人音版七年级上册《溜冰圆舞曲》优质课竞赛教学设计

《溜冰圆舞曲》教学设计

授课教师：龙泉初中张明媚

一、教学目标：

1.知识与能力：通过欣赏《溜冰圆舞曲》使学生了解圆舞曲的节拍特点和风格特点，能够哼唱第一小圆舞曲主题a，了解乐曲曲式结构。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、体验系列教学活动，体会《溜冰圆舞曲》所表现的溜冰情景，同时体验维也纳圆舞曲的风格特点。

3.情感态度与价值观：完整而充分地聆听《溜冰圆舞曲》，在音乐体验与感受中享受音乐审美过程的愉悦，体验与了解乐曲所表达的情绪。

二、教学重点：

1.能了解圆舞曲节拍特点，总结乐曲曲式结构；

2.能哼唱主题a旋律，通过不同形式表现乐曲情绪。

三、教学难点：能哼唱主题a旋律，通过不同形式表现乐曲情绪。

四、教具准备：多媒体课件、教材、琴、纸、笔

五、教学过程：

（一）导入新课

通过欣赏配乐为《溜冰圆舞曲》第一小圆舞曲的《雪孩子》溜冰视频，让同学们为配乐取名字从而揭示课题。

（二）乐曲欣赏

1.分段聆听

（1）聆听第一小圆舞曲

①思考：旋律带给你什么感受？能让你联想到什么？（师总结旋

律特点）

②思考：你能听出乐曲的节拍特点么？（师总结三拍子的圆舞曲节拍特点：强弱弱）

③画一画：跟老师一起画出第一小圆舞曲的旋律线，感受旋律特点。（师板书旋律线）

④练一练：根据旋律特点，为旋律片段选择合适的溜冰动作，并说一说为什么这么选？（师总结旋律特点，为每段旋律编号并板书，让生了解曲式结构）

⑤哼一哼：师弹奏主题a旋律，生用“la”进行模唱旋律，并跟着第一小圆舞曲的音乐哼唱出主题a旋律。

⑥小结：生说一说第一小圆舞曲的曲式结构。

（2）聆听序奏

①初步聆听：速度是快还是慢？节奏是规整还是自由？主要采用什么乐器演奏的？

②了解主奏乐器：

A.圆号：欣赏圆号演奏视频，说一说圆号的音色特点；

B.短笛和小提琴：欣赏短笛和小提琴演奏视频，说一说它们各自的音色特点。

③动一动：跟随音乐分三小组模仿圆号、短笛和小提琴的演奏方式进行律动。

④再次聆听：序奏部分有你熟悉的旋律吗？请跟着哼一哼。（师小结：采用了第一小圆舞曲主题a的素材）

（3）聆听第二小圆舞曲

①画一画：随着音乐画一画旋律线，并为旋律片段选择合适的溜

冰动作。（师总结旋律特点，为每段旋律编号并板书，让生了解曲式结构）

②跳一跳：感受旋律情绪，模仿溜冰动作进行律动。

③说一说：生回忆并说一说第二小圆舞曲的曲式结构。

（4）聆听第三小圆舞曲

①初次聆听：请生根据旋律特点自行发挥在草稿纸上画出第三小圆舞曲的旋律线。（听两遍）

②画一画：请一名学生上台跟随音乐演示他所画的旋律线。

③比一比：对比第一小圆舞曲的旋律线有何异同？（生交流，师总结）

④说一说：生总结第三小圆舞曲的曲式结构，师板书。

（5）聆听第四小圆舞曲

①画一画：随老师一起画旋律线，观察旋律片段的发展手法。（师板书旋律线注意主题g旋律线的音高走向）

②再次聆听：对比主题g简谱，生说一说旋律走向有什么规律？（师总结采用了模进的创作手法）

③说一说：生交流两个主题的情绪特点，并总结曲式结构。

（6）聆听尾声

①初次聆听：画一画旋律线，感受尾声里有你熟悉的旋律吗？（引导生找出主题a、主题b和主题f的旋律）

②再次聆听：感受尾声是由哪几部分旋律组成的。（师PPT演示）

③了解维也纳风格圆舞曲特点：结束句用快速的上行和下行将音乐推向高潮，在开心热烈的氛围中结束。

（7）了解作者和歌曲相关知识，小结乐曲曲式结构。

2.完整聆听

完整聆听全曲采用不同的表现手法进行音乐律动。

三、小结

今天我们对《溜冰圆舞曲》的进行了赏析，相信同学们对圆舞曲的节拍特点和这首乐曲的曲式结构都有了一定的了解，希望同学们能将乐曲中愉悦的情绪带到生活和学习中，快乐的生活、快乐的学习。同学们，再见！