小学语文骨干教师示范课活动方案
小学骨干教师示范课活动方案（精选5篇）
小学骨干教师示范课活动方案小学骨干教师示范课活动方案教师是立校之本，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校，而骨干教师、教学能手又是学校师资队伍的中流砥柱。
以下是小编整理的小学骨干教师示范课活动方案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
小学骨干教师示范课活动方案1教学工作是学校的中心工作，教学能否成功关系着学生的成长和未来学校的发展，因此学校领导非常重视开展骨干教师示范课，开学初，就结合教育发展前进方向、新课程改革和素质教育要求以及我校的实际，确定了以“自主探究”课堂模式构建策略研究的活动主题，要求教师积极实施。
一、指导思想为了全面推进素质教育改革和大安市课堂教学改革的顺利实施，发挥我校各级骨干教师的作用，以教师队伍专业化建设为指导，以提高中学教师教育教学能力和质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展骨干教师示范课活动，通过以教引教，以教促教，以授课推动授课，教学结合推进教师教学行为，促使教师专业发展。
二、活动主题学校是学生发展的载体，在中学阶段非常注重教师自身素质的提高，和学生终身发展，为了让老师更大幅度上发挥自身作用，把握现代教学发展方向，适应新课程改革和素质教育改革需求，学生找到终身受用的学习方法，学校确定了“自主探究课堂模式策略研究”的主题，目的是提高学生素质，为学生终身发展奠定基础，把教师的主导作用和学生的自主学习能力当成下一步教学的工作重点，加强教师业务能力的提高和学生综合素质的提高。
三、活动范围“三人行、必有我师”老师与老师，学生与学生，老师与学生，在教学中都有相互学习的必要，取长补短，增进了解，加强认识，互相学习，共同提高，才能形成合力，提高整体素质，因此我校把骨干教师示范课范围定为全体老师和学生，以此来全面提高和改变我校的教风和学风。
四、活动目的本次活动集中了全校优秀教师，以理论学习到实践落实，都以增强教师的课堂教学技能、知识的更新和自主积极的学习态度，把“知识与技能，过程与方法，情感与态度与价值观”的三维目标，倡导学生“自主、合作、探究”的新的学习方式，倡导精选学生，终生学习和个人发展相结合的全新理念为专题，把在新课程教学中，传统教学技能加以继承，更新与发展，使全新的教学理念具有操作意义。
骨干教师示范课、交流教师观摩课、青年教师汇报课活动方案
东营区第三中学小学部示范课、观摩课、汇报课活动方案一、活动目的：为了进一步落实教学常规，提高课堂教学效率，促进全校教师树立新的教学理念，鼓励广大教师深入开展课堂研究，改进课堂教学方式，提高课堂教学水平，促进教师专业化水平的提高，把高效生态课堂结合我校教学实际和学生年龄特点落到实处，全面提高我校教育教学水平，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的专业化成长。
经学校研究，决定开展东营区第三中学小学部“骨干教师示范课、交流教师观摩课、青年教师汇报课”活动。
二、活动时间及人员：活动时间： 2014年 9 月— 11月。
参加人员：小学部全体教师三、活动内容1、骨干教师示范课2、交流教师观摩课3、青年教师汇报课四、活动要求1、教师要全员参与、集体评价。
把展示课、观摩课活动作为学习和提高教学水平的机会；青年教师要把汇报课作为自己锻炼机会，认真准备，积极参与。
2、每位执教教师都要严格按教学进度上课，深入挖掘教材，了解学生，认真备课，精心设计、大胆尝试和创新使用多种教学手段及方法，以达到最佳的教学效果。
3、本学科教师全员参加示范课听、评课活动；各备课组教师全员参加本组教师的观摩课和汇报课的听、评课活动。
4、每一位执教教师上课后将自己的教学设计上交一份。
5、教科室在活动过程中，要做到及时积累资料，对上课教师的教学设计、教师的评课及活动的记录，进行及时的收集和整理归档。
五、活动安排1、骨干教师的示范课由教科室、教务处牵头，其他科室密切配合，保证活动顺利开展。
2、观摩课和汇报课由教科室统一协调安排讲课时间，各备课组长组织本组全体教师听、评本备课组的，每一位交流任教教师和青年教师的课。
3、分组活动。
活动分语文、数学、英语、艺体四个大组活动。
4、授课内容：本学期所任教课程中的随堂教学内容。
5、活动程序：教科室安排T骨干教师上展示课T个人反思T各学科组评课-交流任教教师上观摩课-个人反思-各备课组评课-青年教师上汇报课T个人反思T各备课组评课T活动小结T资料归档六、活动过程（一）准备阶段（2014年9月11日一一9月24日）结合学校实际情况制定学校骨干教师示范课、交流任教教师观摩课、青年教师汇报课活动实施方案，提高教师的认识，增强教师自我学习提高的意识。
语文骨干教师示范课优质教案推荐精选
语文骨干教师示范课优质教案推荐精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解作者情感表达。
2. 培养学生审美情趣，提高他们对自然美感知能力。
3. 学习并运用描写手法和修辞手法，提升写作水平。
三、教学难点与重点教学难点：课文中描写手法和修辞手法运用。
教学重点：分析课文结构，理解作者情感表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课文教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天图片，让学生谈谈对秋天印象，引出本节课主题。
2. 课文朗读：让学生朗读课文，感受课文中描绘美丽景色。
3. 课文分析：a. 课文结构分析：引导学生分析课文开头、发展、高潮、结尾四个部分。
b. 描写手法分析：讲解课文中具体描写手法，如比喻、拟人等。
c. 修辞手法分析：分析课文中排比、对偶等修辞手法，体会其表达效果。
4. 例题讲解：针对课文内容，设计一道关于描写手法和修辞手法练习题，进行讲解。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行一次小练笔。
六、板书设计1. 课文结构：开头、发展、高潮、结尾。
2. 描写手法：比喻、拟人等。
3. 修辞手法：排比、对偶等。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学描写手法和修辞手法，以“秋天夜晚”为题，写一篇短文。
秋天夜晚，天空如同一块巨大黑幕，点缀着闪烁星星。
月亮洒下柔和光芒，给大地披上一层银装。
夜风轻拂，带着一丝丝凉意，吹走白天喧嚣。
树叶在风中沙沙作响，仿佛在低声诉说着秋天故事。
这美丽夜晚，让人陶醉，让人沉醉。
2. 课后拓展：让学生收集关于秋天诗句，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生分析课文内容，掌握描写手法和修辞手法。
课后，我将反思教学过程中不足，针对学生掌握情况，进行有针对性辅导。
同时，鼓励学生在课后拓展延伸，提高他们语文素养。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注和重点强调。
是课文内容分析中描写手法和修辞手法运用，是作业设计中实践性写作练习，还有课后反思与拓展延伸重要性。
骨干教师公开课活动方案（通用7篇）
骨干教师公开课活动方案骨干教师公开课活动方案（通用7篇）为确保活动高质量高水平开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编帮大家整理的骨干教师公开课活动方案（通用7篇），希望能够帮助到大家。
骨干教师公开课活动方案1一、指导思想以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。
二、活动目标开展“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。
此次活动将以公开课、观摩课为载体，突出“新理念、新课程”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。
三、公开课、示范课、观摩课适用范围1、公开课是指教师教授的每一节课，应遵循新理念，以新课程标准为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力为目标，时刻面向教师、家长、社会的开放课。
其适用范围是学校教学活动的所有课节，包括新授课，练习课、复习课、讲评课、实验课等。
教师、家长可以随时进入课堂听课，直观了解公开课堂教学的各个环节。
2、示范课是指在公开课的基础上，主要以学科为单位，面向本学科教师，通过先进的教学理念和优秀的教学设计，以营造和谐教学氛围，培养学生良好的学习习惯，高效获取学科知识为目的，进而对本学科教育教学起到引领作用，对其他学科起到启迪影响作用的开放课例。
其适用范围是某一学科的优秀公开课，主要面向本学科教师，其他学科教师也可以列席观摩。
校级示范课是学校安排或教研组推荐的优秀课例。
3、观摩课是指组织开展的涉及多学科，并面向全校全体教师，能够展现教师深厚的教学功底，科学有效的教学组织能力，进步达到深入探讨教育教学规律，传播前沿教学理念，提高广大教师专业素养目的的优秀课堂教学案例。
骨干教师示范课活动方案4篇
骨干教师示范课活动方案4篇骨干教师示范课活动方案篇一教学工作是学校的中心工作，教学能否成功关系着学生的成长和未来学校的发展，因此学校领导非常重视开展骨干教师示范课。
开学初，就结合教育发展前进方向、新课程改革和素质教育要求以及我校的实际，确定开展“骨干教师示范课”活动。
一、指导思想为了发挥我校骨干教师的示范引领作用，以教师队伍专业化建设为指导，以提高中学教师教育教学能力和质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展骨干教师示范课活动，通过以教引教，以教促教，以授课推动授课，教学结合推进教师教学行为，促使教师专业发展。
二、活动范围“三人行、必有我师”老师与老师，学生与学生，老师与学生，在教学中都有相互学习的必要，取长补短，增进了解，加强认识，互相学习，共同提高，才能形成合力，提高整体素质，因此我校把骨干教师示范课范围定为全体老师和学生，以此来全面提高和改变我校的教风和学风。
三、活动目的1、继续落实“高效课堂”的理念，促进教师教学行为的改进，使我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速我校师资队伍的建设和发展。
2、学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处。
3、增强教学研讨交流的学习意识。
四、活动要求1、执教者：2、听课者：全体学科教师3、每位执教者在本学科的学科教研日时间上一节课，教学内容自定。
课后向教导处上交教学设计、反思各一份。
4、凡教研组人员开课，本教研组人员必须参加。
其他学科教师可选择性听课，每位教师至少听课2节，听课签到，做好记录。
听课者遵守听课纪律，手机打到关闭或静音状态，不得随意讲话或走动。
5、各教研组对本次课堂教学中的教育教学思想、方法、手段，学生能力培养等方面展开讨论，并做好相应记录。
骨干教师示范课活动方案篇二为落实《教导处工作计划》中安排的开展“组内教师研究课”教学活动，并如期实现《同心县学校（园）工作目标管理责任书》目标体系中的第十五条“教师充分利用信息技术教学手段，每学年制作多媒体教学课件20节以上，教师都能够熟\\练地运用多媒体教学，每人每学期在多媒体教室上课不少于2课时”和第十七条“每学期领导听课不少于30节，教师听课不少于壹五节。
骨干示范课活动方案
骨干示范课活动方案第一篇：骨干示范课活动方案教学大讲赛及骨干教师引路课活动方案五棵树中心小学2012.4为了进一步推进我校实施新课程的进程，论证教育科研对课改的导向和推进作用，展示骨干教师示范课，特制订本方案。
一、指导思想以新课程理念为指导，立足本校教改实际和教学需要，在科研课题研讨中推进教学方案的改变和创新，提高教师专业水平，在课题研究实践中探索与课改和学生发展相适应的教学方式，解决教学中的问题，针对我校教改实际，以本次示范课为范本，发挥理念引领，资源开发方式转变的示范作用，继续探索学生自主、合作、探究学习的有效途径和方式，解答我校课堂教改中的困惑和难点而展示本次公开教学。
二、参加活动人员全镇小学教师（中心校和村小全体专任教师）三、活动时间地点2012年4月18日中心校四楼四、活动月的任务1、进行教育科研课题立项报告，展示科研课题汇报课。
2、用科研课题论证方式研讨如何开发学习资源，调动学生学习积极性，引导学生自主、合作、探究式学习。
3、探讨如何使创新教学与传统教学相结合，提高课堂教学的创新力度，体现课程的“三维”标准。
4、锻炼培养和展示我校骨干教师实施新课程的能力和教育科研实践能力。
5、通过本次公开教学，聚焦我校教改特点，研讨教学中的困惑，难点和不足，肯定优点，探究适应学生发展可推广可操作的教改方式。
五、活动安排1、从4月18日起，中心校举行骨干教师课堂教学展评，到4月31日完成教学和评课任务，在此，以学年组为单位，举行骨干教师教学研讨评议，评选示范课。
2、此次骨干教师示范要作为科研课题汇报课进行展示，为此，每节示范课要精心研究四个问题（1）如何转变教学与学习方式。
（2）如何在教学过程中体现“三维”。
（3）如何开发教学与学习资源。
（4）如何进行开放式教学和学习。
3、学校领导深入全校课堂听课，边听边评，到4月18日之前，组织全校专任教师评出骨干教师示范课，然后再对三节示范课进行重新评议研讨，按照科研课题要求目标要求，进行创新开放式教学研究，找出差距，肯定优点，达到新课程标准和示范课目标。
骨干教师示范课方案
骨干教师示范课方案
生本高效课堂“骨干教师示范课”教研活动方案
XXX
一、指导思想
通过骨干教师的教学展示，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，引导教师研究骨干教师的课堂教学经验，研究课堂、研究课型，牢牢抓住课堂教学主渠道，提高教学效益，提升教学质量。
二、活动目的
围绕教研主攻方向“目标明确、主体突出、思维活跃、训练扎实”打磨，建设我校的生本高效课堂。
三、活动形式
示范观摩
四、活动时间
3月17日至3月18日
五、参与学科
语文、数学、（两个学段语文2节、数学2节）
六、活动程序
1、月初下发活动方案；
2、3月17日至3月18日按要求推出“骨干教师示范课”课堂教学。
3、在活动当天下午第七节课进行“一课多研”研讨活动，同学年组老师、和其他班主任必须参加研讨，专科教师自愿参加。
(做好研讨记录)，研讨活动次日将研讨纪录电子稿上交教务处。
4、3月末进行活动总结。
七、活动要求
1.介入活动教师高度重视此项活动，充分施展集体备课组感化。
2.全体教师应尽量全程介入本次活动，在听课过程中，若遇课程冲突可自行调课。
3.本次活动的主题环绕“生本高效课堂”所以教学设计、课堂教学、教学研讨等环节都必须以此为核心。
1.活动安排(附件一）
时间
第四周
3月17日
3月18日
XXX
作课教师
XXX
XXX
XXX
作课工夫
第三节
第四节
作课地点
多功能电教室
多功能电教室
多功能电教室第三节第四节多功能电教室口前二小教导处。
最新小学语文骨干教师示范课活动方案
翠屏区小学二片区
关于组织语文骨干教师示范课活动的通知
一、活动目的
本次开展骨干教师的示范课活动，旨在全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将“教书育人”的思想落到实处，促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高，同时充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用，交流先进的教学经验，调动全片教师教研教改的积极性，提高整体教学质量。
二、活动时间：2016年11月28日
三、活动地点：武庙街小学
四、活动安排
1、在考核期内的二片区小学语文骨干教师自愿申报参加，根据申报情况最后确定教师名单；
2、申报截止日期：2016年11月23日，
3、教学内容自定，申报者将申报表于2016年11月23日前发至邮箱2359441204@，联系人：余兴容。
4、执教者课后上交教学设计、反思、课件各一份，发至邮箱2359441204@。
注：未尽事宜，另行通知。
翠屏区小学二片区语文教研联组
二〇一六年十一月二十二日附件1：
小学二片区语文骨干教师示范课申报表。
中小学骨干教师示范课活动方案
中小学骨干教师示范课活动方案英文版Primary and Secondary School Key Teacher Demonstration Lesson Activity PlanIntroductionWith the continuous development of education, teachers' professional skills and teaching methods have become increasingly important. To further promote the exchange and sharing of teaching experiences among teachers, and improve the quality of teaching, our school has decided to organize a demonstration lesson activity for key teachers in primary and secondary schools.ObjectivesTo showcase the excellent teaching skills and methods of key teachers.To provide a platform for teachers to exchange and learn from each other.To inspire teachers to innovate their teaching methods and improve teaching quality.Activity DetailsParticipants: Key teachers from primary and secondary schools.Venue: Our school's multipurpose hall.Date: To be announced later.Format: Each teacher will present a demonstration lesson, followed by a Q&A session and feedback from other teachers.Requirements for TeachersPrepare a lesson plan that aligns with the current curriculum and focuses on innovative teaching methods.Ensure that the demonstration lesson is interactive and engaging for students.Prepare a brief introduction of their teaching philosophy and methods before the demonstration.Benefits for TeachersGain valuable feedback and suggestions from peers.Expand their professional network and learn from other teachers' experiences.Receive certificates of participation and recognition for their contributions.ConclusionWe believe that this demonstration lesson activity will provide a valuable opportunity for teachers to learn, grow, and share their experiences. We encourage all key teachers to actively participate and contribute to the development of education in our school.中文版中小学骨干教师示范课活动方案引言随着教育的不断发展，教师的专业技能和教学方法变得日益重要。
骨干教师示范课活动方案
骨干教师示范课活动方案活动方案：骨干教师示范课活动目的：通过骨干教师的示范课，提高其他教师的教学水平，增强教师间的互相学习和交流。
活动时间：一天活动地点：学校教室活动人员：1. 骨干教师：进行示范课的教师，应具备较高的教学水平和经验。
2. 其他教师：参与观摩和交流的教师。
活动内容安排：1. 欢迎辞（10分钟）：主持人介绍骨干教师和活动目的，欢迎其他教师的参与。
2. 示范课（60分钟）：骨干教师进行一堂精彩的示范课，课程内容需和其他教师的教学领域相关。
示范课的特点是教师们可以全程观摩，了解骨干教师的教学方法和技巧。
3. 提问环节（20分钟）：骨干教师主动与其他教师互动，提出问题，引发互动讨论。
其他教师可以提问、分享经验或提供建议，骨干教师也可对其他教师的问题进行解答和指导。
4. 教学交流分享（30分钟）：分成小组进行交流分享，小组成员可以根据自己的感受和经验，对示范课进行评议和讨论，共同探讨教学中的问题和解决方法。
每个小组派出一名代表进行总结发言。
5. 总结发言（10分钟）：小组代表分享各小组的讨论情况和结论，主持人进行总结发言，点评骨干教师的课堂示范，强调学习和交流的重要性。
6. 活动总结（10分钟）：主持人进行活动总结，回顾本次活动的收获和成果，并展望未来的进一步交流和学习的机会。
活动注意事项：1. 提前通知教师参与活动，确保教师的全程参与。
2. 活动期间保持课堂纪律，不要进行无关的噪音和交流。
3. 活动后收集教师的反馈，了解活动成效，并针对反馈意见进行改进。
4. 活动结束后，通过邮件或其他方式将本次活动的记录和相关课件分享给参与教师，让他们可以进一步学习和参考。
以上是骨干教师示范课活动方案的一个大致安排，具体实施细节可根据实际情况进行调整。
骨干教师示范课活动方案
骨干教师示范课活动方案骨干教师示范课活动方案篇一教学工作是学校的中心工作，教学能否成功关系着学生的成长和未来学校的发展，因此学校领导非常重视开展骨干教师示范课。
开学初，就结合教育发展前进方向、新课程改革和素质教育要求以及我校的实际，确定开展“骨干教师示范课”活动。
一、指导思想为了发挥我校骨干教师的示范引领作用，以教师队伍专业化建设为指导，以提高中学教师教育教学能力和质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展骨干教师示范课活动，通过以教引教，以教促教，以授课推动授课，教学结合推进教师教学行为，促使教师专业发展。
二、活动范围“三人行、必有我师”老师与老师，学生与学生，老师与学生，在教学中都有相互学习的必要，取长补短，增进了解，加强认识，互相学习，共同提高，才能形成合力，提高整体素质，因此我校把骨干教师示范课范围定为全体老师和学生，以此来全面提高和改变我校的教风和学风。
三、活动目的1、继续落实“高效课堂”的理念，促进教师教学行为的改进，使我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速我校师资队伍的建设和发展。
2、学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处。
3、增强教学研讨交流的学习意识。
四、活动要求1、执教者：2、听课者：全体学科教师3、每位执教者在本学科的学科教研日时间上一节课，教学内容自定。
课后向教导处上交教学设计、反思各一份。
4、凡教研组人员开课，本教研组人员必须参加。
其他学科教师可选择性听课，每位教师至少听课2节，听课签到，做好记录。
听课者遵守听课纪律，手机打到关闭或静音状态，不得随意讲话或走动。
5、各教研组对本次课堂教学中的教育教学思想、方法、手段，学生能力培养等方面展开讨论，并做好相应记录。
骨干教师示范课活动方案篇二为进一步推进新课堂达标活动，聚焦名师引领，充分发挥骨干教师的示范作用，提升教师业务素质，积极进取，开拓创新，自觉弘扬课堂研究风气，促进“科研型”教师队伍的建设，带动新课堂达标活动的进一步深化，有效提高课堂教学效率，促进教育教学质量进一步提高。
小学骨干教师公开课活动：实施方案与进展
小学骨干教师公开课活动：实施方案与进展1. 活动背景为了加强我国小学教育质量，提升骨干教师的教学能力和专业素养，我们计划开展小学骨干教师公开课活动。
本次活动旨在为骨干教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，同时促进教师间的研究与互助，提高教育教学水平。
2. 活动目标（1）提升骨干老师的教学能力和专业素养。
（2）加强教师间的交流与合作，共享优质教学资源。
（3）提高我国小学教育教学质量，促进学生的全面发展。
3. 活动时间2022年9月至10月4. 活动地点各小学教室5. 活动对象全国范围内的小学骨干教师6. 活动内容（1）公开课展示：骨干教师展示自己的教学方法和成果。
（2）教学研讨会：教师针对教学中的问题进行研讨，分享教学经验。
（3）教学培训：邀请教育专家进行教学方法和策略的培训。
7. 活动实施方案7.1 活动筹备阶段（1）成立活动筹备组，负责活动的组织与策划。
（2）确定活动时间、地点、参与人员等信息。
（3）制定活动日程安排，包括公开课展示、研讨会、培训等。
（4）发布活动通知，邀请全国各地的小学骨干教师参加。
（5）收集报名信息，确认参与人员。
7.2 活动实施阶段（1）公开课展示：骨干教师进行课堂教学展示，分享教学成果。
（2）教学研讨会：教师针对教学中的问题进行研讨，分享教学经验。
（3）教学培训：邀请教育专家进行教学方法和策略的培训。
（4）收集活动反馈，了解活动效果。
7.3 活动总结阶段（1）整理活动资料，包括公开课教案、研讨会纪要、培训资料等。
（2）撰写活动总结报告，总结活动成果和不足之处。
（3）发布活动总结，推广优秀教学方法和经验。
8. 活动进展截止至[[今天日期]]，活动筹备阶段的工作已经完成，活动通知已发布，报名工作正在进行中。
下一步，我们将根据报名情况，确定活动日程安排，并邀请教育专家进行活动策划和培训。
我们将持续关注活动进展，并及时向您汇报。
感谢您对我们工作的支持与关注！。
闫马小学骨干教师示范课活动方案
闫马小学骨干教师示范课活动方案
根据学校工作计划和校本培训计划，为了充分发挥骨干教师的引领、示范和榜样的作用，加大我校学科工作的建设力度，使整体课堂教学水平再上一个新台阶，特举办骨干教师示范课活动。
骨干教师通过教学实例展示自己的教学思想及课堂操作程序。
骨干教师要以自己个性化的备课，创造性的教学设计，分别从不同的角度，用不同的方式，把自己多年积淀下来的深厚课堂教学功底完全展示出来，要给听课者带来思考和启示。
学生们要在骨干教师们的引领下，形成自主学习、合作学习、探究学习的学习模式，极大提高学生学习的主动性和积极性。
为将此次活动切实落到实处，学校要求骨干教师一定要结合自身优势，讲出个人特色、学科特点；每位听课教师应详细填写听课记录，听课后要积极参与听课研讨，注重活动的实效性。
通过骨干教师的示范引领教师的课堂教学行为，使教师们的教学理念得到了进一步提升。
几点要求：
1、示范课的设计要以全新的生本理念为指导，以培养学生的能力为根据，精心设计课堂教学的各个环节，特别是在教与学、导
与练、师生互动方面下功夫，能让教师在教学上真正有所收获和启迪。
2、教学中应注意知识传递的准确性和学生学习的实效性。
3、本次示范课任务由学校骨干教师承担。
教师要全员参加听课活动，此次活动要在10月29日前完成。
闫马小学
2010年10月9日
骨干教师示范课活动研讨记录。
骨干教师示范课活动方案
骨干教师示范课活动方案
一、活动目的：
为了充分发挥区骨干教师的示范、引领、带动作用，以实现资源共享，进而达到校本教研的均衡发展。
同时，为了使我校校本教研活动进一步深入开展，使各层面的教师都能够有自己的收获，最终收到教学相长，提高全员教师整体素质的功效这一发展目标，特开展此次活动。
二、参加人员与时间：
市、区骨干教师。
5月4日到5月15日
三、活动方式及要求：
骨干教师授课，其他教师听课，评课。
（要求全员参与，同学科教师必须听课、评课）
四、活动流程：
1、由骨干教师自己报授课内容，学校领导根据骨干教师的授课内容进行调整，尽量使每位教师的授课内容类型不同，让其他教师能通过本次活动，对不同类型的课都有所了解，认识，学习和收获；
2、首先，由骨干教师备课，上课；其次，全体同学科的教师听课，并撰写评课报告；然后，同学科的教师一同研讨，骨干教师将自己的优秀做法作以交流，大家再一同议课，共同提高；最后，每位教师都围绕此次教研活动撰写活动反思，将自己的收获，想法以及如何提升自我的整改措施融入其中。
3、授课教师教教案、反思、说课稿。
长春市第一五七中学
2009年5月4日
骨干教师示范课活动方案
长春市第一五七中学
2009年5月4日。
小学语文骨干教师示范课活动方案
翠屏区小学二片区
关于组织语文骨干教师示范课活动的通知
一、活动目的
本次开展骨干教师的示范课活动，旨在全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将“教书育人”的思想落到实处，促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高，同时充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用，交流先进的教学经验，调动全片教师教研教改的积极性，提高整体教学质量。
二、活动时间：2016年11月28日
三、活动地点：武庙街小学
四、活动安排
1、在考核期内的二片区小学语文骨干教师自愿申报参加，根据申报情况最后确定教师名单；
2、申报截止日期：2016年11月23日，
3、教学内容自定，申报者将申报表于2016年11月23日前发至邮箱*****************，联系人：余兴容。
4、执教者课后上交教学设计、反思、课件各一份，发至邮箱*****************。
注：未尽事宜，另行通知。
翠屏区小学二片区语文教研联组
二〇一六年十一月二十二日
附件1：
小学二片区语文骨干教师示范课申报表。
骨干教师示范课活动方案
一、活动目的
本次活动目的在于通过骨干教师的示范课教学展示，充分发挥学校骨干教师的示范和引领作用，引导全校教师研究课堂、研究课型，牢牢抓住课堂教学主渠道，提高教学效益，提升教
学质量。
二、活动时间
2019年4月1日—2日
三、参与对象
骨干教师。
四、活动要求
1. 由教导处统一制定授课教师授课时间安排表。
2. 授课的教师要准备教学课件、说课稿等材料，教师听课后，要认真填写课堂教学评议记录，所有材料交教导处收集并存档。
3. 必须使用延边州教育资源公共服务平台的应用，充分发挥信息技术教育手段在提高课堂效
益中的辅助作用。
4. 示范课老师要运用“三一一”课堂教学模式上课，在教学中应呈现新的教育思想、理念和方法。
5. 全体教师跟踪听课，做好听课记录。
6. 活动结束后，组织教师进行集体评课。
7. 认真落实了语言文字工作，使用普通话进行交流，将规范书写贯穿始终。
注重培养说普通话，写规范字的能力与习惯。
实验小学学科带头人、骨干教师讲示范课活动方案
实验小学学科带头人、骨干教师讲示范课活动方案
一、指导思想
以优化课堂教学和促进师资队伍建设为宗旨，促进教师专业成长和构建高效课堂为目标，开展学科带头人、骨干教师讲示范课活动。
二、示范课的目的及意义
课堂教学是素质教育的主阵地，课堂教学改革为素质教育注入生机和活力，示范课的目的及意义是：
1、示范引领作用。
展示优秀教师的教学水平和教学风格，给广大教师提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。
2、打造名师和精品课堂。
示范课是经过教师深度思考，反复琢磨，集思广益，不断改进的成果，给教师带来的专业体验和行为跟进是常态课无法比拟的。
三、示范课的安排
骨干教师是我校教学业务骨干，对教材教法有独到的见解，在本学科知识领域起到示范作用，确定吴、达、吴为本学期示范课开课教师。
分别以语文、数学学科上示范课。
1、示范课活动前一日把教学设计上交到教务处。
2、所有示范课需经反复打磨，方可举行（9月14前进行集体备课）。
3、授课安排：。
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翠屏区小学二片区
关于组织语文骨干教师示范课活动的通知
一、活动目的
本次开展骨干教师的示范课活动，旨在全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将“教书育人”的思想落到实处，促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高，同时充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用，交流先进的教学经验，调动全片教师教研教改的积极性，提高整体教学质量。
二、活动时间：2016年11月28日
三、活动地点：武庙街小学
四、活动安排
1、在考核期内的二片区小学语文骨干教师自愿申报参加，根据申报情况最后确定教师名单；
2、申报截止日期：2016年11月23日，
3、教学内容自定，申报者将申报表于2016年11月23日前发至邮箱*****************，联系人：余兴容。
4、执教者课后上交教学设计、反思、课件各一份，发至邮箱*****************。
注：未尽事宜，另行通知。
翠屏区小学二片区语文教研联组
二〇一六年十一月二十二日
附件1：
小学二片区语文骨干教师示范课申报表。