交。
7、书写时应保持"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿势。
8、下课时，教师宣布"下课"后，班长发出"起立"口令，待教师招呼后，学生应平静有序地离开教室。
9、值日生应督促同学保持教室整洁，课后协助教师整理教具，清洁黑板。
小学生班级自主管理实施方案
小学生班级自主管理实施方案松石小学学生自我管理管理实施方案张庄镇松石小学.9松石小学学生自我管理管理实施方案一、实施自主管理的意义：1、引导小学生自我管理，能够提高她们自我教育的能力。
2、引导小学生自主管理，促其内部因素发挥积极作用，使她们在更好的班级环境中接受教育。
3、引导小学生自我管理，能够培养儿童独立的个性，有利于儿童认识自我，了解她人，明确人与人之间的合作关系，为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。
二、达到的目标：实现学生自我管理，达到“管是为了不论”的目标。
三、具体措施：1、引导和调动全班的每一位同学，发扬主人翁精神，成为班集体管理工作的积极参与者。
2、本着“以人为本”的理念“以法治班”的管理思想，建设和完善学生的自我管理机制，经过学生的自我管理，潜移默化地培养学生的自我教育能力，达到学生自我发展的目标。
3、班主任要努力实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，实现班级学生的自我管理。
具体操作办法：（1）低年级：教师可将班务工作进行分解，每个同学承包一项或两项，以培养责任心，并逐步发现培养一批能起带头作用的骨干。
到一年级下学期可尝试班长中队长竞选制，然后培养她们对工作有困难的班干部进行帮助。
二年级开始学会制定简单的班级管理公约，实行制要班干部竞选制，明确职责，渗透民主评议思想。
（2）中年级：逐步完善各项常规管理制度；完善班干部竞选制度；建立班务工作评价机制。
照章办事，责任明确。
“人人有事做，事事有人做”。
学生自我制定年目标，自我检查反思，自我评价素质发展。
交通安全自我管理。
（3）高年级：完善“自我管理”的建设。
根据学生自我管理得分情况，每日、每周、每月、每学期对自我进行评价反思。
在工作中能较好地实现竞争与合作、民主与责任。
学生自我制定年目标，自我检查反思，自我评价素质发展。
交通安全自我管理。
经过学生的自我管理，能够打破传统的“我说你听，我管你服从”的教师为主的班级管理方式，将教师从繁杂的事务中解放出来，切实把学生放在主动发展的位置上来，让学生在自我管理的活动中认识自己，发展自己，学会合作，学会组织，学会反省，学会约束，为将来走向社会打下坚实的基础。
小学生班级自主管理实施方案
小学生班级自主管理实施方案班级自主管理是指让小学生在老师和家长的指导下，通过自己的努力和协作，自主管理班级事务和解决问题的能力。
为了培养学生的自主管理能力，提高班级管理水平，制定以下实施方案。
一、建立班级管理小组1.在每学期初选出班级管理小组成员，包括班长、文艺委员、体育委员、生活委员等，每个职位有明确的职责和权利。
2.班级管理小组定期召开会议，讨论班级管理事务，制定相关规则和计划，监督执行情况并及时反馈。
二、制定班级管理规则1.班级管理小组与班级全体成员共同制定适合本班特点的班规，包括学习纪律、卫生要求、安全规定等，并定期进行修订和完善。
2.班级管理规则应以民主和公平为原则，充分听取全体成员的意见，并确保每个人都了解规则的内容和要求。
三、建立班级管理档案1.建立学生档案，记录学生的学习成绩、评语、行为表现等，及时反馈给学生和家长，让学生了解自己的发展状况，为家长了解孩子的学习和成长情况提供依据。
2.建立班级档案，包括班级规章制度、班级活动计划、班级经费使用情况等，定期整理和归档，以备查阅和参考。
四、开展班级自治活动1.开展班级自治活动，如班委选举、班级主题讲座、班会议等，让学生有机会参与班级事务的决策和管理，锻炼学生的自主管理能力。
2.定期组织班级集体活动，如团队拓展训练、文化节等，培养学生的团队合作精神和自信心。
五、设置奖励和惩罚机制1.建立一套明确的奖惩制度，根据学生的表现给予相应的奖励和惩罚，鼓励和引导学生规范自己的行为。
2.奖励和惩罚应公平公正，既要注重实质性的奖励和惩罚，也要注重口头表扬和批评。
六、加强与家长的合作1.定期召开家长会，与家长沟通交流，了解学生的情况和家长的关注点，与他们共同制定和推进班级管理方案。
2.建立家长志愿者队伍，邀请家长参与班级活动的筹备和组织，增强家校合作的力度。
实施以上方案后，相信班级自主管理能力得到明显提高，学生的自我约束能力和团队协作能力也会得到有效培养。
学生自主管理实施方案
学生自主管理实施方案实施目的：通过学生的自主管理，将教师从繁杂的事务中解放出来，切实把学生放在主动发展的位置上来，让学生在班级自主管理中认识自己，发展自己，学会约束，培养学生的主人意识、责任意识、荣誉意识，提高学生的自控能力、学习能力、合作能力，提高学生的综合素养。
实施思路:成立少先队自主管理岗，开展校级学生自主管理的工作，并进行常态化反馈和评价，促进各年级开展自主管理工作。
实施措施：一、校级层面：设立“少先队学生自主管理岗”，有效评价反馈各年级自主管理情况。
二．班级层面：各班级设立“班级学生自主管理岗”，有效落实训练班级学生习惯培养。
（一）班级岗位职责：各班级每天设立值日班长一名，下设副班长、学习委员、体育委员，分别负责纪律、卫生、学习等方面。
班主任每周召集和主持班级自主管理岗的例会一次，了解所有人的工作情况，及时解决存在问题。
（二）具体岗位设置：让学生成为班级活动的主人，让学生在工作中增长才干，增强责任感。
实施“班级管理，人人有责”，让学生选择适合自己的岗位来做，让每位同学都有事可做，有事可管，让学生在岗位中得到锻炼和成长，乐做班级的小主人。
（三）建立“自主管理”操作机制。
1．各班级按“卫生、学习、礼仪、纪律四个项目，专人负责，专人记录。
2.每周班会课召开一周自主管理总结，班长做一周自主管理总情况小结，表扬先进，指出存在问题。
附件：班级学生自主管理考评细则：为了培养学生的自主管理意识和能力，让所有学生在日常生活与学习中养成良好的学习与生活习惯。
考查主要包括以下几个方面：卫生、学习、礼仪、纪律四个项目。
（1）学习岗（25分）具体内容：1.早读课、午休、晚阅读时不随意吵闹，不做与学习无关的事情; 2.课前按课表提前做好准备，铃响后快速回教室坐好，安静等待上课; 3.不迟到早退。
（2）礼仪岗（25分）具体内容：1.在校内不佩戴红领巾、未穿校服; 2.给别人起外号，说脏话; 3.乱丢乱抛，不损坏公物。
小学_学生自主管理制度
一、引言随着我国教育改革的不断深入，小学教育逐渐从传统的教师主导型向学生自主型转变。
为了培养学生的自我管理能力，提高学生的综合素质，我们学校特制定本学生自主管理制度，旨在为学生提供一个自主、自律、和谐的学习和生活环境。
二、管理制度目标1. 培养学生自我管理、自我教育、自我服务的能力。
2. 提高学生的道德品质、文明素养和团队协作精神。
3. 促进学生全面发展，为学生的终身发展奠定基础。
三、管理制度内容1. 组织机构（1）成立小学学生自主管理委员会，负责制定、实施和监督学生自主管理制度。
（2）各年级设立学生自律小组，负责本年级学生的日常管理和监督。
2. 学生自主管理制度（1）学习自主管理1. 学生应按时完成作业，做到勤学好问。
2. 学生应积极参与课堂讨论，提高自己的思维能力和表达能力。
3. 学生应充分利用课外时间，拓展自己的知识面。
（2）纪律自主管理1. 学生应遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学。
2. 学生应爱护公物，维护校园环境整洁。
3. 学生应自觉抵制不良风气，做到文明礼貌。
（3）生活自主管理1. 学生应养成良好的生活习惯，按时作息，保持身体健康。
2. 学生应学会独立生活，提高生活自理能力。
3. 学生应学会理财，合理支配零花钱。
（4）活动自主管理1. 学生应积极参与学校组织的各类活动，丰富自己的课余生活。
2. 学生应学会组织、策划活动，提高自己的组织能力和团队协作精神。
3. 学生应尊重他人，遵守活动规则，确保活动顺利进行。
3. 管理制度实施（1）定期开展学生自主管理培训，提高学生的自我管理能力。
（2）设立学生自主管理奖惩机制，对表现优秀的学生给予奖励，对违反制度的学生进行处罚。
（3）加强家校合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。
四、管理制度保障1. 加强宣传，提高学生自主管理意识。
2. 完善管理制度，确保制度的有效实施。
3. 加强监督检查，确保制度落实到位。
4. 定期总结，不断改进和完善学生自主管理制度。
小学生班级自主管理实施方案
小学生班级自主管理实施方案一、背景和目的随着教育的深入，小学生的班级管理方式也逐渐发生了变化。
传统的单一管理样式已经不能满足学生的需求和时代的要求，而班级自主管理则成为了一种更加适应现代教育的班级管理方式。
本方案旨在通过建立小学生班级的自主管理机制，培养学生的自我管理意识和能力，提高学生的参与度和主动性。
二、实施内容1.学生议事会的建立学生议事会是班级自主管理的核心机制，由全班学生选举产生，负责讨论班级事务，并提出改进建议。
学生议事会每月至少召开一次，班主任或班级指导老师担任指导角色。
2.班级规章制度的制定学生议事会根据班级的实际情况，制定班级规章制度，包括纪律、学习、卫生等方面的规定。
规章制度需要经过全体学生讨论、表决并签字确认后执行。
3.班级工作小组的成立学生议事会根据需要，组建班级工作小组，负责不同方面的工作。
如：班级卫生小组、班级文化小组、班级活动小组等。
小组成员由学生自愿报名，由学生议事会选举产生。
4.班干部选举制度的传统的班干部选举由老师或班主任负责，而在班级自主管理下，班干部的选举将由学生议事会负责，通过全体学生的投票选出班长、副班长和各小组组长等。
5.民主班会制度的推行民主班会是学生自治能力的一次锻炼机会，通过班会可以让学生自主选题、自主表达并自主解决问题。
班级自主管理下，民主班会将成为重要的座谈和决策平台。
6.干部轮流制度的执行班级自主管理要求每位学生都能参与到班级的管理中来，因此，班级干部的管理时间应进行轮流制度安排。
每个学生都有机会参与到班级管理中来，增强学生的管理能力和责任感。
三、实施步骤1.成立班级自主管理筹备小组由班主任或班级指导老师成立筹备小组，负责制定班级自主管理实施方案和计划，并组织学生讨论。
2.召开班级大会由班主任或班级指导老师组织召开班级大会，向学生介绍班级自主管理的意义和目的，并征求学生对班级自主管理的看法和建议。
3.成立学生议事会由全班学生选举产生学生议事会成员，确定学生议事会的组织结构和职责，并选举产生班长和副班长。
学生自主管理实施方案
学生自主管理实施方案学生自主管理实施方案「篇一」行为准则：1.自觉遵守作息时间，不迟到，不早退，不旷课。
2.自习期间不在校园内喧哗，不进行球类、棋牌等娱乐活动，不随意使用教室电教设施上网、玩游戏、放光牒、聊天等。
3.认真做好两操，态度认真，节奏准确，动作到位，不无故缺席。
眼保健操期间不得随意离开教室4.保持环境卫生，不在教室内吃盒饭、包子、面皮、牛筋面、小食品等食品。
检查穿校服的情况：（升旗及其他要求穿校服的场合检查并登记校服的穿着情况）对踩踏、破坏草地的现象及时制止监督。
5.维护教室环境和教学秩序，不将篮球、足球、排球带入教学楼，不在走廊及教学区内打球，以免影响他人学习或休息。
6.使用文明用语，穿戴整洁，朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰项链，男生不留长发，女生不披头散发，不穿高跟鞋和拖鞋。
在校期间穿校服。
校服干净齐整，样式不擅自更改，上面不乱印图案。
7、热爱集体、团结同学、尊敬师长、礼貌待人、遇到老师及来校学习参观人员主动问好，不起哄。
值日纪检委员：每天早上、中午上课前做好迟到记载，放学前做早退记载，发动课代表课代表做好每节课的旷课记载。
每天针对两操情况做好文字记载，包括班级整体状况，缺席人姓名、缺席原因，做操不规范者班级甚至姓名、具体表现等。
负责自习期间教室及其附近是否安静，若发现有上厕所等违纪的同学及时制止并做好记录。
有教育本班同学遵守校纪校规的义务，制止同学在教室内用餐并做好相关记载每天课间不定期检查教室内外是否有球类存放，发现后就及时让持球同学将球放到指定位置，并做下文字记载。
采取谈心等方式规劝违规同学改正错误，营造和谐、友爱的年级氛围。
做好记载记录详实、具体。
协调学生自主管理委员会将对各班学生自主管理情况进行检查评比，并及时向全校通报检查结果。
学习准则：1.保证学习时间，不（少）请假，不旷课。
2.早读铃声一响，立即进入学习状态，如老师要求朗读时，认真读书，不讲话，不下位，不赶写作业，不允许不带课本。
学生自主管理实施方案
学生自主管理实施方案
学生自主管理实施方案的目的是培养学生的自我管理能力和责任意识，使他们能够独立思考、自主决策并有效管理自己的学习和生活。
下面是一个可能的实施方案：
1. 制定学生自治章程：学校与学生共同制定一份学生自治章程，明确学生的权利和义务，规范学生的行为准则，以及管理和纪律方面的规定。
2. 提供必要的培训：学校为学生提供必要的培训，包括时间管理、自我组织、决策能力等方面的培训课程，帮助学生提高自我管理的能力。
3. 学生自治组织的建立：设立一个学生自治组织，由学生代表组成，负责协调学生自治事务、推动自治条例的执行，并承担相应的职责。
4. 学生自治委员会的设立：学校设立一个学生自治委员会，由教师和学生代表共同组成，负责与学生自治组织合作，推动学生自治事务的实施和监督。
5. 学生自治活动的开展：学校鼓励学生自治组织开展各种形式的学生自治活动，如学生社团、学生会等，让学生参与到自主管理的实践中，并培养他们的团队合作精神和领导才能。
6. 学生自治评价机制的建立：建立学生自治的评价机制，包括学生对自己管理能力的自我评价和学校对学生自主管理的评价，以激励学生自觉地参与和改进自主管理。
7. 监督与支持：学校和教师要加强对学生自主管理的监督与支持，及时发现问题和困难，并提供相应的帮助和指导，以确保学生的自主管理能够顺利实施。
以上是一个初步的学生自主管理实施方案，具体可根据学校和学生的实际情况进行调整和完善。
学生自主管理需要学校和学生的共同努力，只有通过持续的实践和培养，才能使学生真正做到自主管理和责任担当。
小学自主管理方案
4.激励保障：设立专项资金，对在自主管理中表现突出的学生和班级进行奖励。
七、预期效果
1.学生自律意识显著提高，行为规范得到加强。
2.学生学习主动性增强，学业成绩稳步提升。
3.学生生活自理能力得到锻炼，独立性和责任感增强。
4.校园文化氛围更加积极向上，为学生全面发展奠定基础。
（2）开展家长学校活动，提高家长的教育理念和方法，促进家校共育。
（3）鼓励家长参与学校自主管理活动，共同营造和谐、有序的校园环境。
四、实施步骤
1.制定具体实施方案，明确各部门职责和任务。
2.开展学生自主管理培训，提高学生的管理能力和服务水平。
3.逐步推进自主管理活动，确保各项措施落到实处。
4.定期对自主管理情况进行总结和反馈，及时调整和完善方案。
2.学生责任感增强，学会在自我管理中承担责任。
3.学生团队协作能力提升，形成良好的团队精神和集体荣誉感。
4.校园环境和谐、有序，为学生全面发展创造良好条件。
本方案旨在为我国小学自主管理工作提供参考，具体实施过程中需结合学校实际情况进行调整和完善。在实施过程中，要密切关注学生的需求和反馈，确保自主管理工作取得实效。
小学自主管理方案
第1篇
小学自主管理方案
一、背景分析
随着教育改革的深入推进，小学生自主管理能力培养受到广泛关注。加强小学生的自主管理能力，有助于培养学生的自律意识、责任感和团队协作能力，为学生的全面发展奠定基础。本方案旨在制定一套合法合规的小学自主管理方案，以提高学生的自主管理能力，营造和谐、有序的校园环境。
-邀请专业人士进行讲座，分享自主管理经验，提升学生的自我认知和自我调控能力。
小学生自主管理实施方案
小学生自主管理实施方案（试行）一、指导思想班级是学校的组成单位，而学生在班级建设中又是主体，承担着重要的角色。
为进一步提高学生的自我管理水平，培养学生分析问题与解决问题的能力，帮助学生实现自主管理、自我服务、自我完善，培养学生良好的行为、学习和生活习惯，创造和谐班级，使班级自主化管理常态化、制度化、规范化，特制定本实施方案。
二、实施过程根据本班实际，制定班规。
班规的内容包括本班的制度、要求、计划、方法等，班规的制定必须遵循“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有时做”的原则，必须由全班学生商量、讨论制定并表决通过。
制定班规的同时也要制定相应合理的处罚制度，奖励制度等。
建立健全班委会班委会的设置：班长设置人，体育、卫生、学习、文艺委员各人，共有人组成。
班委会的成员必须通过投票产生。
实行评分考核制按照本班班规班纪，班委会根据成员的分工对每个同学的学习、纪律、卫生、文体活动等方面的表现进行周考核、月考核、学期考核，班委会接受同学和班主任的考核。
考核实行积分制，基础分分。
班级事务实行“包干负责制”具体负责分配如下：（）学习方面（学习委员监督）①监督上课注意力是否集中②课下能否按时完成作业③回答问题是否积极踊跃（）纪律方面（班长监督①餐厅就餐、路队监督②午休、晚上宿舍秩序监督③课间追逐打闹、大声喧哗监督④课间追逐打闹、大声喧哗监督（）卫生方面（劳动委员）①教室前后门窗②清洁工具整理③黑板讲台④多媒体设施⑤墙壁、墙裙各⑥地面（室内人、楼道人）卫生区⑦桌椅摆放⑧室内衣物、水杯整理三班学生班规班纪（试行）一、思想和仪表1、尊敬师长，团结同学，一切听从老师安排，如违反有关规章应谦虚接受批评，并做出书面检查。
2、言谈举止要文明，不骂人、不打架、不给其他同学取绰号。
3、放学出校门要排队，上下楼靠右走。
二、纪律1、自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做小动作。
2、在宿舍不许打闹，按时休息。
3、损坏公物者,应予以赔偿。
4、、课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡。
学生自主管理实施方案
3.经费保障
-设立学生自主管理专项经费，为学生自主管理活动提供必要的质支持。
4.激励与约束
-完善激励机制，对在学生自主管理工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
-建立健全约束机制，确保学生自主管理工作落到实处。
六、实施步骤
1.调查研究，明确改革方向。
3.学生会负责全校范围内的学生自主管理活动，班级自主管理委员会负责本班级的自主管理工作，专项自主管理委员会负责特定领域的自主管理工作。
四、具体措施
1.制定学生自主管理规章制度，明确学生自主管理的范围、内容和要求。
2.开展学生自主管理培训，提高学生自主管理能力和水平。
3.设立学生自主管理项目，鼓励学生积极参与学校、班级和专项自主管理工作。
5.学生自主管理评价
-建立科学、公正、透明的评价体系，对学生自主管理工作进行评价。
-定期公布评价结果，对表现优秀的个人和集体给予表彰和奖励。
五、保障措施
1.组织领导
-成立学生自主管理工作领导小组，统筹协调各方力量，确保工作顺利推进。
2.宣传与培训
-加大宣传力度，提高广大师生对学生自主管理工作的认识和支持。
4.定期组织学生自主管理活动，提升学生自主管理实践能力。
5.建立学生自主管理评价体系，对学生自主管理工作进行客观、公正的评价。
6.加强学生自主管理与学校其他管理工作的衔接，形成协同育人格局。
五、保障措施
1.加强组织领导，成立学生自主管理工作领导小组，统筹协调各方力量，确保工作顺利推进。
2.完善激励机制，对在学生自主管理工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
学生自主管理实施方案
第1篇
学生自主管理实施方案
小学学生自主管理实施方案
小学学生自主管理实施方案尊敬的家长们：为了促进学生的自主管理和培养他们的自律精神，学校制定了以下小学学生自主管理实施方案。
一、目标和意义：1.目标：培养学生的自律、自主管理能力，提高他们的自信心和责任感。
帮助学生树立正确的行为价值观和自我约束意识。
2.意义：学生通过自主管理，能够更好地适应学习和生活环境，养成良好的学习习惯和行为规范。
对学生成长成才起到积极的促进作用。
二、实施内容和步骤：1.自主安排时间：学生自己制定每天的学习计划和活动安排。
在每天起床、上学、放学、做作业等时间点上，要求学生按照提前制定的计划有序进行。
2.自主学习：学生在学习过程中，自主选择合适的学习方式和学习资源。
老师在课堂上引导学生合理规划学习时间，并鼓励学生自主解决学习难题。
3.自主管理作业：学生负责完成作业，认真对待每一个作业任务，并按时提交。
老师不再批改每一道作业，而是通过点评、小组讨论等形式，促进学生自主独立思考和改进。
4.自主评价学习成果：学生在完成作业后，自己做评价和反思，总结自己的优点和不足，制定下一步的学习计划。
老师需要及时给予学生反馈和指导，帮助他们培养良好的学习态度和方法。
5.自主解决问题：学生们在遇到困难和矛盾时，尽量主动寻找解决方法，并在必要时寻求老师的帮助。
学校通过班级讨论、学生会等形式，鼓励学生讲求思考、勇于表达和分享自己的观点。
6.自主组织活动：学生们可以自主组织各种形式的活动，如读书分享会、科学实验展示、文化节等。
学校提供必要的支持和指导，帮助学生培养组织、策划和协作能力。
三、实施方式和监督机制：1.实施方式：学校将通过开展班级会议、学生议事会等形式，让学生们参与制定和评估自主管理方案。
老师将以身作则，做好榜样，引导学生培养良好的自主管理意识和行为习惯。
2.监督机制：学校将建立学生自主管理档案，包括学生的计划、作业完成情况、学习反思等内容。
每学期末，班主任和学生会代表将对学生的自主管理情况进行综合评估，并给予相应的奖励和鼓励。
小学生班级自主管理实施方案
小学生班级自主管理实施方案班级自主管理是指小学生班级在教师的指导下，组织学生自主参与班级管理，促进学生的自治、自律、积极性和主动性的一种管理方式。
班级自主管理的实施方案如下：一、确定管理目标1.培养学生良好的品德素养。
通过班会、主题班会等形式，让学生了解和树立正确的价值观，培养学生的道德情操和品德修养。
2.增强学生的主人翁意识。
通过推选班干部、设立班级奖励制度、树立集体荣誉感等方式，让学生主动参与班级的管理，在管理中体验到主人翁的责任和乐趣。
3.培养学生的自律能力。
通过制定班级管理规范、建立班级纪律制度等方式，规范学生的行为，培养学生的自我约束和自控能力。
4.提升班级的凝聚力和团队合作精神。
通过组织各类班级活动、培养学生的团队合作和协作精神，增强班级的凝聚力和向心力。
二、组织形式1.班会制度：每周一次班会，通过班会的形式，讨论班级管理中的问题，让学生参与管理决策和规章制度的制定。
2.班级干部选拔机制：每学期开展班级干部选拔，学生通过自荐、自我展示、同学评议等方式选拔出班长、副班长等干部，负责班级的组织管理。
3.班级制度和规章制度：制定班级管理规范和班级纪律制度，包括考勤、作业、行为规范等内容，学生必须按照规定执行，并参与规章制度的制定和修改。
4.班级活动：定期组织班级活动，如趣味运动会、班级演讲比赛、班级义务劳动等，增强班级的凝聚力和团队合作精神。
三、管理方式1.示例引导法：教师通过自身的言行示范，引导学生遵守班级规定，养成良好的习惯和行为。
2.学生议事会：定期组织学生议事会，让学生就班级管理的问题进行讨论和决策，并向教师汇报和反馈。
3.倡导自我管理：教师鼓励学生自主管理，培养学生的自我约束能力，让学生在班级中有更多的自主权力和责任。
4.建立奖励制度：制定班级奖励制度，对积极参与班级管理、表现优秀的学生进行嘉奖，激励学生积极参与班级管理。
四、管理内容和措施1.考勤管理：学生按时到校和返校，不早退、不旷课，如果确有事由请假，需事先请假并事后向班主任说明缘由。
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学生自主管理实施方案
一、目的意义
学生是学习的主人、也是管理的主人，我校实施学生自主管理是即落实《小学生日常行为规范》《小学生守则》及《白依拉嘎乡小学行为习惯标准》取得一定成绩之后的一重大提升，学生自主管理的模式体现了一种新型的学生观：把学生放在学校教育的主体位置，以学生发展为本，通过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的内在动力，为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境，促进学生主动修身，主动求知，主动劳动，主动管理，主动健体，主动参与，最后达到主动发展的目的。
通过调动学生主观能动作用，使其积极参与到教育教学过程中，从而得到全面发展，为终身学习打下坚实的基础。
二、预期目标
1.学生具有自主管理意识，不断提高自主管理能力；
2.实现人人都是管理的主人，人人都自觉遵守管理制度；
3.在学生中形成集体凝聚力，有强烈的集体荣誉感。
三、组织体系和工作范围
1．组织体系。
成立“学校学生自主管理委员会”（简称“自管会”）由德育办领导下有效开展校内学生的各项管理。
成立“班级学
生自主管理小组”，（简称“自管组”）由各班主任和中队长领导开展班级内部的各项管理。
“自管会”和“自管组”内设“安全执勤岗”、“文明执勤岗”、“卫生执勤岗”、“纪律执勤岗”“路队执勤岗”和“学习执勤岗”等岗位。
2．工作范围。
学生自主管理主要包括学生的日常言行、文明礼仪、仪容仪表、校园环境，“两操”和课间活动，安全和学习活动等。
总体上从以下四个方面进行实施：
学习自主：认真听讲，作好笔记，积极思考，敢于大胆回答问题；做好预习复习工作，独立、认真完成作业，作业、考试没有舞弊现象；自习课保持安静，不做与学习无关的事，不说与学习无关的话，不想与学习无关的事；期末考试成绩进步明显。
人格自尊：关心集体，热爱集体，自觉为集体服务；尊敬师长，与同学和睦相处；未经许可不翻他人的东西，不拿他人的钱财物品；诚实守信，讲究礼仪，有错就改。
行为自律：仪态大方，坚持穿校服，不留怪发长发；不佩带首饰，不带手机等违禁物品来校；不吸烟不喝酒；集会排队、出入自然排对，室内外不大声喧哗。
生活自理：按时作息不迟到、不早退，不无故请假；保持室内卫生和个人卫生，不乱扔垃圾；文明就餐，不浪费；认真作好值日工作，晚放学后自觉关好门窗。
四、成立组织和工作程序
(一) “自管会”的成立和工作程序
1．“自管会”由每班推选2名学生组成，即原来的少先队大队部干部及成员，中心校在德育办的领导下开展工作，村小在校长的统一领导下开展工作。
2．“自管会”成员任职资格：
（1）具有良好的道德品质和个人素养，热爱祖国，热爱学校，乐于奉献。
（2）具有较强的自控能力，严格要求自己，能自觉、模范地遵守校纪校规。
（3）具有高度的责任心和较强的组织管理能力，认真对待并及时完成任务。
3．“自管会”成员按工作岗位分工，依据《“自管会”检查登记表》中的项目对分管范畴开展检查，每周将职责范围内的情况填写在表，汇总上报德育办或学校统一登记、存档、公布。
4.“自管会”的职责和任务。
（1）加强自身素质提高，以身作则，行为规范，自律严谨，注重模范带头作用。
（2）配合德育办，积极主动地参与学校各项学生自主管理工作。
团结全体同学，努力做到思想好、学习好、身体好、工作好。
在管理过程中不断完善自我，注重个人发展。
（3）在德育办的领导下，围绕学校的中心工作，进行管理和自我管理，教育和自我教育，服务和自我服务。
适时引导行为规范弱势学生，提高自主管理能力。
（4）上传下达，传递信息。
“自管会”是学校与全体学生之间的桥梁和纽带，负责将学校的有关规定予以贯彻执行，同时，“自管会”作为学生的代言人，有责任通过正当的渠道及时向学校反映学生中的意见、建议和问题。
（二）“自管组”的成立和工作程序
1.“自管组”是指班级管理组织。
由班主任指导，中队长领导，以班内学习小组为单位，小组内民主选举确立组长及成员，分工要明确，责任要到人，共同负责组内的各项管理。
2. “自管会”成员任职资格：
（1）具有良好的道德品质和个人素养，热爱祖国，热爱班级，乐于奉献。
（2）具有较强的自控能力，严格要求自己，能自觉、模范地遵守校纪校规。
（3）具有高度的责任心和较强的组织管理能力，认真对待并及时完成任务
（4）每位成员必须具备较强的集体荣誉感，有团结协作为组争光的意识。
3.“自管组”职责和任务：
（1）加强自身素质提高，以身作则，行为规范，自律严谨，注重模范带头作用。
（2）配合班主任和中队长，积极主动地参与班级管理，制定本组内公约，并人人模范遵守。
（3）带动组内全体成员共同进步，共同成长，为组争光，为班级添彩。
六、保障措施。
1．“自管会”所填各种表册，作为文明礼仪优秀班级评比的重要依据。
2．“班级学生自主管理小组”工作的开展作为评选“模范班集体”的重要依据。
村小及各班级可根据中心校制定的表册，自行制定安全、纪律、学习、礼仪等项目的监督检查表。
3．德育办要认真指导“自管会”成员积极、正确地开展工作，发现工作失误、甚至错误，或者工作方式不当的，要予以及时纠正，使各项职责、任务、制度落到实处。
做好监督指导工作。
4．利用“主题班会和专题教育”活动，升旗仪式和校园广播，做好开展学生自主管理工作的意义、目的、过程、方法等的宣传教育。
5．本方案和“自管会”的各项制度、各种表册在今后开展工作的过程中要不断改进、完善和提高。