人教版八年级物理下册杠杆滑轮专题复习.docx

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物理人教版八年级下册滑轮组复习

A
l1 l2
F2
3．滑轮组拉力大小与重力大小的关系：动滑轮和重物由几段绳子承重，拉力就是总重的几分之一。 1 F （G物 + G轮） n 拉力与重物移动距离的关系：绳子自由端移动的距离是重物移动距离的n倍。 s = nh
例1 小明站在地面上准备用一个滑轮组提升重物，请在图中画出绕线的方法。
W有 Gh W总 Fs
滑轮组的机械效率与动滑轮重、物重有关。动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。物重一定，动滑轮越重，机械效率越低。
练一练
1．如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F 拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由端移动1 m，动滑轮重力2 N，求：（1）拉力F；（2）物体上升的距离；（3）有用功，总功，机械效率。
应用两 “ 动 ” 两 “ 定 ” 滑轮组，绳子固定端在定滑轮下最多能提起：
nF 4 300 N=1200 N G物
二、机械效率
1．机械效率的概念 ①有用功跟总功的比值。
W有 ②公式：η W总
③用百分数表示。总小于1。
2．滑轮组的机械效率：
1 由于 F (G物 G动 ) s nh n W有 Gh G物 h G物所以 W总 Fs 1 G物 G动 (G物 G动） nh n
例2 一根绳子最多能承受 300 N的拉力，要提起1 000 N的重物，应用什么样的滑轮组？ (动滑轮重力不计要求向下拉且滑轮个数最少) 用这个滑轮组最多能提起多重的物体？ F G物 1000 N 1 解析： F G物 n 3.3 F 300 N n n 应为整数 n = 4
F
l s
表示物体移动的距离表示绳端移动的距离
W有 F拉h F拉 F拉＝＝ W总 Fs nF F拉 G动

12-1 杠杆 12-2滑轮人教版物理八年级下

12.1 杠杆填空题2023年人教版八年级下学期物理基础一遍过课前导语：复习要点（基本概念和基本规律）第1节：杠杆杠杆：杠杆、动力、阻力、支点、动力臂、阻力臂杠杆的平衡条件：探究杠杆的平衡条件、杠杆平衡条件、公式：F1l1=F2l2生活中的杠杆：等臂杠杆、省力杠杆、费力杠杆第一部分：复习教材1、基础知识杠杆：绕着的硬棒。

支点：杠杆绕着转动的，用表示。

动力：杠杆转动的力，用表示。

阻力：杠杆转动的力，用表示。

动力臂：支点到的距离，用表示。

阻力臂：支点到的距离，用表示。

作图口诀：一找支点，二画作用线；三作垂线，四贴上标签。

2、杠杆平衡：杠杆在动力和阻力的作用下或。

探究杠杆平衡条件的实验中：（1）首先要调节使杠杆在不挂钩码时，保持平衡。

这样做的好处是：（2）多次测量的目的是。

（3）结论：杠杆平衡的条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂即：。

3、做关于杠杆题时的注意事项：（1）必须先找出并确定支点（2）对力进行分析，从而确定动力和阻力（3）找出动力和阻力的作用线，确定动力臂和阻力臂。

4、杠杆平衡时动力最小问题：公式是：，要使动力最小，必须使最长.具体做法：支点与动力的作用点的连线作为动力臂时动力臂最长，此时动力的方向与该连线垂直。

5、三种杠杆：①杠杆：特点，常见应用实例。

②杠杆：特点，好处，常见应用实例。

③杠杆：特点，好处，常见应用实例。

第二部分：自主练习1、我们在日常使用的工具中很多是利用杠杆知识制成的，我们分析杠杆时，首先要找到杠杆绕着转动的固定点叫，然后分析杠杆的受力情况，即使杠杆转动的力叫，阻碍杠杆转动的力叫。

2、如图是超市用的手推车，当前轮遇到障碍物，应该是（压/抬）车把，支点是点，当后轮遇到障碍物，应该是（压/抬）车把，支点是。

3、杠杆的平衡条件是，如果作用在杠杆上的动力是50N，动力臂是20cm，阻力臂是10cm，当杠杆平衡时，阻力是N。

4、如图所示，小明正在做俯卧撑，把他的身体看作一个杠杆，O为支点，A为重心，他的体重为600N．此时地面对手的支持力F的力臂是m，大小为N。

新人教版八年级物理杠杆斜面滑轮机械效率及实验复习

挑着为120N的物体站在水平地面上，
棒保持水平，棒AB长为1.2m，重
物悬挂处离肩膀距离BO为0.8m，
则手在A端对木棒竖直向下的作用
力大小为
N。24当0 AO距离变
小时则A手在A端对棒竖直向下的作
用力将
。（变填大“变
大”“变小”“不变”）
2021/5/27
10
3.在下列机械中，①羊角锤②钓鱼竿③天平④钢丝
轮组的机械效率应该是 __9_2_.6_%_。
钩码总重 G(N)
5
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钩码上升高度h(m)
0.05
测力计拉力 F(N)
1.4
测力计移动距离s(m)
0.15 43
2、某班同学利用如图所示的实验装置完成
了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行
了小组交流，下表是甲乙两小组的实验数据
记录：
解析利用滑轮组沿水平方向拉动物体时，所克服的阻力不是重力，而是地面的摩擦力。此时有几股绳子与动滑轮
相连接，则动力就是摩擦力的几分之一，即F＝f/n。由图可知，n＝3。所以摩擦力f＝3F＝30牛。
答案：30牛
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17
知识结构
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18
一、有用功、额外功、总功
有用功 W 有用：使用机械时对人们有用的功 W有=Gh
力F的大小是多少？
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12
考点二：滑轮
a（1）辨认定滑轮、动滑轮、滑轮组 a（2）知道定滑轮和动滑轮的特点
定滑轮的实质是一个等臂杠杆即F=G,s=h 定滑轮不省力，但是能改变施力的方向。
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动滑轮能省一半力，但不能改变施力的方向动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆即 F=1/2G,s=2h

人教版八年级物理下册杠杆滑轮专题复习

杠杆滑轮专题复习（满分80）
一、选择题（每小题3分，满分18分）
1．如图所示：杠杆恰好平衡（钩码相同），下列措施中仍能使杠杆平衡的是（）
A．A，B两点各增加2个钩码
B．A点增加1个钩码，B点增加2个钩码
C．左端向右移一格，右端减少1个钩码
D．左端向右移一格，右端增加1个钩码
2．用定滑轮匀速吊起重物，先后用F1、F2、F3沿图中所示的方向拉绳子，则：（）
A．F1＞F2＞F3
B．F1＜F2＜F3
C．F3＜F1＜F2
D．F1=F2=F3
3．杠杆处于平衡状态时，下列说法中正确的是（）
A．动力和阻力的大小一定相同
B．动力臂一定等于阻力臂
C．若动力为阻力的1/2，则动力臂为阻力臂的2倍
D．支点一定在动力作用点和阻力作用点之间
4．下列关于下图所示的动滑轮的几种说法中，正确的是（）
A．动滑轮能省力，也能改变力的方向
B．动滑轮是一个等臂杠杆，轴心为支点
C．动滑轮是一个不等臂杠杆，其直径是动力臂，半径是阻力臂
D．使用动滑轮时，绳子自由端移动的距离是滑轮轴心移动距离的一半
5．在下列的简单机械中，属于费力杠杆的是（）
A．镊子 B．道钉撬 C．老虎钳 D．独轮车
6．一刻度准确的杆秤，若将它的秤砣挖去一小块，则称物体时的读数将（）
A．比物体的实际质量小。

【精品】人教版八年级物理下册杠杆与滑轮专题

杠杆与滑轮专题教学目标：通过学习对杠杆的力臂灵活运用教学重点：寻找力臂，画力臂教学难点：综合滑轮问题一、杠杆：定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒。

1、五要素——组成杠杆示意图①支点②动力③阻力④动力臂，从支点到动力作用线的距离； ⑤阻力臂，从支点到阻力作用线的距离；2、画力臂方法：⑴ 找支点O ；⑵ 画动力和阻力（实线），如果需要延长力的作用线（虚线）； ⑶ 画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷ 标力臂（大括号）。

3、研究杠杆的平衡条件：杠杆静止或匀速转动；动力×动力臂＝阻力×阻力臂；F1l1=F2l24、杠杆应用名称结构特征特点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳费力杠杆动力臂小于阻力臂费力、省距离缝纫机踏板、理发剪刀、钓鱼杆等臂杠杆动力臂等于阻力臂不省力不费力天平，定滑轮杠杆作图问题：画出下列图中所示的杠杆（支点为O ）的力臂杠杆平衡问题：实验注意事项：实验前，应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。

（杠杆平衡时动力最小问题） 1、某同学在做单臂俯卧撑运动，如图所示。

他的重心在A 点，所受重力为520N ，他将身体撑起处于平衡状态时，地面对手的支持力为 N 。

2、要使杠杆处于平衡状态，在A 点分别作用的四个力中，最小的是（）A ．F 1B ．F 2C ．F 3D ．F 42题图 3题图 4题图OA FF F FO F 1 l 1l 2F 2O3、二个体积相等的实心铜球和铝球，挂于轻质杠杆两端，当支点O 位于某处时，杠杆平衡，如图所示，现将两球慢慢浸没在水中后，要想使杠杆平衡，下述支点O 的移动情况中正确的是（）A.向铜球侧移动B.向铝球侧移动C.不需要移动D.无法判断4、如图所示是一弯曲的杠杆，O 是支点，OB=CA=4 cm ，OC=3 cm 。

在B 点挂一重物G=10 N ，在A 点加一力，要使杠杆平衡，力F 最小值为多大？二、滑轮1、定滑轮：定义：中间的轴固定不动的滑轮。

人教版八年级物理下册期末复习精练：12.1杠杆原卷版.doc

知识点12.1 杠杆一、杠杆的知识结构导图二、知识点巩固12.1 杠杆1 、定义：一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒叫杠杆。

2 、五要素：一点、二力、两力臂。

（①“一点”即支点，杠杆绕着转动的点，用“O”表示。

②“二力”即动力和阻力，它们的作用点都在杠杆上。

动力是使杠杆转动的力，一般用“F1”表示，阻力是阻碍杠杆转动的力，一般用“F2”表示。

③“两力臂”即动力臂和阻力臂，动力臂即支点到动力作用线的距离，一般用“L1”表示，阻力臂即支点到阻力作用线的距离，一般用“L2”表示。

）3 、杠杆的平衡（杠杆在动力和阻力作用下静止不转或匀速转动叫杠杆平衡）条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂；公式：F1L1＝F2L2。

4 、杠杆的应用（1）省力杠杆：L1＞L2，F1＜F2（省力费距离，如：撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀。

）（2）费力杠杆：L1< L2，F1＞F2（费力省距离，如：人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆。

）（3）等臂杠杆：L1＝L2，F1＝F2（不省力、不省距离，能改变力的方向等臂杠杆的具体应用：天平. 许多称质量的秤，如杆秤、案秤，都是根据杠杆原理制成的。

）三、知识点精炼一．选择题（共8 小题）1．（2020 ?东城区一模）如图所示的生活用具中，使用时属于费力杠杆的是（）A．筷子B．托盘天平C．核桃夹D．瓶起子2．（2020 ?石狮市一模）如图，筷子是中国的国粹，在世界各国的餐具中独树一帜，使用时相当于杠杆，下列关于筷子的使用情况，分析正确的是（）A．筷子相当于省力杠杆B．筷子相当于等臂杠杆C．手握筷子位置向上移动，所需动力不变D．手握筷子位置向上移动，所需动力变大3．（2020?灯塔市校级一模）下列装置中属于省力杠杆的是（）A．吊车起重臂B．羊角锤C．镊子D．船桨4．（2020?杭州模拟）小明骑独轮车，以速度ν匀速通过水平独木桥，独木桥的两端由两根竖直支柱A、B支撑，A、B间距离为L，人和车的总重为G，如图所示。

八年级下册物理期末复习功杠杆滑轮综合练习题.docx

八年级下册物理期末复习---功、杠杆、滑轮综合练习题1.下列关于简单机械在实际应用中的说法正确的是（）A.指甲剪是省力省功的机械B.定滑轮不省力，但能改变力的方向C.滑轮组既省力，又省距离，还省功D.斜面的机械效率可以达到100%【答案】B【解析】指甲剪由三条杠杆组成，其中既有省力杠杆也有费力杠杆，但其最终可以达到省力的目的，所以是省力机械，但使用任何机械都不省功，故A错误；定滑轮的实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变力的方向，故B正确；滑轮组可以省力，但费距离，且不能省功，故C错误；使用任何机械都要做额外功，所以机械效率不可能达到100%,故D错误.故选B.2.如图所示，在“探究杠杆的平衡条件”实验中，已知杠杆上每个小格长度为2 cm, 当弹簧测力计在A点斜向上拉（与水平方向成30°角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，下列说法正确的是（）A.动力臂为0. 08 mB.此时为省力杠杆C.弹簧测力计的示数为4ND.钩码总重为2 N第2题图【答案】D【解析】0A=2 cmX4 = 8 cm=O. 08 m,由于30°所对的直角边等于斜边的一半，所以动力臂 li=-|x0. 08 m=0. 04 m, A 错误；阻力臂 12 = 2 cmX3 = 6 cm=0. 06 m>li,所乙以为费力杠杆，B 错误；从图中可直接读出弹簧测力计的示数为3N, C 错误；由杠杆平衡条件得，钩码的总重G=F2=^=3膘 04 m =2。

正确.故选D.120. 06 m3.如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其做直线运动，在相同水平面上两次拉动木块得到的s —t 关系图像如图乙所不.第1、2两次弹簧测力计示数分别为R 、F 2；速度分别为V 】、V2；如果运动时间相同，拉力所做的功分别为Wi 、W2.下列判断正确的是（）【答案】A【解析】①同一木块两次在同一地面上运动，压力不变，接触面的粗糙程度不变, 滑动摩擦力不变；由图可知，木块两次都做匀速直线运动，拉力等于滑动摩擦力，滑动摩擦力相等，拉力F 相等，即F 1 = F 2,故B 、C 错误；②从图像中可以判断出，第2次的运动速度V 较大，即V 2>V1,故D 错误；③根据公式P=Fv,当拉力相等时，速度越大，拉力的功率越大，即P1<P 2,再由公式W=Pt 可知，当做功时间相等时，功率越大，拉力做的功越多，即WKW2,故A 正确.故选A.A. F I = F 2 V I <V 2B. F I <F 2V I <V 2 C. F!>F 2 V I >V 2 D. F I = F 2 W1<W 2 Wr<W 2Wx>W 2vi>v 2 Wi>W 2 第3题图4.小柯用图中装置提升重为400牛的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是（）A.两个滑轮均为定滑轮B.人将绳子拉过1米，物体也上升1米C.物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200牛D.使用该装置不能省力，但能改变力的方向【答案】C【解析】根据题图所示，靠近物体的滑轮（左下角）的轮轴随物体的上移而移动，属山第4题图于动滑轮，与顶部相连的滑轮的轮轴固定，属于定滑轮，A不正确；根据题图所示，物体由两股绳子承担，因此滑轮组绳子自由端移动1米，物体实际上移0. 5米，B不正确；物体匀速上升时，它的重力由两股绳承担，所以人对绳的拉力为物体重力的一半为200 N.该滑轮组既能改变力的方向，也能改变力的大小，能省力，但费距离，D不正确，C 正确.故选C.5.工人师傅用图中所示的滑轮组，将重为800 N的物体缓慢匀速竖直提升3 m,人对绳端的拉力F为500 N,不计绳重和滑轮转轴处的摩擦，则（第5题图A.绳子自由端移动的距离为9 mB.动滑轮的重力为200 NC.人通过滑轮组做的有用功为1 500 JD.滑轮组的机械效率为53. 3%【答案】B【解析】由题图可知：承担物体重力绳子的段数n = 2,则绳子自由端移动的距离s = nh=2X3 m=6 m, A 错误；由 F=-(G+G a)可得：500 N=：X (800 N+G 动)，解得：G n z 动= 200 N, B正确；人通过滑轮组做的有用功W w = Gh = 800 NX3 m=2 400 J, C错误；W看人通过滑轮组做的总功W总= Fs = 500 NX6 m=3 000 J,则滑轮组的机械效率n =—X W总2 400 T100%= X100%=80%, D 错误.故选 B.O UUU J6.如图所示，通过斜面用平行于斜面F=200 N的推力，将质量为30 kg的物体在5 s时间内匀速推到1 m高的平台上，斜面长s = 2 m.则(g取10 N/kg)( )A.推力F做功的功率为40 WB.斜面的机械效率为75%C.推力F做的总功为300 JD.斜面对物体的摩擦力为100 N【答案】B【解析】推力F是动力，它做的功是总功，所以有W L F S =200 NX2 m=400 J,W 400 T故C错误；推力F做功的功率P=;= —=80 W,故A错误；重力做的功为有用功，W t 5 sW有用300 T有用=Gh=mgh = 30 kgXIO N/kgXl m=300 J,机械效率 =—X 100%=TT^X 100%= W总400 J 75%,故B正确；由W总=W有+W额可得，W额=W总一W有=400 J-300 J=100 J,由叩额= fs可得摩擦力f=^=气口=50 N,故D错误.故选B. s z m7.如图所示，一物体在水平向右的拉力R作用下以1 m/s速度在水平地面上匀速运动了 10 m,拉力R所做的功为Wi,功率为Pi.若该物体在水平向右的拉力F2作用下以2 m/s 的速度在同一水平地面上匀速运动了 10m,拉力R所做的功为Wz,功率为P2.则阳%, Pi P2（选填">” 或“= ”）.----- 化第7题图【答案】=<【解析】对物体进行受力分析：水平方向受到拉力与地面对它的滑动摩擦力，因为两种情况下滑动摩擦力大小不变，所以两种情况下拉力大小不变，因为物体在两种情况下运动的距离都是10 m,所以根据功的计算公式W=Fs,可得两种情况下拉力做功相等;w Fs再根据功率的计算公式p=f=¥=Fv,因为第2种情况下物体的运动速度快，所以PKR.8.我国自行研制的“玉兔号”月球车早已抵达月球表面，如图所示，“玉兔号”车的总质量为180 kg,同一物体在月球上的重力是地球上的六分之一，该车在月球上的重力是 N,月球车在80 N的牵引力作用下，5 min内沿牵引力方向移动了 30 m,牵引力做功为 J,运动的平均速度为 m/s(取g = 10 N/kg).第8题图【答案】300 2 400 0. 1【解析】G 月=[G=?X180 kgXIO N/kg = 300 N, W=Fs=80 NX30 m=2 400 J, v bos 30 m z=；= =°. 1 m/ s.t 5 X 60 s9.如图所示是电动传送带，已知传送带斜面长L=15m,与水平地面所成的角度。

【人教八下精品学案】杠杆、滑轮、机械效率、小结与复习

第1节杠杆一、目标导引：1、通过看书和讨论了解杠杆的相关概念。

通过实例、实验、说明（用语言描述、画图等）杠杆的相关概念。

2、通过实验探究影响杠杆平衡的因素以及各因素之间的关系。

会设计实验，会分析数据得出结论。

3、通过看书和讨论了解杠杆的三种类别及各自特点。

能列举生活中三种杠杆的实例。

二、探究学习：（一）通过看书和讨论了解杠杆的相关概念。

通过实例、实验、说明（用语言描述、画图等）杠杆的相关概念。

学习活动1：阅读课本P64页内容，认识杠杆及相关要素，知道什么叫杠杆的平衡，并能够用语言描述。

展示评价1：用语言描述什么叫杠杆，杠杆的五要素，什么叫杠杆的平衡。

学习活动2：观察课本上杠杆的示意图，能用示意图描述杠杆的五个要素。

展示评价2：画出用筷子撬动物体杠杆的示意图（要求标出五要素）学习活动3：用钉锤拔钉子，观察钉锤的运动情况，讨论钉锤能否作为杠杆。

展示评价3：画出用钉锤拔钉子时，杠杆的示意图。

（标出五要素）学习活动4：讨论识别生活中的一些杠杆，能找出课桌上的杠杆。

展示评价4：列举生活中的实例：（二）、通过实验探究影响杠杆平衡的因素以及各因素之间的关系。

会设计实验，会分析数据得出结论。

学习活动5：通过实验初步感受杠杆平衡与哪些因素有关，猜想哪些因素可能影响杠杆平衡。

展示评价5：1、描述所使用杠杆的五要素2、猜想杠杆平衡可能与哪些因素有关：学习活动6：阅读教材P65页，自己设计实验探究杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂应该满足怎样的关系？展示评价6：我的设计方案：学习活动7：进行实验与收集数据：展示评价7：将收集的数据填在下表展示评价8：我总结的结论是：（三）通过看书和讨论了解杠杆的三种类别及各自特点。

能列举生活中三种杠杆的实例。

学习活动9：阅读课本杠杆的应用内容，描述三种杠杆的特点，体会说出它们的区别。

展示评价9：列举生活中三种杠杆的实例学习活动10：小结自己学到的知识，并能用语言描述展示评价10：我本节课的收获是：三、课堂达标：1、下列工具中：⑴镊子；⑵羊角锤；⑶铡刀；；（4）理发剪刀；（5）裁衣剪刀；（6）天平；(7)大扫帚；(8)筷子；(9)剪铁皮的剪刀；(10)道钉撬；(11)火钳；(12)起重机的起重臂；(13)撬棒；(14)汽车的脚踏板．其中属于省力杠杆的是______________，属于等臂杠杆的是___________，属于费力杠杆的是_____________．（填序号）2、筷子是我国和部分国家特有的用餐工具。

物理人教版八年级下册轮滑复习课

省力杠杆
1 F=＿ 2G G
F
动滑轮和定滑轮组合在一起 1）定义：
Hale Waihona Puke 滑能改变力的方向， ② ____ 轮省力：组 ③_____
如果不考虑摩擦、轮重 1
2）特点： n ①_____ S=__h 费距离，
F＝＿ nG
（G物＋G动） F＝ n
如果不考虑摩擦、考虑轮重 1
滑轮中公式中字母的含义： G--- 提升的重物重量 F--h--绳子自由端的拉力重物提升的高度
S---
绳子自由端移动的距离
n--- 承担重物的绳子的段数
n=2
n=3
(2) (3)
n=4
(4)
n=5
(1)
例1、如图所示：一根绳子绕过定滑轮，一端挂在重物 G上，手拉另一端，分别用F1、F2、F3拉重物，则（ D） A.F1较大 B.F2较大 C.F3较大 D.三个力一样大 F3
F1
F2
例2．如图所示，动滑轮重2 N，弹簧秤的示数为10N，则拉力F和物体的重为（） A．20N，18N B．10N，18N C．18N，10N D．20N,20N
8、如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦） 9、如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿N（动滑轮自重不计）
10、如上图甲和乙．如果摩擦不计，动滑轮重不计，G＝300N，则图甲中的拉力F甲＝ N，图乙中的拉力F乙＝ N；如果摩擦不计，动滑轮重是30N，G＝300N，则F甲＝ N，F乙＝ N。
A
B
C
D
例6、如图所示，用三种不同的方式分别拉同一物体在水平地面上做匀速直线运动，所用拉力分别为F1、F2和F3，则它们的大小关系正确的是 A．F3＜F1＜F2 B．F1＜F2＜F3 C．F2＜F1＜F3 D．F3＜F2＜F1

人教版八年级下册物理12.2滑轮同步练习(考试回顾)

人教版八年级下册物理12.2滑轮同步练习一、选择题（共15道）1、斜面是一种简单机械，生活中经常用到它，工人师傅小波和小新分别用如图甲、乙两种方法，将同样的物体搬上车，下列说法正确的是：A.甲方法不可以省力，但能省功B.甲方法可以省力，也能省功C.乙方法可以省力，但不能省功D.乙方法可以省力，也能省功2、如图所示，若在不计摩擦的情况下把物体匀速向上提起，则拉力F1与F2相比较（）A.F1较小B.F2较小C.F1与F2一样大D.无法确定3、下列关于简单机械的理解，正确的是：A.滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关B.吃饭时，筷子是个省力杠杆C.使用杠杆，就是为了省力D.使用定滑轮不省力，但可以省距离4、用下列简单机械，使重量同为G的物体都处于静止状态，其中用力最大的是（均不计摩擦）（）A．F1B．F2C．F3D．F45、如图8所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体．则该同学所用拉力F的可能值是（）A.20NB.25NC.30ND.32N图86、用滑轮组提升重物，当绳的自由端被拉下2m，发现物体升高0.5m，物体的质量为20千克，动滑轮重1N；若不计摩擦阻力，拉绳的力是（）A.19.6NB.49NC.49.25ND.50N7、在如图所示的各种情况中，用同样大小的力将重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重．物重最大的是()8、如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是：A、F1＞F2＞F3B、F1＜F2＜F3C、F2＞F1＞F3D、F2＜F1＜F39、用如图所示滑轮组拉起G=100 N的重物，不计轮与轴的摩擦和滑轮的重力，拉力F为()A.25 NB.12.5 NC.100 ND.200 N10、．使用简单机械可以() A ．省力B ．提高机械效率 C ．省功D ．节省能源11、同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为F 甲、F 乙、、F 丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则 A 、 F 甲＜ F 乙、＜ F 丙 B 、 F 甲＞ F 乙、＞ F 丙 C 、F 甲＞F 乙、＝F 丙D 、F 甲＝F 乙、＞F 丙12、如图所示，滑轮组悬挂在水平支架上，某工人站在水平地面上，竖直向下拉动绳子自由端，使物体A 以0.2m/s 的速度匀速上升，提升过支架过程中滑轮组的机械效率为90%。

人教版八年级物理下册十二章12.2滑轮知识点归纳及同步练习

⼈教版⼋年级物理下册⼗⼆章12.2滑轮知识点归纳及同步练习滑轮知识点归纳及同步练习1、滑轮：（1）定滑轮：②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使⽤定滑轮不能省⼒但是能改变动⼒的⽅向。

④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G 绳⼦⾃由端移动距离S F (或速度v F ) = 重物移动的距离S G (或速度v G )（2）动滑轮：①定义：和重物⼀起移动的滑轮。

（可上下移动，也可左右移动）②实质：动滑轮的实质是：动⼒臂为阻⼒臂2倍的省⼒杠杆。

③特点：使⽤动滑轮能省⼀半的⼒，但不能改变动⼒的⽅向。

理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重⼒）则：F=1/2G 只忽略轮轴间的摩擦则拉⼒F=1/2(G 物+G 动)绳⼦⾃由端移动距离S F (或v F )=2倍的重物移动的距离S G (或v G )（3）滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。

②特点：使⽤滑轮组既能省⼒⼜能改变动⼒的⽅向③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重⼒）拉⼒F=1/nG 。

只忽略轮轴间的摩擦，则拉⼒F=1/n(G 物+G 动) 绳⼦⾃由端移动距离S F (或v F )=n 倍的重物移动的距离S G (或v G )④组装滑轮组⽅法：⾸先根据公式n=(G 物+G 动) / F 求出绳⼦的股数。

然后根据“奇动偶定”的原则。

结合题⽬的具体要求组装滑轮。

⑤滑轮组省⼒情况：⼏段绳⼦承担重物和动滑轮的总重，提起重物所⽤⼒就是物重的⼏分之⼀。

注：⼀般说绳⼦⾃由端如果向上拉动，数绳⼦股数时算上此绳数，如果⾃由端向下拉动，数绳⼦股数时，不算此绳数。

设计滑轮组⼀般先依拉⼒，阻⼒关系或依拉⼒移动距离与重物移动距离确定绕滑轮组的绳⼦股数再按绳⼦股数，拉⼒⽅向推出动滑轮和定滑轮的个拉动滑物F G G n +=F F 11数。

动滑轮个数：（n 为偶数时）2n N =动（n 为奇数时）21-=n N 动典型例题⼀．定滑轮和动滑轮的特点1. 如图1所⽰，前后沿着三个⽅向通过定滑轮拉同⼀物体G ，所⽤拉⼒（）A.F 1较⼤B.F 2较⼤C.F 3D.三个⼒⼀样⼤2.在⽇常⽣活中，⽤10N 的拉⼒不能提起重15N 的物体的简单机械是（）A ．⼀个定滑轮B ．⼀个动滑轮C ．杠杆D ．斜⾯3.下图中利⽤了动滑轮的是（）4.如图所⽰，利⽤四种机械分别提起同⼀个重物，不计机械⾃重和摩擦，最省⼒的是()5.建筑⼯地上，施⼯⼈员⽤如图所⽰的滑轮组匀速吊起建筑材料。

人教版八年级下册物理 12.2 滑轮复习课

的重力是3300N（滑轮不计、摩擦及绳重不计）（2）需要改变用力的方向（3）所用滑轮的个数最少 • 根据你设计的滑轮计算提起重物时所用的拉力？如果要使重物升高2m，绳子自由端必须移动多少m？（题型二）
G
• 13．如图8-57所示的两个滑轮组提住两个不同的重物，但两个拉绳子的力F相等。问：哪个滑轮组提住的重物较重？重的是轻的多少倍？（不计动滑轮重和摩擦）
受合力分别为（ B）（题型三）
A． 0N、30N
B．0N、0N
C．30N、30N
D．30N、110N
析：甲、乙两物体都处于静止状态，都受平衡力的作用，故合力都为0
5．如图8-52所示的滑轮组,挂上砝码a、b后恰
好平衡, 若不计动滑轮重和摩擦,在a、b下面再
加挂一个质量相等的小砝码,将出现( B) （题型
• （题型一）
∵F=1/2Ga， ∴Ga=2F； ∵F=1/3Gb， ∴Gb=3F．
Ga∶Gb=2∶3
所以b滑轮组提住的重物较重，重的是轻的1.5倍．
大小分别是：（ C ）（题型三）
• A．F=20N，f=20N B．F=10N，f=20N
• C．F=20N，f=10N D．F=10N，f=10N
• 9．设计一个滑轮组,使拉力是物重G的 1, 3
• 人的拉力方向向下,要求所用滑轮个数最少. • (不计滑轮重和摩擦) （题型三）
第9题答图
• 10．如图8-55所示，人站在岸上，借助一个树桩、一个滑轮和一些绳子，要把船拉上河滩且能省力．在图中画出滑轮应安装的位置以及绳子绕法的示意图．（题型三）
例如图8-39所示,滑轮重1N,悬挂在弹簧秤下端,作用在绳端的拉力F是2N,物体G重100N,则弹簧测力计的示数是____N, 水平地面受到物体G的压力是______N．(不计摩擦) F’

禹王台区第五中学八年级物理下册12.2滑轮复习题新版新人教

第二节滑轮一、主干知识脉络二、基础知识及概念1.滑轮：周边有槽，中心有一转动轴的轮子叫滑轮。

定滑轮：轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮。

使用定滑轮虽然不能省力，但可以改变用力方向。

深入理解☆滑轮可看作是能够连续旋转的杠杆。

☆把一条直径看成杠杆，圆心就是杠杆的支点，定滑轮实质是等臂杠杆。

☆定滑轮的特点它的转轴（支点）不随货物上下移动。

2. 动滑轮轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮称为动滑轮。

特点是它的转动轴会随物体上下移动。

深入理解☆它实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，它的转动轴是阻力作用点。

☆使用动滑轮可以省力，但要多移动距离。

3. 滑轮组把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组。

特点：既可省力，又可以改变用力方向。

但费距离。

深入理解☆滑轮组的省力多少由绳子股数决定，重物和动滑轮的总重由n 股绳子承担，提起重物所用的力就是总重的1/n 。

滑轮组设计要点（1）根据绳的段数，确定动滑轮的个数：一个动滑轮可拉2段绳，还能改变用力方向；也可以拉三段绳，但不能改变用力方向。

（2）如果需要n 段绳（n 为偶数）那么就需要n/2个动滑轮和n/2个定滑轮穿绳组装时，绳的固定端要固定在定滑轮下的挂钩上（这叫做“偶定”）。

若不改变力的方向，还可少用一个定滑轮，即12-n 个定滑轮。

（3）如果n 为奇数，则需要21-n 个动滑轮和同样数目的定滑轮，穿绳时，绳的固定端要拴在动滑轮上方的挂钩上（这叫做“奇动”）。

这不能改变用力方向，如果还想改变用力方向，就应再加一个定滑轮，即21+n 个定滑轮。

知识巩固练一练1、如图所示，物体甲和乙所受重力都为160N，滑轮重力及摩擦忽略不计，当用力分别匀速提起物体甲和物体乙时，F甲为________ N，F乙为________ N。

2、一人利用如图所示的滑轮组匀速提升重为450N的物体，若每个滑轮重50N，人重600N，则人对地面的压力是________N．（不计摩擦力）3、如图，A物重100N，在力F的作用下，以5m/s的速度在水平面上匀速向右运动，此时弹簧秤的示数为10N，则A物体受到的摩擦力是N；拉力F为N；拉力在10s内所做的功为J．4、利用定滑轮提起重物，沿着如图所示方向的F1、F2、F3来施力拉绳子时拉力大小的关系是F1______F2______F3（以上两空选填“=”或“≠”），这是因为F1、F2、F3的力臂______（选填“相等”或“不等”）．5、如图所示，司机师傅利用滑轮组把汽车从泥坑里拖出来（泥坑可近似看成水平面），在此过程中汽车匀速移动了1m，共用时5s，已知汽车所受阻力为1200N，司机师傅的拉力功率为300W，在考虑滑轮组摩擦阻力影响因素条件下，求：（1）司机师傅的拉力为多大？（2）滑轮组的机械效率是多少？6、一名体重为500N、双脚与地面接触面积为0.04m2的学生站在水平地面上，要用滑轮组在20s内将600N的重物匀速提升1m．（1）他站在地面上时对地面的压强多大？（2）画出滑轮组的绕线方式；（3）若匀速提升过程中滑轮组的机械效率是75%，拉力F多大？拉力的功率多大？7、用水平力F1拉动如图所示装置，使木板A在粗糙水平面上向右匀速运动，物块B在木板A上表面相对地面静止，连接B与竖直墙壁之间的水平绳的拉力大小为F2．不计滑轮重和绳重，滑轮轴光滑。

人教版八年级物理下册杠杆 滑轮专题复习.docx